數學(xué)一年級上冊《猜數游戲》的活動(dòng)反思
數學(xué)一年級上冊《猜數游戲》的活動(dòng)反思
本學(xué)期公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我執教的是北師大版小學(xué)數學(xué)一年級上冊的《猜數游戲》（6的加減法）。
本節課主要學(xué)習得數是6的加法和相應的減法，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為使學(xué)生更好地達到學(xué)習目標，我做到了以下兩點(diǎn)：
1.整節課我設計了四個(gè)活動(dòng)，其中有三個(gè)是一年級學(xué)生最喜歡的活動(dòng)——猜數游戲。讓學(xué)生在游戲中體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣；在玩中學(xué)，在樂(lè )中學(xué)，培養了學(xué)生合作的意識和主動(dòng)探索的精神；在活動(dòng)中積累經(jīng)驗，發(fā)展數感，培養了用數學(xué)解決問(wèn)題的能力.
2.對學(xué)生進(jìn)行手把手地指導。如學(xué)習“4+2＝ 6”時(shí)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷“數指頭”“擺小棒”“畫(huà)圓圈”的方法，以達到更好的學(xué)習效果。
3.滲透二人小組合作的學(xué)習方式，為以后四人小組的合作學(xué)習奠定基礎。
因為是第一次給一年級的學(xué)生上公開(kāi)課，還是第一學(xué)期的學(xué)生（學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境、上課紀律等不太了解），心里不免有點(diǎn)蹙。
不足之處：
1.課堂上對學(xué)生的表現評價(jià)語(yǔ)言太單調，表?yè)P學(xué)生的方式單一，對學(xué)生的指導性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)太少。
2.課堂上學(xué)生的積極性不是太高，以后還需在教學(xué)設計、教學(xué)方法上多下功夫，才能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3.課堂駕馭能力和應變能力還有待提高。
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