人教新課標四上送元二使安西教學(xué)設計
人教新課標四上送元二使安西教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、認識本課會(huì )認字，會(huì )寫(xiě)要求的生字。
2、自讀感悟，有感情地朗讀古詩(shī)。
3、培養讀詩(shī)興趣，理解詩(shī)中的詞句，體驗作者情感，培養學(xué)生語(yǔ)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)意，體會(huì )作者的感情。
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、談話(huà)：昨天我們學(xué)習了古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》大家把它朗誦一遍吧。
今天我們再來(lái)學(xué)習一首關(guān)于朋友相送的古詩(shī)——讀詩(shī)題《送元二使安西》
2、解題：誰(shuí)送誰(shuí)從哪兒出發(fā)去哪里？（“使”：出使的意思。）指導學(xué)生讀題。
3、了解作者：關(guān)于詩(shī)人王維，你知道些什么？
二、初讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。
1、初讀：請大家選擇自己喜歡的方式朗讀這首詩(shī)注意字音讀準，詩(shī)句讀通順，注意停頓。
2、指名讀古詩(shī)，生評議；再指名讀；齊讀。
三、理解詩(shī)意
1、自學(xué)古詩(shī)詩(shī)意
�。�1）借助書(shū)下注釋?zhuān)斫庾衷~和詩(shī)句的意思。
�。�2）遇到不懂的地方圈出來(lái)。
2、小組交流
3、匯報詩(shī)意（抓住重點(diǎn)字詞的意思再逐句理解）
四、體會(huì )意境，有感情地朗讀背誦。
1、同學(xué)們反復吟誦這首詩(shī)，看看你能從中體會(huì )到什么？王維的心情如何？
2、你是從那句話(huà)中體會(huì )出來(lái)的？能用朗讀來(lái)表達你的體會(huì )嗎？
3、介紹古詩(shī)背景
4、詩(shī)中的那個(gè)詞最能體現王維舍不得朋友走呢？（“更”）
�。�1）這一“更”字表明了王維已經(jīng)勸了許多次，飲了很多杯。這都表明了什么？（板書(shū)：依依惜別）
�。�2）這不是普通的一杯杯酒，這時(shí)一杯杯離別的酒，一杯杯友誼的酒，一杯杯祝福的酒，讓我們來(lái)讀這首詩(shī)，再讀這首詩(shī)。
�。�3）想象說(shuō)話(huà)：同學(xué)們想象一下，兩個(gè)老朋友喝了這么多的酒，他們之間會(huì )說(shuō)些什么呢？
5、有感情地朗讀，體會(huì )詩(shī)的意境
其實(shí)，王維在送別元二的幾年后就去世了，這一別是他與元二的永別，但他們的友情卻萬(wàn)古長(cháng)青，讓我們再來(lái)吟誦這首詩(shī)吧。
6、背誦古詩(shī)。
五、拓展延伸
1、出示高適的《別董大》
�。�1）學(xué)生自讀、指名讀。
�。�2）教師簡(jiǎn)單介紹詩(shī)意。
�。�3）指導背誦。
2、展示交流
�。�1）以小組為單位，展示交流自己收集的送別的詩(shī)。
�。�2）個(gè)別匯報。
六、小結
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