《一匹出色的馬》第一課時(shí)的教學(xué)設計
《一匹出色的馬》第一課時(shí)的教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開(kāi)、路旁、柳樹(shù)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內容，體會(huì )一家人一起散步所帶來(lái)的快樂(lè )。
3、學(xué)習聯(lián)系上下文和使用查工具書(shū)等方法理解詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
1、師：孩子們，你們平時(shí)在家都和爸爸媽媽一起做過(guò)哪些有趣的事情？
2、學(xué)生自由匯報。
3、你覺(jué)得哪一件事是最有趣的？說(shuō)說(shuō)有趣在哪里？
4、先同桌交流，再請兩個(gè)表達能力強的孩子全班交流，其他的同學(xué)可以適當的補充。
5、師：其實(shí)，只要是和家人們一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意義的。比如，散步這件事，看起來(lái)很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我們就來(lái)看看。 出示課題：一匹出色的馬
6、板書(shū)課題，指導“匹”字的寫(xiě)法。
7、讀課題，說(shuō)感受。 為什么說(shuō)是一匹出色的馬？真的有一匹出色的馬嗎？這匹出色的馬指的是什么？帶著(zhù)這些問(wèn)題，初讀課文。
二、初讀課文。
現在，就讓我們一起來(lái)認識這匹出色的馬究竟是怎樣一匹馬吧！
1、媒體出示自讀要求：
�。�1）自由輕聲讀課文，注意讀準生字字音、看清字形，把課文讀正確。
�。�2）給每小節標上序號。
�。�3）思考：一匹出色的馬究竟指的是什么？
�。�4）課文主要講了一件什么事？
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，個(gè)別指導。
3、反饋自學(xué)情況。
�。�1）指名分節讀課文。
�。�2）學(xué)生點(diǎn)評。
�。�3）根據反饋情況重點(diǎn)指導以下生字讀音。
cōng ruǎn liàn shě zhū
蔥 軟 戀 舍 株
蔥：平舌音
軟、舍、株：翹舌音
戀：邊音
舍：多音字
shě( )
shè( )
4、出示詞語(yǔ)。
出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開(kāi)、路旁、柳樹(shù)
(1)全班齊讀，找出自己存在問(wèn)題的詞語(yǔ)。
(2)同桌互相認讀，不會(huì )的讓同桌教一教。
(3)有不理解的請利用聯(lián)系上下文的方法和查字典的方法了解。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“戀戀不舍”的意思。
(4)在文中找出“戀戀不舍”所在的句子：
我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。
根據課文內容理解，戀戀不舍就是還舍不得離開(kāi)。
找出他的近義詞—依依不舍。
(5)用“戀戀不舍”說(shuō)一句話(huà)。
5、課文主要講了一件什么事？
(1)全班齊讀課文。
(2)請同學(xué)匯報課文主要講了一件什么事？
(3)師概括： 這篇課文主要講了我們一家人一起去散步，大家都被沿途的風(fēng)景吸引，走了不少路。在返回的時(shí)候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。從而教育我們，要學(xué)會(huì )獨立自主，不要總依賴(lài)家人，要學(xué)會(huì )體諒。
三、書(shū)寫(xiě)生字。
1、指導書(shū)寫(xiě)“匹、紋”等8個(gè)生字。
2、說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候應該注意些什么。
3、重點(diǎn)指導“戀 、像、求”字的筆畫(huà)。
4、學(xué)生描紅，師巡視指導。
5、寫(xiě)生字。
四、拓展作業(yè)。
�。�、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
�。�、朗讀課文。
�。�、收集爸爸媽媽的話(huà)語(yǔ)。
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