《認識新朋友》的教案范文（精選7篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《認識新朋友》的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《認識新朋友》的教案 1
活動(dòng)目標
1．引導幼兒互相熟悉（新組班互相認識，直升班歡迎新來(lái)的插班生），主動(dòng)、友好地與新朋友交往，感受與教師和幼兒在一起的快樂(lè )，喜歡自己的班集體。
2．幫助幼兒知道如何向新朋友做自我介紹，鍛煉幼兒的講述能力。
3．引導幼兒通過(guò)裝飾和繪畫(huà)，創(chuàng )作送給（新）朋友的賀卡，并與同伴一起欣賞和分享自己和他人的.創(chuàng )作成果。
4．引導幼兒有書(shū)寫(xiě)文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，體會(huì )漢字的用處。
5．在活動(dòng)中認識（新）朋友的名字。
活動(dòng)準備
1．帶領(lǐng)幼兒收集樹(shù)葉、廢毛線(xiàn)，舊掛歷、畫(huà)報等自然物和廢舊材料。
2．教師與家長(cháng)配合教幼兒書(shū)寫(xiě)自己的名字。
3．各種形狀的白卡紙、畫(huà)筆、剪子等粘貼工具。
活動(dòng)過(guò)程
1．如何認識新朋友引導幼兒一起討論如何認識新朋友——認識時(shí)要做自我介紹，要用禮貌用語(yǔ)開(kāi)始，介紹時(shí)說(shuō)一些自己喜好的東西和活動(dòng)，等等。
2．怎樣做賀卡激發(fā)幼兒制作賀卡與新朋友交往的興趣和愿望。請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作意圖，如把名字寫(xiě)在什么地方，用什么材料，怎樣美化賀卡。鼓勵其他幼兒自己選擇材料，設計并制作出處與他們不同的賀卡。
3．做賀卡。幼兒按組坐，每組有比較豐富的材料供幼兒選擇。在制作過(guò)程中，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒大膽想像，獨出心裁，利用舊掛歷上的色彩任意剪貼出自己所設想的畫(huà)面。注意指導幼兒掌握正確的握筆方法及坐姿。
4．認識（新）朋友。拿著(zhù)自己的賀卡與（新）朋友交談（鼓勵幼兒大膽交往），互相贈送，在贈送的過(guò)程中自我介紹，互相祝愿，介紹自己的賀卡是怎樣制作的。
5．放音樂(lè )跳邀請舞。
活動(dòng)建議
1．教師在活動(dòng)中可做記者，拿著(zhù)玩具話(huà)筒采訪(fǎng)，關(guān)注沒(méi)有積極參與活動(dòng)的幼兒用采訪(fǎng)的形式激發(fā)他們與別人交流的興趣。
2．可選擇運用字卡做道具的邀請舞。
《認識新朋友》的教案 2
教材分析
《新朋友 新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級上冊第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀(guān)察、交流等活動(dòng)中，盡快適應新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。
學(xué)生現狀分析
一年級學(xué)生只有六七歲，剛入學(xué)不久，對新的學(xué)習環(huán)境還不能完全適應，缺乏主動(dòng)與同學(xué)老師交往的能力。而現在的獨生子女在家內往往受到百般呵護，家人都樣樣依著(zhù)他，養成了唯我獨尊的習慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過(guò)課堂的現場(chǎng)活動(dòng)和引導使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規則，才能得到更多的朋友。
教學(xué)目標
1．熟悉老師和同學(xué)，進(jìn)行人際交往能力的練習，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內容和方法。
2．消除與人交往的陌生感，表現對老師、同學(xué)的喜愛(ài)。
3．增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時(shí)也鍛煉口頭語(yǔ)言表達能力和表達情感能力。
活動(dòng)準備
1．教師準備：
�。�1）多媒體課件。
�。�2）小兔貝貝卡通圖。
�。�3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音。
�。�4）獎勵卡片若干張。
2．學(xué)生準備：
�。�1）時(shí)的資料準備。
�。�2）自己的才藝表演。
教學(xué)難點(diǎn)
與人交往的基本技能以及的口頭表達能力。
教學(xué)準備
錄音機、《找朋友》歌曲磁帶、教學(xué)課件、教師名片
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
小朋友，我們現在已經(jīng)是一個(gè)年級的小學(xué)生了，我們大家在一起學(xué)習、生活了將近一個(gè)月的時(shí)間了，你們一定又認識了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他們的名字嗎？
�。ㄕ垖W(xué)生說(shuō)出朋友的名字）
你們有這么多的新朋友呀！你們愿不愿意讓我成為你們的新朋友、新伙伴？（出示課件）請同學(xué)們齊讀課題。
二、
1、教師
今天老師特別高興，因為我又認識了這么多新朋友、新伙伴。那么，你們認識我嗎？知道我的名字嗎？老師把名字藏在一首歌里，同學(xué)們想不想聽(tīng)（師唱歌介紹自己的名字）
老師還有很多愛(ài)好你們想知道嗎？我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、折紙、游泳、旅游、我還會(huì )唱歌、跳舞、彈琴、打鼓。小朋友，你們喜歡我嗎？
2、學(xué)生
我知道我們班的孩子不僅會(huì )唱歌、有的還會(huì )畫(huà)畫(huà)，還會(huì )跳舞、彈琴等，個(gè)個(gè)都是頂呱呱！同學(xué)們，如果你想讓更多的朋友喜歡你，讓住你，老師告訴你一個(gè)好辦法，就是像老師那樣勇敢大方地把自已介紹；把你的名字、年齡、愛(ài)好、特長(cháng)等告訴大家。先試著(zhù)說(shuō)給你周?chē)男』锇閭兟?tīng)聽(tīng)（小組交流）
3、請個(gè)別同學(xué)到前面作
剛才大家介紹的可好了，誰(shuí)愿意把自己介紹給更多的朋友呢？
好、誰(shuí)能第一個(gè)大聲地、清楚地把自己介紹？首先要有禮貌地向大家問(wèn)聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應該安靜、專(zhuān)心地聽(tīng)，比一比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認真！
師：你們都是勇敢的孩子，說(shuō)得好，做得更棒！
三、怎樣交朋友
我們來(lái)看幾張圖片（出示課件，同學(xué)討論）
教師：我們大家生活在一個(gè)共同的.家庭------一年二班，誰(shuí)都會(huì )碰到困難，當同學(xué)遇到困難，只要你真誠地去幫助別人，當你快樂(lè )時(shí)，只要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會(huì )越來(lái)越多！
四、 學(xué)生制作小名片
1、今天，我們會(huì )有機會(huì )去結交更多的新朋友，來(lái)，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對，這是我的名片，我想用它認識更多的新朋友。你們想不想做一張自己的小名片？把自己的名字、年齡、電話(huà)、特長(cháng)等都記錄在上面吧。
2、同學(xué)制作小名片（放輕音樂(lè )）
3、師：今天，我們認識了不少的新朋友、新伙伴。老師希望小朋友們在一起要學(xué)會(huì )相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！
五、游戲《找朋友》
同學(xué)們拿著(zhù)你的小名片，去結交更多的新朋友、新伙伴（同學(xué)們之間相互交換名片）。
板書(shū)設計
新朋友新伙伴
1、
2、 設計制作名片
3、 找朋友
《認識新朋友》的教案 3
一、教學(xué)內容：
認識適應初中生活，和新同學(xué)做朋友。
二、學(xué)生分析：
初一新生剛剛走出小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，離開(kāi)了自己熟悉的學(xué)校、老師、同學(xué)和學(xué)習生活環(huán)境，需要開(kāi)始適應生活中的各種變化。初一新生面臨的變化主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1）生活環(huán)境的不同：小學(xué)生一般都是就近入學(xué)，學(xué)習和生活上基本都由老師和家長(cháng)安排照顧。初中生一般要到離家較遠的學(xué)校上學(xué)，學(xué)校和家庭對學(xué)生提出了獨立的要求。學(xué)生需要從依賴(lài)性心理過(guò)度到獨立性心理。
�。�2）人際環(huán)境的不同：初中班里的同學(xué)基本都是陌生的，需要去互相認識，融入新的班集體。同時(shí)，在初中這個(gè)新的'集體里，個(gè)人的一些引以為傲的優(yōu)勢可能沒(méi)被發(fā)現或在新集體中不再那么突出。學(xué)生可能會(huì )出現孤獨感和失落感，同時(shí)又出現結交新朋友和表現自我的渴望。
�。�3）學(xué)習上的變化：初中的課程科目比較多，內容比較難，作業(yè)量比較大，老師對學(xué)生自學(xué)能力的要求加強。學(xué)生可能出現學(xué)習方法和學(xué)習習慣的不適應，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始下降，出現學(xué)習焦慮。
三、教學(xué)目標：
1、知識與技能：讓學(xué)生了解小學(xué)生活和初中生活的不同所在，引導學(xué)生學(xué)會(huì )適應新的初中的生活，同時(shí)結交更多的新朋友。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師引導、多媒體展示和學(xué)生游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在過(guò)程中學(xué)會(huì )如何去適應初中的學(xué)習和生活，認識新朋友，融入新集體。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，引導學(xué)生樹(shù)立獨立、自信、團結、勤奮的情感意識，健康積極的面對初中生活。
四、教學(xué)策略：
利用多媒體設備的輔助，在老師的引導下，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中認識更多的同學(xué)，學(xué)會(huì )適應新環(huán)境的能力。
五、教學(xué)準備：
多媒體設備、心形卡片、把教室桌椅擺成環(huán)繞的一圈。
六、教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，我們已經(jīng)從一名小學(xué)生成長(cháng)為一名初中生了，大家一定感覺(jué)自己一下子長(cháng)大了許多了吧！來(lái)到這里，大家對新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的科目等等新鮮的事物，同學(xué)們有沒(méi)有感到好奇感到興奮？是不是很期待在這個(gè)新的環(huán)境下認識更多的朋友，從老師們身上學(xué)到更多的東西，度過(guò)一個(gè)美好的初中時(shí)代？那么，這節課我們就一起來(lái)開(kāi)始我們初中時(shí)代的美好。
《認識新朋友》的教案 4
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。
2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話(huà)、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè )中學(xué)會(huì )怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。
【教具準備】
錄音機、掛圖、小紅旗等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設課堂情境（設紅旗臺）。
二、引導學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內容。
1、出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀小，我會(huì )的事可多啦！我會(huì )畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì )的歌——《找朋友》）。
2、引導學(xué)生評析小兔貝貝的話(huà)。
問(wèn)：
�。�1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）
�。�2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì )唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。
�。�3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導學(xué)生通過(guò)理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友新伙伴）
3、指導學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好介紹自己的姓名年齡會(huì )什么喜歡什么還表演自己的特長(cháng)）
三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(cháng)。
1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、指名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(cháng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對其發(fā)言進(jìn)行評議。）
四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè )的音樂(lè )和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）
1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書(shū)：你是我的好朋友）
2、學(xué)生跟著(zhù)老師邊唱邊表演動(dòng)作。
五、讓學(xué)生以四人小組的`形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。
1、剛才大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(cháng)主持發(fā)言。）
2、通過(guò)剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。）
六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1、你們認識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書(shū)：我們都是好朋友）
2、指導學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報表演。
七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1、今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）
2、我們今天在班上結識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養學(xué)生的社交能力。）
八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、教師總結。
我們在幼兒園、學(xué)前班時(shí)老師要求我們在家里要做個(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。
十、布置課后作業(yè)。
回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？
《認識新朋友》的教案 5
一、學(xué)情分析：
剛從幼兒園過(guò)度到小學(xué)一年級，大部分同學(xué)已經(jīng)丟失了幼兒園的同伴，來(lái)到一個(gè)新的集體。一開(kāi)始就會(huì )使這群天生活潑好動(dòng)的學(xué)生感到從未有過(guò)的孤獨感，開(kāi)始出現不愛(ài)說(shuō)話(huà)、央求家長(cháng)的陪同、課后去找幼兒園的玩伴或者靜坐在位置上等情況，于是綜合這些，開(kāi)展了本次主題班隊活動(dòng)。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生敢于介紹自己，敢于相互交流
2、學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對同學(xué)的喜愛(ài)，學(xué)會(huì )對他人的贊美，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
4、在活躍的活動(dòng)氛圍中，認識新同學(xué)，找到新朋友
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
2、學(xué)會(huì )對他人的贊美，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
四、活動(dòng)準備：
1、教師準備：
�。�1）《找朋友》歌曲錄音；
�。�2）《找到新朋友》ppt課件。
2、學(xué)生準備：
�。�1）自我介紹的內容做成若干張小名片
�。�2）自己的作品（繪畫(huà)、手工或準備演奏的樂(lè )曲）
�。�3）想好一句贊美某個(gè)同學(xué)的話(huà)
五、教學(xué)過(guò)程：
一）我認識的朋友多
1、老師：同學(xué)們，很高興今天能和你們一起來(lái)進(jìn)行這次班隊活動(dòng)課，相處有一段時(shí)間了，你們覺(jué)得一年級的學(xué)習生活快樂(lè )嗎？能成為一名一年級的小學(xué)生，你們高興嗎？現在，我們一起來(lái)看看剛入學(xué)校的這群一年級的同學(xué)們，他們的心情是怎么樣的？
2、課間活動(dòng)：觀(guān)看一年級學(xué)生上學(xué)的情況，伴著(zhù)歌曲《找朋友》進(jìn)入主題
3、老師：同學(xué)們，我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，你能叫出同班同學(xué)的.名字嗎？
4、做游戲
�。ìF在呀，老師要請同學(xué)們來(lái)玩個(gè)小小的游戲，你們愿意嗎？那就認真聽(tīng)聽(tīng)游戲規則吧：請一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類(lèi)推。）
二）請你記住我
1、（課件出示：兩個(gè)不熟悉的同學(xué)正在進(jìn)行相互采訪(fǎng)，有模有樣的，真像個(gè)小記者一樣）
老師：通過(guò)剛剛的游戲，我發(fā)現有些同學(xué)彼此之間還是比較陌生，現在，我們也來(lái)做個(gè)小記者好不好，像屏幕上的小朋友一樣，走到你不太熟悉的那個(gè)同學(xué)面前，進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、詢(xún)問(wèn)對方的情況等等，相互采訪(fǎng)）
2、相互采訪(fǎng)過(guò)后，相互贈送自己準備好的小名片
三、我想和他成為好朋友
1、說(shuō)一說(shuō)：把自己最想要交的一個(gè)好朋友不說(shuō)出他的名字，只描述它的特征（性別、愛(ài)好、長(cháng)相等等）。
2、猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己描述的人是誰(shuí)？
3、演一演：請被描述的同學(xué)走過(guò)去，兩人互唱《找朋友》的歌曲，希望能夠成為好朋友。
4、贈送自己準備好的作品，表達想和他成為好朋友的愿望
四）夸一夸
在我們一起學(xué)習生活的這段時(shí)間以來(lái)，肯定有一個(gè)人是你比較喜歡的，想想，這些日子當中，你最想夸獎的人是誰(shuí)，并說(shuō)出一句對他表示贊美的話(huà)。（個(gè)別同學(xué)發(fā)言）
五）教師小結
那些能團結同學(xué)，互相友愛(ài)的好孩子，同學(xué)們喜歡，老師們也喜歡。希望你們都成為人人喜愛(ài)的好孩子，交到更多、更好的朋友。
六）課后小結
通過(guò)說(shuō)出認識的同學(xué)的名字，扮演小記者對不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，通過(guò)互贈名片，以及贈送自己的禮物，使同學(xué)們更加熟識了、親切了，學(xué)會(huì )了找到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而會(huì )用贊美的話(huà)去夸獎別人，教會(huì )了同學(xué)們應怎樣和同學(xué)相處，怎么樣來(lái)表現自己和他人成為好朋友的急切愿望，成為人人喜愛(ài)的小學(xué)生。
《認識新朋友》的教案 6
教學(xué)內容：
《品德與生活》(人教版)一年級上冊第一單元第3課。
主題目標：
熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現對老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達和情感溝通能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達能力。
教學(xué)準備：
歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋(píng)果樹(shù)模型、紅蘋(píng)果模型等。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)一：認小兔，激興趣
師：老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，(出示課件：小兔貝貝)它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開(kāi)心地叫它的名字。
師：生活中你會(huì )主動(dòng)地叫誰(shuí)的名字?(生答：朋友。)
師：看起來(lái)，你已經(jīng)把小兔貝貝當成了你的朋友刀口么這節課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來(lái)認識更多的新朋友、新伙伴。(板書(shū)課題：新朋友新伙伴)
[簡(jiǎn)評：上課伊始，教師將孩子們喜歡的卡通人物搬進(jìn)了課堂，呈現出一種“活動(dòng)式”的生活常態(tài)，極大地調動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣。]
活動(dòng)二：叫名字，識朋友
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝�？墒切⊥秘愗愡�不知道大家的名字呢！我們來(lái)玩一個(gè)“名字接龍”的游戲好嗎?聽(tīng)好游戲規則：請同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。(生做游戲。)
師：非常好!通過(guò)這個(gè)游戲，我們大家又重新認識了一回。同學(xué)們，認識新朋友僅僅記住對方的名字是遠遠不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。
[簡(jiǎn)評：品德與生活課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主，強調寓教育于活動(dòng)之中。教師在教學(xué)時(shí)能結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，設計一個(gè)趣味游戲，充分調動(dòng)了孩子們學(xué)習的積極性，使他們真正成為學(xué)習的主人。]
活動(dòng)三：說(shuō)特點(diǎn)，記朋友
師：我們來(lái)玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”游戲吧。我說(shuō)出咱班一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，請同學(xué)們以最快的速度猜出她是誰(shuí)好嗎?
師：準備好了嗎?開(kāi)始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。(生答。)
師：猜得很準，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來(lái)向大家介紹一下自己。
(生介紹自己。)
……
[簡(jiǎn)評：“生活是一種自我更新的過(guò)程�！苯處熢诖擞衷O計了一個(gè)游戲，讓學(xué)生在游戲對話(huà)中互相了解，結識更多的朋友，同時(shí)也使孩子們感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂(lè )。]
活動(dòng)四：當記者，訪(fǎng)朋友
師：看起來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認識新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車(chē)“認識新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)節目主持人是怎么說(shuō)的?(出示課件。)
(主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車(chē)的節目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動(dòng)、大膽地采訪(fǎng)你身邊的新朋友，那么就來(lái)報名吧。我們將評選出最佳小記者。還等什么，快來(lái)報名吧!)
師：誰(shuí)愿意成為大風(fēng)車(chē)欄目的小記者?真不錯!都很有勇氣�？墒窃诓稍L(fǎng)新朋友之前，要問(wèn)新朋友哪些問(wèn)題呢？
生：你叫什么名字?
師：這是最基本的問(wèn)題。第一個(gè)就要問(wèn)。
生：你家在哪兒?
師：?jiǎn)?wèn)得深入了。
生：你喜歡吃什么?
生：喜歡玩什么?
師：你們問(wèn)的越來(lái)越全面了。同學(xué)們的問(wèn)題可真不少!記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。
(師生之間、生生之間相互采訪(fǎng)。)
師：采訪(fǎng)得真不錯，你將成為我們大風(fēng)車(chē)欄目的小記者。(佩戴小記者胸章。)
師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪(fǎng)一下你身邊的朋友?(請一對小朋友到前邊來(lái)互相采訪(fǎng)。)
師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請你的新朋友給我們表演一個(gè)節目。
生：能，你能給我們表演一個(gè)節目嗎?
生：我背古詩(shī)吧。
[筒評：讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )，是品德課的核心理念。這一環(huán)節中，教師為學(xué)生搭建了“當記者，訪(fǎng)朋友”這一舞臺，為孩子創(chuàng )設了一個(gè)各抒己見(jiàn)、展示自我、張揚個(gè)性、大膽創(chuàng )新的機會(huì )，激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng )新意識。]
活動(dòng)五：說(shuō)方法，交朋友
師：除了在校內認識的朋友外，老師知道你們在校外還認識了一些朋友。你們是怎么認識的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生：有一次我在外面玩，一個(gè)小朋友借我的球玩。我就借給了他。
師：老師聽(tīng)明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認識新朋友。
生：我跟一個(gè)小朋友聊天，就認識了。
師：主動(dòng)地介紹自己，也能認識新朋友。
生：是別的小朋友介紹我認識的。
師：通過(guò)他人的介紹也能認識新朋友。
師：同學(xué)們認識新朋友的`方法很多。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，大家認識新朋友后想做什么?
生：做游戲。
師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。(播放歌曲：找朋友。)
[簡(jiǎn)評：教師注意調動(dòng)兒童的生活經(jīng)驗，在學(xué)習中孩子們有話(huà)可說(shuō)，大家在民主、自由、平等、和諧的氛圍中暢談交朋友的方法，課堂始終充滿(mǎn)童真、童趣、童樂(lè )，使孩子樂(lè )有所獲。]
活動(dòng)六：想辦法，處朋友
師：我們認識了新朋友是很開(kāi)心的!可是怎樣和新朋友相處呢?請同學(xué)們幫老師想想辦法?
師：(出示課件)在一節活動(dòng)課上，老師給每個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開(kāi)心地玩呢！請同學(xué)們先在小組內交流交流自己的想法。(生小組交流討論。)
師：快來(lái)告訴我你的好辦法!
生：兩個(gè)人玩一個(gè)玩具。
師：這個(gè)辦法不錯。
生：讓他先玩，我等一會(huì )再玩。
師：你真棒!我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？
……
師：好了，同學(xué)們說(shuō)的這些都是好辦法�？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個(gè)小朋友的故事�？赐赀@個(gè)故事，告訴老師，你明白了什么?(播放課件“孔融讓梨”。)
師：看了這個(gè)故事，你明白了什么?(生答略。)
師：假如說(shuō)，你有好吃的、好玩的，你會(huì )怎么辦?
生：要互相謙讓。
師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說(shuō)，看來(lái)咱班的同學(xué)都很善良，有愛(ài)心。老師特別高興!
[簡(jiǎn)評：生活的課堂是兒童實(shí)踐、體驗、評析、創(chuàng )造的空間。教師采用了“玩具不夠發(fā)，幫老師想辦法”這一形式，讓孩子憑借自己的生活經(jīng)驗暢所欲言，學(xué)習如何在一定社會(huì )關(guān)系、社會(huì )環(huán)境中去交朋友，從而提高生活的質(zhì)量。]
活動(dòng)七：學(xué)兒歌，明道理
師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認識新朋友，主動(dòng)很重要；親切問(wèn)聲好，熱情把名報；一起聊聊天，言語(yǔ)要禮貌；互幫又互助，做對好朋友�！蔽覀円黄饋�(lái)讀一遍。
(生讀兒歌。)
[簡(jiǎn)評：利用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌形式讓他們明白交朋友的一些道理，好記、易懂，達到了在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習知識的目的。]
活動(dòng)八：小比賽，朋友多
師：這節課，同學(xué)們在一起認識了很多新朋友，大家相處得也很開(kāi)心。接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。瞧，這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是它沒(méi)有長(cháng)出果子。請你在紅蘋(píng)果上寫(xiě)上你認識的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋(píng)果樹(shù)上。各小組團結合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長(cháng)出果子。準備好了嗎？開(kāi)始!
(生比賽寫(xiě)同學(xué)的名字。)
師：(小結)看，在大家的幫助下，這棵蘋(píng)果樹(shù)結出了許多的紅蘋(píng)果。這棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認識越來(lái)越多的新朋友。
[簡(jiǎn)評：游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式，教師根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，設計了一個(gè)“摘蘋(píng)果”的游戲，讓學(xué)生在快樂(lè )中記住了更多朋友的名字，避免了與人交往的陌生感和羞怯感，使每個(gè)學(xué)生都體驗到了成功的快樂(lè )。]
總評：
《品德與生活》是以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教師在教學(xué)時(shí)遵循了這點(diǎn)，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體實(shí)際情況，將生動(dòng)有趣的活動(dòng)引入課堂，以?xún)和苯訁⑴c的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，將教材中的內容融入到游戲中，設計了一系列活動(dòng)。從知道朋友的名字到了解朋友的特點(diǎn)，并通過(guò)采訪(fǎng)活動(dòng)，對朋友進(jìn)行深入的了解。接下來(lái)，聊聊交朋友的方法，再來(lái)解決怎樣和朋友相處等教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，由表及里，層層深入，把課堂轉變?yōu)閹熒?dòng)、生生互動(dòng)的平臺。分享了彼此的經(jīng)驗和知識，獲得了情感、態(tài)度和體驗，真正使學(xué)習的過(guò)程成為了一個(gè)主動(dòng)的、快樂(lè )的過(guò)程。同時(shí)，讓學(xué)生也感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂(lè )
《認識新朋友》的教案 7
【教材分析】
《和好朋友在一起》是命題畫(huà)活動(dòng)，以幼兒生活中與好朋友快樂(lè )相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線(xiàn)，引導幼兒畫(huà)一畫(huà)自己與好朋友，表現出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動(dòng)的、難忘的事情
大班幼兒的繪畫(huà)以線(xiàn)條造型為主，已初步掌握畫(huà)人物的方法，所畫(huà)人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫(huà)出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點(diǎn)�；顒�(dòng)中采用場(chǎng)景再現的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動(dòng)目標】
1．能畫(huà)出自己與好朋友的細節特征及動(dòng)態(tài)，能表現人物的比例關(guān)系和空間系，畫(huà)面布局合理。
關(guān)
2．大膽作畫(huà)，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。
3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長(cháng)久的友誼。
【活動(dòng)準備】
水彩紙、記號筆、油畫(huà)棒等，“幼兒學(xué)習材料”《我長(cháng)大了》學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)，音樂(lè )《找朋友》
【活動(dòng)建議】
1．播放音樂(lè )，導入活動(dòng)。
請幼兒伴隨音樂(lè )《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2．玩猜猜、畫(huà)畫(huà)好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫(huà)法。
�。�1）教師進(jìn)行示范，邊說(shuō)好朋友的特征邊繪畫(huà)，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜
老師的好朋友是誰(shuí)。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出自己好朋友的細節特征。
3．指導幼兒繪畫(huà)和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。
�。�1）引導幼兒閱讀《我長(cháng)大了》第 26 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中好朋友在一起的甜蜜時(shí)刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。
提問(wèn)：圖中的'好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫(huà)面的什么位置
�。�2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng )作繪畫(huà)作品“和好朋友在一起”。
要求：繪畫(huà)自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫(huà)出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫(huà)面布局合理。
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說(shuō)的話(huà)。
4．引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。
�。�1）將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導幼兒欣賞、交流，說(shuō)說(shuō)好朋友有哪些甜蜜時(shí)刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面布局進(jìn)行評價(jià)。
�。�2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會(huì )好朋友在起的幸福和感動(dòng)。
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