《認識樂(lè )器》教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的《認識樂(lè )器》教案，歡迎大家分享。
《認識樂(lè )器》教案 1
活動(dòng)目標
1. 知道并記住打擊樂(lè )器的名稱(chēng)。
2. 知道打擊樂(lè )器的使用方法。
3. 嘗試根據音色來(lái)分類(lèi)打擊樂(lè )器。
環(huán)境創(chuàng )設
各種打擊樂(lè )器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚(yú)、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等
活動(dòng)過(guò)程
一、初步認識
1. 今天老師帶來(lái)了一箱寶貝，大家想不想看看？
2. 這里面有什么？我們來(lái)看一看（一一出示打擊樂(lè )器，并演示使用方法。）
3. 我們的這些寶貝是一個(gè)大家族，他們的名字叫做打擊樂(lè )器，他們可以用來(lái)演奏打擊樂(lè )或者打節奏。
二、學(xué)習使用方法
1. 請每個(gè)小朋友上來(lái)，選你喜歡的樂(lè )器。
2. 自己試一試，聽(tīng)聽(tīng)你的樂(lè )器發(fā)出的聲音。
3. 聽(tīng)老師打幾段節奏，小朋友用你們的小樂(lè )器來(lái)模仿一下。
三、嘗試分類(lèi)
1. 我們聽(tīng)過(guò)了自己的小樂(lè )器發(fā)出的聲音，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的樂(lè )器發(fā)出的聲音是什么樣的.。（教師總結：叮叮、篤篤、沙沙等）
2. 請你們根據自己的樂(lè )器聲音排成小組。（教師指導）
3. 每個(gè)小組的小朋友來(lái)試試，分別來(lái)給我們的歌打打節奏，還記得我們的節拍符號嗎？（播放樂(lè )曲，讓幼兒分組打節奏，分別對各種樂(lè )音有感性認識。）
《認識樂(lè )器》教案 2
活動(dòng)目標
1、認識不同樂(lè )器以及樂(lè )器的發(fā)聲。
2、感受樂(lè )器聲帶來(lái)不同的心情感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識樂(lè )器并知道樂(lè )器的發(fā)聲
活動(dòng)難點(diǎn)：感受不同樂(lè )器可以演繹出各種情緒。
活動(dòng)準備
空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場(chǎng)地、小鳥(niǎo)、小狗、烏龜、大象圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師先通過(guò)手指游戲使小朋友安靜下來(lái)。師：動(dòng)物們的音樂(lè )節馬上就要開(kāi)始了，我們一起去看動(dòng)物表演吧。
二、基本活動(dòng)
1、播放PPT小鳥(niǎo)演奏的樂(lè )器（空靈鼓）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥(niǎo)圖片）幼兒：小鳥(niǎo)師：小鳥(niǎo)，在天空中慢慢地飛來(lái)了。提問(wèn)：聽(tīng)小鳥(niǎo)演奏的樂(lè )器聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的呢？播放PPT（請個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)答）幼兒：安靜、很好聽(tīng)的音樂(lè )教師總結：小鳥(niǎo)彈奏的樂(lè )器是有空靈、給人很安靜的感覺(jué)。
2、播放PPT小狗演奏的樂(lè )器（吉他）
師：汪汪汪提問(wèn)：猜猜是哪個(gè)動(dòng)物準備演奏了呢？（出示小狗圖片）
幼：小狗師：小狗一路狂奔跑到舞臺上來(lái)。
提問(wèn)：它會(huì )給又會(huì )帶來(lái)什么怎樣的表演呢？播放PPT（聽(tīng)完小狗演奏請個(gè)別幼兒回答）
幼兒：很快樂(lè )的感覺(jué)
小總結：小狗彈奏的樂(lè )器給人一種很快樂(lè )的感覺(jué)。
3、播放PPT烏龜演奏的樂(lè )器（口琴）師：哎呀呀，好累啊。
提問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了？（出事烏龜圖片）
幼兒：烏龜師：小烏龜慢慢地爬到舞臺上。它的表情看上去非常的悲傷。
提問(wèn)：它究竟會(huì )帶來(lái)什么表演呢。播放PPT（聽(tīng)完烏龜的`演奏請個(gè)別幼兒回答）
師總結：小朋友說(shuō)的非常好，烏龜啊，演奏的音樂(lè )聽(tīng)上去非常的悲傷。
4、播放播放ppt大象演奏的樂(lè )器（非洲鼓）
師：咚咚咚，是地震了嗎？
幼兒：不是地震啦，肯定是一個(gè)很大的動(dòng)物來(lái)了
師：那我們一起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？（出示大象圖片）
師：噢，是誰(shuí)來(lái)了啊，是高大而又笨重的大象來(lái)了。
提問(wèn)：那大象它會(huì )帶來(lái)什么不一樣的表演呢？（播放大象彈奏樂(lè )器）
師：大象彈奏的樂(lè )器聽(tīng)起來(lái)是怎樣的呢？
幼兒：很大聲、很?chē)樔恕?/p>
師：是的大象這個(gè)表演聽(tīng)起來(lái)很震撼。
5、提問(wèn)①：動(dòng)物們的音樂(lè )節表演結束了，你們知道有哪些動(dòng)物上臺表演的嗎？根據幼兒回答，出示動(dòng)物圖片幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥(niǎo)
提問(wèn)②：哪你們知道動(dòng)物們分別用的什么樂(lè )器嗎？
幼兒：有吉他
師：還有呢？不知道沒(méi)關(guān)系，老師把這些樂(lè )器請到教室里藏起來(lái)了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個(gè)寶貝愿意幫助老師找找樂(lè )器呢（請個(gè)別幼兒尋找樂(lè )器）
幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺(jué)的床上了。
師：噢，這個(gè)樂(lè )器可真調皮啊，跑到小朋友床上去了！謝謝這位小朋友幫助我們找樂(lè )器。教師告訴幼兒樂(lè )器名稱(chēng)
師：這樂(lè )器叫：空靈鼓師。
提問(wèn)：還有的樂(lè )器藏哪里了呢？哪個(gè)小朋友愿意幫助我們找到它呢？（請個(gè)別幼兒）（用同樣的方法依次找出其余的樂(lè )器，吉他、非洲鼓、口琴）介紹樂(lè )器名稱(chēng)。
三、樂(lè )器找齊后，教師請個(gè)別幼兒彈奏樂(lè )器、感受樂(lè )器
師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂(lè )器找出來(lái)了。你們真是火眼金睛，觀(guān)察的非常仔細、認真。教師依次再給幼兒鞏固一下樂(lè )器名稱(chēng)。根據幼兒回答教師進(jìn)行總結小鳥(niǎo)彈奏的樂(lè )器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺(jué)。小狗彈奏的樂(lè )器是：吉他，給人一種快樂(lè )的感覺(jué)。烏龜彈奏的樂(lè )器是：口琴，給人一種悲傷的感覺(jué)。大象彈奏的樂(lè )器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場(chǎng)的感覺(jué)。
四、游戲環(huán)節（如果時(shí)間不夠，可以作為課后延伸游戲）
師：現在，老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個(gè)游戲和以前的不同噢，這個(gè)游戲是和音樂(lè )一起玩噢。
教師講解游戲規則
規則1：玩這個(gè)游戲首先幼兒要帶上眼罩進(jìn)行游戲，不可以偷看噢。
規則2：你們是捉音樂(lè )的寶貝，要聽(tīng)清楚是哪個(gè)樂(lè )器在發(fā)生聲音，就去它它，盡量不要找錯了噢。規則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。
規則3：不能隨意尋找樂(lè )器，需用耳朵仔細聽(tīng)聲音去找。請教師示范一遍游戲1、考慮到本班幼兒人數較多，游戲分4組進(jìn)行玩耍。
2、教師分4個(gè)角落彈奏樂(lè )器，所有樂(lè )器不可以同時(shí)彈奏，以免幼兒混亂、受傷。
五、游戲結束
小結：在剛剛游戲當中大部分小朋友都遵守了游戲規則，有個(gè)別小朋友心情比較激動(dòng)，沒(méi)有注意到其他小朋友，把小朋友摔著(zhù)了。沒(méi)關(guān)系，下一次游戲的時(shí)候請注意安全，認真玩游戲。好嗎！這一次在課程中中表現的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認真。希望小朋友在每一節課程都這么認真，做最好的自己！
活動(dòng)反思
在科學(xué)領(lǐng)域《認識樂(lè )器》中，老師先通過(guò)動(dòng)物音樂(lè )聚會(huì )來(lái)讓幼兒先感受音樂(lè )的強弱并認識樂(lè )器，知道樂(lè )器聲可以帶來(lái)的不同的心情感受。老師又通過(guò)實(shí)物讓幼兒進(jìn)行操作并感受樂(lè )器，使幼兒能體驗到樂(lè )器帶來(lái)的樂(lè )趣，提高幼兒對樂(lè )器的喜愛(ài)。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動(dòng)也十分感興趣。在游戲中幼兒進(jìn)行探索，增長(cháng)了對音樂(lè )聲的鞏固，也非常享受樂(lè )器帶來(lái)的快樂(lè )。只是有個(gè)別幼兒對音樂(lè )聲不是很熟悉，容易找錯樂(lè )器聲。不過(guò)通過(guò)師幼之間不斷進(jìn)行有效地互動(dòng)、溝通，效果還不錯。
《認識樂(lè )器》教案 3
活動(dòng)目標：
1、認識各種打擊樂(lè )器，并嘗試用樂(lè )器進(jìn)行打擊樂(lè )的活動(dòng)。
2、初步學(xué)會(huì )看圖譜并根據圖譜進(jìn)行節奏練習。
3、樂(lè )意與同伴進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、節奏圖譜一張
2、指揮棒一根
3、下載音樂(lè )《蜜蜂做工》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，你們猜猜看，這么多花，把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了呀？”
教師：“哦，是小蜜蜂來(lái)了，它來(lái)干什么呀？”
二、完整練習拍節奏
1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下�！保ǔ鍪竟澴鄨D譜）
2、教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）
3、（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行節奏示范） 講解如何看節奏圖譜，如何根據圖譜打節拍。
三、使用打擊樂(lè )器演奏
1、講解所要用的打擊樂(lè )器，并引導幼兒根據樂(lè )段來(lái)使用合適的樂(lè )器。
2、引導幼兒熟悉樂(lè )器的演奏方式，幼兒練習自己需要演奏的樂(lè )段，強調演奏時(shí)要看指揮。
3、指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏。
4、交換樂(lè )器進(jìn)行演奏
四、結束部分
�。ㄒ唬┤绾窝葑嗪脫舸驑�(lè )器
首先找到樂(lè )器中的運動(dòng)，其次在加強練習運動(dòng)。
例如： 拉弦類(lèi)樂(lè )器中的運動(dòng)是推弓和拉弓，只要不斷加強練習就一定能把它演奏好，因為它是拉弦類(lèi)樂(lè )器中的基本功練習，是掌握拉弦類(lèi)樂(lè )器的精華。吹奏類(lèi)樂(lè )器中的運動(dòng)是呼吸運動(dòng)，先加強對氣息的控制力，因為它是吹奏類(lèi)樂(lè )器中重要練習內容，是練習的基本功，是掌握吹奏類(lèi)樂(lè )器的總司令。
打擊樂(lè )類(lèi)樂(lè )器中的運動(dòng)往往一直都沒(méi)找到其中的運動(dòng)，甚至被眾多人所忽視 就是把打擊類(lèi)樂(lè )器中的運動(dòng)只強調擊打，這就是問(wèn)題所在。拉弦和吹奏類(lèi)樂(lè )器運動(dòng)都是兩種，一推一拉，一呼一吸，為什么在打擊類(lèi)樂(lè )器中就偏偏的一種呢？那眾人所忽視的又是什么運動(dòng)呢？ 是“抬”這個(gè)運動(dòng)，沒(méi)有人想過(guò)不抬怎么打啊，所以被眾人所忽略掉。
“抬”運動(dòng)即使音樂(lè )中的速度，又是打擊類(lèi)樂(lè )器中運動(dòng)的“心臟”，可想而知有多重要。 所以說(shuō)想演奏好打擊類(lèi)樂(lè )器先找到其中的重要運動(dòng)，運動(dòng)就是“抬”和“落”的運動(dòng)，這要掌握了這兩個(gè)運動(dòng)，也就是掌握了打擊類(lèi)樂(lè )器中的命脈，在不斷的刻苦練習，成功也是指日可待的。
�。ǘ┬W(xué)音樂(lè )中的打擊樂(lè )器有哪些
三角鐵、板鼓、小鈸、書(shū)鼓、沙槌等。
1、三角鐵
三角鐵又稱(chēng)“三角鈴”，是一種古老的打擊樂(lè )器，是管樂(lè )隊、管弦樂(lè )隊、交響樂(lè )隊乃至歌舞劇樂(lè )隊中必不可少的打擊樂(lè )器。常常在華彩性的樂(lè )段中加入演奏，以增強氣氛。
2、板鼓
板鼓，因常與拍板由一人兼奏而得名。又稱(chēng)單皮（一面蒙皮）、班鼓（過(guò)去戲班專(zhuān)用）。是漢、納西、土家、侗、蒙古等族棰擊膜鳴樂(lè )器。流行于云南、貴州、湖北、湖南 、廣西、廣東、內蒙古、河北等省區及全國各地。
3、小鈸
小鈸，又名小镲。壯、苗、瑤、彝、傣、佤、仫佬、京、水、仡佬、漢等族互擊體鳴樂(lè )器。壯語(yǔ)稱(chēng)斜埃。流行于全國各地。 響銅制，缽形，鈸體較小而厚，鈸面直徑12厘米~14厘米，碗徑5厘米~7厘米，碗高1.5厘米~2厘米，碗頂鉆孔系以綢布，兩面為一副。
4、書(shū)鼓
書(shū)鼓，是漢族傳統棰擊膜鳴樂(lè )器之一。流行于全國各地，專(zhuān)用于中國北方說(shuō)唱音樂(lè )“大鼓書(shū)”等各種鼓書(shū)伴奏。
5、沙槌
搖奏體鳴樂(lè )器，亦稱(chēng)沙球。起源于南美印第安人的節奏性打擊樂(lè )器。傳統沙槌用一個(gè)球形干葫蘆，內裝一些干硬的種子�；蛩槭�，以葫蘆原有細長(cháng)頸部為柄，搖動(dòng)時(shí)硬粒撞擊葫蘆壁發(fā)聲。
�。ㄈ┐驌魳�(lè )認識
打擊樂(lè )器也叫“敲擊樂(lè )器”，是指敲打樂(lè )器本體而發(fā)出聲音的。其中有些是有固定音高的打擊樂(lè )器，如云鑼、編鐘等；其它還有一些無(wú)固定音高的打擊樂(lè )器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、鈴鼓等。若根據打擊樂(lè )器不同的發(fā)音體來(lái)區分，可分為兩類(lèi)：（1）“革鳴樂(lè )器”也叫“膜鳴樂(lè )器”，就是通過(guò)敲打蒙在樂(lè )器上的皮膜或革膜而發(fā)出的樂(lè )器，如各種鼓類(lèi)樂(lè )器；（2）“體鳴樂(lè )器”，就是通過(guò)敲打樂(lè )器本體而發(fā)聲的，如鐘、木魚(yú)、各種鑼、鈸、鈴等。
大多數打擊樂(lè )器有一個(gè)確定的音，甚至連鼓的音也是確定的。但一般來(lái)說(shuō)打擊樂(lè )器的分類(lèi)是看一個(gè)樂(lè )器是否有一個(gè)確定的音高。定音鼓、木琴、馬林巴、顫音琴、鈴、管鐘、古鈸和鐘琴都有一定的音高。小鼓、大鼓、沙槌、響板、響棒、牛鈴、吊鈸、沙球、齒輪剮響器、勺、木魚(yú)、嗵嗵鼓、蒂姆巴爾鼓、三角、震音器、擦衣板、鞭、南梆子一般沒(méi)有確定的'音高。但也有些打擊樂(lè )器手在錄唱片或演奏特別的作品前確定他們的鼓的音高。鑼有有確定音高的和沒(méi)有確定音高的良種，西方的鑼一般沒(méi)有確定的音高。吊鈸也有有確定音高的，但很少見(jiàn)。此外打擊樂(lè )器還分膜鳴樂(lè )器和自鳴樂(lè )器。膜鳴樂(lè )器上覆蓋著(zhù)一層膜，打擊膜產(chǎn)生聲音，比如鼓。自鳴樂(lè )器自己就可以發(fā)聲，比如三角。鈴鼓即是膜鳴樂(lè )器也是自鳴樂(lè )器。
中國的民族樂(lè )器中有許多特有的打擊樂(lè )器，這些打擊樂(lè )器有的今天還在使用，有的今天已經(jīng)不使用了（比如編鐘）。許多這些傳統的打擊樂(lè )器是中國傳統藝術(shù)中不可缺少的部分，比如在中國的戲劇中的磬、鼓、鑼、鈸，或者在說(shuō)書(shū)時(shí)使用的快板、響板等。在中國的傳統音樂(lè )中打擊樂(lè )器的使用比較少，打擊樂(lè )器（除木琴和編鐘外）一般也被看作是下級的樂(lè )器。在春秋和戰國的文獻中比如就有嘲笑秦國的打擊音樂(lè )的文章。
在大部分的管弦樂(lè )曲完成的時(shí)代，打擊樂(lè )器并未受到重視，最普遍使用為定音鼓，用途僅為增強樂(lè )曲氣勢。再來(lái)是小鼓、大鼓、鈸、木琴等。不過(guò)后來(lái)樂(lè )曲逐漸走向多樣化，打擊樂(lè )器豐富的節奏性因此得到善用。在二十世紀初期管樂(lè )開(kāi)始發(fā)展，各式各樣的打擊樂(lè )器慢慢被研發(fā)改良，作曲家得以利用多樣的音響效果使樂(lè )曲更加有變化。
打擊樂(lè )團中的打擊樂(lè )器又比管樂(lè )團中的更多樣化，甚至范疇不再僅限于使用固有的樂(lè )器來(lái)產(chǎn)生既定的聲音，如拖鞋、砂紙、鐵錘等生活用品也常常出現在樂(lè )曲中。
《認識樂(lè )器》教案 4
活動(dòng)目標
1、認識幾種樂(lè )器并嘗試這些樂(lè )器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音，能通過(guò)辨音來(lái)為樂(lè )器和其聲音配對。
3、萌發(fā)對打擊樂(lè )器的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒熟練的掌握樂(lè )器的名稱(chēng)。
2、掌握樂(lè )器正確的演奏方法。
3、通過(guò)聽(tīng)聲音，辨別相應的樂(lè )器。
活動(dòng)準備
1、四種打擊樂(lè )器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數量大約是幼兒數量的 1/3。
2、各種樂(lè )器選 1 個(gè)放進(jìn)寶箱里，剩下的樂(lè )器分類(lèi)各自裝在一個(gè)籃子里。
3、一張桌子（預備用來(lái)擺放鼓的）。
4、操作活動(dòng)頁(yè)自制 PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識四種打擊樂(lè )器以及它們的演奏方法
今天老師帶來(lái)了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？ 我們來(lái)看看這里面有什么？
1、認識沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：
�。�1）你知道這是什么嗎？（鼓勵幼兒說(shuō)出樂(lè )器名稱(chēng)-沙錘，可以重復向幼兒提問(wèn)）
�。�2）怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用沙錘發(fā)出聲音，然后老師示范并小結：我們可以搖動(dòng)沙錘。）是怎樣搖動(dòng)沙錘的呢？（老師有節奏地搖動(dòng)沙錘， 請幼兒空手跟著(zhù)一起模仿）
�。�3）小朋友想來(lái)?yè)u動(dòng)沙錘嗎？（發(fā)給幼兒沙錘，跟老師一起有節奏地搖動(dòng)沙錘）
�。�4）我們來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)，沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動(dòng)沙錘，請幼兒仔細傾聽(tīng)：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)沙錘的聲音。
2、認識鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂(lè )器的名稱(chēng)-鼓，可以讓幼兒重復幾遍）
�。�2）怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢？（幼兒上臺嘗試用鼓發(fā)出聲音，然后老師示范并小結： 我們可以用手來(lái)拍打鼓面，也可以用鼓槌來(lái)敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？
�。ɡ蠋熡泄澴嗟厍脫艄拿�，請幼兒右手食指模仿鼓槌跟著(zhù)一起敲擊）
�。�3）小朋友想來(lái)敲擊小鼓嗎？（發(fā)給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節奏地敲擊小鼓）
�。�4）我們來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)，小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請幼兒仔細傾聽(tīng)：咚、咚、咚、咚）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼓的聲音。
3、認識三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂(lè )器的名稱(chēng)-三角鐵，可以讓幼兒重復幾遍）
�。�2）怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用三角鐵發(fā)出聲音，然后老師示范并小結：我們可以用小鐵棒來(lái)敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？
�。ɡ蠋熡泄澴嗟厍脫羧氰F，請幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著(zhù)一起敲擊）
�。�3）小朋友想來(lái)敲擊三角鐵嗎？（發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節奏地敲擊三角鐵）
�。�4）我們來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)，三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請幼兒仔細傾聽(tīng)：�！！┪覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)三角鐵的聲音。
4、認識鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：
�。�1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂(lè )器的名稱(chēng)-鈸，可以讓幼兒重復幾遍）
�。�2）怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用鈸發(fā)出聲音，然后老師示范并小結：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來(lái)發(fā)出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節奏地碰擊鈸，請幼兒用兩手掌模仿鈸跟著(zhù)一起碰擊）
�。�3）小朋友想來(lái)碰擊鈸嗎？（發(fā)給幼兒鈸，跟老師一起有節奏地碰擊鈸）
�。�4）我們來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)，鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請幼兒仔細傾聽(tīng)：砰……砰……）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)鈸的聲音。
小結：（老師一邊說(shuō)一邊用樂(lè )器示意）剛剛小朋友認識沙錘，搖動(dòng)沙錘就會(huì )發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會(huì )發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音； 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會(huì )發(fā)出“�！！钡穆曇�；這是鈸， 碰擊鈸，就會(huì )發(fā)出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽(tīng)聲音猜樂(lè )器”
下面我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，“聽(tīng)聲音猜樂(lè )器”播放課件 PPT 過(guò)程：
PPT1：這里有哪幾種樂(lè )器？（逐一說(shuō)出圖片上的樂(lè )器名稱(chēng)）——請小朋友仔細聽(tīng)， 這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（每種可以重復播放）
PPT2：猜對了，這是三角鐵發(fā)出的聲音。
�。ㄓ猛瑯拥姆绞揭龑в變合瓤磮D片，然后聽(tīng)聲音猜樂(lè )器，再出示答案）
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊頁(yè)面 PPT：
今天我們認識了四種不同的樂(lè )器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說(shuō)出名字）
現在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來(lái)了，只留下了它們的影子，小朋友來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？
�。ɡ蠋熤钢�(zhù)鈸的影子）這是誰(shuí)？（找到后）我們幫鈸用線(xiàn)連起來(lái)；（用同樣的方法辨認每一種樂(lè )器的`影子，然后跟樂(lè )器連起來(lái)）
小結：（老師用手示意連接線(xiàn)，帶著(zhù)幼兒一起說(shuō)）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂(lè )器全都找出來(lái)了。
延伸活動(dòng)建議:
在接下來(lái)的區域活動(dòng)時(shí)間里，指導幼兒輪流完成操作頁(yè)的連線(xiàn)活動(dòng)。
活動(dòng)總結
在本次活動(dòng)中，利用音樂(lè )游戲，幫助幼兒分辨常見(jiàn)打擊樂(lè )的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對沙錘和鼓的認識比較多，但是對于三角鐵和撥的認識和使用比較少，這四種樂(lè )器小朋友最開(kāi)始都不能正確掌握它的使用方法，通過(guò)活動(dòng)，有邀請幼兒自己去探索樂(lè )器怎樣發(fā)聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導，幼兒更容易學(xué)習正確的演奏方法。在今后的延伸活動(dòng)中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂(lè )器使用方法的多樣性。
《認識樂(lè )器》教案 5
活動(dòng)目標：
1、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能聽(tīng)辨各種聲音并進(jìn)行配對。
2、熟悉一些常見(jiàn)的樂(lè )器的音色，并知道它們的名稱(chēng)。
3、聽(tīng)到不同樂(lè )器的聲音時(shí)，能用簡(jiǎn)單的'動(dòng)作來(lái)表示和區分。
活動(dòng)準備：
各種會(huì )發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見(jiàn)樂(lè )器
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟悉并分辨一些常見(jiàn)樂(lè )器的音色，并知道它們的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲“聽(tīng)聽(tīng)找找——這是誰(shuí)的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個(gè)圓圈，各人手拿自己收集的會(huì )發(fā)出聲音的物體圖片，當聽(tīng)到放出的聲音時(shí)與自己的圖片相符時(shí)，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進(jìn)行游戲。
二、認識小樂(lè )器
1、幼兒自由擺弄教室內的小樂(lè )器，引導幼兒觀(guān)察各種樂(lè )器的開(kāi)關(guān)的形狀，傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂(lè )器，老師介紹樂(lè )器的名稱(chēng)。
三、嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示不同樂(lè )器。
1、教師引導幼兒討論用不同的動(dòng)作表示各種樂(lè )器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽(tīng)聽(tīng)做做”
教師用不同樂(lè )器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應動(dòng)作進(jìn)行反應。
四、教師小結，活動(dòng)結束。
《認識樂(lè )器》教案 6
活動(dòng)目標：
1、在敲敲打打中了解小型樂(lè )器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。
2、充分體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小型打擊樂(lè )器
2、裝樂(lè )器的盒子和籃子
3、地墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂(lè )慢，慢慢走，音樂(lè )快，小跑）
2、打開(kāi)百寶箱，尋找樂(lè )器
我們猜猜這里會(huì )是什么？（動(dòng)一動(dòng)）
3、布置音樂(lè )島
請你拿出樂(lè )器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、游戲：音樂(lè )島之旅
1、 介紹游戲規則：
請你聽(tīng)著(zhù)鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂(lè )島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂(lè )器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂(lè )器的方法
�。ㄌ嵝延變哼x擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂(lè )器。
4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂(lè )器有的'是敲的，有的是搖的。
三、根據指揮的指令演奏樂(lè )器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì )變長(cháng)也會(huì )變短，變長(cháng)的話(huà)可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？
�。ㄓ變弘S著(zhù)絲巾的變動(dòng)玩樂(lè )器）
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來(lái)了她會(huì )飄，請你們看著(zhù)紗巾的飄動(dòng)玩樂(lè )器。
3、請看了我的手敲樂(lè )器。
4、請個(gè)別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規則：森林里長(cháng)著(zhù)許多大樹(shù)，結出奇怪的“果實(shí)”。當風(fēng)吹過(guò)，魔法森林就開(kāi)始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹(shù)。老師在“樹(shù)”上掛滿(mǎn)了樂(lè )器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹(shù)”上的樂(lè )器就會(huì )想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱
跟隨音樂(lè )把樂(lè )器放入百寶箱。
《認識樂(lè )器》教案 7
活動(dòng)目標：
1、認識幾種樂(lè )器并學(xué)會(huì )打擊樂(lè )器的演奏方法
2、培養幼兒的節奏感
教學(xué)準備：
鈴鼓、木魚(yú)、三角鐵等打擊樂(lè )器、錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室
2、發(fā)聲練習
3、認識樂(lè )器
老師這里有好多樂(lè )器，請你們選擇一種喜歡的樂(lè )器自己來(lái)玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂(lè )器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導幼兒認識鈴鼓、木魚(yú)、三角鐵等打擊樂(lè )器，初步了解各種樂(lè )器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜
教師和幼兒一起來(lái)玩這個(gè)游戲。先教師敲打一種樂(lè )器，請幼兒傾聽(tīng)，并猜一猜是什么樂(lè )器；之后以小組的形式來(lái)猜，進(jìn)一步引導幼兒感知不同樂(lè )器的音色。
5、演奏
教師示范正確的演奏方法，請幼兒選擇自己喜歡的'的樂(lè )器練習。之后互相交換樂(lè )器體驗不同樂(lè )器的不同演奏方法
6、欣賞：打擊樂(lè )《好娃娃》
7、隨音樂(lè )打著(zhù)樂(lè )器出活動(dòng)室
《認識樂(lè )器》教案 8
活動(dòng)由來(lái)：
最近幾天，孩子們在游戲活動(dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區玩打擊樂(lè )。這天，支雨晨一只手拿著(zhù)串鈴，一只手拿著(zhù)鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問(wèn)其他小朋友：“什么樂(lè )器響了？”有的小朋友說(shuō)：“串鈴，串鈴�！庇械恼f(shuō)：“不對，我聽(tīng)著(zhù)是鈴鼓�！薄按彽穆曇粜�，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個(gè)也不一樣”“我還能聽(tīng)出鋼琴的聲音呢�！薄拔医憬氵�會(huì )彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了許多種樂(lè )器名稱(chēng)，孩子們對這個(gè)話(huà)題興趣很大，他們渴望了解更多的關(guān)于樂(lè )器知識，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì )唱歌的樂(lè )器”的探究性主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓幼兒了解常見(jiàn)樂(lè )器的名稱(chēng)，明確樂(lè )器的分類(lèi)。分辨樂(lè )器的聲音。
2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂(lè )趣。
3、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
問(wèn)題板塊：
1、什么樂(lè )器會(huì )唱歌？
2、它們長(cháng)的`一樣嗎？
3、樂(lè )器怎么唱歌的？
主題壁報:
1、常見(jiàn)樂(lè )器圖片。
2、介紹各種樂(lè )器的光盤(pán)。
各區域游戲相關(guān)內容：
美工區：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂(lè )器。
表演區：投放各種打擊樂(lè )器、錄音機。
圖書(shū)區：印有各種樂(lè )器的圖片的書(shū)籍。
家園合作:
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，并帶來(lái)照片。
2、請幼兒和家長(cháng)一起制作一件小樂(lè )器帶來(lái)，放在表演區供幼兒演奏。
3、家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)樂(lè )器的資料。
資源利用:
請樂(lè )團的幼兒家長(cháng)，帶來(lái)各種樂(lè )器實(shí)物供幼兒感知，并請他們實(shí)地演奏樂(lè )器，供幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《認識樂(lè )器》教案 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)敲打小樂(lè )器，知道不同樂(lè )器會(huì )發(fā)出不同的音色，并讓幼兒辯聽(tīng)音色。
2、學(xué)會(huì )為畫(huà)面配音響。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)準備：
三幅畫(huà)面、小樂(lè )器。
活動(dòng)流程：
認識小樂(lè )器→聽(tīng)辯音色→為畫(huà)面配音響
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識小樂(lè )器。
師出示各種小樂(lè )器，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè )器的名稱(chēng)及特征。
小鈴、三角鐵、串鈴一組；木魚(yú)、圓舞板一組；沙球、鈴鼓、大鼓一組。
2、引導幼兒聽(tīng)辯不同樂(lè )器的不同音色。
請幼兒逐一探索小樂(lè )器的敲擊方法，并請幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè )器的聲音，請幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂(lè )器發(fā)出的聲音。
3、引導幼兒為畫(huà)面配音響。
師出示三幅畫(huà)面：一幅是旭日東升，一幅是電閃雷鳴，另一幅是小雨沙沙，引導幼兒選擇適合畫(huà)面的打擊樂(lè )器配上音響。
活動(dòng)反思：
打擊樂(lè )器演奏是具有很強操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂(lè )器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。幼兒注意力的養成，對其形成具有專(zhuān)注品質(zhì)的`人具有重要的意義，幼兒有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，記憶更牢固，在求學(xué)做事方面，成功就更有保障。因此，從小培養幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛(ài)的音樂(lè )教育活動(dòng)中，從打擊樂(lè )活動(dòng)入手，培養幼兒的注意力。
《認識樂(lè )器》教案 10
主題的由來(lái)：
在日常生活中，我發(fā)現孩子們對音樂(lè )區的“小樂(lè )器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂(lè )器的圖書(shū)、光盤(pán)、還有各種小樂(lè )器玩具等等�；顒�(dòng)區時(shí)候他們到音樂(lè )區來(lái)開(kāi)個(gè)人的“音樂(lè )會(huì )”，還有很多捧場(chǎng)的小觀(guān)眾呢，很是熱鬧！最近他們談?wù)摰脑?huà)題大多也是“小樂(lè )器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開(kāi)展了以下的主題活動(dòng)—————樂(lè )器。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒對樂(lè )器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。
2、培養幼兒用完整話(huà)表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調的能力。
4、引導幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。
引導幼兒分享已有經(jīng)驗，做到經(jīng)驗分享和經(jīng)驗交流。學(xué)習共同學(xué)習。
二、問(wèn)題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？
教師：
你們知道樂(lè )器包括幾種嗎？他們都是什么？
你們知道他們是怎么演奏出好聽(tīng)的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？
三、主題墻板：
主題墻板分為：
1、問(wèn)題板
對幼兒所提出的.問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)。
2、展示板
隨時(shí)對幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗加以展示（如：幼兒制作的小樂(lè )器，活動(dòng)中幼兒的一些語(yǔ)言，家長(cháng)的及時(shí)反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習到了什么知識經(jīng)驗，教師和家長(cháng)可以幫助記錄，并加以展示。
四、區域游戲相關(guān)內容：
圖書(shū)區：投放有關(guān)樂(lè )器的書(shū)，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區：投放有關(guān)樂(lè )器的盤(pán)，VCD，供幼兒觀(guān)看和傾聽(tīng)。
美工區：投放各種適合做樂(lè )器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂(lè )區：投放樂(lè )器演奏的磁帶，各種種類(lèi)的樂(lè )器，供幼兒有不同的選擇。
五、家園合作：
請家長(cháng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂(lè )器的資料，可以上網(wǎng)查詢(xún)，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請家長(cháng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂(lè )廳去欣賞樂(lè )器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗，親自感受一下，樂(lè )器是怎么演奏的！
六、資源利用：
家長(cháng)資源：請家長(cháng)幫助幼兒了解有關(guān)樂(lè )器的知識。請會(huì )樂(lè )器的家長(cháng)可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來(lái)一些關(guān)于樂(lè )器的書(shū)籍和圖片等。
教師：把自己家中的樂(lè )器帶到幼兒園中，為幼兒現場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。
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