小學(xué)口算乘法教案
小學(xué)口算乘法教案
口算乘法
教學(xué)目標：
(一)理解并掌握一位數乘兩位數進(jìn)位乘法的口算方法，能正確地進(jìn)行一位數乘兩位數的口算．
(二)通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手擺一擺，學(xué)生參與到知識的形成過(guò)程中，掌握口算的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在理解的基礎上，掌握兩位數乘一位數的口算過(guò)程．
難點(diǎn)：理解并掌握滿(mǎn)十向前一位進(jìn)“1”的算理．
教學(xué)過(guò)程設計：
(一)復習準備
1.投影出示口算題：（逐題回答）
10×5 20×3 14×2 34×2
2.教師提問(wèn)：14×2請你說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程．(學(xué)生回答10×2=20，4×2=8，20＋8=28)
3.教師引導出示課題：口算兩位數乘一位數
(二)學(xué)習新課
1.板書(shū)出示：口算14×3．
�。�1）想一想 14×3的意義是什么？(3個(gè)14是多少)
�。�2）根據14×3的意義，用小棒擺出來(lái)．
�。�3）想口算的順序，先拿出表示10×3=30，3個(gè)十的小棒是30，再拿出表示4×3=12，3個(gè)4的小棒是12，合起來(lái)是42，30＋12=42
板書(shū)： 14×3=42
�。�4）比較14×3與14×2兩道口算的異同：
(同桌或四人小組的同學(xué)互相啟發(fā)進(jìn)行討論)然后請同學(xué)回答：兩道題口算過(guò)程是一樣的．都是先乘以被乘數的十位上的數，再乘以個(gè)位上的數，只是14乘以3，個(gè)位上的數相乘，滿(mǎn) 了十，最后一步是整十加上兩位數．
2.做一做
�。�1）投影出示：
16×2= 6×3= 25×2=
�。�2）要求同學(xué)在練習本上直接寫(xiě)出結果．再把這幾道題分別寫(xiě)在小黑板上，請幾個(gè)同學(xué)直接寫(xiě)在小黑板上．待同學(xué)寫(xiě)完后集體訂正．
�。�3）分別請同學(xué)說(shuō)出口算過(guò)程．
�、�16×2：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32．
�、�26×3，25×2分別請同學(xué)互相說(shuō)，集體說(shuō)，個(gè)人說(shuō)．反復敘述口算過(guò)程．
3.試一試：140×3= 370×3= 1800×5=
�。�1）請同學(xué)想一想應該怎樣做，然后試做．(教師巡視，個(gè)別指導一下)做完后，小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的．
�。�2）集中起來(lái)說(shuō)出不同的想法：
因為14×3=42，那么140×3只需在42后面添上一個(gè)0得420．
把140看成14個(gè)十，14個(gè)十乘3得42個(gè)十，即420．
3乘14得42，然后再在得數后面添上一個(gè)0．
以上這幾種算法，要給肯定，尤其第三種方法，給予表?yè)P和鼓勵．
4.做一做
投影出示：
150×6= 380×2= 130×5=
每人在自己本上直接寫(xiě)出結果．四人小組進(jìn)行討論，能用幾種方法說(shuō)出口算過(guò)程．
5.小結： 今天我們學(xué)習了“口算兩位數乘一位數”，在學(xué)習這部分內容時(shí)，要注意個(gè)位上、十位上滿(mǎn)十向前一位進(jìn)“1”．
（三）鞏固練習：
1. 書(shū)本練一練
�。�1） 獨立操作，直接寫(xiě)出答案。
�。�2） 指名說(shuō)、同桌互相說(shuō)口算過(guò)程。
2. 文字敘述題
投影片出示，同學(xué)們在作業(yè)本上做．四個(gè)同學(xué)寫(xiě)在小黑板上，訂正時(shí)用．
(1)乘數是7，被乘數是12，積是多少？
12×7=84
(2)250的3倍是多少？
250×3=750
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