《千米的認識》教案參考
《千米的認識》教案參考
教學(xué)目標
1．使學(xué)生在已經(jīng)認識了米、分米、厘米及毫米的基礎上學(xué)習長(cháng)度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應用，初步建立1千米（公里）長(cháng)度的觀(guān)念，知道1千米（公里）＝1000米．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握測量1千米的方法．
2．通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的觀(guān)察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測量和估測能力．
3．滲透數學(xué)知識來(lái)源于生活實(shí)踐的思想，培養學(xué)生的空間觀(guān)念．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生認識1千米的長(cháng)度，掌握1千米和1米的關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生親自體會(huì )生活中測量1千米的方法．
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入．
1．師問(wèn)：我們都學(xué)過(guò)什么長(cháng)度單位？你們能用手比一比1毫米有多長(cháng)嗎？1厘米、1米呢？如果測量鉛筆的長(cháng)度，用什么單位比較合適？測量教室的長(cháng)度呢？
2．小組交流，整理資料（課初，以小組為單位，交流一下課外測量的情況）
各小組匯報課外測量情況：
�。�1）測量一下路邊兩根路燈間的距離為多少米？多遠為1000米？
�。�2）測量一下學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是多少米？跑幾圈是1000米？
二、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題．
1．出示圖片“認識千米”．
師問(wèn)：請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？你想說(shuō)什么？發(fā)表自己的看法．
2．教師小結：通過(guò)畫(huà)面我們看到了路旁的里程碑上標有50千米（km）、100千米（km）的字樣，同時(shí)板書(shū)“千米”．
3．設疑：計算比較長(cháng)的路程，為什么通常用“千米”（公里）作單位？
你們想了解有關(guān)千米的什么知識？這節課我們一起來(lái)認識長(cháng)度單位“千米”．
三、自主探索，研究問(wèn)題．
1．各小組匯報課外實(shí)際測量情況．學(xué)生匯報時(shí)，教師及時(shí)給予評價(jià)，并把有關(guān)數量板書(shū)．
2．教師說(shuō)明：路邊兩根路燈桿間的距離是50米，二十一根路燈桿的距離長(cháng)1000米；
運動(dòng)場(chǎng)跑道的一圈通常是400米（結合本校實(shí)際）跑兩圈半是1000米．
那么，1000米用較大的單位表示就是1千米．
師問(wèn)：你們知道1千米和1米之間的關(guān)系嗎？（板書(shū)； 1千米＝1000米）
3．估想．
�。�1）師問(wèn)：1米有多長(cháng)？50米有多長(cháng)？100米有多長(cháng)？?jì)蓚�(gè)里程碑間1千米的長(cháng)度？（讓學(xué)生閉眼想象）
�。�2）師問(wèn)：從學(xué)校門(mén)口到什么地方的里程大約是1千米？（小組討論）
�。�3）師問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣猜測的嗎？想一想，你還知道什么物體間的距離大約是1千米，或者是幾千米？
記憶進(jìn)率．
問(wèn)：還記得手指游戲嗎？現在請你猜一猜“大哥和二哥”之間有什么秘密？
明確：大拇指代表“千米”、 食指代表“米”；大拇指和食指之間的距離較遠，正好表示它們之間的進(jìn)率是1000．
四、運用知識，解決問(wèn)題．
1．看下圖，從小林家到什么地方有1千米遠，把路線(xiàn)畫(huà)出來(lái)．
學(xué)生匯報時(shí)，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程．
2．把每小時(shí)的路程和合適的交通工具用線(xiàn)連接起來(lái)．
�。▽W(xué)生訂正時(shí)，適時(shí)加入交通法規教育．）
五、實(shí)踐．
師問(wèn)：你們想不想體驗一下走1千米有什么感覺(jué)？想不想知道自己走了多少步就是1千米？走了多長(cháng)時(shí)間大約是1千米？（組織學(xué)生到操場(chǎng)分小組進(jìn)行探究活動(dòng)“走一走”）
匯報：你們是怎么走的？有什么感覺(jué)？
六、看書(shū)質(zhì)疑，全課總結．
1．今天我們學(xué)習了千米的認識，你們有什么收獲？
2．齊背“手指游戲歌”，加最后一句話(huà)“大哥二哥有秘密，這個(gè)秘密是1000．”
七、課外實(shí)踐作業(yè)．
查閱有關(guān)“千米”這個(gè)長(cháng)度單位的小資料，和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)．
板書(shū)設計
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