義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)教案
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)教案
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)
教學(xué)目的:1、進(jìn)一步掌握三、四位數大小的比較、估算等,使學(xué)生逐步形成萬(wàn)
以?xún)葦档母拍,掌握有關(guān)數的基礎知識和技能,發(fā)展數感。
2、初步培養學(xué)生的發(fā)散思維能力,并體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系,培養喜歡數學(xué)的學(xué)習情感。
教學(xué)重點(diǎn):鞏固三位數大小的比較、估算。
教學(xué)難點(diǎn):感悟數與數之間的聯(lián)系
教具準備:媒體課件
學(xué)具準備:0——9數字卡片
教學(xué)過(guò)程:
設計意圖
教 學(xué) 過(guò) 程
修改意見(jiàn)
創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣。通過(guò)尋找規律,發(fā)展學(xué)生數感
采取小組討論全班交流及獨立思考相結合的方法,培養學(xué)生合作意識和獨立思考能力。
通過(guò)師生互動(dòng),結合游戲情景創(chuàng )設輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。
讓學(xué)生充分感覺(jué)生活離不開(kāi)數學(xué)。聯(lián)系過(guò)程中培養學(xué)生的身體能力和準確的語(yǔ)言表達能力
一、 激趣導入
明明發(fā)現0——9這些數字有很多的樂(lè )趣和知識,他想和大家一起分享他的樂(lè )趣,你有興趣嗎?
明明乘坐火車(chē),他發(fā)現列車(chē)車(chē)廂的編號很奇特,和平時(shí)的車(chē)廂編號不一樣。媒體演示25頁(yè)8題。
919
828
737
646
你能填上其他車(chē)廂的編號嗎?
1) 小組討論 找到規律
2) 全班交流匯報 (百位、個(gè)位分別為9 、8、7、6,十位1、2、3、4, 所以其它車(chē)廂的編號應該為:555、464,373)
3) 獨立解答 第二列火車(chē)的編號問(wèn)題
4) 小組交流匯報 判斷正誤
二、應用拓展 25頁(yè)9題
1,試一試: 明明用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中隨意取出三張卡片為一組,可以組成三位數,如:4、8、5 可以組成845、854 、548、584等等。 你試試看,看誰(shuí)組的多。
什么情況不能組成三位數?為什么?
1) 可以組成那些三位數?讀出來(lái)
2) 同桌倆人的比一比,誰(shuí)的大?為什么?說(shuō)出理由
3) 百位不同,怎么比?百位相同怎么比?
2,看誰(shuí)最接近 26頁(yè)10題
老師報數,請你用卡片擺出來(lái) 每組2個(gè)數
398、497、306、402、482、395、404、313、400
1)讀數。
2)你認為那些數和400最接近?
4) 請拿400卡片的同學(xué)來(lái)到講臺。誰(shuí)接近400青走到前面來(lái),說(shuō)出理由;ハ嘟涣。
3,請你當裁判 26頁(yè)11題
明明發(fā)現運動(dòng)場(chǎng)上也有數字。請同學(xué)們看田徑場(chǎng)上的運動(dòng)健兒們的編號
1) 你認為他們的比賽結果是怎樣的?
2) 按照編號排出名次。
3) 你能把他們的編號從大到小寫(xiě)下來(lái)嗎?試試看
4) 匯報交流
4,請你來(lái)當家 26頁(yè)12題 生活中更離不開(kāi)數學(xué)。明明家的電飯煲295元。媽媽說(shuō)微波爐比電飯煲貴得多
1) 貴得多是什么意思?
2) 你認為微波爐可能是多少錢(qián)?
3) 300元夠嗎?為什么?說(shuō)出理由
三、鞏固深化
1,請你做評委 媒體演示13題
討論:1)誰(shuí)家的書(shū)多?誰(shuí)家第二?誰(shuí)家的書(shū)最少?
2)明明家的書(shū)與其他三家比,可以怎么說(shuō)?
2,看誰(shuí)最聰明 26頁(yè)14題
老師知道有一位同學(xué)家的書(shū)是212本,你知道是誰(shuí)家嗎?
1)如果我要在計數器上表示212,該怎樣表示?
2)要用幾顆珠?為什么?
3)你能用計數器表示其他的三位數嗎?
同桌交流
四 、總結評價(jià)
同學(xué)們今天和小明一起探索了數字的奧妙,你有收獲嗎?你學(xué)到了什么?你是怎么想的?
板
書(shū)
設
計
數字樂(lè )園
多些 少一些 多的多 少的多
教
學(xué)
反
思
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