《厘米的認識 》教案
《厘米的認識 》教案
學(xué)科：數學(xué)
使用教材：北京景山學(xué)校實(shí)驗課本
年級：一年級
教學(xué)內容：《厘米的認識》
設計者：陳健麗
教學(xué)目標
基礎性目標：認識長(cháng)度單位"厘米"，建立"1厘米"的長(cháng)度觀(guān)念。
發(fā)展性目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，用不同的方法測量物體的長(cháng)度，產(chǎn)生測量工具和測量單位的需要，并把"厘米"帶入生活中。 重難點(diǎn)分析 1） 測量工具的產(chǎn)生需要；2）"1厘米"長(cháng)度觀(guān)念的建立。
教學(xué)準備 1）學(xué)帶：直尺 繩子 文具用品2）師備：圖片 橡皮擦 積木 火 柴盒 實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程）：
一 故事引入。
1）故事梗概：王奶奶的兒子想給王奶奶買(mǎi)新床，他帶了足夠的錢(qián)，在商場(chǎng)看中了一張價(jià)錢(qián)合理，質(zhì)量也好的床，最后卻沒(méi)買(mǎi)成。 你們知道是什么原因嗎？
2）引入沒(méi)量原來(lái)床的長(cháng)度，所以買(mǎi)不成。（板書(shū)：量長(cháng)度）
二 實(shí)踐活動(dòng)，統一測量工具。
1）學(xué)生活動(dòng)：想辦法，量一量課桌面有多長(cháng)？（4人小組活動(dòng)）
2）小組匯報用什么方法量，量的結果怎樣。
3）引導思考：為什么他們說(shuō)的數不一樣？
4）就地概括：如果用同樣的工具來(lái)量，結果才會(huì )一樣。
三 觀(guān)察活動(dòng)，認識測量工具--直尺。
1）引導觀(guān)察：觀(guān)察你手中的尺子，你發(fā)現了什么？
2）學(xué)生觀(guān)察并匯報觀(guān)察結果。
四 認識厘米，建立"1厘米"的長(cháng)度觀(guān)念。
1）師指出從0到1這一段是1厘米，從1到2也是1厘米；
2）找一找：你還能從尺中找出1厘米的長(cháng)度嗎？
3）找一找 比一比，什么東西的長(cháng)度是1厘米？
4）量一量：你的文具用品的長(cháng)度。
五 新知鞏固練習。
1）看圖說(shuō)物品的長(cháng)度（出示鉛筆 曲別針 釘子圖）
2）先估計以下物品的長(cháng)度，再量一量。（出示橡皮擦 積木 火柴盒）
3）剪繩子活動(dòng)（1）剪出1厘米長(cháng)的繩子；
�。�2）剪出4厘米長(cháng)的繩子；
�。�3）剪出10厘米長(cháng)的繩子。
六 發(fā)散練習。
下面的兩條線(xiàn)段，先用眼睛看一看哪條長(cháng)？再用尺子量一量，檢查一下自己的眼睛觀(guān)察得對不對？
七 課外活動(dòng)找一找長(cháng)度為10厘米以?xún)鹊奈锲�，并比一比它們誰(shuí)的長(cháng)度長(cháng)。
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