認識千米教學(xué)反思范例
認識千米教學(xué)反思范例
本節課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了長(cháng)度單位米、分米、厘米和毫米的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過(guò)學(xué)生熟悉的鐵路、公路、河流的長(cháng)度，讓學(xué)生知道計量路程或測量鐵路通常用千米作單位，感知千米在生活中的廣泛應用，然后通過(guò)看、算、走等豐富的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體會(huì )和理解千米，認識1千米=1000米，體驗和感悟千米的實(shí)際長(cháng)度。
本節課認識的“千米”是一個(gè)較大的長(cháng)度單位，學(xué)生較為陌生，它不像之前學(xué)習的那些長(cháng)度單位一樣，看得見(jiàn)摸得著(zhù)。1千米有多長(cháng)，用言語(yǔ)無(wú)法表述，因此讓學(xué)生體驗是最好的辦法。課前，我帶著(zhù)學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)，首先告訴學(xué)生從哪里到哪里是100米，走一走需要幾步，看看需要幾分鐘，記下你走的情況。然后要求學(xué)生沿著(zhù)學(xué)校操場(chǎng)跑道走4圈（一圈300米），讓學(xué)生記下走完后的感覺(jué)。幫助學(xué)生較好的在課堂體驗中建立起千米的概念。同時(shí)，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習的參照物，增強對1千米的感性認識。
告訴學(xué)生昨天我們沿著(zhù)操場(chǎng)跑道走了四圈，跑道一圈是300米，算一算你一共跑了多少米？學(xué)生列式計算。告訴學(xué)生就是1千米多一點(diǎn)。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)走完1千米的感受，初步體驗到1千米的長(cháng)度。接著(zhù)讓學(xué)生思考“如果跑道一圈是200米、400米，那么分別要走多少圈才是1千米。再讓學(xué)生回憶昨天出走100米的情況，讓學(xué)生思考幾個(gè)100米是1千米，根據昨天走100米所用的步子數和時(shí)間來(lái)推算走1千米需要幾步、花多長(cháng)時(shí)間。這一系列的活動(dòng)意在讓學(xué)生在課前走一走、量一量的基礎上，再通過(guò)估一估、算一算、說(shuō)一說(shuō)等豐富的活動(dòng)中更充分、更深刻地理解1千米的長(cháng)度。
整節課，我注重結合生活實(shí)際，選擇學(xué)生比較熟悉的地方讓學(xué)生估計1千米的路程，使學(xué)生對1千米形成鮮明的認識。學(xué)生學(xué)習興趣也比較濃厚。
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