印度搖籃曲教案教后記
印度搖籃曲教案教后記
教學(xué)內容
聆聽(tīng)《搖籃曲》
教學(xué)目標
1、認知目標：聆聽(tīng)印度歌曲《搖藍曲》歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，第十二冊第二單元印度搖籃曲教案教后記。
2、情感目標：在欣賞活動(dòng)中，感受印度民間音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)印度民間音樂(lè )，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。
3、能力發(fā)展目標：培養對印度民族音樂(lè )的理解和欣賞能力。
教材分析
1.背景資料--印度音樂(lè )
印度是世界上人種、宗教、文化和音樂(lè )方面種類(lèi)最為繁雜的地區之一。印度音樂(lè )受波斯、希臘、蒙古、阿拉伯文化的影響，外來(lái)影響與印度原有文化相融合，形成完整、獨特的印度音樂(lè )文化。印度音樂(lè )，尤其是印度古典音樂(lè )與宗教、神話(huà)有密切的關(guān)系。印度音樂(lè )有其特點(diǎn)的音律、調式、旋律、節奏、曲式、體裁、樂(lè )器和樂(lè )隊、演唱方法和表演方式。"拉格"和"塔拉"是印度古典音樂(lè )的兩大支柱。"拉格"是一種旋律的程式、框架。"塔拉"是印度音樂(lè )復雜節奏節拍體系的總稱(chēng)。印度音樂(lè )的特點(diǎn)之一，是形成種類(lèi)繁多的裝飾性樂(lè )句和裝飾音體系，音樂(lè )進(jìn)行多曲線(xiàn)形、波浪式和螺旋式而很少直線(xiàn)式。印度音樂(lè )還有獨特的器樂(lè )體系。印度的民間音樂(lè )豐富多彩，別具一格，多為歌舞形式。
2.歌曲簡(jiǎn)介
歌舞在印度電影中占有重要地位，幾乎每部影片都穿插絢麗多姿、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌舞場(chǎng)面。印度電影音樂(lè )吸收了印度古典音樂(lè )和民間音樂(lè )的素材，具有極為鮮明的民族風(fēng)格。例如印度影片《流浪者》中的《拉茲之歌》、《麗達之歌》和《大篷車(chē)》、《奴里》中的插曲等。
電影《兩畝地》反映了印度貧苦農民的生活遭遇。故事情節：忠厚樸實(shí)的農民夫婦向波和芭羅以及他們的兒子，依靠?jì)僧�地為生，但財主霸占了這僅有的兩畝地。失去生活來(lái)源的向波帶著(zhù)兒子到加爾各答謀生，歷盡苦難，幼小的孩子偷偷地以擦皮鞋賺錢(qián)，最終沒(méi)能擺脫苦難的噩運�！稉u藍曲》是影片里貧苦農民向波的妻子芭羅接到丈夫從加爾各答奇來(lái)的信，但是她不識字，就去找雇她做幫傭的女主人，請她讀信，當她走近主人家時(shí)，女主人正對著(zhù)自己的嬰兒唱著(zhù)這首搖藍曲。歌曲寧靜平和，帶有祈禱式的音調，既表現了母親對兒子的愛(ài)，也表達了盼望生活安寧的愿望，教案《第十二冊第二單元印度搖籃曲教案教后記》。曲調具有搖藍曲的共同特點(diǎn)，也有濃郁的民族風(fēng)格。演唱形式為女聲獨唱，用印度民族樂(lè )器伴奏。這里我們聽(tīng)到的是電影中用原文演唱的錄音。
印度影片《兩畝地》，屬于印度電影中較少見(jiàn)的批判現實(shí)主義佳作。該電影在20世紀50年代曾在我國公映。
3.音樂(lè )分析
這是一首具有印度民族風(fēng)格的搖藍曲。復雜多變的節奏、節拍，豐富的裝飾音，以及波浪式、螺旋式的旋律進(jìn)行，給人以深情、婉轉、纏綿的感受。
這里需要說(shuō)明的是，印度音樂(lè )是建立在印度獨特的、與西歐古典音樂(lè )不同的音樂(lè )要素如"拉格"和"塔拉"體系基礎之上的，現在用我們的記譜法并進(jìn)行音樂(lè )分析，具有一定的局限。樂(lè )譜和分析僅供參考。
歌曲記譜為D大調，可以認為是a多里亞調，用7/8拍子即3拍+4拍，速度緩慢。曲式結構特點(diǎn)是，重復句的多次反復出現。這個(gè)多次反復出現的樂(lè )句旋律進(jìn)行平緩，在五度范圍內進(jìn)行，給人以恬靜的感覺(jué)。
全曲分兩個(gè)部分。第一部分，從第1-24小節，經(jīng)短小的過(guò)門(mén)后，從第26小節到結束為第二部分。
第一部分，可視為由A+過(guò)門(mén)+A+A+B+A，由五個(gè)樂(lè )句構成。
A句從第1-4小節，歌詞為"安睡，寶貝，快快呀安睡。")。
B句第15-20小節，歌詞為"天上小星星，爍爍閃光輝，甜蜜的夢(mèng)催著(zhù)你入睡")也可以把過(guò)門(mén)前的A句視為歌曲的一個(gè)引子。
第二部分，可視為結構，第二部分重復一次反復時(shí)省去過(guò)門(mén)，由四個(gè)樂(lè )句構成。
C句第26-32小節，歌詞為"夢(mèng)神來(lái)回"和"是我心肝")。
B句第32-37小節，歌詞為"花園多寧靜"和"你使我快樂(lè )")。
A句第38小節到結束。
由此可見(jiàn)，全曲共九個(gè)樂(lè )句中，A句共反復了6次，給人以深刻印象。
教學(xué)重點(diǎn)
熟悉歌曲《搖籃曲》的旋律。
教學(xué)難點(diǎn)
了解音樂(lè )表現的內容情緒。
教學(xué)準備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學(xué)過(guò)程
設計意圖：本節課主要通過(guò)欣賞了解印度民族音樂(lè )的特點(diǎn)，其旋律特色的音響效果，對于歌曲內容的了解比較簡(jiǎn)單，所以在聆聽(tīng)和模仿上多花點(diǎn)時(shí)間。
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好師彈琴向生問(wèn)好生聽(tīng)琴向師問(wèn)好情感交流
準備上課
二、聆聽(tīng)歌曲《搖籃曲》
1、師介紹歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、問(wèn)：音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)。
4、師生小結。
1、聽(tīng)歌曲背景簡(jiǎn)介。
2、聆聽(tīng)歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。
3、討論交流。
4、師生小結。
《搖籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復雜多變的節奏、節拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉、纏綿的感受。
三、下課。師彈琴向生再見(jiàn)生聽(tīng)琴向師再見(jiàn)。情感交流
教后記：以前我們聽(tīng)過(guò)舒柏特和我們國家的《搖籃曲》，風(fēng)格各異。但是這首歌曲的民族特色十分濃厚，因為印度特有的歌曲旋律讓人很難忘，所以學(xué)生很感興趣。
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