《共產(chǎn)兒童團歌》小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)設計范文（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《共產(chǎn)兒童團歌》小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《共產(chǎn)兒童團歌》小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)設計 1
教學(xué)目的
1.學(xué)習歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，掌握歌曲中典型的節奏型，準確把握歌曲的情緒。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習繼承兒童團的愛(ài)祖國、愛(ài)人民，頑強學(xué)習、不怕困難的革命傳統精神。
教學(xué)準備
教具：
1、《共產(chǎn)兒童團歌》課
2、電鋼琴。
3、花兒 學(xué)具：自制打擊樂(lè )器，雙響筒。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè )的情緒，感受4/4拍子的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )歌曲的革命傳統精神。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，導入課題。
1、 播放兒童團歌影視視頻，學(xué)生踏步進(jìn)入音樂(lè )教室。站立，觀(guān)看電影片段。
2、 談話(huà)導入，了解少先隊的發(fā)展史。
�。�1）老師：這群英勇的小戰士有一個(gè)光榮的`稱(chēng)呼，你知道嗎？
學(xué)生：共產(chǎn)兒童團員。
�。�2） 老師：在革命戰爭年代，兒童團員冒著(zhù)生命危險給八路軍送情報，表現非常機智、勇敢。中國少年先鋒隊在解放前的名字就是共產(chǎn)兒童團，你們在過(guò)去其實(shí)都是兒童團的成員。讓我們舉起右手，再來(lái)一次莊嚴的呼號。老師：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
生：時(shí)刻準備著(zhù)！
�。�3） 今天，我們就來(lái)學(xué)習電影《紅孩子》的主題曲，《共產(chǎn)兒童團歌》。
二、 節奏訓練
�。ㄒ唬�、復習舊知
1、X X X X 〡X X X -︱
2、︱逐句：指名讀—拍手齊讀，提示學(xué)生注意附點(diǎn)音符的節奏。
�。ǘ�、練習歌曲的節奏
老師：下面就讓我們一起來(lái)演奏這首歌曲的節奏。 ︱
1、齊讀
2、兒童團一隊敲擊雙響筒，二隊敲擊自制打擊樂(lè )器，三、四隊讀節拍。
�。ㄈ�、按節奏念歌詞
1、學(xué)習歌詞。課件出示曲譜。請同學(xué)們按歌曲的節奏讀歌詞，要求吐字清楚，字正腔圓。
(1)自由讀。
(2)指名讀第一段，老師指導，全班齊讀。
(3)指名讀第二段---學(xué)生點(diǎn)評，老師指導，全班齊讀。
2、 展示。 部分同學(xué)背誦歌詞，其他同學(xué)用自己喜歡的動(dòng)作伴奏。
三、發(fā)聲練習。
1、氣息練習
︱ ︱1-︱
哼鳴
2、發(fā)聲練習
12 5︱1 3.1 2 5︱ ．
�。欤�
2︱︱ ｌａ
四、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬┮暢枳V，熟悉旋律
1、師彈奏旋律，生輕聲練唱。
2、師逐節彈奏，生聽(tīng)琴模唱，師糾錯。
3、部分同學(xué)聽(tīng)琴隨唱簡(jiǎn)譜，其他同學(xué)點(diǎn)頭，師指導。
4、啦啦歌，唱旋律。
�。ǘ┏�
1、播放音頻，整體感悟，把握歌曲情緒。
你認為該用什么情緒來(lái)演唱這首歌曲呢？（堅定有力，激昂） 2 師逐句彈奏，生聽(tīng)琴模唱，師指導糾錯。
3、生聽(tīng)琴隨唱，紅隊唱第一段，綠隊唱第二段。
4、師彈奏旋律，全體學(xué)生齊唱整首歌曲。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編律動(dòng)
1、播放歌曲音頻，自由創(chuàng )編。
2、師整理編排動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習律動(dòng)。
3、聽(tīng)音頻，齊表演。
五、匯報展示
1、二重唱。（其他同學(xué)可以做小幅度的動(dòng)作表演）
2、表演唱。（一隊打擊樂(lè )器，二隊律動(dòng)，三、四隊唱歌）
六、結束教學(xué)
1、難忘的旋律，難忘的情懷，我們似乎又見(jiàn)到了那一個(gè)個(gè)小英雄。同學(xué)們，少先隊員是我們光榮的名稱(chēng)，鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們的驕傲。讓我們沿著(zhù)少先隊愛(ài)祖國、愛(ài)人民，頑強學(xué)習、不怕困難的革命傳統，繼續前進(jìn)！
2、播放視頻，踏步離開(kāi)音樂(lè )室。
《共產(chǎn)兒童團歌》小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)設計 2
教學(xué)資料：
1、唱《共產(chǎn)兒童團歌》
2、律動(dòng)
3、欣賞
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用飽滿(mǎn)的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團歌》。
2、用整齊、神氣的踏步來(lái)表現兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念。
3、透過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、看錄像
這天這節音樂(lè )課上，老師首先請同學(xué)們看一段短片。
你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰(shuí)呢？
共產(chǎn)兒童團：同學(xué)們，你們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團的成員。共產(chǎn)兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著(zhù)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)。
3、引出歌曲：這天我們要學(xué)習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團歌》。我們一起來(lái)欣賞一下。
二、學(xué)習歌曲
1、請大家看黑板：
�、庞脛澟牡姆绞酱蚬澴�
�、七@兩種節奏在歌曲中出現了幾次？
2、能夠把歌詞有節奏地讀一下嗎？
3、請大家一起跟著(zhù)鋼琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）
4、歌詞中表達了共產(chǎn)兒童團員怎樣的愿望？我們就應用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌曲？（堅定有力的）
5、老師請男、女同學(xué)來(lái)比一比誰(shuí)的聲音更有力。
6、請同學(xué)們跟著(zhù)錄音機里的小朋友一起來(lái)唱，你能唱得和他們一樣好聽(tīng)嗎？
讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節奏，我們一起用手拍一拍。 00
2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺(jué)得這兩種節奏分別代表什么？
3、此刻有兩種聲音，你聽(tīng)聽(tīng)，分別代表什么？
4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的.節奏（有力的/輕快的）
�。ǚ致暡烤毢笤俸献啵�
5、老師來(lái)彈旋律，請大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來(lái)試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒(méi)有附點(diǎn)，唱的歌詞節奏里卻有附點(diǎn)，要個(gè)性注意區別）
�。▽W(xué)生分兩邊，間奏時(shí)交換任務(wù)）
四、口琴
1、你能把歌譜立刻唱出來(lái)嗎？
2、我們用口琴來(lái)吹一吹。
3、請大家跟著(zhù)鋼琴來(lái)吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來(lái)做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看一看。
2、回答：他們的情緒怎樣？在做什么？我們能不能也來(lái)學(xué)一學(xué)？
要求：聽(tīng)好音樂(lè )的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個(gè)吹號的動(dòng)作。（先學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關(guān)兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、誰(shuí)來(lái)給我們講講這個(gè)故事？
3、這天老師請同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著(zhù)歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
《共產(chǎn)兒童團歌》小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)設計 3
本課的兩首音樂(lè )作品都是以“隊活動(dòng)”有關(guān)。歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動(dòng)性的歌詞和號召性的音調，表達了共產(chǎn)兒童團員美好的理想和堅定的信念。突出了進(jìn)行曲的氣勢和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺(jué)。
一、 教學(xué)目標
1、 通過(guò)學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團歌》了解歷史，感受不同時(shí)代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團歌》在革命時(shí)期的作用。
2、 通過(guò)欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，激發(fā)學(xué)生用堅定、明朗的聲音、飽滿(mǎn)的情緒演唱這首革命歷史歌曲。
二 、 教學(xué)重點(diǎn)
在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。
三 、 教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
師生用音樂(lè )語(yǔ)言問(wèn)好：
�。◣煟┩瑢W(xué)們好�。ㄓH切地）
�。ㄉ┠愫�！你好！老師你好�。ㄓ押玫兀�
二、聆聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》
1、導入：
同學(xué)們，你們發(fā)現老師今天有什么變化嗎？（紅領(lǐng)巾）
你知道戴上紅領(lǐng)巾有什么意義嗎？
師：紅領(lǐng)巾是國旗的一角，戴上它就表示加入了中國少年先鋒隊，成了一名光榮的少先隊員了。
你知道做一名優(yōu)秀的少先隊員要做到哪些嗎？現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》
2、聆聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，做一名優(yōu)秀的少先隊員要怎么做呢？
學(xué)生討論 回答 （愛(ài)祖國 愛(ài)人民 好好學(xué)習 不怕困難 不怕敵人 ）
師：還記得我們入隊那天的呼號嗎？
師：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
生：時(shí)刻準備著(zhù)
三、節奏訓練
師：
我們做為少先隊員，首要的任務(wù)就是好好學(xué)習，為將來(lái)更好的建設祖國做準備，因為只有好好學(xué)習，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)才能使我們的國家更加繁榮強大�，F在，紅領(lǐng)巾交給我們一個(gè)任務(wù)，讓我們一起來(lái)完成吧
課件出示：
紅 領(lǐng). 巾 們 呀， 大 家. 一 起 來(lái)，保 護 我 們. 的 地. 球 媽 媽。
大 家. 齊 動(dòng) 員， 保 護 環(huán) 境，的 的達 的 達 的的 達 的 達。
四、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》
導入：
師：我們生活在一個(gè)新時(shí)代，有著(zhù)優(yōu)越的生活條件和成長(cháng)環(huán)境，我們的生活是幸福的�？墒悄銈冎绬�？在革命戰爭時(shí)期的少年兒童的生活跟我們的可是大不一樣，他們的生活條件和成長(cháng)環(huán)境都比較差，但他們從不抱怨什么，而且還自發(fā)地組織起來(lái)和敵人做斗爭，成了一個(gè)個(gè)令人敬佩的少年英雄。這些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？你認識他嗎？
播放課件圖片
師：這些小英雄都是我們在電影或故事中熟悉的.人物，他們有個(gè)共同的名字你知道叫什么嗎？
課件出示兒童團圖片
師：——共產(chǎn)兒童團，他們每個(gè)人都是兒童團的團員。
師：兒童團也有他們自己的歌，現在讓我們聽(tīng)聽(tīng)吧
播放課件老《兒童團歌》
師：看了這段影片，我相信大家對兒童團有了些了解。同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)你們都是共產(chǎn)兒童團的成員。共產(chǎn)兒童團就是現在中國少年先鋒隊的前身，那時(shí)的兒童團員們主要任務(wù)是站崗、放哨、幫助八路軍叔叔傳遞情等等
我們生活在和平年代，幸福美滿(mǎn)，不需要我們拿起刀槍去和敵人做斗爭，但是我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì )作出自己的一份力量�，F在，讓我們新時(shí)代的紅領(lǐng)巾唱起兒童團的歌，學(xué)習他們堅強、勇敢的精神吧！
課件播放新《兒童團歌》
A、聽(tīng)了這首歌，老師也忍不住想要唱了，你們想和老師一起唱嗎？
B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
C、聽(tīng)錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
D、老師有表情的范唱。
E、老師教譜，學(xué)生跟唱。
F、全體跟琴正確填唱歌詞。
師：今天老師和大家一起感受了兒童團員保衛祖國的熱情，同學(xué)們今天的表現也很好。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國的繁榮強大努力學(xué)習做一個(gè)新世紀的兒童團員。
師生用音樂(lè )語(yǔ)言互道再見(jiàn)：
�。◣煟�；同學(xué)們再見(jiàn)�。ㄓ押玫兀�
�。ㄉ涸僖�(jiàn)！再見(jiàn)！老師再見(jiàn)�。ㄓH切地）
《共產(chǎn)兒童團歌》小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
1、透過(guò)小英雄們的故事對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感。使命感。累
2、準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏，能用堅定自豪的聲音。充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童完美的理想和堅定的信念。
3、學(xué)習律動(dòng)表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生用堅定。有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。堅持的名言
教具準備：
電子琴。多媒體設備。課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
課前音樂(lè )《中國少年先鋒隊隊歌》
二、新歌教學(xué)
1、節奏練習
圖片導入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：這天給大家講一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（邊播放音樂(lè )，邊講述故事）。那是在第二次國內革命戰爭時(shí)期......
[故事使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情，及了解歷史的興趣。]
�。ǔ醪疆a(chǎn)生情感體驗）
師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說(shuō)出歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當你聽(tīng)到這首歌時(shí)心里有什么感受？
生：（激動(dòng)等）
師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來(lái)和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵
�、赬XXXX―
嘀嘀嗒嘀嗒
�。▽W(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）
2、練一練。唱一唱
1151∣3.1∣5131∣5-∣
嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5.3∣5535∣1-‖
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）生聆聽(tīng)歌曲
師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團歌。
�。úシ鸥枨�
a、學(xué)會(huì )用聽(tīng)覺(jué)盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽(tīng)歌曲中學(xué)會(huì )歌曲。
提示：用手擊節拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，歌曲就應用怎樣的聲音來(lái)唱
�。�3）有感情地讀歌詞
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確。吐字清楚。
�。�4）學(xué)唱歌詞
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。
三、律動(dòng)表現：學(xué)做兒童團員
四、拓展升華，聆聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》：
師：同學(xué)們，兒童團是革命戰爭時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到這天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲表現了什么樣的情緒?唱出了哪些資料?
2、復聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為這天的少先隊員我們就應怎樣做呢？
3、再次復聽(tīng)，學(xué)生輕聲合著(zhù)音樂(lè )唱一唱，并用手擊節拍。
五、結束語(yǔ)
1、師：讓我們時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，做共產(chǎn)主義接班人！
2、播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂(lè )。
教后記：
XX。XXX是本課的節奏型，為了讓學(xué)生很快的掌握這一節奏，我編了一個(gè)暗號接頭的.游戲，學(xué)生們?yōu)榱四茼樌耐瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)，就務(wù)必把黑板上出示的幾個(gè)節奏型熟練地掌握。對于學(xué)生最不愿學(xué)的枯燥的節奏，這天卻學(xué)的異常得認真，效果十分好。作為教師我們也懂得游戲的魅力，但自己積累不夠，在教學(xué)中難免捉襟見(jiàn)肘。
《共產(chǎn)兒童團歌》小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)設計 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》《兒童團放哨歌》《跨世紀的新一代》對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感，使命感。
2、準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
3、學(xué)習律動(dòng)表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
教材分析：
本課的兩首音樂(lè )作品都是以“隊活動(dòng)”有關(guān)。歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》是電影《紅孩兒》的.插曲。具有鼓動(dòng)性的歌詞和號召性的音調，表達了共產(chǎn)兒童團員美好的理想和堅定的信念。突出了進(jìn)行曲的氣勢和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用堅定自豪的聲音，充滿(mǎn)活力的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。
教學(xué)準備：
電子琴
課前音樂(lè )：《兒童團放哨歌》伴奏
一、情景導入
師：“同學(xué)們，我們是光榮的少先隊員，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)踏步。
生：跟音樂(lè )律動(dòng)，輕聲唱。
師：“大家在演唱時(shí)，感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？”
出示答案選擇：堅定有力；抒情優(yōu)美。教師解答歌曲的情緒是堅定有力、精神飽滿(mǎn)的，表現了少先隊員昂首闊步，勇往直前的形象。
二、寓教于樂(lè )
1、出示節奏譜
�、賦x·xxx
嘀嘀嗒嘀嗒
�、趚·xxxx—
嘀嘀嗒嘀嗒
教師示范，個(gè)別讀，一起讀，分組傳送。
要求：放慢、聲音響亮、有彈性、節奏準確。
2、生聆聽(tīng)歌曲
師：“聽(tīng)了這首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情緒充滿(mǎn)活力，表現了兒童團美好的理想，堅定的信念。對革命充滿(mǎn)必勝的信心。）
3、用怎樣的聲音來(lái)唱
師：“那該用怎樣的聲音來(lái)表現？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱，老師的歌聲是堅定自豪還是舒展，優(yōu)美？”
生…
4、讀歌詞
師：“那就讓我們用堅定自豪的聲音來(lái)讀歌詞�！�
第一段分句，連讀；第二段齊讀，然后糾正。
5、學(xué)唱歌詞
第一段：分句學(xué)唱，跟琴輕聲連唱，糾錯，師生分句接口唱。再連起來(lái)唱唱（要求每個(gè)字唱得有力點(diǎn)，有彈性。）歌詞：“嘀嘀噠嘀噠”猶如號角給人一種勇敢前進(jìn)的感覺(jué)，歌唱時(shí)要精神飽滿(mǎn)，堅定有力，用原速唱一唱。
第二段：直接跟琴唱，糾錯，用原速唱
兩段連起來(lái)唱。
跟伴奏唱。
三、創(chuàng )造表現
1、教師邊唱邊做。
2、學(xué)習分解動(dòng)作。
3、學(xué)生邊唱邊做。
4、跟音樂(lè )完整表演
5、聽(tīng)《兒童團放哨歌》
生：…
師：正是由于兒童團員們是那么的勇敢頑強，才換來(lái)了今天的幸福生活，那么作為新世紀的一代，我們應該怎么做呢？
四、完美結課
讓我們?yōu)樽鎳慕ㄔO事業(yè)，時(shí)刻準備著(zhù)，學(xué)生一起宣呼！讓我們踏著(zhù)鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。
播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂(lè )
生列隊踏步走出教室
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