《兒童團放哨歌》教學(xué)設計
《兒童團放哨歌》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用飽滿(mǎn)的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《兒童團放哨歌》，來(lái)表現兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)習，感受、了解進(jìn)行曲的風(fēng)格。
3、在綜合創(chuàng )編活動(dòng)中，節奏感得到強化，音樂(lè )表現力和創(chuàng )造力得到提高。
教材分析
《兒童團放哨歌》反映了革命戰爭年代孩子們學(xué)習、戰斗的生活，表現了兒童團員機智靈活堅定勇敢的品格�？山Y合今天孩子們的幸福生活進(jìn)行革命傳統教育和愛(ài)國主義教育。歌曲堅定有力、情緒激昂，其中八分休止符的應用很有特點(diǎn)，附點(diǎn)節奏型貫穿其中，在呼喊聲“嘿”的帶領(lǐng)下，全曲漸入高潮。歌曲具有進(jìn)行曲風(fēng)格，旋律堅定有力，學(xué)生通過(guò)感受、體驗歌曲的情緒，初步了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )進(jìn)行曲的風(fēng)格特征，并能通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等形式表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握休止符及附點(diǎn)節奏，感受其在音樂(lè )形象的塑造中所起的作用。
教學(xué)具準備：
多媒體、鋼琴、打擊樂(lè )器、紅纓槍數支、紅袖章數個(gè)、節奏卡片等。
教學(xué)流程
一、組織教學(xué)：隨《共產(chǎn)兒童團團歌》精神飽滿(mǎn)地踏步進(jìn)教室。
二、新授課
1、導入新課
師：你們看到過(guò)哪些抗日戰爭的影片、還記得影片中的哪些小英雄？
生：討論、回答問(wèn)題、王二小、雨來(lái)、劉胡蘭……
師：你喜歡這些小英雄嗎？
生：喜歡。
師：讓我們一起去看看這些小英雄們。
2、放課件觀(guān)看影片《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《雞毛信》片段。
師：這些小英雄們表現怎樣？
生：頑強、勇敢、機智……
師：在這些影片中我們常能聽(tīng)到一些好聽(tīng)的歌曲，你記得有那些？
生：《閃閃的紅星》、《共產(chǎn)兒童團團歌》、《歌唱二小放牛郎》……
師：那今天老師帶來(lái)了一首小英雄們唱的歌，你們想不想學(xué)，讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)錄音后談感受。
4、隨音樂(lè )踏步，進(jìn)一步感受歌曲。
5、復聽(tīng)歌曲。
師：聽(tīng)聽(tīng)想想歌曲描繪了怎樣一幅畫(huà)面，兒童團員在干些什么呢？生答。
師：那你們可知道兒童團員要具備哪些條件？生答。
師：好，今天讓我們也來(lái)當一回兒童團員，好不好
6、全班分成四個(gè)小分隊。
師：兒童團員們考驗你們的時(shí)候到了，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
7、節奏練習：
a、模仿拍擊節奏。
b、按節奏說(shuō)話(huà)（處理難點(diǎn)附點(diǎn)節奏）
c、找找歌曲中的附點(diǎn)節奏，讀一讀。
8、摹唱練習：
按兒童員小隊進(jìn)行分句摹唱。（用“咚”哼唱）
9、歌曲接龍。
10、連貫唱全曲
11、處理歌曲
a、聲音處理對比（有力點(diǎn)地）
b、速度處理對比
c、有感情的進(jìn)行演唱
d、簡(jiǎn)略介紹進(jìn)行曲風(fēng)格。（如《兒童團放哨歌》一樣富有節奏步伐的歌曲，感覺(jué)堅定有力、雄健剛健的就是進(jìn)行曲。）
12、綜合活動(dòng)（創(chuàng )編活動(dòng)）
a、學(xué)生自己歌表演
b、加上打擊樂(lè )器伴奏進(jìn)行演唱
c、加入身勢動(dòng)作演唱
三、課堂小結：
少先隊員們，你們可知道，兒童團就是你們少先隊的前身，戰爭時(shí)代的兒童團的學(xué)習、戰斗生活給我們留下了光榮的傳統，少先隊員是我們光榮的名稱(chēng)，鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們的驕傲，讓我們沿著(zhù)少先隊愛(ài)祖國，愛(ài)人民，頑強學(xué)習，不怕困難的革命傳統，繼續下去！讓我們高唱《中國少年先鋒隊隊歌》！
隨隊歌樂(lè )曲踏步出教室。
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