目測數群活動(dòng)教案及反思
在日常生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的目測數群活動(dòng)教案及反思，歡迎大家分享。
目測數群活動(dòng)教案及反思 1
公開(kāi)課活動(dòng)目標：
1.嘗試用先目測一部分再接著(zhù)數完全部的數數方法，感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.發(fā)展幼兒目測數群和順接數的能力
3.感知計數方法的多樣性及趣味性
活動(dòng)準備：
1. 教具準備：PPT
2. 學(xué)具準備：黑白灰串珠、數字卡片、
3. 操作冊：第7-8頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入活動(dòng)：
玩游戲：“出手指，說(shuō)數字”
老師出5以?xún)鹊氖种�，幼兒快速說(shuō)出數字，看誰(shuí)說(shuō)的又對又快。
2. 游戲：“接著(zhù)數”
老師說(shuō)出一個(gè)數字，請幼兒說(shuō)出這個(gè)數字后面的一個(gè)數字，看誰(shuí)說(shuō)的又對又快。
�。ǘ┘w活動(dòng)
師：小朋友，現在是什么季節？對，春天來(lái)了，大自然的一切都在變化著(zhù)，現在我們一起去找春天。在找春天時(shí)，我會(huì )和小朋友們來(lái)比賽，當我們看到景物時(shí)，老師會(huì )提出一個(gè)問(wèn)題，我們看看誰(shuí)說(shuō)的又對又快。
第一幅：春天來(lái)了，溫暖的春風(fēng)吹著(zhù)，人們走出家門(mén)高興地放風(fēng)箏。問(wèn)：有幾個(gè)人？2
第二幅：小草從地下鉆出來(lái)，一朵朵野花都開(kāi)了。
問(wèn)：有幾朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。問(wèn)：有幾只？4
第四幅：遠處一片粉色的世界，原來(lái)是桃花開(kāi)了。5
問(wèn)：有幾棵桃樹(shù)？
問(wèn)：為什么老師這么快就說(shuō)出答案了，你知道嗎？老師這里有個(gè)好辦法：我先數出這邊的，再接著(zhù)往后數另一邊的，這種方法叫目測
第五幅：春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，柳樹(shù)吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。
問(wèn)：有幾棵柳樹(shù)？ 6
第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來(lái)，它們撲通撲通的跳到河里。 請問(wèn)： 有幾只青蛙？6
第七幅：小魚(yú)兒們快樂(lè )的游來(lái)游去。請問(wèn)：有幾條魚(yú)？7
第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來(lái)了。
請問(wèn)：有幾只鴨子？7
第九幅: 燕子也從南方飛回來(lái)了。問(wèn)：有幾只燕子？9
師小結：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的.春天，還學(xué)會(huì )了先目測一部分，再接著(zhù)往后數完全部的數數方法，這個(gè)方法可讓我們更快地數出一群物體的數量
�。ㄈ┓纸M活動(dòng)
1.數點(diǎn)物對應板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)“出手指”
教師舉起雙手，左右手同時(shí)各出幾個(gè)手指，幼兒目測后，說(shuō)出總數，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說(shuō)出8.依以上方法，兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)出手指，一個(gè)說(shuō)總數。也可以每人同時(shí)伸出一只手，看誰(shuí)先說(shuō)出總數
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活動(dòng)反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著(zhù)幼兒認知能力的發(fā)展，在數學(xué)方面，中班幼兒能目測1―5的數量，也就是說(shuō)，小朋友不用一個(gè)一個(gè)的邊用手指點(diǎn)，邊在心里數，而是一看就能報出數量，再通過(guò)接著(zhù)數，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)（一下就看出來(lái)，先可以少一點(diǎn)，慢慢的可以加多再練習）再接著(zhù)往下數。最后的得出的數就是總數了。目測的本領(lǐng)學(xué)會(huì )了孩子會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心的，
集體活動(dòng)新授知識點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開(kāi)始的時(shí)候，幼兒還不會(huì )應用目測的方法，通過(guò)反復幾次的練習，幼兒很快會(huì )掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數5個(gè)，再用手指點(diǎn)數后邊的。漸漸地他們也覺(jué)得這個(gè)方法好用，也產(chǎn)生了數數的興趣。最后，我們做個(gè)小結：目測數群是很簡(jiǎn)單卻很快的數數方法。幼兒能積極參與活動(dòng)。
不足:在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)辦法數的快就更好了
目測數群活動(dòng)教案及反思 2
活動(dòng)目的：
1、復習6以?xún)葦禂导罢J數，能手口一致點(diǎn)數，學(xué)習按數取物。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和思維力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數;知道數字代表的實(shí)際數量
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì )按數取物
活動(dòng)準備：教具：小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)葦底挚?口袋6只;蛋糕一只
學(xué)具：印有數字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片
活動(dòng)流程：感知復習操作探索游戲鞏固活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習感知
1 、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只蛋糕。出示蛋糕
2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭，過(guò)6歲生日
小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。
1) “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數字幾來(lái)表示?
小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么話(huà)?祝你生日快樂(lè )小豬說(shuō)“：謝謝”。
2) “汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢?數量是多少?找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了，幼兒觀(guān)察送了什么禮物?數量是多少?
二、操作探索
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點(diǎn)子，請小朋友根據數字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導。
3、提醒幼兒認清數字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數;能力弱的幼兒多給予助和指導。
4、請個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的.禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，他想請小朋友助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)口袋，口袋上有個(gè)數字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進(jìn)口袋中。
2、幼兒操作，
教師指導
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動(dòng)延伸
1、小豬謝謝小朋友他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
目測數群活動(dòng)教案及反思 3
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)會(huì )數屋匹配。
3、引導幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達自己的操作過(guò)程。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、小猴的果園場(chǎng)景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個(gè)。
2、錄音機、磁帶(音樂(lè )：找朋友，去交游)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、以游戲“看數字做動(dòng)作”引入，復習6以?xún)鹊臄怠?/p>
師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看數字做動(dòng)作”。老師來(lái)出示數字，小朋友來(lái)做動(dòng)作。小朋友做動(dòng)作的次數要與老師出示的數字一樣多。(老師出示數字3，請小朋友拍手).
2、去參觀(guān)小猴的果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀(guān)，看看我的`果園里有些什么水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，排還對，我們準備出發(fā)吧!
3、隨著(zhù)音樂(lè )去交游，有精神的踏步走。
二、參觀(guān)果園，學(xué)習目測數群。數物匹配。
(一)、出示果園場(chǎng)景。
1、小猴的果園到了，哇!真漂亮!我們來(lái)看看果園里都有什么果樹(shù)?(目測：有4棵果樹(shù))。請個(gè)別小朋友來(lái)說(shuō)。
師：我們一起來(lái)數一數，看看到底有幾棵果樹(shù)。
2、我們來(lái)看看蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?(5個(gè)蘋(píng)果)。
師：在來(lái)看看橘子樹(shù)上有幾個(gè)橘子?(4個(gè)香蕉)。
師：菠蘿樹(shù)上有幾個(gè)菠蘿?(6個(gè))。
師：最后看看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨。(3個(gè)梨)
(二)、摘果子，數物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。
1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)，并把相同的水果放在同一個(gè)籃子里，你們誰(shuí)愿意來(lái)助小猴摘果子。
師：你們誰(shuí)愿意助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來(lái)我摘梨。摘完后請你告訴家你摘了幾個(gè)什么水果?
師：你摘了幾個(gè)梨?(4個(gè)梨)。
師：誒!在這些籃子里貼上一個(gè)什么數字，可以讓家一看就知道籃子里有幾個(gè)水果?
師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來(lái)助小猴貼在水果籃子里。(請四個(gè)小朋友，每人拿一個(gè)數字，然后貼好后請回去，請全班小朋友來(lái)驗證)。
師：這是誰(shuí)送的呀?你把數字幾送給了幾個(gè)水果?他找對了嗎?為什么你要把數字4送給4給梨呢?
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：4個(gè)梨可以用數字4來(lái)表示。
師：我們再來(lái)看看XX小朋友送的對不對，他把數字5送給了5個(gè)蘋(píng)果。
小結：小猴非常感謝小朋友助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數字標簽，表?yè)P我們的小朋友真能干，現在請小朋友坐回自己的小椅子上去!
(評析：這一部分主要使幼兒能進(jìn)行數物匹配，明白每個(gè)數可以表示相同數量的物體。)
三、游戲：“找朋友”。
1、小猴摘下來(lái)很多水果，還寫(xiě)了很多數字，都藏起來(lái)了，等下邀請小朋友去它找出來(lái)。
2、游戲規則;小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有幾個(gè)?找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個(gè)什么水果?小朋友找到后，和自己的好朋友相互說(shuō)說(shuō)找到的是什么?有幾個(gè)?而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個(gè)找朋友的游戲。水果要找的是數字朋友，水果數量是幾個(gè)就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽(tīng)明白了嗎?
師：小猴摘下的水果和寫(xiě)的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來(lái)看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個(gè)水果，是數字幾?
3、協(xié)助小朋友戴頭飾，放音樂(lè )做游戲。
師：小朋友記住了自己拿到是幾個(gè)水果和數字幾嗎?等一下做游戲的時(shí)候，我們要邊唱歌邊找朋友。
師：音樂(lè )停了，小朋友就要停止找朋友，音樂(lè )響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。
(評析：通過(guò)游戲的形式讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習數物匹配。)
四、活動(dòng)結束
師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)可是，現在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來(lái)小猴的果園玩。我們跟小猴再見(jiàn)吧!
幼：小猴再見(jiàn)!
教學(xué)反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著(zhù)幼兒認知能力的發(fā)展，在數學(xué)方面，中班幼兒能目測36的數量，也就是說(shuō)，小朋友不用一個(gè)一個(gè)的邊用手指點(diǎn)，邊在心里數，而是一看就能報出數量，再通過(guò)接著(zhù)數，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)(一下就看出來(lái)，先可以少一點(diǎn)，慢慢的可以加多再練習)再接著(zhù)往下數。最后的得出的數就是總數了。目測的本領(lǐng)學(xué)會(huì )了孩子會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心的，集體活動(dòng)新授知識點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開(kāi)始的時(shí)候，幼兒還不會(huì )應用目測的方法，通過(guò)復幾次的練習，幼兒很快會(huì )掌握該方法。
目測數群活動(dòng)教案及反思 4
活動(dòng)目標：
1、正確感知10以?xún)鹊臄盗�，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來(lái)看，學(xué)習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）目測數群，感知10以?xún)鹊臄怠?/p>
教師分別出示實(shí)物卡片，引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來(lái)的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數，并說(shuō)出物體的總是。
�。�2）學(xué)習按群測數。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)xx？說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數。教師引導幼兒觀(guān)察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數。
2、操作活動(dòng)。
�。�1）看實(shí)物和圓點(diǎn)連線(xiàn)。（教師引導幼兒仔細觀(guān)察實(shí)物和圓點(diǎn)的數量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？每張卡片上的數量是多少？啟發(fā)幼兒用連線(xiàn)的方法，連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫(xiě)上數字。
�。�2）統計活動(dòng)。
觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫(xiě)上相應的數字。
3、活動(dòng)評價(jià)。
�。�1）重點(diǎn)評價(jià)：“看圖連線(xiàn)”和“按標記寫(xiě)數字”，請幼兒自己講述操作過(guò)程。
�。�2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著(zhù)幼兒認知能力的'發(fā)展，在數學(xué)方面，中班幼兒能目測1—5的數量，也就是說(shuō)，小朋友不用一個(gè)一個(gè)的邊用手指點(diǎn)，邊在心里數，而是一看就能報出數量，再通過(guò)接著(zhù)數，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)（一下就看出來(lái)，先可以少一點(diǎn)，慢慢的可以加多再練習）再接著(zhù)往下數。最后的得出的數就是總數了。目測的本領(lǐng)學(xué)會(huì )了孩子會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心的，
集體活動(dòng)新授知識點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開(kāi)始的時(shí)候，幼兒還不會(huì )應用目測的方法，通過(guò)反復幾次的練習，幼兒很快會(huì )掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數5個(gè)，再用手指點(diǎn)數后邊的。漸漸地他們也覺(jué)得這個(gè)方法好用，也產(chǎn)生了數數的興趣。最后，我們做個(gè)小結：目測數群是很簡(jiǎn)單卻很快的數數方法。幼兒能積極參與活動(dòng)。
不足：在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)辦法數的快就更好了。
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