習作復習課寫(xiě)人的教案設計
習作復習課寫(xiě)人的教案設計
課前交流：
今天我們要上一節習作復習課，所以課前老師想和大家聊聊有關(guān)習作的話(huà)題。你曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的最讓自己滿(mǎn)意的文章是哪一篇？
學(xué)生交流：
聽(tīng)同學(xué)們談起自己的得意之作，老師由衷地為你們感到高興�？赏瑫r(shí)我相信大家在習作上也有一些困惑，希望通過(guò)今天這節復習課能讓你有所收獲。
一、導入新課
這節課讓我們來(lái)復習怎樣把寫(xiě)人的文章寫(xiě)好。（板書(shū)寫(xiě)人）
二、立足學(xué)情，發(fā)現問(wèn)題
結合平時(shí)老師講的和你自己的習作經(jīng)驗，你覺(jué)得怎樣才能把寫(xiě)人的文章寫(xiě)好？
學(xué)生答，老師梳理板書(shū)：
留心觀(guān)察
抓住特點(diǎn)具體事例
真情實(shí)感
你平時(shí)寫(xiě)的時(shí)候在哪方面有著(zhù)怎樣的困惑？
學(xué)生交流，寫(xiě)人時(shí)存在的困惑。
三、觀(guān)察、描寫(xiě)
這節課我們就先來(lái)練練怎樣通過(guò)具體事例體現人物特點(diǎn)。
要想抓住人物特點(diǎn)，首先要會(huì )觀(guān)察。（點(diǎn)出視頻）大家看這是誰(shuí)？（劉謙）接下來(lái)就請大家欣賞劉謙在春晚上的一段魔術(shù)表演，仔細觀(guān)察，看劉謙有什么特點(diǎn)？
學(xué)生觀(guān)看
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，劉謙有什么特點(diǎn)？
讓我們再看一遍，這一次要更加仔細的觀(guān)察，看你從哪里能看出劉謙的這些特點(diǎn)。
學(xué)生再觀(guān)看
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從哪里看出了劉謙的什么特點(diǎn)？
學(xué)生交流
剛才大家談的都很好，通過(guò)交流，劉謙的特點(diǎn)在我們的心中更加的鮮明�，F在就給大家幾分鐘時(shí)間進(jìn)行一個(gè)片段描寫(xiě)，寫(xiě)出劉謙的特點(diǎn)。
學(xué)生寫(xiě)老師巡視指導。
誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)。學(xué)生讀。（展示）請大家認真聽(tīng)，聽(tīng)完后可以談?wù)勀愕目捶�，好，好在哪里？如果有不足，那你有什么建議？
根據剛才的交流，再來(lái)讀讀你的這個(gè)片段或者同位倆互相讀一讀看能不能把內容寫(xiě)得更具體，把劉謙的特點(diǎn)寫(xiě)得鮮明，針對不足之處再修改修改。
指名讀，評價(jià)。
四、實(shí)踐修改
通過(guò)看劉謙、寫(xiě)劉謙同學(xué)們對怎樣通過(guò)具體事例來(lái)表達人物特點(diǎn)一定有了更深刻的認識。下面就請大家拿出課前我們寫(xiě)的“身邊的一個(gè)人”,對照習作要求，看你有沒(méi)有把事例寫(xiě)具體，人物特點(diǎn)是否突出。針對不滿(mǎn)意的地方進(jìn)行修改。
學(xué)生改，教師巡視指導。
改完后先讀給同位聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)同位的建議再修改修改。
欣賞優(yōu)秀作品。
學(xué)生讀。誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
總結：這節課我們通過(guò)復習更深刻地認識到要想寫(xiě)好寫(xiě)人的文章必須在留心觀(guān)察的基礎上，抓住與人物特點(diǎn)密切相關(guān)的內容，把事例寫(xiě)具體，人物特點(diǎn)也就更加突出，更加鮮明。同時(shí)也就表達出了我們的真情實(shí)感。
【習作復習課寫(xiě)人的教案設計】相關(guān)文章：
鹵族元素復習教案設計10-26
有理數及其運算復習的教案設計03-19
復習復韻母語(yǔ)文教案設計03-19
科學(xué)復習課教學(xué)反思（精選12篇）02-14
關(guān)于習作課的教學(xué)流程設計（通用11篇）12-20
化肥第十一單元復習課教案03-19
復習必修三課本的教案03-20
人不能選擇父母教案設計（精選7篇）05-17