非洲歡迎你教案（精選11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的非洲歡迎你教案，希望對大家有所幫助。
非洲歡迎你教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習非洲土著(zhù)歡迎客人的歌曲和舞蹈，感受非洲人待客的熱烈氣氛。
2、在與酋長(cháng)游戲互動(dòng)過(guò)程中模仿并創(chuàng )造節奏。
活動(dòng)準備：
鼓、腕鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)音樂(lè )、感受音樂(lè )
1、學(xué)習非洲語(yǔ)言
讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)非洲的當地語(yǔ)言。
2、學(xué)習非洲人歡迎客人的音樂(lè )
非洲土著(zhù)歡迎客人還有好聽(tīng)的歌，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、肢體動(dòng)作表現音樂(lè )
這是一首歡迎客人的歌，非洲土著(zhù)在唱歌時(shí)有什么歡迎的動(dòng)作？
邊唱歌邊做動(dòng)作，要熱情點(diǎn)喔。
三、節奏游戲，創(chuàng )造性表現音樂(lè )
1、節奏模仿
在整個(gè)部落中有個(gè)年紀最大的酋長(cháng)，他會(huì )演奏非洲鼓來(lái)傳遞他對遠到而來(lái)的客人的'問(wèn)候，當他在演奏節奏時(shí)，部落里的其他人要模仿他的節奏。
2、游戲：我是酋長(cháng)
現在我們圍成一個(gè)大圈，變成一個(gè)非洲土著(zhù)部落，我們來(lái)玩誰(shuí)是酋長(cháng)的游戲。
非洲歡迎你教案 2
活動(dòng)目標：
1.感受非洲歌曲的特點(diǎn)，嘗試用非洲土語(yǔ)大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作、節奏表現歌曲熱情奔放的風(fēng)格，進(jìn)行多元化的體驗。
3.體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，感受師生集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具準備：有關(guān)非洲的圖片、音樂(lè )《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架
知識準備：通過(guò)圖片以及視頻對非洲的人的`生活活動(dòng)有所了解
活動(dòng)過(guò)程：
一、來(lái)到非洲，感受非洲音樂(lè )的熱情
1.出示圖片
師：你們知道他們是哪里人嗎？說(shuō)說(shuō)你對非洲的了解。
2.學(xué)說(shuō)非洲土語(yǔ)： Fun g aA la f i aA chi A chi
師：我們中國人迎接朋友會(huì )說(shuō)什么?非洲人會(huì )說(shuō)什么，猜猜這句話(huà)是什么意思？
3.學(xué)唱歌詞
師：仔細聽(tīng)一聽(tīng)唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時(shí)候要通過(guò)吶喊才知道對方說(shuō)的什么，什么叫吶喊？（播放音樂(lè )跟唱，教師加入“喔——”的動(dòng)作）
4.帶入動(dòng)作演唱
師：非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手攤開(kāi)，雙腳分開(kāi)半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽(tīng)到你，我的心里想著(zhù)你，歡迎你到非洲來(lái)。
幼兒跟隨音樂(lè )一起邊唱邊跳。
二、 走進(jìn)非洲，趣玩非洲音樂(lè )中的節奏
1.播放音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏
師：今天老師給你們帶來(lái)了一首非洲音樂(lè )，請你告訴我你從音樂(lè )里聽(tīng)到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽(tīng)一聽(tīng)非洲鼓的聲音。（再次播放音樂(lè )，教師邊唱歌邊敲鼓）
2. 玩節奏游戲——回聲
�。�1）嘗試模仿節奏并用身體動(dòng)作表現節奏
師：它可以打出好多的節奏，我們來(lái)玩回聲的游戲，仔細聽(tīng)老師打了什么節奏，你來(lái)模仿。
�。�2）圍圈游戲（播放音樂(lè )）
師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來(lái)跳起來(lái)吧�。◣Х侵奕说念^飾）
3.幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）
4.嘗試將四組節奏創(chuàng )編到樂(lè )曲的B部分（播放音樂(lè )）
三、樂(lè )在非洲，體驗篝火晚會(huì )的樂(lè )趣
1.畫(huà)簡(jiǎn)單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會(huì )。
2.集體表演，感受師生集體音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
非洲歡迎你教案 3
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)欣賞音樂(lè )，了解非洲特有的音樂(lè )風(fēng)格，并學(xué)會(huì )用非洲語(yǔ)打招呼。
2、 能感受音樂(lè )中明顯的鼓點(diǎn)節奏，并嘗試用小鼓拍出節奏。
活動(dòng)準備：
非洲音樂(lè )視頻、鼓、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)《跟我做操》
太陽(yáng)高照，花兒在笑，跟我做操，還蹦蹦跳跳，我每天早上起得早，我永遠不會(huì )老。
二、看非洲歌舞視頻
孩子們，你們去過(guò)非洲嗎？見(jiàn)過(guò)非洲人跳舞嗎？那讓我們一起來(lái)欣賞非洲歌舞。
1、他們長(cháng)得什么樣？
2、他們跳舞好看嗎？
3、他們都用了哪些樂(lè )器？
總結：非洲人最擅長(cháng)載歌載舞，他們敲起鼓抖動(dòng)草裙，歡迎遠道而來(lái)的朋友們。
三、 學(xué)土語(yǔ)
1、我們中國人迎接朋友會(huì )說(shuō)什么?非洲人會(huì )說(shuō)什么呢？
2、我說(shuō)了什么？你知道是什么意思嘛？
3、 以前我們教過(guò)非洲用土語(yǔ)是a la fei ya ，feng ga a la fei ya 就是歡迎到非洲來(lái).(齊念)
你啊你啊，非洲土語(yǔ)是a chi a chi .(齊念)
歡迎你到非洲來(lái)就是feng ga a la fei ya a chi a chi .(齊念)
四、學(xué)動(dòng)作
1、我們學(xué)會(huì )了非洲土語(yǔ)，如果你的朋友來(lái)了，你會(huì )用什么動(dòng)作來(lái)歡迎他呢？（幼兒自由說(shuō)）比如握手，然后大家一起握手體驗中國式問(wèn)好。
2、非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手攤開(kāi)
我的眼睛看到你
我的耳朵聽(tīng)到你的聲音
我的心里想著(zhù)你
歡迎你到非洲來(lái)
3、非洲人的基本舞蹈姿勢就是：雙腳分開(kāi)半蹲
一起把動(dòng)作再來(lái)一遍
4、非洲是個(gè)遼闊的大地，那里的人們熱情善良好客，他們載歌載舞，唱起《歡迎你到非洲來(lái)》。
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五、 聽(tīng)音樂(lè )打節奏
1、今天我們玩得很開(kāi)心，下面我們來(lái)聽(tīng)一段非洲原生態(tài)的.音樂(lè )
2、剛才你在音樂(lè )中聽(tīng)到什么樂(lè )器發(fā)出聲音？
3、對啊，非洲人最?lèi)?ài)用鼓表現音樂(lè )，那讓我們的小鼓也發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（老師拍出節奏，幼兒跟拍節奏）
4、讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起歡歌吧！
5、這些小鼓敲出了好聽(tīng)的聲音，你還能敲出什么樣的節奏嗎
6、你們真棒，都成作品家了，那把你們創(chuàng )作的節奏放進(jìn)音樂(lè )里。當我指到你時(shí)，你就領(lǐng)頭敲節奏，大家跟上哦�，F在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來(lái)》。
活動(dòng)延伸：
今天感受了非洲文化，你們想不想去非洲，你會(huì )怎樣去非洲？讓我們跑著(zhù)去吧！
非洲歡迎你教案 4
【活動(dòng)目標】
1、感知音樂(lè )的旋律和節奏，對非洲鼓點(diǎn)音樂(lè )和鼓點(diǎn)節奏產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、嘗試有節奏地敲打非洲鼓，體驗與同伴一起結伴表演的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：初步了解非洲屬于熱帶國家，那里大部分都是黑人，他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物質(zhì)準備：《非洲歡迎你》PPT課件和MP3音樂(lè )；非洲鼓幼兒人手一只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè )：初步熟悉音樂(lè )的旋律和節奏。
1、自主欣賞音樂(lè )，知道這是一首外國歌曲（非洲音樂(lè )）。
師：今天，老師帶來(lái)了一段非常特別的音樂(lè )，我們一起來(lái)欣賞一下吧！請你們一邊聽(tīng)、一邊想，這一段音樂(lè )什么地方很特別？很好玩呢？待會(huì )兒呢，請你介紹一下，好嗎？
2、運用自己的身體小樂(lè )器（小手、身體）為這一段非洲音樂(lè )敲打節奏（強弱節奏）。
師：這是一段外國音樂(lè )，如果我們的身體是一件小樂(lè )器，大家一起來(lái)給這一段音樂(lè )敲打節奏吧！
師：你們喜歡這一段音樂(lè )嗎？為什么呢？你們能說(shuō)出自己喜歡的理由嗎？
二、音樂(lè )背景：走近非洲，感知非洲人的生活習慣、興趣愛(ài)好。
1、簡(jiǎn)略介紹非洲的美麗風(fēng)光（非洲草原景色、非洲人住宅）。
2、介紹非洲人的特點(diǎn)（皮膚比較黑，喜歡唱歌、跳舞，常用的樂(lè )器——非洲鼓。）
三、探索學(xué)習：看懂節奏圖譜，合拍敲打兩種“鼓點(diǎn)節奏”。
1、節奏型1：xx|xx|
指導要求：出示第一條節奏圖譜，觀(guān)察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型1敲打出相應鼓點(diǎn)節奏；幫助幼兒在集體練習過(guò)程中感知并感受非洲音樂(lè )的鼓點(diǎn)節奏特點(diǎn)，穩定小班幼兒的`節奏感。
2、節奏型2：xx|xxx|
指導要求：出示第二條節奏圖譜，觀(guān)察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型2敲打出相應鼓點(diǎn)節奏；幫助幼兒在集體練習過(guò)程中感知并感受音樂(lè )的“強強、弱弱弱”節拍特點(diǎn)，進(jìn)一步穩定小班幼兒的節奏感。
四、合作演奏：根據教師的手勢動(dòng)作指揮進(jìn)行集體演奏或表演。
1、教師介紹相應的手勢動(dòng)作指揮，幼兒根據教師的手勢動(dòng)作指揮進(jìn)行集體演奏。
指導要求：第一次幼兒進(jìn)行集體演奏的時(shí)候，教師注意遵循循序漸進(jìn)的原則，幫助幼兒在穩定第一條節奏型的基礎之上增加第二條節奏型。
2、根據第一次集體演奏的效果，教師提出針對性調整建議，據此開(kāi)展第二輪集體演奏。
指導要求：第二次集體演奏的時(shí)候，教師可以根據幼兒的演奏水平（大部分幼兒的節奏感和演奏水平）采取“復習2條節奏型、增加新節奏型”的形式進(jìn)行彈性練習，因勢利導地提升小班幼兒的節奏感，提升小班幼兒的藝術(shù)表現能力。
【延伸活動(dòng)】
在音樂(lè )活動(dòng)區提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等，便于幼兒自由進(jìn)行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動(dòng)。
非洲歡迎你教案 5
一、教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì )演唱Funga Alafia
2.能夠模仿教師即興演奏的鼓聲節奏
3.學(xué)會(huì )funga Alafia 的肢體動(dòng)作
二、教學(xué)用具：
非洲鼓、伴奏音頻
三、課堂用時(shí)：
10分鐘
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
此次教學(xué)活動(dòng)中，歌曲的'演唱（音準、節奏）是重點(diǎn)，在演唱過(guò)程中邊唱邊跳是難點(diǎn)
五、教學(xué)過(guò)程：
1.教學(xué)導入
師：今天，我們要去參加非洲土著(zhù)居民的篝火晚會(huì )，我們要與他們共同演唱一首歌曲，這首歌曲的名字叫《Funga Alafia》。
在這首歌曲中不僅有非洲土著(zhù)語(yǔ)的歌詞，以及動(dòng)感的旋律而且還有一些肢體動(dòng)作，讓我們先來(lái)學(xué)一些這些動(dòng)作吧。
2.教學(xué)展開(kāi)
動(dòng)作教學(xué)：
師：非常好，我們會(huì )做這些動(dòng)作之后，讓我們來(lái)學(xué)習一下這首歌的歌詞吧。
非洲土著(zhù)語(yǔ)：Funga Alafia achi achi,每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。
讓我們連讀一遍吧。
師：現在讓我們加上動(dòng)作來(lái)一遍吧。
師：我們學(xué)會(huì )了這首歌的動(dòng)作與歌詞，現在配上動(dòng)感的旋律吧。（演唱歌曲）
3.教學(xué)結束：
師：篝火晚會(huì )就要開(kāi)始了，讓我們與非洲朋友唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
在歡快的唱跳中結束。（注意，每段音樂(lè )中都有即興的鼓聲節奏，要求學(xué)生能夠準確的把鼓點(diǎn)節奏模仿出來(lái)。）
非洲歡迎你教案 6
活動(dòng)目標：
1.感受非洲歌曲的特點(diǎn)，學(xué)習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作表現歌曲熱情奔放的風(fēng)格，進(jìn)行多元化的體驗。
3.體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，感受師生集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
有關(guān)非洲的.圖片ppt、音樂(lè )；頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，學(xué)習歌詞。
1.你們知道他們是哪里人嗎？說(shuō)說(shuō)你了解的非洲。
2.學(xué)說(shuō)非洲土語(yǔ)： Funga Alafia Achi Achi
師：你們猜一猜這句話(huà)是什么意思？ （非洲歡迎你、歡迎你來(lái)到非洲）
3.學(xué)唱歌詞。完
4.仔細聽(tīng)一聽(tīng)唱了幾句？?jì)删涞男梢粯訂幔?/p>
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時(shí)候要通過(guò)吶喊才知道對方說(shuō)的什么。什么叫吶喊？（放開(kāi)嗓子唱）
5.加上動(dòng)作演唱。幼兒學(xué)動(dòng)作——兩兩結合演繹——圍圈游戲
二、認識非洲鼓，玩節奏游戲。
1.認識非洲鼓。
師：瞧，這就是“非洲鼓”。聽(tīng)一聽(tīng)非洲鼓的聲音。
2.節奏游戲。嘗試模仿節奏——用身體動(dòng)作表現節奏
3.圍圈游戲。播放音樂(lè )原唱，請孩子跟著(zhù)音樂(lè )在A(yíng)部分是演唱全曲并舞蹈。A部分將重復2遍，第一遍孩子向右移動(dòng)。B部分請孩子原地聆聽(tīng)音樂(lè )中“酋長(cháng)”演奏的節奏，請孩子模仿。當A部分再次出現，孩子重復。
4.在結束處加“喔——”進(jìn)行游戲，體驗非洲音樂(lè )的特點(diǎn)。
三、集體游戲，體驗樂(lè )趣。
1.幼兒邀請。
師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來(lái)跳非洲舞，在邀請的時(shí)候可以做什么動(dòng)作呢？說(shuō)些什么呢？
2. 圍圈游戲，感受師生集體音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
非洲歡迎你教案 7
活動(dòng)目標：
1、嘗試在故事情境中，用聲勢律動(dòng)節奏問(wèn)答熟悉歌曲的性質(zhì)、結構和穩定的節拍。
2、學(xué)習運用非洲鼓為尋找鼓王的過(guò)程伴奏，能從穩定拍過(guò)渡到運用用多種節奏型為音樂(lè )伴奏。
3、喜歡非洲的音樂(lè )和非洲鼓，在與朋友互動(dòng)，小組的合作中，提高互相學(xué)習和合作的能力，體驗用非洲鼓拍出多種節奏型為歌曲伴奏的快樂(lè )!
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、16名幼兒圍坐半圓。
2、非洲鼓17面
3、非洲的頭飾
經(jīng)驗準備：
觀(guān)看過(guò)非洲鼓的表演，認識非洲鼓，會(huì )用非洲話(huà)表達“非洲歡迎你”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.老師扮演女鼓王，帶領(lǐng)幼兒使用學(xué)習過(guò)的非洲話(huà)進(jìn)行互相歡迎。
2.森林的部落里要挑選一批會(huì )用非洲鼓進(jìn)行節奏表演的鼓王，參加慶祝豐收的非洲鼓表演。我們一起出發(fā)吧!
3.用律動(dòng)，節奏問(wèn)答完整感受音樂(lè )。
重點(diǎn)：用穩定拍走和看
熟悉間奏的節奏問(wèn)好：
X X XX X│X X XX X│
你是鼓王嗎?不是我不是
4.創(chuàng )編更多的動(dòng)作去看和找鼓王。
二、嘗試用非洲鼓尋找鼓王
1.介紹非洲鼓
2.使用非洲鼓一拍一下地為第一段與第二段音樂(lè )伴奏，鞏固中間的語(yǔ)言節奏問(wèn)答。
3.與同伴合作進(jìn)行互拍非洲鼓尋找鼓王。
三、尋找音樂(lè )里的鼓王，進(jìn)行鼓王模仿秀的'節奏模仿游戲。
游戲規則：聽(tīng)到鼓王的節奏，立刻進(jìn)行接龍模仿。聽(tīng)音樂(lè )里的節奏
X XX X X│ XX XX X X│XX X XX X│X X XX X│
四、幼兒創(chuàng )編節奏做小鼓王
1.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，自己創(chuàng )編節奏為歌曲伴奏。
2.分組表演活動(dòng)，互相觀(guān)察和評價(jià)
前奏的時(shí)候，被摸到頭的孩子當選鼓王，在間奏聽(tīng)到問(wèn)題：你是鼓王嗎?被摸頭的鼓王回答我是小鼓王。然后選擇自己喜歡的非洲鼓表演姿勢和隊形，分組進(jìn)行solo表演。
五、拓展延伸
邀請所有小鼓王戴上非洲頭飾，用自己喜歡的抱鼓方式和喜歡的節奏參加慶祝豐收的非洲鼓表演
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中非常投入，積累了關(guān)于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時(shí)好像沒(méi)有放開(kāi)，我想可能有兩個(gè)原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡(jiǎn)單的非洲土語(yǔ)，很多重復，所以學(xué)起來(lái)沒(méi)有難度。動(dòng)作在老師形象的語(yǔ)言提示下學(xué)起來(lái)也沒(méi)有難度。但是在邊唱邊表演時(shí)比較困難，特別是動(dòng)作轉換時(shí)并不是很順利。是否動(dòng)作再簡(jiǎn)化一些，比如第一第二句的動(dòng)作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動(dòng)作表現力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時(shí)可以再放開(kāi)些，讓孩子們更好地感受和表現。
非洲歡迎你教案 8
設計意圖
非洲人性情開(kāi)朗，熱情奔放，而音樂(lè )是他們生活的靈魂，伴隨著(zhù)鼓聲與人聲的結合，讓孩子們感受到一個(gè)快樂(lè )的非洲之旅，用音樂(lè )看非洲，用鼓點(diǎn)來(lái)敲醒非洲生活的美妙。把情景灌輸到整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒輕松快樂(lè )的去學(xué)習模仿動(dòng)感的非洲鼓點(diǎn)節奏。
活動(dòng)目標
1、嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現歌曲熱情奔放的風(fēng)格和主題，進(jìn)行多元化的體驗。
2、通過(guò)聲勢、欣賞、表演等活動(dòng)，訓練其節奏感、韻律感，培養其創(chuàng )造力和表現力。
3、感受非洲的風(fēng)俗，學(xué)習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習非洲鼓的節奏，并能根據節奏拍打出來(lái)。
2、通過(guò)觀(guān)看視頻，創(chuàng )編非洲舞蹈動(dòng)作。
3、能根據音樂(lè )的風(fēng)格，熱情、大膽、奔放的舞蹈。
活動(dòng)準備
有關(guān)非洲舞蹈視頻；非洲簡(jiǎn)介 PPT；草裙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演成非洲酋長(cháng)，帶領(lǐng)幼兒舉行歡迎儀式
�。�1）教師帶幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
�。�2）教師以非洲酋長(cháng)的口吻歡迎小朋友們的到來(lái)。
孩子們，非洲到了，我是非洲的酋長(cháng)，我代表非洲歡迎你，也歡迎我們的老師們！2、嘗試用呼喊的方式演唱歌曲。
�。�1）師：來(lái)到非洲，首先要學(xué)一句非洲話(huà)，是什么呢?請你們聽(tīng)一聽(tīng) Funga Alafia Achi Achi。
�。�2）學(xué)念歌詞
師：Funga Alafia Achi Achi（師幼共同說(shuō)三遍，聲音逐漸變大）來(lái)，跟著(zhù)老師一起說(shuō)一說(shuō)。師：你們猜一猜這是什么意思？（這是非洲歡迎你）
�。�3）學(xué)唱歌曲
師：我把剛剛學(xué)到的話(huà)編成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲歡迎你》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、佻F在請你們跟我一起來(lái)唱一遍，你們在腿上拍節奏。
�、谶@一次，請你們大聲的唱出來(lái)，我的聲音小一點(diǎn)。
�、壅埬銈儊�(lái)唱，我用鼓給你們伴奏。
3、學(xué)習歌表演，表現非洲人的熱情好客。教師拍鼓，幼兒跟節奏一起唱。
�。�1）非洲人是非常熱情好客的，他們不僅喜歡唱歌，更喜歡跳舞，我們一起來(lái)看看，他們是怎么樣跳舞的。（看視頻，了解非洲人舞蹈的特點(diǎn)、并模仿腿部和身體動(dòng)作）等下要請你們來(lái)表演哦，
�。�2）請幼兒個(gè)別示范，集體模仿。
師：你剛才看到非洲人是怎么跳舞的，請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
請幼兒示范，其他小朋友學(xué)起立模仿。
師：跳得真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�3）穿上草裙，集體表演。
師：我們來(lái)配上音樂(lè )一起來(lái)跳舞吧。
師：還能做什么動(dòng)作呢？請你們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試一下
師：非洲人可是能唱會(huì )跳的喲，我們把剛才的唱也加進(jìn)去吧。在你們的小椅子下還藏著(zhù)非洲草裙呢！
我們一起戴上草裙來(lái)表演吧。
4、師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來(lái)跳非洲舞，再邀請的時(shí)候要說(shuō)我們剛剛學(xué)到的非洲歡迎你的這句話(huà)。
5、教師小結
師：你們喜歡非洲嗎？那下次再來(lái)非洲做客吧，非洲永遠歡迎你們。讓我們一起說(shuō)：
Funga Alafia Achi Achi，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思
《非洲歡迎你》這首音樂(lè )是非洲加納風(fēng)格的音樂(lè )，孩子們對非洲的風(fēng)土人情和音樂(lè )風(fēng)格都了解的非常少，所以在課前我對孩子進(jìn)行了詳細的介紹，如非洲人長(cháng)什么樣？他們喜歡做什么？他們是怎樣跳舞的？等等，在活動(dòng)之前我向孩子們介紹，今天是去開(kāi)始一趟非洲之旅，并且給他們畫(huà)上了非洲油彩妝，一下子就讓孩子融入到活動(dòng)中來(lái)了。課堂氣氛非常的活躍，孩子的反映也比較好，總的來(lái)說(shuō)有一下幾點(diǎn)：
1、選材有意義——即活動(dòng)內容有價(jià)值，符合幼兒的年齡心理特點(diǎn)，對幼兒當前的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用�！斗侵逇g迎你》這首音樂(lè )非常好聽(tīng)，能給孩子和老師留下非常深刻的印象，這也是這堂課的一大亮點(diǎn)。孩子們此時(shí)對國家與文化充滿(mǎn)好奇，對主題的繼續探索充滿(mǎn)興趣，同時(shí)他們因已掌握了一些基礎知識經(jīng)驗，所以也具有一定的探索、學(xué)習能力，因此，這節活動(dòng)的內容選擇我認為非常成功與到位的`。
2.課堂有意思——即孩子們參與的積極性高，活動(dòng)氛圍活躍，孩子們不但獲得了知識，情感上獲得愉悅更重要。內容中含有熱情奔放的迎客舞，內容呈現形式就能較好地帶動(dòng)孩子們的情緒。給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的氣氛，使得孩子們在活動(dòng)中非常樂(lè )于去想、樂(lè )于去說(shuō)、樂(lè )于去做，孩子們的主體性得到了極大的體現。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都是非�；钴S的，孩子們學(xué)得很快樂(lè )，活動(dòng)的結尾幼兒與聽(tīng)課教師一起共舞，那種愉悅的情緒在活動(dòng)結束后久久都不能散去。
3.環(huán)節有層次——即教師是個(gè)很好的舵手，能從總體上把握方向，拋出一個(gè)個(gè)有意義的問(wèn)題指引幼兒
到達目的地。對于有難度的內容，要重在引導分解，層層推進(jìn)�；顒�(dòng)中的非洲舞是非常具有難度的，我就通過(guò)富有情趣、關(guān)聯(lián)的環(huán)節先引導幼兒學(xué)習動(dòng)作，再學(xué)習歌曲，最后展示舞蹈，整個(gè)活動(dòng)給人一種從平實(shí)到精彩體驗，活動(dòng)后讓人回味無(wú)窮。特別是最后利用草裙，讓孩子們完全融入到非洲舞中。
非洲歡迎你教案 9
設計意圖：
本節活動(dòng)是結合大班建構課程《我是中國人，亮眼看世界》來(lái)設計的，非洲人性格開(kāi)朗、熱情奔放，而音樂(lè )是他們生活的靈魂，鼓聲與人聲的結合，遙遠而充滿(mǎn)感性與旋律，隨著(zhù)熱情的音樂(lè )，我將帶孩子們來(lái)感受快樂(lè )的非洲之旅。主要讓幼兒了解非洲音樂(lè )熱情奔放的特點(diǎn)，進(jìn)一步嘗試用聲音、動(dòng)作、造型進(jìn)行多元化的體驗。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，初步了解非洲的風(fēng)土人情。
2、嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現音樂(lè )熱情奔放的特點(diǎn)，進(jìn)行多元化體驗。
3、在音樂(lè )游戲中，體驗與他人交流的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受非洲熱情、奔放、自由的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用肢體語(yǔ)言表現非洲音樂(lè )熱情奔放的特點(diǎn)，并能體驗與他人游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 有關(guān)非洲風(fēng)土人情的圖片
2、 非洲人舞蹈視頻
3、音樂(lè )：《我是誰(shuí)》《非洲歡迎你》
4、舞會(huì )裝扮所需物品：油彩、花環(huán)、草裙、鏡子等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
教師用非洲鼓有節奏的和幼兒?jiǎn)?wèn)好。
師：“今天老師和你們打招呼的方式和平時(shí)有什么不一樣”？
小結：是的，它叫非洲鼓，來(lái)自遙遠的非洲，今天我們就一起走進(jìn)非洲，感受一下非洲的風(fēng)土人情。
意圖：通過(guò)非洲鼓和幼兒打招呼，讓幼兒初步感受非洲鼓，進(jìn)一步體會(huì )節奏的魅力，同時(shí)激發(fā)幼兒模仿、參與的興趣，為后面做鋪墊。
二、基本部分
1、出示有關(guān)風(fēng)土人情的圖片。
師：你們都看到了什么？
回應：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是許多珍稀動(dòng)物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打獵為生；他們很豪放喜歡用手抓飯；他們喜歡顏色鮮艷的衣服，讓人感覺(jué)很親切、很熱情。他們隨時(shí)隨地都喜歡用唱歌、跳舞、打鼓的方式來(lái)表達自己。
小結：他們就是那么的熱情好客、自由奔放。
師：“你們如果去非洲的話(huà)，他們也會(huì )熱情的跟你們打招呼的”。
2、學(xué)說(shuō)非洲語(yǔ)，與人打招呼。
學(xué)唱：funga Alafia achi achi
師：“猜一猜他們在說(shuō)什么？你們平時(shí)是怎么和別人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好�。�
小結：他們是和我們打招呼呢！他們在說(shuō)：“非洲歡迎你，非洲歡迎你！”
師：“我們也用非洲語(yǔ)和他們打聲招呼吧”！
“讓我們用熱情的非洲語(yǔ)和后面的客人老師打聲招呼吧”！
意圖：通過(guò)模仿、學(xué)說(shuō)非洲語(yǔ)，激發(fā)幼兒對非洲的興趣和熱情。
3、觀(guān)看視頻，初步感受非洲音樂(lè )與舞蹈的特點(diǎn)。
師：“他們打招呼的方式都那么特別，那他們的舞蹈又會(huì )是什么樣子呢”？今天趙老師帶來(lái)了一段有趣的非洲舞，我們一起來(lái)看看，他們是怎么來(lái)跳舞的？
欣賞舞蹈視頻第一遍：
師：這個(gè)舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？
欣賞舞蹈視頻第二遍：
�。�1）討論非洲舞蹈的基本動(dòng)作，請個(gè)別幼兒模仿。
�。�2）師引導幼兒模仿抬腿、聳肩、顫腿、擺臀等基本動(dòng)作。
意圖：培養幼兒的創(chuàng )作能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
師：你們太厲害了，一下子記住了這么多的動(dòng)作，如果給你一段音樂(lè )，你能把剛才的動(dòng)作跳出來(lái)嗎？我們來(lái)試試�。úシ盼璧竸�(dòng)作音樂(lè )）
第一遍：幼兒站起來(lái)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作練習。
師：我覺(jué)得你們真的太棒了，有的小朋友動(dòng)作比我還要大方，還要熱情。不過(guò)這段音樂(lè )其實(shí)還沒(méi)有完，它還有一段非常特別的地方，你們聽(tīng)聽(tīng)看，猜猜他們在干什么？（播放打招呼音樂(lè )）
小結：這是他們在和同伴打招呼呢！我們來(lái)學(xué)一學(xué)！
師：我要去和你們打招呼了，你也要用同樣的方式回應我哦！讓我看看誰(shuí)最熱情了！
教師和全體幼兒打招呼！
師：現在我邀請你們和我一起來(lái)跳舞了！
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師：他們倆跳得最熱情了，不但動(dòng)作大方還有表情呢！現在我請他們倆站到第一位來(lái)，其他小朋友跟到他們后面，男孩女孩面對面站兩排，這次當打招呼的音樂(lè )出現時(shí)，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼問(wèn)好，我們先來(lái)試一試！
對，打完招呼后就要站到隊伍的最后面，前面的孩子我們就要邊跳邊向前移動(dòng)。我們跟著(zhù)音樂(lè )試一試！讓我看看哪一隊跳得最熱情！
第二遍：打招呼游戲，幼兒面對面站兩排有隊形變換的進(jìn)行游戲。（完整表演舞蹈兩段）
4、欣賞化妝視頻，幼兒自主化妝。
師：“既然我們來(lái)到了非洲，就要入鄉隨俗，一起看看非洲人們他們在跳舞時(shí)是怎樣穿著(zhù)打扮的”？
1、引導幼兒欣賞圖片。（幼兒邊欣賞圖片，教師邊進(jìn)行講解）
2、出示化妝品，調動(dòng)幼兒裝扮自己繼續游戲的激情。幼兒對著(zhù)鏡子自主化妝。
根據圖片內容進(jìn)行解說(shuō)：他們會(huì )把大自然的色彩涂抹到自己的臉上；他們會(huì )用羽毛、樹(shù)枝來(lái)裝扮自己；他們有的臉上是點(diǎn)狀的，有的是條紋狀的，有的看起來(lái)像非洲雄獅，有的像非洲豹。
小結：非洲人就是這么的奔放、個(gè)性，他們把大自然的色彩涂抹到自己臉上，用大自然的物品來(lái)裝扮自己，把自己打扮的那么獨一無(wú)二，與眾不同�，F在我們也來(lái)穿上草裙，用美麗的'色彩裝扮自己吧！
三、結束部分：
篝火舞會(huì )：師生隨音樂(lè )即興互動(dòng)表演與游戲。
師：篝火舞會(huì )就要開(kāi)始了，我們圍一個(gè)大大的圓，一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧�。ㄍ暾硌菸璧杆亩危�
意圖：奇異的裝扮和色彩，更加調動(dòng)幼兒游戲的興趣。
建議：游戲中，幼兒可變換各種隊形進(jìn)行自由舞蹈。
延伸師：孩子們今天你們用來(lái)裝扮的東西老師都會(huì )投放到表演區，區角活動(dòng)的時(shí)候，你們可以去盡情的感受非洲的熱情與奔放！
師：今天的非洲之旅到此結束，讓我們用熱情的非洲語(yǔ)和后面客人老師再見(jiàn)！
播放音樂(lè )《非洲歡迎你》，帶領(lǐng)幼兒自由離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
表演區：可提供各種裝扮材料；提供隊形圖示；
圖書(shū)區：《羅拉要去非洲》
美工區：學(xué)畫(huà)非洲人
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中非常投入，積累了關(guān)于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時(shí)好像沒(méi)有放開(kāi)，我想可能有兩個(gè)原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡(jiǎn)單的非洲土語(yǔ)，很多重復，所以學(xué)起來(lái)沒(méi)有難度。動(dòng)作在老師形象的語(yǔ)言提示下學(xué)起來(lái)也沒(méi)有難度。但是在邊唱邊表演時(shí)比較困難，特別是動(dòng)作轉換時(shí)并不是很順利。是否動(dòng)作再簡(jiǎn)化一些，比如第一第二句的動(dòng)作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動(dòng)作表現力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時(shí)可以再放開(kāi)些，讓孩子們更好地感受和表現。
非洲歡迎你教案 10
活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察，初步了解非洲的風(fēng)土人情。
嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現音樂(lè )熱情奔放的特點(diǎn)，進(jìn)行多元化體驗。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
有關(guān)非洲風(fēng)土人情的圖片。
非洲人舞蹈視頻。
音樂(lè )《waka waka》《非洲歡迎你》。
舞會(huì )裝扮所需物品，如油彩、花環(huán)、草裙、鏡子等。
非洲鼓。
活動(dòng)過(guò)程
導入部分
教師扮演成非洲酋長(cháng)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，并舉行歡迎儀式。
播放關(guān)于非洲的視頻，引導幼兒初步了解非洲的風(fēng)土人情。
欣賞非洲舞蹈及非洲人的面孔
引導幼兒欣賞非洲舞蹈視頻及非洲人的面孔圖片，感受非洲人的.熱情和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
出示化妝品，調動(dòng)幼兒裝扮自己繼續游戲的激情，幼兒對著(zhù)鏡子自主化妝。
通過(guò)非洲舞蹈，讓孩子表達熱情
播放音樂(lè )《waka waka》，師幼一起與音樂(lè )共舞。
學(xué)習歌表演，表現非洲人的熱情好客。觀(guān)看視頻，了解非洲人舞蹈的特點(diǎn)，并模仿腿部和身體動(dòng)作。
請幼兒個(gè)別示范，集體模仿。
穿上草裙，集體表演。
活動(dòng)結束
播放音樂(lè )《非洲歡迎你》，帶領(lǐng)幼兒自由離場(chǎng)，用熱情的非洲語(yǔ)和客人老師再見(jiàn)。
非洲歡迎你教案 11
課程目標
了解非洲的基本地理位置及主要國家。
認識非洲多元化的文化和傳統。
探索非洲的自然環(huán)境及其對當地居民生活方式的影響。
培養學(xué)生對于不同文化的尊重與欣賞態(tài)度。
教學(xué)材料
地圖（世界地圖、非洲地圖）
視頻資料：介紹非洲風(fēng)光、文化特色的紀錄片片段
圖片集：展示非洲各地特色建筑、服飾、食物等
音樂(lè )：來(lái)自非洲不同地區的代表性音樂(lè )
文字資料：簡(jiǎn)短的故事或者文章，講述非洲人民的生活點(diǎn)滴
教學(xué)過(guò)程
1. 引入話(huà)題 (5分鐘)
通過(guò)播放一段有關(guān)非洲美麗風(fēng)景和豐富文化的視頻作為開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：“你們知道這是哪里嗎？”，引導學(xué)生進(jìn)入今天的主題——探索神秘而又多彩的非洲大陸。
2. 地理位置與國家簡(jiǎn)介 (15分鐘)
使用地圖向學(xué)生們展示非洲在全球的位置，并指出幾個(gè)重要國家如埃及、南非、肯尼亞等。
分享每個(gè)國家的一些基本事實(shí)（人口、首都、官方語(yǔ)言等）。
3. 多元文化體驗 (30分鐘)
視覺(jué)之旅：展示圖片集，介紹非洲各國的傳統服裝、藝術(shù)作品以及建筑風(fēng)格。
聽(tīng)覺(jué)之旅：播放幾種不同的非洲音樂(lè )類(lèi)型，讓學(xué)生感受其節奏感強的特點(diǎn)。
味覺(jué)之旅：如果條件允許的.話(huà)，可以準備一些簡(jiǎn)單的非洲風(fēng)味小吃供學(xué)生品嘗。
小組討論：分小組探討“你覺(jué)得最有趣的非洲文化是什么？”并分享給全班同學(xué)。
4. 自然環(huán)境與生活方式 (20分鐘)
播放關(guān)于撒哈拉沙漠、尼羅河等地標性自然景觀(guān)的視頻。
討論這些自然條件如何影響了當地人的生活習俗和社會(huì )結構。
5. 總結反思 (10分鐘)
回顧今天學(xué)到的內容，強調文化交流的重要性。
鼓勵學(xué)生思考自己可以從非洲文化中學(xué)到什么有價(jià)值的東西。
家庭作業(yè)：選擇一個(gè)感興趣的非洲國家進(jìn)行深入研究，并制作一份小報告。
擴展活動(dòng)建議
組織一次虛擬旅行活動(dòng)，利用VR技術(shù)讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的非洲環(huán)境中。
邀請曾經(jīng)去過(guò)非洲或者研究過(guò)非洲文化的嘉賓來(lái)校做講座。
開(kāi)展手工藝品制作工作坊，學(xué)習制作具有非洲特色的物品。
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