關(guān)于《彩色的非洲》教學(xué)設計
關(guān)于《彩色的非洲》教學(xué)設計
知識與能力:了解課文從事物的幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩的寫(xiě)法,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì ),并學(xué)會(huì )積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):豐富對非洲風(fēng)情的感受
過(guò)程與方法:.能有感情地朗讀課文,了解為什么說(shuō)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。
學(xué)習重難點(diǎn)
豐富對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
課時(shí)安排1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入,揭示課題
1.自由談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?/p>
2.出示課題:彩色的非洲。
二、整體感知,了解非洲的彩色
1.自由讀課文,讀準生字新詞,找出文章的中心句。
2.出示句子:非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
。1)理解色彩斑斕的意思。
。2)朗讀句子
3.默讀課文,思考:課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界?
4.課堂交流,引導學(xué)生概括:
。1)非洲的藍天、驕陽(yáng)是彩色的:
。2)非洲的植物世界是彩色的;
。3)非洲的動(dòng)物世界也是彩色的;
。4)非洲的藝術(shù)是彩色的。
5.課文中用了哪些句子把這些內容連接起來(lái)?找出這些句子。思考:這些句子在文中有什么作用?
三、深入閱讀,體驗非洲的彩色
1.色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文,劃一劃:非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng),讀一讀,品一品。
2.自由交流,隨機指導。
。1)自由朗讀課文第四自然段:哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了花之多,花之艷?
、俪鍪揪渥樱好⒐麡(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多,一棵似一團火,一排是一片霞。
高擎和綻開(kāi)兩個(gè)詞妙在哪里?一棵似一團火,一排是一片霞寫(xiě)出了什么?指導有感情地朗讀這句話(huà)。
、诔鍪揪渥樱哼有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言,遠遠望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的花,非常壯觀(guān)。走近一看,卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
花樹(shù)的妙不可言妙在哪里?這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎?你仿佛聽(tīng)到這位含情脈脈的少女在對你說(shuō)些什么?此時(shí),你會(huì )做什么?你想說(shuō)什么?
指導有感情地朗讀這一句話(huà)。
、塾懈星榈乩首x第三自然段。
。2)自由讀第五自然段,最難理解的句子是哪一句?
、俪鍪揪渥樱耗切┖(jīng)過(guò)防腐處理,制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫,而且在不斷地變幻著(zhù),交織著(zhù),滲透著(zhù),輝映著(zhù),令你目不暇接。
蝴蝶變成了工藝品,它們彼此的顏色怎么還會(huì )交織著(zhù),滲透著(zhù),輝映著(zhù)呢?目不暇接是什么意思?我們在怎么樣的情況下會(huì )目不暇接?
小結:當無(wú)數的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現在你眼前時(shí),燈光、蝴蝶的色彩,交相輝映,紛紛映入你的眼簾,你一會(huì )兒看這朵,一會(huì )兒又看那只,眼花繚亂,所以種種色彩就不斷地變幻著(zhù),交織著(zhù),滲透著(zhù),輝映著(zhù)了。
、谟懈星槔首x,把蝴蝶的多,色彩的美,你的眼花繚亂表現出來(lái)。
。3)自由讀第七自然段,非洲的音樂(lè )、舞蹈和非洲人的性格怎么也會(huì )是彩色的呢?
、僬故痉侵薜膱D片,請學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象。
、趶姾范鵁崆榈姆侵奕擞盟麄兊谋挤诺奈璧冈谙蛉藗冋f(shuō)著(zhù)什么?
、塾懈星榈乩首x這一段話(huà)。
四、創(chuàng )設情境,介紹非洲的色彩
1.自主作業(yè):
。1)朗讀自己喜歡的句子,展示非洲的色彩斑斕;
。2)摘抄描寫(xiě)非洲的優(yōu)美的文句。
。3)請你當一回導游,選擇其中一個(gè)方面,來(lái)介紹非洲。
2.總結:非洲是一方熱土,他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光,他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手,共同保護這片奇異的土地。
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