《小數乘小數練習課》教學(xué)反思
《小數乘小數練習課》教學(xué)反思
《小數乘小數練習課》教學(xué)反思在練習中有較多學(xué)生把小數乘小數的對齊方式和小數加減法小數點(diǎn)的對齊方式混淆，從而出錯。在課堂教學(xué)中，我沒(méi)有很好的抓住小數乘法和小數加法計算的根本。小數加法和小數的乘法最根本的區別就是小數點(diǎn)的位置情況，在開(kāi)課之前我沒(méi)能作出預料，可是在學(xué)生的做題中，我卻發(fā)現了好多同學(xué)在學(xué)完小數乘法的末位對齊后，加減法就忘記了小數點(diǎn)對齊。我想如果我能在課前作好充分的預設，在課上作好強調，學(xué)生的出錯率也會(huì )降低。經(jīng)過(guò)此單元的教學(xué)，我找到了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，也為我在下一部分的教學(xué)提了一個(gè)醒，使我越來(lái)越認識到：沒(méi)有精心的備課，就沒(méi)有高效的課堂。沒(méi)有了反思，就沒(méi)有自己的教育信念，永遠成不了具有自己鮮明個(gè)性的教師。
另外，在教學(xué)小數乘小數課本第9頁(yè)第10題教學(xué)反思根據分析課后練習，了解到書(shū)第9頁(yè)第10題，一個(gè)非零數乘以一個(gè)比1大的數，積比原數大，乘以一個(gè)比1小的數積比原數小這一規律很重要，故把這一題作為一個(gè)例題要講解，為了培養學(xué)生說(shuō)的能力，在堂上，讓學(xué)生細心的觀(guān)察分析，自己總結出這個(gè)規律，在學(xué)生基本上能說(shuō)出這個(gè)規律時(shí)，展示了幾道可利用這一規律比較大小的題目，學(xué)生能夠一眼看出，從而比較出他們的大小。
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