植物調研報告8篇

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的植物調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

植物調研報告1

　　摘要：城市發(fā)展不斷加快的背景下，極大地促進(jìn)著(zhù)園林工程建設。在園林工程綠化中，植物育種是一項關(guān)鍵性工作，對于專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求較高。將生物技術(shù)應用于園林工程植物育種中，能夠極大的提升植物育種效果，保證植物的成活率，達到更佳的園林綠化效果，美化、綠化城市，改善自然生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。本文首先概述了生物技術(shù)，其次分析了生物技術(shù)在園林植物育種中的具體應用，最后探討了園林植物育種中生物技術(shù)的應用發(fā)展趨勢。

　　關(guān)鍵詞：園林綠化；植物育種；生物技術(shù)；應用分析

　　園林工程建設是一項公益性、民生性工程，做好植物育種工作至關(guān)重要。新時(shí)期，傳統育種技術(shù)逐漸無(wú)法滿(mǎn)足育種工作需求。在園林植物育種中應用生物技術(shù)，能夠更好地滿(mǎn)足新時(shí)期園林植物育種及綠化需求。

　　一、生物技術(shù)概述

　　生物技術(shù)屬于新型綜合性技術(shù)，該技術(shù)涵蓋了多項技術(shù)，包括：發(fā)酵工程技術(shù)、基因工程技術(shù)，細胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)等等。生物技術(shù)是在傳統技術(shù)的基礎之上，融合現代技術(shù)的所形成的。傳統生物技術(shù)的應用，主要體現在種子選育、啤酒發(fā)酵等領(lǐng)域，現代生物技術(shù)的應用，主要體現在試管核酸技術(shù)、細胞生物學(xué)技術(shù)、細胞融合技術(shù)等等。和傳統生物技術(shù)相比較而言，現代生物技術(shù)的優(yōu)勢更加明顯，目前被廣泛應用于各個(gè)領(lǐng)域當中，為人們的工作及生活帶來(lái)了極大的便利，極大地促進(jìn)了社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步。

　　二、生物技術(shù)在園林植物育種中的具體應用分析

　�。ㄒ唬┘毎�工程育種技術(shù)�，F代生物技術(shù)憑借自身的諸多優(yōu)勢，被廣泛應用于各個(gè)領(lǐng)域當中。在園林植物育種中，生物技術(shù)發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用，被越來(lái)越多的人所關(guān)注。細胞工程育種技術(shù)作為現代生物技術(shù)的重要體現，利用該技術(shù)進(jìn)行園林植物育種，主要以應用原生質(zhì)體培養技術(shù)、體細胞融合及雜交技術(shù)等為主。充分結合園林植物的特點(diǎn)，對不同植物細胞進(jìn)行融合，并借助細胞分子技術(shù)來(lái)改變植物原有性質(zhì)，培養新型的植物品種。在細胞工程育種技術(shù)中，原生質(zhì)體培養技術(shù)的應用最為廣泛。生物學(xué)理論下，植物細胞和動(dòng)物細胞相比較而言，具備了細胞壁，會(huì )給不同細胞的融合造成一定的影響。然而借助原生質(zhì)體培養技術(shù)，則能夠將上述阻礙消除掉，融合多種不同植物的細胞，并獲得新的植物種類(lèi)，使得園林植物種類(lèi)更加豐富�，F階段，在園林植物育種工作中，細胞工程育種技術(shù)發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用，并且取得了良好的效果。以菊花為例，是園林綠化常見(jiàn)植物，具備較高的觀(guān)賞性，同時(shí)也具備一定的商業(yè)價(jià)值。借助細胞工程育種技術(shù)展開(kāi)菊花育種，能夠實(shí)現組織培養、脫毒苗和大規模繁殖，并且能夠更加穩定地遺傳菊花的優(yōu)良特性。在菊花育種的過(guò)程中，細胞工程育種技術(shù)應用價(jià)值較高，例如：輻射誘變育種，在應用時(shí)需要注意篩選不穩定的遺傳性狀。不僅如此，化學(xué)誘變在園林菊花育種中也起到了重要的作用，能夠通過(guò)化學(xué)誘變的方式來(lái)改變菊花的形狀，包括菊花葉片顏色、菊花葉片形狀等。除此之外，體細胞融合及雜交技術(shù)，也是園林植物育種的一項重要技術(shù)。例如：將菊花和大籽蒿進(jìn)行體細胞融合雜交，和智利喇叭花融合雜交，能夠改良菊花的花形、花色以及花莖。（二）人工種子技術(shù)�，F階段，在園林植物育種中，人工種子技術(shù)也起到了良好的應用效果。在人工種子技術(shù)的應用下，能夠改變植物的育種方式，不進(jìn)行花粉傳播授精也可培育新型植物品種�，F階段，園林植物育種工作中現，利用人工種子技術(shù)實(shí)現了無(wú)性繁殖，在植物自身所具有的根莖葉的基礎之上，借助體細胞克隆技術(shù)能夠極大的縮短植物培育時(shí)間，并且在該技術(shù)的支撐下，能夠完成對大批量植物的培育，植物育種效率更高，成本更低，效果更好，并且還更加有利于接下來(lái)的各項管理工作的開(kāi)展，促進(jìn)園林植物育種整體成效，促進(jìn)園林規范化、科學(xué)化發(fā)展。以杜鵑花為例，在園林綠化中的`應用較為廣泛，具備了較高的園藝價(jià)值。杜鵑花總狀花序有5～22朵花，雖然不會(huì )完全開(kāi)放，但是也有芳香氣味，為更好地發(fā)揮出其園藝價(jià)值，要重視對人工種子技術(shù)的應用。據相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者試驗表明，利用人工種子技術(shù)對杜鵑花進(jìn)行培育，在無(wú)菌的條件下所生長(cháng)的胚狀體，能夠直接種植在土壤當中，這樣一來(lái)，就極大的減少了在培育、移栽以及馴化等各個(gè)環(huán)節的工作量，成本投入也隨之減少。但是，需要指出的是，當前園林植物育種中對于人工種子技術(shù)的應用，仍離不開(kāi)充足的資金支撐，并且所研究出的人工種子的穩定性仍低于自然種子，這需要在接下來(lái)的時(shí)間里進(jìn)行進(jìn)一步的研究，以便于更好地保證人工種子技術(shù)的應用穩定性，達到更佳的園林植物育種效果。（三）不定芽技術(shù)。結合生物學(xué)理論知識，大部分園林植物在發(fā)育中所出現的芽體，均是從植物的莖尖部位、葉腋部位所生長(cháng)出的，這是621植物芽體生長(cháng)的特定部位，包括：頂芽、腋芽等。將現代生物技術(shù)應用于園林植物育種中，能夠實(shí)現對芽體次出現部位的改變，在傳統部位的基礎之上，能夠在植物葉部、根部等多個(gè)部位發(fā)出芽體，這些芽體被稱(chēng)之不定芽。但是，需要指出的是，不定芽技術(shù)的應用，并不意味著(zhù)在任何部位都能夠產(chǎn)生芽體。在實(shí)際的應用實(shí)中，需要滿(mǎn)足特定的條件方可更好地產(chǎn)生現不定芽體。將不定芽技術(shù)應用于園林植物育種工作中，能夠增加芽體數量，促使其會(huì )更快的生長(cháng)發(fā)育。為更好地保證不定芽技術(shù)在園林植物育種中的應用效果，要重視對低濃度生長(cháng)素和高濃度6—苯基嗦嶺的應用。例如，在應用不定芽技術(shù)培育蘭花、紫羅蘭的時(shí)候，使得培育效率更高、效果更好，并且能夠提升植物的抗病蟲(chóng)害能力，保證園林植物的良好生長(cháng)。（四）基因克隆技術(shù)。應用基因克隆技術(shù)，能夠實(shí)現對植物基因的相互移植，甚至能夠通過(guò)克隆植物基因的方式將其移植到另一種植物上，活著(zhù)亦可采取基因相互轉化的方式，改良園林植物的品種。將基因克隆技術(shù)應用于園林植物培育中，能夠快速培育優(yōu)良植物品種，使得園林植物育種具備更高的效果和積極意義。以園林花卉育種為例，在應用基因克隆技術(shù)后，對其基因結構進(jìn)行改變，能夠控制花卉的顏色和花卉的形狀，并且能夠開(kāi)出更多的花。與此同時(shí)，在玫瑰花、百合花、山茶花以及非洲菊等園林花卉進(jìn)行培育的時(shí)候，借助轉基因技術(shù)即可改變花卉的顏色，提升其觀(guān)賞性。不僅如此，基因克隆技術(shù)的應用，能夠控制花卉的花香，例如：原本香味過(guò)于濃郁的花卉，可以變得清香，相反的，也可以增加花香，帶給人更加心曠神怡的感受。除此之外，在園林植物育種中應用基因克隆技術(shù)，能夠極大地增加花卉的抗病蟲(chóng)害性能。例如：英國科學(xué)家應用基因克隆技術(shù)所克隆出的雪花蓮凝集素，能夠有效防御蚜蟲(chóng)、葉蟬等諸多的害蟲(chóng)�；蛘呖梢詫⑵湟浦驳交ɑ苤�，防御害蟲(chóng)。再例如：從楊樹(shù)中所提取并克隆CDNA，也能夠有效的防御害蟲(chóng)。并病害防治方面，從國槐及刺槐等樹(shù)木中所提取的外源凝集素，對于植物真菌類(lèi)病害能夠起到有效的防御效果，保證園林植物的健康生長(cháng)。最后，基因克隆技術(shù)在園林植物育種中的應用，能夠延長(cháng)花卉的花期，眾所周知，園林中大部分花卉的花期并不長(cháng)，因此為了更好地保證花卉的觀(guān)賞價(jià)值，可以借助基因克隆技術(shù)來(lái)延長(cháng)花期。在這一過(guò)程中，要嚴格控制好乙烯的濃度，控制乙烯合成，并最終實(shí)現對花期的延長(cháng)�，F階段，在康乃馨等花卉中提取NＲ基因、PG基因、氧化酶基因，即可抑制乙烯合成，減慢花卉的衰老速度，延長(cháng)花期，提升其觀(guān)賞價(jià)值。（五）改良植物的離體技術(shù)。在園林植物育種中，要重視對改良植離體技術(shù)的應用。由于部分植物對于環(huán)境、溫度、氣候等方面的要求較高，部分植物在進(jìn)入新環(huán)境后，需要一定的適應期，如果環(huán)境不適宜，極易導致植物死亡�；�于此，為更好地保證植物移植后的成活率，要做好技術(shù)改良工作，這在園林植物育種中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的應用。在實(shí)踐應用中，需要有選擇性地培育離體的組織和細胞，保留有意部分，剔除糟粕部分，提升園林植物育種改良成功率，達到良好的整體綠化效果。

　　三、園林植物育種中生物技術(shù)的應用發(fā)展趨勢探討

　　科技快速發(fā)展的背景下，生物技術(shù)將會(huì )更加的先進(jìn)化，因此在園林植物育種方面的應用仍具備非常巨大的發(fā)展前景。在接下來(lái)的時(shí)間里，生物技術(shù)在智能化、自動(dòng)化技術(shù)的支撐下，將會(huì )實(shí)現跟多新型技術(shù)的發(fā)展與應用，達到更加良好的植物品種改良效果，保證園林植物生長(cháng)質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，生物技術(shù)在園林植物育種領(lǐng)域中的應用及發(fā)展趨勢，主要體現在以下幾個(gè)方面。首先，改變現有雄性不育基因，擴大置物的繁殖規模和繁殖速度，并提升植物光合作用效率，促進(jìn)植物的生長(cháng)，培育更多優(yōu)良植物品種，保證新型園林植物品種的穩定性，提升其生命力和繁殖性能。其次，要重視起對園林植物的環(huán)境適應能力的培養與提升。尤其是近年來(lái)植物生長(cháng)所受到的巨大影響與制約，嚴重影響園林植物的育種效果，無(wú)法保證其成活率。然而借助先進(jìn)的生物技術(shù)，即可實(shí)現對園林植物環(huán)境適應能力的改變，會(huì )更好地適應于不同地位領(lǐng)域的園林，促進(jìn)園林植物的多元化生長(cháng)。此外，還要進(jìn)一步提升園林植物的抗病蟲(chóng)害能力，確保不同類(lèi)型的植物更好地適應于不同地區的生長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)園林植物的良好生長(cháng)。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，現階段，隨著(zhù)園林工程建設的不斷加快，對于園林植物育種工作提出了更高的要求。將先進(jìn)的生物技術(shù)應用于園林植物育種中，能夠極大地豐富、改良物種，提升園林植物育種質(zhì)量，提升園林植物的成活率，保證園林綠化整體效果，促進(jìn)園林工程良好發(fā)展，提升居民生活質(zhì)量。

　　參考文獻：

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　　作者：潘航單位：湖北大學(xué)知行學(xué)院

植物調研報告2

　　綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著(zhù)春天，象征著(zhù)生命，象征著(zhù)青春和幸福。不管是頭頂上的大樹(shù)，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來(lái)看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著(zhù)良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著(zhù)窗外的綠蔭，頓時(shí)會(huì )感到賞心悅目，可見(jiàn)校園綠化是多么重要：

　　一、校園綠化的重要性及功用

　　春天，校園里盛開(kāi)著(zhù)大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的`鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹(shù)為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書(shū)、乘涼的好地方;秋天，桂花開(kāi)放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。

　　1、德育功能校園是美的，校園充滿(mǎn)了詩(shī)意，在充滿(mǎn)詩(shī)意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標語(yǔ)，宣傳大家愛(ài)護學(xué)校的一草一木，沒(méi)有人去摘一朵花，沒(méi)有人去踐踏草坪，大家互相謙讓?zhuān)�彬彬有禮�！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地�！备咂肺坏男�園綠化環(huán)境熏陶著(zhù)校園內的所有人。

　　2、審美功能“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的能力�！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀(guān)性�；▔�中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿(mǎn)壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿(mǎn)樹(shù)的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺(jué)得，詩(shī)化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著(zhù)學(xué)生。

　　3、勞動(dòng)教育功能一棵樹(shù)，只栽不養護，就不會(huì )開(kāi)出好花來(lái);一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來(lái)。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來(lái)管理。管理就意味著(zhù)付出勞動(dòng)。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動(dòng)教育基地。光靠書(shū)本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動(dòng)，將使學(xué)生對“勞動(dòng)”一詞體會(huì )更深入。

　　4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結合起來(lái)，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗室;在櫻花樹(shù)下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

　　5、社區功能學(xué)校在社區中是一個(gè)育人的場(chǎng)所，是一個(gè)傳播人類(lèi)文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴(lài)和尊重的。實(shí)踐中，我們又認識到，家長(cháng)對學(xué)校的印象，也總是首先通過(guò)對校園環(huán)境的認識來(lái)獲得的。所以創(chuàng )建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹(shù)立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。

　　二、學(xué)校的主要植物

　　經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標本：

　　雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹(shù)、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

　　三、學(xué)校綠化的方案

　　綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

　　自然型是采用我國傳統造園方法，它采用小中見(jiàn)大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的。

植物調研報告3

　　開(kāi)學(xué)初，科學(xué)課老師給我們上了一節對《植物和環(huán)境》研究的輔導課，并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問(wèn)題。我們小組的同學(xué)根據在平時(shí)所觀(guān)察到的現象提出了12個(gè)問(wèn)題：

　　一、我們的問(wèn)題

　　1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?

　　2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長(cháng)的好?

　　3、蘋(píng)果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?

　　4、竹子開(kāi)花代表什么?

　　5、小草為什么會(huì )發(fā)黃?

　　6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會(huì )合攏?

　　7、梅花為什么在冬天才開(kāi)花?

　　8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來(lái)泡茶?

　　9、為什么仙人掌這么耐旱?

　　10、為什么大多數植物在春季開(kāi)花?

　　11、鐵樹(shù)真的開(kāi)花嗎?

　　12、同樣一株蘋(píng)果樹(shù)結果有大有小，與什么因素有關(guān)?

　　13、植物的生長(cháng)與日光有關(guān)系嗎?

　　二、我們研究的方法

　　在小組里，我們經(jīng)過(guò)討論，尋找解決這些問(wèn)題的方法，我們把這些問(wèn)題通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料、設計實(shí)驗進(jìn)行了近三個(gè)月長(cháng)期的研究，把所有的問(wèn)題都解決了。

　　1、調查訪(fǎng)問(wèn)

　　通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，我們都尋找到了答案。比如說(shuō)：小白菜在什么樣的氣溫下生長(cháng)的好?通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)農民伯伯，我們知道了小白菜在寒冷的氣候下生長(cháng)的好的原因;還有是什么原因會(huì )導致樹(shù)葉落下來(lái)?這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，并且還看了相關(guān)的資料才知道，原來(lái)是因為落葉樹(shù)經(jīng)過(guò)發(fā)芽、長(cháng)大、衰老的周期，天氣一冷，樹(shù)葉才會(huì )掉下來(lái);金銀花是一種藥物，用它來(lái)泡茶喝，可以預防疾病。大多數花為什么在春季才開(kāi)放?這個(gè)問(wèn)題，我們訪(fǎng)問(wèn)農民伯伯得知。因為花兒喜歡陽(yáng)光、溫暖的環(huán)境，而春天的氣候又是陽(yáng)光明媚的，適合她所需要的環(huán)境，所以大多數花在春季開(kāi)。還有蘋(píng)果的大小和什么因素有關(guān)?我們通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)和調查，知道了，因為蘋(píng)果接受陽(yáng)光多，所以就大;而接受陽(yáng)光少的，蘋(píng)果就小。還有最后一個(gè)，我們又是訪(fǎng)問(wèn)的農民伯伯。問(wèn)題是，西紅柿為什么一半紅一半青?農民伯伯說(shuō)：“青的一面接受陽(yáng)光少，而紅的一面接受陽(yáng)光多�！�

　　2、查閱資料

　　我們除了訪(fǎng)問(wèn)農民伯伯外，還在書(shū)上網(wǎng)上查閱資料。比如說(shuō)：小草為什么會(huì )發(fā)黃?我們通過(guò)查找，知道小草的生命是有終結的。一旦小草死后，小草的顏色就會(huì )變黃。還有梅花為什么在冬季才開(kāi)?通過(guò)查找，知道梅花是一種耐寒的植物，它比較喜歡在寒冷的天氣下生長(cháng)，就象仙人掌喜歡在干旱的氣候下生長(cháng)一樣的。還有鐵樹(shù)真會(huì )開(kāi)花嗎?通過(guò)查找，我們知道鐵樹(shù)是不會(huì )開(kāi)花的，人們常用“鐵樹(shù)開(kāi)花”來(lái)形容虛假的人或事。還有仙人掌為什么耐寒?通過(guò)查找，我們知道仙人掌體內有很多水分，就算長(cháng)時(shí)間不給它澆水，也不會(huì )死。再說(shuō)仙人掌生活在沙漠，它們不也沒(méi)死嗎?還有竹子開(kāi)花代表什么?通過(guò)看資料，我們知道，竹子開(kāi)花就代表它老了，它的生命就終結了。還有我們用手去觸摸含羞草，它為什么會(huì )合攏?那是因為我們用手一碰含羞草，就會(huì )震動(dòng)它的葉枕，葉枕上部薄壁細胞把水分散到細胞空隙中，上部壓力降低，下部不變，葉子便成對向上合攏。和上面一樣，把資料整理好后也放入資料袋。

　　3、設計實(shí)驗

　　最后一項是做實(shí)驗。我們領(lǐng)取了三張設計實(shí)驗記錄卡。因為我們組有三個(gè)設計實(shí)驗的問(wèn)題。第一個(gè)是種子的萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?我們的假設是種子大，萌發(fā)快;種子小，萌發(fā)慢。實(shí)驗做完后，我們還做了實(shí)驗分析，那就是因為種子大些，就萌發(fā)快些;種子小些萌發(fā)就慢一些。最后的結論是，種子大，就萌發(fā)的快。第二個(gè)是蘋(píng)果在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?我們的假設是在溫暖的氣溫下容易發(fā)霉。最后得出的結論是蘋(píng)果確實(shí)在溫暖，干燥的氣候下容易發(fā)霉。第三個(gè)是柑橘在什么樣的氣候下不容易發(fā)霉。我們的假設是，在溫暖濕潤的氣候下不容易發(fā)霉。最后得出的結論確實(shí)是在溫暖，濕潤的氣溫下不容易發(fā)霉。在我們小組的努力下，所有的問(wèn)題都解決了，裝人了資料袋。

　　三、我們以后的`研究

　　1、梅花為什么不怕寒冷?

　　2、為什么有的花到了夜里會(huì )收攏花瓣?

　　四、我們的結論

　　植物的生長(cháng)離不開(kāi)周?chē)�的環(huán)境，離開(kāi)了它生長(cháng)的環(huán)境，我們必須創(chuàng )設它所需要的環(huán)境，植物果實(shí)的保鮮也不離外。

　　五、我們的收獲和體會(huì )

　　通過(guò)研究，我們了解到科學(xué)研究的基本方法，鍛煉了我們獨立工作和小組合作的能力。增強同學(xué)之間的友誼和團結。學(xué)習了不少課本沒(méi)有生物方面的知識。培養了我們對科學(xué)的濃厚興趣，鍛煉了我們科學(xué)的態(tài)度和認真細致的作風(fēng)。

植物調研報告4

　　一、多肉植物營(yíng)銷(xiāo)現狀

　　在眾多花卉中，多肉植物是受個(gè)人消費者較多青睞的一個(gè)品種，并且隨著(zhù)生活水平的提高，人們日漸熱衷于園藝種植。近年來(lái)，我國出現了養殖多肉熱潮，甚至出現了供不應求的狀況，許多多肉迷將目標轉向了日本韓國等國外市場(chǎng)。在網(wǎng)絡(luò )上也出現了許多類(lèi)似于亞洲多肉植物論壇、仙珍園多肉植物論壇等多肉迷們聚集的論壇。多肉植物產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也存在一定的問(wèn)題。

　　多肉植物市場(chǎng)競爭日趨激烈。在中國目前多肉植物行業(yè)的競爭雖不像其他一些熱門(mén)行業(yè)那樣激烈，但也日漸呈現出激烈趨勢。市面上逐漸出現了多肉植物的品牌，如仙珍園、熊公主等，但目前人們并不十分注重多肉植物的品牌。

　　多肉植物銷(xiāo)售渠道單一。如今報刊、書(shū)籍、論壇、博客、微博、微信等這些媒介雖被運用于多肉植物的營(yíng)銷(xiāo)，但消費者們購買(mǎi)多肉植物的主要渠道依然是線(xiàn)下實(shí)體店。商家并沒(méi)有將微博營(yíng)銷(xiāo)、微信營(yíng)銷(xiāo)等線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)手段發(fā)揮出最大的作用。以微博微信為媒介的多肉營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)互動(dòng)性強、覆蓋面廣、傳播對象明確，商家可以通過(guò)在微博微信來(lái)發(fā)布自己的營(yíng)銷(xiāo)信息從而賺取大量的人氣。

　　多肉植物消費目標人群?jiǎn)我�。目前多肉植物的消費者主要是一些白領(lǐng)職業(yè)及家庭婦女，且大多數為女性，以30歲至50歲的消費者居多。

　　二、問(wèn)卷調查分析

　　(一)調查基本情況

　　本次調查以杭州居民為主要調查對象，本次調查總共發(fā)放了120份問(wèn)卷，其中網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷90份，實(shí)地調查問(wèn)卷30份。最終，調查問(wèn)卷回收了120份，其中有效問(wèn)卷回收了118份�；厥章蕿�100%，有效率為98.33%，問(wèn)卷總體發(fā)放效果良好。根據所得樣本的數據，對樣本的主要對象進(jìn)行了統計和分析。

　　本次接受問(wèn)卷調查的人群18歲至25歲的占62.25%，其次25歲至35歲的人群占27.97%。而且有45.76%的被調查對象為學(xué)生，企事業(yè)單位人員占27.97%。其他接受調查的還有政府機關(guān)單位人員、私營(yíng)企業(yè)者、農民、自由職業(yè)者等。

　　(二)多肉植物消費動(dòng)機

　　所有被調查者中養過(guò)植物的占86.44%，期中正在養多肉植物的占48.04%，曾經(jīng)養過(guò)多肉植物的占35.29%，說(shuō)明在生活中有不少人養殖多肉植物。調查顯示，養過(guò)植物的.人群中大部分人購買(mǎi)植物純屬興趣愛(ài)好，占了58.82%，還有一部分人的購買(mǎi)目的是為了凈化空氣，占31.37%，還有少數人是為了打發(fā)時(shí)間及送禮等，對此，多肉商家可以根據多肉對大氣污染物具有吸附作用、有利于身心健康的特點(diǎn)作相應的宣傳。

　　(三)渠道偏好

　　對于獲得植物信息的途徑，有53.92%的人通過(guò)微博微信等社交媒體來(lái)了解多肉植物。有30.39%的被訪(fǎng)者時(shí)常登錄花卉類(lèi)專(zhuān)業(yè)論壇搜索多肉植物的相關(guān)信息。48.04%的人在與朋友交流中獲得多肉植物信息。因此商家可以通過(guò)對多肉植物的網(wǎng)絡(luò )宣傳加大力度來(lái)吸引更多的多肉迷。

　　對于購買(mǎi)的渠道，有47.06%的人更愿意在花鳥(niǎo)市場(chǎng)購買(mǎi)，22.55%的人通常在花店購買(mǎi)，21.57%的人時(shí)常在路邊攤購買(mǎi)多肉植物，只有8.82%的人樂(lè )意到網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行購買(mǎi)。從而可以看出絕大多數消費者更愿意在實(shí)體店進(jìn)行購買(mǎi)，多肉植物商家可采用O2O模式對多肉植物進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。

　　(四)消費偏好

　　調查發(fā)現，消費者在購買(mǎi)時(shí)主要注重的要素中多肉外觀(guān)的美觀(guān)度占44.12%，其次改善空氣、有益健康占27.45%，養殖難易程度占24.51%。因此商家在對多肉植物進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)時(shí)除了多肉產(chǎn)品本身的質(zhì)量外，應注重多肉植物造型的美觀(guān)及包裝物的外觀(guān)設計。

　　而在禮品消費偏好上，60.78%的受訪(fǎng)者表示希望購買(mǎi)的植物成活率高，注重植物美觀(guān)的占61.76%、希望具有良好的寓意的占69.61%，因此，商家除了保證多肉產(chǎn)品的質(zhì)量與外觀(guān)的同時(shí)，可贈送顯示植物良好寓意的卡片，若是網(wǎng)上商店也可在平臺上注明商品的寓意以達到吸引消費者購買(mǎi)的目的。而在價(jià)格偏好上，能夠20元左右的價(jià)格接受的受訪(fǎng)者最多，占40%，故商家需合理定價(jià)。

　　針對多肉組合盆栽和單株多肉盆栽的偏好，有57.65%的人表示更喜歡購買(mǎi)多肉組合盆栽，其中42.35%的人表示喜愛(ài)單株多肉盆栽。對此，商家可培育更多的多肉組合盆栽來(lái)滿(mǎn)足消費者的需求。

　　對于花盆的搭配，其中35.29%的受訪(fǎng)者不在意花盆的搭配，認為只要好看就行;有28.24%的人喜愛(ài)陶盆;17.65%的人則喜愛(ài)瓷盆;因此商家在搭配花盆這方面可適當增加陶盆與瓷盆的比例。

　　三、多肉植物營(yíng)銷(xiāo)建議

　　(一)結合多種媒介對多肉植物進(jìn)行品牌宣傳。

　　現在許多花卉商家包括多肉植物商家缺乏品牌意識，只有通過(guò)樹(shù)立品牌才能占領(lǐng)市場(chǎng)。商家可利用大數據等資源對多肉植物消費者進(jìn)行分類(lèi)，并借助媒介平臺關(guān)注目標消費者的個(gè)性化需求，積極尋找滿(mǎn)足這些個(gè)性化需求的方法，提供業(yè)內領(lǐng)先、優(yōu)質(zhì)詳盡的多肉植物營(yíng)銷(xiāo)信息，從而在目標消費者的心中占據一席之地，創(chuàng )造出具有良好口碑的品牌。其次，多肉植物品牌商家需了解并充分利用每種媒介的優(yōu)勢，尋求在不同的媒介中聚焦品牌獨到的訴求點(diǎn)。再者，多肉商家可吸引廣大肉友參與多肉植物展覽，如20xx年青島世博園舉辦的多肉植物比賽和多肉植物國際展、還有各地的農業(yè)博覽會(huì )、文藝博覽會(huì )等，都是多肉植物品牌營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)質(zhì)平臺。

　　(二)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售平臺。

　　我國花卉業(yè)的流通渠道較為混亂、交易起點(diǎn)較低，缺乏現代交易市場(chǎng)應有的規范與效率，故而我國多肉植物的現代化交易市場(chǎng)有待進(jìn)一步發(fā)展成熟。網(wǎng)上的多肉產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，有些商家以次充好，因此需要加強網(wǎng)絡(luò )監督并制定相關(guān)制度來(lái)確保網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售平臺的健康發(fā)展。

　　從上述調查中可得知消費者目前更傾向于在實(shí)體店購買(mǎi)多肉植物，這主要由于多肉植物的特殊性所造成的。與服裝、零食、日用品等商品相比，多肉植物盆栽存在運輸不便的缺點(diǎn)，故給多肉植物的網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售帶來(lái)不利。因此對于多肉植物的運輸需要更加規范，制定相關(guān)制度、采取一定的措施來(lái)確保產(chǎn)品在運輸途中不受損壞，從而使消費者能夠放心地在網(wǎng)上進(jìn)行購買(mǎi)，來(lái)達到增加銷(xiāo)售渠道的目的，如設立運輸花卉植物的物流專(zhuān)線(xiàn)，在包裝必須有防震設置，防止多肉植物在運輸途中因受到強烈震動(dòng)而受損壞，規定運輸人員在搬運時(shí)必須輕拿輕放等。

　　(三)差異化營(yíng)銷(xiāo)策略

　　差異化營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵是積極尋找多肉市場(chǎng)的空白點(diǎn)，選擇目標市場(chǎng)，挖掘消費者尚未被滿(mǎn)足的需求，開(kāi)發(fā)多肉產(chǎn)品牌新的功能，并賦予其品牌新的價(jià)值。

　　根據本次調查結果發(fā)現，消費多肉植物的人群中女性居多，商家可針對女性消費者的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，如女性的購買(mǎi)欲望多受直觀(guān)感受的影響，因此比較注重外觀(guān)設計，故商家針對女性消費者此特點(diǎn)，需盡量使多肉植物的包裝美觀(guān)。被調查者中有57.65%喜愛(ài)多肉植物組合盆栽，商家可以培育各種不同的組合盆栽來(lái)滿(mǎn)足消費者的差異性需求，并根據顧客不同的喜好為顧客搭配不同的花盆，若顧客購買(mǎi)目的是為了送禮還可贈送祝福賀卡等。

　　四、結語(yǔ)

　　現如今，我國的多肉植物消費水平、營(yíng)銷(xiāo)策略與日本、韓國等多肉植物產(chǎn)業(yè)發(fā)達的國家相比仍存在很大差距。我國大多數多肉植物商家仍處于探索階段，沒(méi)有完善的多肉植物營(yíng)銷(xiāo)策略，尚未形成成熟的多肉植物產(chǎn)業(yè)鏈。期待今后有更多的多肉植物商家能夠在市場(chǎng)實(shí)踐中獲得成功經(jīng)驗的同時(shí)打破常規，積極創(chuàng )新探索出更行之有效的多肉植物營(yíng)銷(xiāo)策略，塑造更多優(yōu)秀的多肉植物品牌。

植物調研報告5

　　一、研究背景：

　　植物對環(huán)境有很大的保護和美化作用，然而城市里長(cháng)大的我們對其種類(lèi)和作用的了解少之又少。在每天經(jīng)過(guò)的園林，我們常常只是單單地看看，至多給與好與壞，美與丑的簡(jiǎn)單評價(jià)，而沒(méi)有去仔細了解它、各種植物的名字和園林設計的原理和方法。探究植物的生長(cháng)習性、季節周期對園林設計有什么影響呢？因此，我們主要探究植物種類(lèi)與園林設計的關(guān)系，來(lái)提高人們對植物的認識。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、欣賞身邊美景，了解植物名稱(chēng)、生長(cháng)習性。

　　2、了解園林設計與布局。

　　3、了解各種植物在園林綠化中的作用。

　　4、調動(dòng)組員開(kāi)展研究性學(xué)習的興趣、培養組員科學(xué)實(shí)驗的`精神、增強組員的動(dòng)手能力。

　　三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：

　　活動(dòng)方案設計：

　　通過(guò)在戶(hù)外某幾個(gè)具有代表性的地點(diǎn)進(jìn)行拍攝取景、作簡(jiǎn)圖，將植物大致分布的位置標記在畫(huà)紙上，對不知名的植物通過(guò)網(wǎng)上搜索而獲知其名稱(chēng)習性，后通過(guò)電腦程序編輯還原指示圖。

　　預計結果：

　　制作出指示圖，方便以后的同學(xué)學(xué)習參考。

　　預計可能出現問(wèn)題：

　　1、遇到不認識的植物需要更專(zhuān)業(yè)的指導和網(wǎng)上求助。

　　具體實(shí)施步驟：

　　1、現場(chǎng)進(jìn)行具體考察，辨認植物的種類(lèi)和形態(tài)特征。

　　2、畫(huà)簡(jiǎn)圖，將植物大致分布的位置標記在畫(huà)紙上。

　　3、拍攝全景圖，用電腦技術(shù)還原效果圖，補充說(shuō)明。

　　4、撰寫(xiě)報告。

　　5、班級分享成果。

　　四、學(xué)生成果

　　1、學(xué)校正門(mén)正面綠化效果圖與植物名稱(chēng)

　　2、學(xué)校正門(mén)背面綠化效果圖與植物名稱(chēng)

　　3、三岔路口綠化效果圖與植物名稱(chēng)

　　4、水生植物區綠化效果圖與植物名稱(chēng)

　　5、綜合樓前學(xué)校綠化效果圖與植物名稱(chēng)

　　五、指導老師體會(huì )：

　　本周學(xué)農的時(shí)間很短，原來(lái)和廖老師聯(lián)系好的計劃沒(méi)有完全的實(shí)施。就是前所未有的為一首英文歌曲配技校觀(guān)自然的圖片。等下學(xué)期有時(shí)間在完成吧。這段時(shí)間對植物很感興趣，也發(fā)現身邊的校園環(huán)境在不斷的改善，平靜的校園里這幾年增加了不少的景觀(guān)。平時(shí)這些景觀(guān)，沒(méi)有具體去了解里面有什么植物，設計的原理，運用了什么樣的技巧和美學(xué)原理、各種植物在園林設計中的作用是什么，開(kāi)始關(guān)注后就有一大堆的東西跑了出來(lái)，于是就想挖掘這部分的資源帶領(lǐng)學(xué)生去探究。在本周與學(xué)生交談過(guò)程中發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生對繪畫(huà)、植物很有興趣，。所以就因勢利導把他們引向我們準備在下學(xué)期才開(kāi)展的《校園綠化植物園林設計探究》的研究性學(xué)習計劃項目里面。由于時(shí)間比較緊所以讓學(xué)生先完成前門(mén)到辦公樓這一段的探究，下學(xué)期再找另外一間學(xué)校的同學(xué)完成校園其它部分的工作，然后合成為一個(gè)研究性學(xué)習的報告。在開(kāi)展過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長(cháng)，有人負責畫(huà)素面，有人負責拍照，有人負責辨認植物和記錄，這樣回到教室我們就能在電腦上把相應的植物對上號。給學(xué)生的時(shí)間很短所以發(fā)揮的余地較小，園林設計是一個(gè)很大的工程，我知道的東西很少，但是我把問(wèn)題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生去思考，去體驗。相信他們通過(guò)探究會(huì )對園林設計有更全面的認識。

植物調研報告6

　　一、課題研究背景

　　自然界中現在已知的植物，大約有40萬(wàn)種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進(jìn)行分類(lèi)。植物的分類(lèi)系統有人為分類(lèi)系統(artificialsystem)和自然分類(lèi)系統(naturalsystem)。人為分類(lèi)系統僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進(jìn)行分類(lèi)，往往用一個(gè)成少數幾個(gè)性狀作為分類(lèi)依據，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類(lèi)系統或稱(chēng)系統發(fā)育分類(lèi)系統(phylogeneticsystem)，自19世紀后半期開(kāi)始，它力求客觀(guān)地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類(lèi)的單位，由大到小依次是門(mén)、綱、目、科、屬、種。

　　根據植物學(xué)家們的研究發(fā)現，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以?xún)艋�空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當前正值創(chuàng )重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學(xué)校應著(zhù)力改善并美化校內環(huán)境，這就得對當前校內植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、了解。

　　通過(guò)對一些同學(xué)的調查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說(shuō)它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說(shuō)了。因此我們希望通過(guò)這次的活動(dòng)，可以培養我們的調查和解決問(wèn)題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來(lái)了解植物，愛(ài)護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。

　　二、課題研究的前期準備

　　1、確立研究課題(校園植物的調查)

　　2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)

　　3、請示學(xué)校領(lǐng)導對校園內植物的調查研究

　　4、確定調查計劃：

　　20xx年10月1——4號，通過(guò)隨機調查同學(xué)，提出問(wèn)題。

　　20xx年10月5——9號，對校園內植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、統計。

　　20xx年10月10——15號，總結、討論、形成報告。

　　三、課題研究的具體措施

　　1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節放假前確立了調查小組成員，并初步制定調查計劃。通過(guò)對學(xué)校學(xué)生的隨機提問(wèn)所得結果，我們確立了課題實(shí)施計劃。

　　2、中期調查：國慶節期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)什么方法分類(lèi)，植物分類(lèi)的依據是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區域植物進(jìn)行了種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、統計，并帶回不認識的植物的樣品繼續考證，對統計結果作了具體的`分析。

　　3、最后，我們就調查結果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結、形成報告。

　　四、調查研究結果報告

　　1、經(jīng)調查、統計，并對校園的主要和珍貴植物進(jìn)行了分科分屬。如果我們依據形態(tài)學(xué)分，喬木中�？品N類(lèi)最多，其次是木犀科、豆科等。數量最多的是�？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見(jiàn)附表)。灌木中數量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數量最多。最后結果校園植物種類(lèi)(我們熟悉的)總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進(jìn)行了掛牌。

　　3、校園植物的分布

　　校園植物主要分布在體育場(chǎng)，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場(chǎng)接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場(chǎng)四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長(cháng)狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長(cháng)勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場(chǎng)花園里有大量的桂花樹(shù)和黃槐間種，鐵樹(shù)主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長(cháng)勢良好。冬青衛矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。刺桐主要分布在食堂側下方，數量較多而很密集，生長(cháng)狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹(shù)和蘇鐵，剛從外地引進(jìn)不久，生長(cháng)狀況不是很好，還需加強管理。

　　4、據調查表明：學(xué)校內植物種類(lèi)欠缺，各種植物的數量不夠，生長(cháng)狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長(cháng)。

　　五、課題思考與建議

　　1、通過(guò)本次我們小組對校園內植物的調查，發(fā)現植物種類(lèi)不豐富，而且每種植物的數量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類(lèi)，除小葉榕及桂花樹(shù)外，其它種類(lèi)的數量都很少，而灌木類(lèi)的種類(lèi)和數量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點(diǎn)，盡量多引進(jìn)些植物品種，并合理的種植到適宜的生長(cháng)環(huán)境中。同時(shí)，我們還發(fā)現有些植物已面臨巨大的蟲(chóng)害，工作人員應加強管理。

　　2、經(jīng)調查發(fā)現，絕大多數的名貴品種都只在體育場(chǎng)的旁邊種植，而其它的地方都沒(méi)有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場(chǎng)的花壇里所種植物種類(lèi)單一，只有桂花樹(shù)、黃槐和兩三棵大樹(shù)。

　　我們討論后認為學(xué)�？梢栽诨▔瘍乳g種些能進(jìn)行季節更替的開(kāi)花植物，因為同學(xué)們能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，但不聞或少聞到花香。

　　3、經(jīng)小組分析和討論，學(xué)生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開(kāi)不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。

　　4、調查中我們發(fā)現，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹(shù)、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進(jìn)一步的調查發(fā)現它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開(kāi)花，還是“消毒器”的優(yōu)點(diǎn)，校園種植后應掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內多栽些有吸塵功能的植物，但同時(shí)避免引進(jìn)有毒性的植物，以保證校內人員的健康。

　　5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據其生長(cháng)所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進(jìn)行種植，必要時(shí)應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽(yáng)生植物應種在向陽(yáng)處，陰生植物就在隱蔽處種植。

　　六、研究心得和體會(huì )

　　在我們的調查和研究過(guò)程中，通過(guò)查閱相關(guān)的資料后，讓我們了解了植物的分類(lèi)，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進(jìn)而探究人類(lèi)與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛(ài)大自然。同時(shí)，在整個(gè)計劃的實(shí)施過(guò)程中，我們三組成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個(gè)人的積極性和創(chuàng )造性，又能創(chuàng )造出橫向交流，團結合作的機會(huì )。我們認為這次的研究性學(xué)習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習和探究的樂(lè )趣。在學(xué)習中尋找快樂(lè )，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物!

植物調研報告7

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，全國城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展顯著(zhù)。當前，農村地區建設是我國現階段的發(fā)展重點(diǎn)之一，國家每年都以政策優(yōu)惠、資金援助等方式鋪平農村發(fā)展道路，促進(jìn)農村又好又快發(fā)展。作為當代大學(xué)生，關(guān)注我國的經(jīng)濟發(fā)展是我們的責任。為此，大學(xué)生地方經(jīng)濟發(fā)展研究會(huì )作為一個(gè)關(guān)注地方經(jīng)濟發(fā)展的組織開(kāi)展了“走進(jìn)大龍山，探訪(fǎng)地區經(jīng)濟發(fā)展”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)目的主要是調查大龍山地區景區開(kāi)發(fā)情況，當地村名的生活水平情況以及景區開(kāi)發(fā)對當地經(jīng)濟的促進(jìn)作用。

　　以下是我協(xié)會(huì )對植物園的相關(guān)調研報告。

　　景區位置：植物園位于xx市xx區湖畔，占地面積約200畝，屬?lài)�家AAA級旅游景區。

　　景區性質(zhì)：休閑娛樂(lè )、生態(tài)農業(yè)示范區。

　　經(jīng)營(yíng)模式：私人經(jīng)營(yíng)，現為三人股份制。

　　游客來(lái)源：以本地游客為主，且占游客的絕大多數。外地游客很少。

　　收入來(lái)源：

　　1、游客進(jìn)入景區的門(mén)票費用

　　2、景區內部游客消費收入

　　3、綠色蔬菜的消費收入

　　4、別墅以及會(huì )議場(chǎng)所的租賃費用

　　5、政府的相關(guān)支持

　　發(fā)展優(yōu)勢：

　　1、景區面積廣(占地200畝)，游玩空間大

　　2、綜合自然、人文元素為一體，娛樂(lè )休閑、生態(tài)農業(yè)觀(guān)賞以及商務(wù)功能齊全

　　3、景區內聚集有相當數量的生態(tài)農業(yè)發(fā)展示范點(diǎn)，是國家支持和鼓勵的農業(yè)發(fā)展項目之一，受?chē)�家的支持與保護

　　4、景區位于石塘湖畔，自然環(huán)境優(yōu)美秀麗

　　5、交通便捷(有3路和21路公交車(chē)直達景區)

　　6、景區發(fā)展使當地農戶(hù)受益頗深，得到了當地村民的支持，聲譽(yù)良好

　　發(fā)展劣勢：

　　1、對外宣傳力度不夠，使得景區現階段對內特別是對外的知名度不高，導致外地游客極少，發(fā)展受限

　　2、景區面積雖大，但由于現階段景區將進(jìn)行新一期規劃，導致景區內部用地相對緊張，發(fā)展空間拓展難度大

　　3、景區內娛樂(lè )設施相對較少且檔次不高，種類(lèi)不齊全

　　4、網(wǎng)站建設有待進(jìn)一步發(fā)展

　　5、規劃和發(fā)展受政府方面的限制

　　景區開(kāi)發(fā)對當地經(jīng)濟的.影響：

　　1、景區土地屬向當地租賃，每年按期付給當地村名8萬(wàn)元地租金。這樣既可彌補農用土地外租帶來(lái)的農業(yè)經(jīng)濟損失，還在一定程度上獲得比以前更多的收益。

　　2景區開(kāi)發(fā)后，內部工作人員多位當地村民。目前景區已經(jīng)吸納當地村民50人進(jìn)去工作，這樣就解決了當地50位村民的就業(yè)問(wèn)題。

　　3、景區帶來(lái)的游客提高了當地的人流數量，為當地的柑橘銷(xiāo)售和盆景銷(xiāo)售帶來(lái)商機

　　景區內部生態(tài)農業(yè)發(fā)展現狀：

　　生態(tài)農業(yè)項目：各類(lèi)大棚綠色無(wú)公害蔬菜、家禽養殖、沼氣池建設、多品種果樹(shù)種植以及各類(lèi)花卉種植等

　　生態(tài)農業(yè)作用：

　　1、示范作用

　　2、家禽、蔬菜及水果主要是供景區內人員食用以及游客消費;沼氣池建設一方面是處理人的排泄物和養禽所產(chǎn)生的廢物，另一方面是利用產(chǎn)生的沼氣為景區內提供燃料和照明;花卉則供觀(guān)賞作用

　　3、作為特色景點(diǎn)，吸引游客

　　發(fā)展的局限性：生態(tài)農業(yè)的發(fā)展建設目前僅局限于景區內部，其經(jīng)濟社會(huì )效益沒(méi)有得到有效推廣。示范效應雖好，實(shí)際應用微小

　　景區新一期發(fā)展方案：

　　1、完善景區基礎設施建設，修復或重新購置已經(jīng)損壞的設施

　　2、增加更多的娛樂(lè )元素，現計劃將原來(lái)的一片果林種植地改造為較大規模的娛樂(lè )場(chǎng)。

　　3、改善景區內生態(tài)農業(yè)中的給個(gè)種類(lèi)的比重，計劃將原來(lái)的一片大棚蔬菜種植地改造為養雞場(chǎng)示范區

　　4、爭取將石塘湖納入景區范圍之內，擴大景區面積，發(fā)展水上娛樂(lè )項目

　　5、加強沼氣池項目建設，增強生態(tài)農業(yè)的經(jīng)濟效應

　　6、完善休閑和會(huì )議商務(wù)功能

　　7、加大景區對外宣傳力度。計劃招聘一直營(yíng)銷(xiāo)隊伍(有專(zhuān)業(yè)大學(xué)生組成)，制定詳細的對外宣傳方案，努力把景區推向市外、省外乃至國外。同時(shí)加大自身網(wǎng)站建設，充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行宣傳

　　8、計劃安排一只考察團赴外地有名景區進(jìn)行實(shí)地的調研考察，借鑒其有用的經(jīng)驗和符合本景區發(fā)展的項目，取長(cháng)補短，促進(jìn)景區更好的發(fā)展

　　針對當地柑橘銷(xiāo)售困難，景區負責人的建議：

　　1、利用各種渠道加大對外宣傳，擴大當地柑橘的知名度

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )了解外地區同類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售情況

　　3、與外界聯(lián)系，打通市場(chǎng)信息，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟

　　4、創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)模式(包裝和品牌)

　　5、增加柑橘的品種，提倡多樣化種植

　　綜合植物園景區現階段的發(fā)展情況，針對其發(fā)展的優(yōu)劣勢，我提出以下建議：

　　1、保護生態(tài)農業(yè)師范區的重要作用和地位，適當改造部分區域用于發(fā)展景區其他設施的建設

　　2、發(fā)展生態(tài)農業(yè)示范區的作用，總結經(jīng)驗，將其推廣到當地有條件的農戶(hù)種植，甚至將其推至更大范圍，作為真正的全市、全省甚至全國的生態(tài)農業(yè)示范點(diǎn)

　　3、完善景區各類(lèi)基礎設施建設，保護景區內自然、人文環(huán)境

　　4、加大宣傳，利用網(wǎng)絡(luò )、營(yíng)銷(xiāo)人員等方式，提高景區對外知名度，吸引更多外來(lái)的游客，促進(jìn)景區乃至地方經(jīng)濟發(fā)展

　　5、成立考察團赴外地旅游進(jìn)去考察，借鑒外地知名景區有用經(jīng)驗，取長(cháng)補短

　　6、加強景區發(fā)展對當地經(jīng)濟的帶動(dòng)作用，在柑橘銷(xiāo)售或盆景等產(chǎn)業(yè)方面多與農戶(hù)合作，發(fā)揮景區的經(jīng)濟輻射作用

植物調研報告8

　　植物主題研究報告——對向日葵的研究

　　濰坊文華國際學(xué)校初一四班三組

　　課題名稱(chēng)：對向日葵的研究

　　研究背景：本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習，在這次活動(dòng)中，我們小組打算對向日葵進(jìn)行一番研究。

　　研究目的：1、對向日葵進(jìn)行充分的了解，了解向日葵的向光性。

　　2、通過(guò)對向日葵的研究，加強與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。

　　3、通過(guò)對向日葵的充分了解，學(xué)習向日葵對生活的熱愛(ài)，樂(lè )觀(guān)面對生活。

　　研究過(guò)程：一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對向日葵進(jìn)行了解。

　　二、進(jìn)行觀(guān)察。對向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀(guān)察，結合搜集來(lái)的資料，對向日葵進(jìn)行更深一層的了解。

　　三、總結匯報。對兩次活動(dòng)進(jìn)行總結匯報，談?wù)勛约旱氖斋@。

　　研究措施和方法：實(shí)地調查，查閱資料

　　研究成果：

　　基本資料

　　中文學(xué)名：向日葵

　　別稱(chēng)：朝陽(yáng)花、轉日蓮、向陽(yáng)花、望日蓮

　　界：植物界

　　門(mén)：被子植物門(mén)

　　綱：雙子葉植物綱

　　目：菊目

　　科：菊科

　　屬：向日葵屬

　　種：向日葵種

　　分布區域：原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培

　　果實(shí)：葵花籽(瓜子)

　　果實(shí)類(lèi)型：瘦果

　　花語(yǔ)：沉默的愛(ài)，愛(ài)慕

　　形態(tài)結構：

　　1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通�；ド�，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長(cháng)柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾�？偘�片多層，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長(cháng)硬毛，夏季開(kāi)花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結實(shí)�；ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨�，棕色或紫色，結實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長(cháng)圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱(chēng)葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。

　　組成：根、莖、葉、花、果實(shí)五部分

　　根：

　　向日葵的根由主根、側根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米;側根從主根上生出，水平方向生長(cháng);側根上長(cháng)有許多的須根。側根和須根上著(zhù)生根毛。

　　莖：

　　莖稈圓形直立，表面粗糙并被有剛毛。莖由皮層、木質(zhì)部和海綿狀的髓組成。向日葵的胚莖有綠色、淡紫、深紫等，是苗期識別品種的重要標志

　　葉：

　　向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著(zhù)生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。

　　花：

　　向日葵為頭狀花序，生長(cháng)在莖的頂端，俗稱(chēng)花盤(pán)�；ūP(pán)上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲(chóng)前來(lái)采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內側，為兩性花�；ü诘腵顏色有黃、褐、暗紫色等。

　　果實(shí)：

　　果實(shí)為瘦果，習慣稱(chēng)為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長(cháng)，果皮黑白條紋占多數，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。

　　生長(cháng)習性：

　　向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主�；ㄆ诳蛇_兩周以上。向日葵生長(cháng)相當迅速，通常種植約兩個(gè)月即可開(kāi)花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。

　　向日原因：

　　向日葵從發(fā)芽到花盤(pán)盛開(kāi)之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子和花盤(pán)在白天追隨太陽(yáng)從東轉向西，不過(guò)并非即時(shí)的跟隨，植物學(xué)家測量過(guò)，其花盤(pán)的指向落后太陽(yáng)大約12度，即48分鐘。太陽(yáng)下山后，向日葵的花盤(pán)又慢慢往回擺，在大約凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等待太陽(yáng)升起。

　　在陽(yáng)光的照射下，生長(cháng)素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長(cháng)，從而慢慢地向太陽(yáng)轉動(dòng)。在太陽(yáng)落山后，生長(cháng)素重新分布，又使向日葵慢慢地轉回起始位置，也就是東方。

　　但是，花盤(pán)一旦盛開(kāi)后，就不再向日轉動(dòng)，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會(huì )被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽(yáng)光的直射，減少輻射量。但是，花盤(pán)一大早就受陽(yáng)光照射，卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽(yáng)光的照射下使向日葵的花盤(pán)成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲(chóng)在那里停留幫助傳粉。

　　向日葵的花托部生長(cháng)素背光分布，所以背光側的莖生長(cháng)較快，莖就會(huì )向光源處彎曲。

　　研究體會(huì )及結論：

　　這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認識了“沉默的愛(ài)”——向日葵。它，沒(méi)有榕樹(shù)的繁枝葉茂，沒(méi)有梅樹(shù)的粉妝黛綠，也沒(méi)有竹子的堅韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽(yáng)，追逐希望!這次植物主題研究讓我們對向日葵進(jìn)行了充分的了解，同時(shí)也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿(mǎn)熱情的陽(yáng)光天性，善于發(fā)現微小幸福，容易發(fā)現事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!

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