社會(huì )調查的報告（精選31篇）

　　在我們平凡的日常里，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的社會(huì )調查的報告，歡迎閱讀與收藏。

　　社會(huì )調查的報告 1

　　近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境的污染已經(jīng)越來(lái)越嚴重。防止環(huán)境的污染，已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的重要舉措。保護環(huán)境節約資源，成了我國的一項基本國策。保護環(huán)境維持生態(tài)平衡是每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)以下是實(shí)地及網(wǎng)絡(luò )調查出來(lái)的報告：

　　海洋污染現狀：

　　目前，我國的海洋環(huán)境，總的來(lái)看，基本上還是處于良好狀態(tài)。但在某些沿岸的海灣、河口及局部海域，如大連灣、遼河口、錦州灣、渤海灣、萊州灣和膠州灣等，環(huán)境污染比較嚴重；某些海洋水產(chǎn)資源衰落，漁獲量減少，少數珍貴海產(chǎn)品受損，一些海洋水產(chǎn)資源質(zhì)量受到影響；部分灘涂荒廢，濱海環(huán)境遭到損害。就海區而言，渤海沿岸污染較嚴重，東海和黃海次之，南海污染較輕。

　　當前，污染和損害我國海洋環(huán)境的因素主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、陸源污染物：

　　據有關(guān)部門(mén)統計，我國沿海地區，每年排放入海的工業(yè)污水和生活污水約60億噸。在生活污水中，以東海沿岸的排放量最大，其次為南海沿岸和渤海沿岸，黃海沿岸最小，在工業(yè)污水中，也以東海沿岸排放量最大，占總量的50％；渤海沿岸和南海沿岸次之，黃海沿岸最少。

　　2、船舶排放的污染物：

　　我國擁有各種機動(dòng)船只10多萬(wàn)艘，每年進(jìn)入我國港口和航經(jīng)我國管轄海域的外輪幾萬(wàn)艘次，有大量含油污水排放入海。

　　3、海洋石油勘探開(kāi)發(fā)的污染：

　　我國沿岸分布著(zhù)幾個(gè)大油田和十幾個(gè)石油化工企業(yè)，跑、冒、滴、漏的石油數量很可觀(guān)，每年有10多萬(wàn)噸石油入海。

　　4、人工傾倒廢物污染：

　　過(guò)去把海洋當作大“垃圾箱”，任意傾倒廢物。如大連香爐礁海岸、葫蘆島、青島、溫州、湛江等地，把垃圾、礦渣和其他廢物堆放在海邊或直接倒入海中。

　　5、不合理的海洋工程的興建和海洋開(kāi)發(fā)：

　　這使一些深水港和航道淤積，局部海域生態(tài)平衡遭到破壞。

　　隨著(zhù)工業(yè)、城市污染的加劇和農用化學(xué)物質(zhì)種類(lèi)、數量的增加，土壤重金屬污染也日益嚴重，污染程度在加劇，面積在逐年擴大。重金屬污染物在土壤中移動(dòng)差、滯留時(shí)間長(cháng)、不能被微生物降解，并可經(jīng)水、植物等介質(zhì)最終影響人類(lèi)健康。

　　據我國農業(yè)部進(jìn)行的全國污灌區調查，在約140萬(wàn)hm2的污水灌區中，遭受重金屬污染的土地面積占污水灌區面積的64.8%，其中輕度污染的占46.7%，中度污染的占9.7%，嚴重污染的占8.4%。我國每年因重金屬污染而減產(chǎn)糧食1000多萬(wàn)t，被重金屬污染的糧食每年多達1200萬(wàn)t，合計經(jīng)濟損失至少200億元。同時(shí)我國土壤的有機污染也十分嚴重，且對農產(chǎn)品和人體健康的影響已開(kāi)始顯現。如我國從1959年起在長(cháng)江中下游地區用五氯酚鈉防治血吸蟲(chóng)病，其中的雜質(zhì)二惡英已造成區域二惡英類(lèi)污染，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖底泥中的二惡英含量很高。有機氯農藥已禁用了近20年，土壤中的殘留量已大大降低，但檢出率仍很高。

　　目前所談的環(huán)境污染主要指由于各種人為因素，使環(huán)境的構成或狀態(tài)發(fā)生變化，對人們身體健康造成直接或間接的或潛在的危害。

　　造成環(huán)境污染原因很多，主要包括三個(gè)方面：化學(xué)的、物理的和生物的。目前常見(jiàn)的環(huán)境污染來(lái)源有如下幾個(gè)方面：

　　生產(chǎn)性污染：工業(yè)生產(chǎn)形成的三廢(廢水、廢氣、廢渣)，造成空氣、水、土壤、食物等的污染；農業(yè)生產(chǎn)中使用農藥(殺蟲(chóng)劑、除草劑等)造成農作物、畜產(chǎn)品的農藥殘留。

　　生活性污染：垃圾、污水等生活廢棄物處理不當，污染空氣、土壤、水、食物，醫院污水可含有致病微生物。

　　其他污染：交通運輸過(guò)程中產(chǎn)生噪音、振動(dòng)和各種廢氣；電磁波通訊設備所產(chǎn)生的微波和其他電磁波；原子能和同位素機構所排放的放射性廢棄物和飄塵等。

　　空氣污染源就是大氣污染物的`來(lái)源，主要有以下三個(gè)：

　�。�1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。

　　工業(yè)排放到大氣中的污染物種類(lèi)繁多，性質(zhì)復雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。

　�。�2）生活爐灶與采暖鍋爐：

　　城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過(guò)程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

　�。�3）交通運輸：

　　汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車(chē)，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很?chē)乐�，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽�?chē)排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。

　　大氣污染的危害主要有以下幾個(gè)方面：

　�。�1）對人體健康的危害：

　　人需要呼吸空氣以維持生命。一個(gè)成年人每天呼吸大約2萬(wàn)多次，吸入空氣達15～20立方米。因此，被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。

　�。�2）對植物的危害：

　　大氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等對植物的危害是十分嚴重的。當污染物濃度很高時(shí)，會(huì )對植物

　　產(chǎn)生急性危害，使植物葉表面產(chǎn)生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落；當污染物濃度不高時(shí)，會(huì )對植物產(chǎn)生慢性危害，使植物葉片褪綠，或者表面上看不見(jiàn)什么危害癥狀，但值物的生理機能已受到了影響，造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。

　　可見(jiàn)目前我國的環(huán)境形勢相當嚴峻不容樂(lè )觀(guān)。環(huán)境問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題，我們只有保護環(huán)境才能更好的發(fā)展。保護環(huán)境，從我做起！

　　社會(huì )調查的報告 2

　　一、 調研時(shí)間：

　　xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，共3天

　　二、 調研地點(diǎn)：

　　榆林市孤兒院

　　三、 調研背景

　　寒假對于所有在外求學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)令人興奮和激動(dòng)的假期，因為與家人長(cháng)達半年的分別，早已使我們都歸心似箭，都想早早回家和家人團圓過(guò)年。是的，因為這是血濃于水的親情，是不能被割斷的牽掛。然而就是在這同樣的假期，某些角落里有一些孩子們正在想念著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�或許早已記不清他們的父母的面貌。但是他們缺少的那份父愛(ài)和母愛(ài)呢?什么時(shí)候才能真切的感受到?好像遙不可及。

　　當院里下發(fā)了大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調研的通知之后，我和鄒超激動(dòng)不已，立刻想到了去孤兒院。于是同好友紀程錦、郝婷、向帥一起商量并達成了共識。

　　榆林市孤兒院位于東沙無(wú)量殿，是榆林市規模最大、環(huán)境最好的孤兒院，它以“讓我們用最勇敢的心，去擁抱最燦爛的明天”為原則，培養和教育著(zhù)院里的孩子們。

　　四、 調研內容：

　　1、2月14日上午8：00，我們帶著(zhù)給孤兒院孩子們的禮物，一同乘坐4路公交車(chē)到達孤兒院。首先，我們和院長(cháng)李阿姨見(jiàn)了面，李院長(cháng)對我們的到來(lái)表示感謝。隨后李院長(cháng)帶我們去看望院里的孩子們，仍記得走進(jìn)孩子們的屋子的那一刻，我幾乎要驚呆了，屋子里的墻上貼滿(mǎn)了他們的獎狀，而他們正都認真的趴在桌子上寫(xiě)字，也有幾個(gè)小男孩正在嬉戲玩耍，滿(mǎn)臉笑意。我們的突然出現好像驚擾了他們，從他們的眼神中，我看到了由驚訝到失落。他們中最小的`大概五、六歲，而最大的也不過(guò)二十歲左右。李院長(cháng)說(shuō)，這些孩子都很懂事，學(xué)習也都很努力，都是班里的名列前茅者，每年都有人考上大學(xué)。直到現在，已有26名考上了大學(xué)。李院長(cháng)說(shuō)，看著(zhù)孩子們能成人成才，她真的很高興，很滿(mǎn)意。也許，這就是孩子們對她的最好回報。隨后，我們和孩子們進(jìn)行了交流，他們中一些是和父母走失的，也有是被拋棄的，而也有從剛剛出生就被送進(jìn)孤兒院的。孩子們說(shuō)，他們都稱(chēng)呼李院長(cháng)為媽媽?zhuān)�李院長(cháng)待他們就像自己的孩子一樣，照顧很全面周到。孩子們對我們的到來(lái)也很感激，很快便和我們熟悉起來(lái)和他們一起游戲，講故事，吃飯，寫(xiě)字等等，從他們身上我們看到了堅強和執著(zhù)。尤其是給他們講到外面的世界有多美、多精彩時(shí)，他們都聽(tīng)的很入迷，眼神中包含著(zhù)期待和向往。不過(guò)我相信，孩子們會(huì )堅強的走下去的。 2、2月15日這天，我們和孩子們一起對他們的房間進(jìn)行了整理，把該洗的衣服，該擦得、該換的都進(jìn)行了整理。在整理過(guò)程中，我發(fā)現孩子們都很獨立，五、六歲的孩子都可以端著(zhù)盆子清洗自己的衣服，并還幫著(zhù)比年長(cháng)的哥哥姐姐掃地、擦桌子。他們那超出平常的自立能力讓我們都非常驚訝。在整理墻上的獎狀時(shí)，在最醒目的地方掛著(zhù)一塊展板，上面貼著(zhù)考上大學(xué)的孩子的照片，這是李院長(cháng)專(zhuān)門(mén)制作的，是為了激勵孩子們努力學(xué)習的。從孩子們的口中得知，他們的理想愿望都是考上大學(xué)，回報李院長(cháng)。是李媽媽讓他們感受到了親情的溫暖和家的感覺(jué)。而對于他們的親生父母，我們沒(méi)有跟他們提及。我們想，這對于他們來(lái)說(shuō)，永遠是一個(gè)傷口，不愿去觸碰。

　　3、2月16日這天，我們帶孩子們去了市里的游樂(lè )場(chǎng)，一起玩了旋轉木馬，碰碰車(chē)，打地鼠等等，孩子們都玩的很開(kāi)心。隨后，我們帶他們一起去小吃街，給他們買(mǎi)了各種喜愛(ài)的食品，看著(zhù)孩子們圍坐在小吃攤邊吃得津津有味，面帶幸福微笑。我們都很滿(mǎn)足，那些孩子們太可愛(ài)了，那么容易滿(mǎn)足，那么容易幸福。

　　下午5：00時(shí)，我們準備離開(kāi)孤兒院，實(shí)踐僅持續了3天，但這3天已經(jīng)使我們彼此有了很深的感情�？粗�(zhù)孩子們的依依不舍，我們真的很想多陪他們幾天，孩子們一直目送著(zhù)我們，直到公交駛出了他們的視線(xiàn)。坐在車(chē)中的我們心里一直說(shuō)著(zhù)一句話(huà)：下次暑假，我們一定會(huì )再去看他們。這次實(shí)踐調研，我們已經(jīng)將他們和自己的心連在了一起!

　　五、 調研結果及分析：

　　這次孤兒院之行讓我們感觸很深，了解和懂得了許多。并且發(fā)現在孩子們身上有許多值得我們去學(xué)習和深思的方面，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、 學(xué)會(huì )獨立

　　也許是因為與孩子們的經(jīng)歷有很大關(guān)系，生活的磨練與遭遇使他們學(xué)會(huì )了獨立與堅強，而且這種獨立遠遠超出了許多同齡人。因為在其他孩子享受著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，被父母百般呵護的生活時(shí)，這些孤兒院里的孩子們卻不得不自己洗衣服，打掃衛生，甚至自己做飯。在這樣沒(méi)有親情的生活環(huán)境中，鍛煉出了自己寶貴的財富——獨立!

　　2、 心存愿望和目標

　　在和孩子們的交談中，我們發(fā)現即使是五、六歲的小孩也表現出極度的懂事。記最小的那個(gè)小男孩僅僅六歲，但是他已有自己的愿望和目標，那就是考上大學(xué)。他說(shuō)，他要像李威哥哥一樣，考上長(cháng)安大學(xué)。(李威也是孤兒院的孩子，去年考上長(cháng)安大學(xué))。孩子們這種懂事、可愛(ài)，值得我們去學(xué)習，更值得我們去深思!

　　3、 學(xué)會(huì )吃苦，堅持不懈

　　在孤兒院里的孩子們有一種共同的精神，就是頑強，堅持不懈。由最初的被父母遺棄到現在的頑強生活，使得他們懂得了生存之道，那就是學(xué)會(huì )吃苦，堅持不懈。他們說(shuō)，命運讓他們遭受這樣的經(jīng)歷與生活，但是他們不能因此妥協(xié)，而應該堅持努力學(xué)習，去改變自己的命運。

　　4、 學(xué)會(huì )感恩和寬容

　　在遭受了這樣的生活經(jīng)歷之后，孩子們現在最感激的就是社會(huì )和李院長(cháng)。社會(huì )讓他們有這樣一個(gè)生活環(huán)境，不至于流落街頭，提供給他們吃、住，供他們步入學(xué)堂，學(xué)有所成。并有幸有像親生母親一樣的李院長(cháng)來(lái)照顧他們，這是他們的福氣。他們說(shuō)，即使父母遺棄了他們，但是不能過(guò)多的責怪父母，與其責怪父母還不如認為是父母迫于無(wú)奈不得不遺棄他們。聽(tīng)到他們這么說(shuō)，我們也許都知道，這只能是安慰自己的最好的辦法了，也只有如此，他們才能生活得更快樂(lè )!

　　5、 責任心

　　任心有多重要，我們應該都已看的清楚了，因為沒(méi)有責任心，讓這些孩子無(wú)故遭受這樣的生活，失去親人，不能感受到親情的溫暖。因為沒(méi)有責任心，這個(gè)社會(huì )為他們背負了這個(gè)擔子，替他們去撫養和教育孩子。我覺(jué)得一個(gè)幸福的家庭是不能夠缺失孩子的，有了孩子的家庭才會(huì )完美。那些遺棄孩子的父母之所以這么做，應該與責任心有很大關(guān)系

　　六、調研結論和建議：

　　通過(guò)這次調研，我覺(jué)得社會(huì )上之所以有這么多被遺棄的孤兒，歸根結底這與一個(gè)人的受教育程度有關(guān)，人們的素質(zhì)、思想有待提高，所以我們在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，必須注重德育教育和思想教育，仍記得我們的高中班主任李老師經(jīng)常教導我們的一句話(huà)：一個(gè)人要想成才，首先得成人。當初不是很理解這句話(huà)，但現在深有感觸，是的，一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有仁愛(ài)，沒(méi)有責任心的人，何談愛(ài)人民?愛(ài)國家?為此，我做出以下建議：

　　對于我們大學(xué)生，我希望每一位同學(xué)都能夠趁著(zhù)假期的機會(huì )走近社會(huì )，了解社會(huì )中的一些現象，相信通過(guò)我們的親身實(shí)踐體會(huì )，我們能從中學(xué)習到很多，社會(huì )會(huì )教會(huì )我們該怎樣去做人做事。

　　社會(huì )調查的報告 3

　　一、調查背景

　　佛山市從去年7月開(kāi)始對行人闖紅燈開(kāi)罰，率先在禪城啟動(dòng)，隨后在三水、南海等區施行。實(shí)事求是地說(shuō)，闖紅燈確實(shí)可以算得上是國人一個(gè)痼疾，闖紅燈的現象屢禁不止，甚至成了外國人對于中國人常用的負面評價(jià)之一。借佛山爭創(chuàng )“全國文明城市”的契機，我們希望通過(guò)實(shí)地調查和問(wèn)卷調查的方式能對于目前行人闖紅燈的情況有更深入的了解，從我們學(xué)生做起，影響自己的家人和身邊的人，讓他們明白闖紅燈的危害并嚴格遵守交通規則出行，從而改善提高我們城市文明形象。

　　因此，我們就對三水市民的過(guò)馬路文明情況展開(kāi)調查

　　1、調查時(shí)間：20xx年xx月xx日——xx年xx月xx日

　　2、調查地點(diǎn)：西影路口、花園酒店路口、沙頭公園路口

　　3、調查人：羅靖淏張澤森梁思恩姚欣彤程瑋潼

　　4、調查方式：我們五個(gè)一起、一起走上人流密集的購物商場(chǎng)和公交車(chē)站，對部分市民和部分學(xué)生進(jìn)行調查問(wèn)卷的方式了解。

　　5、調查內容：對部分市民和學(xué)生的過(guò)馬路情況進(jìn)行調查

　　二、總體狀況及分析

　　以下是具體的調查結果。

　　1、您的性別：[單選題]

　　A、男

　　B、女

　　2、您的年齡段：[單選題]

　　A、15歲以下

　　B、15~20

　　C、21~25

　　D、26~30

　　E、31~40

　　F、41~50

　　G、50以上

　　3、您正在攻讀或已獲得的`最高學(xué)位：[單選題]

　　A、小學(xué)以下

　　B、中學(xué)

　　C、中專(zhuān)

　　D、大專(zhuān)

　　E、大學(xué)本科

　　F、本科以上

　　4、您是否有過(guò)闖紅燈的經(jīng)歷？[單選題]

　　A、經(jīng)常

　　B、很少

　　C、沒(méi)有

　　5、請問(wèn)您在什么情況下會(huì )闖紅燈？[多選題]

　　A、在緊急情況下

　　B、等待紅燈的時(shí)間太長(cháng)

　　C、公路上沒(méi)有車(chē)

　　D、從未闖紅燈

　　6、請問(wèn)您是否認為闖紅燈對自身安全和形象影響不大[單選題]

　　A、是

　　B、否

　　7、您對闖紅燈是什么樣的態(tài)度？[單選題]

　　A、非常危險

　　B、比較危險

　　C、無(wú)所謂

　　D、不清楚

　　8、您認為行人或電動(dòng)車(chē)等亂闖紅燈對交通影響大嗎？（單選題）

　　A：非常大

　　B：一般般

　　C：一點(diǎn)點(diǎn)影響

　　D：沒(méi)什么影響

　　9、怎樣看待“中國式過(guò)馬路”這種現象？[多選題]

　　A、是安全意識薄弱的表現

　　B、影響社會(huì )風(fēng)氣

　　C、影響國家形象

　　D、威脅公民生命安全，應杜絕這種行為

　　10、闖紅燈時(shí)您確信汽車(chē)會(huì )停下來(lái)避讓你么？

　　A：會(huì )，他不敢撞我

　　B：不會(huì )，這是我錯在先

　　C：不一定，他可能看不見(jiàn)或停不下來(lái)

　　社會(huì )調查的報告 4

　　一、探訪(fǎng)緣起

　　幼兒園后勤保育工作，堪稱(chēng)全園管理的“生命線(xiàn)”。從幼兒的一日三餐到起居環(huán)境，從設施配備優(yōu)化到資源調度，再到保障教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，這一系列繁雜瑣碎的任務(wù)都離不開(kāi)后勤團隊的全力支持與辛勤付出。尤其在幼兒園這個(gè)特殊的教育場(chǎng)所，除了教書(shū)育人，更要關(guān)注孩子們吃得好、睡得香、環(huán)境優(yōu)美、生活舒適。因此，提升后勤人員素質(zhì)、精細化管理園所環(huán)境及物資、確保膳食質(zhì)量等環(huán)節尤為重要。作為保教結合原則的實(shí)踐陣地，科學(xué)有效的.保育方法是辦好幼兒園的關(guān)鍵。

　　探訪(fǎng)時(shí)段：4月12日至6月某日

　　探訪(fǎng)坐標：廣州市體育東路幼兒園

　　探訪(fǎng)目標：深入理解幼兒園保育工作的日常運作與流程，初步掌握實(shí)操技巧，挖掘問(wèn)題并尋求解決方案。

　　探訪(fǎng)團隊：盤(pán)瓊、葉賜玲、張霞、鐘琳、丁潔莉、戴陳露、陳彩杰

　　二、探訪(fǎng)手段

　　1、觀(guān)察法：我們如鷹眼般精準直擊，遵循研究計劃和觀(guān)察框架，借助感官和工具，對被研究對象進(jìn)行直接觀(guān)察，以收集第一手資料，且這種觀(guān)察具有明確的目標性、系統性和可復制性。

　　2、訪(fǎng)談法：面對面的深度交談，訪(fǎng)員猶如心理偵探，通過(guò)與受訪(fǎng)者的互動(dòng)交流，洞悉其內心世界和行為模式。

　　3、調查法：為了揭開(kāi)謎底，我們制定了周密計劃，全方位或有針對性地搜集研究對象的相關(guān)信息，并對其進(jìn)行分析整合，最終得出結論，這就是我們的調查大法。

　　三、探訪(fǎng)成果

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的深度探訪(fǎng)，我們揭示了體育東路幼兒園保育工作的基本脈絡(luò )：

　　1、入園晨檢：摸頭測體溫，摸下巴查健康，手電筒照口腔手指，嚴把健康關(guān)。

　　2、日常巡查：

　　附加要求：

　�。�1）保持班級環(huán)境衛生干燥；

　�。�2）每周定時(shí)進(jìn)行全園大掃除。

　　3、特殊時(shí)期防控：

　　預防手足口�。涸绯咳雸@時(shí)，孩子先泡消毒水洗手15秒，再用洗手液清潔；教室所有角落，包括窗臺、桌面、柜子以及水杯柜，全面消毒覆蓋。

　　夏季防蚊措施：傍晚幼兒離園后，緊閉門(mén)窗，利用蚊香片驅蚊，次日清晨開(kāi)窗通風(fēng)換氣。

　　四、核心發(fā)現

　　體育東路幼兒園在幼兒保育方面的工作可謂細致入微、嚴謹扎實(shí)，他們依靠一套完整的規章制度來(lái)保證保育工作的有條不紊，并針對特殊時(shí)期及時(shí)填補常規措施的空白。

　　同時(shí)，他們能靈活應變，根據季節變換和常見(jiàn)傳染病特點(diǎn)調整保育策略，并積極爭取家長(cháng)的支持配合。

　　然而，對于個(gè)別幼兒的身體狀況并未制定針對性措施，部分保育工作僅停留在表面層次，教師和保育員關(guān)注度尚顯不足。

　　為此，建議強化保育工作責任制，讓每一步保育舉措都能落地生根、持續加強，并針對不同幼兒體質(zhì)差異進(jìn)行個(gè)性化調整，真正做到保育工作無(wú)微不至。

　　社會(huì )調查的報告 5

　　秉承學(xué)院團委“實(shí)踐真知，提升自我，服務(wù)社會(huì )，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會(huì )調研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學(xué)生作為具有專(zhuān)業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過(guò)年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專(zhuān)業(yè))進(jìn)行了調查。

　　一、研究方法，問(wèn)卷調查

　　調查時(shí)間為20xx年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉過(guò)年的50名非法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調查結果分析，從而得出調查結論。

　　二、調查結果

　　通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：

　�、�、你生長(cháng)在( )

　　a、農村74% b、城市26%

　�、�、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎?( ) a、有18% b、沒(méi)有82%

　　從以上的數據可以看出，大多數的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當其政黨權益受到侵犯時(shí)，都沒(méi)有通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類(lèi)的想法。而在生長(cháng)在農村的大學(xué)生中這一現象較為明顯。

　�、�、你能區分違法和犯罪嗎?( )

　　a、能24% b、不一定能14% c、大部分能62% ⑷、你認為你目前法律學(xué)習中的主要問(wèn)題是( )? a、懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用32%

　　b、缺乏法律知識40%

　　c、能運用所學(xué)法律知識并解決現實(shí)問(wèn)題28% ⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報告?( ) a、經(jīng)常12% b、偶爾74% c、從不14%

　　從以上的數據可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調查對象為50人)會(huì )經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。

　�、�、你知道《勞動(dòng)法》里規定的`試用期最長(cháng)時(shí)限是( )? a、三個(gè)月22% b、六個(gè)月48% c、一年30%

　　根據我國《勞動(dòng)法》的規定，試用期最長(cháng)期限不得超過(guò)六個(gè)月，而在調查中發(fā)現，有52%的大學(xué)生不知道，這一問(wèn)題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。

　�、�、你認為法律在生活中的作用是( )? a、很重要，是維護權益的有效手段32% b、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題42% c、一般重要，不到萬(wàn)不得已不會(huì )運用法律26% d、不重要0%

　　社會(huì )調查的報告 6

　　引言：

　　社會(huì )調查是通過(guò)采集數據和信息來(lái)了解社會(huì )現象和問(wèn)題的一種方法。社會(huì )調查報告是對社會(huì )調查過(guò)程和結果的總結和分析，對于研究社會(huì )問(wèn)題和制定改進(jìn)措施具有重要意義。本報告旨在介紹一次關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷問(wèn)題的社會(huì )調查，包括調查的目的、方法、結果以及對策等。

　　調查目的：

　　本次調查的目的是為了了解青少年網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷問(wèn)題的現狀，并針對這一問(wèn)題提出可行的解決方案。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子游戲成為年輕人娛樂(lè )的主要方式之一，但網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷已經(jīng)成為一個(gè)困擾社會(huì )的問(wèn)題。因此，本次調查旨在探究這一問(wèn)題，并為制定相關(guān)政策提供數據支持。

　　調查方法：

　　本次調查采用問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。我們從教育機構、社區和網(wǎng)絡(luò )平臺等地點(diǎn)獲得了一定數量的樣本，并編制了一份詳細的問(wèn)卷。問(wèn)卷包括個(gè)人信息、網(wǎng)絡(luò )游戲使用情況、網(wǎng)絡(luò )游戲對日常生活的`影響以及與游戲有關(guān)的心理狀況等內容。我們采用了多種統計方法對數據進(jìn)行分析，以獲取準確的調查結果。

　　調查結果：

　　根據問(wèn)卷調查的結果，我們發(fā)現青少年中有相當一部分人存在網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷問(wèn)題。其中，80%的受訪(fǎng)者表示每天至少玩游戲2小時(shí)以上，甚至有15%的受訪(fǎng)者超過(guò)5小時(shí)；有25%的受訪(fǎng)者因游戲影響到學(xué)習和家庭生活；另外，30%的受訪(fǎng)者對游戲有一定的依賴(lài)性，甚至開(kāi)始缺乏對現實(shí)社交的需求。

　　這些調查結果表明，青少年網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。游戲時(shí)間過(guò)長(cháng)不僅影響了學(xué)習和家庭生活，還對青少年的身心健康產(chǎn)生了負面影響。

　　對策建議：

　　鑒于青少年網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷問(wèn)題的嚴重性，我們在調查報告中提出一些針對性的對策建議，旨在解決這一問(wèn)題。

　　1、教育宣傳：加強對青少年的網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷教育，提高他們的游戲依賴(lài)意識。學(xué)校和家庭應該共同致力于培養青少年的自控能力，鼓勵他們學(xué)習其他有益的興趣愛(ài)好。

　　2、家庭監管：家長(cháng)應該加強對孩子游戲時(shí)間和內容的監管，制定合理的游戲時(shí)間限制，保證他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和身體鍛煉。

　　3、平臺管理：網(wǎng)絡(luò )游戲平臺應當積極履行社會(huì )責任，加強對未成年人游戲時(shí)間和內容的管理。采取技術(shù)手段，限制未成年人游戲時(shí)間，并設立游戲等級和年齡限制。

　　4、社會(huì )支持：政府和社會(huì )組織應該提供相關(guān)服務(wù)和支持，如設立網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷咨詢(xún)熱線(xiàn)，組織心理輔導活動(dòng)，幫助青少年及家長(cháng)解決沉迷問(wèn)題。

　　結論：

　　青少年網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷問(wèn)題是一個(gè)影響廣泛的社會(huì )問(wèn)題，需要全社會(huì )共同努力來(lái)解決。本次調查報告通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，清晰地展示了這一問(wèn)題的現狀和影響，并提出了一些可行的對策。只有通過(guò)社會(huì )的合力，我們才能夠幫助青少年擺脫網(wǎng)絡(luò )游戲的困擾，健康成長(cháng)。

　　社會(huì )調查的報告 7

　　時(shí)下，在當今社會(huì )，越來(lái)越多的高中生開(kāi)始利用課余時(shí)間去找兼職工作或者積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如打暑期工、實(shí)習等，這已經(jīng)成為一種熱潮。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，掙錢(qián)確實(shí)是他們打工的首要目標。然而，也有一些同學(xué)認為掙錢(qián)并不是高中生打工的唯一目的，他們將打工看作是參與社會(huì )實(shí)踐、提升自身能力的機會(huì )。

　　調查對象：

　　在校高中生，而高中生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。

　　調查內容：

　　本次調查旨在了解高中生是否曾參與過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，并探討他們最渴望參與的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)型。此外，我們也將評估所參與的打工或實(shí)習是否與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，以及能否體現實(shí)踐與理論知識相結合。最后，我們還關(guān)注在工作或實(shí)習中他們獲得了哪些經(jīng)驗和收獲。

　　調查方法：

　　通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份。

　　調查結果：

　　根據調查結果顯示，許多高中生普遍認同兼職工作對于他們來(lái)說(shuō)是一種第二課堂的體驗，因為通過(guò)兼職他們能夠學(xué)到許多寶貴的知識和技能。每個(gè)職業(yè)都具有其存在的合理性，無(wú)論是什么職業(yè)都值得尊重，只要符合個(gè)人需求即可。根據數據調查顯示，超過(guò)80%的.高中生表示愿意參與社會(huì )實(shí)踐打工活動(dòng)。

　　調查結果分析：

　　當代高中生與以往的高中生相比較，他們在求學(xué)經(jīng)歷、生活條件和所處社會(huì )大環(huán)境方面都具備相對優(yōu)越的條件。然而，與此同時(shí)，他們也面臨一些挑戰。由于缺乏必要的挫折教育，這些學(xué)生的意志力往往較為脆弱，對克服困難的能力相對較差。此外，他們常常對社會(huì )有較高的期望，但對自我要求較低。當前，高中生的責任意識逐漸成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。責任意識和誠信意識成為許多地方選拔人才的兩個(gè)新標準。高中生參與社會(huì )實(shí)踐被視為促進(jìn)素質(zhì)教育、加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作、引導學(xué)生健康成長(cháng)和發(fā)展的重要舉措。這也是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、為社會(huì )服務(wù)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

　　結論與建議：

　　作為高校教育者，我們應該致力于幫助同學(xué)更好地認識國情并與社會(huì )接軌，從而找到正確的人生前進(jìn)方向。通過(guò)引導大學(xué)生將內心強烈的使命感轉化為實(shí)實(shí)在在的學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐和奉獻行動(dòng)，我們可以幫助他們將行動(dòng)與責任相融合，從而在人生道路上樹(shù)立更高的起點(diǎn)。培養大學(xué)生的社會(huì )責任意識不僅有助于他們快速適應和融入社會(huì )，同時(shí)也是實(shí)現個(gè)人價(jià)值的必要路徑。通過(guò)實(shí)踐中更好地認識國情和貼近社會(huì )，他們能夠更清楚地認識到自己在社會(huì )中的責任與使命。將這種使命感轉化為實(shí)際行動(dòng)，不僅使大學(xué)生能夠積極投身于學(xué)習和服務(wù)，還能夠真正承擔起自己的責任，為實(shí)現個(gè)人價(jià)值做出積極貢獻。因此，作為高校教育者，我們應該努力引導大學(xué)生將內在的使命感轉化為具體行動(dòng)，讓他們能夠意識到自己在社會(huì )中的重要性，并通過(guò)學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐和奉獻來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。這樣的教育方式能夠幫助大學(xué)生建立起更高的起點(diǎn)，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。

　　社會(huì )調查的報告 8

　　我在很久以前就聽(tīng)說(shuō)了“網(wǎng)購”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶(hù)曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說(shuō)紛紜，在我身邊的大多數人都覺(jué)得網(wǎng)購存在很大的風(fēng)險，也很少人真正嘗試過(guò)。我一直都對網(wǎng)購很感興趣，很好奇，在今年春天我開(kāi)始了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了網(wǎng)購。后來(lái)網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買(mǎi)。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學(xué)生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。

　　一、調查目的

　　大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)網(wǎng)

　　購的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學(xué)生進(jìn)行此次調查。

　　二、調查對象及方法

　　1、調查對象：青島xx大學(xué)經(jīng)貿學(xué)院（由于調查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調查）

　　2、資料收集方法：采用問(wèn)卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問(wèn)卷調查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

　　3、調查方法：對經(jīng)貿學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。

　　三、調查的內容：

　�。ㄕ{查問(wèn)卷附在最后一頁(yè)）

　　四、調查結果分析

　　1、通過(guò)對樣本中網(wǎng)購人數的調查，得到以下數據：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的有11人，占該層的50%。以95%的把握推斷經(jīng)貿學(xué)院中網(wǎng)購人數比例范圍為45.36%～70.44%

　　2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì )嘗試網(wǎng)上購物。

　　3、在網(wǎng)購人群中，因為節約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網(wǎng)購者會(huì )把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。

　　4、大家都在網(wǎng)上買(mǎi)些什么呢？經(jīng)調查，數碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。

　　5、本次調查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進(jìn)行了調查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的42.8%，其他金額范圍分布較少。

　　6、在網(wǎng)購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂（21%），網(wǎng)購市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。

　　五、調查結果總結

　　通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的'主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引絕大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類(lèi)具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。

　　購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺，他能讓我們實(shí)現資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買(mǎi)到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購一定會(huì )成為人們的主要購物形式之一。

　　社會(huì )調查的報告 9

　　在我國，無(wú)論是日益突出的環(huán)境問(wèn)題，還是繁榮我國的會(huì )計理論并使之同國際接軌，都需要對環(huán)境報告問(wèn)題進(jìn)行研究。對于位居生態(tài)脆弱區域的我國西部企業(yè)而言，其要求尤其迫切。與美歐、日本等發(fā)達國家相比而言，我國環(huán)境績(jì)效信息披露有關(guān)理論的研究極少，報告實(shí)務(wù)方面尚不健全，理論和實(shí)務(wù)方面均需總結、提高。

　　一、調研對象概況

　　石嘴山市是寧夏重要的工業(yè)城市，為全國113個(gè)環(huán)境保護重點(diǎn)城市之一，目前已初步形成了以能源開(kāi)發(fā)利用為特征，以煤炭、冶金、電力、機械、化工、陶瓷、建材及非金屬制品為主、門(mén)類(lèi)較為齊全的重型工業(yè)經(jīng)濟體系。在環(huán)保成果方面，《石嘴山市大氣環(huán)境容量測算技術(shù)研究》報告現被作為西部地區的范本使用，并在2005年9月長(cháng)沙召開(kāi)的“全國城市大氣環(huán)境容量核定及空氣環(huán)境質(zhì)量改善經(jīng)驗交流工作會(huì )議”上，作為8個(gè)重點(diǎn)城市之一作了經(jīng)驗介紹，得到了一致好評。

　　二、調查研究方法

　�。ㄒ唬�樣本公司選擇

　　本次調查以當地的大中型工業(yè)企業(yè)為主要對象，對排放SO2、NO2、PM10（可吸入顆粒物）、煙塵、工業(yè)粉塵、工業(yè)廢水和固體廢棄物問(wèn)題突出企業(yè)的財務(wù)、生產(chǎn)、環(huán)保等部門(mén)的管理人員進(jìn)行了調查。調查共發(fā)出問(wèn)卷700份，總體回收率為40.71%，其中企業(yè)回收率為32%，均達到大樣本的統計量要求。

　�。ǘ�）問(wèn)卷設計和整理

　　問(wèn)卷主要是主觀(guān)題型。采用利克五分量表，把被調查人士對問(wèn)題的看法分為5個(gè)等級，正向評分，即選擇“1”代表對所調查項目非常不同意，選擇“5”則表示非常同意，“4”代表同意、“3”代表不確定、“2”代表不同意。利用SPSS12.0統計軟件對有效問(wèn)卷進(jìn)行統計分析，主要采用描述性統計和均值比較等方法。

　　三、石嘴山市企業(yè)環(huán)境績(jì)效信息披露調查問(wèn)卷分析

　　公司經(jīng)濟活動(dòng)所導致的環(huán)境影響屬于環(huán)境績(jì)效范疇。環(huán)境績(jì)效是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，由于保護環(huán)境和治理環(huán)境污染而取得的環(huán)境保護的效率和效果。本文試按其分類(lèi)內容以及披露方式和頻率展開(kāi)分析。

　　調查得知，從企業(yè)的'社會(huì )責任、環(huán)境的多元受托責任和可持續發(fā)展的要求出發(fā)，被調查對象大多贊同環(huán)境受托責任最基本的含義是建立環(huán)境信息披露制度，其中，公司經(jīng)濟活動(dòng)所導致的環(huán)境影響――環(huán)境績(jì)效信息的披露應是其基本內容之一（認同率占97.56%）；企業(yè)綜合績(jì)效應以經(jīng)濟效益為主并包括社會(huì )和環(huán)境績(jì)效（73.96%）；企業(yè)的環(huán)境績(jì)效至少應該體現在環(huán)境財務(wù)績(jì)效和環(huán)境質(zhì)量績(jì)效兩個(gè)方面（75%）；環(huán)境績(jì)效將影響企業(yè)的長(cháng)期生存能力（81.25%）。

　　關(guān)于環(huán)境績(jì)效報告應包括內容及其披露，各調查企業(yè)較贊同項目分別見(jiàn)表1、表2（表1、表2見(jiàn)P47）。

　　從以上調查可知：當地企業(yè)普遍認為環(huán)境績(jì)效至少應該體現在環(huán)境財務(wù)績(jì)效和環(huán)境質(zhì)量績(jì)效兩個(gè)方面。其中，環(huán)境保護績(jì)效應包括企業(yè)制定的重要的環(huán)保規定，關(guān)鍵性環(huán)境影響，公司的環(huán)境計劃和環(huán)境管理系統的確定、執行情況等；環(huán)境財務(wù)績(jì)效應包括與環(huán)境相關(guān)的資本性、收益性支出，環(huán)境收入、收益和節約的成本，能源、原材料、水等成本等；環(huán)境資源績(jì)效應包括水資源耗用，清潔生產(chǎn)技術(shù)、工程技術(shù)/生態(tài)效益，健康與安全管理以及化學(xué)品管理計劃等；環(huán)境控制績(jì)效應包括環(huán)境治理、污染控制方面的明確目標或預算，污染治理的投資、項目，環(huán)境檢測項目、環(huán)保設施運行指標、污染物排放指標的達標率等；環(huán)境報告等績(jì)效應包括利益關(guān)系人關(guān)系與合作，企業(yè)的環(huán)境報告設計、制度以及環(huán)境報告方面獲得的獎勵或榮譽(yù)等。在環(huán)境績(jì)效報告的披露方式上，各企業(yè)較傾向于對環(huán)境績(jì)效信息編制專(zhuān)門(mén)的環(huán)境報告，大多認為應每年編寫(xiě)一次環(huán)境報告，與企業(yè)的年度財務(wù)報告一塊向外報送。

　　社會(huì )調查的報告 10

　　一、基本狀況

　　xx村坐落在xx縣西部，位于xx鄉東北部，距縣城十四公里左右。該村地屬丘陵山區，但地理條件優(yōu)越，交通條件便捷，氣候適宜，廣泛發(fā)展種植業(yè)、養殖業(yè)。同時(shí)，外出務(wù)工作為經(jīng)濟收入的主要來(lái)源之一。全村共有228戶(hù)人家，共計約946人，轄5個(gè)自然莊。村中耕地面積2900余畝，糧田面積2500余畝。

　　近年來(lái)，xx村緊緊圍繞新農村建設方針，按照鄉黨的總體工作思路，結合自身實(shí)際狀況，利用自身優(yōu)勢，發(fā)展各種產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)自身發(fā)展，用心推進(jìn)新農村建設的穩步進(jìn)行，經(jīng)濟和各項社會(huì )事業(yè)得到了長(cháng)足發(fā)展。

　　二、發(fā)展現狀

　　農產(chǎn)品結構單一，抗風(fēng)險潛力較弱。種植業(yè)作為村民經(jīng)濟收入的主要來(lái)源渠道，農產(chǎn)品結構的單一化是制約農業(yè)發(fā)展的瓶頸所在。養殖業(yè)資金不足，存在著(zhù)帶動(dòng)力不足，發(fā)展不穩定的現象。同時(shí)，農民素質(zhì)不高，封建思想嚴重，法制觀(guān)念淡薄，缺乏科技人才。

　　三、發(fā)展方向

　　各種基礎設施和公共設施基本配套；力發(fā)展畜牧養殖；基層黨組織建設進(jìn)一步加強，村黨支部到達“五個(gè)好”標準，在志村兩的帶領(lǐng)下，將xx建設成為村民、群眾雙富，物質(zhì)、文化生活寬裕的新農村。

　　四、發(fā)展思路

　�。ㄒ唬┻M(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構調整，促進(jìn)農民增收。

　　1、繼續調整產(chǎn)業(yè)結構，力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。加快建設優(yōu)勢農產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶，發(fā)展高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農業(yè)，力推行特色農業(yè)、綠色農業(yè)和生態(tài)農業(yè)的發(fā)展。增加對三農的`資金、技術(shù)投入，提高農業(yè)生產(chǎn)率、資源利用率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，建設現代農業(yè)。

　　2、推廣健康養殖觀(guān)念與養殖方式，使養殖業(yè)健康發(fā)展。同時(shí)，加資金投入，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，將養殖業(yè)發(fā)展成為主導產(chǎn)業(yè)。

　�。ǘ�）加強基礎設施建設，改善農民生活環(huán)境。

　　1、完善道路設施建設。力爭實(shí)現100%“戶(hù)戶(hù)通”。

　　2、進(jìn)一步治理村莊環(huán)境，實(shí)施村莊環(huán)境整治工程。對全村未綠化道路兩側的綠化進(jìn)行統一規劃，基本實(shí)現村道兩旁綠化，鼓勵農戶(hù)進(jìn)行庭院美化，建設生態(tài)良好、環(huán)境宜人、村容整治、生活舒適的新農村，做到人居與自然趨向和諧。

　　3、努力做好全村的自來(lái)水管網(wǎng)改造工程。完成全村的自來(lái)水管網(wǎng)改造，確保人畜吃水問(wèn)題合理解決。

　　4、加快發(fā)展清潔能源。繼續加沼氣建設投入，使全村居民都能用上清潔、安全的沼氣。

　�。ㄈ�）加強基層組織建設，健全管理制度。

　　組織培訓廣黨員干部認真學(xué)習上級文件精神，提高廣黨員干部的思想素質(zhì)和為民服務(wù)的潛力，提高村支兩的凝聚力、戰斗力。同時(shí)，進(jìn)一步健全村務(wù)公開(kāi)制度，尤其是財務(wù)公開(kāi)制度，讓群眾了解并監督村群眾資產(chǎn)和財務(wù)收支狀況，進(jìn)一步規劃決策機制與管理制度，保障農民的合法權益。

　�。ㄋ模┨岣咿r民素質(zhì)，培養科技人才。

　　加強農業(yè)技術(shù)推廣體系的建設，提高農民素質(zhì)。一方面能夠透過(guò)辦學(xué)校及培訓班的方式，加強農村教育系統建設，另一方面，向農村基層輸送優(yōu)秀人才，加快新技術(shù)的推廣。進(jìn)行農村信息基礎設施建設，用技術(shù)與科技裝備農業(yè)，為現代農業(yè)建設帶給強有力的科技支撐。

　�。ㄎ澹┝Ω采w社會(huì )保障機制，切實(shí)加強新農村醫療建設，提高基金使用率和農民的受益水平。

　　逐步提高農村保障標準和補助水平，使廣農民各方面的生活都有一個(gè)全面而詳細的保障。

　�。�六）強化法制教育與計劃生育推廣工作。

　　定期舉辦各種法律知識宣傳講座與培訓班，使村民知法、懂法、守法、用法，增強法制觀(guān)念與法律意識，學(xué)會(huì )用法律武器維護自身權益。同時(shí)，進(jìn)一步加強農村計劃生育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和設施建設，實(shí)施農村計劃生育家庭獎勵扶助制度、生殖健康推進(jìn)計劃和“晚婚晚育”、“優(yōu)生優(yōu)育”工程。穩定農村低生育水平，提高人口素質(zhì)。

　　社會(huì )調查的報告 11

　　近年來(lái)，隨著(zhù)地區經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì )發(fā)展的一項重要舉措，也是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。

　　在環(huán)境科學(xué)中，一般認為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類(lèi)生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱(chēng)。在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎；而森林、礦藏等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我作了調查。

　　在街街道隨機抽取20人作為調查對象：

　　一、請問(wèn)你注意保護環(huán)境嗎？

　　回答會(huì )的有8人，占40%�；卮鸩粫�(huì )的有3人、占15%�；卮鹩袝r(shí)會(huì )，有時(shí)不會(huì )的有9人，占45%�？磥�(lái)，大家還是對環(huán)境問(wèn)題不太重是啊。

　　二、你會(huì )主動(dòng)義務(wù)幫助保護環(huán)境嗎（如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等）？

　　回答會(huì )的只有2人，都是老人、占10%�；卮鹄蠋煵贾昧司腿�，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學(xué)生。還有一些回答不會(huì )去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關(guān)心。

　　三、平時(shí)，看報紙，新聞會(huì )不會(huì )對環(huán)境方面的新聞引起重視？

　　大多數回答說(shuō)不會(huì )，、只關(guān)注一些娛樂(lè )或別的方面的，占55%�；卮饡�(huì )的只有1位，占5%�；卮鹩袝r(shí)候會(huì )看一看，但是不太回去引起重視，只覺(jué)得這個(gè)事情與我們無(wú)關(guān)的有8人，占40%。

　　點(diǎn)評：看來(lái)，人們對于環(huán)境問(wèn)題人染是無(wú)動(dòng)于衷，不太回去關(guān)心。

　　地球上共同的環(huán)境問(wèn)題是：

　　1、臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線(xiàn)的功能，但是由于人類(lèi)破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的.面積達2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

　　2、淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國家和地區缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬(wàn)平方公里，我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

　　3、土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1.35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛(ài)荒漠化影響的國家有100多個(gè)，荒漠化以每年5——7萬(wàn)平方公里的速度擴大，相當于愛(ài)爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著(zhù)他們將失去最基本的生存基礎——有生產(chǎn)能力的土地的消失。

　　人們將面臨的危機有很多，如果人類(lèi)一如既往地破壞環(huán)境，那么人類(lèi)將會(huì )滅絕，地球也將會(huì )成為宇宙中一個(gè)遙遠的歷史。

　　社會(huì )調查的報告 12

　　一、調查背景

　　社會(huì )調查是指利用社會(huì )科學(xué)研究方法對某一社會(huì )現象、問(wèn)題、現狀進(jìn)行的系統觀(guān)察、記錄、描述、分析和評價(jià)的過(guò)程。社會(huì )調查是科學(xué)研究的重要方法之一，可以幫助人們了解現實(shí)社會(huì )的情況和問(wèn)題，為各行各業(yè)的決策提供參考依據。因此，在社會(huì )科學(xué)課程中，社會(huì )調查實(shí)踐是必不可少的環(huán)節，培養學(xué)生社會(huì )觀(guān)察能力，提升他們的實(shí)踐能力。

　　在本次社會(huì )調查實(shí)踐中，我們選擇了“大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐意識”的話(huà)題進(jìn)行調查。大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐意識是指大學(xué)生對于藝術(shù)實(shí)踐的認識、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度和行為等方面的總和體現。在現代社會(huì )，藝術(shù)實(shí)踐已經(jīng)成為人們文化生活和精神追求的重要組成部分，尤其是在大學(xué)校園中，藝術(shù)實(shí)踐更是走進(jìn)了大學(xué)生的生活和學(xué)習中。因此，通過(guò)本次調查，我們希望了解大學(xué)生對于藝術(shù)實(shí)踐的看法和態(tài)度，進(jìn)一步探究大學(xué)生的文化素質(zhì)和審美認知能力，為提升大學(xué)生的藝術(shù)素養和藝術(shù)修養提供參考依據。

　　二、調查方法

　　本次社會(huì )調查實(shí)踐采用的是問(wèn)卷調查法。通過(guò)編制問(wèn)卷，對一定數量的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，收集大學(xué)生對于藝術(shù)實(shí)踐的看法和態(tài)度等相關(guān)信息，然后對統計數據進(jìn)行分析和處理，從而得到參考性結論。

　　問(wèn)卷設計共有三部分，包括個(gè)人基本信息、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐認知和評價(jià)、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐態(tài)度和行為三個(gè)方面。

　　三、調查數據分析

　　問(wèn)卷共發(fā)放300份，回收有效問(wèn)卷283份，有效率為94.3%。下面是我們對于問(wèn)卷數據的具體分析和說(shuō)明：

　　1、基本信息

　　從基本信息來(lái)看，本次調查的大學(xué)生主要分布在大一和大二兩個(gè)年級，分別為37.1%和33.3%；男生居多，占比達66.9%；專(zhuān)業(yè)分布中，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)最多，占比為37.3%。

　　2、大學(xué)生對于藝術(shù)實(shí)踐的認知和評價(jià)

　�。�1）藝術(shù)對于品質(zhì)和文化意義的認知和評價(jià)

　　問(wèn)卷調查結果顯示，大學(xué)生基本認同“藝術(shù)在提升個(gè)人品質(zhì)上具有重要作用”，占比70.4%；同時(shí)，也認為“藝術(shù)在保護和傳承文化上具有重要作用”，占比60.3%。

　�。�2）文化素質(zhì)和審美認知能力的認知和評價(jià)

　　問(wèn)卷調查結果顯示，有近一半的大學(xué)生（47.7%）認為自己具有一定的文化素質(zhì)，同時(shí)，超過(guò)一半的大學(xué)生（54.4%）認為自己對于藝術(shù)有一定的審美認知能力。

　�。�3）對于藝術(shù)形式和表現手段的認知和評價(jià)問(wèn)卷調查結果顯示，超過(guò)八成的大學(xué)生（81.2%）認為自己較為熟悉音樂(lè )、繪畫(huà)、書(shū)法等各種藝術(shù)形式，同時(shí)，也認為“藝術(shù)在表現手段上具有多樣化和創(chuàng )新性”，占比達70.7%。

　　3、大學(xué)生對于藝術(shù)實(shí)踐的態(tài)度和行為

　�。�1）藝術(shù)實(shí)踐的參與和意愿

　　問(wèn)卷調查結果顯示，近六成的大學(xué)生（58.4%）曾經(jīng)或正在參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，也有六成的大學(xué)生（60.4%）表示愿意參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，表現出比較積極的藝術(shù)實(shí)踐意愿。

　�。�2）藝術(shù)實(shí)踐的時(shí)間和精力投入

　　問(wèn)卷調查結果顯示，大學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和精力投入比較有限，近八成的大學(xué)生（78.2%）表示每周只投入不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間和精力，僅有不到三成的大學(xué)生（28.7%）表示每周投入時(shí)間和精力超過(guò)三個(gè)小時(shí)。

　�。�3）藝術(shù)實(shí)踐效果和成就感的體驗

　　問(wèn)卷調查結果顯示，大學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中獲得的效果和成就感比較滿(mǎn)意，超過(guò)六成的大學(xué)生（66.7%）表示自己在藝術(shù)實(shí)踐中獲得過(guò)成就感和喜悅，而只有不到三成的大學(xué)生（27.2%）表示自己在藝術(shù)實(shí)踐中沒(méi)有獲得過(guò)成就感和喜悅的體驗。

　　四、調查結論與啟示

　　通過(guò)本次社會(huì )調查實(shí)踐，我們得出如下結論：

　　1、大學(xué)生對于藝術(shù)實(shí)踐的認知和評價(jià)比較積極，尤其是對于藝術(shù)對于個(gè)人品質(zhì)和文化意義的提升認知和評價(jià)比較高，但文化素質(zhì)和審美認知能力的'認知和評價(jià)比較一般。

　　2、大學(xué)生對于各種藝術(shù)形式和表現手段具有一定的認知和評價(jià)，但相對來(lái)說(shuō)對于藝術(shù)的多樣性和創(chuàng )新性評價(jià)比較低。

　　3、大學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和精力投入比較有限，而藝術(shù)實(shí)踐效果和成就感的體驗較為滿(mǎn)意。

　　基于以上結論，我們提出如下啟示：

　　1、大學(xué)教育應該加強對于大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐認知和評價(jià)的培養，提升大學(xué)生的文化素質(zhì)和審美認知能力。

　　2、大學(xué)生應該更加關(guān)注藝術(shù)的多樣性和創(chuàng )新性，深入了解和學(xué)習各種藝術(shù)形式和表現手段。

　　3、大學(xué)生應該增加藝術(shù)實(shí)踐的時(shí)間和精力投入，積極參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身的藝術(shù)素養和修養。

　　綜上，本次社會(huì )調查實(shí)踐得出的結論和啟示對于提升大學(xué)生的藝術(shù)素養和社會(huì )文化素質(zhì)具有重要參考價(jià)值。希望這次調查能夠對于大家了解和關(guān)注大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐意識和藝術(shù)實(shí)踐狀況起到一定的作用。

　　社會(huì )調查的報告 13

　　這次暑假，我和幾個(gè)伙伴以“初中生體育鍛煉”情況的調查和分析為題，進(jìn)行調查。在本次調查活動(dòng)中，我們看見(jiàn)了許多值得欣慰的事情，同時(shí)也發(fā)現了初中生對體育鍛煉看法的一些偏見(jiàn)。

　　我們發(fā)送了20份調查表，經(jīng)數據整理調查結果呈現如下：

　　一、初中生是否參加體育鍛煉

　　以統計數據來(lái)看，有95%的同學(xué)參加體育鍛煉，而只有5%的同學(xué)沒(méi)有參加。由此可見(jiàn)，越來(lái)越多的初中生已經(jīng)能夠正確地看待體育鍛煉這一問(wèn)題，初中生正在以全面發(fā)展為目標，而不是單單做學(xué)習的機器，相信在今后的某一時(shí)刻，體育鍛煉將成為生活中不可缺少的一部分。

　　二、初中生參加鍛煉的時(shí)間

　　由統計可知，有75%的同學(xué)在體育課上鍛煉，15%的同學(xué)在課下鍛煉，10%的同學(xué)則選擇在業(yè)余時(shí)間鍛煉。根據這一現象，大部分初中生還是把體育鍛煉當作一項任務(wù)，而不是愛(ài)好。我想，如果某一天體育課、課間操都取消了，就一定會(huì )有一批同學(xué)不再參加體育鍛煉了吧？如此被動(dòng)，又怎能擁有健康的身體？沒(méi)有了健康，又何談好的成績(jì)與成功之果呢？我們不能忘記也不應該忘記林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，中國人被稱(chēng)為“東亞病夫”。不參加鍛煉又怎能有充沛的精力？沒(méi)有精力又怎能抵擋綿綿不斷的困意？為了我們的未來(lái)，為了祖國的未來(lái)，我們不得不參加體育鍛煉�！吧眢w是革命的本錢(qián)”，如果你想取得優(yōu)異的.成績(jì)，得到盼望已久的成功，就不要忽視體育鍛煉。因為有時(shí)它能夠助你迸發(fā)思維的火花、靈魂的升華，使你離成功更進(jìn)一步。

　　三、初中生每次鍛煉所持續的時(shí)間

　　經(jīng)數據整理可知，有60%的同學(xué)鍛煉時(shí)間在15分鐘左右，25%的同學(xué)維持在30分鐘，10%的同學(xué)每次大約消耗1小時(shí)，而僅僅有5%的同學(xué)所用的時(shí)間更多，原因何在？學(xué)習忙，時(shí)間少，只不過(guò)是一個(gè)客觀(guān)原因，而主觀(guān)因素更能決定此種現象的發(fā)生。每個(gè)同學(xué)都希望自己擁有一個(gè)健康的身體，理想的身高和體重！女孩希望有一個(gè)苗條的身材；男孩希望自己強壯有力；弱小者希望自己高大魁梧；肥胖者希望自己消除多余脂肪，這一切的夢(mèng)想都可以通過(guò)體育鍛煉來(lái)實(shí)現。而只有運動(dòng)時(shí)間在20-40分鐘，才能起到真正的效果。所以，請同學(xué)們不要以學(xué)習為借口，還是一起來(lái)享受體育鍛煉的樂(lè )趣吧！

　　四、初中生每周參加體育鍛煉的次數

　　經(jīng)整理數據得，有75%的學(xué)生每周鍛煉1-2次，有15%的同學(xué)參加3-4次，有5%的同學(xué)持續5-6次，5%的同學(xué)鍛煉次數更多。大部分的同學(xué)每周的鍛煉很少，這也表明著(zhù)他們每次鍛煉的間隔時(shí)間很長(cháng)。人體的各個(gè)器官都具有“用進(jìn)廢退”的特點(diǎn)，要想取得良好的鍛煉效果，必須堅持經(jīng)常、有規律地進(jìn)行鍛煉，你的體能、運動(dòng)技能和健康水平才會(huì )得到提高。所以，如果想要達到鍛煉的目的，每周至少鍛煉2-3次，只有這樣才能提高體能。

　　五、初中生最喜歡參加的體育鍛煉活動(dòng)

　　整理數據得知，大部分同學(xué)都喜歡參加休閑類(lèi)的運動(dòng)，如足球、羽毛球等，這又是為什么呢？其主要原因在于現在的初中生身體素質(zhì)較差，而一些高強度的運動(dòng)對于學(xué)生的柔韌性、靈活性、心肺功能、臂力等方面都是一個(gè)嚴格的考驗。由于這些方面的不足，所以初中生只能參加一些對體能要求低的休閑類(lèi)項目，全身心投入到快樂(lè )的運動(dòng)中去。其次再發(fā)展你的心肺耐力，相信在一步步的鍛煉中，我們的身體會(huì )越發(fā)茁壯，我們的身體會(huì )越發(fā)健康，充滿(mǎn)自信地面對每一個(gè)挑戰。

　　六、初中生參加體育鍛煉的目的

　　由數據來(lái)看，有50%的同學(xué)目的在于減肥，25%的同學(xué)為了消除壓力，20%的同學(xué)為了增進(jìn)健康，而5%的同學(xué)擁有其它的目的。一個(gè)初三的學(xué)姐也接受了我們的調查，她現在正在面臨中考這一人生的轉折，學(xué)習壓力當然是不言而喻，但是她并沒(méi)有因此而變成書(shū)呆子。她每天都堅持鍛煉，不但可以消除壓力，而且還能保持精力充沛，成績(jì)自然在班級名列前茅。由此觀(guān)之，體育鍛煉的好處真是不勝枚舉�？戳诉@樣一個(gè)實(shí)例，你還相信體育鍛煉是浪費時(shí)間之舉嗎？它正是每個(gè)學(xué)子的一劑強心劑，讓你精力倍增。

　　總結

　　公元前6世紀，古希臘人在埃多斯山崖上，刻下了這些膾炙人口的：“如果你想強壯，運動(dòng)吧！如果你想健康，運動(dòng)吧！如果你想聰明，運動(dòng)吧！”

　　我國先秦時(shí)期，古人在《呂氏春秋》一書(shū)，以東方人特有的睿智，用形象的比喻闡釋了“生命在于運動(dòng)”的真諦：“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�

　　在體育鍛煉中，你會(huì )嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂(lè )，你會(huì )體驗到勇敢與堅強，勝利與失敗，挫折與勇氣，拼搏與成功給你帶來(lái)的興奮與快樂(lè )，而且你會(huì )切實(shí)地感受到體育鍛煉對身體各器官系統機能的促進(jìn)作用。

　　21世紀是我們的世紀。中華兒女將以更優(yōu)秀的素質(zhì)跨入世界先進(jìn)民族之林。社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)上對我們提出了更高的要求，為了建設繁榮富強的社會(huì )主義中國，我們應該積極地投身于體育鍛煉之中，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。在此過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)生活更美麗！

　　社會(huì )調查的報告 14

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的“危機”�？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。

　　一、調查目的`

　　1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn):

　　1、時(shí)間:

　　2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級教室

　　3、調查人:xxx

　　4、調查對象:本班學(xué)生

　　三、調查經(jīng)過(guò)

　　1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目:

　　簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

　　簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

　　簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

　　簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎?

　　五、調查結果:

　　1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。

　　2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。

　　結果:經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。

　　六、調查分析:

　　這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。

　　七、結論:

　　1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議:

　　1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。

　　2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。

　　社會(huì )調查的報告 15

　　一、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1.農村初中生的學(xué)習心理現狀

　　2.當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)

　　3.當前農村初中生的學(xué)習心理成因及對策

　　(二)調查方法

　　1.問(wèn)卷調查

　　學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在漁峽口鎮第一、第二初級中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷1021份，回收有效問(wèn)卷1004份，接近理想的高效樣本數。

　　2.座談會(huì )及個(gè)案調查

　　我們召開(kāi)了兩次教師座談會(huì )和四次學(xué)生座談會(huì )，通過(guò)這些座談會(huì )，我們獲得了豐富的實(shí)況材料，并為進(jìn)行理性分析提供了基礎。

　　二、調查結果分析

　　根據學(xué)生問(wèn)卷調查以及多次教師、學(xué)生座談的結果顯示，農村初中生的學(xué)習心理呈現出明顯的時(shí)代特點(diǎn)。

　　(一)農村初中生的學(xué)習心理現狀分析

　　1.教育價(jià)值觀(guān)

　　調查顯示，大部分農村初中生對教育價(jià)值觀(guān)理解較為清晰。根據調查結果顯示，有74%的學(xué)生認為學(xué)習的目的在于提升個(gè)人素質(zhì)，10%的學(xué)生則認為學(xué)習是為了考取中專(zhuān)和大學(xué)，而16%的初中生則表示并未深入思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

　　調查還顯示，農村初中生的教育價(jià)值觀(guān)與經(jīng)濟社會(huì )特征密切相關(guān)。他們普遍認為，受教育程度與農村青年的經(jīng)濟收入成正比。據調查顯示，約65%的學(xué)生認為高中中專(zhuān)畢業(yè)生能夠賺取較高的收入，25%的學(xué)生則認為初中畢業(yè)生能夠賺取較多錢(qián)，僅有8%的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生可以獲取較高收入。值得一提的是，只有2%的學(xué)生認為文盲能夠獲得較高收入。

　　2.學(xué)習態(tài)度

　　調查發(fā)現，有67%的學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，有24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情一般，還有9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們對“考中專(zhuān)或大學(xué)”的重視程度有關(guān)。值得注意的是，有相當比例的學(xué)生害怕學(xué)習。此外，在調查中我們還發(fā)現，有90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因主要有兩個(gè)方面：一是教師的教學(xué)方法，二是課程的實(shí)用價(jià)值。調查結果顯示，有86%的`學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊密、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、勞技等學(xué)科更感興趣，而對于學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)等學(xué)科則不太感興趣。在討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心科目之一，有57%的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

　　3.學(xué)習習需求

　　當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，許多教育工作者甚至把“特長(cháng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。

　　在整理調查結果時(shí)，我們獲得了一組令教師們震驚的數據。52%的學(xué)生表示他們認為“學(xué)校老師能夠滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求”，而48%的學(xué)生則認為“學(xué)校老師的能力有限，希望得到名師的指導”。對于這個(gè)結果，可能會(huì )引發(fā)我們對信息的有效性產(chǎn)生懷疑，并且我們也可以強調這一結果的地域性特點(diǎn)。然而，需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)越來(lái)越多地得到學(xué)生的認同，并且這種問(wèn)題對他們的學(xué)習產(chǎn)生了越來(lái)越嚴重的影響。

　　4.學(xué)習目的

　　調查結果表明，關(guān)于初中畢業(yè)后的規劃，55%的學(xué)生計劃繼續讀高中或中專(zhuān)，18%的學(xué)生打算就業(yè)，而27%的學(xué)生還未確定自己的打算。此外，有37%的學(xué)生表示希望進(jìn)一步深造，選擇讀大學(xué)。

　　我們調查的重要目標之一是了解初中學(xué)生對于從事農業(yè)勞動(dòng)的態(tài)度。根據我們的調查結果顯示，大多數農村初中生不太愿意從事農業(yè)勞動(dòng)，并且這種態(tài)度隨著(zhù)年級變化而有所變化。我們發(fā)現這種態(tài)度呈現出一種特殊的波動(dòng)特點(diǎn)，即初一年級有69%的學(xué)生不愿務(wù)農，初二年級為58%，而初三年級則達到72%。

　　(二)當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)

　　調查顯示，當前農村初中生的學(xué)習心理與以往農村的初中生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。

　　教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化自己跳出“農門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

　　初中生的教育價(jià)值觀(guān)還有兩個(gè)特點(diǎn)，即務(wù)實(shí)化和功利化�，F如今，初中學(xué)生對將來(lái)教育所帶來(lái)的經(jīng)濟價(jià)值越來(lái)越追求，其中很多人會(huì )從經(jīng)濟角度衡量所學(xué)課程的價(jià)值，并根據這些來(lái)決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程更加貼近生活和實(shí)際應用，注重實(shí)用技能的培養。然而我們也知道，由于年齡和學(xué)識的限制，初中生的認知、分析和判斷能力都還不夠成熟和穩定。實(shí)際上，相當一部分初中生對教育價(jià)值觀(guān)是感到困惑的。這是因為一方面，越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè)，導致他們對考取中專(zhuān)或大學(xué)失去了信心；另一方面，學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技能的需求，也難以激發(fā)他們內在的學(xué)習動(dòng)力和興趣驅動(dòng)。這些原因導致越來(lái)越多的學(xué)生對學(xué)習感到厭倦。更糟糕的是，在我們的教師座談和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談中，我們發(fā)現部分家長(cháng)和教師也因為對學(xué)生未來(lái)前途的失望而喪失了對教育的信心，這種厭學(xué)情緒同時(shí)在受教育者和教育者之間蔓延，我們將這種現象稱(chēng)為農村教育的世紀迷�，F象。毋庸置疑，這種現象反映了一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。

　　社會(huì )調查的報告 16

　　調查目的：

　　為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園

　　調查內容：

　　1、關(guān)于環(huán)境保護方面的知識性問(wèn)題。

　　2、日常生活中對環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。

　　3、調查小問(wèn)卷

　　你環(huán)保了嗎？

　　親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。

　　1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？

　　a、會(huì )

　　b、不會(huì )

　　c、有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )

　　d、其他

　　2、你常常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)

　　a、是

　　b、不是

　　c、常常是

　　d、有時(shí)是

　　e、其他

　　3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )

　　a、勸他不要這樣做

　　b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱

　　c、無(wú)動(dòng)于衷

　　d、其他

　　4、你重視環(huán)保嗎？

　　a、是

　　b、不是

　　c、其他

　　5、當爸爸媽媽浪費水資源時(shí)，你會(huì )怎么做？

　　a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水

　　b、隨他們去

　　c、學(xué)他們的樣

　　6、如果垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎？

　　a、會(huì )

　　b、不會(huì )

　　c、其他

　　7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？

　　a、知道

　　b、不知道

　　c、知道一些

　　調查問(wèn)卷分析：

　　我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？為了全面了解這一情況，我們小隊預開(kāi)展一系列活動(dòng)，作個(gè)詳細的調查。結果如下：

　　1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？選會(huì )的人占了絕大多數，有56%，選不會(huì )的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著(zhù)清潔工人。

　　2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節約就節約，還大自然一個(gè)美好的天空。

　　3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì )扔了，難道你打算每天跟著(zhù)他？選c無(wú)動(dòng)于衷的竟然也占了37%。

　　4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應該都選a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會(huì )不是呢？而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無(wú)所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調查的100個(gè)人中，應該全選a。

　　5、爸爸媽媽浪費水資源時(shí)，你會(huì )怎么做？選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節約用水的人占了82%，選b隨他們去的占了15%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì )挨罵，所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )選a的，也會(huì )真正的去做。

　　6、如果垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎？這個(gè)問(wèn)題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì )去扶正，因為這不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì )的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……

　　7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯的人就沒(méi)資格了，最多寫(xiě)個(gè)c，據我們調查，有55%的人寫(xiě)了a知道，5%的人寫(xiě)了不知道，40%的人寫(xiě)了c知道一些，看來(lái)，學(xué)校里的知識沒(méi)有白學(xué)，我們的知識和意識非常突出啊!我覺(jué)得要培養學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的意識與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的.。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復參與實(shí)踐活動(dòng)，才能內化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動(dòng)。

　　通過(guò)對培養學(xué)生環(huán)保意識和主體自覺(jué)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究。我們得出的結論是：

　　1、要培養學(xué)生的環(huán)保意識，教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識與可持續發(fā)展觀(guān)念對環(huán)境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國家培養出新世紀的具有可持續發(fā)展觀(guān)念的人才。

　　2、要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。

　　3、把評選、表彰機制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵作用，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì )激勵主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng)。

　　4、形成一個(gè)互相競爭、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去。

　　5、進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次�？梢允菇逃�方法、教育途徑最。因此，我認為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng )建一個(gè)環(huán)保型社會(huì )。

　　社會(huì )調查的報告 17

　　一、調查目的及對象

　　針對成都大學(xué)組織的大學(xué)生的暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意義，活動(dòng)過(guò)程最后評比活動(dòng)的看法，以及協(xié)助團委志工部促進(jìn)及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進(jìn)行了調研。

　　二、調查方式

　　本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在成都大學(xué)圖書(shū)館報告廳隨機選擇暑假社會(huì )實(shí)踐隊的100名同學(xué)當場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當場(chǎng)收回的形式。全場(chǎng)共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，收回49份，回收率49%

　　三、調查時(shí)間

　　9月22日

　　四、調查內容

　　此次調研主要調查成都大學(xué)暑假社會(huì )實(shí)踐十九支隊伍在這次活動(dòng)的成長(cháng)歷程，及在最后的活動(dòng)評審會(huì )中參賽者(十九支志愿者隊伍)對志工部組織這次評審會(huì )的評價(jià)。

　　(1)如果再給你一次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，你會(huì )選擇哪方面的實(shí)踐活動(dòng)?

　　A.農村普法、科教方面(6%)

　　B.偏遠的方的支持工作(60%)

　　C.環(huán)境和資源保護方面(13%)

　　D`醫療、衛生方面(14%)

　　E`民生問(wèn)題方面(6%)F`其它(1%)

　　由此問(wèn)題可看出，大學(xué)生對暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的支持程度，對偏遠地區教育問(wèn)題的重視，但大學(xué)生對醫療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大學(xué)生對醫療、衛生的認識，同時(shí)志工部可以在這方面多開(kāi)展一些活動(dòng)，增加同學(xué)們對醫療事業(yè)方面的重視度。

　　(2)在社會(huì )實(shí)踐中你最關(guān)心的是?

　　A`隊友(17%)

　　B`活動(dòng)的對象(37%)

　　C`自己能力的提高(33%)

　　D`其它(12%)

　　這個(gè)問(wèn)題從側面體現了一個(gè)大學(xué)生實(shí)踐的最終目的，他們的團隊意識不足夠強烈。我想大學(xué)生對實(shí)踐的意義應該有更深層次的認識，更加注重團隊的凝聚力。不過(guò)與此同時(shí)也可看出他們參加活動(dòng)的積極性在。在以后社會(huì )實(shí)踐的注意提高大學(xué)生的團隊精神、了解團隊合作的重要性，多開(kāi)展集體活動(dòng)，并培養他們的團隊精神。特別是志工部的服務(wù)隊比較多，在服務(wù)隊開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)也應注意這個(gè)問(wèn)題。

　　(3)你預定的目標與結果是否達到一致在?

　　A`是(92%)

　　B否(8%)

　　這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明大學(xué)生對自己的認識還是比較到位，也說(shuō)明他們?yōu)榱诉_到自己的目標付出了最大的努力，同時(shí)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了各方面的能力，非常有意義。

　　(4)你是更注重社會(huì )實(shí)踐的?

　　A結果

　　B過(guò)程(77%)

　　對于這個(gè)問(wèn)題，回收問(wèn)卷中77%的同學(xué)是為了體驗實(shí)踐過(guò)程，可見(jiàn)，此次實(shí)踐從培養學(xué)生能力出發(fā)，為引導青年大學(xué)生服務(wù)社會(huì )，推動(dòng)災后重建，構建和諧社會(huì )，對參賽者產(chǎn)生了一定影響。此次實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生們指明了服務(wù)社會(huì )，報答人民的奮斗目標。

　　(5)你認為這次暑期社會(huì )實(shí)踐的社會(huì )意義是?(多選)

　　A對民生問(wèn)題的認識有很大的提高(67%)

　　B教育與實(shí)踐相結合的具體體現(57%)

　　C課堂教育的延續,學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(47%)

　　D對新世紀教育體制改革的一種見(jiàn)證(8%)

　　這個(gè)問(wèn)題統計的結果是67%的同學(xué)認為活動(dòng)是教育與實(shí)踐結合的具體表現，57%的同學(xué)認為其能更好的促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展，47%的同學(xué)認為其能擴展他們的知識面，而34.7%的同學(xué)通過(guò)此活動(dòng)深刻的了解了社會(huì )，8%的同學(xué)希望以此改革教育體制，但對于此問(wèn)題的題支，并沒(méi)有涵概主題關(guān)愛(ài)災區群眾，重建美好家園，服務(wù)地方經(jīng)濟，構建和諧社會(huì )以至選項與題設并不匹配，題設為社會(huì )的意義，但選項卻給了對個(gè)人能力的提高，不得不說(shuō)在此題上是我們的忽略。

　　(6)這次社會(huì )實(shí)踐中你最驕傲的是什么?

　　A幫助到災區人民(26%)

　　B可以集體出去工作一次(24.5%)

　　C讓人民看到和了解了多彩的大學(xué)生的生活(22.4%)

　　D在活動(dòng)中展現了自己的才華和能力(20.4%)

　　通過(guò)第6題的調查26%的同學(xué)認為幫助到災區的人民是他們最為驕傲的事，24.5%的同學(xué)認為可以集體出去工作一次，22.4%的同學(xué)認為可以讓人民看到當代大學(xué)生的風(fēng)采，20.4%的同學(xué)在活動(dòng)中展現了自己的才華，雖然此題問(wèn)法比較膚淺，但也一定程度上反映了當代大學(xué)對待社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度。

　　(7)你隊的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在當地人民的響應程度?

　　A非常積極(69%)

　　B一般(31%)

　　C不關(guān)心

　　調查顯示活動(dòng)過(guò)程中69%的群眾非常積極配合大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在一定程度上反映了大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是受到社會(huì )的積極接受與鼓勵的。大學(xué)生的.義務(wù)在實(shí)踐中得到了具體體現，而大學(xué)生為社會(huì )主義服務(wù)的活動(dòng)可以得到積極開(kāi)展及提高。

　　(8)你認為本次評獎大會(huì )的評分標準是否完善?

　　A完善(37%)

　　B基本完善(53%)

　　C不完善(10%)(具體寫(xiě)出：-----------------)

　　就本問(wèn)卷的10題而言，53%的同學(xué)認為大會(huì )評分標準基本完善，說(shuō)明在大會(huì )中有值得志工部和調研部總結的地方。

　　(9)你對本次評獎大會(huì )的工作效率持何種看法

　　A滿(mǎn)意(43%)

　　B基本滿(mǎn)意(57%)

　　C不滿(mǎn)意(0%)

　　由C的百分比為零可看出此次大會(huì )開(kāi)展得比較成功。同時(shí)，因為AB比例基本相當可以看出這次大會(huì )既有優(yōu)點(diǎn)又有不足，其中某些不足是：志工部接待人時(shí)有怠慢的，話(huà)筒不能及時(shí)供應，會(huì )場(chǎng)紀律有些差。當然也有很多優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)流程比較好和順利，PPT不錯，志工部成員工作積極充分到位等等。希望志工部發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改善缺點(diǎn)。

　　(10)在本次社會(huì )實(shí)踐中，你遇到最大的問(wèn)題是什么?以及你是怎么解決的? 大家反應的問(wèn)題主要是

　　1對居民的調動(dòng)性不高

　　2當地物資條件缺乏

　　3經(jīng)費不足

　　4與居民的交流

　　從這個(gè)問(wèn)題可以看出，大家實(shí)踐所遇到的問(wèn)題主要集中在實(shí)踐客觀(guān)環(huán)境問(wèn)題上，學(xué)院一定要在之前做好資金的充足準備，加強與當地政府的交流。當地物資條件缺乏是以后社會(huì )實(shí)踐應該考慮的問(wèn)題，往往大家不太注意這個(gè)問(wèn)題，它的過(guò)度缺乏，往往對同學(xué)的積極性產(chǎn)生很大影響。

　　(11)你認為暑期社會(huì )實(shí)踐對你個(gè)人的意義

　　1提高自我能力

　　2認識社會(huì )

　　3體驗社會(huì )

　　4將理論與實(shí)際相結合

　　四、調查總結

　　大家對參加本次實(shí)踐的意義非常明確，也學(xué)到了很多東西。主要集中在能力鍛煉方面，社會(huì )實(shí)踐與理論結合方面，大家都對本次活動(dòng)比較滿(mǎn)意.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生真的學(xué)到了不少，對社會(huì )的理解也在活動(dòng)中加深了。實(shí)踐中學(xué)到其它知識，能在競爭中突出自己。作為新時(shí)期的大學(xué)生。我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，到校園外的社會(huì )去鍛煉自己的意志，增強自己對復雜社會(huì )的進(jìn)一步了解，增強自身社會(huì )責任感，增加適應社會(huì )的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )做好必要的準備。

　　社會(huì )調查的報告 18

　　一、問(wèn)題的提出

　　隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中同學(xué)的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，同學(xué)之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中同學(xué)不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但由于許多中同學(xué)都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在學(xué)校階段，學(xué)校生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的血汗錢(qián)，而學(xué)校的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，學(xué)校生如何合理消費、節約開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解學(xué)校生如何消費，便知他們如何理財。

　　二、調查報告

　　討論目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，調查學(xué)校生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，正確熟悉金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思索我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。

　　討論內容：調查學(xué)校生的零花錢(qián)的數目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。

　　討論方法：主要實(shí)行問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，問(wèn)卷設計留意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡(jiǎn)潔越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問(wèn)卷采納集中填寫(xiě)當場(chǎng)收交的方法，問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名，問(wèn)卷結果不會(huì )對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們照實(shí)回答。

　　討論對象：對某中學(xué)初二（1）班43名同學(xué)進(jìn)行了調查，收回有效答卷42份。

　　三、調查結果

　　表1、某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費狀況的調查統計42人

　　調查內容調查結果

　　1、你每月的零花錢(qián)是：A50元以下B 50—100元C 100—150元D150元以上

　　A：18% B：16% C：3% D：5%

　　2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源（可多項選擇）

　　A勤工儉學(xué)B父母C祖父母和外祖父母D其他親戚E其他來(lái)源

　　A：6% B：34% C：7% D：3% E：4%

　　3、你的零用錢(qián)主要用途是（可多項選擇）

　　A買(mǎi)書(shū)籍B儲存起來(lái)C買(mǎi)零食D打嬉戲E體育運動(dòng)F買(mǎi)衣服G伴侶聚會(huì )H其他

　　A：21% B：23% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5%

　　F：12% G：7% H：12%

　　4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是

　　A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流

　　A：11% B：22% C2：% D：10%

　　5、你對中同學(xué)吃零食、穿名牌的看法是

　　A不會(huì )因價(jià)格貴而放棄B在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮C沒(méi)什么看法D不應當

　　A：1% B：28% C：5% D：8%

　　6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自

　　A父母，由于他們是過(guò)來(lái)人B兄弟姐妹，由于他們比父母更了解我需要什么

　　C同學(xué)或同齡的伴侶們，由于他們知道什么不讓我落伍D沒(méi)有人，我信任自己的眼光

　　A：10% B：10% C：6% D：16%

　　7、你對勤儉節省，艱苦奮斗的看法是

　　A是中華民族的傳統美德，應當大力提倡B無(wú)所謂

　　C現在人們生活水平提高了，沒(méi)必要D反對

　　A：34% B：3% C：3% D：2%

　　8、假如當月零花錢(qián)不夠，如何解決？

　　A、向父母要B、借C、不正值方式D、自己賺

　　A：22% B：5% C：4% D：11%

　　9、假如每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置？

　　A、用于學(xué)習B、用于消遣C、人際交往D、儲蓄E、其他

　　A：6% B：6% C：20% D：9%

　　四、調查結果分析

　　1、每月的零花錢(qián)

　　同學(xué)每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占%，在50元—100元的占%，也有少部分同學(xué)的零花錢(qián)許多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。

　　2、每月零花錢(qián)的來(lái)源

　　同學(xué)的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占%。學(xué)校生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參與勤工儉學(xué)。同學(xué)的.祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。

　　3、零用錢(qián)主要用途是

　　選擇儲存起來(lái)的的占%，買(mǎi)書(shū)的占%，買(mǎi)零食的%，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平常的零花錢(qián)都是自己處理。平常學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是許多選擇儲存起來(lái)。同學(xué)要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。學(xué)校生正長(cháng)身體，簡(jiǎn)單餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。

　　4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素

　　考慮價(jià)格的占%，考慮商品的用途的占%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜愛(ài)、買(mǎi)得起，不管實(shí)不有用，都會(huì )買(mǎi)下。有些同學(xué)考慮的是它的用途，注意物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，鋪張金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)看力的時(shí)候，對時(shí)尚感愛(ài)好，追求時(shí)尚正漸漸影響同學(xué)的消費理念。

　　5、對中同學(xué)吃零食、穿名牌的看法

　　認為可以考慮的占%，認為不應當的占%。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)意于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些同學(xué)認為不應當，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)鋪張在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。

　　社會(huì )調查的報告 19

　　一、調查目的：

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步普及，我們越來(lái)越感覺(jué)到單憑一張考卷來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生知識的掌握程度是不全面的，很多學(xué)生的才能因我國的考試制度的限制而埋沒(méi)了，對此，我們深感惋惜。

　　我校在進(jìn)一步推行“智慧育人”的過(guò)程當中，為了更好地挖掘學(xué)生的潛力，更好地施展學(xué)生的才能，在六年級畢業(yè)班嘗試撰寫(xiě)畢業(yè)論文，為了進(jìn)一步了解這次考試制度的成效，我進(jìn)行了調查研究。

　　二、調查方法：

　　調查分析法。我通過(guò)對102位六年級畢業(yè)班的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，對問(wèn)卷進(jìn)行了統計，分析，得出了結論。

　　三、調查對象：

　　嘉定區普通小學(xué)六年級兩個(gè)班級的學(xué)生及家長(cháng)，總共102人。在被調查的102位學(xué)生中，包括了學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀者33人，占33%，成績(jì)良好者52人，占51%，學(xué)習成績(jì)一般及有困難的學(xué)生17人，占18%；在被調查的學(xué)生家長(cháng)中，研究生8人，占8%，本科生18人，占18%，專(zhuān)生29人，占18%，中專(zhuān)生40人，占39%，初中生7人，占7%。

　　四、調查項目和分析：

　　1、期盼打破考試制度

　　在對“是否愿意以論文的形式代xx試”的選項中，有49%的學(xué)生選擇了“愿意”，16%的學(xué)生選擇了“不愿意”，35%的學(xué)生選擇了“隨便”。

　　從以上的數據中可以看出，學(xué)生對目前的以一張考卷來(lái)評價(jià)自身能力的傳統的考試制度不滿(mǎn)意。他們希望能打破這種傳統的考試制度，用較為寬松、自由的方式評價(jià)個(gè)人的能力。而用畢業(yè)論文的形式使那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生能尋求助完成學(xué)業(yè)，同時(shí)得到一個(gè)自己較為滿(mǎn)意的成績(jì)；而那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)較為優(yōu)秀的學(xué)生就可以從書(shū)本中走出來(lái)，用一種審訊、研究的目光重新認識書(shū)本中的知識。

　　應該說(shuō)，我校的這項考試制度的是受到學(xué)生歡迎的。

　　2、研究能力有了普遍提高

　　調查中，32%的學(xué)生認為通過(guò)撰寫(xiě)論文，自己的研究能力有了很的`提高；63%的學(xué)生認為自己的研究能力有了一定的提高；5%的學(xué)生認為自己的研究能力沒(méi)有提高。同時(shí)，部分的學(xué)生認為通過(guò)撰寫(xiě)論文，對以后確定研究課題有一定的助，熟悉了論文的框架，對資料重組的能力也有了提高。還有的學(xué)生表示自己的“寫(xiě)作能力”“列小標題的方法”等方面也有了提高。

　　從這些數據中我們不難發(fā)現，從“確定選題，搜集資料，整理資料，構思落筆”的這一個(gè)過(guò)程當中，學(xué)生的各方面的能力都有了一定的提高，而這一點(diǎn)，正是我們每一位教育工作者所希望看到的。

　　3、主體能動(dòng)性得到了發(fā)揮

　　在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當中，有44%的學(xué)生立完成，有32%的學(xué)生停留在“搜集、整理資料”的基礎上，23%的學(xué)生在別人的輔導下立完成，1%的學(xué)生是別人寫(xiě)的。

　　在和被調查者交談中，發(fā)現部分的學(xué)生承認在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當中是很忙的，但也很充實(shí)。他們說(shuō)：以往的業(yè)余時(shí)間，他們完成作業(yè)后，部分的時(shí)間花在看電視、玩游戲機上。自從開(kāi)始撰寫(xiě)論文后，他們的課余時(shí)間就被看書(shū)、查資料填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這說(shuō)明學(xué)生的課余時(shí)間正被充分、高效地利用，他們的身心正朝健康方向發(fā)展。這時(shí)候他們所看的書(shū)，不是教師、父母硬逼著(zhù)看的，而是他們自愿看的，所選的書(shū)籍也是他們自己感興趣的，邊看書(shū)邊思考，其主體能動(dòng)性的到了發(fā)揮，效率自然會(huì )提高。

　　4、實(shí)際困難及可行性問(wèn)題探討

　　“你遇到了哪些困難”這一選項中，有5%的學(xué)生認為選題太難，45%的學(xué)生認為缺少資料，32%的學(xué)生還提到了字數太多及打印上有難處，10%的學(xué)生提出需要老師的輔導及助。

　　在對家長(cháng)的調查問(wèn)卷中，12%家長(cháng)認為“小學(xué)生撰寫(xiě)論文”有一定的可行性；86%的家長(cháng)認為“小學(xué)生撰寫(xiě)論文”有一定的可行性，但有一定的困難；2%的家長(cháng)認為“小學(xué)生撰寫(xiě)論文”完全不可行。

　　從以上的調查數據中，我們可以看出我們的家長(cháng)普遍支持我校的考試制度，認為撰寫(xiě)論文有一定的可行性，能提高學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題的能力。但從中也發(fā)現在制定論文的評價(jià)表、論文封面的設計、論文的字數、配備指導老師等方面還需要進(jìn)一步不完善。

　　五、思考與對策

　　1、平時(shí)教學(xué)中滲透論文教學(xué)

　　在整個(gè)論文撰寫(xiě)的過(guò)程當中，學(xué)生普遍映不知道如何選題、如何落筆，對“論文”這兩個(gè)字的概念較模糊。這一點(diǎn)上映了我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程當中缺少這一方面的訓練。的確，在“論文是什么”都不知道的情況下，要求學(xué)生寫(xiě)出3000字的文章確實(shí)有一定的困難。國外的學(xué)生也寫(xiě)論文，但他們從很小的時(shí)候，學(xué)校的老師就對他們滲透“論文”教育，而一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校的要求并不太高，只要學(xué)生學(xué)會(huì )如何查找資料，如何搜集、整理資料。如《素質(zhì)教育在美國》一書(shū)中介紹到：一個(gè)名叫礦礦的孩子，他在一年級的時(shí)候就開(kāi)始撰寫(xiě)論文，當時(shí)他選了一個(gè)課題《鯨》。他從“鯨的外形” 、“鯨的生活習性” 、“鯨的產(chǎn)卵情況”等方面進(jìn)行了研究，結果得到了老師肯定。而如今，我們的六年級學(xué)生如果也選這個(gè)課題，也按照這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，我想他肯定得不到高分，因為他已經(jīng)是六年級的學(xué)生了！所以，我覺(jué)得小學(xué)生撰寫(xiě)論文也可以從低年級開(kāi)始，讓他們有一個(gè)摸索、適應的過(guò)程，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我想這時(shí)候再要求他們寫(xiě)一篇畢業(yè)論文想必已經(jīng)沒(méi)有難度了。

　　2、提高教師的自身素質(zhì)

　　在調查中也發(fā)現，許多學(xué)生希望在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當中能得到老師的指導。事實(shí)上，我們在職的教師多是中師畢業(yè)，自己也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)撰寫(xiě)論文這一過(guò)程。在指導論文教學(xué)上還沒(méi)有形成一套屬于自己的東西。另外，我們學(xué)生的論文是由學(xué)生自己選題，這樣做的結果使得班級的論文選題鋪蓋面太廣，給我們教師指導論文帶來(lái)了一定的困難�？梢哉f(shuō)，在本次學(xué)生撰寫(xiě)論文的過(guò)程當中，教師所起的作用是微乎其微的。所以，考試制度的，對我們教師來(lái)說(shuō)，也是提出了一個(gè)更高的要求。教師要不斷地進(jìn)行學(xué)習，教學(xué)生選題，自己首先要學(xué)會(huì )選題；教學(xué)生搜集、整理資料，自己首先要學(xué)會(huì )搜集、整理資料。我想：以后的論文撰寫(xiě)是否可以組成幾個(gè)小組，家共同研究一個(gè)感興趣的課題，同時(shí)配備一個(gè)指導老師，讓我們的論文撰寫(xiě)工作做到扎扎實(shí)實(shí)，落到實(shí)處。

　　六、結論：

　　綜上所述，雖說(shuō)畢業(yè)班學(xué)生嘗試撰寫(xiě)論文遇到了一定的困難，但我們相信，傳統的一張考卷定終身的考試制度終將被打破，代之而起的諸如“3+x”等綜合能力的測試將受到學(xué)生及家長(cháng)的歡迎。而小學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文這種培養學(xué)生綜合能力的舉措也終將被社會(huì )所認可。

　　社會(huì )調查的報告 20

　　調查目的：

　　了解農村教育問(wèn)題目前狀況

　　調查時(shí)間：

　　20xx年4月30日至5月6日

　　調查對象：

　　xx中小學(xué)

　　調查方法：

　　網(wǎng)上調查法

　　實(shí)施調查人：

　　1037

　　教育是一個(gè)國家持續發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，農村人口占據8.8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調查與農村教育有關(guān)的情況，發(fā)現有許多問(wèn)題將是農村教育的危機。

　　一、農村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問(wèn)題

　　自?xún)赡昵罢�府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔心中國農村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達標”我們會(huì )發(fā)現，農村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺階”。相反，在并沒(méi)有根除導致問(wèn)題的根源而又遭遇農村稅費改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現形式不同而已。

　　首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問(wèn)題是，在15%的人口大約為1億8000萬(wàn)人所居住的區域還遠沒(méi)有普及，這也就意味著(zhù)每年有數百萬(wàn)少年兒童作為共和國的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數當然是在農村，他們將成為未來(lái)的新文盲。

　　第二、正如20世紀90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結果，一些縣鄉政府為了達成這一目標使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結果是導致了許多后遺癥，比如許多鄉鎮所背負的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項抽樣調查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的'有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。而湖南省有關(guān)部門(mén)今年夏天對6個(gè)縣市的一項調查表明，農村貧困生的失學(xué)率高達30.4%（其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%），農村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達92.1%。

　　第三、從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到20xx年實(shí)現“基本普及”之前的20xx年間，總計有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒(méi)有或沒(méi)有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬(wàn)人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著(zhù)他們的存在：從國家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著(zhù)社會(huì )的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。

　　二、師資力量嚴重不足，教師問(wèn)題多多

　　1、教師分布不合理

　　20xx年以前農村基礎教育實(shí)行分級辦學(xué)、分級管理。鄉鎮中小學(xué)教師調整權力在鄉鎮，造成鄉鎮之間教師分布不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調出；城鎮、鄉鎮政府所在地中小學(xué)又人滿(mǎn)為患。有一個(gè)村小6個(gè)年級，只有5名教師，還有一個(gè)村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時(shí)代課教師。全區還有上百名計劃外教師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉、村及農民負擔。另一種現象是城鎮中小學(xué)教師嚴重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管（如衛生、紀律、考勤、水電、印刷、門(mén)衛），造成人才浪費。

　　2、教師減員嚴重，補充困難

　　以我區20xx年為例，全區教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現在教師工資實(shí)行縣區統一發(fā)放，縣區財力有限，�，F有教師工資尚有很大困難，更無(wú)力負擔新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴重。而區財政無(wú)力支付缺口教師工資�，F在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專(zhuān)畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位。

　　3、教師素質(zhì)偏低

　　現在農村小學(xué)有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀(guān)念落后。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒(méi)有機會(huì )參加業(yè)務(wù)培訓、到外地聽(tīng)課學(xué)習。在我們對5120名初中、小學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調查中，有2270名教師認為教師負擔過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問(wèn)卷人的44.3%。

　　4、教師隊伍青黃不接

　　農村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農村小學(xué)任教，造成農村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農村小學(xué)教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村小學(xué)中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個(gè)年級課程的現象。教師應付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農耕必然占去相當一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對4447名小學(xué)教師問(wèn)卷中，2252名教師認為工作負擔重，占問(wèn)卷人的50.6%。

　　5、教育教學(xué)設施落后

　　很多農村小學(xué)教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè )課是教師唱一句，學(xué)生跟著(zhù)唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農村教師在長(cháng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規，安于現狀，工作無(wú)創(chuàng )新。在對5120名中小學(xué)教師專(zhuān)項問(wèn)卷中，訂閱有關(guān)教育報刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫(xiě)論文時(shí)閱讀使用書(shū)刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。

　　社會(huì )調查的報告 21

　　一、調查目的：

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步普及，我們越來(lái)越感覺(jué)到單憑一張考卷來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生知識的掌握程度是不全面的，很多學(xué)生的才能因我國的考試制度的限制而埋沒(méi)了，對此，我們深感惋惜。

　　我校在進(jìn)一步推行“智慧育人”的過(guò)程當中，為了更好地挖掘學(xué)生的潛力，更好地施展學(xué)生的才能，在六年級畢業(yè)班嘗試撰寫(xiě)畢業(yè)論文，為了進(jìn)一步了解這次考試制度改革的成效，我進(jìn)行了調查研究。

　　二、調查方法：

　　調查分析法。我通過(guò)對102位六年級畢業(yè)班的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，對問(wèn)卷進(jìn)行了統計，分析，得出了結論。

　　三、調查對象：

　　嘉定區普通小學(xué)六年級兩個(gè)班級的學(xué)生及家長(cháng)，總共102人。在被調查的102位學(xué)生中，包括了學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀者33人，占33%，成績(jì)良好者52人，占51%，學(xué)習成績(jì)一般及有困難的學(xué)生17人，占18%；在被調查的學(xué)生家長(cháng)中，研究生8人，占8%，本科生18人，占18%，大專(zhuān)生29人，占18%，中專(zhuān)生40人，占39%，初中生7人，占7%。

　　四、調查項目和分析：

　　1、期盼打破考試制度

　　在對“是否愿意以論文的形式代xx試”的選項中，有49%的學(xué)生選擇了“愿意”，16%的學(xué)生選擇了“不愿意”，35%的學(xué)生選擇了“隨便”。

　　從以上的數據中可以看出，學(xué)生對目前的以一張考卷來(lái)評價(jià)自身能力的傳統的考試制度不滿(mǎn)意。他們希望能打破這種傳統的考試制度，用較為寬松、自由的方式評價(jià)個(gè)人的能力。而用畢業(yè)論文的形式使那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生能尋求幫助完成學(xué)業(yè)，同時(shí)得到一個(gè)自己較為滿(mǎn)意的成績(jì)；而那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)較為優(yōu)秀的學(xué)生就可以從書(shū)本中走出來(lái)，用一種審訊、研究的目光重新認識書(shū)本中的知識。

　　應該說(shuō)，我校的這項考試制度的改革是受到學(xué)生歡迎的。

　　2、研究能力有了普遍提高

　　調查中，32%的'學(xué)生認為通過(guò)撰寫(xiě)論文，自己的研究能力有了很大的提高；63%的學(xué)生認為自己的研究能力有了一定的提高；5%的學(xué)生認為自己的研究能力沒(méi)有提高。同時(shí)，大部分的學(xué)生認為通過(guò)撰寫(xiě)論文，對以后確定研究課題有一定的幫助，熟悉了論文的框架，對資料重組的能力也有了提高。還有的學(xué)生表示自己的“寫(xiě)作能力”“列小標題的方法”等方面也有了提高。

　　從這些數據中我們不難發(fā)現，從“確定選題(r)搜集資料(r)整理資料(r)構思落筆”的這一個(gè)過(guò)程當中，學(xué)生的各方面的能力都有了一定的提高，而這一點(diǎn)，正是我們每一位教育工作者所希望看到的。

　　3、主體能動(dòng)性得到了發(fā)揮

　　在和被調查者交談中，發(fā)現大部分的學(xué)生承認在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當中是很忙的，但也很充實(shí)。他們說(shuō)：以往的業(yè)余時(shí)間，他們完成作業(yè)后，大部分的時(shí)間花在看電視、玩游戲機上。自從開(kāi)始撰寫(xiě)論文后，他們的課余時(shí)間就被看書(shū)、查資料填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這說(shuō)明學(xué)生的課余時(shí)間正被充分、高效地利用，他們的身心正朝健康方向發(fā)展。這時(shí)候他們所看的書(shū)，不是教師、父母硬逼著(zhù)看的，而是他們自愿看的，所選的書(shū)籍也是他們自己感興趣的，邊看書(shū)邊思考，其主體能動(dòng)性的到了發(fā)揮，效率自然會(huì )提高。

　　4、實(shí)際困難及可行性問(wèn)題探討

　　“你遇到了哪些困難”這一選項中，有5%的學(xué)生認為選題太難，45%的學(xué)生認為缺少資料，32%的學(xué)生還提到了字數太多及打印上有難處，10%的學(xué)生提出需要老師的輔導及幫助。

　　在對家長(cháng)的調查問(wèn)卷中，12%家長(cháng)認為“小學(xué)生撰寫(xiě)論文”有一定的可行性；86%的家長(cháng)認為“小學(xué)生撰寫(xiě)論文”有一定的可行性，但有一定的困難；2%的家長(cháng)認為“小學(xué)生撰寫(xiě)論文”完全不可行。

　　從以上的調查數據中，我們可以看出我們的家長(cháng)普遍支持我校的考試制度改革，認為撰寫(xiě)論文有一定的可行性，能提高學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題的能力。但從中也發(fā)現在制定論文的評價(jià)表、論文封面的設計、論文的字數、配備指導老師等方面還需要進(jìn)一步不完善。

　　五、思考與對策

　　1、平時(shí)教學(xué)中滲透論文教學(xué)

　　在整個(gè)論文撰寫(xiě)的過(guò)程當中，學(xué)生普遍反映不知道如何選題、如何落筆，對“論文”這兩個(gè)字的概念較模糊。這一點(diǎn)上反映了我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程當中缺少這一方面的訓練。的確，在“論文是什么”都不知道的情況下，要求學(xué)生寫(xiě)出3000字的文章確實(shí)有一定的困難。國外的學(xué)生也寫(xiě)論文，但他們從很小的時(shí)候，學(xué)校的老師就對他們滲透“論文”教育， 而一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校的要求并不太高，只要學(xué)生學(xué)會(huì )如何查找資料，如何搜集、整理資料。如《素質(zhì)教育在美國》一書(shū)中介紹到：一個(gè)名叫礦礦的孩子，他在一年級的時(shí)候就開(kāi)始撰寫(xiě)論文，當時(shí)他選了一個(gè)課題《鯨》。他從“鯨的外形” 、“鯨的生活習性” 、“鯨的產(chǎn)卵情況”等方面進(jìn)行了研究，結果得到了老師肯定。而如今，我們的六年級學(xué)生如果也選這個(gè)課題，也按照這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，我想他肯定得不到高分，因為他已經(jīng)是六年級的學(xué)生了！所以，我覺(jué)得小學(xué)生撰寫(xiě)論文也可以從低年級開(kāi)始，讓他們有一個(gè)摸索、適應的過(guò)程，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我想這時(shí)候再要求他們寫(xiě)一篇畢業(yè)論文想必已經(jīng)沒(méi)有難度了。

　　2、提高教師的自身素質(zhì)

　　在調查中也發(fā)現，許多學(xué)生希望在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當中能得到老師的指導。事實(shí)上，我們在職的教師大多是中師畢業(yè)，自己也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)撰寫(xiě)論文這一過(guò)程。在指導論文教學(xué)上還沒(méi)有形成一套屬于自己的東西。另外，我們學(xué)生的論文是由學(xué)生自己選題，這樣做的結果使得班級的論文選題鋪蓋面太廣，給我們教師指導論文帶來(lái)了一定的困難�？梢哉f(shuō)，在本次學(xué)生撰寫(xiě)論文的過(guò)程當中，教師所起的作用是微乎其微的。所以，考試制度的改革，對我們教師來(lái)說(shuō)，也是提出了一個(gè)更高的要求。教師要不斷地進(jìn)行學(xué)習，教學(xué)生選題，自己首先要學(xué)會(huì )選題；教學(xué)生搜集、整理資料，自己首先要學(xué)會(huì )搜集、整理資料。我想：以后的論文撰寫(xiě)是否可以組成幾個(gè)小組，大家共同研究一個(gè)感興趣的課題，同時(shí)配備一個(gè)指導老師，讓我們的論文撰寫(xiě)工作做到扎扎實(shí)實(shí)，落到實(shí)處。

　　六、結論：

　　綜上所述，雖說(shuō)畢業(yè)班學(xué)生嘗試撰寫(xiě)論文遇到了一定的困難，但我們相信，傳統的一張考卷定終身的考試制度終將被打破，代之而起的諸如“3+x”等綜合能力的測試將受到學(xué)生及家長(cháng)的歡迎。而小學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文這種培養學(xué)生綜合能力的舉措也終將被社會(huì )所認可。

　　社會(huì )調查的報告 22

　　一、研究背景與概況

　　21世紀節能被社會(huì )、家庭、個(gè)人所關(guān)注。照明是關(guān)系到每家每戶(hù)的必要問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，現在有很多種方式，有各種各樣的照明工具。但節能，節約才是關(guān)鍵。每個(gè)時(shí)代都有其代表的照明工具，從愛(ài)迪生的燈泡到現在的節能燈。而作為新一代的節能照明工具LED燈，作為綠色照明的代表，是否被人們知道，值得生產(chǎn)者及企業(yè)所關(guān)心的。

　　本次我們作為前往青州魏仕照明，濟南大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉”代表隊，我們有必要對LED在生活中的使用情況及人們對LED的理解情況進(jìn)行調查。因此我們做了《LED在生活中的使用》問(wèn)卷進(jìn)行調研。

　　1、調查對象

　　青州市市民

　　2、調查方式

　　本次調查主要采用問(wèn)卷式調查

　　3、調查時(shí)間

　　20xx年7月11日至20xx年7月15日

　　4、調查內容

　　以《LED在生活中的使用問(wèn)卷》中列出的各個(gè)選項對青州市民家中照明工具的使用情況及對LED的理解情況進(jìn)行調研。

　　二、結果：

　　1、問(wèn)卷的統計結果

　　1)通過(guò)第一個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現有80%左右的家庭使用的是節能燈，10%左右的家庭使用白熾燈，剩下家庭則不知道自己家用什么樣的燈。發(fā)現沒(méi)有家庭使用LED燈。

　　2)通過(guò)第二個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現有30%的市民通過(guò)家裝市場(chǎng)了解新的燈具產(chǎn)品，58%的'人通過(guò)廣告了解新的燈具產(chǎn)品，10%左右的人通過(guò)朋友推薦，剩下的2%的通過(guò)其他方法了解新產(chǎn)品。

　　3)通過(guò)第三個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現有52%的人認為照明燈具壽命5—10年最為適合，30%的人認為1—5年最為適合，8%的人認為10—15年最為適合，剩下的人則選擇其他。

　　4)通過(guò)第四個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現58%的市民表示在有需求時(shí)會(huì )關(guān)注LED燈，30%的市民表示自己剛知道這類(lèi)消息，僅12%左右的市民表示自己不關(guān)注此類(lèi)消息。

　　5)通過(guò)第五個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現78%的市民表示更在意燈的安全環(huán)保，其他市民則在乎節能的多少。

　　6)通過(guò)第六個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現60%的市民能接受燈得價(jià)格為80—110元，40%的市民則選擇不能接受高于80元選項。

　　7)通過(guò)第七個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現50%左右的市民表示自己以后重新裝修時(shí)會(huì )考慮使用LED燈，30%左右的市民表示自己處于節能會(huì )考慮使用LED燈，還有近xx年齡在xx年齡在xx年齡在30—40歲間，18%的年齡在40—50歲間，32%的年齡在50歲以上。

　　3、73%的工資在5000元以下，16%的工資在5000—8000元，8%的工資在8000—10000元,3%的工資在10000元以上。

　　4、27%的學(xué)歷為專(zhuān)科，37%的學(xué)歷為本科，16%的學(xué)歷為碩士以上，xx年，不少大學(xué)生開(kāi)始依托自身優(yōu)勢，開(kāi)拓思路，尋找廣闊的打工空間，為寒假打工尋找更多的機會(huì )。而不少勞動(dòng)密集型用人單位，節日期間不停產(chǎn)，員工回家過(guò)年，致使崗位大量空缺，這些單位也在廣招大學(xué)生寒假打工。

　　大學(xué)生當工人

　　1月13日、xx年“首屆寒假打工專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )”后，又一屆公益性的招聘活動(dòng)，2月3日還有一場(chǎng)。目的就是把寒假期間想打工的大學(xué)生們推銷(xiāo)出去，為他們提供一個(gè)尋找短暫就業(yè)機會(huì )的平臺。

　　據主辦方相關(guān)負責人張女士介紹，已召開(kāi)的前兩次招聘會(huì )，大學(xué)生約有1500多人參加，而參加招聘會(huì )的企業(yè)近百家。與以往不同，今年招聘會(huì )上除了提供業(yè)務(wù)促銷(xiāo)、服務(wù)員等崗位外，還多了如游戲代練、保安、家政保姆、代招員工等多種崗位。

　　20xx年，留在鄭州靠打工掙些錢(qián)，為下學(xué)期的生活做準備。企業(yè)為我們準備的是包餃子工，工資水平雖然不算高，但管吃管住很實(shí)在�！贝髮W(xué)生小馬向記者介紹。

　　“每到春節前后是餃子等速凍食品的銷(xiāo)售旺季，又恰遇不少來(lái)自農村的員工趕著(zhù)回家過(guò)年，是普工缺口最大的時(shí)候，充分利用這些寒假打工的大學(xué)生，是個(gè)不錯的辦法�！闭衅溉藛T介紹說(shuō)。

　　“這在原來(lái)，大學(xué)生應聘普通工人是不可能的事情，僅面子上就過(guò)不去，現在這種形勢在悄悄改變�！比瞬攀袌�(chǎng)的工作人員告訴記者。

　　寒假打工瞄準新職業(yè)

　　家政保姆。幾年前，大學(xué)生一般不會(huì )放下架子，他們好不容易從千軍萬(wàn)馬當中擠過(guò)了獨木橋，雖說(shuō)是假期打工，但怎么也不能放下架子去當保姆。采訪(fǎng)現在的大學(xué)生，他們卻認為做家政保姆也一樣能掙到不少錢(qián)，同時(shí)，“我們也是高素質(zhì)的保姆，而且做保姆也是參加社會(huì )實(shí)踐的一種，能學(xué)習不少知識，為什么不干？”短短幾年，從放不下架子到“干什么都能學(xué)到知識、都是參與社會(huì )實(shí)踐”，這也正是現在大學(xué)生轉變觀(guān)念的表現。

　　游戲代練。從職業(yè)角度來(lái)看，游戲代練并不是一門(mén)正式職業(yè)，但從社會(huì )客觀(guān)實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，它也有存在的土壤，而且不少大學(xué)生在寒假期間從事此職業(yè)。記者采訪(fǎng)了一些從事過(guò)這一職業(yè)的大學(xué)生，了解到他們的看法�！艾F在是電子時(shí)代，對于操作計算機，那可是大學(xué)生所必須會(huì )的，而且我們也喜歡玩游戲，借著(zhù)假期從事此職業(yè)，既能免費娛樂(lè )又能掙錢(qián)，這種一舉兩得的好事，到哪兒去找��？”大學(xué)生小胡說(shuō)。還有另一種想法是，“我從事這行只不過(guò)為了暫時(shí)貼補生活，只是一種過(guò)渡，對于將來(lái)就業(yè)那是一定不會(huì )從事這職業(yè)的，而且玩游戲需要大量的精力，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)也不可能長(cháng)久工作下去�！贝髮W(xué)生小杜告訴記者。專(zhuān)家提醒，游戲代練只可在假期期間，切不可長(cháng)久下去，否則可能會(huì )迷戀于游戲而荒廢了正常學(xué)業(yè)。

　　保安。當保安對于短期的假期打工來(lái)說(shuō)是比較合適的，能夠培養責任心和能吃苦的精神，還能借著(zhù)閑暇之時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，以免長(cháng)假期間，忘掉大量的詞匯。

　　食品廠(chǎng)普工。一些食品廠(chǎng)在年節前后相當長(cháng)一段時(shí)間里，會(huì )有大量普通工人的缺口，此時(shí)招一些假期打工的學(xué)生，以解崗位缺人之急。大學(xué)生去食品廠(chǎng)當普通工人，雖然一時(shí)學(xué)不到多少技能，但也能參與社會(huì )實(shí)踐，同時(shí)也掙到了生活補貼。

　　代招員工。一些用人單位，特別是足療、美容、按摩等服務(wù)領(lǐng)域，需要大學(xué)生們通過(guò)寒假回家鄉代招一些落榜生或者想進(jìn)城務(wù)工的學(xué)生，這些大學(xué)生一是好與這些人溝通，另外信息也靈通，也很讓用人方和求職方放心。所以幫助企業(yè)代招員工越來(lái)越成為大學(xué)生們放寒假打工掙錢(qián)的門(mén)路。

　　打工重在參與實(shí)踐

　　對于假期打工、兼職來(lái)說(shuō)，大學(xué)生們都有著(zhù)不同的想法。為掙錢(qián)、為參加社會(huì )實(shí)踐、為提高能力，當然，還有極少數隨大流。

　　目前，許多高校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經(jīng)驗，對日后的就業(yè)大有裨益。

　　天天人才市場(chǎng)的張艷麗主任認為，大學(xué)生們通過(guò)日常兼職、寒暑假打工或實(shí)習等形式，接觸社會(huì )，其主要目的應該是社會(huì )實(shí)踐，如果偏離了這個(gè)方向，就可能會(huì )誤入“歧途”。所以，大學(xué)生寒暑假打工，應該開(kāi)拓思路，尋找更多的領(lǐng)域，更多的行業(yè)，滿(mǎn)足社會(huì )需要。另外打工不應影響學(xué)習，積攢經(jīng)驗和社會(huì )知識，為今后的就業(yè)夯實(shí)基礎。

　　中原工學(xué)院負責勤工助學(xué)的老師認為，對于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。其次大學(xué)只有短短幾年，要想將來(lái)制勝職場(chǎng)，大學(xué)生當然應該多多投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高能力。

　　不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，將來(lái)要比其他同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。

　　社會(huì )調查的報告 23

　　一、調查時(shí)間

　　20xx年4月5號

　　二、調查地點(diǎn)

　　上虞市祝家莊，玉水河、十里亭、十八里景觀(guān)帶

　　三、調查內容

　　先后來(lái)到了祝家莊、玉水河、十里亭、十八里景觀(guān)帶等地方，進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查走訪(fǎng)過(guò)程中，發(fā)現了一些的問(wèn)題，有了自己的感受并給出相關(guān)的建議。

　　四、調查人物

　　本人

　　五、調查基本情況

　　趁著(zhù)清明小長(cháng)假的空閑時(shí)間，我回到家鄉上虞。在4月5日這一天去了祝家莊，玉水河、十里亭、十八里景觀(guān)帶等地方進(jìn)行調查，在進(jìn)行了對祝家莊遺址的實(shí)地考察后，我發(fā)現梁祝旅游景區主要有以下特色：

　　1.梁祝文化知名度高

　　正所謂“彩虹萬(wàn)里百花開(kāi)，花間蝴蝶成雙對；千年萬(wàn)代不分開(kāi)，梁山伯與祝英臺�！边@對東方的羅密歐與朱麗葉”的凄美愛(ài)情故事世人已耳熟能詳，無(wú)不為梁祝愛(ài)情深深感動(dòng)。走進(jìn)祝府大門(mén)，白墻黛瓦，就像一幅水墨國畫(huà)，祝英臺與梁山伯，就在這黑白世界里上演了一出曠世愛(ài)戀，美麗傳說(shuō)的璀璨綻放，歷經(jīng)千年卻還依舊耀眼動(dòng)人。

　　2.文化遺產(chǎn)豐富

　　祝氏祖堂建于道光六年（1826）。祝氏一族原籍山西太原，漢代南遷到此定居，其祖先原在虞城教授為業(yè)，生三子，移居上虞各地，此支系其次子貴宗公。這些史實(shí)至今尚刻在祖堂碑上。

　　祖堂內有“純嘏堂”橫匾一塊，系我市著(zhù)名鄉賢、清代文科狀元梁國治所題。祝家莊有一座規模宏大的宅院，還有一座花園遺址，當地百姓俗稱(chēng)“花地”，原有假山、池塘、石榴、云柏等景物。

　　祝家莊還有一塊祠堂碑，從斑駁的碑面上可以看出，祝氏祠堂建于清乾隆四十四年。

　　祝家莊還有一對“夫妻樹(shù)”，樹(shù)枝連在一起，仿佛是一對手牽手的情人。當地百姓稱(chēng)之為“連理樹(shù)”。其實(shí)此樹(shù)名叫“楓香樹(shù)”，一到秋天，紅葉似火，是祝家村。

　　1個(gè)獨具特色景點(diǎn)。

　　附近的洪山湖，前些年發(fā)現了距今1700多年的歷史古墓；該墓系東晉時(shí)代的墓葬，整個(gè)古墓寬敞，內部結構十分講究。磚塊上的花紋精致，做工考究。據當地百姓說(shuō)，這墓很可能是祝英臺上代的墓葬。

　　3.旅游景點(diǎn)地域組合較好

　　建成后的“英臺故里——祝家莊風(fēng)情旅游區”，將與開(kāi)發(fā)“梁祝文化”與挖掘“孝文化”、“白馬湖文化”、“虞舜文化”資源結合起來(lái)，使上虞“祝家莊”與寧波“梁祝公園”、杭州“萬(wàn)松書(shū)院”相鏈接，互相補充，互相呼應，形成一條豐富多彩的“梁�！蔽幕�鏈。同時(shí)使“經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境”互促互動(dòng)，促進(jìn)人和自然的協(xié)調與和諧，從而營(yíng)造出“田成方，屋成行，清清渠水繞村莊，綠樹(shù)成蔭花果香”的農村新貌，展示新農村的迷人風(fēng)采。

　　六、調查內容

　　通過(guò)這次的調查，我也發(fā)現了梁祝文化旅游景區發(fā)展中的一些問(wèn)題：

　　1.文物古跡保護不夠

　　由于上虞市旅游事業(yè)起步較晚，故而這些旅游資源沒(méi)有得到充分的利用。人們的忽視，不僅沒(méi)有使梁祝文化等旅游資源轉化為經(jīng)濟資源，更是使其遭到了許多不可估量的破壞和損失，其開(kāi)發(fā)形勢已不容樂(lè )觀(guān)。英臺墓也長(cháng)期失修。十里亭隨處可見(jiàn)人為破壞的痕跡，而且木質(zhì)護欄的保存相當不好。

　　2.民眾保護意識不強

　　在祝氏祖祀前，我們看到雖然有浙江省文物保護單位的碑牌在，但是村民的保護意識卻不是很強，在調查時(shí)我發(fā)現村民隨意地晾曬棉被，而且祖祀的開(kāi)發(fā)和保護程度也不夠，墻體上存在較多的墻面脫落等。景區內多數的人員為農民，接受的知識教育不多，文明程度不高。當地人民旅游意識薄弱，文化素質(zhì)較低，這也是梁祝文化遺產(chǎn)得不到足夠重視和良好保護的重要原因之一。

　　3.基礎設施有待完善

　　由于景區的開(kāi)發(fā)才剛起步，所以其交通狀況仍然維持農村固有的道路交通特點(diǎn)：路況不好、交通管制不完善、道路寬度不夠和牢固度不高。且只有一條百懸線(xiàn)通過(guò)其外圍，一旦開(kāi)發(fā)成景區，這條道路就不符合要求了，且其入口沒(méi)有較好的保護措施，交通管制措施沒(méi)有建立起來(lái)，這樣就使得旅客的安全得不到保證。

　　4.有一定環(huán)境污染

　　在調查時(shí)我也發(fā)現祝家莊景區從牌坊到景點(diǎn)之間的路段上垃圾遺留較多，大體上呈現出一種農村狀態(tài)，而且玉水河河道內污染物、垃圾很多，開(kāi)發(fā)保護較差。這樣的形象是不適合開(kāi)發(fā)成旅游風(fēng)景區的，需要加以改善。

　　七、我的建議

　　梁祝文化旅游資源作為一種人文物質(zhì)和精神遺產(chǎn)，需我們加強對其的保護。為了能讓其可持續發(fā)展，以下是我的'幾點(diǎn)建議：

　�。�1）政府建立專(zhuān)項資金用于旅游路線(xiàn)周?chē)�的環(huán)境清潔護理工作，使之呈現良好的旅游狀態(tài)，適合作為旅游風(fēng)景區。政府調撥專(zhuān)項資金，整治玉水河河道，清除垃圾，凈化水質(zhì)，使之能夠成為一個(gè)旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)項目。

　�。�2）在開(kāi)發(fā)的基礎上拓展新的景點(diǎn)區，加大對文物遺跡的保護力度，調撥專(zhuān)款，維護和保護十里亭遺址等重點(diǎn)文物，并派人進(jìn)行維修和保護。

　�。�3）努力普及農民的教育，提高他們的思想境界，使其與旅游區所需的文化氛圍相符合。比如可以進(jìn)行文化專(zhuān)題講座，對于靠近或出于主題旅游區附近的居民，更要加大宣傳，必要時(shí)出臺相關(guān)法律法規以制約。

　　對于加大梁祝文化的景區建設，我認為：

　�。�1）可對玉水河原始河岸進(jìn)行整改，建議設建一個(gè)亭子、小碼頭等仿古式建筑，以表現出當年年玉水河的傳統文化氣息。

　�。�2）在十里亭周?chē)�添加文化時(shí)刻的簡(jiǎn)介等，輔之以翠竹、樹(shù)林等，形成濃厚的古風(fēng)古韻。

　�。�3）增加同時(shí)可以在玉水河發(fā)展農家樂(lè )水上餐飲業(yè)，以培養氛圍。

　　對于加強景區基礎設施建設，我的建議如下：

　�。�1）修繕和拓寬風(fēng)景旅游區的道路，建造停車(chē)場(chǎng)、公共廁所、涼亭、賓館等設施。

　�。�2）由于景區入口到風(fēng)景區的路基有點(diǎn)陡，老年人和小孩子上去有一定難度，為了照顧老人和小孩，可以把路基稍微墊高一點(diǎn)，將道路設置得寬一些。同時(shí)在建造中，需要與梁祝文化有著(zhù)良好的契合度，不能顯得突兀，要做到與老遺址相得益彰。

　�。�3）由于祝家莊風(fēng)情旅游區的地址位于山區，可以設置專(zhuān)業(yè)的醫療站和緊急醫療設備的出售等，及時(shí)應對突發(fā)事故造成的傷害，以提高景區的提高安全系數。

　�。�4）十里亭景點(diǎn)方面需在公路與景點(diǎn)之間設立隔離帶，并可考慮在其上懸掛有關(guān)梁祝文化的宣傳標語(yǔ)、橫幅和圖片等。

　　對于加大梁祝文化資源的開(kāi)發(fā)，我的建議如下：

　�。�1）市郵政局可以開(kāi)發(fā)梁祝文化系列郵票，制作商業(yè)宣傳片，使之成為梁祝文化的宣傳手段，從而提高梁祝文化的對外知名度。

　�。�2）市文教部門(mén)可以印發(fā)有關(guān)梁祝文化的宣傳書(shū)籍冊單等，提高上虞人們對梁祝文化的了解和重視度，打響知名度。

　�。�3）修建“英臺故里——祝家莊風(fēng)情旅游區”，將之與開(kāi)發(fā)“梁祝文化”與挖掘“孝文化”、“白馬湖文化”、“虞舜文化”資源結合起來(lái)，使上虞“祝家莊”與寧波“梁祝公園”、杭州“萬(wàn)松書(shū)院”相鏈接，互相補充，互相呼應，形成一條豐富多彩的“梁�！蔽幕�鏈。同時(shí)使“經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境”互促互動(dòng)，促進(jìn)人和自然的協(xié)調與和諧，展示新農村的迷人風(fēng)采。

　�。�4）在風(fēng)景區開(kāi)設英臺系列產(chǎn)品茶葉等旅游特色供應，加強景區的餐飲覆蓋，如發(fā)展外婆燒等，使之產(chǎn)生品牌效應，拉動(dòng)當地經(jīng)濟發(fā)展，提高其影響力。

　�。�5）設置梁祝故事舊地重游項目，讓旅客親身體驗一把梁山伯與祝英臺的凄美，用以吸引游客興趣，增加可發(fā)展收入。

　　通過(guò)這次調查，使我更加深入地感知了梁祝文化的內涵，更多地了解了上虞的本土文化。

　　社會(huì )調查的報告 24

　　調查目的：

　　“90后”的大學(xué)生如何讓將自身所學(xué)充分運用于實(shí)踐，以便更好的就業(yè)，充分展現自我價(jià)值已引起充分關(guān)注。為了了解在校大學(xué)生的就業(yè)希望，自身素質(zhì)的評價(jià)，學(xué)校的就業(yè)指導，對就業(yè)的形勢的看法，只在了解當前的就業(yè)形勢，對大學(xué)生的形象，通過(guò)對其調查，更好的調節用人單位與大學(xué)生之間的供需的關(guān)系，為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展做一個(gè)新的描述，幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導，使學(xué)生能謀取理想的職業(yè)，為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。針對這一社會(huì )現象，我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調查問(wèn)卷。

　　調查形式：

　　于XX年3月至4月，隨機抽取廣州地區14所大學(xué)(包括本科學(xué)校和專(zhuān)科學(xué)校四個(gè)年級)的705位學(xué)生進(jìn)行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷668張，有效率94.8%。使用spss10.0軟件進(jìn)行數據處理，統計圖表用excel來(lái)繪制。

　　調查內容：

　　廣州市大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度、對自我的認識程度、對就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調查結果如下：

　　一、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度

　　學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意與否主要取決于能否擇己所愛(ài)，該專(zhuān)業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發(fā)現，有21.0%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)較滿(mǎn)意，有66.6%的大學(xué)生不清楚，有10.0%的大學(xué)生比較不滿(mǎn)意，有2.4%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)非常不滿(mǎn)意，各專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度沒(méi)有顯著(zhù)差異。

　　對專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的直接表現是對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時(shí)對專(zhuān)業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)持滿(mǎn)意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬，對五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專(zhuān)業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì )需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個(gè)同學(xué)對考古學(xué)很有興趣，但社會(huì )需求相對比較少，此時(shí)可能會(huì )產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè)，夢(mèng)想與現實(shí)出現落差，從而對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。而專(zhuān)業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意或態(tài)度模糊，勢必會(huì )影響自身潛能的開(kāi)發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

　　二、對自我認識程度

　　自我認識包括個(gè)人的興趣與特長(cháng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀(guān)、個(gè)人所選定的目標與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規劃的重要內容之一。在調查中發(fā)現，只有6.7%的被調查者對自己有比較清楚的認識，而52.3%的被調查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態(tài)度，41.0%的被調查者完全不了解自己;而不同年級不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對自我認識沒(méi)有顯著(zhù)性差異。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)現自身問(wèn)題，促進(jìn)自身發(fā)展。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標的問(wèn)題。

　　職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實(shí)現可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際，這就要求我們要對自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的'差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

　　三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度

　　對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調查中發(fā)現，只有14.5%的被調查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著(zhù)性差異，而不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著(zhù)性差異，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調查中了解，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息，而大部分則都是偶爾關(guān)注一下，在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低，同學(xué)們大都表示對未來(lái)工作的擔心實(shí)際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現。

　　造成這種狀況的原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書(shū)，缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠。調查中，發(fā)現有73.5%的學(xué)生認為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠，需要更詳細具體的職業(yè)生涯規劃指導。

　　四、職業(yè)期望狀況

　　影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩定性因素(城市位置與社會(huì )地位)，內在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛(ài)好)，外在價(jià)值因素(薪水高低)。在調查中，被調查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛(ài)好、社會(huì )地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見(jiàn)下圖)，發(fā)展空間、興趣愛(ài)好成了大多數被調查者的首選，接下來(lái)依次才是薪水高低、城市位置、社會(huì )地位，男女生沒(méi)有顯著(zhù)的差異。在調查中還發(fā)現被調查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢(qián)途”更為重要，60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數大學(xué)生更注重工作的內在價(jià)值。

　　從上述四個(gè)方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規劃呈現一下特點(diǎn)：(一)多數大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度較低;(二)廣州市大學(xué)生對職業(yè)生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數人沒(méi)有明確目標;(三)廣州市大學(xué)生對社會(huì )人才的需求了解甚少，另外，學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;(四)廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。因此，我們認為，根據上述特點(diǎn)，學(xué)校應該加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃的指導，大學(xué)生應該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃，為未來(lái)做好充分準備。

　　結論和建議

　　從調查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現為：

　　1.對就業(yè)形勢的關(guān)注比較少，

　　2.個(gè)人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命因素，沒(méi)有準確的目標，

　　3.大學(xué)生的職業(yè)棋王還是表較高。

　�、賹W(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導體系。

　　就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要，就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱(chēng)問(wèn)題，通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據這些信息接受職業(yè)指導，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導機構等形成一個(gè)完整的信息系統。

　�、诖髮W(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念

　　首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀(guān)念，當前全社會(huì )就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現就業(yè)需求于勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮和農村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這位大學(xué)生就業(yè)增加了困難，因此大學(xué)生要消除“眼高手低，有業(yè)不就”的思想。要樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和正確的就業(yè)觀(guān)，調整自己

　　過(guò)高的不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng )業(yè)，其次，轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)，轉變到行行出狀元“干一行，愛(ài)一行，干好一行”的敬業(yè)觀(guān)念上來(lái)，最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相互適應的，適合自己的用人單位，畢業(yè)應當給自己做出正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面，客觀(guān)，既要看到自己的長(cháng)處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，既要考慮全面的整體素質(zhì)，又要考慮其中占主導地位的重要因素。

　�、鄞髮W(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會(huì )活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐，社團的下鄉活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì )，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會(huì )生活，了解現在社會(huì )需要什么樣的人才，積累一些社會(huì )經(jīng)驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來(lái)找工作的資本，會(huì )使自己的人生更順利。

　　社會(huì )調查的報告 25

　　一、問(wèn)題提出

　　有些人為了獲取眼前的利益，不惜污染水源，造成許多國家缺水，污染水源帶來(lái)怎樣的危害呢？我們決定對水資源作一次調查。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關(guān)水資源的書(shū)籍、報刊、上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息。

　　2、走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解亂污染嚴重后果。

　　三、調查情況和資料整理。

　　從書(shū)籍報刊上發(fā)現污水全世界每年約300萬(wàn)噸。而在林業(yè)部門(mén)了解到污水導致大多數人喝了而死亡。

　　四、調查結果

　　1、資料顯示，全世界每年約有300萬(wàn)噸水被污染。平均每分鐘約有30噸水被污染作文 ，照此下去，不出100年，世界上的水源幾乎不存在。多么觸目驚心的數字呢！隨著(zhù)水資源的減少，由此帶來(lái)的危害也越來(lái)越駭人聽(tīng)聞。

　　2、水源的污染，也使綠色的植物也遭到了破壞，形成了大量的'缺水狀態(tài)。近年來(lái)，我國頻發(fā)的洪澇災害，便是最沉痛的教訓。為了拯救人民，請不要污染水源。

　　分析：

　　行走在街頭，各類(lèi)城市廣告、宣傳畫(huà)廊、招牌、店牌、標語(yǔ)牌可以看見(jiàn)各式各樣的錯別字，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)，用繁體字等。

　　一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如新形象寫(xiě)成新形像，一些服裝店把一見(jiàn)鐘情寫(xiě)成衣見(jiàn)鐘情、伊拉克寫(xiě)成衣拉客、三國演義寫(xiě)成衫國演衣、挑三揀四寫(xiě)成挑衫撿飾，就更是屢見(jiàn)不鮮。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫(xiě)的告示上，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認呢! 調查結果：

　　現在，在同學(xué)們的生活中，錯別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有了，我覺(jué)得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

　　感受：

　　我認為:這些不規范的字句可以分成兩大類(lèi):一類(lèi)是錯字,另一類(lèi)是別字。有關(guān)部門(mén)應該調查一下,查查商店為什么要用錯別字來(lái)做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫(xiě)了許多錯別字,影響了用字的規范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現錯別字了! 在中國有許多地名，每一個(gè)地名有它由來(lái)，只要我們多多地了解歷史，就能找到隱藏無(wú)限樂(lè )趣。

　　地名由來(lái)，可以分成許多種：有以當地特產(chǎn)為地名，如盛產(chǎn)桂樹(shù)桂林、盛產(chǎn)大棗棗莊、出產(chǎn)鉛鉛山；有以實(shí)際地理位置命名，如在貴山南面貴陽(yáng)、在黃河以南河南、遠在北邊北京；有以人名命名，如張自忠路、趙一曼路、中山路。最有意思是以歷史故事命名地名，從地名中可以了解有趣故事。

　　比如新鄉以西獲嘉縣，就是以歷史故事命名。在我國漢朝時(shí)候，南岳國國相呂嘉叛亂了，國相相當于現在總理。他殺死了當時(shí)南岳王與王后還有許多漢朝大臣。漢武帝知道了，非常生氣，派了5支大軍分頭去捉拿呂嘉。呂嘉被迫四處逃竄。

　　第二年，漢武帝東巡，途中有一支大軍回來(lái)稟報，已經(jīng)捉拿到呂嘉，并且把呂嘉人頭送到了漢武帝面前，漢武帝非常高興，于是下令，把得到呂嘉人頭地方命名為“獲嘉”。

　　一個(gè)地名一段歷史，了解了歷史知道了地名，知道了地名了解了歷史。同學(xué)們不要以為地名只是簡(jiǎn)單地名，只需查查資料，動(dòng)動(dòng)大腦，就會(huì )知道我國文化博大精深。

　　社會(huì )調查的報告 26

　　一、調查背景

　　近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國的就業(yè)形勢越來(lái)越好，越來(lái)越多的人選擇從事職場(chǎng)工作。為了更好地了解職場(chǎng)中不同崗位的工作情況和員工對其工作的看法，我們進(jìn)行了一項崗位調查。

　　二、調查目的

　　本次崗位調查的目的在于：

　　1.了解不同崗位的工作內容、工作強度和工作時(shí)間等情況。

　　2.了解員工在不同崗位中的薪酬水平、晉升機會(huì )和福利待遇等情況。

　　3.探究員工對不同崗位的工作滿(mǎn)意度、工作壓力和工作激勵度等情況。

　　三、調查方法

　　針對該崗位調查的目的，我們采用了以下調查方法：

　　1.問(wèn)卷調查。

　　我們設計了一份問(wèn)卷，通過(guò)社交媒體和線(xiàn)下活動(dòng)向不同公司的員工發(fā)送，并收集員工的回答。問(wèn)卷內容包括個(gè)人基本信息、崗位工作情況、薪酬待遇、工作滿(mǎn)意度等方面。

　　2.面訪(fǎng)調查。

　　我們聯(lián)系了一些不同職業(yè)的人員，進(jìn)行了深入的面訪(fǎng)調查。主要了解他們的工作經(jīng)歷、職業(yè)規劃及職場(chǎng)經(jīng)驗等方面。

　　四、調查結果

　　1.崗位工作情況。

　　經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查和面訪(fǎng)，我們得出以下結論：

　　不同崗位的工作內容有所不同，但都注重員工的專(zhuān)業(yè)技能和能力素質(zhì)。例如，營(yíng)銷(xiāo)人員需要具備溝通能力、創(chuàng )意能力等；開(kāi)發(fā)工程師需要具備扎實(shí)的.技術(shù)功底；人力資源專(zhuān)員需要具備良好的組織協(xié)調能力等。

　　不同崗位的工作時(shí)間和強度也有所不同。例如，一些銷(xiāo)售人員需要經(jīng)常出差，工作時(shí)間較為靈活；而一些工程師需要加班或出差，工資收入也相對較高。

　　2.薪酬待遇。

　　薪酬待遇一直是員工比較關(guān)心的問(wèn)題。我們通過(guò)問(wèn)卷調查和面訪(fǎng)了解到，隨著(zhù)工作年限的增加和工作經(jīng)驗的積累，員工的薪酬收入也相應提高。此外，不同公司和不同崗位的薪酬水平也不同。

　　3.工作滿(mǎn)意度。

　　工作滿(mǎn)意度是評價(jià)一個(gè)員工是否對自己的工作感到滿(mǎn)意的重要指標。調查結果顯示，多數員工對自己的工作比較滿(mǎn)意，但仍有一部分人對自己的工作感到不滿(mǎn)。其中，工作強度和工作時(shí)間是影響滿(mǎn)意度的主要因素。

　　4.工作壓力和激勵度。

　　員工的工作壓力常常來(lái)自于工作中的不確定性、時(shí)間緊迫以及任務(wù)量過(guò)大等因素。相比之下，不同崗位的員工所面臨的工作壓力也不同。

　　激勵度既是員工為完成目標所付出的努力程度，也是員工在工作中得到的正面反饋和回報。通過(guò)調查，我們了解到，員工在工作中得到的激勵既包括物質(zhì)激勵，例如獎金、晉升、福利等，也包括精神激勵，例如工作成就感、團隊合作感等。

　　五、結論

　　通過(guò)以上調查和分析，我們可以得出以下結論：

　　1.職場(chǎng)中的不同崗位在工作內容、工作時(shí)間和強度等方面存在差異，但都注重員工的專(zhuān)業(yè)技能和能力素質(zhì)。

　　2.員工的薪酬待遇隨著(zhù)工作年限和經(jīng)驗的增加而提高，不同公司和不同崗位的薪酬水平也有所不同。

　　3.員工對崗位的工作滿(mǎn)意度受到工作強度和工作時(shí)間等因素的影響，需要通過(guò)提供更好的福利待遇和職業(yè)規劃等方面的措施來(lái)提高員工的滿(mǎn)意度。

　　4.員工在工作中需要得到物質(zhì)激勵和精神激勵的支持，這有助于提高員工的工作激勵度和工作質(zhì)量。

　　綜上所述，企業(yè)應該根據員工的職業(yè)需求和發(fā)展計劃提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，從而提高員工的工作滿(mǎn)意度和工作激勵度，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

　　社會(huì )調查的報告 27

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們在生活中，經(jīng)常會(huì )看到各種形狀的葉子，有針型，圓型，條型……。樹(shù)葉的形狀為什么會(huì )不同呢？它們是怎樣形成的？分別又有什么作用呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對此作了一次調查。

　　二、調查方法

　　1、在周邊小區，公園里觀(guān)察植物葉子的特點(diǎn)。

　　2、閱讀有關(guān)植物的書(shū)籍，結合觀(guān)察分析植物葉子的作用。

　　3、上網(wǎng)瀏覽，了解不同形狀的植物葉子的特點(diǎn)，作用與形成原因。

　　4、與爸爸，老師進(jìn)行交流，探討并解決問(wèn)題。

　　三、調查情況與資料整理

　�。ㄒ唬┽樞�

　　特點(diǎn)：葉片細長(cháng)，頂端尖細如針，橫截面為三角形或半圓形，表面有一層蠟質(zhì)。

　　作用：

　　1、保持水分，減少蒸發(fā)。

　　2、防止大風(fēng)和積雪對其造成傷害。

　　形成原因：

　　1、為了適應干旱和寒冷的環(huán)境。

　　2、適應暴風(fēng)雪的惡劣環(huán)境。

　　3、葉脈緊緊地擠在一起生長(cháng)，不向四邊伸展開(kāi)。

　�。ǘ�）鋸齒狀

　　特點(diǎn)：葉脈纖細，葉片比較單薄，多為心形，圓形，葉子邊緣有細小的鋸齒狀，一年生，多是溫帶植物。

　　作用：

　　1、消耗養分較少，利于樹(shù)木生長(cháng)。

　　2、減少遮擋，有效進(jìn)行光合作用。

　　形成原因：主葉脈的兩邊長(cháng)有網(wǎng)狀的小葉脈，形成圓形，心型等不同形狀的葉子，葉子邊緣由于缺少養分形成鋸齒狀。葉子春季生長(cháng)，秋冬季就死了。葉片比較單薄。

　�。ㄈ�）傘或扇形

　　特點(diǎn)：葉片巨大如傘如扇，葉片肥厚光滑，葉脈則非常粗壯，壽命長(cháng)。

　　作用：

　　1、可排去體內過(guò)剩水分，防止樹(shù)被淹死

　　2、快速散熱，防止灼傷。

　　形成原因：光照與營(yíng)養充足，適應雨水多的.特點(diǎn)，葉片一年四季不停地生長(cháng)，壽命長(cháng)。

　　四、結論

　　1、根據我的調查研究分析，可以看出各種樹(shù)葉呈現不同的形狀是為了適宜植物自身生長(cháng)與環(huán)境的需要。植物的葉子形狀主要有以下三種因素決定：

　�。�1）植物的葉子形狀與葉脈的粗細與走向有關(guān)。針型葉子的葉脈緊緊地擠在一起生長(cháng)，不向四邊伸展開(kāi)，形成了針型葉子。溫帶植物的葉脈雖然纖細，但仍然在主葉脈的兩邊網(wǎng)狀的小葉脈，形成圓形，心型等不同形狀的葉子。熱帶植物的葉脈則非常粗壯，不但支撐起巨大的葉片，還可以充當排水溝。

　�。�2）植物的葉子形狀與當地的氣候特點(diǎn)有關(guān)。如在溫帶，植物葉子春季生長(cháng)，秋冬季就死了。葉片比較單薄，葉子邊緣由于缺少養分形成鋸齒狀。而在熱帶雨林地帶，由于營(yíng)養充足，葉片一年四季不停地生長(cháng)，壽命長(cháng)達三，四年，樹(shù)葉長(cháng)得很大，葉片肥厚光滑。

　�。�3）植物的葉子形狀與植物的高矮有關(guān)。為了爭奪陽(yáng)光，同一地區植物越高則葉子越小，反之則越大。如霸王蓮無(wú)法長(cháng)成高樹(shù)，便長(cháng)成一個(gè)巨大的葉子。

　　2、植物的葉子形狀雖然千差萬(wàn)別，但作用基本是相同的。都具備光合作用，呼吸作用，蒸騰作用。同時(shí)又因植物所處環(huán)境的不同，又分別具有一些不同的作用。如針型葉子的蠟質(zhì)防止水分的流失，熱帶植物巨大的葉片可以快速散發(fā)熱量，防止灼傷。另外還有獲取食物，發(fā)出警告，丟失過(guò)多的水分等作用。

　　3、經(jīng)過(guò)調查研究與分析，可以說(shuō)植物都是因為適應生活在不同的環(huán)境而改變葉子的形狀。俗話(huà)說(shuō)“適者生存”，我們每一個(gè)人，就好像是一株植物，總會(huì )遇到不同的境遇，只有改變自己“葉子”的形狀，才會(huì )生存下去，并且獲得成功。

　　社會(huì )調查的報告 28

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班有35人近視，十人戴眼鏡。比正常視力的同學(xué)要多一半！

　　于是，我們幾個(gè)正常視力的同學(xué)對本班同學(xué)的近視情況及其原因的分析進(jìn)行了調查。

　　二、調查方法

　　1、詢(xún)問(wèn)近視同學(xué)的家長(cháng)和老師以及他本人對他的行為習慣，了解他近視的原因。

　　2、走訪(fǎng)近視同學(xué)的家中，查看他的親屬是否近視。

　　3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，了解專(zhuān)家對近視的未成年人的看法。

　　4、查看本班同學(xué)是否有上網(wǎng)玩游戲，一玩就入迷的同學(xué)。

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內容

　　老師、家長(cháng)的敘述

　　近視的主要原因

　　1、上網(wǎng)游戲過(guò)于疲勞。

　　2、行為習慣不良。

　　3、遺傳。

　　書(shū)籍、報刊

　　近視同學(xué)的學(xué)習狀況

　　1、特愛(ài)看書(shū)。

　　2、不愛(ài)學(xué)習。

　　3、學(xué)習一般。

　　上網(wǎng)瀏覽

　　近視的程度

　　有的同學(xué)學(xué)習好，因遺傳近視400多度；有的同學(xué)卻只近視50度。

　　四、結論

　　現在，街上到處都是共享單車(chē)，我們不論上學(xué)還是出去玩，騎上它們都很方便。不過(guò)，我卻發(fā)現共享單車(chē)亂停亂放的問(wèn)題很?chē)乐�，還有很多共享單車(chē)被人為破壞。

　　有一次，我從電視上看到深圳海濱公園真像一個(gè)停放廢棄共享單車(chē)的停車(chē)場(chǎng)。小黃車(chē)，小紅車(chē)，公園到處都是共享單車(chē)，而且還有些車(chē)輛缺胳膊少腿的。

　　為什么共享單車(chē)會(huì )被破壞呢？為此，我具體調查了我身邊的小區和街道。有些人看到小黃車(chē)擋了他們的路，就一腳踢開(kāi)。小區里還有一些學(xué)生自己沒(méi)錢(qián)騎小黃車(chē)，就用磚頭砸開(kāi)車(chē)鎖。更嚴重的是有的人自己家的自行車(chē)車(chē)輪壞了，就拆下共享單車(chē)的車(chē)輪來(lái)?yè)Q上。

　　從我的調查結果來(lái)看，破壞共享單車(chē)的人主要有學(xué)生、汽車(chē)車(chē)主和一些自私貪婪的人。學(xué)生是因為沒(méi)有公德心而破壞共享單車(chē)，車(chē)主是因為共享單車(chē)亂停亂放擋了他們的車(chē)輛才破壞的，而那些自私貪婪的人則是為了一己私利。

　　我希望大家都重視保護共享單車(chē)這件事。大人們不但不能破壞共享單車(chē)，而且要教育好自己的孩子。另外，希望大家使用完共享單車(chē)后，能把它們停放整齊，不要擋住別人的路，這樣就沒(méi)有車(chē)主會(huì )砸共享單車(chē)了。希望每個(gè)人都能愛(ài)護共享單車(chē)，讓共享單車(chē)更好地為我們服務(wù)吧！

　　剛到菜市場(chǎng)，呈現在我眼前的是一片熱鬧的叫賣(mài)場(chǎng)景。買(mǎi)菜的、賣(mài)菜的.，過(guò)往的人流、車(chē)流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著(zhù)來(lái)往車(chē)輛的喇叭聲，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲，構成了一曲奇特的交響樂(lè )。

　　菜市場(chǎng)里菜品比較齊全，還劃分了菜類(lèi)的區域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上，比起以前那凌亂的菜場(chǎng)強多了。但是在這次的調查中，我要說(shuō)的是：菜市場(chǎng)的地面衛生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來(lái)的養魚(yú)水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場(chǎng)誰(shuí)都不愿意多逛，更是不情愿來(lái)的。

　　我真希望今后賣(mài)菜的人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場(chǎng)的環(huán)境，那不是一舉多得嗎？但愿在不久的將來(lái)能夠實(shí)現這一愿望，也許正等待著(zhù)我們去實(shí)現、去發(fā)明、去創(chuàng )造……

　　社會(huì )調查的報告 29

　　一、調查背景：

　　隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，人們對于精神文明的追求也越來(lái)越高，特別是隨著(zhù)中國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和加入WTO參與國際競爭，以及即將來(lái)臨的2008年的奧運盛事，都迫切的要求我們在對外交往中能夠了解到國際慣例，掌握好商務(wù)禮儀，從而更加有效的與他人溝通，取勝于商海。商務(wù)禮儀在人們的社會(huì )交往中越來(lái)越重要。

　　商務(wù)禮儀的運用不但體現了個(gè)人的自身素質(zhì)，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。在商務(wù)場(chǎng)合當中，禮節、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際沖突，使商務(wù)場(chǎng)合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿(mǎn)足人們的社會(huì )交往需求的同時(shí)，也滿(mǎn)足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節能營(yíng)造良好的商務(wù)交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎。相反，可能會(huì )給企業(yè)造成不良的影響和帶來(lái)巨大的損失。

　　二、調查目的：

　　通過(guò)學(xué)習商務(wù)禮儀，增強自身的素質(zhì)休養，使其與社會(huì )接軌，了解生活中禮儀的重要性。明確商務(wù)禮儀在現實(shí)社會(huì )中的運用。

　　三、調查內容：

　　大學(xué)生對禮儀的興趣、理解和運用。

　　四、調查方式：

　　禮儀調查問(wèn)卷

　　1、您的性別是?( )A、男 B、女

　　2、您覺(jué)得在大學(xué)階段學(xué)習商務(wù)禮儀是否有必要?( )A、有 B、沒(méi)有

　　3、您是否想學(xué)習商務(wù)禮儀方面的知識?( )

　　A、想 B、不想

　　4、如果想學(xué)習商務(wù)禮儀方面的知識，您想通過(guò)什么樣的形式來(lái)學(xué)習?( )A、聽(tīng)講座B、參加大賽C、看書(shū)自學(xué)

　　5、您對哪方面的商務(wù)禮儀比較感興趣?(可多選) ()

　　A、見(jiàn)面禮儀B、接待禮儀C、拜訪(fǎng)禮儀D、通訊禮儀E、會(huì )議禮儀F、宴請禮儀 G、旅行禮儀H、儀式禮儀

　　五、調查結果分析：

　　根據統計結果，有142位同學(xué)覺(jué)得有必要學(xué)習商務(wù)禮儀，只有少部分同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有必要或不知道要不要，而且有近160人想學(xué)習商務(wù)禮儀方面的知識。所以商務(wù)禮儀的發(fā)展還是有一定的市場(chǎng)。

　　根據統計，有75位同學(xué)選擇聽(tīng)講座的形式來(lái)學(xué)習商務(wù)禮儀，有54位同學(xué)選擇參賽的形式，有29位同學(xué)選擇自學(xué)。從數據顯示來(lái)看，大家對講座的期待很高。

　　根據統計，有113位同學(xué)選擇見(jiàn)面禮儀，125位同學(xué)選擇接待禮儀，95位同學(xué)選擇拜訪(fǎng)禮儀，44位選擇通訊禮儀，86位選擇會(huì )議禮儀，80位選擇宴請禮儀，50選擇旅行禮儀，82選擇儀式禮儀。所以大家對見(jiàn)面和接待方面的利益比較重視的。

　　六、調查感想：

　　對于一個(gè)即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，更應該了解一些職場(chǎng)禮儀方面的知識。光有專(zhuān)業(yè)知識還不夠，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優(yōu)秀，但在求職中卻屢屢不順，很多時(shí)候往往是在一些細節上出了問(wèn)題。因此，在面試之前，我們要給自己來(lái)一個(gè)精心的'打扮，這不僅是對自己負責，同時(shí)也是對面試官的一種尊重。在面試的過(guò)程中，我們要做到自信、有禮。如此我們將邁出了成功的第一步。接下來(lái)的，我相信，如果你已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，那么，一切的問(wèn)題也都能迎刃而解了。

　　短短的一個(gè)學(xué)期的商務(wù)禮儀課，卻讓我們從中學(xué)到很多，也從生活中發(fā)現了很多禮儀的奧妙。生活中仍然存在著(zhù)一些有失大體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時(shí)半會(huì )還無(wú)法改正過(guò)來(lái)，但至少我們已經(jīng)意識到了。我們經(jīng)常不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我們會(huì )在不斷地改進(jìn)，完善自我的過(guò)程中受益不少。

　　社會(huì )調查的報告 30

　　一、調查目的

　　了解農村用電所存在的安全問(wèn)題并找出其原因，從而尋求解決用電中所存在的問(wèn)題。

　　二、調查時(shí)間

　　20xx年6月到9月

　　三、調查對象

　　農村用電居民，農村電力部門(mén)負責人

　　四、調查方式

　　通過(guò)采訪(fǎng)農村電力部門(mén)技術(shù)人員了解用電情況和存在的問(wèn)題;深入居民家中交流發(fā)放問(wèn)卷，調查用電情況；及通過(guò)自己的觀(guān)察。

　　五、調查結果

　�。ㄒ唬┯秒姮F狀分析：

　　1、由于現在許多大功率電器，如空調、冰箱等大功率用電器進(jìn)入到農村，導致現在農村家庭生活用電功率不斷加大。

　　2、在農村用電高峰期電力負荷過(guò)大，如在春夏時(shí)期，需要經(jīng)常性抽水排灌，這種臨時(shí)性用電多，經(jīng)常導致電壓不穩，甚至出現電路斷開(kāi)等問(wèn)題。3線(xiàn)路傳輸距離遠，在線(xiàn)路末端用戶(hù)電壓經(jīng)常出現電壓過(guò)低。

　�。ǘ�）用電中存在的安全隱患：

　　1、電網(wǎng)裸露，易導致農民在掛電抽水過(guò)程中缺乏安全保障，易造成用電傳輸線(xiàn)路短路及觸電等危險。

　　2、農村家庭線(xiàn)路老化嚴重，線(xiàn)路走向雜亂無(wú)章，易造成漏電，短路，嚴重時(shí)甚至會(huì )引起火災。

　　3、變壓器設施的放置不合理，如變壓器露天放置防雨、雪、雷電能力差。

　�。ㄈ�）農村用電普遍存在的安全隱患原因分析：

　　1、由于農村特殊的地理環(huán)境，農村用戶(hù)居住分散，點(diǎn)多面廣，供用電線(xiàn)路普遍較長(cháng)，并且線(xiàn)路周邊環(huán)境復雜，道路和房屋交錯，竹木叢生，特別是農村居民房屋拆除和新建、違章改擴建、施工堆土現象普遍存在，以及春夏季節植物生長(cháng)迅速，使高壓線(xiàn)路及低壓外線(xiàn)通道被侵占或破壞，供用電安全的外部隱患突增，從而導致農村電網(wǎng)線(xiàn)路檢查、維護管理難度大。

　　2、供用電安全意識薄弱，對用電安全重視不足。其一，供電企業(yè)員工對供用電安全重要性和復雜性認識不到位，導致其對供用電設備的巡視、檢查不到位，不能及時(shí)發(fā)現設備缺陷，有的為了減少搶修、維護工作量，甚至將農村配電臺區剩余電流保護裝置退出運行，使供用電安全保障措施效果大大降低。其二，農村用戶(hù)對用電安全隱患的危害性認識不到位，對存在問(wèn)題的電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、插座等設施更換不及時(shí)，比如，一般農村室外電線(xiàn)安全使用周期是少于五年，室內電線(xiàn)使用周期少于十年，而農村多數居民電線(xiàn)周期超過(guò)十五年甚至不存在更換意識，只有在出現多次嚴重問(wèn)題時(shí)才會(huì )更換。而且多數居民不會(huì )辨別電路危險警示牌缺乏安全用電意識。

　�。ㄋ模┓此继岣咿r村安全用電對策

　　1、加強安全宣傳和教育，提高供用電雙方安全意識

　　針對農村用戶(hù)開(kāi)展形式多樣的宣傳、教育活動(dòng)，在醒目地方或人口聚集點(diǎn)書(shū)寫(xiě)宣傳標語(yǔ)或粘貼宣傳畫(huà)，在新建配電室墻上張貼安全用電宣傳瓷磚畫(huà)，印制和發(fā)放安全宣傳手冊、宣傳單等。

　　2、加大安全投入，提升供用電安全整體水平供電企

　　業(yè)應設立抽水惠民配電箱，對季節性用電的配電設備實(shí)行循環(huán)使用，以減少用戶(hù)投入，規范和疏導抽水排灌用電行為;對于供電線(xiàn)路較長(cháng)的`可以多設個(gè)變壓器，來(lái)加強電流的輸送；對裸露在外的變壓器建設相應的配電間，避免受到自然災害的侵襲；將裸露的傳輸線(xiàn)路改為有絕緣皮包裹的傳輸線(xiàn)路，從而減少掛電抽水等現象。

　　3、強化責任，加強對電力技術(shù)人員的管理，實(shí)行電

　　力技術(shù)人員責任制，職責、職權和專(zhuān)業(yè)班組職責掛鉤，能充分發(fā)揮技術(shù)人員作用，解決居民私自架設電線(xiàn)等問(wèn)題，提高用電安全。

　　社會(huì )調查的報告 31

　　一、背景

　　全國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的現象。而在國際金融危機對我國產(chǎn)生持續影響的情況下，大學(xué)生就業(yè)形勢變得更加嚴峻。教育部部長(cháng)袁貴仁曾在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上明確表示：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響尚未消除。如果說(shuō)20xx年是我國經(jīng)濟最艱難的一年，那么20xx年可能是最復雜的一年，整體宏觀(guān)層面的就業(yè)形勢異常嚴峻。到20xx年，畢業(yè)生人數將達到630萬(wàn)，再加上往屆畢業(yè)生和待業(yè)畢業(yè)生的數量之大可想而知。然而，面對如此嚴酷的現實(shí)，大學(xué)生們是否做好了應對的準備呢？

　　二、調查的內容

　　職業(yè)規劃是指個(gè)人根據自身發(fā)展需求和外部環(huán)境因素進(jìn)行分析，并制定一系列目標和行動(dòng)計劃的過(guò)程。在職業(yè)規劃中，個(gè)人通過(guò)評估自己的興趣、技能和價(jià)值觀(guān)，確定適合自己的職業(yè)方向，并制定相應的學(xué)習和培訓計劃，以提升自己在該領(lǐng)域的競爭力。職業(yè)規劃不僅僅是為了解決職業(yè)困惑和面對職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，還成為一門(mén)系統的學(xué)科，為人們提供全方位的職業(yè)發(fā)展服務(wù)。人們越來(lái)越意識到職業(yè)規劃對于實(shí)現成功的重要性，因此對職業(yè)規劃的需求也越來(lái)越高。

　　在我們還在中學(xué)的時(shí)候，特別是高三的時(shí)候，我們面臨著(zhù)一個(gè)困擾人的問(wèn)題——選擇專(zhuān)業(yè)。有些同學(xué)可能已經(jīng)明確了自己想要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，但也有一些同學(xué)對畢業(yè)后的事情感到迷茫。然而，我們都知道，選擇專(zhuān)業(yè)對于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重大的影響，甚至能決定我們的'職業(yè)道路。因此，中學(xué)生應該盡早接觸和了解職業(yè)規劃的重要性。在大學(xué)期間，同學(xué)們應該主動(dòng)、有目的地學(xué)習，以實(shí)現未來(lái)的目標和職業(yè)標準。

　　三、調查的現狀及原因

　　很多人知道自己的興趣，很多人還不知道。糊哩糊涂的就上了大學(xué)，在大學(xué)依然學(xué)著(zhù)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，依然找不到方向。自己的興趣到底在哪里？這是一個(gè)困境。讓我們來(lái)看一組數據：

　　1、您選擇現在專(zhuān)業(yè)的依據是？

　　有些人認為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)適合自己的比例只有50%，而有10%的人認為非常好就業(yè)，另外20%的人只是估計還可以。然而，還有20%的人對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，不喜歡，因此開(kāi)始懈怠，不認真學(xué)習，忽視了職業(yè)規劃甚至拒絕規劃。這種態(tài)度是非常不可取的，因為它會(huì )對你的未來(lái)產(chǎn)生不利影響。

　　但大部分同學(xué)對自己還是有比較清晰的認識，讓我們再來(lái)看一組數據：

　　2、畢業(yè)前，您對目前的就業(yè)形勢和自己未來(lái)就業(yè)的前景如何看待，最擔心哪些問(wèn)題？

　　由于缺乏明晰的職業(yè)規劃，使得找尋適合的工作變得困難；80%的人面臨著(zhù)較大的就業(yè)壓力，對于能否找到理想的工作感到擔憂(yōu)；另外還有10%的人因為自身能力和技能水平與企業(yè)的用人標準不相符。

　　3、您希望得到哪些職業(yè)能力方面的培訓？（可多選）

　　企業(yè)人力資源專(zhuān)家提供的職業(yè)規劃，就業(yè)指導，求職技巧等多方面服務(wù)。70%成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)訓練課程；20%潛能提升課程；40%職業(yè)挑戰訓練、商業(yè)實(shí)戰特訓營(yíng)；60%到企業(yè)實(shí)習，鍛煉的機會(huì )，和更多名企新人互動(dòng)，溝通；90%行業(yè)從業(yè)能力培訓（比如市場(chǎng)銷(xiāo)售，客戶(hù)拜訪(fǎng)，銀行從業(yè)人員資格考試培訓等）30%

　　究其原因，主要包括以下兩個(gè)方面：

　　其一，隨著(zhù)我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉變，學(xué)生人數激增，學(xué)校對學(xué)生的指導卻難以深入細致；同時(shí)，高校和社會(huì )本身對職業(yè)生涯規劃的認識和實(shí)行還不是很到位，所以導致大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方面的知識欠缺、得不到有效指導。其二，片面強調職業(yè)的經(jīng)濟收入。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟因素開(kāi)始在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃中占據著(zhù)最重要位置。人們評價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí)，往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟收入的多少。

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