思修調查報告11篇

　　在學(xué)習、工作生活中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的思修調查報告，希望對大家有所幫助。

思修調查報告1

　　1.高校學(xué)生戀愛(ài)現狀

　　1.1戀愛(ài)心理自主、隨意性強

　　現今的學(xué)子大多是獨生子女，或許是因為成長(cháng)過(guò)程中的寂寞。他們對感情表現得沖動(dòng)，較少看重金錢(qián)、權力、地位等因素。心理自主性很強，在戀愛(ài)問(wèn)題上，個(gè)性突出，重感情輕現實(shí)，易沖動(dòng)，從小受傳統觀(guān)念的局限。

　　1.2自我控制能力較弱

　　大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛(ài)對象過(guò)分依賴(lài)，稍有波折就痛苦萬(wàn)分。由于大學(xué)生戀愛(ài)的不成熟，成功率比較低，持續的時(shí)間也較短，失戀是大多數戀愛(ài)的必然結果，一旦戀愛(ài)受挫，即會(huì )情緒失控，對學(xué)業(yè)造成較大影響。失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦等情緒會(huì )使當事者的心理受到很大傷害，有的甚至形成陰影容易引發(fā)嚴重的心理或生理疾病，如果不能及時(shí)化解，甚至會(huì )造成輕生等嚴重后果。

　　2.當代大學(xué)生的幾種錯誤戀愛(ài)觀(guān)

　　2.1戀愛(ài)目的不明確，只為體驗愛(ài)情

　　有相當一部分大學(xué)生把校園愛(ài)情作為生活的點(diǎn)綴，以此排遣課余生活的寂寞，改變生活的單調。戀愛(ài)成為一種感情體驗，借此尋求刺激，據我們調查有63％的大學(xué)生認為校園愛(ài)情是以畢業(yè)作為愛(ài)情終點(diǎn)。這種戀愛(ài)觀(guān)放縱情感，推卸責任，貽害無(wú)窮。

　　2.2主次不清，戀愛(ài)影響學(xué)習

　　在對待學(xué)業(yè)與戀愛(ài)的關(guān)系上，少數學(xué)生認為戀愛(ài)會(huì )促進(jìn)學(xué)習，較多的學(xué)生認為戀愛(ài)會(huì )阻礙學(xué)習，更多的學(xué)生認為戀愛(ài)后和以前一樣。大學(xué)生主觀(guān)愿望是搞好學(xué)業(yè)，卻在日漸深厚的情感中迷失自我，荒廢了學(xué)業(yè)，最終或因掛科，或因愛(ài)情波折而使自己陷入無(wú)盡的沉淪。

　　2.3思想過(guò)于開(kāi)放，不符合中國傳統道德理念

　　西方開(kāi)放思想沖擊了人們固有觀(guān)念，含蓄內斂的東方傳統被人們逐漸淡化。在回答“你如何看待大學(xué)生同居現象”時(shí)，認為“堅決反對”的占39％，認為“能接受和無(wú)所謂”的占61％。在回答對婚外戀的看法時(shí)，有一半的學(xué)生表示認同，而另一半的學(xué)生表示不認同。

　　3.引導大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)

　　對于大學(xué)生談戀愛(ài)現象，很多高校采取既不支持又不反對的態(tài)度，這是不正確的。高校思想教育工作者，應以積極的態(tài)度，研究大學(xué)生不正確甚至錯誤的戀愛(ài)動(dòng)機，疏導大學(xué)生的感情困惑，引導學(xué)生端正學(xué)習、事業(yè)與愛(ài)情之間的關(guān)系，建立正確的戀愛(ài)觀(guān)。

　　3.1開(kāi)展情感教育

　　愛(ài)情教育的具體內容主要包括愛(ài)的道德教育、愛(ài)的情感教育、愛(ài)的藝術(shù)教育、愛(ài)情與事業(yè)的'關(guān)系教育、失戀教育、愛(ài)情與性的教育、戀愛(ài)的原則教育、性別觀(guān)教育、生理教育、法紀教育等。要通過(guò)教育，讓大學(xué)生深刻理解愛(ài)情的本質(zhì)。

　　3．2強化校園文化功能，以高尚的情感教育

　　學(xué)校應當大力加強校園文化建設，通過(guò)校園文化藝術(shù)節、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)報告、文化素質(zhì)教育影片等來(lái)豐富大學(xué)生的校園文化生活，積極引進(jìn)中外經(jīng)典文學(xué)、美學(xué)作品，從多方面來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生的精神需求，培養知愛(ài)、懂愛(ài)、惜愛(ài)、賞愛(ài)的高素質(zhì)新青年，營(yíng)造積極文明的校園文化氛圍，讓學(xué)生志存高遠，專(zhuān)心學(xué)習，立志成才。

　　3．3保持健康的戀愛(ài)心理

　　教育工作者不能回避大學(xué)生的戀愛(ài)健康問(wèn)題，最好是由思想教育工作者會(huì )同校醫，把青春期生理、心理知識灌輸給學(xué)生，使學(xué)生不再覺(jué)得神秘、好奇。要重視心理咨詢(xún)工作，教育學(xué)生保持健康的戀愛(ài)心理。要及時(shí)引導學(xué)生擺脫戀愛(ài)的困惑，舒緩因戀愛(ài)而產(chǎn)生的壓力，拋棄因戀愛(ài)而帶來(lái)的挫折感，做一個(gè)心智健全的人。

　　3．4引導學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)與戀愛(ài)的關(guān)系

　　戀愛(ài)實(shí)際上是一場(chǎng)費時(shí)、費錢(qián)、費力、勞心傷神的“疲勞戰”，一定程度上會(huì )分散學(xué)習精力，影響學(xué)習效果。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習積累知識，培養對未來(lái)社會(huì )的適應力。當前應把學(xué)業(yè)放在首要位置，不要讓?xiě)賽?ài)過(guò)多擠壓學(xué)習時(shí)問(wèn)，影響學(xué)習的效果和效率。

　　3．5學(xué)校、社會(huì )、家庭共同聯(lián)手引導學(xué)生

　　由于青春期中的性心理和性行為、戀愛(ài)行為和婚戀觀(guān)念都是較為個(gè)性化并帶有隱私性的問(wèn)題，因此，在學(xué)校教育的基礎上，應建立有效的機制促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)的溝通，指導家長(cháng)與孩了共同探討一些與心理、情感、愛(ài)戀、選擇終身伴倡等問(wèn)題要聯(lián)手工作，形成合力，使每一個(gè)大學(xué)生都成為棟梁之才，并永遠健康幸福。

　　4．結語(yǔ)

　　愛(ài)情是純潔神圣的情感，無(wú)論是花前月下的甜蜜．還是苦難相依的執著(zhù)，都令世人向往沉醉。大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，在步入大學(xué)后，對愛(ài)情的追求也日漸成為生活的主宰。那么如何讓大學(xué)生正確對待愛(ài)情，恰當處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)、事業(yè)的關(guān)系，就成為擺在高校教育工作者面前一個(gè)不容回避的問(wèn)題。大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的正確與否，對大學(xué)的學(xué)習、生活和工作有著(zhù)重要的影響，同時(shí)也關(guān)乎著(zhù)他們未來(lái)的發(fā)展。作為高校思想政治教育者，我們有責任和義務(wù)來(lái)共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題．關(guān)注大學(xué)生的戀愛(ài)心理，為處在戀愛(ài)迷茫期的大學(xué)生指明一條正確的道路，為他們的成長(cháng)成才服務(wù)。

思修調查報告2

　　一．調查對象

　　廣大社會(huì )群體，包括農民、學(xué)生以及社會(huì )工作者

　　二．調查信息

　　通過(guò)對廣大群體使用發(fā)放問(wèn)卷得形式，調查社會(huì )各界對政府得工作態(tài)度、處理事情得速度以及政府部門(mén)是否負責進(jìn)行了相關(guān)調查。調查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學(xué)歷基本在高中以上，職業(yè)各異，這些都是社會(huì )上得得基礎，希望通過(guò)對他們得調查，能顯示一些政府部門(mén)存在得些許問(wèn)題。

　　據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨得看法，但是大多數缺沒(méi)有抱怨得經(jīng)歷。這說(shuō)明大多數人還是選擇得隱忍得方式對待得政府得相關(guān)工作得處理。同時(shí)調查顯示，部分人不是完全清楚那個(gè)部門(mén)負責哪些相關(guān)事宜，這是一個(gè)很?chē)乐氐脝?wèn)題，不知道這些在對待政府得工作時(shí)，可能會(huì )有若干得沖突。

　　另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內得民情之時(shí)，部分不能快速有效得解決，這讓部分得群眾總是難以滿(mǎn)，中國大多數政府都說(shuō)“情為民所系，利為民所謀”，這個(gè)情況貌似有地違背了他們得初衷，這讓群眾感覺(jué)政府是說(shuō)一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對于政府得反感，更加不利于政府以后工作得開(kāi)展。

　　此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過(guò)于死板，不能溶情于理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至于這個(gè)問(wèn)題，可能雙方都或多或少得存在一些問(wèn)題。

　　當然，還是有部分人認為政府能真真正正得急人之急，時(shí)刻把群眾得事放在首位，能真真正正得做好“情為民所系，利為民所謀”，這類(lèi)政府官員堪稱(chēng)表率。

　　三．總結

　　通過(guò)對廣大群眾得問(wèn)卷調查得展開(kāi)，就群眾對政府得了解情況以及對政府部門(mén)得切身感受進(jìn)行了調查，我們發(fā)現了不少能急人之急得政府，這些都是其他政府部門(mén)得表率，他們都在有中國特色得社會(huì )主義道路上貢獻著(zhù)自己畢

　　生得心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂(yōu)解難。

　　當然，事情總是相對得，有好必有壞，從調查問(wèn)卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃著(zhù)國家飯，端著(zhù)國家碗，缺不做國家事。政府本來(lái)就是一個(gè)小型得領(lǐng)導者，國家領(lǐng)導政府，政府領(lǐng)導人民，國家通過(guò)政府來(lái)間接得領(lǐng)導人民，在這條“社會(huì )食物鏈”上，如果中間得一環(huán)出現了毛病，那危害可想而知。

　　拋卻政府，說(shuō)說(shuō)人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚了解。這個(gè)問(wèn)題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應得宣傳團度，為群眾解惑，不然群眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優(yōu)化各個(gè)部門(mén)得辦事效率。

　　希望群眾與政府合作，共創(chuàng )美好和諧社會(huì )，為實(shí)現中華得現代化而努力。

思修調查報告3

　　隨著(zhù)學(xué)期末的到來(lái)，我們組的社會(huì )實(shí)踐也即將結束。這近一個(gè)多月中，在調查隊每個(gè)成員的辛苦努力下，取得圓滿(mǎn)結束。在這次實(shí)踐調查報告活動(dòng)中，我們實(shí)踐活動(dòng)內容豐富，同時(shí)給我們帶來(lái)了眾多的鍛煉機會(huì )，使我們得以鍛煉自己，給我們帶來(lái)的巨大影響。

　　在這次實(shí)際調查報告中，我們小組的調查主題是“關(guān)于大學(xué)生志愿者活動(dòng)的調查”。在現在社會(huì )中，大學(xué)生作為社會(huì )發(fā)展的主力軍，其思想道德品質(zhì)的建設受到了越來(lái)越多的人關(guān)注。

　　我們小組從大學(xué)生志愿者服務(wù)方面著(zhù)手調查，在于了解在校大學(xué)生對志愿者群體的'認知程度，旨在提升志愿服務(wù)理念，完善志愿服務(wù)制度，加強志愿服務(wù)治理，打造志愿服務(wù)品牌，拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域。志愿服務(wù)有助于營(yíng)造和諧的道德氛圍，提高和諧思想政治素質(zhì)水平，培養和諧人文精神，營(yíng)造和諧人際關(guān)系。同時(shí)，找出大學(xué)生在“大學(xué)生志愿者活動(dòng)”中對社會(huì )與意義，和其中存在的問(wèn)題。

　　在這次調查中，我們小組分為了三部分：負責制作、分發(fā)、回收問(wèn)卷；統計、分析數據；制作文檔文件。在這次活動(dòng)中，我們組分工明確，各組員協(xié)助工作，在最后我們得出了較為有意義的報告。在本次問(wèn)卷調查中，我們得到了79份有效問(wèn)卷，其中38份來(lái)自男生，41份來(lái)自女士。

　　在經(jīng)過(guò)我們的統計調查中，近一半被調查者表示參加過(guò)志愿者活動(dòng)，但也有近一成調查者表示對志愿者活動(dòng)無(wú)興趣。但從調查中，我們也了解到有一部分人沒(méi)有及時(shí)了解到相關(guān)信息，從而因缺少信息而不了解志愿服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，那些不曾參加志愿者服務(wù)活動(dòng)表示想去，但自己的時(shí)間不多，怕影響正常的學(xué)習、工作和生活，同時(shí)也缺乏對志愿者的專(zhuān)項法律、法規保障，權利與義務(wù)關(guān)系的了解。

　　而在本次調查中，大多數人參加的項目多而不精，彼此重疊率高。多為弱勢群體幫扶和街道環(huán)保服務(wù)活動(dòng)，內容缺乏創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)性難以體現。而在調查中，調查者更愿意參加公益環(huán)保和社區服務(wù)的活動(dòng)。在調查中，調查者表示參加“大學(xué)生志愿者活動(dòng)”能為他人，為社會(huì )做貢獻，從而提升個(gè)人服務(wù)意識，積累自身經(jīng)驗，豐富個(gè)人簡(jiǎn)歷。但經(jīng)過(guò)我們的調查分析，學(xué)生大多是抱著(zhù)一時(shí)的熱情參加志愿活動(dòng)，熱情過(guò)后，很少人能堅持參加。而且有一部分人是為學(xué)校德育（獎學(xué)金）考評要求而參加志愿者服務(wù)運動(dòng)，功利思想傾向嚴重。

　　在這次調查報告中，我們覺(jué)得在“大學(xué)生志愿者活動(dòng)”中，應該有以下的完善：完善招募、管理流程；增加志愿者培訓服務(wù)效果的評價(jià)與激勵機制；服務(wù)項目登記、評估、監管平臺；做好大學(xué)生志愿精神與文化的宣傳。且大學(xué)生參加“大學(xué)生志愿者活動(dòng)”能鍛煉能力，開(kāi)拓視野、加深思考，提高公民意識和社會(huì )責任感。所有我們大學(xué)生更應參加“大學(xué)生志愿者活動(dòng)”。

　　雖然本次實(shí)踐調查報告活動(dòng)就這樣匆匆結束了，但我們組員利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己。一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng);另一方面，我們?yōu)閺闹袑W(xué)習到了怎么合作，增加自己的合作意識;但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足、處理問(wèn)題不夠成熟、知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。在本次實(shí)踐調查報告結束后，我們會(huì )努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。

思修調查報告4

　　我國現在有數以千萬(wàn)計的在校大學(xué)生，對大學(xué)生各個(gè)方面現狀的調查也就成了一個(gè)很重要且有意義的社會(huì )問(wèn)題，所以在這次的社會(huì )調查中，我們小組選擇了對大學(xué)生現狀進(jìn)行調查。為此設計了一份調查問(wèn)卷，隨機發(fā)放給湖南大學(xué)暑期留校的不同年級的共計100名學(xué)生，收回96份問(wèn)卷，通過(guò)對問(wèn)卷的統計和分析，我們從這96份回答中不難粗略看出當代大學(xué)生的現狀，以下是我們詳細的分析和報告：

　　一、學(xué)習方面：

　　學(xué)習是大學(xué)生的首要任務(wù)，健康的學(xué)習心理對大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，許多大學(xué)生在獨立的大學(xué)學(xué)習、生活環(huán)境中不知如何安排自己的學(xué)習生活，尚未掌握大學(xué)的學(xué)習規律，自我管理能力相對較弱，針對大學(xué)生在學(xué)習生活過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，我們開(kāi)展了以下調查。

　　1.在我們設計的關(guān)于現今大學(xué)生主要學(xué)習動(dòng)力的提問(wèn)中，有5%的同學(xué)選擇是為了要為國家、社會(huì )做貢獻，12%的同學(xué)表示是為了以后滿(mǎn)足社會(huì )需要而努力學(xué)習，20%的同學(xué)則是為了自身素質(zhì)的提高而學(xué)習，另外有三成的同學(xué)反饋道自己現在的刻苦學(xué)習是為日后自己的就業(yè)做準備，35%的同學(xué)則單純是為了拿獎學(xué)金和回報父母而用心學(xué)習。從中可以看出現在的大學(xué)生學(xué)習的主要動(dòng)力主要來(lái)自現今社會(huì )嚴峻就業(yè)形勢的壓力和物質(zhì)上的獎勵刺激，由于部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機過(guò)多、動(dòng)機過(guò)強，造成了不少大學(xué)生壓力過(guò)大的問(wèn)題。

　　2.當問(wèn)及對學(xué)習的態(tài)度時(shí)，大部分學(xué)生選擇的是被動(dòng)學(xué)習和懶散學(xué)習，而選擇非�？炭嗪捅容^刻苦的比例最小，其中反映了大學(xué)生普遍對學(xué)習的精力投入不足，學(xué)習自住性差。

　　3.問(wèn)及大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)如何，40%的人對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不怎么感興趣，認為混過(guò)去就可以了。37%學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)興趣一般，認為學(xué)好就可以了，甚至有10%的學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)不感興趣，想轉專(zhuān)業(yè)，而感覺(jué)良好的所占比例最小，從中可以看出許多大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不怎么感興趣，只是抱著(zhù)混日子的心態(tài)得過(guò)且過(guò)，在調查中十分苦惱，甚至產(chǎn)生厭學(xué)傾向，這些數據表明專(zhuān)業(yè)選擇對大學(xué)生十分重要，只有選對了專(zhuān)業(yè)，用興趣做老師才能事半功倍。

　　4.當問(wèn)及一周進(jìn)圖書(shū)館的次數時(shí)，有80%的學(xué)生每周去圖書(shū)館的次數低于四次，許多學(xué)生反應許多學(xué)生反映自己平時(shí)根本不怎么學(xué)習，只是到了考試時(shí)才突擊一下去圖書(shū)館復習，而平時(shí)即使上圖書(shū)館也只是接一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍以作消遣。

　　5.周末或沒(méi)課時(shí)，大部分學(xué)生不會(huì )想到主動(dòng)學(xué)習，除了逛街旅游，更有不少宅男宅女窩在寢室，要么睡個(gè)天昏地暗，要么沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界無(wú)法自拔。

　　建議：培養健康的學(xué)習心理，制定好學(xué)習計劃，合理安排每天的學(xué)習時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，培養自己的學(xué)習自主性，提高自我管理能力，樹(shù)立積極的學(xué)習觀(guān)，提高學(xué)習效率。

　　二、校園活動(dòng)方面:

　　步入大學(xué)，大家的課余時(shí)間比中學(xué)多了很多，這也意味著(zhù)我們這些大學(xué)生有了更多的時(shí)間自己去支配，在沒(méi)有人監督的情況下，大學(xué)生們能否合理支配這些“多出來(lái)”的時(shí)間，又是怎樣支配這些時(shí)間的，對此，我們也有一番調查。

　　在周末或工作日里沒(méi)課的時(shí)候，有49%的大學(xué)生選擇在寢室睡覺(jué)或者上網(wǎng)，23%的學(xué)生選擇外出逛街或游玩，只有21%的學(xué)生會(huì )去圖書(shū)館學(xué)習，54%的同學(xué)會(huì )花一定的時(shí)間在校園活動(dòng)上，另外有有高達66%的同學(xué)會(huì )選擇去或者希望去做兼職�？赡苁谴髮W(xué)生們想在大學(xué)中釋放自己在中學(xué)階段及以前的壓力，要彌補自己的快樂(lè )時(shí)光，所以繼續刻苦學(xué)習的意識并不是很強。一有課余時(shí)間都會(huì )盡量遠離課本，做自己想做的事情，或者想辦法消磨時(shí)間。當被問(wèn)及如果有機會(huì )做兼職愿意做何種兼職時(shí)，43%的學(xué)生表示愿意做家教，31%的學(xué)生愿意做餐廳服務(wù)員，近兩成的同學(xué)愿意去散發(fā)傳單，5%的大學(xué)生則表示想自己去創(chuàng )業(yè)或做一些代理、推銷(xiāo)等工作。從這些數據可以看出不少大學(xué)生選擇在課余時(shí)間放松自己，但是是否放松過(guò)頭了還是一個(gè)有待反思的問(wèn)題。大學(xué)生中絕大多數都是成年人，有了獨立意識，會(huì )愿意自己去減輕家里的負擔，或者為自己多賺的一些零花錢(qián)，更多的原因是想鍛煉自己的一些在社會(huì )上必須的能力，所以都有出去做兼職的想法。但是因為專(zhuān)業(yè)水平和工作能力有限以及市場(chǎng)對兼職的大學(xué)生的需求量不大，相當一部分同學(xué)的兼職的想法一直沒(méi)能實(shí)現。

　　參照了做過(guò)兼職的同學(xué)們的經(jīng)驗，以及從網(wǎng)絡(luò )上查閱的資料，我們在此提出建議：大學(xué)中做兼職是不錯的自我鍛煉和實(shí)現自我價(jià)值的方法，但是做兼職的同時(shí)不能忽視了自己的學(xué)習，和注意在做兼職時(shí)的安全問(wèn)題，不然會(huì )得不償失。

　　對于大學(xué)生而言，社團活動(dòng)是大學(xué)生活中很重要的一部分。在我們設計的關(guān)于社團活動(dòng)的調查的結果中發(fā)現，有四成大學(xué)生每周至少會(huì )參加一次校園活動(dòng)，18%的同學(xué)一個(gè)月會(huì )參加兩次左右，11%的大學(xué)生平均每個(gè)學(xué)期參加一次社團活動(dòng)，還有兩名同學(xué)則表示從不參加社團活動(dòng)。只有三成的大學(xué)生表示完全因為興趣參加活動(dòng)，有高達66%的同學(xué)則坦言是為了鍛煉自己的交際能力，更令人不敢相信的是低至3%的學(xué)生參加活動(dòng)是為了拓展知識面。從中不難看出，大學(xué)生們都意識到了工作能力和人際交往的重要性，都開(kāi)始有意識地提高自己相關(guān)的能力，這是值得肯定的，但是作為大學(xué)生，還是應該把學(xué)習作為主旋律。因為我們從回復的問(wèn)卷中總結得知，有兩成同學(xué)認為學(xué)校的社團活動(dòng)完全是浪費時(shí)間，有60%的同學(xué)認為學(xué)校的大多數社團活動(dòng)意義不大。綜合調查得知的數據，以及我們在網(wǎng)上查的相關(guān)資料，可以下定論在大學(xué)中有至少40%的社團活動(dòng)是浪費時(shí)間，但是社團活動(dòng)能提高一個(gè)人的交際和辦事能力，提供給同學(xué)們展現自我的平臺又是一個(gè)不爭的事實(shí)。所以我們建議大家合理安排自己的課余時(shí)間，理性地參加課外活動(dòng)，不要浪費時(shí)間，并且從中學(xué)到對自己真正有用的東西。

　　三、生活方面:

　�。ㄏ�費、心理及生活規律方面）

　　消費：近年來(lái)，隨著(zhù)人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，大學(xué)生消費水平也在不斷提升，其中手機、個(gè)人電腦、名牌服飾，以及享受各種娛樂(lè )活動(dòng)：泡吧、健身、旅游也都屢見(jiàn)不鮮了，令人不禁感慨道：今天的大學(xué)校園已經(jīng)告別寒窗時(shí)代而調查顯示，大多數大學(xué)生在就學(xué)期間無(wú)節制、無(wú)計劃的奢侈消費，而他們中的絕大多數都是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來(lái)源。

　　隨著(zhù)高消費在高校內凸顯，昔日的精神凈土已不能再免于世俗社會(huì )的污染，以讀書(shū)、求知為志向抵擋不住滾滾紅塵的誘惑，莘莘學(xué)子在這樣的氛圍中感受到的首先是攀比消費的壓力，而不再把學(xué)習放在重要地位。這是精神世界對世俗世界的屈服。

　　大學(xué)作為精神文化中心，就不應以流俗的價(jià)值標準取代自身精神價(jià)值的追求，有所不為才能有所為，才能作為社會(huì )的最后精神堡壘影響社會(huì )，而不是被浮躁、喧囂、功利的社會(huì )同化。

　　心理：馬加的爵殺死同窗、北大博士生跳樓、大一新生偷盜成癮、清華學(xué)子惡意傷熊一系列駭人聽(tīng)聞的事件，都發(fā)生在大學(xué)生——這些人們印象中的高素質(zhì)人群身上，不能不引起世人嘩然。 作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，大學(xué)生正處在社會(huì )要求高、家長(cháng)期望大、成才欲望強的敏感時(shí)期，而其心理大多尚未成熟，面對日趨激烈的`學(xué)習及就業(yè)競爭，許多學(xué)生由于心理脆弱，適應能力差，時(shí)常出現情緒不穩定或心理失衡的現象。目前大學(xué)實(shí)行的管理章程，往往忽略了大學(xué)生成長(cháng)期中積壓的消極情緒和接受的精神垃圾，忽略了處于青春期的大學(xué)生內心需要發(fā)泄傾訴的要求，對大學(xué)生的心理健康問(wèn)題缺乏必要的關(guān)注。尤其是如今大學(xué)沈多為獨生子女，生活上的嬌生慣養使他們很少經(jīng)歷挫折，又缺乏與別人溝通交流的能力，一丁點(diǎn)的不如意，郁積于胸久而久之極易釀成心理病變，導致一些不正常、不健康的行為的發(fā)生針對以上問(wèn)題，專(zhuān)家提醒大學(xué)生們：要注意培養健康的心理和成熟的心態(tài)。要自信，愉悅地接納自己；要有毅力，遇到困難時(shí)，咬牙挺住就是一切；要豁達，有了寬容。就有了幸福；學(xué)會(huì )自我調節，在失意與困惑時(shí)，不要過(guò)分壓抑自己，懂得適當的宣泄自己的情緒。

　　生活規律：很多同學(xué)都有這樣的感受，進(jìn)入大學(xué)后，世界仿佛突然變大了，漫長(cháng)的地平線(xiàn)是如此空闊。除了極有限的課程與書(shū)本外，有了太多可以自己支配的時(shí)間，心里反而有些失落，不知道該做什么。也許早在還沒(méi)踏進(jìn)大學(xué)校園，同學(xué)們就懷抱著(zhù)各種美好的夢(mèng)想，信心十足的開(kāi)始大學(xué)的旅程，可近來(lái)才發(fā)現自己很難把握大學(xué)的方向盤(pán)，忘記了最初的夢(mèng)想。逃課、睡懶覺(jué)、、徘徊有把四年青春甚至人生埋沒(méi)在迷霧中難以自拔。實(shí)為可悲！

　　為避免悲劇的發(fā)生，這就需要同學(xué)們自己能找準定位適應角色變化，接納現實(shí)重新發(fā)現自我。實(shí)際上適應和發(fā)展這兩大重要課題貫穿著(zhù)生命始終。適應的目的是通過(guò)自己和和環(huán)境之間的相互作用達成一種令人滿(mǎn)意的關(guān)系，為個(gè)人的充分發(fā)展提供良好的條件。社會(huì )的每一次變革，人的每一次發(fā)展和成長(cháng)，都需要我們去適應變化，而每一次適應過(guò)程也就是一次成長(cháng)。

　　四、戀愛(ài)方面：

　　戀愛(ài)也是大部分大學(xué)生生活的重要組成部分，對戀愛(ài)觀(guān)的分析以及對戀愛(ài)的正確引導具有重要意義，在我們的調查中，從五個(gè)方面對目前大學(xué)生戀愛(ài)方面的基本狀況和特征進(jìn)行了了解，并依此進(jìn)行了分析了戀愛(ài)心理和原因。

　　我校學(xué)生中不健康的戀愛(ài)觀(guān)念和動(dòng)機有不同程度的存在，在問(wèn)及對大學(xué)戀愛(ài)是如何理解時(shí)，有將近一半的同學(xué)坦言是為了排解內心的空虛和寂寞，35%的學(xué)生以選擇終生伴侶為目的而戀愛(ài)；另外也有7%的大學(xué)生存在攀比心理；跟著(zhù)感覺(jué)走的學(xué)生只占了一成左右。被問(wèn)及擇偶標準時(shí)，該項調查結果總體是較好的，72%的人關(guān)鍵看對象的人品，另有注重外貌和金錢(qián)的分別占了總數的6%和4%，18%的同學(xué)選擇了“無(wú)特定標準”。

　　對于大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度，89%的大學(xué)生是贊同的，并且其中有相當一部分人曾經(jīng)或者現在有著(zhù)戀愛(ài)經(jīng)歷，不準備談戀愛(ài)但表示能接受的占10%，不贊同的僅占1%，這表明同學(xué)們對大學(xué)戀愛(ài)是普遍接受的。

　　大學(xué)戀愛(ài)主要的負面影響一項調查中，三成同學(xué)覺(jué)得浪費了時(shí)間，覺(jué)得失去了朋友和自由的各占25%，并有25%的同學(xué)認為增加了消費。很多同學(xué)在戀愛(ài)時(shí)往往局限在自己的小天地里，與交往對象形影不離，對外界事物缺乏一定的關(guān)注，這并不利于大學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　結論和建議：戀愛(ài)有其積極的意義，關(guān)鍵在于樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，對戀愛(ài)持負責任的態(tài)度，尊重對方對于以后的婚姻有所幫助，再者，戀愛(ài)也可以成為自我?jiàn)^斗的一種動(dòng)力，使其進(jìn)步樹(shù)立遠大的奮斗目標。擁有目標會(huì )花更多的精力在學(xué)業(yè)和社會(huì )活動(dòng)中，研究表明有遠大目標的大學(xué)生往往比較少談戀愛(ài)，即使談了，也注意對學(xué)業(yè)的投入。營(yíng)造健康文明的校園氛圍，健康文明的的校園文化利于學(xué)生的品格的塑造，豐富的課余活動(dòng)也有促進(jìn)學(xué)生與他人與社會(huì )的交流，避免空虛和寂寞的心理促使校園“練愛(ài)”的發(fā)生。

　　總結：通過(guò)對現代大學(xué)生學(xué)習、課余活動(dòng)及生活、戀愛(ài)四個(gè)方面的調查和分析，我們對當今大學(xué)生現狀有了一定的了解，并在文中分析出了原因和給出了建議。

思修調查報告5

　　一、調查目的：

　　對于現存于校園中的不文明現象進(jìn)行調查。 了解目前大學(xué)內存在的不文明現象， 目 前大學(xué)生對于不文明現象的看法及個(gè)人的理解， 從而對大學(xué)生的道德素質(zhì)作出進(jìn)一步的 分析。使我們也可以認識到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的個(gè)人素質(zhì)。

　　二、調查人數：100 人

　　三、調查方式：

　　問(wèn)卷調查

　　四、調查數據分析：

　　本次的問(wèn)卷調查共一百份，回收一百份。38%的大學(xué)生認為目前學(xué)校大學(xué)生的整 體文明還是較好的，44%認為整體文明程度一般，11%的人認為較差，只有 8%的同學(xué) 認為是很好的。而教室里的不文明現象則是囊括了上課遲到、上課時(shí)候手機突然響、 大聲喧嘩、上課睡覺(jué)。普遍的同學(xué)認為教室的不文明現象還是比較眾多的.。而最讓同 學(xué)們覺(jué)得圖書(shū)館的不文明現象“事先占位”占了 53%，與此相近的則是宿舍的不文明 現象“休息時(shí)間大聲喧嘩”54%。而對于廁所的文明大多數的同學(xué)認為不沖水是比較 令人反感的。而情侶的自習課行為過(guò)于親昵一些人十分反感，一些人有些反感，而一 些人則覺(jué)得無(wú)所謂。 并且大多數的同學(xué)認為目前校園的不文明現象主要體現在了同學(xué) 們的日常行為上、語(yǔ)言上、環(huán)境上及交往上，同時(shí)在教室里、食堂里、道路上也是不 文明現象較常見(jiàn)的地方。

　　五、調查總結：

　　目前校園內的不文明現象還存在著(zhù)較大的卻像，對于校園來(lái)說(shuō)，我們的生活環(huán)境， 我們應該學(xué)會(huì )這保護它;對于身為大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，不文明現象也正是我們自身道 德素質(zhì)不足的最好體現。而為了使校園文明能夠得到更好的改善，從自身做起無(wú)疑是 我們最好的選擇。將是這個(gè)時(shí)代的主人公的我們，自身素質(zhì)的提升也會(huì )為我們自己創(chuàng )

　　造一個(gè)更好更舒適的環(huán)境。因此，我們應該學(xué)會(huì )這在成長(cháng)讀書(shū)的同時(shí)，不斷地提升著(zhù) 個(gè)人的道德素質(zhì)水平。

思修調查報告6

　　大學(xué)，是我們人生至關(guān)重要的一個(gè)階段，也是我們學(xué)習知識，豐富生活的黃金時(shí)期。在大學(xué)我們不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)文化知識，也要提高社會(huì )交際的能力，為我們未來(lái)的工作和生活打下良好的基礎。大學(xué)和高中的生活是截然不同的，高中時(shí)代的我們習慣在老師和家長(cháng)的督促下學(xué)習，貧乏的課余時(shí)間也都被學(xué)習無(wú)情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的，沒(méi)有了老師和家長(cháng)的監督，沒(méi)有了繁重的作業(yè)，我們擁有了更多可以自由支配的課余時(shí)間。但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢？是學(xué)習？是逛街？是上網(wǎng)？或是兼職？……近日，針對大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話(huà)題，同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我對我校各院各專(zhuān)業(yè)的100名學(xué)生展開(kāi)了一次課外調查。

　　一、調查目的

　　通過(guò)一定的'調查研究，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用效率提供幾點(diǎn)建議。

　　二、調查方式及調查對象

　　以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主，采用問(wèn)卷調查和口頭隨

　　即調查的方式，共調查了20同學(xué)，其中大一學(xué)生占總體的60%，大二學(xué)生占40%。

　　三、調查存在的問(wèn)題

　　樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一人數較多，大二，主要對大一，大二，進(jìn)行分析，且調查結果不側重對年級的分析。

　　四、調查結果分析

　　調查表明，約有80%的學(xué)生認為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有20%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、人生目標不明確，茫然無(wú)所適從； 從調查情況來(lái)看，現在的大學(xué)生不會(huì )象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì )變得豐富起來(lái)了�，F如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書(shū)、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱(chēng)不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現狀持著(zhù)一種模糊態(tài)度，他們對業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的安排、計劃，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，也不知道自己的業(yè)余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學(xué)習缺乏明確的目標，因此沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，也沒(méi)有實(shí)踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學(xué)的寬松環(huán)境，因此對一切都顯得茫然無(wú)措，無(wú)所適從。

　　2、不懂得珍惜時(shí)間，時(shí)間效率較低 大學(xué)生活自由，課余時(shí)間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間，時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，卻不知道怎么開(kāi)始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學(xué)習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學(xué)習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時(shí)候，大學(xué)生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。

　　3、學(xué)習時(shí)間不足，過(guò)于沉迷?shī)蕵?lè )

　　根據調查結果，60%的同學(xué)將課余時(shí)間用于上網(wǎng)玩游戲，只有10%的同學(xué)將主要的課余時(shí)間用于看書(shū)和學(xué)習。另外，關(guān)于課余學(xué)習時(shí)間，10%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間小于等于2小時(shí)，55%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，32%的學(xué)生學(xué)習時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有3%學(xué)習時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。關(guān)于電腦的使用，80%的學(xué)生主要用電腦來(lái)聊天和游戲，只有12%的學(xué)生主要用電腦來(lái)學(xué)習查資料。根據以上的數據表明，大學(xué)生的課余時(shí)間主要用于游戲娛樂(lè )，而用于學(xué)習的時(shí)間卻明顯偏少。同時(shí)大家對電腦的使用也充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學(xué)習的好幫手，而使用不當，它也會(huì )成為我們學(xué)習的絆腳石。然而現在的大學(xué)生過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò )，男生通常被戲稱(chēng)是游戲專(zhuān)業(yè)的，女生則被成為是電影專(zhuān)業(yè)的。大學(xué)生活如果完全被游戲和娛樂(lè )擠占的話(huà)，顯然就失去了它原本存在的意義

　　4、參加社會(huì )實(shí)踐太少，社會(huì )交際能力不足

　　調查結果顯示，只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加兼職工作，30%的學(xué)生參加了社團活動(dòng)。這說(shuō)明了大多數的大學(xué)生的不愿意參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，缺少社會(huì )經(jīng)歷，因此社會(huì )交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中，對社會(huì )充滿(mǎn)恐懼和畏懼，所以不愿意走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，這可能也是大學(xué)生不愿參加社會(huì )實(shí)踐的原因。

　　五、我的建議

　　1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計劃安排

　　人生有了目標，生活才有動(dòng)力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學(xué)習，有計劃的去生活，我們的生活才不會(huì )茫然而無(wú)所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計劃安排，我們可以監督自己的學(xué)習，也可以檢驗學(xué)習的成果。

　　2、合理規劃課余時(shí)間，提高時(shí)間效率

　　課余時(shí)間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂(lè )放松，更應該花時(shí)間刻苦學(xué)習。學(xué)習才是學(xué)生的主業(yè)，因此我們應該提高自制力，控制上網(wǎng)游戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì )既學(xué)得開(kāi)心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學(xué)習和娛樂(lè )的最佳平衡。

　　3、加強社會(huì )實(shí)踐，提高自身素質(zhì)

　　大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì )的起點(diǎn)，在大學(xué)我們就要為將來(lái)的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，更要積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時(shí)也要走出校園，參加各種兼職和實(shí)習活動(dòng)。這不僅能增加我們的閱歷，同時(shí)也能提高自身的能力。

思修調查報告7

　　一、活動(dòng)目的與意義

　　思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注現實(shí)的熱情和能力，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(cháng)才干、作貢獻，增強社會(huì )責任感，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解，在實(shí)踐考察和調研中培養和鞏固科學(xué)的世界觀(guān)、正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)、法制觀(guān)，增強培養良好思想品德的自覺(jué)性，鍛煉和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　二、活動(dòng)任務(wù)與要求

　　1、參加對象：大一、大二學(xué)生。

　　2、活動(dòng)時(shí)間：根據各課程授課計劃，結合學(xué)生實(shí)際情況確定。

　　3、活動(dòng)內容：活動(dòng)要結合課程教學(xué)內容，突出課程教學(xué)重點(diǎn)，體現課程教學(xué)的目的、要求，注意結合同學(xué)自身的思想、學(xué)習、生活實(shí)際。

　　4、活動(dòng)形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導教師自行組織開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);經(jīng)指導教師同意后，也可以個(gè)人或小組為單位，自行組織社會(huì )調查，或參與由校團委、學(xué)工處組織開(kāi)展的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中要嚴格遵守相關(guān)的法律、法規和紀律。

　　5、報告要求：實(shí)踐活動(dòng)結束后，每個(gè)學(xué)生都必須獨立完成一份不少于3000字的實(shí)踐報告，報告內容觀(guān)點(diǎn)正確，邏輯嚴密，能運用相關(guān)理論知識對某些社會(huì )現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行剖析，有一定的.獨立見(jiàn)解和現實(shí)意義。報告必須在規定時(shí)間內交給指導教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實(shí)踐活動(dòng)成績(jì)?yōu)榱恪?/p>

　　三、指導教師職責與工作

　　1、各課程所在教研室負責確定學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導教師，原則上由任課教師擔任，也可以根據實(shí)際情況聘請團委、學(xué)工處的教師或校外輔導員擔任指導教師。

　　2、指導教師負責對實(shí)踐活動(dòng)的選題、活動(dòng)過(guò)程和報告撰寫(xiě)給予必要的組織和指導，并對學(xué)生實(shí)踐報告進(jìn)行認真批改，評定成績(jì)，并計入課程學(xué)習總分。

思修調查報告8

　　報告課題：

　　關(guān)于大學(xué)生理想信念狀況調查

　　課程名稱(chēng)：

　　思想道德修養與法律基礎

　　專(zhuān)業(yè)：

　　年級：

　　姓名

　　學(xué)號

　　- 1 -

　　目錄：

　　附錄：本次調查問(wèn)卷

　　一、前言

　　二、調查主題

　　三、調查對象

　　四、調查目的

　　五、調查內容

　　六、調查方式

　　七、調查時(shí)間

　　八、小組成員及各自承擔的任務(wù)

　　九、調查結果

　　十、調查結果分析及建議

　　十一、各成員分析報告

　　十二、總體論文

　　- 2 -

　　一、前言

　　大學(xué)生是一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征、充滿(mǎn)青春活力和勃勃生機的群體。大學(xué)生理想信念根植于現實(shí)社會(huì )，又是一個(gè)人的人生奮斗目標、精神支柱和成功動(dòng)力。因此，是否具有健康向上的理想信念，對于一個(gè)時(shí)代賦予重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

　　理想信念是國家和民族生存、發(fā)展和振興的精神支柱，是一個(gè)國家、一個(gè)民族的凝聚力和人們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的集中體現。漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱辛，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。理想實(shí)現的長(cháng)期性是對人們的毅力和信心的考驗，對此必須做好充分的思想準備�？茖W(xué)的理想信念，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。

　　同學(xué)們追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實(shí)現中國特色社會(huì )主義共同理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人理想，是自身成長(cháng)成才的現實(shí)需求，是國家和人民的殷切期盼，實(shí)踐性社會(huì )主義核心價(jià)值體系和實(shí)現中華偉大復興的客觀(guān)要求。而現實(shí)中大學(xué)生到底有多少人是志存高遠呢，又有多少人在堅定不移地為了理想在不懈努力奮斗呢，為此，我們做了一份關(guān)于在校大學(xué)生理想信念狀況的調查。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷50份，實(shí)收49份。

　　二、調查主題

　　關(guān)于在校大學(xué)生理想信念狀況的調查分析及建議

　　三、調查對象

　　在校大學(xué)生中大一大二的部分群體

　　四、調查目的

　　調查一下在校大學(xué)生中某些理想信念狀況，從而推至全體大學(xué)生理想信念狀況，從而反映出整個(gè)社會(huì )的一種狀態(tài)，根據調查結果分析，并給出一定建議。

　　五、調查內容

　　1、關(guān)于大學(xué)生理想信念狀況的選擇題，以調查問(wèn)卷的.形式，共設十道題，九道單選，一道多選。問(wèn)卷主要為客觀(guān)題；在需要被調查者提供更具體和充實(shí)的信息時(shí)，相關(guān)問(wèn)題的答案全部采用半開(kāi)放式的形式，以便更科學(xué)和詳細的分析問(wèn)題。

　　2、個(gè)人訪(fǎng)談：高考完你的理想是否變了；你現在是否有理想并不斷的為之努力奮斗；你覺(jué)得現在大學(xué)生中有理想有目標的人多不多；你覺(jué)得自己上大學(xué)的目的是什么。

　　六、調查方式

　　1、調查問(wèn)卷；2、個(gè)人訪(fǎng)談。

　　七、調查時(shí)間

　　20xx年12月1日到20xx年12月6日

　　- 3 -

　　八、小組成員及承擔任務(wù)

　　小組成員承擔任務(wù)分發(fā)問(wèn)卷及訪(fǎng)談?wù){查報告的總體策劃、整理與輸入調查結果的分析及建議及訪(fǎng)談?wù){查結果的整理及報告的打印調查結果的分析及建議及訪(fǎng)談分發(fā)、收集和整理問(wèn)卷

　　九、調查結果

　　1）調查問(wèn)卷

　　1、你抱著(zhù)怎樣的心情上大學(xué)？

　　A充滿(mǎn)了期待，大學(xué)是一個(gè)提升能力的，創(chuàng )造奇跡的地方。

　　B上大學(xué)是件自然的事，沒(méi)太大的驚喜。

　　C沒(méi)辦法，是家長(cháng)的意愿，硬著(zhù)頭皮上的。

　　年級選項A B C總體83.75% 16.25% 0 11級87.5% 12.5% 0 12級80% 20% 0

　　2、你有一句能使自己在失落的時(shí)候起鼓舞作用的座右銘嗎？

　　A有

　　B曾經(jīng)有

　　C沒(méi)有年級

　　選項A B C總體57.4% 22.25% 20.35% 11級70.8% 12.5% 16.7% 12級44% 32% 24%

　　3、你擁有理想嗎？

　　A有長(cháng)遠理想，并一直為之準備著(zhù)，完美自我去實(shí)現理想

　　B有短期理想，并且有意識地達成自己的理想

　　C有長(cháng)遠的理想，并沒(méi)有相應的計劃，憑感覺(jué)走

　　D有短期理想，但是沒(méi)有特別的計劃去實(shí)行E沒(méi)有理想，根本就沒(méi)有想過(guò)，整天混日子年級

　　選項A B C D E總體18.58% 34.59% 30.75% 14.08% 1% 11級29.17% 29.17% 37.51% 4.15% 0 12級8% 40% 24% 24% 2%

　　4、你覺(jué)得你堅持的理想和信念對你的學(xué)習、工作和生活有沒(méi)有影響？

　　A有，但不是很明顯

　　B有，而且影響很深

　　C沒(méi)有感覺(jué)到

　　A B C總體46.88% 43% 10.08% 11級45.75% 50% 4.15% 12級48% 36% 16%

　　5、你的人生目標是什么？

　　A追求真理，在為國家和社會(huì )做貢獻中創(chuàng )造有價(jià)值的人生

　　B有一個(gè)稱(chēng)心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個(gè)正直的人

　　C生活安樂(lè )，與世無(wú)爭

　　D隨遇而安，暫時(shí)還沒(méi)有固定的信仰和目標

　　年級選項A B C D總體6.25% 77.5% 12.15% 4.1% 11級12.5% 75% 8.3% 4.2% 12級0 80% 16% 4%

　　6、你是如何選擇目前專(zhuān)業(yè)的的？

　　A自己一直感興趣的，為實(shí)現自己的理想

　　B父母或其他人替自己選擇

　　C根據目前社會(huì )的就業(yè)情況及熱門(mén)程度選擇的

　　D錄取時(shí)被調劑的，絲毫不在自己的意料之中

　　年級選項A B C D總體30.9% 20.25% 44.85% 4% 11級45.8% 12.5% 41.7% 0 12級16% 28% 48% 8%

　　7、在實(shí)現理想的過(guò)程中，什么是你的阻力?

　　A缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力

　　B家庭的壓力，社會(huì )的形式，理想與現實(shí)的差距

　　C無(wú)法合理安排自己的學(xué)習與生活年級

　　選項A B C總體44.85% 28.5% 26.65% 11級41.7% 25% 33.3% 12級48% 32% 20%

　　8、你希望你今后的生活狀況是-----

　　A競技富足，但生活簡(jiǎn)樸，盡全力幫助他人

　　B比較富足，除了自身享樂(lè )意外會(huì )適當幫助有困難的群眾

　　C小康水平，有一點(diǎn)積蓄以應急

　　D不會(huì )放棄，會(huì )一直努力，直到達到目標為止

思修調查報告9

　　一、調研背景：

　　社會(huì )在變，人也在變。古時(shí)候人們以讀書(shū)為作為人生的追求，常常談天說(shuō)地，把酒吟詩(shī)。而現在各種各樣的事物充斥著(zhù)社會(huì )，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性。目前，大學(xué)生課堂問(wèn)題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學(xué)生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展，而且影響其個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展。完全沒(méi)有達到高等教育的目的。我國學(xué)者對中小學(xué)生的課堂問(wèn)題行為較為關(guān)注，而對大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為研究較少。

　　二、調查概述

　　1、調查目的

　�。�1）了解大學(xué)生的課堂情況。

　�。�2）了解大學(xué)生對課堂的認識。

　�。�3）了解大學(xué)生課堂現狀， 在調查大學(xué)生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的`質(zhì)量，培養出更多的高素質(zhì)人才。

　　2、調查對象

　　此次調查在我校的部分學(xué)生進(jìn)行，調查對象主要針對本校的大一學(xué)生。因為大一學(xué)生在中學(xué)階段大部分學(xué)生充滿(mǎn)對大學(xué)自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無(wú)暇去玩手機，睡覺(jué)之類(lèi)。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的時(shí)間去放松，甚至于在課堂。

　　3、資料收集及處理方法

　　此次調查采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行，進(jìn)行調查者是隨機選擇。問(wèn)卷共有18個(gè)問(wèn)題組成，被調查者匿名填寫(xiě)問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，再進(jìn)行統計數據，分析數據。本次調查共發(fā)了100份問(wèn)卷，回收了84份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷84份。

　　現象：

　�。�1）大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為普遍存在。其中，玩弄手機問(wèn)題最為突出（47%），睡覺(jué)位居第二位（31%），上課說(shuō)話(huà)居于第三位（23%），以后依次是看課外書(shū)、逃課行為、聽(tīng)MP3、遲到、早退及吃零食。具體見(jiàn)下圖：

　�。�2）從課程性質(zhì)來(lái)看，選修課的課堂問(wèn)題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來(lái)上課的同學(xué)中約74%的人沒(méi)有認真聽(tīng)課；其次是公共基礎課，上課說(shuō)話(huà)占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專(zhuān)業(yè)課，課堂問(wèn)題行為比率也近50%。

思修調查報告10

　　漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸�？茖W(xué)的人生理想，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠大理想，在為實(shí)現社會(huì )理想的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人理想，是自身成長(cháng)成才的現實(shí)需要，是國家和人民的殷切期盼，是實(shí)現中華民族偉大復興的客觀(guān)要求。因此，進(jìn)一步了解和分析當代大學(xué)生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在雙喜大學(xué)虎溪校區范圍內展開(kāi)了一次關(guān)于大學(xué)生人生理想的調查。本次調查采用問(wèn)卷調查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問(wèn)卷率為94.0%。

　　一、調查者基本情況

　　1．年級結構：大一占68%，大二占32%

　　2．性別結構：男生占66%，女生占34%

　　二、本次調查涉及的主要內容

　　本次調查的問(wèn)題涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)、過(guò)去個(gè)人理想的實(shí)現情況以及未來(lái)的事業(yè)等方面，以及與此相關(guān)的個(gè)人閱讀習慣等，相對比較全面。

　　另有附頁(yè)：《關(guān)于大學(xué)生人生理想的調查問(wèn)卷》樣卷一份于后供參閱。

　　三、調查結果與分析

　　1.人生目的不強，理想不夠明確

　　人生目的，是人對“為什么活著(zhù)”這一人生價(jià)值觀(guān)問(wèn)題的認識和回答，是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn)，是人的生命活動(dòng)的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問(wèn)及“現在對未來(lái)的想法如何？”這一問(wèn)題時(shí)，僅有27%的同學(xué)認為自己現在對未來(lái)的目標“很明確”，大多數（53%）的同學(xué)是“比較模糊”的，而還有20%的同學(xué)則是“十分渺�！�。這樣的回答不容樂(lè )觀(guān)，一艘沒(méi)有方向的航船是不會(huì )正確駛向勝利的彼岸的，現在看來(lái)尋回明確的人生目的和樹(shù)立崇高的人生理想和信念，對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。

　　2.汗水澆灌理想，成功需要付出

　　在被問(wèn)及“當確立了理想后，你會(huì )怎樣做？”這一問(wèn)題時(shí)，有45%的同學(xué)選擇自己會(huì )“十分努力去實(shí)現”，41.4%的同學(xué)則表明會(huì )“比較努力”，而尚有13.6%的同學(xué)說(shuō)“無(wú)所謂、隨他去吧”。人生苦短，時(shí)光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實(shí)需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢(mèng)落空、事無(wú)成。當被問(wèn)及“以前所確立的目標與理想的實(shí)現情況”時(shí)，有43.5%的同學(xué)選擇了“多數實(shí)現”，32.6%的同學(xué)選擇的是“一半左右實(shí)現”，而有22.1%的同學(xué)則說(shuō)“很少實(shí)現”。至于“過(guò)去所確立的理想未能實(shí)現的原因”，有6.3%的同學(xué)認為是“自己能力不足”，29.5%的同學(xué)說(shuō)是“沒(méi)有毅力”，也有8.4%的同學(xué)將其失敗歸于是“外界因素”的影響，而更多（55.8%）的則選擇了是“多方面原因導致”。其實(shí)上帝是公平的，他給予每個(gè)人的時(shí)間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾，但成功畢竟主要靠自己，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運。而那55.8%所謂的“多方面原因”者，從某種程度上來(lái)說(shuō)是不大清楚自己的失敗，并沒(méi)有仔細分析過(guò)自己的失誤在哪里，自己又有哪些成功之處，其實(shí)是不明白比較確切的.主要原因，這不得不引起我們的高度關(guān)注。

　　3.生活不夠積極，狀態(tài)不容樂(lè )觀(guān)

　　在被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)這么長(cháng)時(shí)間，現在的狀態(tài)如何？”時(shí)，只有9.3%的同學(xué)選擇了“生活激情、學(xué)習積極”，有47.4%的同學(xué)認為自己目前“學(xué)習生活比較積極”，而竟有43.3%的同學(xué)則選擇了“生活單調、學(xué)習乏味”，這是一個(gè)令人發(fā)指的數據。如此狀態(tài)，怎么可能實(shí)現自己起碼的“對未來(lái)職業(yè)的要求”（高等55.3%，中等41.5%）呢，又何談實(shí)現個(gè)人理想和為國家做出貢獻、為社會(huì )服務(wù)？其實(shí)大多數同學(xué)也都清楚“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”：精湛的專(zhuān)業(yè)知識（54.3%）、良好的人際關(guān)系（45.7%）、出色的口才（11.7%）、廣泛的知識面（21.3%）、頗多的社會(huì )經(jīng)驗（20.2%）、優(yōu)秀的人格（27.7%）等，這許許多多的方面的優(yōu)秀都必須經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習、磨練才可以達到，怎么能不積極的去面對呢？問(wèn)及的“在大學(xué)里主要應該學(xué)到的東西”這一問(wèn)題的回答情況與“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專(zhuān)業(yè)知識（75.5%）、人際交往（66.0%）、社會(huì )經(jīng)驗（25.5）、必要的拓展知識面（33.0%）等�？偟恼f(shuō)來(lái)，生活不夠積極，大有提高的必要。

　　4.心態(tài)不夠積極，心理有待提高

　　成功需要一個(gè)平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動(dòng)也不是無(wú)謂的消極。在被問(wèn)及“接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，對未來(lái)的想法”時(shí)，只有30.2%的同學(xué)“冷靜，有個(gè)比較系統的計劃”，44.8%的同學(xué)選擇了“興奮激動(dòng)，充滿(mǎn)了理想的憧憬”，而則有25.0%的同學(xué)“很迷茫，沒(méi)感覺(jué)”。被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現現實(shí)中的大學(xué)生活與理想中的相比如何？”時(shí)，有大部分（60.8%）的同學(xué)感覺(jué)“距理想差遠了”，35.1%的同學(xué)認為“現實(shí)與理想比較符合”。既然有這么多人認為現實(shí)與理想有好大差距，這樣的一種心態(tài)亟待調整。其實(shí)由日常讀書(shū)習慣的調查顯示來(lái)看心理保健方面的書(shū)的人僅有7.4%而已。大學(xué)生心理健康也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，每年都有為數不少的學(xué)生因為厭學(xué)而退學(xué)，而消極的心理還可能引發(fā)更大的事故，這樣的事也時(shí)有發(fā)生。

　　四、采取建議與意見(jiàn)

　　1.認真剖析人生意義，樹(shù)立科學(xué)正確的理想

　　德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你若喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！比松�的目的性讓人擁有了價(jià)值。

　　科學(xué)的人生價(jià)值觀(guān)必將引導我們樹(shù)立科學(xué)正確的理想。首先，我們樹(shù)立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)中貢獻力量。其次，要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見(jiàn)利忘義為了實(shí)現個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過(guò)高難以實(shí)現，致使失去信心；也不可過(guò)低，不會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，理想的確立要適合自己的水平。

　　2.加強教育引導，很有必要性

　　大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會(huì )認為“為人民服務(wù)是一個(gè)大目標，是一個(gè)空口號，與我們現實(shí)的大學(xué)生活沒(méi)有什么聯(lián)系，實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)錯覺(jué)�！盀槿嗣穹�務(wù)”和“實(shí)現共產(chǎn)主義”這類(lèi)平凡而高尚的人生目的可見(jiàn)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而落實(shí)到我們大學(xué)生眼下時(shí)，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，積極奉獻等等。

　　心理咨詢(xún)和健康教育應作為輔助手段。這是一個(gè)基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問(wèn)題迎刃而解。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當代大學(xué)生個(gè)性化傾向日益突出，導致許多心理問(wèn)題。如果得不到及時(shí)緩解和調適，必然會(huì )影響身心健康和生活學(xué)習。

　　3.珍惜時(shí)間，分秒必爭

　　光陰似箭，歲月不待人。樹(shù)立理想后，就應全心投入，力爭實(shí)現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實(shí)現自己的理想，也才可以為祖國未來(lái)的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也說(shuō)過(guò):“浪費別人的時(shí)間是謀財害命，浪費自己的時(shí)間則是慢性自殺�！眴�？我們只有分秒必爭，才不至于“白了少年頭，空悲切�！蹦贻p的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂(lè )地去追求自己的理想吧!

　　五、 總結

　　寫(xiě)到這里，也該差不多結束了。經(jīng)過(guò)這次調查，只覺(jué)得我們經(jīng)歷了許多，同時(shí)又成長(cháng)了許多，學(xué)到了很多以前所沒(méi)有的東西。同時(shí)希望我們的一番心血沒(méi)有白費，那些微不足道的建議和意見(jiàn)可以對同學(xué)們有些許幫助。最后，再次感謝老師的指導和同學(xué)們的幫助與合作。

思修調查報告11

　　一．調查對象

　　廣大社會(huì )群體，包括農民、學(xué)生以及社會(huì )工作者

　　二．調查信息

　　通過(guò)對廣大群體使用發(fā)放問(wèn)卷的形式，調查社會(huì )各界對政府的工作態(tài)度、處理事情的速度以及政府部門(mén)是否負責進(jìn)行了相關(guān)調查。調查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學(xué)歷基本在高中以上，職業(yè)各異，這些都是社會(huì )上的的基礎，希望通過(guò)對他們的調查，能顯示一些政府部門(mén)存在的些許問(wèn)題。

　　據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨的看法，但是大多數缺沒(méi)有抱怨的經(jīng)歷。這說(shuō)明大多數人還是選擇的隱忍的方式對待的政府的相關(guān)工作的處理。同時(shí)調查顯示，部分人不是完全清楚那個(gè)部門(mén)負責哪些相關(guān)事宜，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，不知道這些在對待政府的工作時(shí)，可能會(huì )有若干的沖突。

　　另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內的民情之時(shí)，部分不能快速有效的解決，這讓部分的群眾總是難以滿(mǎn)，中國大多數政府都說(shuō)“情為民所系，利為民所謀”，這個(gè)情況貌似有地違背了他們的初衷，這讓群眾感覺(jué)政府是說(shuō)一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對于政府的反感，更加不利于政府以后工作的開(kāi)展。

　　此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過(guò)于死板，不能溶情于理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至于這個(gè)問(wèn)題，可能雙方都或多或少的存在一些問(wèn)題。

　　當然，還是有部分人認為政府能真真正正的急人之急，時(shí)刻把群眾的事放在首位，能真真正正的做好“情為民所系，利為民所謀”，這類(lèi)政府官員堪稱(chēng)表率。

　　三．總結

　　通過(guò)對廣大群眾的.問(wèn)卷調查的展開(kāi)，就群眾對政府的了解情況以及對政府部門(mén)的切身感受進(jìn)行了調查，我們發(fā)現了不少能急人之急的政府，這些都是其他政府部門(mén)的表率，他們都在有中國特色的社會(huì )主義道路上貢獻著(zhù)自己畢

　　生的心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂(yōu)解難。

　　當然，事情總是相對的，有好必有壞，從調查問(wèn)卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃著(zhù)國家飯，端著(zhù)國家碗，缺不做國家事。政府本來(lái)就是一個(gè)小型的領(lǐng)導者，國家領(lǐng)導政府，政府領(lǐng)導人民，國家通過(guò)政府來(lái)間接的領(lǐng)導人民，在這條“社會(huì )食物鏈”上，如果中間的一環(huán)出現了毛病，那危害可想而知。

　　拋卻政府，說(shuō)說(shuō)人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚了解。這個(gè)問(wèn)題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應的宣傳團度，為群眾解惑，不然群眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優(yōu)化各個(gè)部門(mén)的辦事效率。

　　希望群眾與政府合作，共創(chuàng )美好和諧社會(huì )，為實(shí)現中華的現代化而努力。

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