小學(xué)成長(cháng)感悟
在我們平凡的日常里，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。為了幫助不會(huì )寫(xiě)感悟的同學(xué)，下面是小編幫大家整理的小學(xué)成長(cháng)感悟，希望對大家有所幫助。
小學(xué)成長(cháng)感悟1
今天，是個(gè)特別的日子，是四年級同學(xué)十歲成長(cháng)禮。
在這個(gè)不尋常的日子里，我們穿著(zhù)迷彩服，在操場(chǎng)上軍訓，通過(guò)演練，明白了團隊的力量；通過(guò)反復讀了爸媽寫(xiě)給我的信，使我懂得了父母的'愛(ài)與期盼。這個(gè)日子是隆重而美好的。
我們在快樂(lè )中告別童年，進(jìn)入了翩翩少年，我會(huì )懂事的。
小學(xué)成長(cháng)感悟2
小時(shí)媽媽就每天給我讀《三字經(jīng)》，我從那里學(xué)得了三字經(jīng)中孔融讓梨，學(xué)到了孝敬的品質(zhì)。
從剛上幼兒園起我便接處到了童話(huà)世界，我當時(shí)非�？释酵�(huà)里的大森林去玩，里面的烏龜、兔子、小豬都是我的伙伴！故事的天真爛漫，我完全浸潤在美好的.情節之中。
涌讀了西游記，我感悟了孫悟空的神通廣大，豬八戒的樂(lè )觀(guān)幽默，以及沙和尚的老實(shí)；還有唐僧的慈悲。其中我最喜歡孫悟空，因為它是這支取經(jīng)隊中最重要的一個(gè)。
讀了《三國演義》，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后己”，我無(wú)法忘記劉備、關(guān)羽、張飛的桃園三結義中所表現的義氣、俠義、與忠誠。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，那些經(jīng)典書(shū)本，則是無(wú)法超越的傳奇。我讀書(shū)、我收獲；我讀書(shū)、我自豪。
從讀書(shū)中，我感悟了成長(cháng)。
小學(xué)成長(cháng)感悟3
一、甜母親節那天，當我將一枚并不珍貴的胸針細心的別在母親胸前時(shí)，母親那日漸蒼老的臉上露出欣慰的笑容。她用感動(dòng)得眼神看著(zhù)我，說(shuō)出了一句令我驚訝的話(huà)：“你長(cháng)大了�！迸�，這眼神，這話(huà)語(yǔ)，多么的熟悉！記起來(lái)了！當我憋著(zhù)氣為爸爸洗干凈那臭氣熏天的襪子時(shí)，爸爸也曾這樣對我說(shuō)；當我輕輕的為奶奶捶背時(shí)，奶奶也這樣說(shuō)……這，就是長(cháng)大嗎？大人的話(huà)讓我感到了一絲絲甘甜。我想：“長(cháng)大的感覺(jué)就該是甜的吧！”
二、苦從小到大的.鮮花和掌聲，造就了我的自信，更造就了我的驕傲。生活在父母為我造就的“安樂(lè )窩”里，我天真地認為：我是一個(gè)與挫折絕緣的“幸運兒”�？墒�，我錯了……
前一陣，市重點(diǎn)中學(xué)招生的消息成了學(xué)校里議論的熱點(diǎn)。作為“學(xué)習尖子”的我不假思索的報名了，“我是有實(shí)力的”，不僅我這樣認為，其他人也這樣說(shuō)。于是我躊躇滿(mǎn)志的參加了考試。就在我以為勝券在握的時(shí)候，命運卻與我開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑：“我落榜了！”于是，已懂得要面子的我戴起了灰色的面紗，心情落到了有史以來(lái)的最低點(diǎn)�？墒�，我已長(cháng)大，怎能一經(jīng)歷風(fēng)雨就倒下？長(cháng)大的感覺(jué)啊，苦中混合著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)的味道。
三、澀不知從何時(shí)起，頭腦里的知識日漸增多的我，發(fā)現自己的心變得堅硬起來(lái)。兒時(shí)看見(jiàn)可憐的老乞丐心中難過(guò)，甚至會(huì )將自己買(mǎi)的早飯送給他的我，如今懷揣著(zhù)買(mǎi)資料的錢(qián)路過(guò)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐時(shí)，卻會(huì )做出連自己都不敢相信的行動(dòng)——若無(wú)其事的走開(kāi)。那惱人的成績(jì)將我邁向他的腳步拴住了。
曾幾何時(shí)，同學(xué)之間那親密無(wú)間如兄似妹的感覺(jué)消失了；曾幾何時(shí)，兒時(shí)一起玩耍的“哥們兒”都疏遠了。長(cháng)大了的我，學(xué)會(huì )了怎樣偽裝自己，也懂得了“男女有別”……唉，那澀澀的感覺(jué)呀！
成長(cháng)，真像一個(gè)“調味瓶”，它那齊全的佐料讓我生活得有滋有味，有苦有甜。在這甜甜澀澀中我體味著(zhù)長(cháng)大的感覺(jué)——真好。
小學(xué)成長(cháng)感悟4
我們每天都在成長(cháng)，是成長(cháng)，讓我們從幼小變得強大；是成長(cháng)，讓我們從愚昧變得知識淵博。成長(cháng)中，我們歡笑，我們哭泣。成長(cháng)中，我們有煩惱，也有快樂(lè )。下面，我就講述一下我成長(cháng)中的酸甜苦辣吧！
在我三歲時(shí)，曾有一次因為一張漂亮的廣告紙，而和爸爸媽媽吵了一架呢！那次，我們一起去超市，回家的路上，我一直在玩弄一張別人給的廣告紙，爸爸生氣了，一把抓住那張廣告紙，扔了下去。我心里酸溜溜的，就非要下去撿，爸爸很生氣，就停下車(chē)，把我抱下去，然后自己騎車(chē)走了。我當然不愿意，就哭著(zhù)喊著(zhù)要上車(chē)。最后，還是爸爸回來(lái)，把我帶回了家。
在我的記憶中，有一次經(jīng)歷讓我很難忘。那是一年的秋天，我剛上幼兒園，老師要在班上選一名“小老師”。我十分想當，就要競選，結果沒(méi)選上。我好難過(guò)呀！心里象吃了苦瓜一樣苦。老師鼓勵我：“加油吧！下次一定能行！”可我還是很難過(guò)。不過(guò)，過(guò)了一會(huì )兒，我就又開(kāi)心起來(lái)了！小孩子的心情，還真是說(shuō)變就變��！
小時(shí)候，我看見(jiàn)別人玩旱冰鞋，心里好癢癢��！于是就讓媽媽買(mǎi)了一雙。媽媽剛買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待地穿上，開(kāi)始學(xué)溜冰了。我剛站起來(lái)，身子就不由自主地一歪，多虧媽媽扶住了我，要不然還不知我會(huì )摔得多慘呢！我扶著(zhù)墻，一步步地往前挪。挪了幾步，我就得意忘形地離開(kāi)了墻，“砰”我重重地摔倒在了地板上。腿上立刻出了血，火辣辣地疼。媽媽聞聲趕來(lái)，趕緊給我抹紅藥水�？墒悄t藥水也好疼��！看來(lái)，干什么事都要量力而行��！
經(jīng)過(guò)了十一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于長(cháng)大了！我曾經(jīng)獲得過(guò)朗誦比賽的`金、銀和一等獎，已經(jīng)長(cháng)成了大孩子了！我心里美滋滋的，簡(jiǎn)直比吃了蜜糖還甜！我現在讓爸爸媽媽和老師都感到驕傲和自豪，終于實(shí)現我小時(shí)候的夢(mèng)想了！
成長(cháng)的過(guò)程中，有許多的酸甜苦辣，但無(wú)論哪件事情，都將是記憶沙灘上一個(gè)閃閃發(fā)光的貝殼！
小學(xué)成長(cháng)感悟5
林語(yǔ)堂的一段話(huà)特別的耐人尋味：人生在世，幼時(shí)認為什么都不懂，大學(xué)時(shí)以為什么都懂，畢業(yè)后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺(jué)悟一切都不懂。
真的是時(shí)而懂時(shí)而不懂嗎？第一次讀這段話(huà)，我也被這樣的循環(huán)所感嘆�？晌医舆B讀上幾遍后，我發(fā)現他想表達的并不是一個(gè)人的懂得多不多、是不是有才干，而是想要表達人生路上我們要不斷的成長(cháng)，不斷認識更高層次未知的領(lǐng)域。
小時(shí)候，世界什么都是奇妙的，什么都想問(wèn)問(wèn)為什么，為什么太陽(yáng)從東方升起，又從西邊落下，第二天又有第二個(gè)太陽(yáng)重新從東方再次升起！覺(jué)得大自然什么都充滿(mǎn)奧秘，自己什么都不懂。這個(gè)時(shí)候不懂的是大自然。
上學(xué)時(shí)，知道地球是圓的，地球是向東自轉的，相對運動(dòng)太陽(yáng)就向西運動(dòng)了，晚上太陽(yáng)照在地球的另一邊，所以睡醒了還是那個(gè)熟悉的太陽(yáng)又回到了東方，日復一日，亙古不變。這個(gè)時(shí)候懂得了大自然的常態(tài)規律，似乎懂了全世界。
畢業(yè)了，告別了校園，結束了探索未知的世界，雖然還沒(méi)有搞懂為什么會(huì )有“百慕大”這么奇怪的地方，科學(xué)和自然沒(méi)有解決的問(wèn)題。但是還是畢業(yè)了，滿(mǎn)懷信心的步入了社會(huì )。
參加了工作，養家糊口，追逐夢(mèng)想，不斷地“人情世故”似乎和做試卷答題不大一樣，到了真正沒(méi)有唯一答案、標準答案的時(shí)候了，發(fā)現自己步履維艱，什么都不明白了。怎樣才算真的`對，怎樣才算真的滿(mǎn)意，終究是找尋不到完美的答案。這個(gè)時(shí)候什么都不懂，不懂的是人文、人情等交際。
看來(lái)是做人比做學(xué)問(wèn)更難掌控了吧，后來(lái)終于知道了“百慕大”地區的神秘現象、詭異言論原來(lái)壓根和科學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系，只是商家為了宣傳，渲染的一些神秘色彩而已，為的是更多的好奇者來(lái)到這里，然后賺取他們身上的錢(qián)罷了。上學(xué)時(shí)若是知道了這樣的真相，一定會(huì )激烈抨擊人性的貪婪和虛偽，可現在再來(lái)理解，臉上只是微微的一笑，多了份淡定，多了份“情理之中”。
漸漸的知道了真愛(ài)不一定在一起，收獲不只是和努力有關(guān)，更和選擇有關(guān)，更和方式有關(guān)。到了中年，認識了大自然，認識了人情世故，待人接物，似乎又懂了全世界。內心激動(dòng)不已。
到了晚年，在離開(kāi)校園之后又離開(kāi)了工作單位，身邊用心經(jīng)營(yíng)的同學(xué)、朋友都沒(méi)了聯(lián)系，因為再沒(méi)了這份動(dòng)力去澆灌，只剩下自己和愛(ài)人兩人，回頭一看，原來(lái)他和她都已經(jīng)白了頭，以往沒(méi)認真的“欣賞”，再認真起來(lái)的時(shí)候，眼含淚水的問(wèn)自己“時(shí)間都去哪兒了”，沒(méi)有好好地和我愛(ài)的人、愛(ài)我的人，說(shuō)說(shuō)話(huà)，捏捏肩，就已經(jīng)老了。沒(méi)來(lái)的急享受生活，就病倒了，身體什么時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)的不再健康，真的是不經(jīng)意的那么多個(gè)一瞬間。
回味一生，發(fā)現自己“丟了西瓜，撿了芝麻”，在不斷更懂的路上發(fā)現最后最懂的應該是不要去懂或者是不愿意更懂。對不起自己愛(ài)的人和愛(ài)自己的人，丟棄了健康，舍棄了幼時(shí)的夢(mèng)想，感覺(jué)自己被生活“玩”壞了似的，可一生不能回頭也不會(huì )重來(lái)，到老才發(fā)現自己一生追求什么都要懂，到頭來(lái)竟是“大智若愚”的感慨，自己的伎倆在歷史長(cháng)河中，一生“活自己”中那么不堪一擊。
人的一生一定是不斷的懂、不懂中循環(huán)，循環(huán)中不停地“上升”，直至生命結束，重新歸零，留下的只有別人不懂而你懂得東西，那你還奢望別人懂你的東西��？
人生在世，隱藏好自己的懂或不懂，不忘幼時(shí)的夢(mèng)想，拼搏的初衷，在自己的內心，懂就繼續前行；不懂就停一停腳步，理解后再上路，心中有一個(gè)準繩，為一生的滿(mǎn)足為大方向，行事準則。其他一切為之服務(wù)的都是路邊風(fēng)景，可別喧賓奪主，忘了自我。
小學(xué)成長(cháng)感悟6
人們的'童年是一段快樂(lè )的時(shí)光，每天都會(huì )發(fā)生一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情。
當然，時(shí)間也會(huì )帶著(zhù)快樂(lè )和煩惱匆忙地走過(guò)我們的生命。
小學(xué)成長(cháng)感悟7
當我讀了《小學(xué)生愛(ài)讀本——伴隨小學(xué)生成長(cháng)的感恩故事》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的內容深深地感動(dòng)著(zhù)，不由著(zhù)想起了媽媽對我的愛(ài)。
從小到大，我每一次生病，睜開(kāi)眼，第一眼看見(jiàn)的就是疲勞過(guò)度的媽媽。在我的生命中，媽媽就是我的“保護神”。
忘不了上幼兒園的`時(shí)候，一個(gè)漆黑的晚上，外面下著(zhù)傾盆大雨，還打著(zhù)令人毛骨悚然的雷。那天，我連飯也沒(méi)吃，就想睡覺(jué)，走路搖搖晃晃的，媽媽看到我不舒服，忙把我攬在懷里，用額頭貼在我的頭上，發(fā)覺(jué)我的頭很熱，就立刻拿上雨披把我裹上，自己沒(méi)穿雨衣就抱著(zhù)我往醫院跑。路上，媽媽焦急地往前奔，一不小心摔了一跤，腿摔傷了，他沒(méi)來(lái)得及去看傷勢，馬上爬起來(lái)，繼續朝前奔。終于趕到醫院，可那天下雨，醫院早已把門(mén)關(guān)上了。媽媽什么也不顧了，發(fā)瘋似的砸著(zhù)大門(mén)，門(mén)開(kāi)了，媽媽抱著(zhù)我沖了進(jìn)去。醫生跑出來(lái)，接過(guò)我，就給我量熱，給我輸液。醫生對媽媽說(shuō)：“多虧你送來(lái)及時(shí)，你是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān) 边@時(shí)媽媽才放下心來(lái)。當時(shí)媽媽也昏倒了，她被雨淋感冒了，腿上的傷也發(fā)炎了，醫生又忙著(zhù)為媽媽治病。第二天，我醒了，看見(jiàn)疲勞過(guò)度的媽媽歪在病床上睡著(zhù)了，我不禁潸然淚下。
自從這件事后，我才明白世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，我想世上的每一位媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，孩子有時(shí)會(huì )誤會(huì )媽媽?zhuān)Ｍ隳苊靼讒寢屗龅囊磺卸际菫榱四�。我們要向媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
小學(xué)成長(cháng)感悟8
最近我讀了老師推薦給我們的一本書(shū)，書(shū)名叫《美德伴我成長(cháng)》，我看了之后，深有感觸。這本書(shū)里講述了古今中外很多名人的動(dòng)人事跡。有司馬遷寫(xiě)《史記》，富蘭克林的好習慣，葉圣陶的美文… …，許許多多的故事。通過(guò)閱讀讓我感到，他們的成功都是他們自身的努力奮斗的結果。這其中令我最佩服的是鄧亞萍，她小時(shí)候因家里貧困，只上到小學(xué)二年級就綴學(xué)了，但她經(jīng)過(guò)努力，連續獲得了十八個(gè)乒乓球賽的世界冠軍，自己取得了輝煌的成功，也為祖國也增添了無(wú)限的光彩。
不僅如此，她成功后又重新回到了心愛(ài)的校園，重新讀書(shū)，她不分晝夜，廢寢忘食，終于功夫不負有心人，鄧亞萍考上了劍橋大學(xué)的博士學(xué)位，這個(gè)成功對于鄧亞萍來(lái)說(shuō)，是一個(gè)奇跡，而創(chuàng )造這個(gè)奇跡的`，就需要她一顆不屈不撓、堅持到底的心。航天員翟志剛大家都認識，他也是一個(gè)異常堅強的人，在太空中飛船艙門(mén)打不開(kāi)，而失重的翟志剛經(jīng)過(guò)一大番周折后終于打開(kāi)了艙門(mén)，終于進(jìn)行了太空行走，面對著(zhù)巨大的困難，這需要多大的勇氣和毅力呀！我們偉大的祖國還有一個(gè)傳奇人物——雷鋒。他以助人為樂(lè )，寧愿犧牲自己也要幫助別人，他曾用大衣幫助小女孩，用一個(gè)饅頭救過(guò)一個(gè)大嫂，他的這種精神是我們永遠的美德榜樣�？炭鄬W(xué)習是美德，獻身祖國是美德，助人為樂(lè )是美德，美德在我們生活中時(shí)刻存在著(zhù)，也使得我們這個(gè)社會(huì )不斷地進(jìn)步。
當今社會(huì )上有許多人膽小怕事，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就會(huì )退縮或者繞開(kāi)而行，人生莫放“攔路虎”，你越放它，他就越囂張，記住“困難象彈簧，你弱他就強，你強他就弱”。從我做起，從今天做起，弘揚中華美德，生活才會(huì )更加豐富多彩。
小學(xué)成長(cháng)感悟9
最令我動(dòng)容的是信件環(huán)節，伴隨的教官感人的說(shuō)辭，我讀著(zhù)父母寫(xiě)給自己的信件，回顧著(zhù)生活中父母對我的`關(guān)心和包容，給予的疼愛(ài)，流下了幸福的淚水。我們還情不自禁的用手語(yǔ)《聽(tīng)我說(shuō)聲謝謝》表達了對父母的感恩和感謝。我還和老師約定，放學(xué)后回家要擁抱爸爸媽媽?zhuān)λ麄冋f(shuō)一聲，我愛(ài)你們！
這次活動(dòng)莊嚴又感人，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，給我們留下了珍貴美好的回憶！從此，我們將帶著(zhù)感恩的心，帶著(zhù)夢(mèng)想與希望高飛。
小學(xué)成長(cháng)感悟10
最近讀了《成長(cháng)不煩惱：不怕不怕喲！》一書(shū)，書(shū)中一段段文字都牢牢地吸引著(zhù)我，飽含著(zhù)許多深刻的人生哲理，它能讓我解開(kāi)一個(gè)個(gè)壓著(zhù)我許久的精神負擔，讓我輕松了許多，也讓我明確了目標，明確了該用什么樣的心態(tài)去直面人生；它能讓我在一生中最寶貴的一段黃金歲月中閃爍出更燦爛更奪目的光彩。書(shū)中字字句句都能寫(xiě)到人的內心深處，讓我不僅在思想上受到有益的啟迪，而且在藝術(shù)上更是一種美的享受。
那一篇篇以“談心”形式出現的書(shū)信委實(shí)是一把把開(kāi)啟心靈的金鑰匙，它能將恐懼轉化為勇氣，它能將一樁樁不幸化為一次次機會(huì )，讓心靈的花蕊不被沮喪的.風(fēng)雪所掩蓋。而我是一個(gè)生性膽小的人，常常怕辦不好事情，怕學(xué)不好功課，怕同學(xué)對我說(shuō)三道四，怕老師談話(huà)批評……其實(shí)我心中明白，這樣對我的學(xué)習是很不利的，它會(huì )削弱人的勝利機能，減退人的精神活力，抑制我的競爭勇氣，撲滅我的理想火花。
如果聽(tīng)憑這種恐懼任意蔓延，那就會(huì )像云霧籠罩著(zhù)爆發(fā)之前的火山一樣籠罩著(zhù)一個(gè)人的命運，使人惶惶不可終日。它是意志的地牢，成功的敵人，它影響了我們的學(xué)習與生活，使我始終在惴惴不安之中苦苦掙扎。但自從在老師的推薦下，讀了《成長(cháng)不煩惱：不怕不怕喲！》這本書(shū)后，我知道了只要我們有足夠的自信、冷靜的頭腦，那恐懼不足為怪，大可一笑了之�，F在的我已經(jīng)驅服了心魔，漸漸向勇敢的彼岸駛去，擺脫了恐懼，得到了解脫，獲得了信心。我覺(jué)得有句西方名言說(shuō)得好：“恐懼來(lái)敲門(mén)，信心去應門(mén)�！蹦康囊欢ㄒ_到，事情一定要辦好，任何恐懼都控制不了我，關(guān)上通往恐懼和擔憂(yōu)的大門(mén)，讓希望和信心之門(mén)敞開(kāi)。
記得馬克思說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：在人生路上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望到達勝利的頂峰，光輝的頂點(diǎn)。是啊，人生路上沒(méi)有平坦的大道，肯定潛伏著(zhù)重重的困難和挫折，但只要能解開(kāi)你的重重心結，勇往直前，笑面人生，你的人生將是燦爛的，你的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現！
小學(xué)成長(cháng)感悟11
今天,我在家里做作業(yè),做完后,媽媽給我講了一個(gè)故事《細柳教育孩子》。
細柳是一個(gè)繼母，她對親生的兒子和不是親生的兒子在教育方面同樣對待。對兩個(gè)兒子教育非常嚴格，最終兩個(gè)兒子都成了才。
她對大兒子時(shí)，讓他上學(xué)，他不上學(xué)說(shuō)：“我要放豬，”于是他就和傭人們一起吃住，日子久了，他已是忍無(wú)可忍。他才意識到上學(xué)比放豬好多了，后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，就對媽媽說(shuō)：“我不放豬了，我要上學(xué)�！眿寢屪屗H身感覺(jué)到上學(xué)好，后來(lái)他的兒子中舉當了縣令。細柳自己親生的二兒子和大兒子一樣不好好學(xué)習，還喜歡花錢(qián)。有一天細柳給了二兒子三十兩銀子，還給了一個(gè)很大的`假銀子，最后他把三十兩銀子全花完了，已為還有那么多銀子�？伤鸭巽y子給了別人時(shí)被認出是假銀子，就把他入獄了。這本來(lái)是細柳故意讓兒子進(jìn)獄吸取教訓，和教育大兒子的方法一樣。二兒子出獄后懂得了許多道理，也開(kāi)始好好學(xué)習，最后成了當地的富翁。
小學(xué)成長(cháng)感悟12
一轉眼，踏上工作崗位已經(jīng)半年了，作為一名新教師，對自己的工作有了“初體驗”，我想這種感受會(huì )貫穿我一生的教育工作。在這半年中我對教師這一行業(yè)有了更深的認識�；叵肫饎傋哌M(jìn)前省莊小學(xué)的時(shí)候，成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想，為此我付出了許多的汗水，才爭取到了成為真正的人民教師的機會(huì )。我很珍惜這份工作，也在剛開(kāi)始的工作中暗暗發(fā)誓，要在以后的教學(xué)工作中有所成就。
作為一名新教師，新的環(huán)境，新的同事，新的起點(diǎn)，一切都是嶄新的。我和新生一樣，既有欣喜又有畏懼。從一名大學(xué)生到一名教師，身份發(fā)生了轉變，從學(xué)校來(lái)到職場(chǎng)，我想每一位老師的起初都會(huì )有不安，但是我知道，生活中發(fā)生的改變是一個(gè)開(kāi)始而不是結束。
與學(xué)生的相處中，我真正體會(huì )到了“教學(xué)相長(cháng)”，發(fā)現教師依舊需要不斷學(xué)習，因為我們面對的學(xué)生是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，我們又怎么可以靜止呢？我清晰地記得開(kāi)學(xué)第一天，在講臺上似乎有些手忙腳亂，但是經(jīng)過(guò)半個(gè)月，我足夠有自信面對我的學(xué)生了，這是我自己的進(jìn)步。起初自己的課堂氣氛很壓抑，但漸漸的學(xué)生都能積極參與踴躍表現，這讓我非常有成就感也非常開(kāi)心，雖說(shuō)音樂(lè )不是主課，但是學(xué)生的熱情度讓我感受到了一種很真實(shí)的幸福。
第一周我的課堂側重點(diǎn)放在規范學(xué)生的行為習慣上，雖說(shuō)沒(méi)有直接進(jìn)入學(xué)習模式，但是這卻是一個(gè)很重要的預熱�？傉f(shuō)無(wú)規矩不成方圓，所以我與學(xué)生立了約定與原則，從教室整齊排隊到音樂(lè )教室，安排座位，課堂的紀律原則，下課把書(shū)本和椅子擺放整齊等等。嚴肅的問(wèn)題要認真對待，學(xué)生會(huì )遵守所立的準則，也有學(xué)生會(huì )忘記，他身邊的同學(xué)還會(huì )互相提醒。我認為，行為標準并不是一種束縛，而是享有自由的前提。此外，我創(chuàng )造了讓同學(xué)有一個(gè)互相認識機會(huì )“尋找我們身邊的小明星”，他們都積極參，每一個(gè)孩子都展示了自己才能，歌唱、武術(shù)、詩(shī)朗誦等等十八般武藝全都出來(lái)了，一個(gè)個(gè)學(xué)生都相當可愛(ài)。不管他們曾經(jīng)怎么樣，但是在音樂(lè )課堂上，他們都是小明星。學(xué)生需要的不是老師告訴他們“你們很棒很好”，而是他們自己心中對自己認可，認為自己很重要很優(yōu)秀。
學(xué)生是多種多樣的，我在工作中也遇到了棘手的問(wèn)題。比如，班里有個(gè)學(xué)生唱歌走音，不愿意開(kāi)口唱歌，不愿意參與到課堂，因為他認為自己融不進(jìn)課堂他就在下面一直和周?chē)?同學(xué)說(shuō)話(huà)也影響到了其他的同學(xué)。我發(fā)現到了這個(gè)問(wèn)題，五音不全有時(shí)是先天的，不能讓他因為五音不全就放棄對音樂(lè )的興趣。課下我與他交流，他告訴我，小學(xué)時(shí)候就有老師對他唱歌的評價(jià)很不好，說(shuō)他很差所以他就不再愿意唱歌了。之后那個(gè)星期的音樂(lè )課上，學(xué)歌曲時(shí)我首先讓他當著(zhù)大家的面打了一段很難的節奏，他打的非常正確，我給予了表?yè)P并且說(shuō)我們全班唱歌的時(shí)候需要他來(lái)幫我們穩住拍子，所以他一定要參與。他當時(shí)非常開(kāi)心，這節課他的表現也相當好。雖然歌唱的時(shí)候有“不和諧音“的存在，但大家都很認真，并且沒(méi)有人笑話(huà)他，學(xué)生認為他的存在是必要的，因為他的節拍很準確，這也是我認為最和諧的課堂。作為教師不要僅僅去追求心目中的完美，其實(shí)更需要尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的每一件事，沒(méi)有哪一件事情的發(fā)生時(shí)錯誤的，它們都是在完美的秩序里，擁抱我們遇見(jiàn)的每一件事情，你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)在最美好的狀態(tài)中。
我經(jīng)常對自己說(shuō)： 不要去擔心學(xué)生是否認可你喜歡你，你只管去真誠對待每一位學(xué)生，學(xué)生怎么看待你一點(diǎn)都不重要，你只需心中有溫暖關(guān)愛(ài)并且尊重每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，那么愛(ài)就會(huì )成為你在工作中的感受。
經(jīng)歷了這半年的磨煉，我已經(jīng)能夠很好的勝任現在的工作，在今后的教學(xué)中，我不能驕傲，因為教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰。我現在學(xué)到的只是一些教育工作的基本，今后我會(huì )以更充沛的精力和斗志堅定不移地走好每一步。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng )造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)成長(cháng)感悟13
學(xué)校廣播里忽然傳出悅耳的歌聲：“最近比較煩，比較煩……”
我聽(tīng)得入了神，但我不明白他們?yōu)槭裁磿?huì )煩心，遇到什么事煩心。人應該是快樂(lè )的，對待什么挫折，困難，失敗，都應該以平常不過(guò)的心去面對。在這個(gè)時(shí)候，我忽然想起了一份我在成長(cháng)中的感悟。
這份感悟是在我的一次考試之中體會(huì )到的，記得那是一次四年級的期中考試，那會(huì )兒我們班的競爭十分的激烈。老師為了清楚我們的學(xué)習成績(jì)，特地給我們進(jìn)行了一次模擬考試。我雖然學(xué)習十分刻苦，考試之前也十分認真的復習，可我在模擬考試中的成績(jì)還是不太理想。這可把我急的夠嗆，這是怎么一回事呢？是我不努力嗎？是我不認真嗎？是我能力太差了嗎？還是？
回到家中，打開(kāi)電視，忽然看到了《少年突擊》中的一個(gè)少校，總把“平常心，平常心”掛在嘴邊，這不就是無(wú)所謂的境界么？看他何時(shí)都滿(mǎn)面春光，輕松快樂(lè )，憑什么我就得滿(mǎn)面愁容，度日如年呢？
考試，又一次來(lái)臨了，我心中只有六個(gè)大字：“無(wú)所謂，平常心�！�
窗外的陽(yáng)光把試卷打得格外鮮亮，看得我心情舒暢，為什么這次的試卷做起來(lái)如此的順手呢？那一行行的題目像列隊的.士兵，等待我的檢閱！
結果如何已經(jīng)不重要了，這種輕松愉快的考試讓我充滿(mǎn)了快樂(lè )，考試在我的眼中不過(guò)是做幾道題而已，而感到困難陽(yáng)光的一面才是主題。
在將來(lái)更加復雜的社會(huì )生活中，或許還會(huì )遇到更多的挫折，但我堅信“無(wú)所謂，平常心”就是成長(cháng)快樂(lè )的秘訣。
小學(xué)成長(cháng)感悟14
我閱讀的是《健康成長(cháng)》中的第四章珍愛(ài)生命，我感受到了生命的可貴。
生命是美麗的，要學(xué)會(huì )欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì )感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì )相處。生命只有一次，我們要善待生命、珍愛(ài)生命。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次�！�
現在讓我來(lái)給大家講幾個(gè)小故事吧！我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事：在20xx年某天，有三名學(xué)生在蒸米谷廠(chǎng)旁邊溜冰，其中有一名男同學(xué)穿著(zhù)溜冰鞋靠在一輛違規停在一旁的大卡車(chē)上，這是車(chē)子正好開(kāi)動(dòng)，男孩一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一不小心滑到了車(chē)底，不幸當場(chǎng)軋死。八月份某個(gè)下午，天津市文化廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)慘案：一名騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)的男子，因超車(chē)被一輛大卡車(chē)壓的腦漿四濺，當場(chǎng)死亡。
生命僅僅屬于你，卻又不僅僅屬于你，也是屬于親友、家人的。所以讓我們珍愛(ài)生命，珍愛(ài)自己和他人的'生命，那么在我們精神的上空，就會(huì )永遠燦爛。
生命是神秘的，說(shuō)它脆弱，它像薄冰那樣不堪一擊；說(shuō)它堅強，它就像大山那樣堅韌不拔。讓我們珍愛(ài)生命——讓生命創(chuàng )造出奇跡吧！
小學(xué)成長(cháng)感悟15
在生活中往往會(huì )遇到不順心的事，有時(shí)我們會(huì )選擇忍耐，有時(shí)會(huì )選擇無(wú)視，但是我卻選擇了正面的對待。
記得那是在一次實(shí)習的工作中，在實(shí)習即將結束時(shí)，領(lǐng)導給我通了一次電話(huà)說(shuō)：“這一段你比較辛苦，但是功課還是要好好做，有生反應你沒(méi)改作業(yè)�！边@時(shí)我突然想到有兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)確實(shí)沒(méi)改，我說(shuō)：“謝謝領(lǐng)導提醒，是的，有兩個(gè)作業(yè)沒(méi)改，這個(gè)我一直在心中記著(zhù)呢!”領(lǐng)導說(shuō)：“不是，是很多”。我當時(shí)心里就納悶了。因為我有一個(gè)記錄作業(yè)批改次數，批改人數的習慣，所以我當天晚上就找出記錄，來(lái)查作業(yè)情況，情況是和我說(shuō)的一樣，有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)批改，但是這兩個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)批改是因為學(xué)生請病假回家至今未返校。我當時(shí)心里覺(jué)得委屈，然后我決定去找領(lǐng)導說(shuō)清情況，但是同事說(shuō)別說(shuō)了，都要走了，我又停下了腳步，但是我想了又想感覺(jué)心中不平衡，在這些實(shí)習的學(xué)生中我最努力，做的最好，為什么最后還會(huì )有這樣的一個(gè)結果，我思前想后，我覺(jué)得我要把事情說(shuō)清楚，所以我編輯了一條短信告訴了領(lǐng)導情況。
在我深刻思考后，我認為我做的對，如果我有錯誤我會(huì )正面的'去面對，沒(méi)有錯誤我也不會(huì )馬馬虎虎的去承認一個(gè)錯誤。
要正面對待自己的錯與對。
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