讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得（精選20篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 1
我喜歡讀書(shū)，因為它帶給我快樂(lè )和知識。他就像我的伙伴和導師，陪伴著(zhù)我，引導著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我們的生活需要精神食糧。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是喜歡看沒(méi)有文字只有圖片的兒童畫(huà)報，覺(jué)得課本單調無(wú)聊，只有漫畫(huà)書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )。
我經(jīng)常一個(gè)人在畫(huà)冊前畫(huà)畫(huà)，嘴里嘟嘟嘟嘟的嘟嘟響個(gè)不停。我最喜歡看一些富有想象力的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，我在房間里自己扮演書(shū)中的幾個(gè)角色。
但是三、四年級以后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)多姿多彩的故事里，充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)它。有時(shí)我會(huì )捧著(zhù)書(shū)大笑，有時(shí)我被書(shū)中的場(chǎng)景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我會(huì )盯著(zhù)書(shū)發(fā)呆進(jìn)入想象。
《笑貓日記》里面有很多和現實(shí)不同的東西：會(huì )笑的貓?貓和老鼠能成為朋友嗎?貓能聽(tīng)懂人的話(huà)嗎?老鼠變球，烏龜有神奇的力量——是不是太不可思議了?
我喜歡它們，甚至有些時(shí)候等不及，有時(shí)我還想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呢!我快把全部看完了，如果讀完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦!后來(lái)才發(fā)現有很多課本書(shū)都很有趣!
自從我意識到對書(shū)的興趣，我喜歡讀各種各樣的書(shū)，并愛(ài)上它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王孟》……深深地吸引著(zhù)我，讓我回味無(wú)窮。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的'主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立起信心;《假如給我三天光明》書(shū)中主人公海倫·凱勒,接受了生命的挑戰,用愛(ài)心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困難,終于在黑暗中找到生命的光明面,最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我,讓我有一顆堅持不懈的心,面對困難。
看著(zhù)，我學(xué)到了很多知識，作文水平也提高了。我愛(ài)他們。我一有時(shí)間就看。在暑假的午休時(shí)間，當爸爸媽媽睡著(zhù)的時(shí)候，我經(jīng)常偷偷地拿著(zhù)書(shū)去讀。有時(shí)常�？吹街形�，而下午卻沒(méi)有精力去學(xué)習。
每當媽媽進(jìn)來(lái)，我就把書(shū)塞進(jìn)枕頭里假裝睡著(zhù)。最后媽媽識破了我的把戲，告訴我:“讀書(shū)是一件好事，但要學(xué)會(huì )工作和休息，睡不好覺(jué)，是不行的!”。
現在我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張，但我仍然找時(shí)間讀書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我不能沒(méi)有它的一天，它讓我明白了很多生活的道理和知識!書(shū)是我最好的老師。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 2
我從小開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：父母講的故事書(shū)，啞啞學(xué)語(yǔ)的識字書(shū)，學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)，上學(xué)時(shí)的課本，各種科普書(shū)、寓言、童話(huà)和許多名著(zhù)，可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是不可缺少的。
記得小時(shí)候，我還不識字，媽媽就教我背唐詩(shī)，讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。上幼兒園的時(shí)候，媽媽常常買(mǎi)一些帶拼音的書(shū)給我看，遇上不會(huì )念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書(shū)了。一年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書(shū)籍，媽媽就給我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的`幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有，書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細，真使人愛(ài)不釋手，這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識�，F在我上四年級了，對于讀書(shū)，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
讀書(shū)真的是一種享受，今后，我可能會(huì )再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書(shū)仍會(huì )是我的一個(gè)主要興趣，我愿意以書(shū)為友，多讀書(shū)，多讀好書(shū)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 3
我小的時(shí)候，就十分喜歡書(shū)，可是那時(shí)候我不認識字，什么也看不懂，只能看書(shū)中的圖畫(huà)，于是，我經(jīng)常拉著(zhù)媽媽給我念書(shū)中的故事，從故事中，我認識了灰姑娘、白雪公主、七個(gè)小矮人等童話(huà)人物，也學(xué)到不少知識。
后來(lái)，到了上學(xué)的年齡，我走進(jìn)了北園小學(xué)，隨著(zhù)認識的字不斷增加，我就更愛(ài)讀書(shū)了。讀書(shū)讓我學(xué)到許多有用的知識，比如說(shuō)語(yǔ)文書(shū)讓我讀到了許多精彩的.文章、優(yōu)美的詩(shī)句；數學(xué)書(shū)教會(huì )了我科學(xué)的計算方法；科學(xué)書(shū)告訴我大自然里的奧秘；故事書(shū)能使我明白了很多做人的道理。每當我打開(kāi)一本書(shū)，我就好象結識了一個(gè)新朋友，我就仿佛走進(jìn)了知識寶庫的大門(mén)，我就好象在知識的海洋中遨游。
我今年八歲了，書(shū)差不多伴我走過(guò)了這八年的時(shí)光，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我快樂(lè )，讓我充實(shí)，更伴我成長(cháng)。慢慢地，我發(fā)現書(shū)已是我生活中不可缺少的一部分。古人教育人讀書(shū)的時(shí)候常說(shuō)這么幾句話(huà)：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多如簇，雖然我還不能完全弄懂這幾句話(huà)的含義，但我知道書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識，有我一輩子也學(xué)不完的學(xué)問(wèn)，書(shū)是我的良師益友，每當我捧起書(shū)，就會(huì )有一種親切感，每當我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì )又充實(shí)了許多。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 4
眾所周知，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。這些有關(guān)讀書(shū)的至理名言，你一定挺耳熟吧。那你享受過(guò)讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？有過(guò)讀書(shū)的幸福感嗎？
我從小就十分喜歡書(shū)籍，盼望著(zhù)天天與書(shū)為伴。如果在我面前有一本書(shū)和一個(gè)小伙伴讓我選擇，那我寧愿選擇書(shū)。所以，我己記不清有多少次放棄了和小伙伴玩耍的機會(huì )，一個(gè)人呆在書(shū)房里，幸福地遨游書(shū)的海洋。一本好書(shū)在手，我常常為情節所動(dòng)，為人物的命運所牽掛。悲傷著(zhù)他們的悲傷，快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè )。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的申請；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的`淚水：讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言：讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想：讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )細細品味，動(dòng)手摘錄。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我：又像是一位真誠的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)給了我知識和智慧，我像是一位勤勞的蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地采集知識的花粉。從書(shū)中我懂得了怎樣做人，從書(shū)中我知道了李白的瀟灑、蘇軾的豪放、楊紅纓的深情意長(cháng)�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì )了堅強；《中國少年百科全書(shū)》讓我看到了大千世界無(wú)所不在的奧秘；《女生日記》讓我明白了：人重要的是自信！書(shū)為我打開(kāi)了知識的窗戶(hù)，使我看到了遼闊的世界，看到了銀河外的星體；看到了人類(lèi)的歷史，看到了昨天和明天。它是我們盡情地歡樂(lè )，使我們的每一天變得豐富與充實(shí)。
朋友們，讓我們一起步入書(shū)的海洋，把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大的精神享受吧！讓讀書(shū)成為我們大家的最?lèi)?ài)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 5
我從小就愛(ài)讀書(shū)，好像我跟書(shū)有不解之緣。
我在上幼兒園之前，媽媽就給我買(mǎi)了一些連環(huán)畫(huà)，那時(shí)我雖然不識字，但一看那些美麗的圖畫(huà)，我就能大概猜出來(lái)書(shū)上講的是什么了。從這些書(shū)上，我認識了灰姑娘、白雪公主、七個(gè)小矮人等童話(huà)人物，也學(xué)到不少知識。在上幼兒園之后，媽媽就不給我買(mǎi)連環(huán)畫(huà)了，而是給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)，那時(shí)，我已經(jīng)會(huì )拼拼音了，不認識的'字我就試著(zhù)用拼音拼出來(lái)讀。我在上小學(xué)一年級的時(shí)候，偶爾會(huì )看一些不帶拼音的書(shū)，那時(shí)的語(yǔ)文課本上都帶拼音，只有幾篇小故事沒(méi)有拼音，但我已經(jīng)能看看懂了。
二年級時(shí)，老師給我們推薦了一些課外書(shū)，那里面有很多精彩的文章，我在家里有一個(gè)裝書(shū)的大箱子，那里面有放著(zhù)許多各種各樣的書(shū)，這個(gè)大箱子就是我的寶庫。在我上三年級時(shí)，我在學(xué)校里訂閱了《齊魯少年報》、《讀寫(xiě)指南》等，有時(shí)，我經(jīng)常在家里玩老師上課的游戲，我當老師，爸爸媽媽當學(xué)生，我拿著(zhù)《齊魯少年報》、《讀寫(xiě)指南》，我講一句，爸爸媽媽就跟著(zhù)學(xué)一句，我們玩的可高興了。我們海田小學(xué)有一本書(shū)叫《曠野摘星》，里面有很多精彩的作文，其中還有我的三篇作文呢。
現在，我上小學(xué)四年級了，也算是一名高年級的學(xué)生了，除了《齊魯少年報》、《讀寫(xiě)指南》外，我又訂閱了《快樂(lè )作文與閱讀》。還有一件讓我高興的事，在《讀寫(xiě)指南》這本書(shū)中，有一篇我寫(xiě)的作文？—《秋天》，我太高興了，居然連《讀寫(xiě)指南》上都有我寫(xiě)的作文了。
書(shū)，就是我的朋友。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 6
如果可以用生命的豐富性來(lái)比喻色彩，書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的浩瀚可以形容為無(wú)邊無(wú)際，那么書(shū)就是照耀萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育是一本書(shū)，用有聲的文字證明文明的進(jìn)步，以不斷生產(chǎn)的思想體現精神的升華。
教師是一支筆，只有擁有豐富的文化底蘊，才能描繪出博大精深的知識，只有具備深厚的人文積淀，才能勾勒出事物復雜的關(guān)系。因此，教育就是知識的教育，教育就是創(chuàng )造的教育，教育就是教師與書(shū)籍的教育!
作為一名小學(xué)老師，我熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受陽(yáng)光的溫暖，在陽(yáng)光中收獲生命的.真諦。
回首多年的教學(xué)、閱讀，使我單調寂寞的生活變得豐富而生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們的成長(cháng)，艱辛的奮斗，追求的幸福，可以激發(fā)自己的奮發(fā)有為。
閱讀教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，可以讓我始終注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循教育規律，始終牢記教育的基礎在于人格的塑造。閱讀使我反省，所以我總是問(wèn)自己:今天的課有什么新內容?今天的學(xué)習有什么新內容?今天有沒(méi)有解決問(wèn)題的新方法?
閱讀《論語(yǔ)》，我學(xué)會(huì )了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、單純和堅韌的性格。讀到《窗邊的小豆豆》，我被校長(cháng)的耐心和智慧所感動(dòng)。在正常的教學(xué)中，我會(huì )學(xué)著(zhù)用他的微笑傾聽(tīng)孩子們的聲音，和他們一起歡笑，和他們一起思考。
閱讀，讓我深刻理解了做一名教師的方式，在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然我不能說(shuō)閱讀和學(xué)習是我生活中唯一的幸福，但我可以說(shuō)閱讀改變了我的生活，給我帶來(lái)了成長(cháng)的喜悅!
生活需要激情，教學(xué)更需要激情。只有熱愛(ài)教學(xué)和學(xué)生，我們才能保持激情，使我們的課堂充滿(mǎn)活力。
回首這些年，是書(shū)與我一起度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)光;正是書(shū)籍帶給我智慧和力量，在老師成長(cháng)的道路上不斷地給我“加油”。
我越來(lái)越深刻的體會(huì )到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧!
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 7
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是世界各地的營(yíng)養物質(zhì)。生活中沒(méi)有書(shū)，就像地球上沒(méi)有陽(yáng)光一樣；智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣�！�
一天晚上，媽媽帶我和姐姐去買(mǎi)書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，映入眼簾的是一排排五顏六色的書(shū)：故事書(shū)、作文書(shū)、科技書(shū)...我在書(shū)柜的一個(gè)角落找到了一本書(shū)。我打開(kāi)書(shū)看了看，覺(jué)得很有意思，就決定買(mǎi)。出乎意料的是，媽媽帶的錢(qián)不夠，只能買(mǎi)一本。我想了一會(huì )兒，通常是姐姐讓我，這次應該讓姐姐買(mǎi)吧。媽媽付了錢(qián)，然后我不情愿地把書(shū)放回書(shū)柜，悲傷地走出書(shū)店。
在這一天晚上，我一遍又一遍地睡不著(zhù)。我總是覺(jué)得我忘記了一些事情。原來(lái)我在看書(shū)。我拿了一本書(shū)，躺在窗戶(hù)上。我覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊，不像晚上的`那本書(shū)，但我還是繼續看，看著(zhù)就睡著(zhù)了。從外面吹來(lái)的涼風(fēng)又把我吹醒了，在夢(mèng)中我仿佛看到了那本書(shū)。我又在窗戶(hù)上呆了一會(huì )兒，在天空中我仿佛看到了那本書(shū)，但當我伸手去拿它的時(shí)候，它又消失了。于是，我又躺回床上，這時(shí)，我突然覺(jué)得這個(gè)夜晚是那么的漫長(cháng)，那么的漫長(cháng)...
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 8
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是蔚藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)??
從小，我就喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，爸爸媽媽就買(mǎi)了許多書(shū)給我，如：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等許多有趣的課外書(shū)。那時(shí)，我還不識字，爸爸媽媽在股水教書(shū)，一個(gè)星期才回來(lái)一次，因此，我整天纏著(zhù)爺爺講給我聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)有趣的故事，我好像和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏??
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天天地長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)??我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)里，我汲取了戰勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)！努力讀書(shū)，振興中華！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” 。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現了書(shū)對人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸無(wú)比寬廣。作為一名小學(xué)生，更應該多讀一些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
今天，我已成為一名五年級的小學(xué)生，因為讀書(shū)，我掌握了許多知識，老師對我豎起了大拇指，還因為讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了做人，成了老師和同學(xué)們都喜歡的學(xué)生??
現在，我仍舊堅定不移的做著(zhù)一件事：讀書(shū)！我讀書(shū)，帶著(zhù)我的夢(mèng)想去讀書(shū)，帶著(zhù)我的追求去讀書(shū)。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì )的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，讓我們永遠記住周的名言——為中華之崛起而讀書(shū)。
股水完小 六（2）班 李梅芬 記得有一首詩(shī)中說(shuō)：“書(shū)是樸實(shí)無(wú)華的車(chē)騎，卻裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗�！睍�(shū)，這個(gè)“進(jìn)步的階梯”、“人類(lèi)的長(cháng)生果”。像山花爛漫于山路上。
我曾是個(gè)整天好動(dòng)的頑童，對體育運動(dòng)充滿(mǎn)了熱情�；蛟S是由于這個(gè)愛(ài)好，我慢慢接觸了許多體育報刊。從這些花花綠綠的報刊中，我發(fā)現了《水滸》、《三國》的身影。便開(kāi)始了對這些婦孺皆知的英雄好漢產(chǎn)生了濃厚的興趣。愛(ài)屋及烏，我對書(shū)籍的喜愛(ài)便從此開(kāi)始了。無(wú)論何時(shí)何地，都有一本書(shū)在身邊陪伴著(zhù)我。漸漸地，書(shū)籍在我的生活中占據著(zhù)重要的地位。我與古今中外的人物成了好伙伴。我領(lǐng)略到“鸚鵡螺”號的奇妙海底生活；也體會(huì )到魯濱遜28年流落荒島的'寂寞；我深深同情駱駝祥子的悲慘命運，也感受到英子在北京城南的童年中的種種樂(lè )趣。每個(gè)人物的經(jīng)歷都使我牽腸掛肚，每個(gè)故事的發(fā)展都使我浮想聯(lián)翩。
我伴著(zhù)這些書(shū)籍長(cháng)大，成長(cháng)的道路上總少不了這些書(shū)籍的身影。同樣地，從書(shū)中我也找到了和我一樣好讀的人們。林海音在書(shū)店的“竊讀”，高爾基的一個(gè)以書(shū)度過(guò)的平安夜、鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股??名人們刻苦讀書(shū)的精神打動(dòng)了我，也給我樹(shù)立了榜樣。
讀書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，與睿智而高尚的人對話(huà)。有書(shū)為伴，我的人生旅途充滿(mǎn)了豐富的知識和美好的情感。我逐漸學(xué)會(huì )從書(shū)中汲取營(yíng)養，以名人為榜樣立志，向成功道路的方向邁進(jìn)。 如果說(shuō)，我的生活是一望無(wú)際的大草原，那么書(shū)就是嵌在草原上的朵朵鮮花。讓我的人生更加豐富多彩。每當我漫步在春意盎然的草叢中，我能體會(huì )到朱自清《春》里生機勃勃的景色；當我聞到荷花的清香時(shí)，《荷塘月色》的意境又展現在我眼前；每當我被凜骨的寒風(fēng)吹得縮成一團時(shí)，雪萊的《西風(fēng)頌》給予我溫暖與力量??書(shū)籍是我的良師益友。每當我學(xué)習上遇到困難，正想著(zhù)放棄時(shí)，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書(shū)鉆研的身影浮現在我的眼前，鼓舞我堅持不懈地奮斗下去。書(shū)就是我的精神支柱�！皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。無(wú)論你在哪兒，書(shū)籍就是你最忠實(shí)的伙伴。讀書(shū)伴我成長(cháng)，走遍天下書(shū)為侶。我愛(ài)我洋溢著(zhù)濃濃書(shū)香的人生路。
同學(xué)們，就讓我們投入書(shū)的海洋，盡情享受閱讀的快樂(lè )，讓書(shū)成為我們的朋友，讓好書(shū)伴我們一起成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 9
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！庇忻苏f(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)就是全人類(lèi)的營(yíng)養品。尤其是對我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō)，書(shū)更是好之又好的良師。
我上幼兒園時(shí)，開(kāi)始看連環(huán)畫(huà)和這種印有插圖，字很少還注著(zhù)音的小人書(shū)。就是從這時(shí)起我愛(ài)上了書(shū)籍。我第一次從書(shū)中看到了賣(mài)火柴小女孩的悲苦；穿新裝的'皇帝的愚笨；丑小鴨的可憐……一有時(shí)間，我就拿起書(shū)專(zhuān)心致志地閱讀。
轉眼上了小學(xué)，我已經(jīng)不喜歡看這些小畫(huà)冊了，離家不遠的圖書(shū)館便是我最好的去處。這里有各式各樣的圖書(shū)，我經(jīng)常是找到一本好書(shū)看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間。直到圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí)，我才依依不舍的放下手中的圖書(shū)。后來(lái)，我辦了借書(shū)證，每天寫(xiě)完作業(yè)就可以在家里讀書(shū)了。在看書(shū)時(shí)不管外面聲音有多大，我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌，媽媽喊上好幾遍，我才戀戀不舍地放下手中的書(shū)，極不情愿地朝飯桌走去。在吃飯時(shí)，我的腦子還在回味剛剛書(shū)中的情節。以至于有一次夾菜時(shí)，筷子竟不知不覺(jué)地在半空中停住了。
三、四年級時(shí)，我開(kāi)始看中國古典十大名著(zhù)�！段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢(mèng)》里一個(gè)朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情深深吸引著(zhù)我。這時(shí)，我養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣，積累了一些好詞好句。
現在，我又將目光轉向了古今中外文學(xué)大師的名著(zhù)。像《霧孤兒》《苦兒流浪記》等等，雖然我目前不能將它們理解得很透徹，但就算只是不求甚解的囫圇吞棗，能夠通讀一些，也是對我有裨益的。
糧食哺育了我們的肉體，而書(shū)籍哺育了我們的靈魂。讓我們在書(shū)——這位良師的陪伴下成長(cháng)吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 10
人們常說(shuō)：書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。我從小就愛(ài)聽(tīng)故事，爸爸曾給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話(huà)》和一些帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。
即就是現在，每當悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我就會(huì )隨手抓起一本書(shū)。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè )。在我小學(xué)四年級時(shí)，第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)到第二年10月份在校內外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，只要每天一有空我就會(huì )拿起《愛(ài)的教育》。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì )到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來(lái)的親情。
讀書(shū)，我明白了堅持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿(mǎn)了危險，可他何曾放棄過(guò)？正是因為他這種堅持不懈、永不言敗的精神鼓勵了千千萬(wàn)萬(wàn)的人；也正因為他的精神，我才會(huì )對自己的目標堅守不變，從不輕言放棄。
讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》的人，都知道保爾。保爾在走上革命的.道路上說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過(guò)呢？當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭�！蔽译m然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會(huì )放棄生命，因為保爾激勵了我！
因為讀書(shū)，我才學(xué)會(huì )了真理，只有繼續讀書(shū)，我才能了解更多。讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀書(shū)是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì )讓讀書(shū)伴我成長(cháng)，我會(huì )讓讀書(shū)見(jiàn)證我的成熟！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 11
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅使下，加尼諾創(chuàng )下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì )被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P，凈是數落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區。
沒(méi)錯，現在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了;因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì )怎么做？大人也許就不會(huì )這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉來(lái)又一想，這是件好事��！爸爸不會(huì )罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫院了�；氐郊液�，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話(huà)，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊藏著(zhù)快樂(lè )，而快樂(lè )卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現“倒霉”一詞經(jīng)常都出現在加尼諾的日記里面呢！這本書(shū)不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著(zhù)童年，也一樣在教育著(zhù)家長(cháng)。
再見(jiàn)了！加尼諾，我們下次再見(jiàn)……
讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感應很深，正如前言說(shuō)的，這本書(shū)包含了世界所有尊貴的愛(ài)：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親，在路上碰著(zhù)了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛(ài)我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習慣自由安閑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的糊口，對于進(jìn)修，我根柢沒(méi)有樂(lè )趣�？墒敲课患议L(cháng)都一樣，都有著(zhù)“望子成龍，望女成鳳“的.心態(tài)，我的怙恃當然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權力，玩的自由，于是，我做出了本不應有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著(zhù)不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門(mén)外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著(zhù)。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái)，彎下腰，用手輕輕地撫摩了一下我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，人生的道路不成能永遠地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……�！⒆幽阋暌拱�，進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽(tīng)了這些話(huà)，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進(jìn)修的樂(lè )趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來(lái)之不易的親情了。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭菚�(shū)，讓我從一個(gè)不識字的小女孩長(cháng)成一個(gè)能讀長(cháng)篇大論的優(yōu)秀少年。正是書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小娃娃變成一名全面發(fā)展的少先隊員。書(shū)像一個(gè)指南針，指引著(zhù)我們走向未來(lái)。
在書(shū)的世界里，我先是來(lái)到大海邊，拾到一些金光閃閃的貝殼，它是詩(shī)。欣賞古詩(shī)讓我感受到了古代那飛流千尺的瀑布，那一望無(wú)際的原野，從詩(shī)中，我認識了許多著(zhù)名的詩(shī)人：如李白、杜甫、王維。詩(shī)是美麗的貝殼，到現在為止，我已經(jīng)收集了一百多枚各式各樣的貝殼了。
漸漸地，我不再單純收集貝殼，我從森林中尋覓到了幾朵牡丹花，它就是校園小說(shuō)，例如：《五、三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《女生日記》這些書(shū)使我真正讀懂了什么是純潔的友誼。我對《五、三班的壞小子》中的H4既愛(ài)又恨，我愛(ài)他們樂(lè )于助人、團結向上的高尚品質(zhì)，同時(shí)又恨他們愛(ài)搞惡作劇、愛(ài)耍小聰明的個(gè)性。我喜歡《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師那種脫俗、時(shí)尚、帶有一種釋放和輕松感覺(jué)的素質(zhì)教育，那個(gè)時(shí)候，我真想鉆進(jìn)書(shū)里去做那個(gè)會(huì )跳“芭啦芭啦”舞的老師的學(xué)生，我相信有許多小朋友也和我一樣��！
后來(lái)，我又開(kāi)始收集漂亮的玫瑰花，它就是中外文學(xué)名著(zhù)。國內外名著(zhù)我讀過(guò)的有：《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等。一本《西游記》讓我知道沒(méi)有人能隨隨便便地成功，要想成功，就必須付出艱苦的代價(jià)。讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜堅強的意志和對美好生活的追求深深地印在了我的腦海里。
書(shū)會(huì )伴隨我們一生的，讓我們在這美好的一生中，快樂(lè )地讀書(shū)吧！
好書(shū)伴我行
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確是這樣，我就是攀著(zhù)這部“梯子”在成長(cháng)。我在漸漸地長(cháng)大，好書(shū)也隨之伴我而行。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，自從我會(huì )坐著(zhù)的時(shí)候起便開(kāi)始了讀書(shū)。我最早讀的書(shū)是一些卡片，如“看圖識字”、“看圖識物”等。這些圖文并茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛(ài)不釋手。隨著(zhù)我的`長(cháng)大，我讀的書(shū)也在變化著(zhù)：由獨立的卡片連成了串，內容也變得緊密有聯(lián)系了，這好像是連環(huán)畫(huà)了，媽媽說(shuō)我看得津津有味呢！可惜，等不到新書(shū)買(mǎi)來(lái)，這些就變成碎片了。
后來(lái)，我上幼兒園了，真正的讀書(shū)這才開(kāi)始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話(huà)故事。雖然我是那么的喜歡這些圖書(shū)，可是一個(gè)字也讀不了，這個(gè)時(shí)期其實(shí)是“聽(tīng)書(shū)”過(guò)來(lái)的。忘不了每天拿著(zhù)書(shū)纏著(zhù)媽媽問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽(tīng)了《狼來(lái)了》的故事知道做人要誠實(shí)；《小紅帽》讓我懂得小心上當；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀著(zhù)這些書(shū)，真、善、美的種子也在我的心中開(kāi)始萌芽。
終于上小學(xué)了，一年級上學(xué)期自己讀書(shū)還有些困難，但是自從下學(xué)期開(kāi)始，我終于能自己讀書(shū)了。雖然有些字不認識，但是基本的意思我還是能看懂，現在想起來(lái)真是一知半解呀，可我能自得其樂(lè )，我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。今年，我上四年級了，讀的書(shū)也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話(huà)，名著(zhù)成了我閱讀的對象。從《窗邊的小豆豆》中，我結識了頑皮可愛(ài)的小豆豆，見(jiàn)識了趣味學(xué)校的樣子，認識了可敬的小林校長(cháng)；在《西游記》中，我感受到了神話(huà)的神奇，明白了邪惡永遠也戰勝不了正義；《格列佛游記》使我懂得做事要有計劃，遇到困難要積極地想辦法。書(shū)越來(lái)越厚，我也變得越來(lái)越富有。
“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人說(shuō)話(huà)”，通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平有了一定的提高，我從來(lái)就沒(méi)怕過(guò)作文。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀�！蔽矣X(jué)得我的生活里也不能沒(méi)有書(shū)，它是我的良師，它是我的益友，在我成長(cháng)的道路上，它將伴我一路而行到永久。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 13
我喜歡閱讀，我喜歡閱讀，我喜歡閱讀的寧靜和快樂(lè )，書(shū)中精彩的故事讓我興奮，書(shū)中人物的悲歡離合讓我擔心。閱讀是我成長(cháng)過(guò)程中的最?lèi)?ài)。
我很小的時(shí)候就開(kāi)始“讀”書(shū)了。當時(shí)的記憶已經(jīng)很模糊了。據我父母說(shuō)，我每天都纏著(zhù)他們給我讀故事書(shū)。那些童話(huà)人物和小動(dòng)物為我創(chuàng )造了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。上幼兒園后，我開(kāi)始自己讀書(shū)。當時(shí)，我讀了所有的圖畫(huà)書(shū)，如格林童話(huà)、西游記、水滸傳和安徒生童話(huà)。成年人的贊揚總是讓我覺(jué)得讀書(shū)是一件驕傲的事情。
在小學(xué)，尤其是二年級之后，我開(kāi)始了真正的閱讀，《飛翔的教室》、《愛(ài)的教育》、《鹿斑比》、《海底2萬(wàn)英里》。所有這些都讓我體驗到了閱讀的快樂(lè )。三年級的時(shí)候，媽媽給我帶回了一套《漫畫(huà)中國歷史》，里面有48本書(shū)，書(shū)架上排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的一列。這套書(shū)給我帶來(lái)了極大的興趣，它總是吸引著(zhù)我，沙發(fā)、床、陽(yáng)臺、地板，甚至廁所，留下了我讀書(shū)的.形象，這套書(shū)不僅很好看，而且讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后，我讀了《明朝的那些東西》和《如果這是宋史》。這些書(shū)讓我真正體會(huì )到了文字的魅力，展現了英雄的本色，展現了歷史風(fēng)云。
通過(guò)閱讀《三國》、《水滸傳》、《西游記》等原著(zhù)，我對半文言文有了一定的理解，這讓我對閱讀更有信心。
成長(cháng)的過(guò)程伴隨著(zhù)書(shū)籍，真的很充實(shí)，很快樂(lè )。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 14
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，我家里的書(shū)柜上，排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū)，每本書(shū)上有許多圖畫(huà)，這時(shí)候，我一邊看圖畫(huà)，一邊聽(tīng)媽媽講著(zhù)旁邊的字，我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天要堅持讀書(shū)，還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了，因為這樣的讀書(shū)太麻煩了：我寫(xiě)字這么慢，還得記錄自己看的什么書(shū)，所以每天的讀書(shū)筆記我要寫(xiě)好長(cháng)時(shí)間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒(méi)有批評我，拿出了儲存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán)，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著(zhù)幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳；一歲時(shí)歪歪扭扭的走路；兩歲時(shí)和小朋友一起郊游；三歲時(shí)到三亞看海；四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思？”我高興的說(shuō)：“對呀！”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的'，我們現在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開(kāi)心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認真的做讀書(shū)筆記！
現在，我可喜歡看書(shū)了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過(guò)遙遠的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事，讓我增長(cháng)了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想，今后我要繼續的多看書(shū)，讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 15
如果我是一棵小樹(shù)，書(shū)籍便是璀璨的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我，帶給我快樂(lè )的發(fā)展；假如我是一只小鳥(niǎo)，書(shū)籍就是讓我自由翱翔的天空；假如我是一條小魚(yú)，那書(shū)籍就是讓我自在暢游的大海。
從古至今，很多喜愛(ài)讀書(shū)的人群留下熟知的名言。比如：“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
回憶我小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽常常給我講書(shū)里有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不知不覺(jué)地進(jìn)入甜美的夢(mèng)境。上學(xué)后，在老師的指導下，我懂得了單獨閱讀。每當有空余時(shí)間，我就像一只努力的.小蜜蜂，沖向書(shū)店，樂(lè )此不疲地在書(shū)籍的花園中收集知識的花蜜。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，書(shū)籍成了我形影不離的好友。在書(shū)的海洋中，我發(fā)現無(wú)數的真相：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍龐大無(wú)比；遠古人類(lèi)根據鉆木取火……哦，這世界原來(lái)是如此奇特！
在《水滸傳》中，我認識了忠實(shí)寬厚的宋江；在《三國演義》中，我了解了智慧過(guò)人的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我汲取了戰勝困難的膽量……
書(shū)籍是無(wú)盡的寶藏，為我帶來(lái)了淵博的知識；書(shū)籍是快樂(lè )的樂(lè )園，令我遺忘所有的煩惱。書(shū)籍是冬日的陽(yáng)光，帶來(lái)春天的溫暖；書(shū)籍是沙漠中的綠洲，為我帶來(lái)了新的希望。擁有書(shū)籍，我們便擁有了這個(gè)世界；擁有書(shū)籍，咱們就擁有了美好的明天！親愛(ài)的同學(xué)們，讓大家在詩(shī)香的陪伴下健康成長(cháng)，讓書(shū)籍滋潤我們的人生吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 16
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話(huà)文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(cháng)的`里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每天，我對這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著(zhù)媽媽給我講故事，學(xué)習也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話(huà)》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話(huà)世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的！新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì )，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(cháng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想：我要做一個(gè)好人！一個(gè)讓他人尊敬的英雄！此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了！年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉！《這條時(shí)光婉轉的小巷》讓我深深體會(huì )到了一顆纖細的心靈，激賞了一種細致的筆觸。
還有一本默默奉獻的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級開(kāi)始便伴隨著(zhù)我們一直到現在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著(zhù)集來(lái)看，里面收錄的絕對可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著(zhù)名著(zhù)看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著(zhù)作大薈萃”，何不細細品味呢？
書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證！它每時(shí)每刻在教育你，引導你前進(jìn)！。之所以，我愛(ài)書(shū)！書(shū)成了我成長(cháng)的伙伴！
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 17
自古就有“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的美言，確實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè )，而經(jīng)常與孩子一起讀書(shū)，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使濃濃的親情在親密接觸中加深，使我們家長(cháng)與孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說(shuō)：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個(gè)人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個(gè)人個(gè)體生命的擴展。孩子正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長(cháng)。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習過(guò)程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開(kāi)吧，也就是說(shuō)，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀(guān)點(diǎn)，充分說(shuō)明了課外閱讀在形成學(xué)生語(yǔ)文能力方面，起著(zhù)巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習慣，促進(jìn)孩子語(yǔ)文素養的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長(cháng)研究的一個(gè)重要的問(wèn)題。下面，結合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會(huì )：
一、能促使孩子養成良好的讀書(shū)習慣。
俗話(huà)說(shuō)得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得非常的必要，首先應該根據孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍，如我家最早給劉澤宇買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》，這套書(shū)很適合大人和孩子一起互動(dòng)的翻閱，對小小孩來(lái)說(shuō)，看書(shū)講故事，他們處于被動(dòng)的狀態(tài)。被動(dòng)的聽(tīng)大人講故事，被動(dòng)的看大人一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。
而這套書(shū)，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的圖畫(huà)。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個(gè)善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂(lè )！。后來(lái)又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個(gè)能人》等等好故事，通過(guò)和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會(huì )變得開(kāi)闊起來(lái)，孩子的思路也變得活躍起來(lái)，由此當他碰到問(wèn)題時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生好多的“為什么”？為了解開(kāi)這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書(shū)籍，這樣，他的課外閱讀量就會(huì )多起來(lái)。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長(cháng)要根據孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的.閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復述故事的內容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說(shuō)續集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò )、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂(lè )的事情，進(jìn)而培養他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
二、能增進(jìn)親子之間的感情。
在我們的周?chē)覀儼l(fā)現，有的家長(cháng)與孩子說(shuō)不到兩句話(huà)，就沒(méi)有話(huà)再說(shuō)，甚至無(wú)法再進(jìn)一步溝通，不是家長(cháng)生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說(shuō)家長(cháng)與孩子出現了嚴重的代溝，而有的家長(cháng)與孩子像朋友似的，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會(huì )毫不保留地跟我說(shuō)，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認為一個(gè)重要的原因就是我們有一個(gè)好的習慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂(lè )就是和孩子一起讀書(shū)，和孩子讀書(shū)，我能在書(shū)中找到不同的快樂(lè )，有的時(shí)候，孩子的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。有了書(shū)的滋潤，我們家里不時(shí)會(huì )傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時(shí)也使我感到無(wú)比的輕松，感到了兒子的可愛(ài)，我想如果沒(méi)有平時(shí)的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書(shū)是我們人類(lèi)的高營(yíng)養必需品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話(huà)形式，以閱讀為基礎，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀，培養親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛！我想以后我會(huì )和孩子一起把這個(gè)習慣堅持下去的。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 18
最初打動(dòng)我的，是那封面�！耙粋�(gè)孩子走在鋪滿(mǎn)落葉的路上”的照片，就像剛落地的娃娃，從頭到腳全是新的。他生長(cháng)著(zhù)。接著(zhù),看到了書(shū)名:《孩子你慢慢來(lái)》。書(shū)名也挺新穎的，隨手翻幾頁(yè)，便看到這樣八個(gè)字：“長(cháng)長(cháng)的路，慢慢地走”，作為它的卷首語(yǔ)。
使我愛(ài)上這本書(shū)的原因還有一個(gè)。還記得封面上有這么一段話(huà)嗎：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的`時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這一段，來(lái)自第一篇：蝴蝶結�，F在“我”對待孩子的看法，想法，做法與婆婆因怕孫子扎蝴蝶結耽誤了時(shí)間而大聲呵斥。當年“我”的童年時(shí)代的生活……形成強烈的對比，但是孩子們不能沒(méi)有尊嚴，那種冷酷的做法是無(wú)法讓孩子接受的。只有耐心地對待每一刻，小心翼翼地尊重孩子的每一個(gè)要求，認真地陪伴著(zhù)他，傾聽(tīng)他的每一句話(huà)。也只有作了母親后才會(huì )發(fā)現每一個(gè)孩子的內心其實(shí)是柔軟的。這樣的教育是對的。
看到封面上的插圖，我本以為是從“百度”“搜”來(lái)的�？墒�，后來(lái)在閱讀的過(guò)程中發(fā)現了其實(shí)每張照片都是真實(shí)的照片�？吹贸鰜�(lái)，這些照片都是真的。有些是安安一、二歲的照片，是不太清晰的，或是有些陳舊的感覺(jué)。但是每一張都是那么溫馨，孩子是那么天真、可愛(ài)。整本書(shū)像是記錄安安、飛飛的成長(cháng)過(guò)程。
溫暖的文字默默輸送到腦門(mén)。在我的生活中悄悄展現出來(lái)，只是靜靜地沒(méi)作聲。童年，只有一回，人生還有很長(cháng)，“相煎”何太急？
長(cháng)長(cháng)的路，慢慢地走。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 19
書(shū)，是我成長(cháng)過(guò)程中最好的伙伴，在書(shū)的海洋里，我自由地遨游著(zhù)，懂得了許多有關(guān)自然知識、科學(xué)知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動(dòng)人的童話(huà)故事等。
兩三歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺(jué)時(shí)，我總纏著(zhù)媽媽給我講故事，一定要聽(tīng)兩三個(gè)故事才肯入睡，而且百聽(tīng)不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會(huì )了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買(mǎi)來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍，讓我可以借助拼音讀書(shū)看書(shū)。這不僅使我的拼音大有長(cháng)進(jìn)，并把基礎知識學(xué)得牢，扎得實(shí)。而且開(kāi)闊了我的眼界。
隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多。這使我的閱讀能力有了很大的.提高，再也不用一個(gè)拼音一個(gè)拼音地去念了，可以直接讀書(shū)，閱讀課外書(shū)籍。
直到現在，我的漢字已經(jīng)積累很多了，可以看一些比較厚的書(shū)了�，F在我的書(shū)架上堆滿(mǎn)了大大小小的書(shū)，有科普知識的，有漫畫(huà)的，
有文學(xué)的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著(zhù)，我還有個(gè)小秘密：我總把平時(shí)的零花錢(qián)攢著(zhù)，去買(mǎi)更多的我喜歡的課外書(shū)來(lái)讀！
由于我平常很喜歡看書(shū)，所以能積累下來(lái)一些成語(yǔ)和好詞好句，做成了筆記�，F在以有56本筆記本了。媽媽說(shuō)：“這些成語(yǔ)和好詞好句能夠提高你的寫(xiě)作能力，使你的作文寫(xiě)得更生動(dòng)，更有趣�！�
閱讀伴我成長(cháng)，一刻也沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)里有一句話(huà)使我至今記憶猶新：“知識就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，永遠也學(xué)不完�！蔽疫�得努力，成為一個(gè)知識豐富的學(xué)生，讓閱讀伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)心得 20
歷史是一條長(cháng)河，在緩緩的流著(zhù)，也許風(fēng)平浪靜，也許波濤洶涌。我們的祖國——中華人民共和國，從貧窮走向崛起，從崛起走向發(fā)展，從發(fā)展走向富強。這一切來(lái)源于廣大群眾的努力，來(lái)源于祖國人民的齊心協(xié)力。我們的國家需要發(fā)展，我們就必須加強教育，就必須學(xué)會(huì )讀書(shū)，知識是改變一個(gè)國家命運的奠基石！讓我們愛(ài)書(shū)吧！
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，這么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫的金鑰匙；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，這么讀書(shū)就是建設殿堂的硬磚瓦；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養品，這么讀書(shū)就是消化營(yíng)養品的好工具……書(shū)能使我們體會(huì )世界的多彩；書(shū)能使我們感受到故鄉的溫暖；書(shū)能使我們感悟人間的真諦，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內心世界……書(shū)是知識的海洋，智慧的`翅膀，力量的源泉！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始讀起了中外名著(zhù)，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲(chóng)記》、《機器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰群儒所折服；被《機器島》的作者凡爾納這一句句幽默搞笑的語(yǔ)言吸引著(zhù)；如果你想探索自然界昆蟲(chóng)的奧秘，就請你打開(kāi)法布爾為你專(zhuān)制的《昆蟲(chóng)記》吧！這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著(zhù)你……春夏秋冬，年復一年，書(shū)對我的吸引力越來(lái)越大，我在書(shū)的海洋里樂(lè )此不疲。
臧克家說(shuō)：“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書(shū)好似耕地，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)”讀書(shū)的日子不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )悵惘，不會(huì )迷�！医o予書(shū)一份癡情，書(shū)報答我七分智慧。書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)，帶我駛向憧憬的未來(lái)！
讓我們愛(ài)書(shū)，讓我們愛(ài)過(guò)，讓我們攜手，讓我們快樂(lè )！
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