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《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感15篇【精品】
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感1
一個(gè)毛毛蟲(chóng)幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機。
在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無(wú)所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場(chǎng)準備。在別人看來(lái)，一切都還是未知數，一切都還遙遠。它的夢(mèng)顯得那么遙遠幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著(zhù)一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽(yáng)光下，和著(zhù)美麗的旋律，劃著(zhù)一條美麗的弧線(xiàn)，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過(guò)懵懂無(wú)知，有過(guò)一知半解，有過(guò)醍醐灌頂，有過(guò)黑暗與焦灼，然后漫長(cháng)的等待，最后終于重見(jiàn)天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴酷的氣候，許多生命沒(méi)有躲過(guò)一波又一波的打擊;由于內在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過(guò)量的知識灌輸下，在習慣性的求同思維作用下，在日復一日的`激烈而乏味的競爭下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過(guò)的磨難，他們憎惡學(xué)校和老師，他們蔑視說(shuō)教和虛偽，厭惡學(xué)習，終于有一天開(kāi)始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過(guò)量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì )蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過(guò)度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過(guò)度的教育是災難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過(guò)度的教育無(wú)異于飲鴆止渴! 《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感 篇20
書(shū)中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂(lè )，聰明的父親，簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明，生動(dòng)的漫畫(huà)圖片，精美的書(shū)頁(yè)，都告訴我們這本書(shū)的可讀性很高。培養孩子閱讀寫(xiě)作能力，就是從一本本孩子喜歡的書(shū)中，一點(diǎn)一滳中吸取。
《我爸爸》一書(shū)一共12頁(yè)，每一頁(yè)都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書(shū)中的父親對照，看看有哪些需要加強。孩子的成長(cháng)首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長(cháng)，正是樹(shù)人小學(xué)先進(jìn)的教育理念，老師們的開(kāi)拓創(chuàng )新，讓每個(gè)孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力，寫(xiě)作能力，語(yǔ)言表達等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長(cháng)和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂(lè )趣。而閱讀則是一個(gè)人最基本的學(xué)習，是一個(gè)人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財富。我們在閱讀里成長(cháng)，在閱讀里收獲快樂(lè )，擁有美好的心靈，豐富的人生。
孩子大量閱讀，不只是增加語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文成績(jì)，更是為了養成一個(gè)閱讀的好習慣。我們的閱讀從孩子認字的那一天開(kāi)始，就讓濃郁的書(shū)香充盈我們整個(gè)家園。孩子現在每天寫(xiě)一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨立完成。最重要的是要把閱讀當成一種樂(lè )趣，每天多讀一點(diǎn)，懂得的知識就多一點(diǎn)，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。
我從孩子的日記中看到了孩子對于閱讀的認識和理解，對孩子知識的積累，看到了閱讀對孩子成長(cháng)的巨大動(dòng)力。希望所有孩子都熱愛(ài)讀書(shū)，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們在閱讀中成長(cháng)。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感2
孩子是一棵小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光和呵護，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我始終堅持家庭教育是一切教育中最重要的環(huán)節，也是重中之重。所以在孩子很小的時(shí)候，作為家長(cháng)，我就非常重視對這些知識的吸收，并盡可能地運用到實(shí)踐中。我從小看過(guò)很多育兒方面的書(shū)，但給我留下深刻印象的是《陪孩子長(cháng)大》這本書(shū)，尤其是書(shū)中的兩點(diǎn)，我非常認同。并與之產(chǎn)生共鳴。
第一種觀(guān)點(diǎn)是“父母要學(xué)會(huì )無(wú)知”。家庭要主動(dòng)分享和學(xué)習孩子的好奇心，學(xué)會(huì )示弱。孩子很小的時(shí)候，我會(huì )和孩子一起玩游戲，或者一起看書(shū)。一天結束的'時(shí)候，我會(huì )故意用孩子氣和好奇的語(yǔ)氣問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，讓她來(lái)做我的老師。那個(gè)時(shí)候孩子會(huì )很認真，很有“成就感”。記得有一次我問(wèn)孩子世界上最大的淡水湖是什么，我能告訴媽媽嗎？孩子說(shuō)她不知道，我就裝出一副很想知道的樣子。她打開(kāi)百科全書(shū)查了一會(huì )兒，把她的答案告訴了我。我趁機表?yè)P了她，說(shuō)以后我會(huì )經(jīng)常請她幫我解決我不會(huì )的問(wèn)題。你可以看出她很開(kāi)心。我個(gè)人認為，除了裝不懂裝傻，父母還得放棄權力。所謂放棄權力，就是在孩子長(cháng)大后學(xué)會(huì )把權力交給孩子。在家的時(shí)候，看到她的桌子亂糟糟的，為了培養她自己收拾的好習慣，我故意說(shuō)今天你的桌子說(shuō)了算，你想怎么整理就怎么整理。你是案頭的主人，你必須要管理好它。然后孩子會(huì )積極行動(dòng)。周末出去玩之前，我有時(shí)會(huì )對孩子說(shuō)：“兒子，我今天出門(mén)不知道帶什么，你能做主嗎？”開(kāi)心的樣子父母學(xué)會(huì )了懵懂之后，孩子做事的積極性和積極性就會(huì )大大提高，從而得到很好的鍛煉。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感3
說(shuō)起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)略懂人事的少女，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血和困惑。下面我說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵，少一些批評。
如何培養孩子讀書(shū)的興趣和習慣，這一難題一直困擾著(zhù)我。一天，我突然想起一個(gè)念頭來(lái)，讓孩子來(lái)當我的老師，這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后，我說(shuō)：“我小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的不好，很多單詞發(fā)音不準，你來(lái)教媽媽行嗎？女兒一聽(tīng)說(shuō)：“行��！我回家就教媽媽?zhuān)ＷC媽媽學(xué)會(huì )�！本瓦@樣，我每天都和女兒一起學(xué)習英語(yǔ)。我有時(shí)候讀英語(yǔ)單詞讀得不準，她都能馬上給我糾正過(guò)來(lái)。而且對每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開(kāi)來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，孩子終于養成一回家就讀書(shū)的好習慣。而且我也經(jīng)常鼓勵她，相信她會(huì )學(xué)得更好！
二、尊重孩子的選擇，給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí)，我希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的�？伤辉趺磳W(xué)鋼琴，有一天，她對我說(shuō)：媽媽我不喜歡彈鋼琴，我喜歡跳舞。我一聽(tīng)連忙說(shuō)：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì )跳得很好的。我認為只要她自愿，樂(lè )于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
我們父母平時(shí)都忙于工作，每天和孩子相處的時(shí)間也有限，因此我們做家長(cháng)的無(wú)論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說(shuō)說(shuō)話(huà)，與孩子們說(shuō)話(huà)為我們提供一次了解和教導孩子的機會(huì )。也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，他們的快樂(lè )煩惱我們都可以了解，這又何樂(lè )而不為？
讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)聰明可愛(ài)、健康向上的孩子而共同努力吧！
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感 篇除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書(shū)，因為我們平常給小孩買(mǎi)書(shū)針對他的年齡層都買(mǎi)些帶拼音的書(shū)或者買(mǎi)些他喜歡的卡通書(shū)讓他自己看；要不就買(mǎi)些益智故事書(shū)由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看。本來(lái)我是想看看他識字的能力，沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái)，大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認識，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現代這個(gè)現代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(cháng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語(yǔ)言習慣，幫助他理解和感受書(shū)中的語(yǔ)言與人物形象；學(xué)習使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語(yǔ)言轉化為吸收營(yíng)養的過(guò)程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話(huà)，臟話(huà)他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對一切充滿(mǎn)好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(cháng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng )設一個(gè)讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，我們也要常常做讀書(shū)的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛(ài)好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的`字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談?wù)摃?shū)中的情節，學(xué)習使用正確的用詞和語(yǔ)句；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語(yǔ)言習慣；關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書(shū)的興致更濃。讓孩子感覺(jué)，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(cháng)要為孩子養成閱讀的習慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感4
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，自己也開(kāi)始逐漸的關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，近期讀了李子勛的《陪孩子一起成長(cháng)》，讀完后深知教育孩子是一件大事，這是身為父母不可缺少的一課。書(shū)中寫(xiě)出了如何正確的教育孩子，讓我們在束手無(wú)策時(shí)找到正確的方法。教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會(huì )給社會(huì )造成負擔，同時(shí)也是對孩子一生的承諾。
其實(shí)每個(gè)家長(cháng)也是個(gè)教育者，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之材。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，這是需要家長(cháng)與學(xué)校老師共同的努力，也是家長(cháng)與學(xué)校老師共同的任務(wù)。
怎樣教育好孩子，是每個(gè)家長(cháng)都在考慮的問(wèn)題，文中提到在教育過(guò)程中，最重要的是給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的'氛圍，與孩子多溝通，跟孩子成為朋友，正確的引導孩子，這個(gè)道理人人都懂，但是真正又有幾人能夠做到，如今社會(huì )家長(cháng)身上有著(zhù)很多的壓力，這些壓力來(lái)源于工作、家庭、生活等等，在壓力無(wú)法得到釋放的時(shí)候，難免會(huì )將不好的情緒帶給孩子，孩子幼小的心靈就會(huì )受到傷害，但孩子是無(wú)辜的，我們首先要做到對與錯，好與壞都要用平常心來(lái)對待。
在教育的過(guò)程中，家長(cháng)還要要送孩子“感恩、敬畏、寬容”這三個(gè)禮物，首先要幫孩子建立一顆感恩的心，也就是要讓孩子學(xué)會(huì )感激；其次，要孩子學(xué)會(huì )敬畏，讓孩子從小耳濡目染，敬畏之心是感恩的前提，是做人的基本態(tài)度；再者，家長(cháng)要幫助孩子從小懂得寬容，寬容之心實(shí)際上應該是中華民族的品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)都是從小由父母來(lái)倡導、影響，并給予孩子的。不管是感恩、寬容、還是敬畏，如果孩子小時(shí)候被父母潛移默化地灌輸了這樣一些感受，相信孩子長(cháng)大后會(huì )非常好，跟這個(gè)社會(huì )非常融洽，不會(huì )出現什么心理障礙，也不會(huì )出現行為方面的一些困境。別人也喜歡與他交往，因為他有感恩、寬容、敬畏之心，別人從他那里得到的溫暖與快樂(lè )就多，也愿意保持與他的來(lái)往。
教育的路很長(cháng)，作為孩子的母親，我還要繼續探索，繼續為之努力，希望每個(gè)孩子都成為父母的驕傲。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感5
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，人一生有兩件事最重要：一是參加社會(huì )實(shí)踐，獲得事業(yè)的成功。二是家庭子女教育，完成自我生命延續。下面，我就近期閱讀地《陪孩子一起成長(cháng)》這本書(shū)，簡(jiǎn)單談?wù)勔稽c(diǎn)自己的看法。
孩子的成長(cháng)應該是立體的、多方位的成長(cháng)，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。在家庭教育中，我們應注意以下幾點(diǎn)。
一、做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。面對調皮淘氣的兒子，經(jīng)常愛(ài)犯錯誤，我們不批評那是肯定做不到的，但是，如何在短時(shí)間內調整好自己的心態(tài)，尋找他在生活中那些值得表?yè)P的閃光點(diǎn)，再給他一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，讓他認識到犯錯誤不可怕，只要改正的及時(shí)，父母一樣會(huì )疼愛(ài)他們。所以我們家長(cháng)不能在批評完孩子以后就撂下不管了，這會(huì )讓孩子與你的心越來(lái)越遠。
二、與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)超過(guò)對書(shū)本身的興趣。才開(kāi)始要去發(fā)現孩子最感興趣的'書(shū)籍，鼓勵他去閱讀，要物質(zhì)鼓勵他，并讓他把那些書(shū)最吸引人的地方講出來(lái)，再加以贊揚，讓孩子再講得過(guò)程中獲得一種滿(mǎn)足感。這樣就能調動(dòng)他的閱讀興趣。
三、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。
四、善于發(fā)現孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
五、做錯事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感6
隨著(zhù)孩子的一天天長(cháng)大，自己也開(kāi)始逐步關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。最近，我讀了一本書(shū)叫做《陪孩子一起成長(cháng)》，加上自己這幾年在教學(xué)中的一些切身體會(huì )，深深知道教育孩子是一件大事，身為父母這是必不可少的一課。而且教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會(huì )給社會(huì )造成負擔。同時(shí)也是對孩子一生的承諾。但是怎樣才能教好孩子？這是每一個(gè)家長(cháng)都在考慮的問(wèn)題。
“愛(ài)要學(xué)習，愛(ài)是從學(xué)習中來(lái)的�！痹谧约旱慕逃^(guò)程中，以及在自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢領(lǐng)悟了這句話(huà)的深刻內涵，非常認同并深深為之信服。
如何去培養孩子的這種感恩的愛(ài)的能力，讓孩子一開(kāi)始就沐浴在知恩、感恩，知道付出與回報的氛圍中，結合自己在教學(xué)中的一些所見(jiàn)隨感和一些切身體驗，我想可以從以下幾點(diǎn)做起：
首先，家長(cháng)不要對孩子過(guò)于溺愛(ài)，干預太多，為孩子打理一切事物；現在都是獨生子女，一個(gè)個(gè)視同珍寶，溺愛(ài)過(guò)度，不舍得放手，恨不得所有的事情都為孩子打理順暢，孩子過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的皇帝般的生活，殊不知這樣會(huì )慢慢抹殺孩子的自主自立能力，迷失了自己的個(gè)性，不但成為家庭的負擔，也成為社會(huì )的負擔。因此應該鍛煉孩子的自理自立能力，不要有求必應，更不要無(wú)求先應，不要讓孩子擁有的東西來(lái)得太容易，父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛，生活的不容易。
第二，加強孩子與外界的.交流，避免孩子吃“獨食”；我們現在很多的孩子都是真正意義上的“家孩子”，在家里可以一手遮天，出來(lái)了家門(mén)就一無(wú)是處，缺乏與人交流的能力，不會(huì )和陌生人打交道，這也成為以后社會(huì )交往的絆腳石，慢慢轉化為宅男宅女。因此，在孩子剛剛學(xué)習與人交往時(shí)，不要擔心自己孩子會(huì )在這個(gè)過(guò)程中吃虧受欺負，其實(shí)這也是孩子在積累社會(huì )經(jīng)驗，從中他會(huì )學(xué)會(huì )一些結交新朋友的技巧和與人交往的經(jīng)驗，因此父母應該舍得放手，實(shí)踐出真知。
第三，父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育與人格養成上起著(zhù)至關(guān)重要的作用。尤其在良好習慣的養成上要為孩子做出榜樣，如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節給老人買(mǎi)買(mǎi)禮物，經(jīng)常給老人打打電話(huà)，身教的力量遠遠大于言教。不要毋以惡小而為之，毋以善小而不為。潛移默化的教育更有說(shuō)服力和影響力。
在這里我也只是一個(gè)新手，在孩子的教育問(wèn)題上也是摸索著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己的經(jīng)驗。教育的路很長(cháng)，作為孩子的母親，我還要繼續探索，繼續為之努力，希望每一個(gè)孩子都成為父母的驕傲。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感7
今天我讀了一篇名為《陪孩子一起成長(cháng)》的文章，深受啟發(fā)。這篇文章是的一位網(wǎng)友推薦給我的，我覺(jué)得非常值得一讀。文章講述了一個(gè)父親和兒子之間的故事。父親在工作忙碌的同時(shí)，也盡力抽出時(shí)間陪伴兒子。他們一起學(xué)習、一起玩耍、一起旅行，共同分享著(zhù)快樂(lè )和經(jīng)歷。通過(guò)這樣的陪伴，父親不僅促進(jìn)了兒子的成長(cháng)，也加深了他們之間的感情。閱讀完這篇文章，我深深地思考了自己和孩子相處的方式。平時(shí)我總是忙于工作和瑣事，很少有時(shí)間陪伴孩子�？吹轿恼轮懈赣H陪伴兒子的場(chǎng)景，我心生羨慕和惋惜。孩子們是如此渴望和需要我們的陪伴，而我們卻總是將工作和其他事情放在第一位。從這篇文章中，我明白了陪伴的重要性。無(wú)論是教育孩子，還是建立親子關(guān)系，都需要我們花費時(shí)間和精力去陪伴他們。只有真正與他們共同成長(cháng)，我們才能更好地了解他們的需求和想法，才能更好地引導他們走向正確的道路。通過(guò)這篇文章，我決定改變自己的行為方式。我將抽出更多的時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，一起游戲，一起探索世界。我希望通過(guò)這樣的陪伴，能夠給孩子帶來(lái)更多的快樂(lè )和成長(cháng)，同時(shí)也加深我們之間的感情。在陪伴孩子的過(guò)程中，我也明白了教育的本質(zhì)。要培養孩子的獨立思考能力和創(chuàng )造力，我們不能只是簡(jiǎn)單地告訴他們答案，而是要引導他們自己去發(fā)現和解決問(wèn)題。我相信，通過(guò)與孩子一起探索、討論，他們將會(huì )得到更全面的成長(cháng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這篇文章讓我深刻地認識到陪伴孩子的重要性。作為父母或者老師，我們不能只顧工作和生活瑣事，而忽略了孩子的成長(cháng)需求。唯有通過(guò)與孩子一起學(xué)習、游戲和探索，我們才能真正地了解他們，引導他們走向正確的道路。我相信，只要我們用心去陪伴，我們的孩子將會(huì )茁壯成長(cháng)。
任何一個(gè)孩子對他們的父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別的存在，是夢(mèng)想，是希望，更是愛(ài)的延續，但對于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來(lái)說(shuō)，他們卻也是最熟悉的陌生人。
我的女兒樂(lè )樂(lè )一天天地成長(cháng)，從剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)到現在滔滔不絕地講個(gè)不停，從蹣跚學(xué)步到如今奔跑跳躍。而我也在一步步向前邁進(jìn)，在育兒的道路上，每一本經(jīng)典育兒書(shū)都是我最好的老師和朋友。某一天，一個(gè)朋友告訴我說(shuō)：“嘿！有一本書(shū)挺不錯的，叫做《與孩子共同成長(cháng)》，你可以看看！”當我翻開(kāi)書(shū)中那些可愛(ài)的插圖時(shí)，我就被它吸引住了，就像別人所說(shuō)的“第一印象”一般！
我捧著(zhù)她的書(shū)如饑似渴地讀了一遍，就像和一個(gè)親密的朋友聊天一樣。書(shū)中所述的樂(lè )樂(lè )成長(cháng)中的問(wèn)題仿佛都在生動(dòng)活潑的案例中迎刃而解了。我感覺(jué)心情就像雨后的晴朗天空一樣，變得清爽、明亮！
用心品讀這本書(shū)，我在其中找到了很多共鳴。其中，“與孩子一起玩”這一部分讓我深思。書(shū)中有這樣一句話(huà)：“如果說(shuō)，爸爸媽媽是孩子的天空，那么，愛(ài)就是陽(yáng)光。試想，孩子在天空下享受著(zhù)陽(yáng)光，自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩游戲，他會(huì )感到多么的快樂(lè )和幸福呀�！蔽业暮⒆訕�(lè )樂(lè )在兩歲之前并不是很黏人，但過(guò)了兩歲后，她常常纏著(zhù)我，不論我是在做家務(wù)、煮飯還是與朋友通電話(huà)，她都會(huì )要求我陪她玩。這使得我常常無(wú)法完成家務(wù)或無(wú)法盡情與朋友聊天。對此我曾感到煩惱，覺(jué)得女兒的到來(lái)完全改變了我的生活，沒(méi)有了自由呼吸的空間。但現在我明白了，孩子一天天地長(cháng)大，時(shí)間過(guò)得很快，她將來(lái)會(huì )有自己的世界，也許到那時(shí)候，我想陪她，她卻不讓我陪。因此，我要趁她需要我陪伴的時(shí)候多陪陪她。她不是一盆花，也不是一棵草，她的成長(cháng)需要愛(ài)來(lái)滋潤。
在“享受閱讀的快樂(lè )”一文中最開(kāi)始的一段話(huà)對我受益匪淺，“人們常說(shuō)：‘書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是最容易接近、最智慧、最耐心的老師�！碑斉畠哼�是襁褓中的寶寶時(shí)，我就常在她耳邊哼歌，講我小時(shí)聽(tīng)過(guò)的故事；當她呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，給她講《嬰兒畫(huà)報》里的故事，不在乎她懂不懂，只想讓她養成閱讀的習慣，雖然她并不愛(ài)惜書(shū)，經(jīng)常是支離破碎；現在樂(lè )樂(lè )已經(jīng)是一個(gè)愛(ài)喋喋不休發(fā)問(wèn)的小女孩了，書(shū)成了她最好的伙伴，從看最初的《嬰兒畫(huà)報》到現在讀《格林童話(huà)》、《西游記》，我想樂(lè )樂(lè )已經(jīng)完全享受到了閱讀的快樂(lè )。
睡前故事是樂(lè )樂(lè )的必修課，大概是樂(lè )樂(lè )3歲時(shí)，有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險的一天》時(shí)，突然發(fā)現她可以跟著(zhù)我的節奏稍微給些小小的提示就可以自己把這個(gè)故事講完了，而且還指著(zhù)一些字告訴我“這是小字”，“這是了字”當時(shí)對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的驚喜，現在女兒對認字有了強烈的欲望，在享受故事情節的過(guò)程中也認識了字，完全享受到了讀書(shū)的`樂(lè )趣。每個(gè)月我們都會(huì )領(lǐng)著(zhù)樂(lè )樂(lè )去圖書(shū)城，在那里樂(lè )樂(lè )完全融入到書(shū)的海洋里，對新鮮的故事她會(huì )要求我們念給她聽(tīng)，有時(shí)她也會(huì )拿著(zhù)一本大大的彩頁(yè)故事書(shū)，自已坐在角落里講故事，但是她總是很害羞，會(huì )說(shuō)“媽媽別離我這么近，遠一點(diǎn)”所以到目前為止我還沒(méi)聽(tīng)她清楚的講一個(gè)故事，看來(lái)克服她害羞的情緒我還要努力呀！
孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的。他們擁有一雙永遠充滿(mǎn)好奇心的眼睛。在書(shū)中的第一章中，我們了解到“懂得愛(ài)”。我認為我們首先要讓孩子們感受到愛(ài)，只有這樣，他們才能更好地去愛(ài)。就像一位哲人所說(shuō)：“我們怎樣愛(ài)孩子，孩子會(huì )怎樣愛(ài)世界�！痹�(jīng)，我看過(guò)一張攝影作品。畫(huà)面上是一個(gè)結實(shí)的男人的背影，他小心翼翼地用肩膀托著(zhù)一個(gè)剛出生的孩子，就像托著(zhù)一件非常易碎的寶物。寶寶那滿(mǎn)是皺紋的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮明的對比。這張照片背后有一個(gè)故事。因為先天不足，這個(gè)剛出生的孩子可能會(huì )面臨死亡。他年輕的爸爸從喜悅瞬間跌落到無(wú)盡的痛苦中。他對醫生說(shuō)，他想抱抱自己的孩子。正是這一瞬間，創(chuàng )造了這幅作品。有人問(wèn)，從這張照片中看到了什么？有人說(shuō)是堅強，有人說(shuō)是依靠。但我覺(jué)得更多的是愛(ài)，一種沒(méi)有任何語(yǔ)言的愛(ài)。堅強的脊背、依靠的肩膀，它們就像是天使的翅膀，散發(fā)著(zhù)愛(ài)的力量。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感8
前段時(shí)間在網(wǎng)上一個(gè)豆瓣小組很火，那就是父母皆禍害小組。這個(gè)小組的原意不是否定所有的父母都是禍害，而是指出一個(gè)社會(huì )現實(shí)：那就是，不是所有的父母都有資格，有能力當好父母。
傳統的觀(guān)念
很多人覺(jué)得作為父母是一件自然而然，而且簡(jiǎn)單的事情。但是他們并不知道自己所作所為，言談舉止會(huì )對孩子造成什么樣的影響。在傳統的觀(guān)念里面，養孩子無(wú)非就是加一雙筷子而已。孩子的成績(jì)好不好，能不能健康成長(cháng)，那都是靠孩子自己的造化。他們并不覺(jué)得自己在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中擔負著(zhù)怎樣重要的角色。這樣的父母，最多只能算作一個(gè)飼養者，而非養育者。
在孩子長(cháng)大之后，如果說(shuō)孩子的發(fā)展方向，并不是父母所期望的那樣。那些傳統的父母就會(huì )把原因歸結到孩子身上，而從來(lái)不會(huì )在自己身上找原因。這些愚昧的觀(guān)點(diǎn)在這本書(shū)里得到了一一糾正。
父母的`教練
在這本書(shū)的第一部分，作者介紹了我們需要教給孩子的第一門(mén)課——那就是愛(ài)與規則。
在我們的生活中總會(huì )遇到很多熊孩子。在網(wǎng)上流傳著(zhù)一個(gè)熊孩子洗鋼琴的故事，在故事的最后這位熊孩子的家長(cháng)不得不賠了28萬(wàn)。這本書(shū)里有一篇文章，講的非常有道理《你不教育孩子，這個(gè)世界會(huì )狠狠的教育他》。
而愛(ài)，是我們要教給孩子的最重要的一課。他要從小學(xué)會(huì )愛(ài)周邊的人，愛(ài)他的父母，愛(ài)他的親人，愛(ài)整個(gè)世界。愛(ài)發(fā)脾氣的孩子往往是缺少父母的理解和接納，也就是缺少父母的愛(ài)。
孩子還需要尊重與引導，從來(lái)就不應該忽視孩子的情緒。
很多時(shí)候夸獎比斥責更加有效。
如果養成閱讀的習慣，會(huì )幫助孩子更好地學(xué)習。
做父母不是一件簡(jiǎn)單的事情也需要修煉與學(xué)習。這些都是這本書(shū)要教會(huì )我們的作業(yè)父母的一些技巧。希望每一個(gè)父母都能有機會(huì )閱讀到這一本書(shū)，因為這一本書(shū)有可能就會(huì )改變你孩子的一生。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感9
“教育的終極目標除了給予人知識和能力，更重要的是通過(guò)塑造健全的人格，培養出一個(gè)幸福的人�！边@是作者黨巍在文章中寫(xiě)的開(kāi)篇語(yǔ)。這句話(huà)讓我深受觸動(dòng)。對照自己才發(fā)覺(jué)，我只做到了前半部分，“給人以知識和能力”，而忽視了后半部分。這也正是大部分家長(cháng)和老師忽視的問(wèn)題�！八茉旖∪娜烁�，培養出幸福的人”，說(shuō)得多好，試問(wèn)我們的孩子我們的學(xué)生，“你幸福嗎？”恐怕沒(méi)幾個(gè)會(huì )肯定回答吧？
盡管素質(zhì)教育的口號提了這么多年，但是應試教育還沒(méi)有脫離現有的教育體制，我們很多家長(cháng)和老師仍以“高考”為指揮棒，圍著(zhù)孩子的成績(jì)轉圈。文中說(shuō)道，孩子的童年最重要的兩件事一是玩樂(lè )，二是成長(cháng)�？墒俏覀儏s把孩子童年里應該的'玩樂(lè )當成是不務(wù)正業(yè)，從學(xué)前開(kāi)始，便希望孩子會(huì )做算數，背古詩(shī)，說(shuō)英語(yǔ)，認識多多的生字，能出口成章，這種自以為是的對孩子的教育方式根本就是拔苗助長(cháng)，導致的最直接的后果就是“厭學(xué)”，從幼兒園就開(kāi)始厭學(xué)，什么時(shí)候是個(gè)頭��？
文中作者在自己孩子才十個(gè)月大時(shí)就帶她一起騎馬，一歲多便開(kāi)始世界各地的旅行，她讓孩子在旅途中培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好。的確，我們不能像作者那樣帶著(zhù)孩子滿(mǎn)世界游走，讓孩子有那么豐富的親身經(jīng)歷和體驗，但是培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好是應該能做到的。沒(méi)有興趣愛(ài)好的人生是悲哀無(wú)助的，在我們孤單彷徨、壓抑憤懣、恐懼哀傷時(shí)，興趣愛(ài)好會(huì )成為宣泄情緒的一個(gè)突破口，幫助我們尋回寧靜的內心世界，有助于心理的健康發(fā)展。但是這種喜好不能以家長(cháng)的意志為主，我們讓孩子學(xué)習各種才藝，不管孩子喜歡不喜歡，反正是十八般武藝恨不得讓孩子樣樣精通，可是這些里有多少是能讓孩子發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，并可以為之堅持一生呢？
陪伴孩子成長(cháng)是家長(cháng)不可缺失的重要工作，在孩子小的時(shí)候就堅持帶他們走一走，看一看，與大自然多親近親近，認識認識螞蟻蜻蜓，聞聞花朵和野草的芬芳，感受一下雨中踩水的樂(lè )趣，這個(gè)過(guò)程中，不用你多說(shuō)什么，孩子自己就可以看到感受到，那豐富而純凈的幼小心靈，自然而然地追尋著(zhù)善良與美好�？墒俏覅s錯過(guò)了陪伴孩子成長(cháng)的最佳時(shí)機，現在想想心里真的很愧疚�，F在很多年輕父母和我當時(shí)一樣，借口工作忙，孩子只管生，不管養，讓父母替自己當父母。隔輩人的溺愛(ài)會(huì )給孩子養成許多不良習慣，到時(shí)糾正不過(guò)來(lái)追悔莫及。況且老年人不好動(dòng)，可小孩子又過(guò)于精力充沛，一刻也不閑著(zhù)，兩相矛盾如何調停？那就看電視唄，最簡(jiǎn)單便捷。結果長(cháng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，眼睛將來(lái)就有隱患。而孩子幼年時(shí)期不跟父母生活在一起，性格也容易形成極端，不是特別沉默就是特別好動(dòng)，這都不利于身心健康發(fā)展。
作者說(shuō)過(guò)，人生不是百米賽跑，而是馬拉松。教育不應該只是一門(mén)科學(xué)，而是一門(mén)人生的藝術(shù)。要做好充分的準備再出發(fā)。做為家長(cháng)的我們，做為老師的我們，都做好準備了嗎？我已錯過(guò)一次陪伴成長(cháng)的機會(huì )，現在我要陪伴更多的孩子一起“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓讀書(shū)培養孩子們的靜氣，讓見(jiàn)聞決寫(xiě)孩子們的興趣愛(ài)好，最終成為幸福的人。雖然考評制度不會(huì )等到若干年后去問(wèn)過(guò)我們曾經(jīng)的學(xué)生幸福與否再給你的業(yè)績(jì)打分，但是身為家長(cháng)和老師要清楚明白，成績(jì)只代表某個(gè)時(shí)期某個(gè)階段，它決不是人生的全部。
給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長(cháng)吧！
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感10
“教育的終極目標，不僅是賦予人們知識和能力，更重要的是通過(guò)塑造健全的人格，培養幸福的個(gè)體�！边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。反思自己后才發(fā)現，我只關(guān)注了前半部分——“賦予人們知識和能力”，而忽略了后半部分。而這也正是大多數家長(cháng)和老師常常忽視的問(wèn)題�！八茉旖∪娜烁�，培養幸福的個(gè)體”，這樣說(shuō)得多么好，但試問(wèn)我們的孩子、學(xué)生，“你幸福嗎？”恐怕很少有人會(huì )堅定地回答是吧？
盡管素質(zhì)教育的口號提了這么多年，但是應試教育依然占據主導地位，讓很多家長(cháng)和老師仍然以“高考”為指導，圍繞著(zhù)孩子的成績(jì)轉圈。然而，孩子的童年最重要的兩件事情應該是玩樂(lè )和成長(cháng)�？墒俏覀儏s把孩子童年中本應有的玩樂(lè )看作是不務(wù)正業(yè)，從學(xué)前階段開(kāi)始，就期望孩子會(huì )做算數、背古詩(shī)、說(shuō)英語(yǔ)、認識更多生字，甚至能夠流利地表達。這種自以為是的教育方式實(shí)際上是適得其反，結果導致了孩子們的“厭學(xué)”現象早早地在幼兒園就開(kāi)始出現了，這樣下去會(huì )造成什么樣的后果呢？
在自己孩子只有十個(gè)月大的時(shí)候，我帶她一起騎馬，并在她一歲多的時(shí)候開(kāi)始帶她周游世界。我希望通過(guò)這樣的旅行，讓孩子在旅途中培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好。盡管我們可能無(wú)法像我那樣帶著(zhù)孩子四處旅行，給她豐富的親身經(jīng)歷和體驗，但是培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好是完全可以做到的。沒(méi)有興趣愛(ài)好的人生是悲哀無(wú)助的。在我們感到孤單、迷茫、壓抑、憤懣、恐懼和哀傷的時(shí)候，興趣愛(ài)好可以成為宣泄情緒的一個(gè)出口，幫助我們找回內心的寧靜，對心理健康的發(fā)展有著(zhù)積極的影響。然而，這種興趣愛(ài)好不能僅僅由家長(cháng)來(lái)決定。雖然我們讓孩子學(xué)習各種才藝，不管孩子是否喜歡，甚至像是要讓他們樣樣精通，但其中有多少是真正能夠引發(fā)孩子內心的喜愛(ài)，并且可以持續一生的呢？因此，我們應該尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的空間。作為家長(cháng)，我們可以引導他們嘗試不同的活動(dòng)和領(lǐng)域，幫助他們發(fā)現自己的興趣所在。而當他們找到真正喜歡的事物時(shí)，我們應該鼓勵他們并提供支持，讓他們能夠堅持下去，并享受這個(gè)過(guò)程。這樣，他們才有可能培養出一個(gè)持久的、可陪伴一生的興趣愛(ài)好�？傊�，興趣愛(ài)好對于人生的意義和價(jià)值不可低估。我們不能像我那樣帶著(zhù)孩子周游世界，但是我們可以通過(guò)尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的權利，幫助他們培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好。這將成為他們人生中的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，帶給他們快樂(lè )、滿(mǎn)足和成長(cháng)的機會(huì )。
陪伴孩子成長(cháng)是家長(cháng)不可或缺的重要任務(wù)。在孩子們還小的時(shí)候，我們應該堅持帶著(zhù)他們外出散步，去欣賞大自然的美景，與自然親密接觸，讓他們認識螞蟻、蜻蜓等小蟲(chóng)子，聞到花朵和野草的香氣，并且感受在雨中踩水的樂(lè )趣。這個(gè)過(guò)程中，不需要多說(shuō)什么，孩子們自己就能夠看到并感受到那豐富而純凈的內心世界，自然而然地追求善良和美好。然而，我錯過(guò)了陪伴孩子成長(cháng)的最佳時(shí)機，現在回想起來(lái)真的`很后悔�，F在有很多年輕父母和我當初一樣，借口工作忙碌，只顧生活，而不關(guān)心養育孩子，將撫養孩子的責任交給了父母代為承擔。這種代代相傳的溺愛(ài)會(huì )導致孩子養成許多不良習慣，而糾正起來(lái)卻非常困難，令人懊悔不已。況且，老年人身體不太靈活，而孩子們又充滿(mǎn)了無(wú)窮的精力，一刻也不停歇，這兩者之間的矛盾怎么調和呢？于是，很多人選擇了讓孩子們看電視，因為這是最簡(jiǎn)單和便捷的方法。然而，長(cháng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片會(huì )對孩子的眼睛造成潛在的傷害。而且，如果孩子的幼年時(shí)期不能與父母共同生活，容易讓他們形成極端的性格，要么非常沉默寡言，要么過(guò)分活躍好動(dòng)。這對于他們的身心健康發(fā)展都不利。
作者說(shuō)過(guò)，人生就像是一場(chǎng)馬拉松，而不僅僅是百米賽跑。教育也不應該只是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)人生的藝術(shù)。在出發(fā)前我們需要做好充分的準備。作為家長(cháng)和老師，我們是否已經(jīng)做好了準備呢？我曾經(jīng)錯過(guò)了一次陪伴孩子成長(cháng)的機會(huì )，但現在我要陪伴更多的孩子們一起“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓閱讀培養孩子們的內心靜氣，讓見(jiàn)聞決定孩子們的興趣愛(ài)好，最終幫助他們成為幸福的人。雖然考評制度不會(huì )等到若干年后去問(wèn)我們曾經(jīng)的學(xué)生是否幸福再給我們的成績(jì)打分，但作為家長(cháng)和老師，我們要明白，成績(jì)只代表某個(gè)時(shí)期、某個(gè)階段的表現，它無(wú)法完全代表一個(gè)人的整個(gè)人生。
給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長(cháng)吧！
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感11
孩子是父母手心里的寶貝，養育他們不像養活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。
自從有了女兒，我就開(kāi)始積極閱讀各種經(jīng)典育兒書(shū)籍，希望能為我可愛(ài)的女兒提供一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)和幸福童年的機會(huì )。
上學(xué)期，我在幼兒園購得一本名為《與孩子共同成長(cháng)》的書(shū)籍，如饑似渴地閱讀了整本。書(shū)中生動(dòng)活潑的案例提供了許多簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育方法和技巧，我真心投入地品味其中的內容，獲得了許多理性教育觀(guān)念的啟示。尤其是其中的一篇名為《享受閱讀的樂(lè )趣》的文章，深深觸動(dòng)了我的內心。
人們常說(shuō)："書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為一名教師，我深刻了解到給幼兒閱讀的好處。因此，從女兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言時(shí)，我便有意識地和她一起看圖讀故事，享受溫馨、快樂(lè )且充滿(mǎn)愛(ài)的故事情節。至今，每晚讀書(shū)都成為我們的必修課�？鋸埖恼Z(yǔ)氣讓爸爸和媽媽的講述變得動(dòng)聽(tīng)，讓女兒沉浸其中，常常被這些快樂(lè )、明朗的故事情節所吸引。為了能多讀幾篇故事，女兒會(huì )主動(dòng)承擔一些責任；為了多聽(tīng)幾個(gè)故事，女兒甚至愿意答應一個(gè)人獨立入睡等條件。最初，是媽媽給女兒讀，漸漸地，女兒熟悉了故事后，會(huì )自己給小玩具朋友講述，并以幼兒園老師的身份�，F在，女兒對認字產(chǎn)生了強烈的欲望。在閱讀時(shí)，她用小手指著(zhù)字句，直到我讀到相應的位置，通過(guò)享受故事情節的`同時(shí)也學(xué)習了字詞。閱讀已成為女兒睡前不可或缺的一部分，也融入了她的生活。女兒的房間上擺滿(mǎn)了各種精美的幼兒讀物，散發(fā)出濃郁的書(shū)香氣息。
很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè )趣，而不懂保護書(shū)，《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書(shū)經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離�，F在女兒懂得愛(ài)惜書(shū)了，讀過(guò)的書(shū)基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話(huà)情景中，當聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土時(shí)，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著(zhù)說(shuō)："媽媽?zhuān)愣够▋禾蓱z了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著(zhù)我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著(zhù)她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著(zhù)女兒成長(cháng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認字讀書(shū)了，我想象著(zhù)她自己親自讀故事的美好......
盡管我們可能不是最完美的父母，但我們一直在努力做得更好。我們希望能夠實(shí)現孩子們的小小愿望，并陪伴他們一起成長(cháng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么變化。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感12
任何一個(gè)孩子對他們的父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別的存在，是夢(mèng)想，是希望，更是愛(ài)的延續，但對于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來(lái)說(shuō)，他們卻也是最熟悉的陌生人。
女兒樂(lè )樂(lè )一天天長(cháng)大，從呀呀學(xué)語(yǔ)到喋喋不休，從蹣跚學(xué)步到奔跑跳躍，我也一步步地在前行，每一本育兒經(jīng)典都是我最好的老師和朋友。很偶然的一天，我的一個(gè)朋友對我說(shuō)：“哎！有一本書(shū)不錯，叫《陪孩子一起成長(cháng)》，看看吧！”當看見(jiàn)書(shū)中那一頁(yè)頁(yè)可愛(ài)的插圖時(shí)，我就已經(jīng)喜歡上她了，就像別人說(shuō)的“第一印象”吧！
捧著(zhù)她如饑似渴的讀了一遍，就像和一個(gè)朋友在聊天，曾經(jīng)困擾我的樂(lè )樂(lè )成長(cháng)中遇到的問(wèn)題似乎就在書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的案例中迎刃而解了，感覺(jué)心就象雨后的晴朗天空，清爽了、明亮了！
用心去品讀這本書(shū)，有很多地方都能引起我的共鳴�！巴⒆右黄鹜妗睅Ыo了我很深的思考，書(shū)中有一段話(huà)“如果說(shuō)，爸爸媽媽是孩子的天空，那么，愛(ài)就是陽(yáng)光。試想，孩子在天空下享受著(zhù)陽(yáng)光，自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩游戲，他會(huì )感到多么的快樂(lè )和幸福呀�！睒�(lè )樂(lè )兩歲之前都不是很黏人的，可是一過(guò)了兩歲就常愛(ài)纏著(zhù)我，不管我在做家務(wù)，或煮飯，或和朋友打電話(huà)，她都會(huì )來(lái)要求我陪她，和她玩，這使我常常做不完家務(wù)，也無(wú)法和朋友暢快地聊天。為這我曾很煩惱，感覺(jué)女兒的到來(lái)讓我的生活完全不一樣，沒(méi)有了自由呼吸的空間。但是現在的我明白了，孩子一天天的長(cháng)大，很快，她將有她自己的世界，也許到時(shí)我要陪她，她也不讓我陪了，所以要趁她要我陪的時(shí)候多陪陪她，她不是一盆花，也不是一棵草，她的成長(cháng)是需要愛(ài)來(lái)澆灌的。
在“享受閱讀的快樂(lè )”一文中最開(kāi)始的一段話(huà)對我受益匪淺，“人們常說(shuō)：‘書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是最容易接近、最智慧、最耐心的老師�！碑斉畠哼�是襁褓中的寶寶時(shí)，我就常在她耳邊哼歌，講我小時(shí)聽(tīng)過(guò)的故事；當她呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，給她講《嬰兒畫(huà)報》里的故事，不在乎她懂不懂，只想讓她養成閱讀的習慣，雖然她并不愛(ài)惜書(shū)，經(jīng)常是支離破碎；現在樂(lè )樂(lè )已經(jīng)是一個(gè)愛(ài)喋喋不休發(fā)問(wèn)的小女孩了，書(shū)成了她最好的伙伴，從看最初的《嬰兒畫(huà)報》到現在讀《格林童話(huà)》、《西游記》，我想樂(lè )樂(lè )已經(jīng)完全享受到了閱讀的快樂(lè )。睡前故事是樂(lè )樂(lè )的必修課，大概是樂(lè )樂(lè )3歲時(shí)，有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險的一天》時(shí)，突然發(fā)現她可以跟著(zhù)我的節奏稍微給些小小的提示就可以自己把這個(gè)故事講完了，而且還指著(zhù)一些字告訴我“這是小字”，“這是了字”當時(shí)對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的驚喜，現在女兒對認字有了強烈的欲望，在享受故事情節的過(guò)程中也認識了字，完全享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。每個(gè)月我們都會(huì )領(lǐng)著(zhù)樂(lè )樂(lè )去圖書(shū)城，在那里樂(lè )樂(lè )完全融入到書(shū)的海洋里，對新鮮的故事她會(huì )要求我們念給她聽(tīng)，有時(shí)她也會(huì )拿著(zhù)一本大大的彩頁(yè)故事書(shū)，自已坐在角落里講故事，但是她總是很害羞，會(huì )說(shuō)“媽媽別離我這么近，遠一點(diǎn)”所以到目前為止我還沒(méi)聽(tīng)她清楚的講一個(gè)故事，看來(lái)克服她害羞的情緒我還要努力呀！
孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他們有著(zhù)一雙永遠充滿(mǎn)好奇的眼睛，書(shū)中的第一章就是“懂得愛(ài)”，我想我們首先要讓孩子們感受到愛(ài)，他們才會(huì )更好的去愛(ài)，就象一位哲人說(shuō)的“我們怎樣愛(ài)孩子，孩子會(huì )怎樣愛(ài)世界”！我曾看過(guò)一張攝影作品，是一個(gè)結實(shí)的男人背影，他用肩小心的托著(zhù)一個(gè)剛出生的`孩子，就象托著(zhù)一個(gè)非常易碎的心愛(ài)之物，寶寶滿(mǎn)是皺折的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮明的對比。照片的后面有一個(gè)故事，因為先天不足，這個(gè)剛出生的孩子可能會(huì )面臨死亡，他年輕的爸爸，從瞬間的喜悅跌落到無(wú)邊的痛苦，他對醫生說(shuō)想抱抱他的孩子，就是這一瞬間成就了這幅作品，有人問(wèn)從這張照片看到了什么？有人說(shuō)是堅強，有人說(shuō)是依靠，但我覺(jué)得更多的是愛(ài)，沒(méi)有任何語(yǔ)言的愛(ài)。堅強的脊背、依靠的肩膀這些都是天使的翅膀，愛(ài)的力量。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感13
孩子就像一顆嫩芽，需要陽(yáng)光照耀和呵護才能茁壯成長(cháng)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我一直堅信家庭教育是至關(guān)重要的，是最為重要的環(huán)節。因此，從孩子還很小的時(shí)候，作為父母的我們就非常注重學(xué)習相關(guān)知識，并盡力將其應用到實(shí)踐中去。雖然我閱讀了不少育兒書(shū)籍，但《陪孩子一起成長(cháng)》這本書(shū)給我留下了深刻的印象，特別是其中的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我非常認同，并與之產(chǎn)生了共鳴。
第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是“家長(cháng)要學(xué)會(huì )表現無(wú)知”。
家庭應該主動(dòng)分享學(xué)會(huì )孩子的好奇，要學(xué)會(huì )表現出無(wú)知的狀態(tài)。在孩子還很小的時(shí)候我就會(huì )陪孩子一起玩游戲，或者一起看一本書(shū)，看到最后，我就會(huì )用孩子那種充滿(mǎn)童趣和好奇的口吻故意問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，讓她來(lái)做我的老師。孩子在那個(gè)時(shí)候就會(huì )很認真，感覺(jué)到很有“成就感”。記得有一次我問(wèn)孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告訴媽媽嗎？孩子說(shuō)她也不知道，于是我就表現出非常想知道的樣子，她就把百科全書(shū)翻開(kāi)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的查找，告訴了我她的答案。趁機我就夸贊了她，并說(shuō)以后還會(huì )經(jīng)常請她幫我解決我不知道的問(wèn)題�？吹贸鏊荛_(kāi)心。
個(gè)人認為除了裝無(wú)知、裝傻，爸爸媽媽還要讓權，所謂讓權就是隨著(zhù)孩子成長(cháng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì )把權力交給孩子。平時(shí)在家的時(shí)候當我看到她的書(shū)桌很亂的時(shí)候為了鍛煉她能自己整理的好習慣，我就故意說(shuō)今天你的書(shū)桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是書(shū)桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那時(shí)就會(huì )表現出積極的樣子。在周末出去到某處游玩之前，我有時(shí)候就會(huì )對孩子說(shuō)：“孩子，今天出去需要準備的東西我都不知道要帶哪些，你能來(lái)做主嗎？”孩子每一次都能表現出很樂(lè )意的樣子。家長(cháng)學(xué)會(huì )無(wú)知以后孩子做事的積極性和動(dòng)力會(huì )大大提高，從而得到了很好的鍛煉。
第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是“孩子要學(xué)會(huì )感恩、敬畏、寬容”。
一個(gè)能懷有“感恩”的人，就會(huì )懂得珍惜，懂得分享，懂得熱愛(ài)生活。當父母付出了無(wú)盡的愛(ài)給孩子，收獲的卻是孩子的冷漠和自私時(shí)，每一位父母都會(huì )感到既吃驚又心寒：是誰(shuí)讓孩子變成這樣的？愛(ài)孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們愿傾盡所有，不求回報。然而，不少孩子把父母無(wú)微不至的愛(ài)看成天經(jīng)地義，以自我為中心，不懂得體諒，更不知道感恩。為什么付出了愛(ài)卻沒(méi)有收到愛(ài)的回饋？我們作為父母也許該自我反省一下了。
愛(ài)的`付出也有講究，“不求回報”的愛(ài)也并非都是好的。因此，我們應該教會(huì )孩子感恩。為此，在平時(shí)跟孩子在一起的時(shí)候我都會(huì )不失時(shí)機的給孩子講一些小故事。這些故事可以是一些古詩(shī)，如“鋤禾”，讓她感到糧食來(lái)之不易，讓她認識到能吃到這么美味的食物應該要感謝農民伯伯，感恩陽(yáng)光和水還有空氣；有時(shí)當孩子在喝著(zhù)干凈的水時(shí)，我會(huì )給她講一些自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程，讓她認識到干凈的衛生的水來(lái)之不易，我們要感恩那些能讓我們喝的上這些水的所有人。
讓孩子懂得感恩，我覺(jué)得也可以從以下幾個(gè)方面入手：
一是充分利用各種節日。比如：春節時(shí)要教孩子熱情地接受爺爺、奶奶以及其他親屬送給他們的禮物，并表示感謝。無(wú)論禮物價(jià)值如何，我們要教導孩子回到家后妥善保管禮物，學(xué)會(huì )珍惜別人的情意。在教師節這一天，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿。在父親節和母親節這兩個(gè)特殊的日子里，讓孩子對爸爸和媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)。不必感謝爸爸媽媽給予的具體幫助有多大，只需表達生活中每一個(gè)讓他們感到幸福的小細節。
二是及時(shí)表?yè)P孩子，不論孩子是主動(dòng)還是被動(dòng)做了好事，無(wú)論他的行為是否令人滿(mǎn)意，父母都應該真誠地感謝和贊揚他們。這樣的鼓勵將會(huì )極大地激勵孩子。無(wú)論孩子為你做了什么，都要讓他們感到自己的參與讓事情變得順利。只有真心的肯定才能成為孩子關(guān)心他人的動(dòng)力。
教育孩子是整個(gè)家庭的重任，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的優(yōu)秀智慧�！芭愫⒆右黄鸪砷L(cháng)”是一本讓我們學(xué)到很多知識的好書(shū)，為了孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)，我將會(huì )好好研讀下去。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感14
“人生如夢(mèng)，人生匆匆而過(guò)，每個(gè)人都有兩個(gè)至關(guān)重要的事情：一是參與社會(huì )實(shí)踐，追求事業(yè)的成功；二是家庭子女教育，實(shí)現自我生命的延續。最近，我閱讀了《陪伴孩子一起成長(cháng)》這本書(shū)，我想簡(jiǎn)單談一下我的觀(guān)點(diǎn)。
孩子的全面發(fā)展需要立體、多方面的教育，因此對于孩子的教育也應該是全方位的。僅僅依賴(lài)學(xué)校教育而忽視家庭教育，會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)一定的缺憾。在家庭教育中，我們需要注意以下幾個(gè)方面。
一、做孩子的知心朋友
在生活中，我們應該尊重孩子，將他們當作平等的人對待，并與他們建立相互信任的關(guān)系，成為他們的知心朋友。只有這樣，我們才能贏(yíng)得孩子的信任。面對調皮淘氣的兒子，他經(jīng)常犯錯誤，我們不能不批評他，但是我們可以在短時(shí)間內調整好自己的心態(tài)，去尋找他在生活中那些值得表?yè)P的閃光點(diǎn)，然后給予他一個(gè)溫暖的微笑。通過(guò)這種方式，讓他認識到犯錯誤并不可怕，只要及時(shí)改正，父母依然會(huì )愛(ài)護他們。因此，作為家長(cháng)，我們不能在批評完孩子后就撂下不管，這樣只會(huì )讓孩子與我們的心越來(lái)越遠……
二、與孩子一起閱讀書(shū)籍
陪伴孩子共同閱讀是一種美好的經(jīng)歷，它可以帶給孩子快樂(lè )和滿(mǎn)足感，讓他們感受到家人的愛(ài)和溫暖。有時(shí)候，孩子對這種親子閱讀的興趣甚至超過(guò)了對書(shū)本內容的興趣。因此，我們應該開(kāi)始探索孩子最感興趣的`書(shū)籍，并鼓勵他們去閱讀。除了物質(zhì)上的獎勵外，我們還可以讓孩子分享書(shū)中最吸引人的地方，并給予贊揚，讓他們在分享的過(guò)程中獲得滿(mǎn)足感。通過(guò)這樣的方式，我們能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣。
三、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人類(lèi)內心最深處的渴望之一是被他人認可和贊賞，孩子也不例外。父母的贊美能夠喚起孩子內在的自我價(jià)值感和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步鞏固良好行為習慣，逐漸形成優(yōu)秀的個(gè)性特質(zhì)。
四、善于發(fā)現孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
五、做錯事允許孩子申辯
申辯是每個(gè)人的權利，有些父母喜歡聽(tīng)話(huà)順從的孩子，只要父母說(shuō)什么，孩子就會(huì )照做。但是一旦發(fā)現孩子犯錯，父母會(huì )毫不客觀(guān)地責罵和打孩子，不允許孩子進(jìn)行申辯。這種做法不僅無(wú)法讓孩子心服口服，還會(huì )培養孩子的反抗情緒，并為逃避責任埋下惡劣的影響。然而，孩子的申辯本質(zhì)上是使用語(yǔ)言有條理地表達自己的過(guò)程，也是父母與孩子之間交流的過(guò)程。如果父母能有意識地找出問(wèn)題與孩子進(jìn)行辯論，將會(huì )對孩子的思維能力和口語(yǔ)表達能力有很好的訓練作用。
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感15
孩子是父母手心里的寶貝，養育他們不像養活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。
此從有了女兒，我就不失時(shí)機地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛(ài)的女兒能快樂(lè )的成長(cháng)并且有一個(gè)幸福的童年。
上學(xué)期，從幼兒園買(mǎi)回一本《陪孩子一起成長(cháng)》的書(shū)，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動(dòng)活潑的案例提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀(guān)念。其中"享受閱讀的快樂(lè )"一文引起了我心靈的共鳴。
人們常說(shuō)："書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為老師的我深知幼兒讀書(shū)的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就有意識的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂(lè )、充滿(mǎn)愛(ài)的故事中。直到現在，每晚讀書(shū)是我們的必修課，語(yǔ)氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動(dòng)聽(tīng)的媽媽?zhuān)甲屌畠禾兆碓诿利悇?dòng)聽(tīng)的故事情節中，常常被快樂(lè )、明朗的故事情節所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會(huì )主動(dòng)承擔一些責任；為了能多聽(tīng)幾個(gè)故事，女兒寧愿答應一人獨立睡覺(jué)等條件。開(kāi)始是媽媽讀給她聽(tīng)，聽(tīng)熟悉了自己會(huì )讀給小玩具朋友聽(tīng)，而且是以幼兒園老師的.身份�，F在女兒對認字有了強烈的欲望，讀書(shū)時(shí)，自己用小手劃著(zhù)指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節的過(guò)程中也認識了字。閱讀變成了女兒睡覺(jué)前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了各種精美的幼兒讀物，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。
很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè )趣，而不懂保護書(shū)，《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書(shū)經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。 現在女兒懂得愛(ài)惜書(shū)了，讀過(guò)的書(shū)基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話(huà)情景中，當聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土時(shí)，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著(zhù)說(shuō)："媽媽?zhuān)愣够▋禾蓱z了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著(zhù)我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著(zhù)她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著(zhù)女兒成長(cháng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認字讀書(shū)了，我想象著(zhù)她自己親自讀故事的美好......
雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長(cháng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么改變。
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