小學(xué)生成語(yǔ)故事(15篇)
小學(xué)生成語(yǔ)故事1
一錢(qián)不值
灌夫，字仲孺，西漢時(shí)代人。他性情剛直，講究信義，說(shuō)出的話(huà)一定做到。他常侮慢地位比他高的官員，而對地位比他低的，越是貧賤，他越敬重。因此，當時(shí)很多有才能而無(wú)地位的人都喜歡接近他。
灌夫喜歡喝酒，并且常因喝醉了使性子。有一天，丞相田汾結婚，他喝了不少酒。一會(huì )，他走到田汾的面前敬酒，田汾說(shuō)：“我不能喝滿(mǎn)杯�！惫喾蛞�(jiàn)他不肯痛快喝酒，便語(yǔ)帶諷刺地說(shuō)：“你雖是一個(gè)貴人，但也應喝完我敬的這杯酒�！碧锓谶�是沒(méi)有乾杯。灌夫討了一頓沒(méi)趣，就走到臨汝侯灌賢面前敬酒。這時(shí)，灌賢正對程不識(曾任邊境太守，后改任大中大夫)的耳朵說(shuō)話(huà)，沒(méi)有對他表示出歡迎的樣子。
灌夫心里本來(lái)有氣，看見(jiàn)這情形，再也忍不住了，立即罵灌賢說(shuō)：“我一向就說(shuō)程不識不值一錢(qián)，今天在這里你竟和他學(xué)婦人們的樣子咬耳根子!……”
自此以后，人們對于別人有輕視鄙棄的意思，而要說(shuō)這人一無(wú)長(cháng)處，或是一無(wú)是處，就說(shuō)“一錢(qián)不值”或“不值一錢(qián)”，亦即是毫無(wú)價(jià)值之意。
譬如那些對自己人傲慢無(wú)禮，對外人卻卑恭屈膝的人，或是那些外表好看，實(shí)際不堪一用的東西，我們都可以叫它為“一錢(qián)不值”。
小學(xué)生成語(yǔ)故事演講稿里的故事：一鳴驚人
戰國時(shí)代，齊國有一個(gè)名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很會(huì )說(shuō)話(huà)。他常常用一些有趣的隱語(yǔ)，來(lái)規勸君主，使君王不但不生氣，而且樂(lè )于接受。
當時(shí)齊國的威王，本來(lái)是一個(gè)很有才智的君主，但是，在他即位以后，卻沈迷于酒色，不管?chē)掖笫�，每日只知飲酒作�?lè )，而把宜切正事都交給大臣去辦理，自己則不聞不問(wèn)。因此，政治不上軌道，官吏們貪污失職，再加上各國的諸侯也都趁機來(lái)侵犯，使得齊國瀕臨滅亡的邊緣。
雖然，齊國的一些愛(ài)國之人都很擔心，但是，卻都因為畏懼齊王，所以沒(méi)有人趕出來(lái)勸諫。
其實(shí)齊威王室一個(gè)很聰明的人他很喜歡說(shuō)些隱語(yǔ)，來(lái)表現自己的智慧，雖然他不喜歡聽(tīng)別人的勸告，但如果勸告得法的話(huà)，他還是會(huì )接受的。淳于髡知道這點(diǎn)后，便想了一個(gè)計策，準備找個(gè)機會(huì )來(lái)勸告齊威王。
有一天，淳于髡見(jiàn)到了齊威王，就對他說(shuō)：“大王，為陳有一個(gè)謎語(yǔ)想請您猜一猜：其國有汁大鳥(niǎo)，住在大王的宮廷中，已經(jīng)整整三年了，可是他既不振翅飛翔，也不發(fā)生名叫，只是毫無(wú)目的的蜷夫著(zhù)，大王您猜，這是一只什么鳥(niǎo)呢?”
齊威王本是一個(gè)聰明人，亦聽(tīng)就知道淳于髡是在諷刺自己，向那只大鳥(niǎo)一樣，身為一國之尊，卻毫無(wú)作為，只知道享樂(lè )。而他時(shí)再也不是一個(gè)昏庸的君王，于是沈吟了一會(huì )兒之后便毅然的決定要改過(guò)，振作起來(lái)，做一番轟轟烈烈的是，因此他對淳于髡說(shuō)：
“嗯，這一只大鳥(niǎo)，你不知道，它不飛則已，亦非就會(huì )沖到天上去，它不鳴則已，一鳴就會(huì )驚動(dòng)眾人，你慢慢等著(zhù)瞧吧!”
從此齊威王不在沈迷于飲酒作樂(lè )，而開(kāi)始整頓國正。首先他召見(jiàn)全國的官吏，盡忠負責的，就給予獎勵;而那些腐敗無(wú)能的，則加以懲罰。結果全國上下，很快就振作起來(lái)，到處充滿(mǎn)蓬勃的朝氣。
另一方面他也著(zhù)手整頓軍事，強大武力，奠定國家的威望。各國諸侯聽(tīng)到這個(gè)消息以后都很震驚，不但不敢再來(lái)侵犯，甚至還把原先侵占的土地，都歸還給齊國。
齊威王的這一番作為，真可謂是“一鳴驚人”呀!
所以后來(lái)的人便把“一鳴驚人”這句成語(yǔ)用來(lái)比喻一個(gè)人如有不平凡的才能，只要他能好好的運用，一旦發(fā)揮出來(lái)，往往有驚人的作為。
小學(xué)生成語(yǔ)故事演講稿里的故事：一毛不拔
墨子，名翟，是站國時(shí)期的大思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng )始人：他主張“兼愛(ài)”，反對戰爭。
差不多與墨子同一時(shí)期，有一位叫楊朱的哲學(xué)家，反對墨子的“兼愛(ài)”，主張”貴生”“重已”，重視個(gè)人生命的保存，反對他人對自己的侵奪，也反對自己對他人的侵奪。
有一次，墨子的學(xué)生離滑厘問(wèn)楊朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干?”
“天下人的問(wèn)題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!”
離滑厘又說(shuō)：“假使能的話(huà)，你愿意嗎?”
楊朱默不作答。
當時(shí)的另一位大思想家、儒家學(xué)派代表孟子就此對楊朱和墨子作了評論：“楊子主張的是‘為我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主張‘兼愛(ài)’，只要對天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情愿的�！�
小學(xué)生成語(yǔ)故事2
不見(jiàn)棺材不落淚
【成語(yǔ)故事】古代滑稽清才安鴻漸特別幽默與滑稽，他十分害怕老婆，他岳父病故，兩人前去吊唁，在路上他們就開(kāi)始大哭。他老婆為人特別嚴格，見(jiàn)老公光哭而沒(méi)有眼淚，覺(jué)得奇怪問(wèn)為什么?安鴻漸回答說(shuō)用帕子擦了，其妻特別囑咐見(jiàn)了棺材一定要掉淚。
【出處】常言說(shuō)得好，恨小非君子，無(wú)毒不丈夫。咱如今將理和他說(shuō)，不見(jiàn)棺材不下淚，他必然不妥�！ ∶鳌ぬm陵笑笑生《金瓶梅詞話(huà)》第98回
【解釋】比喻不到徹底失敗的時(shí)候不肯罷休。
【用法】作謂語(yǔ)、分句;形容不到絕境不死心
【相近詞】不見(jiàn)棺材不下淚
【示例】你不要不見(jiàn)棺材不落淚，社會(huì )是殘酷的。
小學(xué)生成語(yǔ)故事3
西漢的時(shí)候有一位辭賦家，叫司馬相如。他自幼好學(xué)，會(huì )擊劍，會(huì )撫琴，但他最擅長(cháng)的還是寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)賦，他寫(xiě)的《子虛賦》、《上林賦》等都在當時(shí)流傳一時(shí)，是一個(gè)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的風(fēng)流才子。因此漢武帝很賞識他，把他留在自己的身邊做官。公元前130年，漢武帝派大臣唐蒙去修治“西南夷道”。
因為唐蒙征用大量民工，又殺了當地部落的首領(lǐng)，引起了當地巴蜀人民的不安，以至于發(fā)生了騷亂。漢武帝接到這個(gè)消息后，決定讓司馬相如去責備唐蒙，并讓他寫(xiě)一篇文告，以安撫當地的百姓。
于是，司馬相如寫(xiě)下了《諭巴蜀檄》。在這篇文告里，他說(shuō)明調集民工、士兵修筑道路是應該的，但是驚擾了當地父老鄉親并不是陛下的本意。有人不曉得國家的法令制度，驚恐逃亡是不對的。士兵作戰的時(shí)候，應該迎著(zhù)刀劍而上，寧可戰死也不能轉過(guò)腳跟逃跑。你們也應該從長(cháng)計議，急國家之難。經(jīng)過(guò)深入的溝通，雙方最終化解了矛盾，民心迅速地安定下來(lái)，修路工程又順利地進(jìn)行了。漢武帝非常高興，提拔司馬相如做了中郎將。
后來(lái)人們就用“義無(wú)反顧”這一成語(yǔ)來(lái)形容干事情時(shí)，從道義出發(fā)，為了正義的目的而勇往直前，不能猶豫。義，道義；反顧，向后看。
小學(xué)生成語(yǔ)故事4
三日打魚(yú)兩日曬網(wǎng)
【成語(yǔ)故事】薛蟠從老家來(lái)到大觀(guān)園住下后，打聽(tīng)到賈府有一所家學(xué)，學(xué)校里有許多年輕人，就動(dòng)了龍陽(yáng)之興，假裝去上學(xué)，不過(guò)是三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)而已。學(xué)校里有些學(xué)生圖薛蟠的錢(qián)財就被上了他的賊船。秦鐘與賈寶玉來(lái)上學(xué)，薛蟠立刻就打他們的主意。
【出處】因此也假說(shuō)來(lái)上學(xué)，不過(guò)是三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)，白送些束修禮物與賈代儒。 清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第九回
【釋義】比喻對學(xué)習、工作沒(méi)有恒心，經(jīng)常中斷，不能長(cháng)期堅持。
【用法】作賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、分句;指沒(méi)有恒心
【相近詞】三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)
【相反詞】持之以恒
【示例】體育鍛煉要每天堅持，不要三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)。
小學(xué)生成語(yǔ)故事5
一、勞而無(wú)功
是猶推舟子涉地，勞而無(wú)功。
【釋義】“功”，功效�；藙诹s收不到功效。形容白費力氣。
【故事】孔子作為有名的教育家、社會(huì )活動(dòng)家，極力主張以仁義道德來(lái)治理國家，恢復過(guò)去周朝的禮制。他認為統治者只要用“仁義”來(lái)感化百姓，處理諸侯國之間的關(guān)系，恢復禮制，天下就會(huì )安定。為此他曾周游列國，向各諸侯國國君宣傳自己的政治主張，并請他們采納。遺憾的是，他的那些政治主張并不像他的教學(xué)見(jiàn)解那樣受人敬佩和歡迎，到處碰壁�？鬃拥膶W(xué)生顏回便去問(wèn)魯國一個(gè)叫太師金的官吏：“我的老師孔子到處游說(shuō)，勸人家接受他的主張，可是到處碰壁。這次去衛國，你看情況會(huì )怎樣？”大師金搖搖頭說(shuō)：“我看還是不行�，F在戰亂四起，各國國君為爭地盤(pán)都在忙于打仗，對你老師的‘仁義道德’那一套非常反感，誰(shuí)會(huì )去聽(tīng)那些不合時(shí)宜的說(shuō)教呢？如蔡、陳兩國就是如此。如果到衛國去游說(shuō)，肯定不會(huì )有什么好結果�！碧珟熃鹩峙e例作進(jìn)二步解釋?zhuān)骸按谒锸亲詈玫倪\輸工具；車(chē)是陸上最好的運輸工具。如果硬要把船弄到陸上來(lái)運貨，那是白費力氣，勞而無(wú)功。你的老師要去衛國游說(shuō)，好比是把船弄到陸上去運貨一樣，其結果，必然是勞而無(wú)功，可能還會(huì )招災惹禍。你們不要忘了去陳國的教訓，那時(shí)你們到陳國不是沒(méi)人理睬，而且七天弄不到飯吃嗎？”
二、老牛舐?tīng)?/strong>
愧無(wú)日禪先見(jiàn)之明，猶懷老牛舐?tīng)僦異?ài)。
【釋義】比喻父母愛(ài)子情深。
【故事】三國時(shí)，曹操手下有位謀士叫楊修。一次，楊修隨曹操出征，攻城不下，便就地安營(yíng)扎寨。這時(shí)，楊修忽聽(tīng)曹操說(shuō)道：”雞肋，雞肋！”他立刻明白曹操的意思是想要退兵，便和士兵說(shuō)’：“丞相打算退兵了�！边@樣，全營(yíng)的人紛紛收拾行裝，準備撤退。曹操巡營(yíng)時(shí)，看到這種情況，非常吃驚，便向士兵詢(xún)問(wèn)原因，才知道是楊修點(diǎn)破了自己的心思，心里暗暗佩服楊修的敏慧，同時(shí)也很嫉妒楊修的才智。于是，借口楊修擾亂軍心，把他殺了。楊修死后，楊修的父親楊彪非常傷心，因思念兒子而日漸憔悴。曹操問(wèn)他說(shuō)：“楊公為什么會(huì )這般消瘦��？”楊彪嘆氣說(shuō)：“我自己覺(jué)得慚愧呀，我預先沒(méi)有料到我兒子會(huì )有這樣的結果，現在還有一種像老牛舔著(zhù)自己的孩子一樣的愛(ài)子之心！”曹操聽(tīng)后。十分感動(dòng)，不免內疚。
三、老生常談
此者生常譚（談）。
【釋義】老書(shū)生常講的話(huà)，沒(méi)有新的意思。比喻聽(tīng)慣聽(tīng)厭的話(huà)。
【故事】三國時(shí)候，有個(gè)名叫管輅的人，從小勤奮好學(xué)、才思敏捷，光其喜愛(ài)天文。十五歲時(shí)，已熟讀《周易》，通曉占卜術(shù)，漸漸有了小名氣。日子一久，傳到吏部尚書(shū)何晏、侍中尚書(shū)鄧颶耳里。這天，正好是農歷十二月二十八日，這兩個(gè)大官吃飽喝足后，鬧著(zhù)無(wú)聊，便派人把管輅召來(lái)替他們占卜。管輅早就聽(tīng)說(shuō)這兩人是曹操侄孫曹爽的心腹，倚仗權勢，胡作非為，名聲很不好。他考慮了一會(huì )幾，想趁這個(gè)機會(huì )好好教訓他們一頓，滅滅他們的威風(fēng)。何雖一見(jiàn)管輅，就大聲嚷道：”聽(tīng)說(shuō)你的占卜很靈驗，快替我算一卦，看我能不能再有機會(huì )升官發(fā)財。另外，這幾天晚上我還夢(mèng)見(jiàn)蒼蠅總是叮在鼻子上，這是什么預兆？”管輅想了一想，說(shuō)：“從前周公忠厚正直，輔助周成王建國立業(yè)，國泰民安；現在你的職位比周公還高，可感恩你的人很少，懼伯你的人卻很多，這恐怕不是好預兆。你的夢(mèng)按照卜術(shù)來(lái)測，也是個(gè)兇相阿！”管輅接著(zhù)又說(shuō)：“要想逢兇化吉，消災避難，只有多效仿周公等大圣賢們，發(fā)善心，行善事�！编囷Z一旁聽(tīng)了，很不以為然，連連搖頭說(shuō)：“這都是些老生常談，沒(méi)什么意思�！焙窝缒樕翔F青，一語(yǔ)不發(fā)。管輅見(jiàn)了，哈哈一笑：“雖說(shuō)是老生常談的話(huà)，卻不能加以輕視��！”不久，新年到了，傳來(lái)消息說(shuō)何宴、鄧輅與曹爽一起因謀反而遭誅殺。管輅知道后，連聲說(shuō)：“老生常談的話(huà)，他們卻置之不理，所以難怪有如此下場(chǎng)��！”
四、論功行賞
漢五年，既滅項羽，定天下。論功行封。
【釋義】“論功行賞”又“論功行封”表示評按功勞的大小，給予封賞。
【故事】劉邦消滅項羽后，平定天下，當上了皇帝，史稱(chēng)漢高祖。接著(zhù)，要對功臣們評定功績(jì)的大小，給予封賞。劉邦認為，蕭何的功勞最大，要封他為贊侯，給予的封戶(hù)也最多。群臣們對此不滿(mǎn)，都說(shuō)：“平陽(yáng)侯曹參身受七十處創(chuàng )傷，攻城奪地，功勞最多，應該排在第一位�！边@時(shí)，關(guān)內侯鄂千秋把劉邦要講而未講的話(huà)講了出來(lái)：“眾位大臣的主張是不對時(shí)。曹參雖然有轉戰各處、奪取地盤(pán)的功勞，但這是一時(shí)的事情。大王與楚軍相持五年，常常失掉軍隊，只身逃走也有好幾次。然而，蕭何常派遣軍隊補充前線(xiàn)。這些都不是大王下令讓他做的。漢軍與楚軍在滎陽(yáng)時(shí)對壘數年，軍中沒(méi)有口糧，蕭何又用車(chē)船運來(lái)糧食。如今即使沒(méi)有上百個(gè)曹參，對漢室也不會(huì )有損失，怎么能讓一時(shí)的功勞凌駕在萬(wàn)世的功勛之上呢？應該是蕭何排在第一位，曹參居第二位�！眲羁隙硕跚锏脑�(huà)，于是確定蕭何為第一位，特許地帶劍穿鞋上殿，上朝時(shí)可以不按禮儀小步快走。
五、兩敗俱傷
戰國的時(shí)候，有一個(gè)很聰明、講話(huà)幽默的人，名叫淳于，他知道齊宣王正準備要去攻打魏國。便去晉見(jiàn)齊宣王，說(shuō)：「大王，您聽(tīng)過(guò)韓子盧和東郭逡的故事嗎？韓子盧是天底下最棒的獵犬，東郭逡是世界上最有名的狡兔。有一天，韓子盧在追趕東郭逡，一只在前面拼命的逃，一只在后面拼命的追，結果呢！它們兩個(gè)都跑到精疲力竭，動(dòng)彈不得，全倒在山腳下死了。這個(gè)時(shí)候，正好有個(gè)農夫經(jīng)過(guò)，便毫不費力地把它們兩個(gè)一齊帶回家煮了吃掉�！过R宣王一聽(tīng)：「這跟我要去攻打魏國有什么關(guān)系呀？」淳于：「大王，現在齊國發(fā)兵去攻打魏國，一定不是能在短期內就可以打贏(yíng)的。到頭來(lái)，雙方都弄成民窮財盡，兩敗俱傷，不但老百姓吃苦，國家的兵力也會(huì )大受損傷，萬(wàn)一秦國和楚國趁機來(lái)攻打我們，那不是平白送給他們機會(huì )一并吞掉齊國和魏國嗎？」齊宣王聽(tīng)了淳于的話(huà)，覺(jué)得很有道理，就停止攻打魏國的計劃。
后來(lái)，大家在形容二個(gè)能力差不多的人互相爭斗，不但誰(shuí)也沒(méi)贏(yíng)還彼此都受了傷，就說(shuō)是“兩敗俱傷”。
小學(xué)生成語(yǔ)故事6
畫(huà)虎成狗
【拼音】huà hǔ chéng gǒu
【成語(yǔ)故事】東漢初年伏波將軍馬援對子侄后輩教育十分嚴格，希望他們成為有用的人才。他不喜歡侄子馬嚴和馬敦在別人后面說(shuō)長(cháng)道短，他寫(xiě)信《誡兄子嚴敦書(shū)》告誡他們，讓他們學(xué)杜季良、龍伯高。如果學(xué)不成就像畫(huà)不成老虎反而畫(huà)得像一頭狗一樣。
【典故】效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫(huà)虎不成反類(lèi)狗也。 《后漢書(shū)·馬援傳》
【釋義】畫(huà)老虎不成，卻成了狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類(lèi)。
【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指模仿不到家
【近義詞】畫(huà)虎不成反類(lèi)狗
【示例】身已許君，復何吝惜，但恐畫(huà)虎成狗，致貽污謗。 清·蒲松齡《聊齋志異·胭脂》
小學(xué)生成語(yǔ)故事7
董仲舒是西漢時(shí)期著(zhù)名的哲學(xué)家和今文經(jīng)學(xué)大師，漢景帝時(shí)為博士官，以通曉《公羊春秋》聞名于世。他專(zhuān)心治學(xué)，三年不到花園游玩，很負盛名，當時(shí)的士人都以師禮尊奉他。
在漢武帝時(shí)期，因朝廷長(cháng)期對外用兵和統治者的窮奢極欲，賦役日益苛重，致使百姓怨聲載道，封建統治集團內部孕育著(zhù)嚴重危機。漢武帝元光元年(公元前 134年)，董仲舒提出“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”的主張。漢武帝采納他的主張，董仲舒也被派遣到諸侯王那里擔任國相之職。但是沒(méi)過(guò)多久，董仲舒卻因才遭妒，備受其他官員的排擠，后因提出“災亂說(shuō)”而被人誣陷有顛覆國家的意圖，差點(diǎn)被處死。漢武帝念及舊情，親自出面赦免他。后來(lái)，漢武帝聽(tīng)從丞相公孫弘的一間，將其派往膠西。讓他做膠西王國相。
公孫弘與董仲舒同為儒學(xué)經(jīng)師。公孫弘擅長(cháng)逢迎附和，深得漢武帝的器重，被任命為丞相。董仲舒卻時(shí)常不識時(shí)務(wù)，正言直諫，漢武帝對他恨頭疼，所以敬而遠之。公孫弘一直以來(lái)都嫉妒董仲舒的才華，這次，他找到機會(huì )，希望可以一舉鏟除董仲舒。舉薦，也是有計劃的謀殺。
膠西王是漢武帝的兄長(cháng)，依仗自己是漢室宗親，有恃無(wú)恐，驕橫暴戾。之前，朝廷派去的國相統統被他以各種罪名斬殺，無(wú)一幸免。幸運的是，因為董仲舒的聲名與才學(xué)，膠西王不但沒(méi)有殺他，反而十分敬重他。有一次，膠西王對董仲舒說(shuō)：“勾踐的賢明，加上范蠡(lí)、文種的才能，我認為這是越國的‘三仁’，你怎么看待這三仁呢?當初齊桓公有問(wèn)題請教管仲，我的疑慮就由先生解決�！�
董仲舒回答說(shuō)：“我才疏學(xué)淺，沒(méi)能力決斷大王的疑慮。雖然如此，大王向我提問(wèn)，我不能不盡我所知回答。我聽(tīng)說(shuō)，過(guò)去魯國國君問(wèn)柳下惠：‘我想攻打齊國，你看怎么樣?’柳下惠回答說(shuō)：‘不行�！讼聛�(lái)滿(mǎn)臉憂(yōu)愁地說(shuō)：‘我聽(tīng)說(shuō)，陰謀侵略鄰國的，不會(huì )向仁愛(ài)者討教，這次國君為什么問(wèn)我呢?’可見(jiàn)，柳下惠連被問(wèn)都覺(jué)得羞恥，更別說(shuō)參與討伐齊國!由此看來(lái)，越國本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)‘仁’，哪來(lái)的‘三仁’?所謂仁人，是‘正其道不謀其利，修其理不急其功’(端正自己奉行的道義而不謀求眼前的小利，修養自己信奉的理念而不急于取得成果)的仁。致力于以德教化民眾而使社會(huì )風(fēng)氣大變，才是仁的最高境界，堯、舜、禹就是榜樣!”。
急功近利的意思是：急于謀求眼前的功利
小學(xué)生成語(yǔ)故事8
刻舟求劍
戰國時(shí)，楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心，他一不小心。把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號，說(shuō)：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號�！�
船靠岸后，那楚人立即從船上刻記號的地方跳下水去撈取掉落的寶劍。撈了半天，仍不見(jiàn)寶劍的影子。其實(shí)他又怎么找得到寶劍呢？船繼續行駛，而寶劍卻不會(huì )再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事9
戰國時(shí)期，滕文公從楚國路經(jīng)宋國時(shí)會(huì )見(jiàn)孟子，孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下，還要他截長(cháng)補短，發(fā)揮地區優(yōu)勢，以仁政來(lái)治理天下，滕國可以成為一個(gè)強國。滕文公聽(tīng)了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。
小學(xué)生成語(yǔ)故事10
1、大公無(wú)私
【成語(yǔ)故事】春秋時(shí)期，晉平公問(wèn)大夫祁黃羊誰(shuí)擔任南陽(yáng)縣令合適，祁黃羊推薦解狐，晉平公問(wèn)他怎么推薦仇人，他說(shuō)任人唯賢，解狐不負眾望。朝廷缺一個(gè)軍中尉，祁黃羊推薦兒子祁午，祁午也干得相當出色�？鬃诱f(shuō)祁黃羊推薦人才真是大公無(wú)私。
2、神武掛冠
【成語(yǔ)故事】南朝時(shí)期，梁國的陶弘景，自幼家貧，經(jīng)過(guò)苦讀而入仕，他沒(méi)有當上大官，在一次求一個(gè)縣官失敗后，對官場(chǎng)的爾虞我詐十分厭倦，就于永明十年，他就脫下朝服掛在神武門(mén)，上表辭官。辭官后，他就隱居山林。
3、草木皆兵
【成語(yǔ)故事】東晉時(shí)期，前秦國王苻堅企圖消滅東晉，東晉宰相謝安派謝石為征討大都督，分兵三路夾擊秦軍。苻堅登上壽陽(yáng)城，看見(jiàn)晉君陣容整齊有些畏懼。晉軍用計圍攻苻堅的秦軍，秦軍大敗，在潰逃的過(guò)程中看到后邊山上草木的陰影，都以為是追兵。
4、聲色犬馬
【成語(yǔ)故事】隋煬帝的長(cháng)子楊昭死后，次子楊湅就成為理所當然的太子，他遠不及兄長(cháng)那樣有修養，他平時(shí)驕縱恣肆，行為不端，經(jīng)常沉湎于聲色犬馬之中，同時(shí)好女色，同達奚通的小妾王氏勾搭成奸，又霸占妻子的姐姐元氏，真是無(wú)惡不作。
5、李郭同舟
【成語(yǔ)故事】南朝時(shí)期，太原界休人郭太字林宗，出身貧寒，但他積極好學(xué)，到處游學(xué)。游學(xué)到洛陽(yáng)見(jiàn)到河南尹李膺。李膺十分喜歡與他交往，一時(shí)傳為佳話(huà)。后來(lái)郭太要回家，京師很多學(xué)者來(lái)送行，郭太只與李膺兩人乘船而行，送行的人說(shuō)他們像一對神仙。
6、舍我其誰(shuí)
【成語(yǔ)故事】戰國時(shí)期，孟子經(jīng)常與學(xué)生們談?wù)撘恍┲卫韲业膯?wèn)題，他把儒家學(xué)說(shuō)加以發(fā)揮，認為君主要仁愛(ài)，以仁治天下就像運轉一個(gè)小泥丸一樣容易。學(xué)生問(wèn)他為什么有些不愉快，孟子回答：“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰(shuí)也？”
7、水陸畢陳
【成語(yǔ)故事】西晉時(shí)期，荊州刺史石崇靠搶劫外地商人而積累了萬(wàn)貫家財，他在京城做衛尉，大肆揮霍。晉武帝的舅舅王愷想辦法與石崇比富。王愷得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家。石崇拿出水陸畢陳的寶物送給王愷。王愷自嘆不如。
8、魑魅魍魎
【成語(yǔ)故事】春秋五霸之一的楚莊王率軍征討小國陸渾，路過(guò)洛陽(yáng)城旁的洛水時(shí)，公然在周王室境內陳兵耍威風(fēng)，周定王派大夫王孫滿(mǎn)去慰勞楚莊王。楚莊王無(wú)禮地問(wèn)周王室的鼎有多重，王孫滿(mǎn)解釋說(shuō)鼎是國家的象征，國家強大任何魑魅魍魎都不敢接近。
9、寵辱不驚
【成語(yǔ)故事】唐太宗時(shí)期，官吏盧承慶奉命調查漕運船只失事的責任問(wèn)題，先后三次給漕運官更改考評政績(jì)，該官吏表現出寵辱不驚。后來(lái)盧本人也大起大落，命運坎坷，他的心情始終平靜如水，并不因起落無(wú)常而改變自己的為人原則。
10、矢在弦上
【成語(yǔ)故事】東漢末年，袁紹為了攻打曹操，讓陳琳寫(xiě)一篇《為袁紹檄豫州》的檄文，列舉曹操的罪狀，大罵曹操祖宗三代。袁紹官渡之戰敗給曹操，陳琳也趁機投靠曹操。曹操問(wèn)陳琳為什么寫(xiě)那篇檄文，陳琳說(shuō)那時(shí)箭在弦上被袁紹所逼而寫(xiě)。
小學(xué)生成語(yǔ)故事11
狐假虎威
戰國時(shí)代，當楚國最強盛的時(shí)候，楚宣王曾為了當時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭 奚恤，而感到奇怪。因此他便問(wèn)朝中大臣，這究竟是為什么。 當時(shí)，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事： “從前在某個(gè)山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片 茂密的森林時(shí)，忽然看到前面有只狐貍正在散步。
他覺(jué)得這正是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，于 是，便一躍身?yè)溥^(guò)去，毫不費力的將他擒過(guò)來(lái)。 可是當它張開(kāi)嘴巴，正準備把那只狐貍吃進(jìn)肚子里的時(shí)候，狡黠的狐貍突然說(shuō)話(huà)了： ‘哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉;你要知道，天地已經(jīng)命令我為王中之 王，無(wú)論誰(shuí)吃了我，都將遭到天地極嚴厲的制裁與懲罰�！匣⒙�(tīng)了狐貍的話(huà)，半信半疑， 可是，當它斜過(guò)頭去，看到狐貍那副傲慢鎮定的樣子，心里不覺(jué)一驚。原先那股囂張的氣焰 和盛氣凌人的.態(tài)勢，竟不知何時(shí)已經(jīng)消失了大半。
雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百 獸之王，所以天底下任何野獸見(jiàn)了我都會(huì )害怕。
而他，竟然是奉天帝之命來(lái)統治我們的！ 這時(shí)，狐貍見(jiàn)老虎遲疑著(zhù)不敢吃它，知道他對自己的那一番說(shuō)詞已經(jīng)有幾分相信了，于 是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著(zhù)老虎的鼻子說(shuō)：‘怎么，難道你不相信我說(shuō)的話(huà) 嗎？那么你現在就跟我來(lái)，走在我后面，看看所有野獸見(jiàn)了我，是不是都嚇的魂不附體，抱 頭鼠竄�！匣⒂X(jué)得這個(gè)主意不錯，便照著(zhù)去做了。
于是，狐貍就大模大樣的在前面開(kāi)路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著(zhù)。
他們走沒(méi)多 久，就隱約看見(jiàn)森林的深處，有許多小動(dòng)物正在那兒爭相覓食，但是當它們發(fā)現走在狐貍后 面的老虎時(shí)，不禁大驚失色，狂奔四散。 這時(shí)，狐貍很得意的掉過(guò)頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰， 但他并不知到野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢！ 狡狐之計是得逞了，
可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能平著(zhù)一時(shí)有利的形勢去威 脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢！ 因此，北方人民之所以畏懼昭奚恤，完全是因為大王的兵全掌握在他的手里，那也就是 說(shuō)，他們畏懼的其實(shí)是大王的權勢呀！”
從上面這個(gè)故事，我們可以知道，凡是藉著(zhù)權威的勢力欺壓別人，或藉著(zhù)職務(wù)上的權力 作威作福的，都可以用“狐假虎威”來(lái)形容。
小學(xué)生成語(yǔ)故事12
滔滔不竭
【成語(yǔ)故事】唐朝時(shí)期，中書(shū)侍郎張九齡負責吏部選拔人才，他主張不循資格用人，設十道采訪(fǎng)使，受到皇帝的贊許。他不但能很好地協(xié)助皇帝處理政務(wù)，而且是有才的詩(shī)人。他能言善辯，每當談?wù)摻?jīng)書(shū)時(shí)總是滔滔不絕，像下阪走丸一樣毫無(wú)阻礙。
【典故】飲福受胙，舞降歌迎，滔滔不竭，洪惟水行。 《樂(lè )府詩(shī)集·郊廟歌辭十二·積善歌》
【釋義】比喻像流水一樣連續不斷。
【用法】作狀語(yǔ)、定語(yǔ);形容話(huà)多
【近義詞】滔滔不斷、滔滔不絕
【示例】張九齡善談?wù)�，每與賓客議論經(jīng)旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。 五代·王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事·走丸之辯》
小學(xué)生成語(yǔ)故事13
聞雞起舞
【典故】晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，從中汲取了豐富的知識，學(xué)問(wèn)大有長(cháng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒(méi)有答應，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著(zhù)共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說(shuō)：“別人都認為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
【釋讀】故事出自《晉書(shū)·祖逖傳》。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。
小學(xué)生成語(yǔ)故事14
邯鄲學(xué)步
【典故】相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！
這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(cháng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。
親戚、鄰居們，說(shuō)他是狗熊掰棒子，他也根本聽(tīng)不進(jìn)去。日久天長(cháng)，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺(jué)得自己走路的姿勢太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到幾個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑，只聽(tīng)得有人說(shuō)邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽(tīng)，對上了心病，急忙走上前去，想打聽(tīng)個(gè)明白。不料想，那幾個(gè)人看見(jiàn)他，一陣大笑之后揚長(cháng)而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著(zhù)家人，跑到遙遠的邯鄲學(xué)走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺(jué)得活潑、美，學(xué)；看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì )了，路費也花光了，只好爬著(zhù)回去了。
【釋讀】故事出自《莊子·秋水》。成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(cháng)處，反而會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
小學(xué)生成語(yǔ)故事15
在很久很久以前，有一個(gè)非常聰明的小孩，名叫曹沖，曹沖的爸爸是個(gè)大官。
有一天，外國人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，于是就對手下的官員說(shuō)：”你們想辦法把大象稱(chēng)一稱(chēng)，我想知道它有多重�！�
這可是一件難事，大象是陸地上最大的動(dòng)物，怎么稱(chēng)它?手下的官員開(kāi)始使勁想，沒(méi)有那么大的秤，人也沒(méi)有那么大的力氣把大象抬起來(lái)，這可怎么辦啊!大家都圍著(zhù)大象發(fā)愁，誰(shuí)也想不出稱(chēng)象的辦法。
這個(gè)時(shí)候，跑出來(lái)一個(gè)小孩子，站到大人面前說(shuō)：“我有辦法，我有辦法!”
官員們一看，原來(lái)是曹沖，大家心里在想：哼!大人都想不出辦法來(lái)，一個(gè)五歲的小孩子，會(huì )有什么辦法!而且大象這么重，他怎么可能想到辦法稱(chēng)它呢!
可是千萬(wàn)別瞧不起小孩子，這小小的曹沖就是有辦法。他想的辦法，就連大人也想不出來(lái)。
他爸爸就說(shuō)：“你有辦法快說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)�！�
曹沖說(shuō)：“我稱(chēng)給你們看，你們就明白了�！�
他叫人把大象牽了過(guò)來(lái)，跟著(zhù)他到河邊去。他的爸爸，還有那些官員們都很奇怪，曹沖去河邊干什么呢?大家都想看看他到怎么稱(chēng)大象，就一起跟著(zhù)來(lái)到河邊。
河邊正好有只空著(zhù)的大船，曹沖說(shuō)：“把大象牽到船上去�！�
大象上了船，船就往下沉了很多。曹沖說(shuō)：“在船挨著(zhù)水的地方畫(huà)一條線(xiàn)做記號�！庇浱杽澓昧艘院�，曹沖又叫人把大象牽上岸來(lái)。這時(shí)候大船空著(zhù)，就往上浮起來(lái)很多。
大家看著(zhù)，一會(huì )兒把大象牽上船，一會(huì )兒又把大象牽下船，心里想：“這孩子在玩什么把戲呀，他這樣怎么能稱(chēng)出大象有多重呢?”
接下來(lái)曹沖叫人搬了很多石塊過(guò)來(lái)，裝到大船上去，搬了很多很多，大船又慢慢地往下沉了。
曹沖看見(jiàn)船上的記號到了水面，就大喊：“行了行了!不要再搬啦!”就叫人把石塊一塊塊搬下船來(lái)。
這時(shí)候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一個(gè)記號的地方，這時(shí)候，石頭和大象是一樣重的;再把這些石塊稱(chēng)一稱(chēng)，把所有石塊的重量加起來(lái)，就是大象的重量了。
大家都說(shuō)，這辦法看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是要不是曹沖做給大家看，大人還真想不出來(lái)呢。
所有的官員還有曹沖的爸爸都豎起大拇指說(shuō)：“曹沖真聰明!”
故事點(diǎn)評：曹沖是一個(gè)非常聰明的小孩，曹沖利用大石頭成功稱(chēng)出了大象的重量，至此曹沖稱(chēng)象的故事就廣為流傳了，這個(gè)小故事告訴我們，不要讓我們的思維受限制，要多角度思考，總能找到解決問(wèn)題的辦法。
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