小學(xué)生成語(yǔ)故事
小學(xué)生成語(yǔ)故事1
曠日持久
【荒廢時(shí)間，拖延很久，比?做事拖延時(shí)間很長(cháng)。例﹔很多博士論文經(jīng)過(guò)曠日持久的努力才終于完成的�！�
戰國時(shí)，燕國攻打趙國。趙惠文王打算割讓三座城池給齊國，要求齊國派名將田單統帥趙軍，抵御燕軍。趙國大將軍趙奢不同意，他說(shuō)﹔”難道趙國就沒(méi)有人能領(lǐng)兵了嗎﹕仗還沒(méi)打，先失三城，那怎么行﹖”趙奢又說(shuō)﹔”田單即使肯來(lái)，也可能敵不過(guò)燕軍，那就白請他來(lái)了。倘若田單真有本領(lǐng)，也未必肯為趙國出力，因為如果趙國強大起來(lái)，對齊國的霸業(yè)不是很不利嗎﹕”趙奢最后說(shuō)﹔”田單要是來(lái)了，他必定要把趙國栓在戰場(chǎng)上，荒廢時(shí)間，拖延不決，幾年之后，會(huì )把趙國的人力﹑物力﹑財力消耗殆盡，后果不堪設想﹖”
但是，趙惠文王不聽(tīng)趙奢的勸告，還是請了齊國的田單做趙軍的統帥。結果，不出所料，拖了很長(cháng)時(shí)間，付出了很大代價(jià)，卻沒(méi)有取得勝利。出自《戰國策》
小學(xué)生成語(yǔ)故事2
【漢字】熟能生巧
【拼音】shú néng shēng qiǎo
【基本釋義】熟練了，就能找到竅門(mén)。褒義詞
【出處】《鏡花緣》三十一回：“俗話(huà)說(shuō)的‘熟能生巧’;舅兄昨日讀了一夜。不但他已嚼出此中意味;并且連寄女都聽(tīng)會(huì );所以隨問(wèn)隨答;毫不費事�！�
【近義詞】游刃有余 耳熟能詳 得心應手 久經(jīng)沙場(chǎng) 駕輕就熟 勤能補拙 筆走如神
【反義詞】半路出家 淺嘗輒止 半途而廢
【成語(yǔ)故事】
宋朝時(shí)，有個(gè)人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細樹(shù)枝。正在自鳴得意時(shí)，旁邊一個(gè)賣(mài)油的老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來(lái)，油從銅幣的小孔里穿過(guò)，流進(jìn)油葫蘆里去了。陳堯咨非常驚奇，老翁說(shuō)：“不過(guò)是熟能生巧而已�！�
[提示]指做事情熟練了，就會(huì )掌握竅門(mén)。
小學(xué)生成語(yǔ)故事3
成語(yǔ)世外桃源，出自陶淵明的《桃花園記》，借指一種空想的脫離現實(shí)斗爭的美好世界。
【注音】shì wài táo yuán
【出處】晉·陶潛《桃花園記》描述的一個(gè)與世隔絕，沒(méi)有遭到禍亂的美好地方。
【解釋】原指與現實(shí)社會(huì )隔絕、生活安樂(lè )的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實(shí)斗爭的美好世界。
【用法】作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ);指理想世界
【成語(yǔ)故事】
東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。(一天)他順著(zhù)溪水劃船，忘記走了多遠。忽然遇到一片桃花林，(生長(cháng)在溪水的兩岸，)兩岸幾百步，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮艷而美麗，花瓣紛紛落下。他對此感到非常詫異。繼續往前走，想走到林子的盡頭。
桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便看到一座山，山上有個(gè)小洞口，隱隱約約好像有光。漁人便下了他的船，從洞口進(jìn)去。起初洞口很狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)。又走了幾十步，突然(變得)寬闊明亮了。(呈現在他眼前的是)寬闊平坦的土地，排列整齊的房屋，有肥沃的土地，美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類(lèi)。田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫之聲都可以互相聽(tīng)到。人們在田野里來(lái)來(lái)往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的世人完全一樣。老人和孩子們都神情愉快，自得其樂(lè )。
(那里的人)看見(jiàn)了漁人，都非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細地作了回答，(有人)就邀請他到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯(來(lái)款待他)。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，(就)都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰亂，領(lǐng)著(zhù)妻子兒女和同縣的人來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。(他們)問(wèn)現在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不用說(shuō)魏朝和晉朝了。漁人把自己知道的事一一詳細地告訴了他們，(聽(tīng)罷)他們都感嘆，惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯(來(lái)款待他)。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。(臨別時(shí))村里人囑咐他道：“(我們這個(gè)地方)的情況不必對外邊的人說(shuō)啊�！�
(漁人)出來(lái)以后，找到了他的船，就順著(zhù)來(lái)時(shí)的路劃回去，處處都做了記號。到了郡城，去拜見(jiàn)太守，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著(zhù)他去，尋找先前所做的記號，最終迷失了方向，再也找不到(通往桃源的)路了。
南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)到這件事之后，高高興興地打算前往。但未能實(shí)現，不久，他因病去世。此后就再也沒(méi)有人探尋(桃花源)了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事4
出污泥而不染
【注音】chū wū ní ér bù rǎn
【成語(yǔ)故事】北宋時(shí)期，理學(xué)開(kāi)創(chuàng )者周敦頤定居到廬山蓮花峰下的濂溪邊著(zhù)書(shū)立說(shuō)，他著(zhù)有《太極圖說(shuō)》和《通書(shū)》，提出簡(jiǎn)單而有系統的宇宙構成論。他認為菊花像人間的隱士，牡丹像人間的富貴人，出淤泥而不染的蓮花像人間的君子。
【典故】予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！ ∷巍ぶ芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》
【解釋】比喻生于污濁的環(huán)境卻不受污染，依然保持純潔的品格。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ);指人的品格
【相近詞】出淤泥而不染
【相反詞】同流合污
【成語(yǔ)舉例】你看它出污泥而不染，光明磊落，象征了一種崇高的品德�！ √账沽痢兑环饨K于發(fā)出的信》
【成語(yǔ)造句】
◎ 表達出作者對"出污泥而不染"的荷花的贊美之情，也從中寄寓了作者自己的人格理想。
◎ 我深知她喜歡荷花，喜歡描寫(xiě)荷花的好作品，更喜歡荷花那份出污泥而不染的清純和高潔。
小學(xué)生成語(yǔ)故事5
北宋時(shí)著(zhù)名的學(xué)者程顥，世稱(chēng)明道先生。他從小聰明青年時(shí)代在西京洛陽(yáng)講學(xué)，非常有名氣。他的弟弟程頤也是著(zhù)名的學(xué)者，經(jīng)常講學(xué)，人們稱(chēng)他們?yōu)椤岸獭薄?br/>
后來(lái)，他們的學(xué)說(shuō)被朱熹繼承和發(fā)展，人們稱(chēng)他們?yōu)椤俺讨鞂W(xué)派”。程頤十六七歲的時(shí)候，非常喜愛(ài)打獵。后來(lái)他集中心思研究學(xué)問(wèn)，便沒(méi)有時(shí)間和精力去打獵了。有一次，他惋惜地對友人說(shuō)：“打獵的愛(ài)好我今后沒(méi)有啦!”
有個(gè)名叫周茂叔的朋友聽(tīng)到了這話(huà)，特地去對程顥說(shuō)：“你說(shuō)的話(huà)不一定就是如此。千萬(wàn)不要說(shuō)得那么容易。我看你不是不喜愛(ài)打獵，而是把這種心思隱埋起來(lái)罷了。說(shuō)不定哪一天這種心思萌發(fā)起來(lái)，你還是會(huì )像年輕時(shí)一樣，高高興興地去打一陣子獵的�！背填棇χ苊宓脑�(huà)末置可否，只是哈哈大笑了一陣。
周茂叔的這席話(huà)，在十二年后得到了驗證。一次程顥外出歸來(lái)。在田野里見(jiàn)人打獵，頓時(shí)想起了打獵的樂(lè )趣，高興得手癢起來(lái)。但他忽然回憶起周茂叔說(shuō)過(guò)的話(huà)，便硬是壓制了要打獵的欲望，徑自走回家去。
小學(xué)生成語(yǔ)故事比賽文字稿本2:膠漆相投
漢朝的時(shí)候，有一對很要好的朋友，一個(gè)叫雷義，另外一個(gè)叫陳重。雷義和陳重的感情比親兄弟還要好，有一次，他們兩個(gè)人一起去參加考試，雷義考上了，陳重卻沒(méi)考上。
雷義心想：”陳重的學(xué)問(wèn)比我好，居然沒(méi)有考上，真的是太可惜了!”雷義就跑去找掌管考試的官員說(shuō)：”大人，麻煩您將我的功名轉給陳重，他比我優(yōu)秀呀!”官員當然不理他：”胡鬧，功名怎么可以隨便轉給別人呢?”雷義心里好失望：”那我也不要這個(gè)功名了!”雷義就假裝發(fā)瘋不去做官，終于被解除了功名。
過(guò)了幾年，雷義和陳重又一起去參加考試，這一次，他們兩個(gè)都考上了，還很幸運地被派在同一個(gè)地方做事。雷義高興的對陳重說(shuō)：”陳兄，以后又要麻煩你多照顧了�！�
陳重說(shuō)：”雷兄，您說(shuō)笑了，都是您在照顧我呀!”兩個(gè)人很開(kāi)心能在一起工作，感情變得更好呢!大家看到他們感情這么好，都說(shuō)：”膠和漆凝聚在一起很堅固，不過(guò)還是比不上雷義和陳重的深厚友誼呀!”
后來(lái)，有人就把這件事變成“膠漆相投”這句成語(yǔ)，用來(lái)形容好朋友間的深厚友情，就像膠和漆聚合在一起那么堅固!
小學(xué)生成語(yǔ)故事比賽文字稿本3:價(jià)值連城
楚國人卞和在荊山上來(lái)得一塊玉璞(末經(jīng)加工的玉，外包一層石質(zhì))，拿去獻給楚厲王，厲王和大臣及玉匠看后說(shuō)是石頭，并以欺君之罪把卞和的左腳砍掉了。
武王繼位后，他又把玉璞獻給武王，結局同樣，又失去了右腳。文王繼位后，卞和不敢再獻玉了，就抱著(zhù)玉在荊山下痛哭，直哭得眼里流血。
文王派人問(wèn)其原因，他說(shuō)：我傷心的主要是你們把玉認作石頭，把好心認為是欺詐。文王命人把玉璞鑿開(kāi)，里面果然是一塊質(zhì)量極高的玉，被作為國寶珍藏起來(lái)，人稱(chēng)和氏璧。
后來(lái)這紙璧落到趙惠王手里，秦昭王要用15座城換取。從此以后，人們就把極有價(jià)值的東西稱(chēng)為價(jià)值連城。
小學(xué)生成語(yǔ)故事6
刮目相看
【擦亮眼睛去看，比喻用新的眼光看待一個(gè)人，改變舊的看法。例﹔戰爭徹底改變了他對人生的看法﹐我們對他必須刮目相看了�！�
三國時(shí)，吳國著(zhù)名大將呂蒙，幼年時(shí)家境貧困，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。吳國國君孫權曾勸呂蒙要好好學(xué)習�？墒菂蚊烧f(shuō)﹔”軍隊里事情太多，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)�！睂O權說(shuō)﹔”過(guò)去許多著(zhù)名的軍事家，都是在戎馬忙亂之中刻苦讀書(shū)的，你也可以堅持自學(xué)啊�！�
呂蒙從此發(fā)憤讀書(shū)，進(jìn)步很快。都督魯肅，平素對呂蒙有些輕視，后來(lái)，經(jīng)人勸說(shuō)后，才勉強去拜訪(fǎng)呂蒙。呂蒙熱情招待他，并問(wèn)魯肅此次去新駐地對防守有何打算﹕魯肅滿(mǎn)不在乎。隨口答應道﹔”尚未考慮，到時(shí)候看著(zhù)辦吧�！眳蚊膳u了魯肅對待職務(wù)不嚴肅的態(tài)度，同時(shí)獻計五條，當場(chǎng)提筆寫(xiě)出。
魯肅頓時(shí)改變態(tài)度，撫摸著(zhù)他的背，親切地說(shuō)﹔”我一直認為你能武不能文，現在學(xué)識如此淵博，你已經(jīng)不是以前的阿蒙了﹖”呂蒙笑道﹔”人們三天不見(jiàn)，便要用新的眼光看待他，何況隔了這么久呢﹖”出自《三國志》
小學(xué)生成語(yǔ)故事7
1、專(zhuān)心致志
古時(shí)候有個(gè)圍棋高手，名叫秋，人們稱(chēng)他弈秋。他有兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)專(zhuān)心好學(xué)，棋藝提高很快；另一個(gè)雖然也天天聽(tīng)課，但很不專(zhuān)心。他看著(zhù)老師，心里卻想著(zhù)天上有沒(méi)有大雁飛來(lái)，老師的話(huà)一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，棋藝自然也沒(méi)有絲毫提高。
[注釋]致：盡，極。志：志趣，心意。
[提示]指用心專(zhuān)一，注意力不分散。
2、哄堂大笑
宋朝時(shí)候，有個(gè)叫馮相的官員。有一天，他穿著(zhù)一雙新靴子走進(jìn)辦公的衙門(mén)。一個(gè)同僚問(wèn)他：“您買(mǎi)這雙新靴子花了多少錢(qián)？”他抬起一只腳說(shuō)：“九百�！蹦莻�(gè)同僚驚奇地說(shuō)：“怎么我這雙靴子花了一千八百呢？”馮相又抬起另一只腳說(shuō)：“這只也是九百�！睗M(mǎn)屋的人都大笑起來(lái)。
[提示]形容屋子里的人同時(shí)都大笑起來(lái)。
3、雙管齊下
唐朝有一位著(zhù)名的畫(huà)家名叫張璪，他擅長(cháng)畫(huà)山水、松石，特別是畫(huà)松樹(shù)尤其叫人稱(chēng)絕。張璪作畫(huà)的時(shí)候，有與眾不同的地方，能左右手各握一管筆，可以同時(shí)在紙上作畫(huà)。一管筆畫(huà)蒼翠的松枝，另一管筆畫(huà)枯干虬枝，畫(huà)出的松樹(shù)惟妙惟肖，誰(shuí)看了他的畫(huà)都感到驚奇，人們都說(shuō)他是神筆。張璪還有兩個(gè)畫(huà)畫(huà)的絕招：一是用無(wú)筆頭的禿筆繪畫(huà)；二是用手指畫(huà)畫(huà)。他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會(huì )兒就作成一幅山水樹(shù)木的作品。
[注釋]管：指筆。
[提示]比喻兩件事情同時(shí)進(jìn)行。
4、栩栩如生
我國古代哲學(xué)家莊子在自己著(zhù)作中曾經(jīng)寫(xiě)出了這樣一個(gè)故事：“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與！”意思是說(shuō)，莊周做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現，在空中翩翩起舞。他覺(jué)得非�？旎畹靡�，簡(jiǎn)直忘記了世界還有莊周這么一個(gè)人。襄王聽(tīng)了莊辛的話(huà)，感到十分振奮，封他為陽(yáng)陵君，采用了他的計謀，收復了不少失地。
[注釋]栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。
[提示]形容文學(xué)、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象，表現得非常逼真，好像活的一樣。
5、胸有成竹
宋朝有個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家叫文與可，特別擅長(cháng)畫(huà)竹子，他畫(huà)的竹子栩栩如生。為了畫(huà)好竹子，他在自己房前屋后種了許多竹子，一年四季，他都在仔細觀(guān)察竹子的形態(tài)和變化。所以每次要畫(huà)竹子時(shí)，他的胸中就已經(jīng)有了十分生動(dòng)、逼真的竹子形象了。
[注釋]成：現成。
[提示]比喻在做某事之前，已有了充分的準備和把握。也作“成竹在胸”。
6、熟能生巧
宋朝時(shí)，有個(gè)人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細樹(shù)枝。正在自鳴得意時(shí)，旁邊一個(gè)賣(mài)油的老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來(lái)，油從銅幣的小孔里穿過(guò)，
[提示]指做事情熟練了，就會(huì )掌握竅門(mén)。
7、水滴石穿
從前，有個(gè)廉潔的縣官，他審問(wèn)一個(gè)拿了公家一枚銅錢(qián)的'倉庫管理人。那人說(shuō)：“不就是一枚銅錢(qián)嗎？”他提筆寫(xiě)下一行批語(yǔ)：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿�！币馑季褪钦f(shuō)，一天偷一枚銅錢(qián)，一千日就是一千枚；天天用繩鋸木頭，木頭也會(huì )斷；水珠天天滴在石頭上，石頭也會(huì )被滴穿。
[提示]比喻雖然力量小，只要堅持做下去，就能做出很難辦到的事來(lái)。也作“滴水穿石”。
8、百發(fā)百中
在楚國的一個(gè)練武場(chǎng)上，許多射手在比武射箭，有個(gè)射箭能手養由基，連續幾次射中靶心，有好事者說(shuō)：“射中靶心，還算不了什么。能射中百步之外的柳樹(shù)葉子，那還差不多�！别B由基站穩腳步，張弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳樹(shù)葉子上，大家都拍手叫好。
[注釋]發(fā)：射箭。
[提示]形容射箭或射擊技術(shù)非常高明。
9、無(wú)價(jià)之寶
戰國中期，魏國有一個(gè)農民在地里耕作時(shí)，得到一塊一尺見(jiàn)方的玉。他把玉獻給魏王。魏王叫老玉工鑒定，老玉工說(shuō)：“恭喜大王得到了一塊罕見(jiàn)的寶玉�！蔽和鯁�(wèn)：“這塊玉值多少錢(qián)？”老玉工說(shuō)：“有錢(qián)也買(mǎi)不到，用五座城池的代價(jià)，也只能看一下而已�！蔽和醮笙�，重賞了獻玉的人。
[提示]指極其稀有的珍貴物品。
10、畫(huà)龍點(diǎn)睛
南北朝有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇。傳說(shuō)他在一所佛寺的墻壁上畫(huà)了四條龍，都沒(méi)畫(huà)眼睛。大家問(wèn)他：“為什么？”他回答：“有了眼睛，龍會(huì )飛走的�！比藗円詾樗f(shuō)大話(huà)。他只好為兩條龍畫(huà)上眼睛。立時(shí)雷電破壁，兩條龍騰空而去，墻上只剩下沒(méi)有眼睛的兩條龍。
[提示]比喻作文或講話(huà)時(shí)，加上一兩句關(guān)鍵的話(huà)會(huì )使內容更精辟有力。
11、畫(huà)蛇添足
戰國時(shí)，楚國一座寺廟的主人，送給看守廟宇的幾個(gè)人一壺酒。人多酒少，不夠喝。有人提議，誰(shuí)先畫(huà)完一條蛇，這壺酒就歸誰(shuí)。大家贊同，畫(huà)了起來(lái)。一人先畫(huà)好了，看別人還在畫(huà)，他又給蛇畫(huà)了四只腳。這時(shí)，另一個(gè)人也畫(huà)好了，那人說(shuō)：“沒(méi)有腳，你畫(huà)的不是蛇�！闭f(shuō)完就把酒喝了。
[注釋]足：腳。
[提示]比喻多此一舉，做了多余的事反而把事情弄壞。
12、事半功倍
戰國中期，戰亂頻頻，民不聊生。孟子對學(xué)生說(shuō)：“當年周文王施行仁政，僅以方圓一百里為基礎，步步為營(yíng)，就打敗了商紂王，拯救了百姓。如果像齊國這樣的大國，也能這樣做，只要付出一半的代價(jià)，就能結束戰亂統一全國�！�
[提示]比喻費力小，收效大。與“事倍功半”意思相反。
13、千載難逢
唐朝時(shí)，韓愈因為反對將佛祖釋加牟尼的遺骨供奉在皇宮中，被貶了官職。后來(lái)，他向唐憲宗上了奏章，建議在東岳泰山舉行祭天大典，還請求皇上讓他參加這個(gè)儀式，說(shuō)這是千年也
小學(xué)生成語(yǔ)故事8
秦朝末年，楚漢相爭。大將韓信率領(lǐng)漢軍，將楚軍圍困在垓下。一天深夜，四面傳來(lái)楚國的民歌。楚軍以為楚地都已失守了，軍心渙散。項羽也心亂如麻，倉促帶領(lǐng)一支人馬突圍。逃到烏江邊時(shí)，他覺(jué)得自己無(wú)顏見(jiàn)江東父老，于是拔劍自殺。其實(shí)，楚歌是劉邦命令漢軍唱的。
[注釋]楚：指古代楚國人。
[提示]比喻四面被圍，孤立無(wú)援，陷于絕境。
小學(xué)生成語(yǔ)故事9
古時(shí)候，楚地有個(gè)窮苦的讀書(shū)人，讀《淮南子》這部書(shū)時(shí)，看到書(shū)上有這樣的記載：螳螂用樹(shù)葉遮住自己的身體，其它小昆蟲(chóng)就看不見(jiàn)它，要是有人能得到那片樹(shù)葉，就能用它隱藏自己的身體�？吹竭@里，書(shū)生呆呆地想：要是我能得到那片樹(shù)葉，該有多好。
忽然，他看見(jiàn)一只螳螂躲在一片樹(shù)葉的背后。他高興極了，趕緊爬上樹(shù)，準備采那片葉子�？汕�，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉紛紛飄落，他要采的那片葉子也落到地上。究竟哪片樹(shù)葉是螳螂藏身的那片，他怎么她分不清。好不容易找到的寶貝樹(shù)葉總不能不要呀！它準在這堆樹(shù)葉里。書(shū)生脫下衣服，把地上的樹(shù)葉都包了回去�；厝ブ�，他一片一片地拿起樹(shù)葉遮住自己的眼睛，問(wèn)他妻子：“你能看見(jiàn)我嗎？”起初，他妻子老老實(shí)實(shí)告訴他，：“看得見(jiàn)�！焙髞�(lái)，見(jiàn)他沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)，不耐煩了，說(shuō)：“別問(wèn)了，看不見(jiàn)了�！彼吲d地跳起來(lái)，大聲喊道：“寶貝可找到了！寶貝可找到了！”說(shuō)完，拔腿就往市場(chǎng)跑。市場(chǎng)可真熱鬧，什么東西都有。書(shū)生滿(mǎn)心歡喜，一只手拿樹(shù)葉遮住自己的眼睛，另一只手去人偷人家的東西，結果，給人當場(chǎng)抓獲，被扭送到縣衙門(mén)�？h官審問(wèn)他的時(shí)候，他老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“我找到了一片能隱身的樹(shù)葉，用它遮住自己的眼睛，什么都看不到，這才去拿人家的東西。
縣官聽(tīng)了，忍不住哈哈大笑起來(lái)，知道他是個(gè)書(shū)呆子，訓斥了一頓就把他釋放了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事10
調虎離山
調虎離山，設法使老虎離開(kāi)原來(lái)的山岡；比喻用計謀調動(dòng)對方離開(kāi)原來(lái)的有利地位；“三十六計”中的一計。目的在于削弱對方的抵抗力，減少自己的危險。在軍事上指，如果敵方占據來(lái)有利的地勢，并且兵力眾多，這時(shí)我方應把敵人引出堅固的據點(diǎn)，或者把敵人引入對我方有利的地區，才可以取勝。此計是一個(gè)陰險的謀略。
●戰國時(shí)，秦國出兵攻打趙國。趙國名將廉頗憑借長(cháng)平關(guān)易守難攻的險要地勢，屢次挫敗秦軍。
秦國把堅守長(cháng)平關(guān)的廉頗視為眼中釘、肉中刺，精心策劃了反間計，使趙王對廉頗起了疑心，將廉頗撤換下來(lái)，派去了無(wú)實(shí)戰經(jīng)驗、只會(huì )紙上談兵的趙括。
秦將白起為了引誘趙括離開(kāi)長(cháng)平關(guān)，故意打了幾個(gè)敗仗后退走。趙括求勝心切，輕易殺出長(cháng)平關(guān)，出城追擊秦軍，結果進(jìn)入了秦軍的埋伏圈。白起將趙括的40萬(wàn)大軍斷成兩段，分而制之。
趙括只好就地筑起營(yíng)壘，等待援兵。其實(shí)援兵早被白起悉數全殲。趙括在營(yíng)壘里苦等了40余天，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)秦軍故意網(wǎng)開(kāi)一面，引誘趙括強行突圍，結果趙括輕易離開(kāi)營(yíng)壘，再次進(jìn)入秦軍的埋伏圈。這一次趙括回天無(wú)力，全軍覆沒(méi)。
在這里，秦軍三次使用調虎離山之計。第一次用反間計調走了廉頗這只虎，第二次調趙括離開(kāi)易守難攻的長(cháng)平關(guān)，第三次誘騙趙括離開(kāi)臨時(shí)營(yíng)壘。值得稱(chēng)奇的是，秦軍使用調虎離山之計連連得手，趙括一而再、再而三地上了秦軍的圈套。
小學(xué)生成語(yǔ)故事11
一衣帶水
南北朝的時(shí)候，北方的北周和南方的陳國以長(cháng)江為界。
北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。
他決心要滅掉陳國，曾說(shuō):“我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長(cháng)江隔著(zhù)，就看著(zhù)南方百姓受苦而不拯救他們嗎?
后來(lái)人們就用“一衣帶水”來(lái)比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
乘風(fēng)破浪
古代南北朝的時(shí)候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。有一天，宗愨的叔父問(wèn)他有什么志向，宗愨回答道:“愿乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪�！币馑际�:我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業(yè)。宗愨經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，努力奮斗，終于成為一位能征善戰的將軍。
后來(lái)，人們就用“乘風(fēng)破浪”來(lái)形容不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神
不可救藥
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩(shī)才，而且善于治理國事。后來(lái)，他在周厲王身邊輔佐朝政�？墒�，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說(shuō)他的壞話(huà)。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫(xiě)了一首詩(shī)，后來(lái)收入《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)中抨擊奸臣說(shuō):“作惡多端，不可救藥!”
“不可救藥”:病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無(wú)法挽救的地步。 ,
疑鄰盜斧
從前有個(gè)鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動(dòng)，越看越覺(jué)得那人像是盜斧的賊。后來(lái)，丟斧子的人找到了斧子，原來(lái)是前幾天他上山砍柴時(shí)，一時(shí)疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見(jiàn)了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。
疑鄰盜斧:不注重事實(shí)根據，對人、對事胡亂猜疑。
黔驢技窮
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下�；⒁�(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，應應然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計之曰:“技止此耳!”因跳踉大喊，斷其喉，盡其肉，乃去。
一言九鼎
戰國時(shí)，秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門(mén)客前去完成這項使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來(lái)。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強帶著(zhù)他一起前往楚國。
平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無(wú)結果。這時(shí)，毛遂對楚王說(shuō):“我們今天來(lái)請你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需要聯(lián)合起來(lái)抗秦呀!”毛遂的一席話(huà)說(shuō)得楚王口服心服，立即答應出兵援趙。
平原君回到趙國后感慨地說(shuō):“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂�！�
朝三暮四
,宋有狙公者，愛(ài)狙，養之成群。能解狙之意，狙亦 得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于已也，先誑之曰:“與若茅，朝四而暮三，足乎?”從狙皆伏而喜。 刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜�！敝壑�，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!
小學(xué)生成語(yǔ)故事12
疾雷不及掩耳
【成語(yǔ)故事】東漢末年，曹操進(jìn)攻黃河流域的馬超和韓遂，把馬超打敗。馬超要求割地求和，曹操不答應，占領(lǐng)渭口后修筑工事后，表面答應議和，暗中養精蓄銳，接著(zhù)以疾雷不及掩耳之勢向馬超突然襲擊，將絲毫沒(méi)有防范的馬超打得大敗而逃。
【出處】疾雷不及掩耳，迅電不及瞑目�！ 读w·龍韜·軍勢》
【解釋】突然響起雷聲，使人來(lái)不及掩耳。比喻事情或動(dòng)作來(lái)得突然，使人來(lái)不及防備。
【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ)、分句;比喻事情來(lái)得突然
【近義詞】迅雷不及掩耳
【成語(yǔ)示列】他們或者未必起身，給他們個(gè)疾雷不及掩耳，拿了就走，必不使一名漏網(wǎng)�！ ∏濉だ顚毤巍段拿餍∈贰返谄呋�
小學(xué)生成語(yǔ)故事13
春秋時(shí)代的晉平公要找一位有賢能的人擔任南陽(yáng)縣的縣令，因此他找來(lái)大夫祁黃羊，想請他推薦適合的人選。沒(méi)想到，他竟不計前嫌推舉了自己的仇人解狐。
又有一次晉平公找一位勇敢善戰的人擔任軍中統帥的職位，他知道之后，大力推薦自己的兒子祁午，一點(diǎn)都不擔心別人閑言閑語(yǔ)。
不論對方與自己的關(guān)系是好是壞，只要是適合的人選，他都會(huì )大方推薦，而他推薦的人也都很稱(chēng)職，更是證明了祈黃羊的好眼光。后來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)了，稱(chēng)贊祁黃羊推薦人才完全以一個(gè)人的才德為標準，而不管對方是與自己敵對交惡的人，或是有血緣之親的兒子，的確稱(chēng)得上是公而忘私。
小學(xué)生成語(yǔ)故事14
成語(yǔ)能吸引小學(xué)生的注意力，做成還能增加小朋友的表演欲望。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇一
狐假虎威
場(chǎng)景1：兩位公子繼續前進(jìn)，一位公子對另一位公子說(shuō)：“仁兄”“賢弟”(兩人互做抱拳鞠躬狀)前面一片百畝森林，讓我們一起去探個(gè)虛實(shí)。(配音樂(lè )〈敢問(wèn)路在何方〉)
旁白：在茂密的大森林里，老虎是最兇猛的動(dòng)物，大家都叫它森林之王。它每天要吃掉好多的小動(dòng)物。一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，就被老虎捉住了。
場(chǎng)景2：老虎昂首挺胸的在森林里巡視，(音樂(lè )〈兩只老虎〉+舞蹈) 遠處妞妞的走來(lái)了一只狐貍(狐貍的快板：我的名字叫狐貍、美麗動(dòng)人有詭計、花言巧語(yǔ)是長(cháng)相、老虎前面我神奇)。
狐貍見(jiàn)到了老虎馬上殷勤的跑了過(guò)去和老虎打招呼“虎哥、虎哥，好久不見(jiàn)都想死我了”，狐貍依偎在老虎身邊，曖昧的給老虎整理毛皮，給老虎擇虱子，對老虎說(shuō)：“虎哥你是森林之王——”，沒(méi)等狐貍說(shuō)完，老虎一把把狐貍抓住，狐貍掙扎了幾下，見(jiàn)無(wú)法逃脫就轉了下眼珠，
旁白：狡猾的狐貍看見(jiàn)自己無(wú)法逃脫，就耍了個(gè)花招。它對老虎說(shuō)：“你怎么敢吃我?我是天帝派來(lái)管理所有動(dòng)物的，你要是吃了我，天地會(huì )懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的動(dòng)物都害怕我�！崩匣⒙�(tīng)完狐貍的話(huà)，有點(diǎn)相信了，決定跟著(zhù)狐貍去看看。
場(chǎng)景3：狡猾的對老虎說(shuō)：“你怎么敢吃我?我是天帝派來(lái)管理所有動(dòng)物的，你要是吃了我，天地會(huì )懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一
趟，看看是不是所有的動(dòng)物都害怕我�！崩匣⒙�(tīng)完了狐貍的話(huà)，摸了摸腦袋，傻胡胡的跟著(zhù)狐貍身后走。狐貍偷偷的笑著(zhù)。
旁白：森林里的動(dòng)物們，看見(jiàn)一只狐貍走過(guò)來(lái)，后面還跟著(zhù)一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命。老虎一看，不知道動(dòng)物們怕得是它自己，以為真是被狐貍嚇跑的，就相信了狐貍的話(huà)。它怕狐貍懲罰自己，也慌忙逃走了。
場(chǎng)景4：
小豬出場(chǎng)(〈豬之歌〉片段)邊唱邊做動(dòng)作。 小貓出場(chǎng)(〈波思貓〉片段)
小動(dòng)物見(jiàn)到了老虎各個(gè)嚇得瑟瑟發(fā)抖，做驚恐狀。老虎一臉的警鄂(用手放在嘴角做警鄂不解狀)狐貍得意洋洋(用眼左右環(huán)顧)。小豬趕緊跪安，貓連連作揖。老虎見(jiàn)狀“敖”的一聲逃走了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇二
望梅止渴
旁白：有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去打仗，天氣炎熱得出奇，熱得透不過(guò)氣，士兵紛紛暈倒，(做暈倒狀)，曹操見(jiàn)狀十分心急。
場(chǎng)景：一隊人馬從遠處走來(lái)，曹操騎著(zhù)高頭大馬，士兵們東倒西歪的走著(zhù)，不時(shí)倒下。曹操見(jiàn)狀雙手拖須搖頭狀“哇哇哇呀，這可如何是好呀?”他叫來(lái)了向導，坐在馬上俯身問(wèn)：“這附近可有泉水?”向導彎腰抱拳道：“在山的那一邊，要走很遠才能到”。曹操騎在馬上歪著(zhù)腦袋想了想，(食
指在腦旁做纏繞狀)。他用鞭子拍馬屁股，跑馬步到前面，揮鞭指向前面，說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片楊梅樹(shù)林，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了又大又好吃的楊梅，我們快點(diǎn)趕路吧”。士兵們一聽(tīng)馬上從地上起來(lái)，跟著(zhù)曹操退場(chǎng)了。(配音樂(lè )〈劃大船〉片段)
旁白：眼下一滴水都沒(méi)有，大家快渴死了怎么辦呢?他立刻叫來(lái)了向導，悄悄問(wèn)他：“這附近有沒(méi)有水呀?”向導搖頭。曹操想了一個(gè)好主義，對士兵說(shuō)：“前面有一大片楊梅樹(shù)林，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了又大又好吃的楊梅，我們快點(diǎn)趕路吧，繞過(guò)這座山就到了�！笔勘鴤円宦�(tīng)，仿佛嘴里已經(jīng)吃上了楊梅，好象不那么渴了，走路都有勁了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇三
聞雞起舞
旁白：《聞雞起舞》
西晉的名將祖狄在年輕的時(shí)候就立志報效國家，他每天讀書(shū)習武，從不浪費時(shí)間。一天早晨，天還沒(méi)亮，祖狄就被雞叫聲吵醒了。
場(chǎng)景1：天微亮，一只驕傲的大公雞慢慢的抬起了頭，緩慢的將身體抬了起來(lái)。一條腿(夸張)的從雞窩里邁了出來(lái)(動(dòng)作慢而夸張)另一只腿也跨出了雞窩。慢慢地慢慢的伸展看了翅膀(動(dòng)作夸張、緩慢)，大公雞慢慢昂起了頭，抬起了下額。高高挺起了胸膛，喳喳著(zhù)翅膀，在場(chǎng)地內精神的渡來(lái)渡去。
加上配音數來(lái)寶：我公雞喔喔起得早、舒展羽毛我伸伸腰、一日之計在于晨、清清喉嚨我來(lái)歌唱、喔喔喔 喔喔喔 (公雞邊打鳴邊伸長(cháng)了脖子左面叫三下右面叫三下)。
旁白：他立刻起身，穿衣、習舞，由于祖狄的勤奮，后來(lái)他當上了奮威將軍，為國家立下了許多的大功。
場(chǎng)景2：相公側窩躺在床上睡覺(jué)，忽聽(tīng)得雞叫三聲，騰的從床上坐了起來(lái)，(“這公雞的叫聲是在催促我早早起來(lái)，練舞呀!)立刻下床、穿衣、洗臉(配京�。骸顿u(mài)水》)，抄起寶劍前往園內開(kāi)始練箭(配《精忠報國》片段)。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇四
刻舟求劍
兩位相公相約出游、踏青，兩人手持折扇一搖三擺，左看看、右瞧瞧，忽然見(jiàn)前面有條河擋住了去路。正在范疇之時(shí)，忽然間得遠方漂來(lái)一架小舟，漁夫朝兩位相公擺手示意并招呼道：“兩位公子，可問(wèn)是否打船地否?本船乃花冠20xx年最新配置，安裝了倒船雷達和GPS定位系統，每公里起步價(jià)8元”。兩位公子坐上了船，一位公子說(shuō)：“我們要報銷(xiāo)的”。
船在河中行駛著(zhù)，突然公子的寶劍掉到了河里，他高聲叫船夫停下船，船夫著(zhù)急的向水里張望，另一位公子則不著(zhù)急的搖了搖頭、擺擺手說(shuō);“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系”，然后用超大的鋦子鋸船在船上做記號。(配音樂(lè )《就算了吧 》 )
旁白：船到江心時(shí)一個(gè)不小心，他把心愛(ài)的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈箭，可是這個(gè)楚國人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再說(shuō)吧!”船靠岸后，他才請船夫從他刻了記號的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而寶劍掉到了水中就不會(huì )再移動(dòng)。就算船夫潛水的本領(lǐng)再高，又怎么能找到根本不在船下的劍呢?
小學(xué)生成語(yǔ)故事15
八仙過(guò)海各顯神通
【成語(yǔ)故事】傳說(shuō)中道家有八大仙人去參加王母娘娘的蟠桃會(huì )，他們來(lái)到東海邊，呂洞賓建議各自渡海，鐵拐李站在龍頭杖上，韓湘子坐在花藍里，呂洞賓、藍采和、張果老、漢鐘離、何仙姑、曹?chē)顺烁髯缘暮�、紙驢、拍板、鼓、竹罩、玉板渡海。
【典故】正是八仙同過(guò)海，獨自顯神通�！ ∶鳌浅卸鳌段饔斡洝返诎耸换�
【解釋】八仙：道教傳說(shuō)中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。
【用法】作定語(yǔ)、分句、賓語(yǔ);比喻個(gè)人有自己的本事
【近義詞】八仙過(guò)海，各顯神通
【成語(yǔ)例句】
◎ 海拉爾墾區從這一最敏感的神經(jīng)入手，在堅持多勞多得按勞分配的原則中，注入了與投入產(chǎn)出掛鉤，按效益分配和多投多得按資分配的內容，使墾區上下有錢(qián)的出錢(qián)，沒(méi)錢(qián)的出力，八仙過(guò)海，各顯其能。
◎ 歷史大踏步地走進(jìn)八十年代，山溝溝迎來(lái)了八仙過(guò)海，各顯其能的沸騰局面。
◎ 真是八仙過(guò)海，各顯其能。
◎ 是啊，訓練時(shí)教練說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)，打比賽時(shí)又八仙過(guò)海，各顯其能。
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