《成語(yǔ)故事》讀后感【推薦】
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《成語(yǔ)故事》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《成語(yǔ)故事》讀后感1
正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，多讀好書(shū)能夠提高自我的文化素質(zhì)。暑假期間，我在農家書(shū)屋讀了《成語(yǔ)故事》（中國少年出版社出版）這本書(shū)。
我覺(jué)得要把一本書(shū)讀透，那肯定要熟讀，要反復地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的時(shí)候也是這樣讀的，我首先是把這本書(shū)全部看下來(lái)，大概有了印象后，就開(kāi)始讀第二遍，讀第二遍的時(shí)候要了解這個(gè)故事講的是什么，又什么言外之意，之后就讀第三、第四遍，反復地讀。如果你讀出來(lái)其中的味道，那就證明你把書(shū)讀透了。
我讀了《成語(yǔ)故事》后，對歷史有了新的認識，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。了解到每個(gè)成語(yǔ)背后的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個(gè)故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時(shí)候，誤以為自我喝了一杯裝有小蛇的酒，于是他臥床半個(gè)月，一病不起。之后當他的朋友來(lái)探望他的時(shí)候，他指著(zhù)他朋友大罵說(shuō)：你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個(gè)多月臥病在床。他的朋友想了想說(shuō)：你誤會(huì )了，因為那時(shí)候墻上掛著(zhù)一只弓。加上當時(shí)的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯里，所以你當時(shí)看到的蛇？。他聽(tīng)完他朋友說(shuō)后，立即精神起來(lái)，病癥完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個(gè)故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經(jīng)典的故事，都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語(yǔ)故事》這本書(shū)后，我獲益良多，豐富了自我的詞匯，體會(huì )到中華文化的博大精深。故事生動(dòng)趣味，讓讀者看起來(lái)更加容易理解其中的道理，我覺(jué)得《成語(yǔ)故事》這本書(shū)是讓我受益一生的書(shū)。
《成語(yǔ)故事》讀后感2
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，有《愛(ài)的教育》，《貝絲的快樂(lè )農場(chǎng)》，《父親的城》，其中還有我最?lèi)?ài)看的《中國成語(yǔ)故事》。
雖然，書(shū)還沒(méi)看完，但是從已經(jīng)看過(guò)的故事中讓我明白了許多道理；如；“半途而廢中”的樂(lè )羊子，在賢惠妻子的勸告下，做到了路不拾遺，明白了一塊布要一寸一寸，一尺一尺才能織起來(lái)，如果剪斷，那從前的時(shí)間就白白浪費了，讀書(shū)學(xué)習也是這樣，需要日積月累，才能成功，如果半途而廢，和剪斷這塊布有何不同呢。而我有時(shí)候就聽(tīng)不進(jìn)老師和爸媽的勸告，沒(méi)有耐心，養成了許多壞習慣，常常受到老師和爸媽的批評。
還有，“程門(mén)立雪”中的楊時(shí)，為了繼續求學(xué)，放棄做官，千里迢迢冒著(zhù)大雪去拜訪(fǎng)老師，正巧遇到老師在睡覺(jué)，他就恭恭敬敬的站在門(mén)外等候，直到老師醒來(lái)，但他已成了雪人。楊時(shí)這種對老師的尊敬和熱愛(ài)學(xué)習的精神是值得我學(xué)習的，和他相比我是那么的渺小。
看看我，經(jīng)常坐在寬敞明亮的教室里，老師在講課，而我在東張西望，做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)，既對老師不尊敬，又沒(méi)學(xué)到知識。最后還得受老師和家長(cháng)批評；夏天，爸媽怕我學(xué)習熱，于是就把空調打開(kāi)，而我卻在里面玩，想想真是太不應該了。
看這本書(shū)，同時(shí)也讓我領(lǐng)略到了“曹沖稱(chēng)象”里的曹沖的機智；“愚公移山”里的愚公的恒心……這些都是我們中國五千年文明的智慧結晶，是中華民族語(yǔ)言的瑰寶，更是我們青少年學(xué)習的榜樣。
《成語(yǔ)故事》讀后感3
“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”這是三字經(jīng)的一句話(huà)，大意是說(shuō)：晉朝人孫敬夜晚讀書(shū)時(shí)，為防止自己打瞌睡，把自己的頭發(fā)懸在屋梁上。戰國人蘇秦讀書(shū)困倦時(shí)，用錐子刺大腿。他們不需別人教導、督促而能自覺(jué)地刻苦學(xué)習。這句話(huà)是使我終生受益。
故事是說(shuō)：深夜到了，孫敬還在奮力讀書(shū)，他雖然很困，毅力使他不停地讀書(shū)，但他還是非常想睡覺(jué)�！芭尽钡囊宦�，頭猛地撞在了桌沿上，毅力讓他想到了方法：頭懸梁，把頭發(fā)用布綁在房梁上，然后繼續讀書(shū)。憑著(zhù)這么想學(xué)習的毅力，孫敬終于學(xué)有所成。
看完這個(gè)故事，我不禁感嘆孫敬、蘇秦等等的偉人，他們是多么的有毅力啊!他們是多么的有意志啊!他們是多么的能忍受痛苦奮力讀書(shū)啊!
讀了這個(gè)故事使我想起了另一個(gè)故事：古時(shí)候有個(gè)叫匡衡的人，他家很窮，匡衡很愛(ài)學(xué)習，可是他早上要幫父母做一些力所能及的事情，吃完晚飯才能讀書(shū)，可是吃過(guò)晚飯天馬上就快黑了，但是他家太窮了，連蠟燭都點(diǎn)不起，看書(shū)時(shí)間太短了，匡衡想起來(lái)了鄰居家晚上是點(diǎn)蠟燭的，匡衡向鄰居家借蠟燭了，可是鄰居不借蠟燭給匡衡�？锖庀氚∠�，有了好主意，想出了好辦法，正好鄰居家和匡衡家之間有有一堵不厚的墻，匡衡就在墻上挖了一個(gè)洞，光就射了過(guò)來(lái)，匡衡可以讀書(shū)了，匡衡刻苦學(xué)習成為了一個(gè)有用的人。
毅力是一種力量，這種力量是我們做什么事都能做好!
《成語(yǔ)故事》讀后感4
我們都有一個(gè)溫馨的家，而我家則有點(diǎn)與眾不同，是個(gè)典型的“開(kāi)心一族”，爸爸是面鏡子，媽媽是個(gè)報警器，我呀，不像媽媽?zhuān)膊幌癜职�，像我自�?廢話(huà)。大前鋒：鄧肯。服務(wù)員收走了垃圾，卻把冰給我們留下了!當我正在球場(chǎng)上盡情奔跑時(shí)，它便隨著(zhù)那飛快地滾動(dòng)著(zhù)的足球一閃而過(guò)。
拔苗助長(cháng)講的是宋國有個(gè)農夫性子很急，他插下秧苗后便天天去看秧苗長(cháng)了沒(méi)有，可秧苗還是老樣子，一點(diǎn)也沒(méi)長(cháng)。有一天，他想了一個(gè)辦法，把秧苗一棵棵往上拔，回到家中，他還告訴兒子秧苗都長(cháng)高了。兒子一聽(tīng)，居然還有這樣的事，連忙跑到田邊去看，只看蠻田的秧苗全都耷拉著(zhù)腦袋枯死了。
“拔苗助長(cháng)”這一成語(yǔ)，比喻不顧事物發(fā)展的規律，強求速成，結果反而會(huì )把事情弄糟。也叫做“揠苗助長(cháng)”。我覺(jué)得這個(gè)農夫真想秧苗長(cháng)大，應該除草、施肥、除蟲(chóng)，這樣才能讓秧苗長(cháng)大。
杯弓蛇影講的是西晉時(shí)，有個(gè)叫樂(lè )廣的人，有一次，他請朋友到自己家喝酒，喝著(zhù)喝著(zhù)，朋友忽然說(shuō)自己有點(diǎn)不舒服，就先回家了。樂(lè )廣想：難道是我招待不周，朋友生氣了?應該不會(huì )吧!樂(lè )廣決定去看一看。到了朋友家里他才知道這件事的來(lái)龍去脈，樂(lè )廣覺(jué)得納悶，回家仔細觀(guān)察，忽然看見(jiàn)客廳的墻上掛著(zhù)一張弓，樣子就想彎曲的蛇一樣。樂(lè )廣明白過(guò)來(lái)，他再次把朋友請到家中喝酒，還是坐在那人位置上。他又看見(jiàn)了蛇。樂(lè )廣笑著(zhù)說(shuō)：”杯中的蛇就是墻上的弓�！迸笥堰@才明白。
“杯弓蛇影”這句成語(yǔ)常用來(lái)比喻疑神疑鬼，自驚自擾。
我們多讀《成語(yǔ)故事》里的故事，就會(huì )明白許多道理。
《成語(yǔ)故事》讀后感5
再一次機緣巧遇中我買(mǎi)了一本《中國成語(yǔ)故事》。
這本書(shū)是一本毋庸置疑的好書(shū)，為什么這么說(shuō)呢？
這本書(shū)講述了在我國古代個(gè)個(gè)階級人的故事，上有高官皇帝，下有普通百姓。
在這本書(shū)中我最喜歡“貪天之功”這個(gè)故事了，它講述了重耳經(jīng)過(guò)19年的流亡，在秦國的幫助下成功回到晉國，當上了皇帝，重耳論功行賞，不少人為了金錢(qián)說(shuō)自己做了什么什么，為有介子推他沒(méi)有向皇帝領(lǐng)賞，但是在流亡期間介子推一直跟隨著(zhù)重耳，在饑寒交迫的時(shí)候，介子推還把自己大腿上的肉割下來(lái)給重耳住著(zhù)吃，介子推不愿意和這些貪官污吏同朝為政，便隱居深山，重耳知道后十分后悔，便派人去找但是一無(wú)所獲，重耳之后為了逼介子推下山，于是他放火燒山，介子推不愿做官便被燒死了，之后重耳十分后悔這個(gè)決定于是把這一天定位冷食節（清明節）
這只是這一本書(shū)中的一個(gè)小故事，其實(shí)還有很多的故事，當你閱讀完整本書(shū)只后你會(huì )懂得不少做人的道理，比如“一言九鼎”，“大公無(wú)私”……這里還有國計民生片，世像百態(tài)片，遠見(jiàn)卓識片……這本書(shū)也可大大的提高你的習作水平，在習作中也可以用上成語(yǔ)，起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
讀完了這本書(shū)也讓我明白了不少的道理，例如：我們在對待被人的時(shí)候要“禮賢下士”，誠信方面要做到“一言九鼎”，在做事的時(shí)候要做到“三思而行”。
這就是我舉得的好書(shū)《中國成語(yǔ)故事》。
《成語(yǔ)故事》讀后感6
成語(yǔ)是中國語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(cháng)，其中不少成語(yǔ)還蘊含著(zhù)許多豐富的歷史知識和傳統美德。暑假里，我讀了《中國成語(yǔ)故事》這本書(shū)，書(shū)中的許多故事都給我留下了深刻的印象，教會(huì )了我許多做人的道理。其中我感受最深的就是《濫竽充數》這個(gè)故事。
《濫竽充數》主要講了在戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)許多人一起吹竽，南郭先生不會(huì )吹，也混在里面充數。后來(lái)齊湣王繼位，他喜歡讓人一個(gè)一個(gè)地吹竽給他聽(tīng)，南郭先生自知混不下去了，只好逃走了。
讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因為我也曾經(jīng)當過(guò)“南郭先生”。那還是我上三年級時(shí)的事了，有一次班級要舉行元旦聯(lián)歡會(huì )，老師說(shuō)需要剪些窗花來(lái)裝飾教室。我不會(huì )剪窗花，但是看到許多同學(xué)都去幫忙，我也跟去了。我裝腔作勢地說(shuō)：“剪窗花還不簡(jiǎn)單嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟！”我一會(huì )兒讓這個(gè)同學(xué)剪小草，一會(huì )兒讓那個(gè)同學(xué)剪小花，儼然是一個(gè)“行家”。正巧這一幕被老師看見(jiàn)了，在總結時(shí)老師還表?yè)P了我，我心里美滋滋的。在這件事過(guò)去不久的一天，老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去，讓我們去參加學(xué)校的剪紙比賽。我大吃一驚，不知道該怎么辦才好。后來(lái)，我只好紅著(zhù)臉跟老師說(shuō)了實(shí)話(huà)，承認了錯誤。
這個(gè)故事更讓我懂得了這樣一個(gè)道理：要想取得一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習也一樣，絕不能弄虛作假，自欺欺人。因為沒(méi)有過(guò)硬本領(lǐng)的人，或許能混過(guò)一時(shí)，但不可能混過(guò)一世�！稙E竽充數》中的南郭先生就為我們敲響了警鐘。所以，我們必須抓緊年少時(shí)的寶貴時(shí)光，腳踏實(shí)地、發(fā)奮學(xué)習，努力做一個(gè)有用的人。
《中國成語(yǔ)故事》中像這樣含義深刻的故事還有很多，如《守株待兔》、《揠苗助長(cháng)》、《掩耳盜鈴》等等，有時(shí)間我還要再讀讀這本書(shū)。
《成語(yǔ)故事》讀后感7
今天，我讀了《成語(yǔ)故事精選》里的一個(gè)成語(yǔ)，名叫《守株待兔》。這個(gè)成語(yǔ)主要是講 一位懶惰的農夫想不勞而獲的故事。
這個(gè)農夫每天都要去田里種菜。有一天，一只野兔突然從森林中驚慌失措地飛奔出來(lái)，一頭撞到田旁的一棵樹(shù)樁上，了。因此，農夫一家就在晚上美餐了一頓。從此以后，農夫再也不在田里干活了，而是每天守在樹(shù)樁旁等待下一只撞的兔子。結果，田地里的野草越長(cháng)越高，莊稼都了，而農夫也再沒(méi)有等到撞的兔子了。
看完這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我想這個(gè)農夫也太傻了。他也不想一下，如果幾十年之后一直都沒(méi)有兔子撞，那他不就會(huì )餓嗎?天上不會(huì )掉餡餅的， 這次只是一次碰巧的現象，不是每只兔子都會(huì )往樹(shù)上撞的。如果農夫還像以前一樣每天都辛勤勞動(dòng)，那么，他就會(huì )有很多糧食吃。
我還聯(lián)想到了現在社會(huì )上的那些乞丐。他們有些看上去也不傻，又有手，又有腳，但是他們卻在大街上向過(guò)往的行人要錢(qián)，這些就是不勞而獲的人。其實(shí)他們可以去餐廳洗碗或是去搬運東西，這些工作總好過(guò)他們去低聲下氣的乞討吧!他們就是不想勞動(dòng)，而又想有得吃，有得穿。我們不能做這樣的人。
《守株待兔》這個(gè)故事告訴了我們凡事不能靠碰運氣，要靠自己的辛苦勞動(dòng)來(lái)改變自己的人生道路。
《成語(yǔ)故事》讀后感8
各位老師、同學(xué)們：
下午好。
我是來(lái)自稠城一小207班的黃子杰。最近，我讀了許多書(shū)，不過(guò)讓我印象最深的是《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里，寫(xiě)了各種各樣的'故事，有為人處世的、堅強意志的、求學(xué)求知的等等。這本書(shū)還圖文并茂，每個(gè)成語(yǔ)既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。
這本書(shū)里有１００個(gè)故事，讓我最喜歡的是《妄自菲薄》和《目無(wú)全�！�。妄自菲薄，是講形容過(guò)于小看自己。講的是在三國鼎立時(shí)期，諸葛亮幫助劉備打天下，建立政權，劉備死后，劉禪即位，可劉禪沒(méi)有治國的才能，也胸無(wú)大志。于是諸葛亮寫(xiě)了《前出師表》，在其中寫(xiě)到了蜀國文武官員為蜀國拼命效死，而劉禪也應該發(fā)憤圖強，振奮精神，萬(wàn)萬(wàn)不可以小看自己。這讓我知道了，我們要正確地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
《目無(wú)全�！分讣妓囘_到精通純熟的地步，它講了在戰國時(shí)期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，用刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時(shí)候在筋骨之間的縫隙中游動(dòng)，連閉著(zhù)眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。這讓我知道了我們要用多年的探索和實(shí)踐才能獲得成功。
很快，我看完了這本書(shū)，通過(guò)閱讀這本書(shū)，既讓我了解了歷史知識，又讓我能掌握成語(yǔ)的涵義和使用方法，讓我在日常生活中能靈活地運用成語(yǔ)。我以后還要多讀這類(lèi)書(shū)，讓我學(xué)會(huì )掌握更多的知識。
《成語(yǔ)故事》讀后感9
我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習知識。
鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車(chē)胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當燈來(lái)讀書(shū)。
水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國古代著(zhù)名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿�！彼砸谩板浂簧帷钡木駚�(lái)學(xué)習。這樣就必須能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì )用別人的長(cháng)處來(lái)彌補自我的短處。這些古人是我學(xué)習的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì )有輝煌的明天。
《成語(yǔ)故事》讀后感10
孟母三遷講的是孟子小時(shí)候由貪玩到愛(ài)學(xué)習的故事。
戰國時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在墓地附近。他和鄰居家的小孩子，把學(xué)辦喪事當做游戲玩。因為孟子不好好學(xué)習，孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近。
由于在好的環(huán)境下受到好的影響，孟子開(kāi)始注重學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)，最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們，人在小的時(shí)候就要養成好的習慣，只有好的習慣才能成就大事。
“孟母三遷”典故出處
西漢·劉向《列女傳·卷一·母儀》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教�！蔽裘献由贂r(shí)，父早喪，母仉[zhǎng]氏守節。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躄[bì],踴痛哭之事。母曰：“此非所以處子也�！蹦巳�，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣(mài)之事，母曰：“此又非所以處子也�！鄙崾�，近于屠，學(xué)為買(mǎi)賣(mài)屠殺之事。母又曰：“是亦非所以處子矣�！崩^而遷于學(xué)宮之旁。每月朔(shuò，夏歷每月初一日)望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī,拱手禮]讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)了，一一習記。孟母曰：“此真可以處子也�！彼炀佑诖�。
譯文
孟子年少時(shí)，家住在墳墓的附近。孟子經(jīng)常喜歡在墳墓之間嬉游玩耍。孟母見(jiàn)此情景，就覺(jué)得這個(gè)地方不適合居住，于是就帶著(zhù)孟子搬遷到市場(chǎng)附近居住下來(lái)�？墒�，孟子又玩鬧著(zhù)學(xué)商人買(mǎi)賣(mài)的事情。孟母又覺(jué)得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書(shū)院旁邊住下來(lái)。此時(shí)，孟子便模仿儒生學(xué)作禮儀之事。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來(lái)了。
《成語(yǔ)故事》讀后感11
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說(shuō)之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語(yǔ)的同時(shí)對當時(shí)的背景與學(xué)者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者�！冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國的故事也有許多，還能夠一邊補充對三國的認識。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自我最后一名，而同鄉沒(méi)有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問(wèn)他兒子的成績(jì)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自我，你兒子榜上無(wú)名。趁機顯露了自我的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。
“程門(mén)立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學(xué)少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門(mén)立雨”，在外人看來(lái)是可笑的，為什么必須要一動(dòng)不動(dòng)呢？個(gè)性是“程門(mén)立雪”，楊時(shí)和游酢，因為老師睡著(zhù)了就一向站在門(mén)口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)能夠稱(chēng)為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門(mén)拜訪(fǎng)，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話(huà)還是少說(shuō)為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多，它的典故卻是才了解，原先治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！
《成語(yǔ)故事》讀后感12
在最近的一段時(shí)間里，我閱讀了一本好書(shū)名字叫做《成語(yǔ)故事》。里面有許許多多的故事，例如：亡羊補牢；水滴石穿；買(mǎi)櫝還珠；程鵬萬(wàn)里；驚弓之鳥(niǎo)；拔苗助長(cháng)……這本書(shū)警告了人們：不能太驕傲，做事情也不能操之過(guò)急。我們要向成語(yǔ)故事里的人物一樣，學(xué)習他們的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習他們謙虛的精神。讓我明白了一個(gè)道理：做人不能貪得無(wú)厭；要學(xué)會(huì )謙虛；要不恥下問(wèn)的向他人學(xué)習知識；做事情也不能急于一時(shí)；也不能看不起每一個(gè)人。做一個(gè)人要有文才武略，有文有武。我要好好學(xué)習爭舉做一個(gè)謙虛的好人。我要讓爸爸媽媽不再有什么牽掛。
希望大家有時(shí)間多多去看一看《成語(yǔ)故事》。
成語(yǔ)故事觀(guān)后感6
我在假期讀了成語(yǔ)故事，我知道了很多我以前不知道的知識，并且受到了啟發(fā)。
例如《背水一戰》，我知道了在不利的情況下與敵人決死一戰，因此，有時(shí)候我們遇到困難要有背水一戰的勇氣。而《四面楚歌》讓我知道了比喻陷入四面受敵，獨立無(wú)援，因此我們做事情要注意多團結朋友，少樹(shù)立敵人。從《一鼓作氣》我知道啦做事要在大家情緒高漲，勁頭十足時(shí)，一下子做完，我知道了學(xué)習生活里也要要一鼓作氣�！恫粸槲宥访渍垩纷屛抑懒藶槿饲甯�，要有骨氣等等。
通過(guò)學(xué)習成語(yǔ)故事我學(xué)到了很多做人的道理，為我學(xué)習中，生活中有指導作
《成語(yǔ)故事》讀后感13
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說(shuō)之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語(yǔ)的同時(shí)對當時(shí)的背景與學(xué)者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者�！冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自己最后一名，而同鄉沒(méi)有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問(wèn)他兒子的成績(jì)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。
“程門(mén)立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學(xué)少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門(mén)立雨”，在外人看來(lái)是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門(mén)立雪”，楊時(shí)和游酢，因為老師睡著(zhù)了就一直站在門(mén)口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱(chēng)為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門(mén)拜訪(fǎng)，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話(huà)還是少說(shuō)為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多，它的典故卻是才了解，原來(lái)治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！
《成語(yǔ)故事》讀后感14
暑假里，母親給我準備了一些趣味故事書(shū)，這幾天我看了一本《300個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)故事》，這里面講述了許多有趣的成語(yǔ)故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助長(cháng)》。于是我把這個(gè)故事說(shuō)給了母親聽(tīng)。
故事說(shuō)的是在戰國時(shí)期，有一個(gè)農夫在田里種了一些禾苗，他每天都要到田里觀(guān)察禾苗的生長(cháng)情況，可是好多天過(guò)去了，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(cháng)高，他很著(zhù)急，心想：照這么下去，我猴年馬月才能吃到從地里長(cháng)出的糧食呢，不行，我得幫它們快快長(cháng)大才是。接下來(lái)幾天他都焦急地在田邊轉來(lái)轉去，有一天他忽然靈機一動(dòng)，他想要是我把禾苗往上拉，不就長(cháng)高了一大截嗎？于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截，從早晨忙到下午，累得筋疲力盡�；氐郊依�，他還得意洋洋地告訴家人說(shuō)自己是多么地聰明，他的家人非常奇怪，第二天到地里一看，禾苗全死了。
我告訴母親，農夫急于求成，讓禾苗違反成長(cháng)的發(fā)展規律，只能事與愿違了。
母親聽(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)得很好，不過(guò)，我覺(jué)得你平時(shí)學(xué)習的過(guò)程中也有拔苗助長(cháng)的行為�！�
我辯解說(shuō)：“哪里有��？”
母親笑笑說(shuō)：“你可以好好想想，有的話(huà)要改正�！�
晚上我仔細想了想，我平時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中總是希望早點(diǎn)把課文背完，早點(diǎn)完成作業(yè)，只想著(zhù)速度越快越好，好早點(diǎn)和小朋友一起玩，從沒(méi)想著(zhù)課文內容有沒(méi)有記住，作業(yè)完成地對不對，我這么急于求成，不也就是母親所說(shuō)的“拔苗助長(cháng)”嗎？
《成語(yǔ)故事》讀后感15
我最喜歡讀書(shū)了，因為讀書(shū)不僅僅能夠增長(cháng)知識，并且能夠讓我懂得許多道理。
我讀了很多書(shū)，如《三字經(jīng)》、《好詞好段》、《成語(yǔ)故事》……其中最吸引我的是《成語(yǔ)故事》�！冻烧Z(yǔ)故事》中有很多小故事：愛(ài)屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣……其中我最喜歡功虧一簣了。功虧一簣講的是公元前十一世紀，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當時(shí)的人們對新生政權的建立感到由衷的高興，無(wú)不歡欣鼓舞，拍手稱(chēng)快。各個(gè)諸侯國也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產(chǎn)趕來(lái)朝賀，連離鎬京的很遠的西戎也派專(zhuān)使帶來(lái)一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔任太保的召公擔心武王從此驕傲自滿(mǎn)，沉醉于豪華生活，就從旁提醒說(shuō)：“對國君來(lái)說(shuō)，最值得珍重的是人才，國家沒(méi)有賢人治理，早晚要滅亡。有作為的君主應當是群臣的表率，每時(shí)每刻都要留心自我的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細小的行為。大德有小德積累而成，這如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒(méi)到達百尺的高度�！蔽渫趵斫饬苏俟囊庖�(jiàn)，成了賢明的君王。
從這則故事中我明白了：無(wú)論做什么都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去完成。學(xué)習也是一樣，不能圖一時(shí)歡樂(lè )而不好好學(xué)習。
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