校園心理劇策劃書(shū)（精選11篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，我們又迎來(lái)一個(gè)新的工作階段，要定下新的目標了，做好策劃書(shū)，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)策劃書(shū)犯愁了吧！下面是小編精心整理的校園心理劇策劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園心理劇策劃書(shū) 篇1
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)心理的創(chuàng )造及演繹，為新時(shí)代的大學(xué)生提供一個(gè)表達內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問(wèn)題提供一個(gè)全新的視角。更重要的是，通過(guò)同學(xué)們自己創(chuàng )作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化。進(jìn)而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導同學(xué)自己發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)內容：
1、活動(dòng)時(shí)間：3月下旬——4月13日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：博西梯二
3、活動(dòng)對象：系全體學(xué)生
4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創(chuàng )作劇本也可集體創(chuàng )作
5、參賽方式：上交參賽劇本
6、參賽劇本：
(1)劇本要求：a、內容需體現大學(xué)生的宿舍生活場(chǎng)景，表現當代大學(xué)生心理素質(zhì)，突出心理活動(dòng)刻畫(huà)
b、主題應積極向上，能給同學(xué)們以積極地啟發(fā)啟示
c、劇本鼓勵原創(chuàng )，需要創(chuàng )新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學(xué)工作和學(xué)習熱情
d、劇本若被選上，作品表演時(shí)所需道具、背景音樂(lè )、服裝自備
(2)劇本題材：以宿舍生活為主題
三、活動(dòng)流程：
(一)前期工作
1、召開(kāi)會(huì )議：
召開(kāi)會(huì )議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案實(shí)施計劃。落實(shí)工作分工，明確各干事職責。
2、籌備工作：
完成該活動(dòng)的策劃書(shū)，工作安排，做好前期有關(guān)準備工作，并由其全面開(kāi)展工作。
3、宣傳工作：
(1)海報宣傳
制作一版關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳海報，在博東一樓宣傳。
(2)口頭宣傳
發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級同學(xué)做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知
(3)初賽過(guò)后將會(huì )制作一份決賽節目?jì)热菪麄?/p>
(二)中期工作
1、報名具體流程與安排：
班級同學(xué)向心理委員報名，4月13日統一上交劇本
2、 初賽具體流程與安排：
(1)收集參賽劇本
(2)評選出優(yōu)秀劇本
(3)打印及公布決賽內容于宣傳板
3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng )作者參加決賽的劇本表演
4、邀請評委
5、決賽具體流程與安排：
(1)布置比賽場(chǎng)地
(2)參賽人員的簽到
(3)嘉賓水的擺放
(4)派發(fā)節目單
(5)照相
(6)音響效果
(7)現場(chǎng)秩序控制
(8)賽后的收拾及清理工作
6、決賽現場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節為知識競賽，其內容涉及心理學(xué)等，持續時(shí)間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀(guān)眾，現場(chǎng)送出小禮物。
7、頒獎儀式
(三)后期工作
1、活動(dòng)總結：
以書(shū)面的方式進(jìn)行活動(dòng)總結 ，并留底。
2、活動(dòng)回顧(以海報形式進(jìn)行)：
出一份大型海報，其內容涉及決賽結果以及活動(dòng)總的回顧。
四、活動(dòng)注意事項：
1、參賽節目少或過(guò)于單調:
(1)適當延長(cháng)報名時(shí)間，多樣化報名方式，并以降低有關(guān)評分標準等方式吸引廣大同。
(2) 加大宣傳力度，必要時(shí)可將活動(dòng)方案做適當調整。
2、音響問(wèn)題：
活動(dòng)前，要確定音響的使用問(wèn)題，避免現場(chǎng)出現各種狀況。
3、場(chǎng)地申請不到：
(1) 做好與該場(chǎng)地負責人的溝通工作。
(2) 將活動(dòng)地點(diǎn)改到其他地方，并做好各方面的通知工作。
4、互動(dòng)時(shí)觀(guān)眾不積極配合：
部門(mén)干事要做好帶頭作用，激起觀(guān)眾的熱情，必要時(shí)可充當觀(guān)眾。
5、比賽現場(chǎng)觀(guān)眾較少：
(1) 硬性規定參賽人員一定要帶親友團參加。
(2) 加大互動(dòng)趣味部分的宣傳。
6、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)要避免推閃造成受傷
7、游戲時(shí)要安排人員維持秩序
五、活動(dòng)開(kāi)支預算表
校園心理劇策劃書(shū) 篇2
金色的5月悄然來(lái)臨，不僅帶來(lái)了春天的喜悅，也帶來(lái)了春天的幸福。此時(shí)此景，心理活動(dòng)月走進(jìn)大學(xué)校園，激起一番競相開(kāi)展心理活動(dòng)的勝景。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院，在領(lǐng)導的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導下，如火如荼地開(kāi)展著(zhù)我們自己的心理活動(dòng)。我院將以開(kāi)展校園心理情景劇的方式拉開(kāi)心理活動(dòng)月的帷幕。
一、活動(dòng)目的和意義
為了宣傳心理健康知識，提高大學(xué)生對心理問(wèn)題的認識，增強對心理問(wèn)題的免疫能力，培養大學(xué)生堅強意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。 本次大賽旨在通過(guò)心理情景劇的表演再現大學(xué)日常生活中常見(jiàn)的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習心理調適方法，主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。
二、活動(dòng)主題
“中國夢(mèng)、校園情、快樂(lè )心”
三、參賽要求
1.認真組織，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊伍參加學(xué)校比賽，鼓勵輔導員老師積極參演。
2.劇本內容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)，給人以啟迪。作品應反映出主人公心理變化的過(guò)程，內容力求新穎，有創(chuàng )意。
3.鼓勵劇本為原創(chuàng )作品。原創(chuàng )作品請在報名時(shí)作品邊注明“（原創(chuàng )）”。
4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂(lè )等請自行準備。
5.每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應控制在15分鐘以?xún)�，超過(guò)規定時(shí)間，要酌情減分。
6.每個(gè)參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。
四、活動(dòng)步驟策劃
1.活動(dòng)動(dòng)員和宣傳
5.10——18號進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員和宣傳。首先召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，以提高同學(xué)們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過(guò)海報，展板等形式對全院廣大師生進(jìn)行動(dòng)員，尤其對12級新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對此次活動(dòng)的重要性，在辦公室開(kāi)展了各班心理委員會(huì )議，通過(guò)宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動(dòng)員同學(xué)們。
2.5.18——20號選劇本和演員選取
劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時(shí)也不乏同學(xué)們自己編寫(xiě)的劇本，我們會(huì )經(jīng)過(guò)老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。
演員：同學(xué)們可以班級為單位，也可以自由組合來(lái)參加此次活動(dòng)，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動(dòng)質(zhì)量。
3.參賽成員
全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動(dòng)。
4.排練
每組選手可以利用課余時(shí)間或周六周日自由合理的安排自己的排練時(shí)間，老師會(huì )在排練一個(gè)星期左右對各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見(jiàn)。
5.比賽時(shí)間安排
本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由我們院學(xué)生會(huì )女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會(huì )和團總支統一組織。初賽時(shí)間、地點(diǎn)由我院女生部自行決定。
初賽時(shí)間： 5月30日下午4:00—6：00
初賽地點(diǎn)：2201教室
決賽時(shí)間： 6月13日下午3:00—6:00
決賽地點(diǎn)：中心會(huì )議室
五、活動(dòng)流程：
由我院學(xué)生會(huì )輔導員老師和學(xué)生干部作為本次活動(dòng)的評委。首先活動(dòng)各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。
主持人宣布開(kāi)始后，按抽簽順序上臺表演，表演過(guò)程中有專(zhuān)門(mén)工作人員測時(shí)間，表演完畢由工作人員統計選手分數（去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分數，然后下一組選手開(kāi)始表演，依次進(jìn)行，比賽結束后，核算名次，并評出一等獎一個(gè)、二等獎兩個(gè)、三等獎三個(gè)。
最后由院系領(lǐng)導或者負責老師對此次比賽作總結發(fā)言！
六、評分標準：
1、內容主題鮮明（2分）：
內容緊扣本次活動(dòng)主題，流暢、有情節感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內心壓力和自卑感，從而增強適應環(huán)境和克服危機的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個(gè)體心理健康成長(cháng)。
2、舞臺表演力（5分）：
表演具有感召力，能充分體現角色心聲；語(yǔ)言吐字清晰，生動(dòng)活潑，幽默機智，感染力強；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現一種成熟的舞臺表現能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現多元化的特點(diǎn)。
3、組織情況（2分）：
組織嚴密，演員之間配合默契，靈活自如。整個(gè)表演融洽和諧，充分體現出團隊協(xié)作精神，整個(gè)團隊表演都十分到位。
4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng )意；能夠表現劇本內容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫(huà)。
5、節目演出限時(shí)15分鐘，每超時(shí)一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計算。
七、獎項設置：
初賽：優(yōu)勝獎和參與獎
決賽：一等獎一個(gè)、二等獎兩個(gè)、三等獎三個(gè)，優(yōu)秀獎兩個(gè)，及最佳演員獎、優(yōu)秀組織獎
校園心理劇策劃書(shū) 篇3
一、活動(dòng)主題：
“悅己、樂(lè )活、向上”，做幸福師院人
二、活動(dòng)形式：
開(kāi)展心理情景劇大賽(分初賽，復賽和決賽)
三、活動(dòng)目的：
宣傳和普及心理健康教育知識，豐富大學(xué)生課余生活。此次大賽為學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)表演解讀自己、促進(jìn)心理健康的平臺，在這里可以重現生活場(chǎng)景、展示心理現象、討論新異觀(guān)點(diǎn)，從而提高個(gè)人的心理健康水平。同時(shí)，我們秉著(zhù)“真實(shí)、感動(dòng)”的原則，讓這次大賽走進(jìn)更多大學(xué)生的心里，引導學(xué)生珍愛(ài)生命，以陽(yáng)光心態(tài)，積極應對壓力，實(shí)現人際、生活、學(xué)習、戀愛(ài)的和諧發(fā)展,讓同學(xué)們更絢爛地走自己的人生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
初賽：各個(gè)二級學(xué)院在4月10日前自行安排完成
復賽：4月20日
決賽：5月22日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
初賽：各學(xué)院自定
復賽：7-203
決賽：夢(mèng)想劇場(chǎng)
六、參與對象：
湖州師范學(xué)院下屬二級學(xué)院班級及求真學(xué)院基礎部各個(gè)班級
七、活動(dòng)主體：
主辦單位——湖州師范學(xué)院心理健康教育指導中心
協(xié)辦單位——文學(xué)院、文學(xué)院學(xué)生會(huì )
八、活動(dòng)要求：
1.學(xué)院下發(fā)正式文件通知，要求全校各班參加心理健康情景劇大賽，將以初賽、復賽、決賽的形式進(jìn)行評比，先選取每個(gè)學(xué)院的第一名進(jìn)入復賽，再取前6名進(jìn)入最后的決賽。（參賽報名表見(jiàn)策劃書(shū)附表一）；
2.初賽由各二級學(xué)院自行安排進(jìn)行評比（由活動(dòng)部組織調研），復賽和決賽由心理健康教育指導中心統一安排評比。（調研表見(jiàn)附表二）；
3.劇本力求原創(chuàng )，富有新意，內容積極向上，盡可能展現參賽班級的精神風(fēng)貌；
4.心理情景劇劇本內容應圍繞：
a.關(guān)于大學(xué)生的情感生活的劇情
b.關(guān)于大學(xué)生的`學(xué)習生活的劇情
c.反映社會(huì )現實(shí)的劇情d.關(guān)注大學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化的劇情；
5.心理情景劇參賽時(shí)間應控制在15~20分鐘，參賽時(shí)所需道具由各參賽班級自行準備；
6.各學(xué)院初賽評比完畢后，把各參賽班級的劇本（備注好演員姓名，編劇姓名）以及獲勝點(diǎn)評，送到校心理健康教育指導中心；
7.在決賽晚會(huì )開(kāi)始的前幾天進(jìn)行彩排，防止突發(fā)事情的發(fā)生。
8.各學(xué)院上交5分鐘左右的vcr，用于決賽制作視頻，內容可以是彩排情境、隊伍介紹等等……
活動(dòng)前期準備：
1.確定活動(dòng)的贊助商，可有多個(gè)贊助商；
2.購買(mǎi)活動(dòng)獎狀、證書(shū)、互動(dòng)獎品、裝飾材料、場(chǎng)地布置等；
3.提前準備音響設備、舞臺幕布（廣告公司設計）、花卉、氣球、委牌（嘉賓、牌）、工作人員工作證、礦泉水、評分紙片、打分筆、節目單（1200張）；
4.確定主持人，提供充足時(shí)間準備；
5.劇務(wù)與節目的分配；
6.所有演員、進(jìn)行帶妝彩排；
7.邀請評委和嘉賓。
活動(dòng)前期宣傳：
1.宣傳部負責設計晚會(huì )宣傳海報、制作橫幅、大賽幕布（復賽海報手繪，決賽海報彩�。�；
2.展開(kāi)網(wǎng)絡(luò )宣傳、廣播、廣告牌展版宣傳，班級內部宣傳；
3.由宣傳部設計節目宣傳單（包括節目單）。
活動(dòng)當天人員安排：
1.主任團：負責領(lǐng)導,嘉賓接待工作
2.活動(dòng)部：負責整臺晚會(huì )的協(xié)調、調度工作
3.培訓部：維持現場(chǎng)秩序
4.新聞部：負責晚會(huì )當天節目催場(chǎng)工作
5.文學(xué)院：負責晚會(huì )當天舞臺劇務(wù)工作
6.辦公室、宣傳部：負責晚會(huì )舞臺布置及工作協(xié)調
決賽當天流程：
1.晚會(huì )前：a.上午專(zhuān)人討論設計場(chǎng)地布置、組織有關(guān)人員布置場(chǎng)地，進(jìn)行舞臺設置和音響設備調試工作；
b.準備好晚會(huì )所需伴奏帶，確認參賽代表隊服裝道具是否到位；
c.搬運桌椅及電腦；
d.贊助商的接待服務(wù)工作；
e.禮儀到崗，發(fā)放節目單，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)場(chǎng)入座,給予領(lǐng)導、嘉賓、音響人員飲用水；
f.節目的準備工作；
g.主持人、演員，維持秩序工作人員，舞臺道具服務(wù)人員，照相及dv工作人員必須到位；
h.聯(lián)系晚會(huì )當天音響人員，早點(diǎn)確定音響設。
2.晚會(huì )開(kāi)始:a.開(kāi)場(chǎng)舞（有活力，能吸引觀(guān)眾的眼球，能帶場(chǎng)的氣氛，使觀(guān)眾快速進(jìn)入觀(guān)看比賽的狀態(tài)）；
b.介紹本次大賽的內容、到場(chǎng)的評委老師、嘉賓、贊助商等，串詞宣布決賽晚會(huì )開(kāi)始；
c．正式節目開(kāi)始：節目出場(chǎng)順序由抽簽確定（依情況可做相應的調整）；
d.中場(chǎng)穿插優(yōu)秀心理干部、優(yōu)秀心理委員頒獎典禮,典禮結束邀請嘉賓獻歌（鮮花需提前準備好）；
e.正式比賽節目結束之后，由主持人宣布各參賽班級的得分及名次，邀請相關(guān)的評委老師對本次的心理情景劇進(jìn)行點(diǎn)評，并由頒獎嘉賓頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品；
f.主持人閉幕詞；
h.嘉賓及演員合影留念。
比賽規則：
1.每個(gè)參賽代表隊依次比賽，根據評委的打分來(lái)角逐出名次;
2.評分標準：每次評委看完比賽后寫(xiě)一個(gè)分數，滿(mǎn)分為100分，保留小數點(diǎn)后一位。評分時(shí)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，取剩余分數的平均分，作為最終比賽的分數。（分數統計由工作人員統計）。女演員、男演員、編�。ü谲婈牭木巹。┯稍u委老師投票確定。如果有票數重復的，再交給評委老師重新選，但要淘汰票數最少的，最后得出名單;
3.獎項設置：
團體獎：一等獎一名（300元獎金、獎狀）
二等獎二名（200元獎金、獎狀）
三等獎三名（150元獎金、獎狀）
個(gè)人獎：女演員一名（禮品一份、證書(shū)）
男演員一名（禮品一份、證書(shū)）
編劇獎一名（100元獎金、證書(shū)）
評分規則：
1.內容（20分）：內容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啟發(fā)性；
2.主題（20分）：主題緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn)，具有一定的現實(shí)意義；
3.語(yǔ)言（20分）：語(yǔ)言吐字清晰，生動(dòng)活潑，幽默機智，感染力強；
4.表演（20分）：表演具有感召力，能充分體現角色心聲；
5.服裝道具（15分）：服裝道具齊備且富有創(chuàng )意。注：若劇本為原創(chuàng )加5分。
九、注意事項：
1、校學(xué)生心理互助中心負責組織大賽各項事宜：負責賽事準備工作，各學(xué)院代表隊報名、聯(lián)系事宜。
2、校心理互助中心活動(dòng)部以及文學(xué)院學(xué)生會(huì )負責聯(lián)絡(luò )本次大賽的贊助商。
3、校心理互助中心新聞宣傳部負責本次比賽的前期、現場(chǎng)及后續的所有宣傳工作。
4、校心理互助中心其他部門(mén)以及文學(xué)院學(xué)生會(huì )負責比賽現場(chǎng)及后臺的秩序維持工作。
5、其他臨時(shí)安排由校心理互助中心具體負責，視情況而定。
校園心理劇策劃書(shū) 篇4
一、活動(dòng)主題：
啟航·夢(mèng)想站
二、活動(dòng)背景：
1、活動(dòng)對象：五邑大學(xué)全體學(xué)生
2、主辦單位：五邑大學(xué)心理健康協(xié)會(huì )。協(xié)助單位：各學(xué)院心協(xié)
3、活動(dòng)原因：大學(xué)的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學(xué)的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢(mèng)想留給未來(lái)，把想做的事留到以后�？墒�，所有的借口都是我們在為內心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來(lái)在等著(zhù)，我們只有現在。所以，啟航吧，夢(mèng)想站！
4、活動(dòng)目的：通過(guò)情景劇的表演形式，反映當代年輕人現實(shí)與夢(mèng)想的矛盾點(diǎn)。傳播一種“似火青春，勇于追夢(mèng)”的積極向上的精神能量。無(wú)數的成功，起源于一個(gè)夢(mèng)想。情景劇表演可以重現生活場(chǎng)景，展現心理現象，，討論新異觀(guān)點(diǎn)，生動(dòng)的再現各種現實(shí)與夢(mèng)想的沖突，引導同學(xué)們多多思考，認真面對，用更加積極的心態(tài)面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢(mèng)。
三、節目形式：
不做限制，自由發(fā)揮。如原創(chuàng )話(huà)劇、歌舞劇等形式皆可。
四、活動(dòng)時(shí)間：
初賽：四月份（由院心協(xié)承辦，每?jì)傻饺齻�(gè)院之間合作，每個(gè)合作組決出一支隊伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進(jìn)入決賽名單發(fā)到校心協(xié)辦公室）；報名方式：留意各院心協(xié)下發(fā)的通知 決賽：4月24號（校心協(xié)主辦）
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
呂志和禮堂
六、選手須知：
( 一)
1)本次比賽學(xué)生可以在學(xué)院內自由組隊,每只隊伍人數不得多于15人。
2)劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富,具有時(shí)代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。
3)劇本需要原創(chuàng ),服裝道具自備。
4) 話(huà)劇長(cháng)度控制在8~10分鐘內，不得超時(shí)。
5) 結尾需要用一兩句話(huà)來(lái)闡述話(huà)劇所要表達的意義，或是對大家的寄語(yǔ)和希望。并為自己的團隊拉票（限時(shí)1分鐘）。
(二)比賽事宜
1）初賽由院心協(xié)承辦，不得在呂志和禮堂舉行，只能在活動(dòng)中心或者舞廳等......舉辦，要在4月19號之前決出一支隊伍參加校級決賽，并將所有參賽隊伍全部資料發(fā)到校心協(xié)辦公室郵箱
2）比賽當天要求參賽選手著(zhù)裝整潔，儀表大方。
3）參賽團隊必須到會(huì )場(chǎng)且后在簽到處簽到，比賽正式開(kāi)始后15 分鐘不到者視為棄權。
4）決賽出場(chǎng)順序由隊長(cháng)在比賽前3~5天到校心協(xié)辦公室抽簽
5）獎項設置：
一等獎1隊（證書(shū)+學(xué)分+獎金）1 100 (0.8)
二等獎2隊（證書(shū)+學(xué)分+獎金）0.8 80 (0.5)
三等獎3隊（證書(shū)+學(xué)分+獎金）0.5 50 (0.3)
最佳人氣獎（最終評分時(shí)加10分）
優(yōu)勝獎6名 (證書(shū)，0.2學(xué)分，由剩下的隊伍獲得)
觀(guān)眾有0.1第二課堂學(xué)分
PS：最佳人氣獎?dòng)晌⑿磐镀睕Q定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時(shí)額外加10分。獲獎隊伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。
�。ㄈ�評分細則
序號 評分項目 具體要求及分值 1 劇本40分
1.切合主題（反映大學(xué)生理想與現實(shí)之間的沖突）10分
2.專(zhuān)業(yè)性（運用心理學(xué)知識，有效解決問(wèn)題）10分
3.內容豐富（給人啟發(fā)，有內涵）10分
4.創(chuàng )意性（敘事方式新穎，表演形式新穎）10分 2 表演40分 1.團體合作好（角色間配合默契）10分 2.角色表演力（聲音清晰到位，表演生動(dòng)，自然大方，飽含感情）20分
5.熟練度（10分） 3 服裝道具10分 道具服裝特色鮮明，演員化妝，有藝術(shù)效果，符合主題10分 4 舞臺風(fēng)格5分 演出過(guò)程的態(tài)度、出場(chǎng)、退場(chǎng)大方得體，舞臺風(fēng)格良好 5 時(shí)間分配5分 時(shí)間把握準確，分配合理 5分 超時(shí)的略扣1~5分
6.策劃書(shū)要向校心協(xié)報備存檔
校園心理劇策劃書(shū) 篇5
為進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育工作，為大學(xué)生提供一個(gè)表現內心情感的全新形式，更好的引導學(xué)生了解和學(xué)習心理學(xué)的知識原理和技巧，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀(guān)念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。
一、大賽主題
陽(yáng)光心態(tài)健康生活
二、主辦單位
安陽(yáng)師范學(xué)院心理健康教育與咨詢(xún)中心
三、承辦單位
安陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院
四、賽事安排
大賽分預賽、復賽、決賽三個(gè)階段，預賽由各學(xué)院自行組織安排，復賽、決賽由商學(xué)院承辦。比賽形式為話(huà)劇、音樂(lè )劇、舞劇等多種形式。
1、預賽階段。各學(xué)院自行組織安排比賽，時(shí)間為4月13日——4月29日。
2.復賽階段。復賽將于5月上旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。每學(xué)院參演節目1個(gè)，人數不限，時(shí)間控制在8分鐘以?xún)取?/p>
3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。復賽階段成績(jì)的前10名進(jìn)入決賽。決賽結束后舉行頒獎儀式。
五、參賽要求
各學(xué)院應認真制訂活動(dòng)方案，結合本學(xué)院心理健康教育工作，廣泛動(dòng)員，周密部署，認真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：
1、作品要求
�。�1）劇本內容：劇本的內容以學(xué)生學(xué)習生活為主，把學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進(jìn)行表演。心理劇本涉及內容具體如下：
�、僮晕野l(fā)展問(wèn)題：職業(yè)選擇，考研，自我管理，人生目標等。
�、趯W(xué)習問(wèn)題：厭學(xué)，意志薄弱，考試怯場(chǎng)，學(xué)習壓力過(guò)大等。
�、廴穗H交往問(wèn)題：異性交往困惑，寢室關(guān)系矛盾，師生關(guān)系緊張。
�、芮榫w問(wèn)題：煩躁，情緒不穩定，消沉，妄想，過(guò)度焦慮等。
�、輦�(gè)性問(wèn)題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過(guò)度依賴(lài)，過(guò)于敏感等。
�、迲賽�(ài)問(wèn)題：?jiǎn)螒�，失戀，多角戀，自戀等�?/p>
�、咂渌麊�(wèn)題：逃課，嗜酒，抽煙，網(wǎng)癮，打架等。
�。�2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話(huà)劇、音樂(lè )劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創(chuàng )意，力求原創(chuàng )，貼近大學(xué)生活，內容健康向上。
�。�3）參賽所用音樂(lè )、道具、服裝都由各參賽隊自行準備。
2、作品報送要求
�。�1）4月29日前，上報《安陽(yáng)師范學(xué)院心理情景劇大賽復賽節目報送單》，未按時(shí)上報的，視為自動(dòng)放棄。同時(shí)，上報本學(xué)院預賽階段比賽材料（包括方案、總結、圖片或音像資料），作為優(yōu)秀組織獎的評選依據。
�。�2）5月5日前上報復賽節目劇本、背景音樂(lè )等。
報送方式：紙質(zhì)稿交至和容樓A505，電子稿發(fā)郵箱：。
聯(lián)系人：龐曉穎（老師） 段昊（學(xué)生）
六、獎項設置
本次大賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎和優(yōu)秀組織獎若干名。學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)并給予適當獎勵。
校園心理劇策劃書(shū) 篇6
一、活動(dòng)背景
心理短劇是心理輔導的一種形式。它通過(guò)學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話(huà)訴說(shuō)、對話(huà)、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，來(lái)幫助同學(xué)們解決現存或將要出現的心理問(wèn)題，并從側面向學(xué)生介紹心理知識，呼吁同學(xué)們關(guān)注自我、愛(ài)惜自己，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的
二、活動(dòng)主題
心鏡
三、活動(dòng)時(shí)間
心理情景劇比賽
比賽時(shí)間:4.21
心靈放映室
幸福訓練營(yíng)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)遼陽(yáng)校區第三教學(xué)樓B105
五、活動(dòng)對象
化工過(guò)程自動(dòng)化學(xué)院大一本科專(zhuān)科，大二本科全體學(xué)生
六、活動(dòng)流程
1、心理情景劇賽前宣傳工作
由社會(huì )實(shí)踐部負責條幅、網(wǎng)絡(luò )等宣傳
以專(zhuān)業(yè)為單位表演心理情景�。ㄓ芍飨瘓F進(jìn)行評判）
要求（評分標準）：
1.主題（30分）：主題明確，緊緊圍繞本次大賽活動(dòng)主題，有教育意義，啟示意義。
2.內容（20分）：充分反應大學(xué)生活，大學(xué)生的內心世界。
3.方法（20分）：解決方法生動(dòng)有效，切合實(shí)際。
4.演技（20分）：演員語(yǔ)言，肢體動(dòng)作，心理活動(dòng)，配合默契。
5.道具（10分）：使用自制道具可以適當給分。、
6.作品可以上網(wǎng)搜，但必須做出修改，不可照搬，不能偏離主題，看過(guò)之后必須有所思考
2.心理情景劇決賽
1、第一屆心理文化節開(kāi)幕式暨第一屆心研社成立
�。�1）開(kāi)場(chǎng)：由我院領(lǐng)導致詞并由主持人致開(kāi)場(chǎng)詞且配表演引出情景劇的表演。
�。�2）由各隊伍按賽前抽簽的順序分成兩組進(jìn)行表演；
�。�3）由現場(chǎng)老師評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰；（一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）
2、穿插活動(dòng)
在第一組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進(jìn)行核算，進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)，在大屏幕上打出我院的微信公眾平臺二維碼，由現場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行掃描并留言，前五名觀(guān)眾獲得豐厚獎勵。
在第二組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進(jìn)行核算，進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)，由主持人出五道關(guān)于心理方面的知識問(wèn)答題，由現場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行搶答，答對者獲得獎勵。
校園心理劇策劃書(shū) 篇7
為豐富大學(xué)校園文化生活，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強大學(xué)生心理適應能力，特舉辦第七屆校園心理劇表演大賽，即日起開(kāi)始報名。
一、組織單位 ：
主辦：山東理工大學(xué)學(xué)生工作處 大學(xué)生心理健康教育中心。
承辦：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團總支 三月劇社
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
預賽：20xx年11月18日14：00 1號教學(xué)樓204室
決賽：20xx年11月28日19：00 3號教學(xué)樓報告廳
三、比賽規則：
1、學(xué)生可以自由組隊報名，也可以社團為單位報名，也可以學(xué)院為單位報名參加，原則上每學(xué)院不超過(guò)三個(gè)節目，劇目表演時(shí)間不超過(guò)12分鐘；
2、參賽劇目是以表現大學(xué)生在學(xué)習、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內容的校園心理劇。以“生命、生存、生活”為主題，內容健康積極向上，真實(shí)再現校園生活場(chǎng)景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結局，緊緊圍繞學(xué)生在日常生活和學(xué)習中所遇到的.心理沖突展開(kāi)。最好為未參加過(guò)往年比賽的劇目；
3、通過(guò)預賽選出8個(gè)劇目參加決賽；
4、比賽的成績(jì)將從選手的表演是否到位、能否表現人物的心理活動(dòng)、演員之間的配合是否默契等方面進(jìn)行評判；
5、要有一定的舞臺設置，需要承辦方準備的物品請在報名時(shí)提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。
四 、時(shí)間：
即日起至11月17日
五、報名方式：
1、致電15864950（趙瑜）、1516534（趙）、15264937（呂）報名，同時(shí)將電子版劇本發(fā)送至sanyuejushe20xx@163.com，標題注明“心理劇大賽”；
2、將報名情況及電子版劇本發(fā)送至sanyuejushe20xx@163.com；
3、將報名情況及電子版劇本通過(guò)學(xué)生工作辦公系統發(fā)送至文學(xué)院陳強老師處。
六、比賽獎勵：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，最佳男女主演員獎各一名，頒發(fā)獎品和證書(shū)。
大學(xué)生心理健康教育中心
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團總支
校園心理劇策劃書(shū) 篇8
一、活動(dòng)背景
大學(xué)生心理情景劇是我國高校近年來(lái)的新生事物，傳達了情景劇的優(yōu)秀文化，表露出社會(huì )中存在的涉及大學(xué)生的普遍問(wèn)題。在大學(xué)生心理輔導和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特和良好的教育作用和效果，是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。本屆心理劇大賽以《繽紛校園》為題，重在激發(fā)學(xué)生熱情，活躍學(xué)院氣氛，解決當下大學(xué)新生普遍存在的困惑。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦心理劇大賽,可以讓同學(xué)們通過(guò)話(huà)劇的形式將身邊的各種故事的跌宕起伏的心理過(guò)程演繹出來(lái),引導同學(xué)們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當的處理自身的各種交際問(wèn)題。
三、組織機構
主辦：惠州工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生處
承辦：心理咨詢(xún)服務(wù)中心
協(xié)辦：陽(yáng)光心理協(xié)會(huì )、各系團總支
四、活動(dòng)對象
全校大專(zhuān)學(xué)生
五、活動(dòng)內容
主題：《繽紛校園》
時(shí)間：初賽：2019年4月1日-4月30日（由各系學(xué)生會(huì )開(kāi)展）
決賽：初定2019年5月8日
地點(diǎn)：初賽：由系學(xué)生會(huì )確定；決賽：羅浮春3樓
獎項設置：
一等獎1名冠軍獎杯+榮譽(yù)證書(shū)
二等獎1名亞軍獎杯+榮譽(yù)證書(shū)
三等獎1名季軍獎杯+榮譽(yù)證書(shū)
優(yōu)秀獎3名小風(fēng)扇+榮譽(yù)證書(shū)
六、活動(dòng)要求
“繽紛校園”的主題：例如《走出自已的小圈子》·《大學(xué)中的人際交往》·《幸福在身邊》·《成長(cháng)心路》·《青春，讓我們好好學(xué)習吧！》·《學(xué)習上的挫折》等，其主題應與校園生活中的人際關(guān)系交往、情感問(wèn)題、學(xué)業(yè)問(wèn)題所相關(guān)。
劇本要求：
�、俜稀袄_紛校園”的主題，緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際，具有一定現實(shí)意義，思想要求健康積極向上，內容能夠反映當代大學(xué)生生活中普遍存在的心理困惑，并有合理的解決問(wèn)題的方法，能促進(jìn)心理健康成長(cháng)。
�、趧”緫瓌�(chuàng )，不得抄襲！
�、墼�(huà)劇表演長(cháng)度控制在10-15分鐘，參演人數不得超過(guò)15人。
PS：
1、比賽初賽各系以班為單位參加比賽，工學(xué)系推選7個(gè)節目、財經(jīng)系推選3個(gè)節目、農學(xué)系推選2個(gè)節目參加決賽。
2、表演道具和服裝自備，桌椅由承辦單位提供。
校園心理劇策劃書(shū) 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
心理情景劇表演
簡(jiǎn)介：心理劇是通過(guò)戲劇表演的形式，探索當事人的人格、人際關(guān)系、心理沖突和情緒問(wèn)題等，以達到精神渲泄，消除心理上的壓力和自卑感，并能誘導出當事人的自覺(jué)性，增強其適應環(huán)境和克服危機的能力。
一、校園心理劇的目的：
通過(guò)演繹校園生活中的人和事來(lái)減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問(wèn)題。為學(xué)生提供心理互助的平臺，提高學(xué)生的心理互助和自助能力，使學(xué)生的心理品質(zhì)向積極方向發(fā)展。讓參與者通過(guò)編寫(xiě)、表演、觀(guān)看、討論和思考，意識到有關(guān)的心理問(wèn)題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現的心理故事，使同學(xué)們在觀(guān)看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問(wèn)題，并將此加以應用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。
二、校園心理劇的內容：
圍繞我校學(xué)生在生活、學(xué)習、人際交往和自我發(fā)展的過(guò)程中所經(jīng)歷的心理沖突、困惑和應對方式等方面，加強心理劇的示范作用，其形式為：由學(xué)生、教師或學(xué)生與教師共同編寫(xiě)劇本，以角色扮演的方式進(jìn)行表演。
三、校園心理劇的編演：
校園心理劇作為一種以現實(shí)生活為模式的團體心理輔導方式，它以特殊的戲劇化形式把學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內心獨白等方式編成小劇本進(jìn)行表演。劇中融入心理學(xué)的知識原理和技巧，學(xué)生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗心理上的細微變化，領(lǐng)悟其中的道理。具體如下：
1．校園心理劇的基本要素
導演：心理健康教師。導演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導演那樣權威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問(wèn)題，是主角想要創(chuàng )造的情境，而非依導演的意愿去創(chuàng )作的。
主角：是心理劇里最重要的元素，所有其它的元素都是隨著(zhù)主角的指示或要求而跟著(zhù)主角進(jìn)入他所想要的心理劇當中；
配角：心理劇中其他角色的扮演者；
觀(guān)眾：觀(guān)看心理劇演出的其他人，他們要分享和討論他們看到的內容；
舞臺：用來(lái)演出的場(chǎng)地。通常幾張椅子、桌子等道具。
2．校園心理劇編演的過(guò)程
校園心理劇編演的過(guò)程與心理劇的過(guò)程是一致的，即分為三個(gè)階段：熱身階段：演出前所必需的準備活動(dòng)，包括建立團體的信任感，確定主題、選出主角等和盡快投入到表演中。表演階段：主角及配角對生活事件進(jìn)行演出。分享和討論階段：主角、配角和成員發(fā)表各自的感受，分享心理劇對他們各自生活的影響。討論要遵循不分析、不建議、不提問(wèn)三個(gè)原則。校園心理劇的結構規定了中小學(xué)開(kāi)展校園心理劇要圍繞著(zhù)解決某個(gè)心理問(wèn)題而展開(kāi)，其程序由以上三個(gè)環(huán)節構成。
3．校園心理劇的結構
校園心理劇要圍繞著(zhù)解決某個(gè)心理問(wèn)題而展開(kāi)，由以下三部分構成。
�。�1）明確問(wèn)題：展現出各個(gè)不同年齡階段學(xué)生所感受到的典型的心理問(wèn)題（非極端問(wèn)題）和產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因。
�。�2）解決問(wèn)題：展現出符合學(xué)生心理發(fā)展規律的應對方式，即對已發(fā)生的心理問(wèn)題如何在認知、情感和行為策略上進(jìn)行調節。解決問(wèn)題可以是多種應對方式，也可以有不合理的應對方式，但必須有合理的應對方式。應對方式可以通過(guò)角色扮演的形式來(lái)展現，也可以通過(guò)言語(yǔ)表達的形式來(lái)展現。
�。�3）分享討論：校園心理劇的參與者發(fā)表自己的感受和感悟，同伴間相互分享經(jīng)驗，心理輔導教師要進(jìn)行引導使每個(gè)人都意識到解決這一心理問(wèn)題的重要性并學(xué)會(huì )在認知、情感和行為上進(jìn)行心理調節。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關(guān)鍵，發(fā)表感受也可用書(shū)面形式來(lái)進(jìn)行，絕對不能對劇情和劇中的角色進(jìn)行分析和評價(jià)。
四、本次活動(dòng)具體工作安排：
1.活動(dòng)對象：各班心理課代表
2.活動(dòng)演員：知音心理協(xié)會(huì )全體成員
3.活動(dòng)主題：早戀、消費、打仗、升學(xué)、家長(cháng)或老師溝通、人生規劃等
4.活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月9日（周三）第七、八節課
5.活動(dòng)地點(diǎn)：高二樓報告廳
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)流程：
1.宣傳
2.邀請嘉賓：以校訊通的形式，給各位老師發(fā)邀請，每個(gè)班心理課代表130人
3.搬運組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、音響、麥克、布置現場(chǎng)的物品（嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）
�。ǘ┏绦颍�
1.主持人介紹到場(chǎng)嘉賓 5分鐘
2.邀請嘉賓為心理劇致辭 3分鐘
3.心理劇表演 65分鐘
4.現場(chǎng)觀(guān)眾分享觀(guān)看的感想，談感受12分鐘
5.活動(dòng)總結：點(diǎn)評評析 5分鐘
校園心理劇策劃書(shū) 篇10
校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話(huà)訴說(shuō)、對話(huà)、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。同時(shí)，心理情景劇也通過(guò)團體成員扮演日常生活問(wèn)題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。 大學(xué)生表演心理情景劇，可切實(shí)融入角色，使演員和觀(guān)眾都親身體驗到心理情緒對自身行為發(fā)展的作用，并引出各方觀(guān)點(diǎn)，增進(jìn)交流理解，從而增強大家對于心理知識的了解，提高心理素
一、 活動(dòng)概況
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步，青年心理問(wèn)題日益嚴重，尤其大學(xué)生因承受越來(lái)越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問(wèn)題，所常見(jiàn)的就業(yè)和學(xué)習壓力、理想與現實(shí)差距、社會(huì )的適應性等現象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價(jià)值觀(guān)迷失等。近些年來(lái)在我國高校廣泛開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，在大學(xué)生心理輔導和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特推動(dòng)和輔助作用，是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。
�。ǘ┗顒�(dòng)目的
開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)是為了讓更多的大學(xué)生了解和面對日常生活中的一些心理問(wèn)題，通過(guò)夸張的藝術(shù)表現形式，用自己的語(yǔ)言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導作用的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)排練和比賽的過(guò)程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語(yǔ)言溝通能力和角色扮演能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)對象
xxxx
�。ㄋ模┗顒�(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間:
決賽時(shí)間：
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)地點(diǎn)
初賽地點(diǎn)；
決賽地點(diǎn)：
�。┲鬓k單位
�。ㄆ撸┏修k單位
二、 活動(dòng)流程
�。ㄒ唬� 前期準備工作
�。ǘ� 宣傳方式
1. 在飯堂前拉橫幅
2. 在各路段貼路標、樹(shù)標
3. 在各宿舍樓下貼海報
4. 在校園論壇、協(xié)會(huì )微博上宣傳
5. 協(xié)會(huì )成員向同學(xué)朋友宣傳介紹
6. 在校內擺攤
�。ㄈ� 活動(dòng)開(kāi)始前工作準備
1. 初賽和決賽工作安排
�。ㄋ模� 工作人員的組織配置
�。ㄎ澹� 活動(dòng)時(shí)間流程
�。┗顒�(dòng)結束后工作安排
三、 活動(dòng)資金預算
四、 活動(dòng)中注意的問(wèn)題及細節
1.借用課室時(shí)要清楚那里的設備情況，與相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數和相關(guān)工作。
3.提前通知每位工作人員當天的工作，讓其有所準備。
4.活動(dòng)前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導發(fā)出邀請。
5.活動(dòng)開(kāi)始前須先做好各種準備工作，準時(shí)開(kāi)始活動(dòng)。
6.每個(gè)工作人員需對活動(dòng)流程熟悉。
7.協(xié)會(huì )各部門(mén)要溝通緊密，互相幫忙。
校園心理劇策劃書(shū) 篇11
一、活動(dòng)主題：
放飛心靈，暢想生活
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生參與的心理劇表演，豐富學(xué)生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進(jìn)班級凝聚力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身心理素養的提升，增強心理健康教育的實(shí)效性。
2、使心理健康教育協(xié)會(huì )的成員能更好地為廣大同學(xué)服務(wù)，引導學(xué)生在學(xué)習和生活中坦然面對挫折與失敗。
三、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
**年3月18日——5月6日
六、活動(dòng)安排：
1、宣傳：海報、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會(huì )等。
2、高一、高二各班至少出1個(gè)劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng )，并針對劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負責人與課間操交至涵華樓105心理咨詢(xún)辦公室（上交劇本時(shí)需同時(shí)交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。
3、各班演出所需道具、配樂(lè )均自行準備，桌椅等器材由心理協(xié)會(huì )提供。比賽順序遵從從高一到高二、以班級順序進(jìn)行。
4、（1）預賽時(shí)間：**年4月6日至4月10日
�。�2）預賽形式：根據各班心理劇的內容，將心理劇編排成各個(gè)小組(例如：情感組、人際關(guān)系組等)，各小組分別進(jìn)行預賽，每組評選出總分前三名。
5、（1）決賽時(shí)間：**年5月6日晚上6：30——9：30
�。�2）決賽形式：預賽各組根據比賽成績(jì)排出名次，每組取前三名進(jìn)入決賽。決賽現場(chǎng)將請相關(guān)老師擔任評委，根據決賽最后得分評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎數名，并根據現場(chǎng)表現評出個(gè)人風(fēng)采獎及最佳劇本獎數名。獲獎?wù)呔C發(fā)校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應的加分獎勵。
6、劇本要求：劇本需體現中學(xué)生的生活場(chǎng)景，表現當代中學(xué)生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動(dòng)刻畫(huà)，能給同學(xué)以積極的啟發(fā)啟示。劇本鼓勵原創(chuàng )，使用原創(chuàng )劇本的隊伍會(huì )在最后總成績(jì)中加分。要求同學(xué)將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創(chuàng )性、新穎性、教育性，可以將中學(xué)校園學(xué)習生活中的一個(gè)片斷展現出來(lái)，立足于真實(shí)的學(xué)習生活場(chǎng)景，也可用獨白的形式加強心理活動(dòng)的刻畫(huà)和對觀(guān)眾的適當引導，給人以積極的啟發(fā)，激勵廣大師生工作和學(xué)習熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內。
七、工作人員安排：
校心理健康教育協(xié)會(huì )將組建大賽籌委會(huì )來(lái)具體負責本次比賽�；I委會(huì )下設五個(gè)工作組，各工作組各司其職，具體如下：
聯(lián)絡(luò )組：負責賽事準備期間的籌委會(huì )值班安排，及各代表隊的報名，聯(lián)系事宜等。
外聯(lián)組：負責聯(lián)絡(luò )本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費、獎品等。
宣傳組：負責本次比賽的前期、現場(chǎng)及后續的所有宣傳工作。
比賽現場(chǎng)組：負責比賽現場(chǎng)的各項事宜，維護現場(chǎng)的秩序等。
心理劇輔助組：負責輔助各個(gè)心理劇參賽小組的各項事宜，如道具、燈光等。
主辦方：莆田六中政教處
莆田六中心理健康教育中心
承辦方：莆田六中心理健康教育協(xié)會(huì )
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