校園心理劇大賽策劃書(shū)
校園心理劇大賽策劃書(shū)
校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話(huà)訴說(shuō)、對話(huà)、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。同時(shí)，心理情景劇也通過(guò)團體成員扮演日常生活問(wèn)題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。 大學(xué)生表演心理情景劇，可切實(shí)融入角色，使演員和觀(guān)眾都親身體驗到心理情緒對自身行為發(fā)展的作用，并引出各方觀(guān)點(diǎn)，增進(jìn)交流理解，從而增強大家對于心理知識的了解，提高心理素
一、 活動(dòng)概況
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步，青年心理問(wèn)題日益嚴重，尤其大學(xué)生因承受越來(lái)越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問(wèn)題，所常見(jiàn)的就業(yè)和學(xué)習壓力、理想與現實(shí)差距、社會(huì )的適應性等現象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價(jià)值觀(guān)迷失等。近些年來(lái)在我國高校廣泛開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，在大學(xué)生心理輔導和心理治療方面能夠發(fā)揮獨特推動(dòng)和輔助作用，是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的.一種有效的教育輔導方式。
�。ǘ┗顒�(dòng)目的
開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)是為了讓更多的大學(xué)生了解和面對日常生活中的一些心理問(wèn)題，通過(guò)夸張的藝術(shù)表現形式，用自己的語(yǔ)言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導作用的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)排練和比賽的過(guò)程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語(yǔ)言溝通能力和角色扮演能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)對象
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�。ㄋ模┗顒�(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間:
決賽時(shí)間：
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)地點(diǎn)
初賽地點(diǎn)；
決賽地點(diǎn)：
�。┲鬓k單位
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二、 活動(dòng)流程
�。ㄒ唬� 前期準備工作
�。ǘ� 宣傳方式
1. 在飯堂前拉橫幅
2. 在各路段貼路標、樹(shù)標
3. 在各宿舍樓下貼海報
4. 在校園論壇、協(xié)會(huì )微博上宣傳
5. 協(xié)會(huì )成員向同學(xué)朋友宣傳介紹
6. 在校內擺攤
�。ㄈ� 活動(dòng)開(kāi)始前工作準備
1. 初賽和決賽工作安排
�。ㄋ模� 工作人員的組織配置
�。ㄎ澹� 活動(dòng)時(shí)間流程
�。┗顒�(dòng)結束后工作安排
三、 活動(dòng)資金預算
四、 活動(dòng)中注意的問(wèn)題及細節
1.借用課室時(shí)要清楚那里的設備情況，與相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數和相關(guān)工作。
3.提前通知每位工作人員當天的工作，讓其有所準備。
4.活動(dòng)前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導發(fā)出邀請。
5.活動(dòng)開(kāi)始前須先做好各種準備工作，準時(shí)開(kāi)始活動(dòng)。
6.每個(gè)工作人員需對活動(dòng)流程熟悉。
7.協(xié)會(huì )各部門(mén)要溝通緊密，互相幫忙。
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