京歌《龜兔賽跑》活動(dòng)策劃
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用京劇的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》
2、遷移朗誦作歌的經(jīng)驗，在熟練過(guò)門(mén)的基礎上學(xué)習對唱并用動(dòng)作和表情表現歌曲中的京腔特點(diǎn)。
3、培養幼兒對國戲---京劇初步的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
歌曲原聲帶及伴奏帶;幼兒有講“龜兔賽跑”故事，故事表演及創(chuàng )編兒歌的經(jīng)驗;接觸過(guò)與京劇有關(guān)的唱法、動(dòng)作鑼鼓經(jīng)、過(guò)門(mén)、樂(lè )器;龜和兔的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師帶幼兒跟著(zhù)鑼鼓經(jīng)做亮相動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、 出示龜和兔的圖片，引出龜兔賽跑的故事，幼兒一起有節奏的念兒歌。
瞧，他們是誰(shuí)?小朋友都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事，最后誰(shuí)勝利了?為什么?
3、 欣賞京歌《龜兔賽跑》，幼兒感受樂(lè )曲的曲調。
今天老師給大家帶來(lái)一首有關(guān)這個(gè)故事的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了什么?
4、 幼兒完整欣賞歌曲，引導幼兒比較與平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同?
(1)跟我們的國戲京劇差不多，我們聽(tīng)的這首龜兔賽跑就是一首京歌，歌曲里你聽(tīng)到最多的一句是什么?這就是這首京歌里的過(guò)門(mén)。我們來(lái)學(xué)學(xué)看。(幼兒練習唱過(guò)門(mén)3-4遍)
(2)分段欣賞，引導幼兒聽(tīng)歌曲中的過(guò)門(mén)。
放1、2、3段，師用動(dòng)作提示幼兒聽(tīng)出過(guò)門(mén)。
4、5、6段，師帶幼兒一起唱過(guò)門(mén).
(3)幼兒聽(tīng)伴奏，學(xué)唱過(guò)門(mén)。
下面，老師來(lái)唱歌詞，你們唱過(guò)門(mén)，最后一句的.過(guò)門(mén)跟前面有點(diǎn)不一樣，(師范唱，幼兒學(xué))
5、引出念白內容，分析兔子的不同心理變化。(分段聽(tīng))
在京歌里除了演唱歌詞，過(guò)門(mén)之外，還有一個(gè)很特別的地方，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(請個(gè)別幼兒根據念白做動(dòng)作)
兔子不同的心理-----哼，敢和我比!-----哎，沒(méi)想到!為烏龜加油的心情。
像這樣在京歌里只用說(shuō)，不用唱的叫念白。
6、幼兒聽(tīng)歌曲，邊表演。
7、了解京胡樂(lè )器
(我們今天學(xué)的京歌跟我們以前學(xué)的歌曲不同，有過(guò)門(mén)，念白，這么好聽(tīng)的過(guò)門(mén)是用京胡，這樣的樂(lè )器來(lái)演奏的，(師出示圖片)一起來(lái)學(xué)學(xué)拉京胡的動(dòng)作。
8、 引導幼兒進(jìn)一步完整演唱歌曲，引導幼兒能初步表現京劇的唱腔特點(diǎn)。
字正腔圓，嘴巴張大，聲音響亮。
9、以京劇動(dòng)作圓場(chǎng)步出教室
師：想不想當京劇演員，加上好看的京劇動(dòng)作邊表演邊演唱，教師帶領(lǐng)幼兒以京劇圓場(chǎng)步走出教室。
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