第五項修煉讀書(shū)筆記
讀完一本名著(zhù)以后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編精心整理的第五項修煉讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
第五項修煉讀書(shū)筆記1
美國的管理學(xué)大師彼得·圣吉和一些管理學(xué)學(xué)者、卓越的企業(yè)家共同努力數年，著(zhù)成《第五項修煉——學(xué)習型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書(shū)，以嶄新的意識為惶惶尋求出路的理論界、企業(yè)界以及所有的組織甚至全人類(lèi)提出了一條新的管理思路，因而被稱(chēng)為“21世紀的管理圣經(jīng)”。其宗旨是：將組織變成一個(gè)具有生命的有機體，面對任何復雜的外界變化，能靈活伸展，能隨機而變。其核心觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習：組織的個(gè)人和企業(yè)一起學(xué)習，組織在個(gè)人通過(guò)學(xué)習完成不斷自我超越的基礎上，進(jìn)行團隊學(xué)習，從而使組織變成學(xué)習型組織。
打造學(xué)習形組織的五項修煉是：
第一項修煉：自我超越
“自我超越”的修煉是不斷理清并加深個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養耐心，并客觀(guān)地觀(guān)察現實(shí)。它是學(xué)習型組織的精神基礎。精熟“自我超越”的人，能夠不斷實(shí)現他們內心深處最想實(shí)現的愿望，他們對生命的態(tài)度就如同藝術(shù)家對藝術(shù)作品一般，全心投入、不斷創(chuàng )造和超越，是一種真正的終身“學(xué)習”。
第二項修煉：改善心智模式
“心智模式”是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設、成見(jiàn)，或甚至圖像、印象。把鏡子轉向自己，是心智模式修煉的起步；借此，我們學(xué)習發(fā)掘內心世界的圖像，使這些圖像浮上表面，并嚴加審視。它還包括進(jìn)行一種有學(xué)習效果的、兼顧質(zhì)疑與表達的交談能力——有效地表達自己的想法，并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。
第三項修煉：建立共同愿景
如果有任何一項領(lǐng)導的`理念，幾千年來(lái)一直能在組織中鼓舞人心，那就是擁有一種能夠凝聚、并堅持實(shí)現共同的愿景的能力。有了衷心渴望實(shí)現的目標，大家會(huì )努力學(xué)習、追求卓越，不是因為他們被要求這樣做，而是因為衷心想要如此。
第四項修煉：團體學(xué)習
當一個(gè)管理團體中，大家都認真參與，每個(gè)人的智商都在一百二十以上，何以集體的智商只有六十二？團體學(xué)習的修煉即在處理這種困境。也有不少驚人的實(shí)例顯示，團體的集體智慧高于個(gè)人智慧，團體擁有整體搭配的行動(dòng)能力。當團體真正在學(xué)習的時(shí)候，不僅團體整體產(chǎn)生出色的成果，個(gè)別成員成長(cháng)的速度也比其他的學(xué)習方式為快。
第五項修煉：系統思考
惟有對整體、而不是對任何單獨部分深入地加以思考，你才能夠了解實(shí)情。系統思考是整合其他各項修煉成一體的理論與實(shí)務(wù)，防止組織在真正實(shí)踐時(shí)，將各項修煉列為互不相干的名目或一時(shí)流行的風(fēng)尚。少了系統思考，就無(wú)法探究各項修煉之間如何互動(dòng)。系統思考強化其他每一項修煉，并不斷地提醒我們：融合整體能得到大于各部分相總加和的效力。
融合五項修煉對成就學(xué)習型組織是非常重要的，然而這是一件充滿(mǎn)挑戰的工作，因為要整合出一項新工具，比單純個(gè)別應用這些工具難多了。但同時(shí)，這樣做所得到的回報是無(wú)可衡量的。
第五項修煉讀書(shū)筆記2
為什么許多團隊中，每個(gè)人的智商都超過(guò)120，而整體的智商只有62？
這是因為，組織的智障妨礙了組織的學(xué)習及成長(cháng)，使組織被一種看不見(jiàn)的巨大力量浸蝕，甚至吞沒(méi)了！
有五項新技術(shù)正在逐漸匯聚起來(lái)，是學(xué)習型組織演變成一項創(chuàng )新。我們稱(chēng)這五項學(xué)習型組織的技能為修煉。
第一項修煉：自我超越。
“自我超越”的修煉是學(xué)習不斷厘清并加入個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養耐性，并客觀(guān)的觀(guān)察現實(shí)。
員工多半為聰明的、受過(guò)良好的教育、充滿(mǎn)活力、全力渴望出人頭地。但他們到了30多歲是。通常只有少數平步青云，其他多數人都失掉了開(kāi)始工作時(shí)所有的企圖心（目標）、使命感與興奮感，對于工作，他們只投入少許精力，心靈幾乎全不在工作上。這就是我們幾乎所有人都遇到的工作環(huán)境。
第二項修煉：改善心智模式。、
“心智模式”是根深蒂固于心中，影響我們如何了解世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設、成見(jiàn)，甚至圖像、印象。（類(lèi)似于心理學(xué)上的圖式）
把鏡子轉學(xué)自己，是心智模式修煉的起步；借此，我們學(xué)習發(fā)掘內心世界的圖像，是這些圖像浮上表面，并加以審視。
有效的表達自己的想法，并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。
這對于大多數人是難以做到的，越是年齡大，越難改變；年紀小有不知如何審視，更不談改變了！
第三項修煉：建立共同愿景。
如果有一項領(lǐng)導的理念，幾千年來(lái)一直在組織中鼓舞人心，那就是擁有一種能夠凝聚、并堅持實(shí)現共同愿景的能力。
除了宗教，基本還沒(méi)有出現有這么大凝聚力的組織。能夠將某種理念鼓舞人心，做到的不少。我們如果在生活中有一群人為同一愿景，共同奮斗20年將是一段非常了不起的成就。
第四項修煉：團隊學(xué)習。
團隊學(xué)習的修煉的起點(diǎn)是“深度會(huì )談”，即團隊中的所有成員，攤出心中的假設，而進(jìn)入真正一起思考的能力�！白晕曳佬l”是“深度會(huì )談”的敵人，而且不易發(fā)覺(jué)，最終成了團隊學(xué)習到一定程度后無(wú)法逾越的障礙。
這也是很多明星（企業(yè)、團體）生命力不超過(guò)40年的主要原因之一。
第五項修煉：系統思考。
我們深思熟慮的解決問(wèn)題的辦法，很多時(shí)候成了制約我們到達成功的主要障礙，也許是輪回。亞馬孫叢林中的一只蝴蝶扇動(dòng)的翅膀會(huì )在德克薩斯州形成颶風(fēng)，我們現在都是在想颶風(fēng)什么時(shí)候出現，出現后我們如何防御，基本沒(méi)有人，或許還沒(méi)有這個(gè)能力知道如何不讓颶風(fēng)形成。說(shuō)不定我們想到了預防一起颶風(fēng)，采取了我們認為最科學(xué)的辦法，卻在某種程度上促進(jìn)另外一起颶風(fēng)的加強。
思考有時(shí)也許進(jìn)入歧途�；仡^想想老子的“無(wú)為而治”也是另外一種正確的答案。
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