調研報告撰寫(xiě)
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告十分的重要，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家收集的調研報告撰寫(xiě)，希望對大家有所幫助。
調研報告撰寫(xiě)1
調研報告是民主黨派向政府反映社情民意、建言獻策的一個(gè)重要方法與途徑。因此，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)調研報告是每一個(gè)民建會(huì )員應具備的基本功。 就調研報告而言，一是調研，一是報告。所謂調研，就是針對某一社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行社會(huì )調查并對取得的材料進(jìn)行分析研究；所謂報告，就是把上述調查研究的結果及建議形成文字，撰寫(xiě)成文章向有關(guān)部門(mén)匯報。
今我們分兩部分對調研報告的撰寫(xiě)進(jìn)行討論，即社會(huì )調查研究及調研報告的撰寫(xiě)。
第一部分社會(huì )調查研究
要撰寫(xiě)一篇調研報告，非常重要的一項工作就是進(jìn)行社會(huì )調查研究。
所謂社會(huì )調查研究，是指人們有計劃、有目的地運用一定的方法和手段，對某一社會(huì )事實(shí)及相關(guān)事務(wù)進(jìn)行資料收集、整理、分析研究，進(jìn)而做出描述、說(shuō)明并提出相應對策的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
一、社會(huì )調查研究類(lèi)型
根據不同的目的、時(shí)間順序、范圍、性質(zhì)等，社會(huì )調查研究可以分為不同的類(lèi)型。
�。ǎ保┟枋鲂驼{查研究和解釋型調查研究
描述型的主要目的是描述情況及事件。即對社會(huì )事實(shí)的狀況、外部特征、發(fā)展過(guò)程進(jìn)行客觀(guān)描述的調查研究。解釋型調查研究用以探討社會(huì )現狀之間的邏輯關(guān)系和規律，研究分析為什么會(huì )是這樣或那樣。
�。ǎ玻M剖調查研究與縱貫調查研究
橫剖調查研究，是指收集、研究某一時(shí)間點(diǎn)有關(guān)對象在這同一時(shí)間段內各種情況的調查方法。
縱貫調查研究，是指在某一較長(cháng)時(shí)間段內，對某社會(huì )事物及其演化過(guò)程進(jìn)行的調查研究，以發(fā)現該事物發(fā)展變化的規律。
�。ǎ常┒ㄐ哉{查研究和定調查量研究
定性調查研究是，對某一社會(huì )現象運用歸納、分類(lèi)、比較、分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的調查研究。
定量調查研究是，運用概率、統計等方法對社會(huì )現象的數量特征、數量關(guān)系和數量變化等進(jìn)行的調查研究。
�。ǎ矗┤嬲{查研究和非全面調查研究
全面調查研究即普查。非全面調查研究則分為抽樣調查和個(gè)案調查兩類(lèi)。
全面調查，是指對研究對象無(wú)一遺漏地進(jìn)行調查。
抽樣調查，是指從所有調查對象中，按照一定方式選出部分個(gè)體進(jìn)行調查。由這部分個(gè)體的狀況推論總體，用部分反映整體。
個(gè)案調查是，是針對整體中某一體（或幾個(gè)個(gè)體）情況的深入調查研究。
二、社會(huì )調查研究方法
調查方法即各種具體的資料收集方法，包括文獻法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、觀(guān)察法、實(shí)驗法。其中訪(fǎng)談法、觀(guān)察法和實(shí)驗法屬于直接調查方法；而文獻法、問(wèn)卷法則屬于間接調查方法。
1．文獻法
文獻最早是指相關(guān)的歷史典籍，后來(lái)泛指記載信息的一切文字材料�，F在又擴展到各種載體所記錄并進(jìn)行交流和傳播的文字、圖表、數字、符號、音頻、視頻等信息資料，這些統稱(chēng)為文獻。
文獻法就是搜集整理和分析研究相關(guān)的文獻資料，從浩如煙海的`文獻中選取有用的信息，并對這些資料做出正確的分析和使用，以達到調查研究目的的方法。
文獻搜集，是指按照需要查找出有關(guān)文獻或文獻中包含的相關(guān)信息的過(guò)程，它包括文獻的檢索和搜集兩個(gè)過(guò)程。
摘錄信息，是指從檢索出的文獻中摘取并記錄與調查課題有關(guān)的信息的過(guò)程。摘取信息一般步驟是瀏覽、篩選、精讀、記錄。
文獻分析，是指對文獻中的某些相關(guān)內容進(jìn)行分析和研究，以了解其所反映的事物本質(zhì)、規律，文獻作者及相關(guān)人員的思想、行為等，從而達到說(shuō)明調查研課題的目的。文獻分析可分定性與定量分析。
文獻法是調查研究最重要的方法，它也可單獨運用完成調查研究工作。
2．訪(fǎng)談法
訪(fǎng)談法是由調查者根據調查的目的與要求，按照預先制定的訪(fǎng)談提綱或問(wèn)卷，通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)或集體交談的方式收集資料的一種調查方法。這是社會(huì )調查研究最常用的方法。
訪(fǎng)談法本指面對面的口頭交流，但隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，已擴展到了電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上交流等間接的訪(fǎng)談方式。
訪(fǎng)談法按照操作方式和內容可以分為結構式訪(fǎng)談和非結構式訪(fǎng)談；按照訪(fǎng)談對象的人數可以分為個(gè)別訪(fǎng)談和集體訪(fǎng)談。
結構式訪(fǎng)談?dòng)址Q(chēng)為標準化訪(fǎng)談、問(wèn)卷訪(fǎng)談，是按照統一設計的、有一定結構的問(wèn)卷所進(jìn)行的訪(fǎng)談。
非結構式訪(fǎng)談是，一種無(wú)控制或半控制的訪(fǎng)談，事先沒(méi)有統一問(wèn)卷，而只有一個(gè)題目或大致的訪(fǎng)談提綱，調查者與訪(fǎng)談對象在這一范圍內自由交談，具體問(wèn)題可在訪(fǎng)談過(guò)程中邊談邊形成邊解答。
個(gè)別訪(fǎng)談是，調查者與調查對象進(jìn)行單獨談話(huà)，這是訪(fǎng)談法最基本、最常用的類(lèi)型。既可以是調查者與被調查者面對面口頭的交流，也可以是電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )間接交流的調查方法。
集體訪(fǎng)談也叫會(huì )議調查法，就是調查者邀請若干被調查者，通過(guò)集體座談方式或集體回答問(wèn)題方式搜集資料的調查方法。
3．問(wèn)卷法
問(wèn)卷法是調查者用統一設計的問(wèn)卷，向被調查者了解情況、征詢(xún)意見(jiàn)的調查方法。問(wèn)卷中應精心設計相關(guān)問(wèn)題，要被調查者按一定的方式進(jìn)行回答，以了解人們對某事物、某社會(huì )現象的認識、評價(jià)。而后對調查結果進(jìn)行研究、統計分析，從而得出結論的調查方法。
4．觀(guān)察法
觀(guān)察法是調查者有目地、有計劃地運用自己的視覺(jué)和輔助工具，了解自然狀態(tài)下社會(huì )現象的方法。它可以收集到真實(shí)可靠的第一手資料，通過(guò)對資料的分析可以得出正確的結論。
5．實(shí)驗法
實(shí)驗法，是調查者有目、有意識地創(chuàng )造一定的環(huán)境，被調查者在不知情或知情的情況下進(jìn)行某種活動(dòng)，從這種活動(dòng)中找出事物發(fā)展變化規律的方法。
以上各種方法適用于不同的調查對象和不同的調查內容。但通常以一種為主，它種為輔。
調研報告撰寫(xiě)2
為使復轉學(xué)歷教育與生產(chǎn)實(shí)際更加緊密結合，且根據用人單位的意見(jiàn)及各地師資專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)生的實(shí)際情況，擬決定將復轉學(xué)生的畢業(yè)設計以調研報告的形式完成。為保證調研報告的質(zhì)量，特制定此要求。
一、畢業(yè)調研報告的目的和任務(wù)
畢業(yè)調研報告的教學(xué)計劃中最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，是檢驗學(xué)生綜合學(xué)習效果與技能水平的重要環(huán)節，也是學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行系統梳理、融會(huì )貫通的關(guān)鍵性一步。
畢業(yè)調研報告的任務(wù)：學(xué)生通過(guò)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)單位的深入了解，熟悉生產(chǎn)過(guò)程，綜合運動(dòng)所學(xué)知識、技能，進(jìn)行調查研究活動(dòng)，提出合理化建議，解決生產(chǎn)和管理中的實(shí)際問(wèn)題。
二、調研報告的總體要求
畢業(yè)調研報告包括封面、單位評價(jià)及成績(jì)評定表和正文。
�。ㄒ唬┱{研報告構成
1、封面：（略）
2、正文內容：
�、贅祟}：關(guān)于xx的'調研報告
�、谇把曰蛘�
�、壅{研目的
�、苷{研方法
�、菡{研內容及過(guò)程
�、拚{研結論與建議
�、邊⒖嘉墨I
�。ǘ┊厴I(yè)調研報告文字打印格式及裝訂：
�、僖宦捎胊4紙打印，病裝訂成冊。頁(yè)碼設置：5號宋體居中。
�、谧珠g距：“標準”；行間距：“1.5倍行距”。
�、圩痔栐O置：
標題：宋體二號加粗
正文一級標題：宋體三號加粗
正文二級標準：宋體四號加粗
其余漢字均為宋體小四號。
正文中所有非漢字均為time nean體。
�、芤惯吘啵荷希�2.54cm下：2.54cm左：3.00cm右：2.00cm頁(yè)眉：1.50cm頁(yè)腳：1.75cm。
�、菅b訂順序：封面（畢業(yè)調研報告）→單位評價(jià)及成績(jì)評定表→正文→參考文獻
�。ㄈ﹩挝辉u價(jià)及成績(jì)評定表（略）
�。ㄋ模┱{研報告的內容要求
1、必須密切結合生產(chǎn)實(shí)際，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，著(zhù)眼于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，由學(xué)生獨立完成。
2、報告內容詳略得當，重點(diǎn)突出，文理順暢。所提建議合理，具有應用價(jià)值。
3、調研報告內容應與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)。
4、報告篇幅要求：正文4000字以上。
�。ㄎ澹┏煽�(jì)評定
調研報告成績(jì)按合格、不合格兩級評定。以下情況成績(jì)不合格：
1、調研報告格式不符合要求；
2、調研報告的內容不符合要求，或者三分之一以上內容為、期刊、雜志等媒體上抄襲；
3、同學(xué)間調研報告內容雷同達到三分之一；
4、調研報告內容與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。
�。┱{研報告完成時(shí)限：xx年12月20日
調研報告撰寫(xiě)3
一、調研報告的基本結構
1、封面的內容：學(xué)校、系、專(zhuān)業(yè)和學(xué)生姓名、調研報告題目、調研單位名稱(chēng)、指導教師等。由調研學(xué)生本人填寫(xiě)。
2、主體部分：調研報告正文。
�。�1）調研報告的題目一律統一格式為：“關(guān)于在xx單位開(kāi)展xx業(yè)務(wù)的調研
報告”
�。�2）調研報告正文內容必須包含下面四個(gè)內容：
a調研目的：言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。
b調研單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應放在調研崗位的介紹。
c調研內容及過(guò)程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于20xx字。要求內容詳實(shí)、層次清楚；側重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的.培養、鍛煉和提高，但切忌日記或記賬式的簡(jiǎn)單羅列。
d調研總結及體會(huì )：這是精華，篇幅不少于1000字。要求條理清楚、邏輯性強；著(zhù)重寫(xiě)出對調研內容的總結、體會(huì )和感受，特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識的運用和職業(yè)（崗位）能力與動(dòng)手能力的提高今后應努力的方向。整體調研報告的內容必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的內容相關(guān)，字數不少于3000字。
�。�3）最后感謝畢業(yè)調研單位、有關(guān)技術(shù)人員及指導教師。
二、調研報告文字編寫(xiě)格式和裝訂要求
1、調研報告，規定a4紙打�。�(yè)面上方、下方、左側均留邊2.5cm、右側留邊2cm。正文采用1.5倍行距，標準字符間距：頁(yè)碼從正文開(kāi)始編寫(xiě)，用小5號字居中標明）。
2、字間距設置為“標準”。
3、段落設置為“1.5倍行距”。
4、字號設置為：
�。�1）、標題：宋體小二號加粗。
�。�2）、正文一級標題：宋體四號加粗。
�。�3）、正文二級標題：宋體小四號加粗。
�。�4）、其余漢字均為宋體小四號。
�。�5）、正文中所有非漢字均為一種情況，實(shí)習成績(jì)?yōu)椴患案瘛?/p>
126畝地，宅基地200畝，農戶(hù)171戶(hù)，男占131人，女占140人，非農戶(hù)口有369戶(hù)，男占512人，女占559人，流動(dòng)人口1800主要是第二產(chǎn)業(yè)歷史上的自然村流動(dòng)人口多于村人口主要收入有房租無(wú)合作企業(yè)由于地勢較高所以沒(méi)有水和工程建設，主要使用網(wǎng)通和鐵通，屬于城中村，土地宅基地等歸區管，現在的樓房大概是在93年改好的，舊村改造實(shí)在20xx年
村官的主要任務(wù)是黨建的內容，國家對于山區的資助金額每年大概15-20萬(wàn)不等，城中村每年8萬(wàn)主要用于公共事業(yè)建設
調研報告撰寫(xiě)4
寫(xiě)好調研報告，需要很多方面的能力和基礎。寫(xiě)調查報告的目的，是反映工作情況、提出問(wèn)題、為工作出主意、解決問(wèn)題，只要深入開(kāi)展調研，有豐富的內容、正確的觀(guān)點(diǎn)、獨到的見(jiàn)解、解決問(wèn)題的有效辦法，就是一篇好的調研報告。當然，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，調查報告要出實(shí)效就要實(shí)事求是，做到摸實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、出實(shí)招、求實(shí)效。
1
要肯于聽(tīng)實(shí)話(huà)，深入摸實(shí)情
調研工作，摸清實(shí)情是關(guān)鍵一步。近年來(lái)，一些地區開(kāi)展調研，習慣以聽(tīng)單位負責人匯報、看部門(mén)工作報告的方式來(lái)了解情況。這樣的調查研究，能獲取的信息量非常有限，一些關(guān)鍵信息可能會(huì )被“情報員”過(guò)濾，出現瞞報、亂報現象，導致“情報失真”。我們提倡調研要摸實(shí)情。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?要摸實(shí)情，首先要到群眾中走訪(fǎng)調查，讓群眾講真話(huà)、報實(shí)情。但是，群眾對領(lǐng)導來(lái)調查通常都心存戒備,不敢、不肯說(shuō)真話(huà),或者認為事不關(guān)己,甚至認為說(shuō)了也白說(shuō)，不如多干點(diǎn)農活等更實(shí)際，不愿配合調查。要消除群眾戒備心，必須經(jīng)常到群眾身邊去，走到田間地頭跟群眾交流。調研時(shí)要放下架子,用問(wèn)計于民、問(wèn)需于民、問(wèn)困于民的真誠，與群眾達成溝通，向群眾虛心求教，繼而肯說(shuō)真話(huà)、有建設性的話(huà)，甚至敢說(shuō)狠話(huà)、怨氣話(huà)。如此，我們調研時(shí)才能聽(tīng)得到真話(huà)，摸得到實(shí)情。
2
要敢于說(shuō)實(shí)話(huà)，全面道實(shí)況
獲得第一手素材，接下來(lái)的工作就是如何將實(shí)情“說(shuō)”出來(lái)。對于文字工作者，“說(shuō)”的方式不僅是用嘴，更多的是要用筆。這一環(huán)節，是調研工作的重要一環(huán)，更要做到實(shí)事求是。有的同志在對調研資料進(jìn)行梳理時(shí)，偏離了實(shí)事求是的軌道，有意或無(wú)意弱化了材料的真實(shí)性，如反映問(wèn)題時(shí)只把平時(shí)領(lǐng)導關(guān)注較多的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，而對一些領(lǐng)導少關(guān)注或不容易關(guān)注到或調研人員自認為實(shí)施難度大、難以短時(shí)間扭轉局面的問(wèn)題盡量或直接不提，即使有些問(wèn)題與群眾利益密切相關(guān)，也一律屏蔽。這樣的調研報告就是“花架子”，內容假、大、空，毫無(wú)價(jià)值可言，也極端不負責任。撰寫(xiě)調研報告，就是要堅持實(shí)事求是的`原則，在充分調研的基礎上，抱著(zhù)有什么說(shuō)什么的態(tài)度，呈現最真實(shí)、最全面的調研結果。如此，我們的調研才真正有價(jià)值。
3
要善于提實(shí)策，破題出實(shí)招
調研工作，調查反映真實(shí)情況是主要內容，而通過(guò)與群眾的交流，把最深層面的問(wèn)題挖出來(lái)，把解決問(wèn)題的方法與群眾的需求結合起來(lái)，也是調研的關(guān)鍵環(huán)節。有的同志由于調研時(shí)方法不對頭，未能理解問(wèn)題實(shí)質(zhì)，在挖問(wèn)題、提對策環(huán)節喜歡“冥想”，或者依靠“百度”來(lái)拼湊對策，出現提的問(wèn)題不切實(shí)際，對策不接地氣的現象，這樣空對空的問(wèn)題和對策，是難以形成有效銜接，為解決問(wèn)題提供有力的參考的，對群眾問(wèn)題的解決沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。提問(wèn)題、出對策，還是要堅持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則，把問(wèn)題從群眾的訴求中挖出來(lái)，解決問(wèn)題以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為準繩，多考慮問(wèn)題能否全面反映群眾訴求，對策是否解決實(shí)際問(wèn)題，群眾是否會(huì )感到滿(mǎn)意。只有調研工作人員把把功課做實(shí)了，把問(wèn)題研究透了、對策提實(shí)了，才能讓對策成為問(wèn)題的有效“解藥”。
4
要樂(lè )于出實(shí)功，整改求實(shí)效
很多同志認為，調研工作人員只要調查清楚，把問(wèn)題反映出來(lái)，把對策提出來(lái)，就完成了任務(wù)。至于是否這樣干、什么時(shí)候干、干成怎么樣，由于無(wú)此職能，也就不需要自己去關(guān)心。其實(shí)，將調研成果轉化為實(shí)效，不能紙上談兵，要講實(shí)干，根據既定思路狠抓落實(shí);也不是一個(gè)單兵作戰的過(guò)程，需要多方合力。如某項工作歷經(jīng)“調查、研究、推進(jìn)工作”這一過(guò)程，調研人員是最熟悉情況的人，工作推進(jìn)過(guò)程離不開(kāi)調研工作人員的協(xié)調與參與。同時(shí)，調研工作人員更明白某項工作推進(jìn)的重要性和必要性，還需要起到一個(gè)督促的作用，只有某項工作得到解決，調研工作才算完滿(mǎn)完成。若工作推進(jìn)過(guò)程中，群眾不滿(mǎn)意，調研人員要認真思考究竟是對策的實(shí)用性出了問(wèn)題，還是執行出現偏差，或者有其他原因，必須要認真排查了解，把問(wèn)題改過(guò)來(lái)，確保調研工作取得實(shí)效。
調查研究是我們黨的優(yōu)良傳統，長(cháng)期以來(lái)一直是黨開(kāi)展工作、解決問(wèn)題的基本方法，必須堅持實(shí)事求是的好作風(fēng)，才能寫(xiě)出好的調查報告，真正做到問(wèn)計于民、問(wèn)需于民、問(wèn)困于民、解困于民。
調研報告撰寫(xiě)5
論文一般格式分三個(gè)部分：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
基本要求是：題目大小適宜；結構合理；格式規范；內容充實(shí)；文字通順。
調查分析報告一般由標題、概要、正文、結尾、附件等幾部分構成。
一、標題
1、標題的要求。標題就是調查報告的題目，由報告內容來(lái)決定，標題是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。
�。�1）它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。
�。�2）高度概括，具有較強的吸引力。
2、標題的寫(xiě)法。標題的寫(xiě)法靈活多樣，一般有兩種：?jiǎn)螛祟}與雙標題。
單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過(guò)標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來(lái)。
雙標題就是調查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說(shuō)明調查對象和主要內容。由于這種標題形式優(yōu)點(diǎn)很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時(shí)還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。
3、標題的形式。
�。�1）直敘式的標題，即反映調查意向或調查項目、或是地點(diǎn)的標題。這種標題簡(jiǎn)明、客觀(guān)，一般調查報告多采用這種標題。
�。�2）表明觀(guān)點(diǎn)式的標題。直接闡明作者的觀(guān)點(diǎn)、看法，或對事物進(jìn)行判斷，評價(jià)。
�。�3）提出問(wèn)題式，即以設問(wèn)、反問(wèn)等形式，突出問(wèn)題的焦點(diǎn)和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《公務(wù)員報名錄取比例37：1說(shuō)明了什么》等。
二、概要
概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的`，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調查的原因；第二，簡(jiǎn)要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題；第三，簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因。
三、正文
正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關(guān)論據，包括問(wèn)題的提出，引出結論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法等。
1、引言
�。�1）引言的寫(xiě)作形式。引言即調查報告的開(kāi)頭，萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)頭，既可使分析報告順利展開(kāi)，又能吸引讀者。開(kāi)頭的形式有這樣幾種：
a、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題。文章開(kāi)始先交代調查的目的或動(dòng)機，揭示主題。例如，20xx年3月我們對20xx級電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學(xué)生健康成長(cháng)。
b、結論先行，逐步論證。即將調查結論寫(xiě)出來(lái)，然后再逐步論證，這種開(kāi)頭形式，觀(guān)點(diǎn)明確，使人一目了然。例如，20xx年3月，我們對我校高一400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調查，調查結果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類(lèi)：xxx。
c、交待情況，逐層分析。文章開(kāi)頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交待調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個(gè)感性認識，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來(lái)之路——1011名專(zhuān)家人士眼里的中國數據通訊網(wǎng)絡(luò )》的。
d、提出問(wèn)題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問(wèn)題，引導讀者進(jìn)入正題。
�。�2）引言部分寫(xiě)作應把握的原則。開(kāi)頭部分的寫(xiě)作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開(kāi)頭部分應圍繞這樣幾個(gè)問(wèn)題：1）為什么進(jìn)行調查；2）怎樣進(jìn)行調查；調查的結論如何。
2、論述
�。�1）論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著(zhù)整個(gè)調查報告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分的重點(diǎn)：1）通過(guò)調查了解到的事實(shí)，分析說(shuō)明被調查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程；2）調查的結果及存在的問(wèn)題；3）提出具體的意見(jiàn)和建議。
�。�2）論述部分的寫(xiě)法。由于論述一般涉及的內容很多，文字較長(cháng)，有時(shí)也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。
�。�3）論述部分的主要內容。不管你用多少個(gè)標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內容。
a、基本情況部分要真實(shí)地反映客觀(guān)事實(shí)，對調查資料有背景資料作客觀(guān)的介紹說(shuō)明；或者是提出問(wèn)題，其目的是要分析問(wèn)題。
b、分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過(guò)分析，了解情況，說(shuō)明問(wèn)題和解決問(wèn)題。分析一般有三類(lèi)情況：第一類(lèi)成因分析；第二類(lèi)利弊分析；第三類(lèi)發(fā)展規律或趨勢分析。
四、結尾
結尾部分是調查報告的結束語(yǔ)。結束語(yǔ)一般有三種形式：
�。�1）概括全文。綜合說(shuō)明調查報告的主要觀(guān)點(diǎn)，深化文章的主題。
�。�2）形成結論。在對真實(shí)資料進(jìn)行深入細致的科學(xué)分析的基礎上，得出報告結論。
�。�3）提出看法和建議。通過(guò)分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。
五、附件
附件是對正文報告的補充或更詳盡的說(shuō)明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告。例如，在咱們寫(xiě)的調查報告里，我們可以把相應的問(wèn)卷選一部分作為我們調查報告的附件。
調研報告撰寫(xiě)6
前一陣公司市場(chǎng)部對用戶(hù)進(jìn)行了一次深度調研，投放了兩千多份問(wèn)卷，產(chǎn)出了非常專(zhuān)業(yè)的調研報告，對指導產(chǎn)品工作很有幫助。多次拜讀后，今天就以此為例，對如何撰寫(xiě)一份調研報告做下梳理，希望幫助產(chǎn)品經(jīng)理們對用戶(hù)研究方法進(jìn)一步加深印象。
從大框架上講，一份完整的調查報告，可以包含5個(gè)方面內容，分別是：調研說(shuō)明、人口屬性、訪(fǎng)問(wèn)行為、態(tài)度分析、日常偏好、調研總結。下面分別展開(kāi)說(shuō)明。
一、調研說(shuō)明
調研說(shuō)明，主要目的是講清楚這次調研的來(lái)龍去脈，通常會(huì )包括以下內容：
1、調研目的
為什么要進(jìn)行這次調研？可以是為了確認產(chǎn)品功能是否好用，可以是了解用戶(hù)喜好，可以是為了推廣新產(chǎn)品。以這次調研為例，目的是通過(guò)用戶(hù)調研，理性了解用戶(hù)，根據他們的目的、行為和態(tài)度差異，將他們區分不同類(lèi)型，然后從每種類(lèi)型中抽取出典型特征，賦予人群畫(huà)像，最終挖掘出不同人群對產(chǎn)品的偏好和潛在需求，以及對品牌的認知程度，從而指導市場(chǎng)推廣和產(chǎn)品設計。
2、目標人群
就是都針對哪些人進(jìn)行調研/訪(fǎng)談。實(shí)際執行中，我們分別選取了網(wǎng)站和App兩個(gè)平臺的使用者，限制了訪(fǎng)問(wèn)者的訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間范圍（按月），要求非首次訪(fǎng)問(wèn)，還要注意過(guò)濾掉公司內部訪(fǎng)問(wèn)者。
3、調研內容
就是要調研哪些層面的內容，用什么形式進(jìn)行調研。例如這次我們重點(diǎn)是針對用戶(hù)在PC、App兩個(gè)平臺的使用場(chǎng)景、使用態(tài)度、使用習慣、興趣愛(ài)好、社會(huì )屬性等維度設計調查問(wèn)卷，并進(jìn)行全站發(fā)放。
4、調研方法
就是如何一步一步來(lái)做的。通常包括4個(gè)步驟：
第一步：劃分用戶(hù)范圍
比如本次調研目標需要區分核心用戶(hù)、普通用戶(hù)，那么定義核心用戶(hù)為在XXXX年XX月，在A(yíng)pp端瀏覽過(guò)40篇以上文章，或在PC端瀏覽過(guò)20篇以上文字的用戶(hù)，其他人則為普通用戶(hù)。
第二步：收集樣本數據
就是如何收集和篩選樣本的。比如我們是先利用站內輪播、EDM、短信等方式發(fā)放線(xiàn)上問(wèn)卷，再把100%填寫(xiě)問(wèn)卷的人群，對應到實(shí)際用戶(hù)ID上，作為調研樣本。
第三步：聚類(lèi)分析
就是如何把樣本數據按不同維度歸類(lèi)，劃分目標人群。比如按年齡、行業(yè)、職位、收入等維度的典型特征，可以將36氪用戶(hù)劃分為：互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者、學(xué)生、投資人。.
第四步：豐富形象
就是對聚類(lèi)后的用戶(hù)，賦予姓名、基本信息、個(gè)人愛(ài)好、使用場(chǎng)景等說(shuō)明，讓人物形象立體起來(lái)。最終的人群劃分如下圖所示：
5、數據來(lái)源說(shuō)明
最后再向報告閱讀者解釋下實(shí)際執行過(guò)程中，數據的收集情況。比如：投放周期多長(cháng)，通過(guò)哪些渠道進(jìn)行了投放，實(shí)際回收了多少份問(wèn)卷，轉化有多少，問(wèn)卷中有多少有效問(wèn)卷，哪些渠道投放效果更好，以便為今后調研做參考。
二、人口屬性
接下來(lái)的四個(gè)方面，都是針對具體的調查結果進(jìn)行計算，得出的各題干選項分布占比。每個(gè)維度的分析，還要根據劃分的典型人群，進(jìn)一步拆分統計。
對于人口屬性，可按性別、年齡、收入水平、教育程度、所在行業(yè)、公司規模、職位、性格、感情狀況這幾個(gè)維度進(jìn)行展開(kāi)分析。
通過(guò)人口屬性的分析，可以大致畫(huà)出用戶(hù)群的人格體，一方面方便進(jìn)一步了解核心用戶(hù)群的個(gè)人形象，另一方面也可初步確認產(chǎn)品定位是否準確。
三、訪(fǎng)問(wèn)行為
進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)行為分析時(shí)，不僅要關(guān)注不同行為的用戶(hù)占比，還要區分普通/核心用戶(hù)的行為差別。訪(fǎng)問(wèn)行為可以包括如下維度：
1、哪一年開(kāi)始接觸36氪的？
用于判斷用戶(hù)轉化情況，如果普通用戶(hù)都是在20xx年才開(kāi)始接觸的，說(shuō)明產(chǎn)品的粘性還不夠高。
2、通過(guò)什么方式接觸我們的產(chǎn)品的？
用戶(hù)了解產(chǎn)品的推廣渠道覆蓋度是否夠高。
3、訪(fǎng)問(wèn)途徑是哪些？
提供了App、PC瀏覽器、手機瀏覽器、微信訂閱號幾個(gè)途徑，用于了解不同層級用戶(hù)的使用習慣。
4、訪(fǎng)問(wèn)場(chǎng)景是哪些？
提供了工作/學(xué)習間隙、乘坐交通工具、睡前、起床后、就餐時(shí)、上廁所時(shí)等維度，還原真實(shí)場(chǎng)景。
四、用戶(hù)態(tài)度
用戶(hù)態(tài)度，目的是了解用戶(hù)對我們的產(chǎn)品，尤其是像36氪這樣的內容產(chǎn)品的看法，包括：
1、訪(fǎng)問(wèn)目的
為什么要用我們的產(chǎn)品？可以從瀏覽科技資訊、學(xué)習行業(yè)干貨、查找項目、尋求報道、參加線(xiàn)下活動(dòng)、拓展人脈這幾個(gè)維度來(lái)看占比。.
2、吸引原因
為什么你會(huì )持續關(guān)注我們的`產(chǎn)品？可以從內容對口、滿(mǎn)足學(xué)習工作需求、產(chǎn)品體驗、活動(dòng)豐富、行業(yè)知名度幾個(gè)維度來(lái)看占比。
3、優(yōu)勢
你認為我們產(chǎn)品有什么優(yōu)勢？可以從內容深度、更新頻率、干貨數量、首發(fā)消息量等維度看占比。
4、不足
給予固定選項讓用戶(hù)吐槽，可以從內容是否符合興趣、內容是否原創(chuàng )、內容更新是否夠快、內容查找是否困難、內容深度是否足夠幾個(gè)角度設立問(wèn)題，當然也要有個(gè)“其他”讓用戶(hù)自由吐槽。
5、期待
挖掘用戶(hù)需求，發(fā)現用戶(hù)偏好�？梢詮膬热菡{性、產(chǎn)品互動(dòng)、內容深度、內容類(lèi)別幾個(gè)角度設立問(wèn)題。同樣也可設立“其他”來(lái)收集用戶(hù)個(gè)性化訴求。
五、日常偏好
日常偏好是為了進(jìn)一步了解用戶(hù)平時(shí)的生活習慣、興趣愛(ài)好、行為傾向，從而為內容、產(chǎn)品層級的調整提供方向。具體包括以下幾點(diǎn)：
1、日常愛(ài)好
了解用戶(hù)工作之外都喜歡做什么�？梢允牵荷暇W(wǎng)、學(xué)習、看電影、聽(tīng)音樂(lè )、社交、旅行、打游戲、運動(dòng)、逛街等
2、獲取信息渠道
通過(guò)了解用戶(hù)日常獲取信息的渠道，來(lái)判斷是否可以將自身產(chǎn)品植入到這些渠道中。比如我們的用戶(hù)，可選渠道包括：微信微博等社交平臺、搜索引擎、知乎豆瓣等內容社區、得到喜馬拉雅等音頻平臺、朋友推薦、現場(chǎng)活動(dòng)、電子郵件訂閱、資訊網(wǎng)站等
3、偏好信息類(lèi)型
了解用戶(hù)對內容形態(tài)的喜好，可以從：圖文、純文字、多媒體、交互內容、純圖片幾個(gè)維度看占比。
4、關(guān)注領(lǐng)域
了解用戶(hù)對特定行業(yè)的內容偏好，可以從：電商、人工智能、社交、金融、智能硬件、消費生活等領(lǐng)域看占比。
六、總結
總結這一章節，主要是由報告撰寫(xiě)者，根據前面分析的幾大方向，結合我們要分析的用戶(hù)群，分別歸納不同用戶(hù)群的特點(diǎn)，再從產(chǎn)品、運營(yíng)、品牌、推廣等幾個(gè)角度，提出服務(wù)好不同群體用戶(hù)的建議。以本次分析為例，以下是我的部分總結：
1、學(xué)生群體是潛在目標用戶(hù)，也是潛在創(chuàng )業(yè)者。那么，我們是否可以將產(chǎn)品定位向“學(xué)生創(chuàng )業(yè)者”延伸？
2、學(xué)生群體的特點(diǎn)是：學(xué)歷較高、男性為主、習慣用App閱讀、追求內容的新和快、更關(guān)注干貨和深度內容。針對這一特點(diǎn)，我們是否可以考慮發(fā)揮App特點(diǎn)，將干活類(lèi)內容拆分成一系列小課程，保持每天更新一節課，專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生群體定向推送？.
3、互聯(lián)網(wǎng)基層從業(yè)者的特點(diǎn)是：職場(chǎng)新人占比較大，習慣在工作間隙用網(wǎng)頁(yè)閱讀，看36氪原因是滿(mǎn)足工作需求和興趣導向。那我們是否可以考慮利用PC端的大空間，為用戶(hù)展示更多職場(chǎng)技能類(lèi)內容？
4、投資人特點(diǎn)是：繁忙，焦慮，隨時(shí)關(guān)注最新資訊，主要在碎片時(shí)間用App閱讀。目的是了解項目、參加活動(dòng)、洞察行業(yè)趨勢、尋找投資機會(huì )。那么我們是否可以在A(yíng)pp端增加更多“定制化、自動(dòng)化功能”，幫助投資人從海量信息中，按“項目、活動(dòng)、行業(yè)、趨勢”幾個(gè)維度提供內容追蹤？
調研報告撰寫(xiě)7
一、做針對問(wèn)題的真正研究——展現研究的巨大力量學(xué)生學(xué)習情況調查
1.某校調查發(fā)現男學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的所有知識點(diǎn)上年度都大于女學(xué)生——再調查其他學(xué)校（發(fā)現是普遍現象）——找到原因（男生發(fā)音不準）和解決辦法（字母、音素、音標訓練）——一學(xué)期后男女學(xué)生差異消失。
2.某校發(fā)現高中新生學(xué)習困難——調查發(fā)現高中、初中知識脫節——解決辦法（彌補過(guò)渡性知識）——再調查發(fā)現問(wèn)題沒(méi)了，學(xué)生學(xué)習適應好了。
二、撰寫(xiě)調研報告的意義——展現調查研究的價(jià)值
對調查數據和信息進(jìn)行分析以后，就應該根據數據與信息分析結果作出合理的解釋和報告。
調查研究報告使調研的理論價(jià)值和實(shí)際應用價(jià)值充分地展現出來(lái)。
三、調查研究報告的結構
1.題目
2.摘要
3.引言（或者調查目的）
4.調查對象與方法
5.結果與分析
6.討論（也可與分析放在一起）
7.結論與建議
8.參考文獻
9.附錄
四、調查研究報告撰寫(xiě)例談
1.題目：規范的研究報告，其題目應點(diǎn)明研究方法和主要的研究變量。
例1.成都市中心城區義務(wù)教育均衡發(fā)展現狀調查變量——成都市中心城區、義務(wù)教育均衡發(fā)展現狀研究方法——調查
例2.義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施及其有效分配模式的調查研究報告
變量——義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資、實(shí)施狀況、有效分配模式
研究方法——調查
2.摘要：不是研究報告的縮寫(xiě)，也不是研究報告的中心思想。（一般不超過(guò)300字，發(fā)表論文在200字，最高可達500字。）
是以概括簡(jiǎn)潔的'語(yǔ)言，把報告要解決的問(wèn)題、得出的研究結果和結論、所使用的調查技術(shù)方法寫(xiě)成內容摘要。
使讀者看了摘要后，決定是否值得讀全文。讓報告更具有說(shuō)服力，而不是節約版面。
3.引言（或者調查目的）：調查的目的、原因、意義等，可用“引言”、“調查目的”，也可不加標題，只在報告的主體部分前面寫(xiě)上一段話(huà)。
4.調查對象與方法：調查對象、取樣方法、特征（年齡、性別、來(lái)源等）；
調查工具：如調查問(wèn)卷、調查統計表、訪(fǎng)談題目或者訪(fǎng)談提綱，現在還應用錄音筆、錄像工具等。
5.結果與分析
對調查整理后的數據、資料、圖表進(jìn)行深入的分析。得到畫(huà)龍點(diǎn)睛的話(huà)語(yǔ)，深入推理，主要提煉呈現圖表看不到的東西。
6.討論
也可與分析放在一起。討論的內容有：?jiǎn)?wèn)卷的信度，訪(fǎng)談的信度等、討論也可以指出研究的局限或者進(jìn)一步深入探訪(fǎng)的問(wèn)題。
7.結論與建議：
小結，歸納調查研究所獲得的成果或者觀(guān)點(diǎn)，提出相應的建議，也可以提出進(jìn)一步研究的問(wèn)題或者方向。
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