參評高級職稱(chēng)述職報告范文（通用6篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？制定一份述職報告吧。那么寫(xiě)述職報告需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的參評高級職稱(chēng)述職報告范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
參評高級職稱(chēng)述職報告1
我于1991年6月畢業(yè)于廣東教育學(xué)院政治系，被分配到茂南區七中學(xué)任教了3年，1994年8月至今在茂名市第七中學(xué)任教了11年，一直擔任中學(xué)政治教學(xué)工作，2000年12月被聘任為中學(xué)政治一級教師，2005年7月取得了由湛江師范學(xué)院頒發(fā)的思想政治教育專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)證書(shū)。任現職以來(lái)，政治思想覺(jué)悟高，忠誠黨的教育事業(yè)，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，是學(xué)校的骨干教師�，F申報中學(xué)政治高級教師資格，具體述職如下：
一、思想正確，師德高尚
任現職以來(lái)，我熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，遵紀守法，認真貫徹執行黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，師德高尚，服從領(lǐng)導的安排，勇挑重擔，從不計較個(gè)人得失，從不遲到，更不因事缺席，出色完成各項工作任務(wù)。熱愛(ài)學(xué)生，既傳授文化知識，又實(shí)施素質(zhì)教育。以身作則，品德言行堪為學(xué)生表率。
二、教學(xué)嚴謹，開(kāi)拓進(jìn)取
任教以來(lái)，我能勝任初一到高三的循環(huán)教學(xué)，具有系統的、堅實(shí)的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，熟練掌握教育學(xué)和教育心理學(xué)；熟練掌握中學(xué)政治各年級的課程，能獨立開(kāi)設時(shí)政和生活熱點(diǎn)知識講座，課題研究和課程研究。如每年都對本校學(xué)生開(kāi)設“創(chuàng )新與發(fā)展”的專(zhuān)題講座.每學(xué)期擔任六個(gè)班的政治教學(xué)工作，每周不少于12節課。工作嚴謹認真，任勞任怨，在教學(xué)中勇于探索，敢于創(chuàng )新。
我熟悉中學(xué)政治教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)，深入鉆研教材，備好每一節課。運用流利的普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)正確規范。對學(xué)生的作業(yè)精批細改，每次檢測后及時(shí)查漏補缺。因材施教，既培養尖子生，又兼顧差生，常給差生“開(kāi)小灶”，使差生更容易接受和理解新的知識，逐漸把成績(jì)趕上去。為了提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，我博覽群書(shū)，每年都訂閱《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)》等優(yōu)秀政治月刊，精讀《班主任工作手冊》、《怎樣當個(gè)好老師》、《中國著(zhù)名特級教師教學(xué)思想錄》等經(jīng)典著(zhù)作，從教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法著(zhù)作中吸取營(yíng)養，借鑒老教師在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。積極參加繼續教育，2004年7月參加《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權益保護法》的學(xué)習，2005年1月參加《計算機網(wǎng)絡(luò )應用》學(xué)習，并通過(guò)了這兩門(mén)課程的考試。
我能從政治教材特點(diǎn)出發(fā)，結合時(shí)事教育，聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，從高中學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，從多方面、多角度進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
任現職以來(lái)，我從事了兩年高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，對畢業(yè)班的備考工作起步快，準備充足。我能有計劃、系統地與學(xué)生復習，并把知識面由課內拓展到課外。在提高學(xué)生學(xué)習能力的同時(shí)，我也注重去培養學(xué)生考試前的良好心理素質(zhì)，讓學(xué)生在考試前能輕松上陣，考出實(shí)力，考出水平。
我能積極追蹤本學(xué)科的教研信息和教改動(dòng)態(tài)，參與教研教改活動(dòng)。團結政治科組全體教師，進(jìn)行集體備課，編制教案，研討教學(xué)。每學(xué)期至少承擔一次校級以上的公開(kāi)課，每周星期五下午都進(jìn)行聽(tīng)課、評課或說(shuō)課活動(dòng)。積極參加創(chuàng )新教學(xué)嘗試，如在2003年向全區公開(kāi)的創(chuàng )新性教學(xué)中，利用多媒體創(chuàng )設情景，以學(xué)生為主體，通過(guò)讓學(xué)生討論、嘗試、演講的學(xué)法，突出自主探究學(xué)習，培養了學(xué)生的合作精神、表達能力和創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和自我教育能力。我的創(chuàng )新教學(xué)方法得到了區領(lǐng)導的肯定，還在區、校內交流推廣，深受歡迎和好評。常到附近的兄弟名校，如茂名一中、實(shí)驗中學(xué)、高州中學(xué)等地去觀(guān)摩教學(xué)、取經(jīng)，收益較大。2002年3月到市一中觀(guān)摩市教育局舉辦的中學(xué)政治教師說(shuō)課比賽。2004年2月參加茂南區教育局組織的省優(yōu)秀課例研討會(huì )。到實(shí)驗中學(xué)、十六中等學(xué)校參加區優(yōu)秀課例研討會(huì )。我每年都參加茂南區中學(xué)政治科組的測試命題工作。曾參加茂南區高三政治教師的高三備考聯(lián)�；顒�(dòng)。2001年、2004年還參加了由茂南區教育局主辦的高考總結會(huì )，在會(huì )上我就自己擔任高三畢業(yè)班取得的成績(jì)作了經(jīng)驗交流，并提出不少關(guān)于教研教改的意見(jiàn)，得到了區領(lǐng)導和老師們的好評。我還熱心指導青年教師如何備課、上課和撰寫(xiě)論文，培養他們成為教學(xué)上的骨干。如2005年指導青年教師吳蓮娣參加區優(yōu)質(zhì)課例評比獲一等獎。
三、管理扎實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
從教以來(lái)，我擔任了12年班主任，班主任工作雖然辛苦，但能盡職盡責，每接一個(gè)班，就管好一個(gè)班。心里時(shí)時(shí)裝著(zhù)學(xué)生，處處為學(xué)生著(zhù)想，成為學(xué)生的良師益友。
德育是素質(zhì)教育之首。我善用班會(huì )課和政治課加強學(xué)生的品德教育，我選擇名人典范的故事和先進(jìn)事跡讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習與討論，用正面人物的優(yōu)良道德行為以及艱辛的奮斗過(guò)程去影響學(xué)生，讓學(xué)生在真實(shí)親切的榜樣感召下樹(shù)立正確的人生觀(guān)，并激起強烈的進(jìn)取心和堅強的意志力，從而去完成繁重的學(xué)業(yè)。
為了增強學(xué)生競爭意識和集體榮譽(yù)感，我要求學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的文藝匯演、運動(dòng)會(huì )等帶有評比性的活動(dòng)。例如，2002年元旦學(xué)校舉行文藝匯演，我鼓勵同學(xué)們團結拼搏，獲取成功。演出的同學(xué)克服了羞澀，反復地操練著(zhù)一個(gè)個(gè)的舞蹈動(dòng)作，從拙笨到嫻熟，短短四周內編出了兩個(gè)有一定觀(guān)賞性的節目，均獲得一等獎。為了鞏固成績(jì)，發(fā)揚光大，我以“兩個(gè)一等獎的背后”為題進(jìn)行總結，使學(xué)生們深刻地領(lǐng)會(huì )到：獲得的榮譽(yù)是班集體的驕傲；這次的成功是由敢于競爭的拼搏精神鑄成的；只要大家發(fā)揚這種精神，學(xué)習成績(jì)亦能同樣輝煌。
俗話(huà)說(shuō)：“十個(gè)手指有長(cháng)有短”，一個(gè)班避免不了沒(méi)有“雙差生”，我不會(huì )歧視他們，相反給予更多的關(guān)懷和鼓勵。我客觀(guān)地分析這些“雙差生”的現狀，找出其學(xué)習差、紀律差的原因，有針對性地用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的辦法，千方百計地幫助他們。利用課余時(shí)間找他們談心，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等形式了解他們的家庭環(huán)境情況和他們在家里的表現，與家長(cháng)密切配合做好教育轉化工作。我從各個(gè)方面挖掘他們身上的積極因素，調動(dòng)他們的上進(jìn)心，用祖國的前途、老師的期望、父母的寄托等，激發(fā)他們樹(shù)立學(xué)習的信心，加強他們的紀律觀(guān)念，從根本上醫治他們的懶散、自暴自棄的心理缺陷。例如，2001年我擔任高一（2）班班主任時(shí)，我班的梁鋒是一位有名的“雙差生”，我找他談話(huà)，指出他不僅使自己少學(xué)了知識，還破壞了課堂氣氛，影響了大家聽(tīng)課；同時(shí)，一個(gè)班有遲到的同學(xué)，就會(huì )影響班級榮譽(yù)。在勞動(dòng)中，我發(fā)現梁鋒同學(xué)比較積極，我就抓住了這個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P了他，使他克服了自卑感，自覺(jué)遵守紀律，更加努力學(xué)習，成績(jì)有所提高。
要管理好班，關(guān)愛(ài)學(xué)生是非常重要的。學(xué)生離開(kāi)家庭，特別是住宿生，難免會(huì )遇到各種困難。我通過(guò)勤走課室宿舍，深入了解情況，發(fā)現問(wèn)題，悉心解決。學(xué)生思想上有包袱，我幫助他們分擔；學(xué)生身上有毛病，我送給他們溫暖；學(xué)生經(jīng)濟上有困難，我慷慨解囊。用愛(ài)的雨露滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田，我的言傳身教在學(xué)生中起了潛移默化的作用，學(xué)生也常常做好事，多次主動(dòng)為扶貧、救災和希望工程捐款。如2004年4月，為捐款救助得白血病的本校學(xué)生陳嬋及得了惡性乳腺腫瘤的本校教師鄧瓊英，我班捐款3157元，受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。為了增進(jìn)師生之間的感情，又讓學(xué)生得到勞逸結合，我常常與他們一起開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如組織學(xué)習小組，書(shū)法比賽、唱歌比賽和藍球比賽等等，實(shí)實(shí)在在成為學(xué)生的貼心人。
參評高級職稱(chēng)述職報告2
尊敬的各位評委：
大家好！
我叫xx，今年xx歲。xx年大本畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。任教22年曾擔任初中生物、化學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作�，F任縣級研究性學(xué)習學(xué)科兼職教研員和市級和科技輔導員。xx年被評為中學(xué)一級教師�，F申報中學(xué)高級教師職務(wù)，述職如下：
一、教育方面：
服從領(lǐng)導，踏實(shí)工作，耐心做學(xué)生思想工作�！獂x年分別被評為校級“三育人”先進(jìn)個(gè)人、校級優(yōu)秀教師、校級師德骨干教師。xx年、xx年教師業(yè)績(jì)考核為優(yōu)秀。至被評為縣級骨干教師。xx年獲得中國經(jīng)濟咨詢(xún)中心，北京教育研究院頒發(fā)的教育成就獎。
二、教學(xué)方面：
xx年獲得生物學(xué)科第四屆“雙優(yōu)課”縣級一等獎，xx年說(shuō)課縣級一等獎，教學(xué)軟件縣級二等獎。、xx年教學(xué)設計3次被評為校級一等獎。xx年青年教師課堂教學(xué)設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。xx年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來(lái)教育信息化教學(xué)設計大賽獲得縣級二等獎。xx年課件縣級三等獎。至xx學(xué)年，指導《燕山植被調查》科技實(shí)踐活動(dòng)，獲得科技大賽市級三等獎。xx年代表我校、我縣的新課程教學(xué)改革成果在漁陽(yáng)賓館參展。xx年成為天津市青少年科技教育協(xié)會(huì )會(huì )員，承擔天津市青少年科技輔導工作�！獂x學(xué)年度獲校級優(yōu)秀教案。xx年博客，被評為縣級優(yōu)秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領(lǐng)導的表?yè)P。至連續兩年輔導科技大賽有兩名同學(xué)獲得市級一等獎，xx年至今發(fā)動(dòng)輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環(huán)境的大型科技活動(dòng)，上交了大量真實(shí)可靠數據資料，使我校在網(wǎng)上有名。xx年第六屆“雙優(yōu)課”縣級三等獎。至參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。xx年9月起從事生物教學(xué)和實(shí)驗室管理工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線(xiàn)配合學(xué)校和教師很好完成了教學(xué)工作和上級各類(lèi)檢查工作，受到領(lǐng)導好評。
三、教科研方面：
xx年，有三條人生格言發(fā)表，xx年被評為我校教研教改積極分子，xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫(xiě)多篇論文，其中獲得兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。xx年教學(xué)敘事案例獲市級三等獎。xx年至xx年從事《科學(xué)素養在學(xué)科課堂教學(xué)中的體現與滲透》課題研究過(guò)程中，撰寫(xiě)的論文先后獲得市級三等獎，一等獎。xx年承擔《中學(xué)研究性學(xué)習與中學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的教學(xué)策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫(xiě)的論文于xx年1月獲得中國教育學(xué)會(huì )、中國教育學(xué)刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。
述職完畢，謝謝大家！
述職人：
xx年xx月xx日
參評高級職稱(chēng)述職報告3
我從1986年8月踏上工作崗位已是第23個(gè)年頭。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、培養下，在同事們的幫助和自身努力下，我一直擔任高年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。我始終有個(gè)信念——用愛(ài)育人，用心做人。
一、扎根教壇，育桃李芬天下
身為教師，為人師表。我深深知道“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。我在工作中時(shí)時(shí)處處以身作則，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，既教書(shū)又育人。通過(guò)實(shí)踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我做到勤管、嚴管、善管，和學(xué)生共同制定出班規。我充分利用班隊會(huì )開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，寓教于樂(lè )。通過(guò)努力，總能培養出一批得力班干部，他們主動(dòng)參與班級管理，促使了良好班風(fēng)的形成，加快了優(yōu)良班集體的建設。我還注重轉化后進(jìn)生，通過(guò)挖閃光點(diǎn)、扶起步點(diǎn)、抓反復點(diǎn)、促飛躍點(diǎn)，變后進(jìn)為先進(jìn)�，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，多年來(lái)，我所教過(guò)的班級，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生都對我懷有很深的感情。盡管一屆屆畢業(yè)了，但還會(huì )時(shí)常給我寫(xiě)信、打電話(huà)，或三五成群地來(lái)看望我。學(xué)校老師、領(lǐng)導對我的工作給予了肯定與鼓勵，2003年獲得“江蘇省科技輔導員”稱(chēng)號，2004年、2008年、2009年獲得鎮級“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，2008年5月被評為z市“十佳少先隊輔導員”。
二、勵精圖治，鍥而不舍
我清楚地認識到：現代社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高。我們小學(xué)老師——孩子一生的啟蒙者，應不斷地博覽群書(shū)，開(kāi)闊眼界才能“身正為師，德高為范”。我深信：天道酬勤。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結合自身實(shí)際及現有的教學(xué)設備，認真備好每一節課。課上，用啟發(fā)式、討論式等教法重“導”輕“灌”，培養學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。課后我時(shí)常反思教學(xué)過(guò)程，認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，積極參與語(yǔ)文課改實(shí)踐，注重在學(xué)科教學(xué)中有機的滲透德育、心育教育，形成了自己的教學(xué)特色，所教的班級成績(jì)在輔導區名列前茅。我2009年參加江蘇省計算機職稱(chēng)考核培訓并順利通過(guò)，2007年上市級公開(kāi)課《古詩(shī)詞——積累與運用》；在z市2009年“活力課堂”教學(xué)評比中獲二等獎，2010年上市級公開(kāi)課《灰椋鳥(niǎo)》，教學(xué)《九色鹿》獲z市級二等獎。除了做好自己的教育教學(xué)工作以外，我還注重指導青年教師，堅持參加“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)，每周至少聽(tīng)一節課。大家共同探討、研究，并主動(dòng)邀請青年教師聽(tīng)自己的課，相互促進(jìn)，共同提高。我所指導的張滬花老師已取得了驕人的成績(jì)，是我學(xué)習的榜樣。
三、春華秋實(shí)，初露鋒芒
幾年來(lái)，參加各種培訓、競賽、指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽，收獲頗豐：2005年年度工作考核“優(yōu)秀”，2005年獲得“z市文明新風(fēng)家庭“稱(chēng)號”，2008年被授予“z市教學(xué)骨干”榮譽(yù)稱(chēng)號；；2009年在學(xué)校舉行的“課時(shí)教學(xué)目標的確立與達成”基本功競賽中獲二等獎。2007年在輔導區教研組集體備課中作11冊教材疏通和分析，2009年在輔導區為全體班主任作了題為《古詩(shī)誦讀與經(jīng)典同行》專(zhuān)題講座，2009年、2010年校本研訓活動(dòng)中輔導區老師進(jìn)行了單元教材培訓。2004年2月輔導許雅琛同學(xué)習作《和平的使者——櫻花》發(fā)表在《z日報》上，王怡同學(xué)習作《為自己喝彩》發(fā)表在《中國少年兒童》上，2006年輔導戴蔚寧、蔣金杯榮獲鎮江市讀書(shū)征文活動(dòng)三等獎，輔導束振宇、陳夢(mèng)鵬、沈珂昕分別獲增華閣作文競賽一、二等獎，2009年指導方麗婷獲z市少兒演講比賽二等獎，2009年輔導方麗婷在z市紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文評獎獲一等獎，2009年輔導易昕、湯佳穎、陳玟、沈珂昕、王凱、周衛剛分別獲鎮江市“七彩語(yǔ)文杯”作文競賽一、三等獎。
四、筆耕不輟，科研促教
教學(xué)二十幾年中，從未停止過(guò)積累點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗，用理論指導自身的教育教學(xué)工作。多年來(lái)既能虛心地向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，又能用良好的工作作風(fēng)影響年輕教師。所做的工作既能讓學(xué)校領(lǐng)導放心，又能在廣大教師面前做表率。近幾年，本人撰寫(xiě)的《芻議開(kāi)放式作文教學(xué)創(chuàng )新的策略》《淺談班級管理的人本化》發(fā)表在《進(jìn)修與教研》2005年第一、二期，《朗朗書(shū)聲讓心朗朗》《溫習積累借鑒運用》發(fā)表省級刊物《科教新報》上，《透過(guò)語(yǔ)言文字自語(yǔ)學(xué)生心智》發(fā)表在《小學(xué)教師培訓》上，《構建新型的充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂》發(fā)表在《教師教育》上，《芻議實(shí)現作文教學(xué)創(chuàng )新的策略》獲省級優(yōu)秀論文一等獎，《以開(kāi)放為契機在探究中發(fā)展》《小學(xué)語(yǔ)文“愉快教學(xué)”方法探微》《創(chuàng )設問(wèn)題探索課堂領(lǐng)略精彩紛呈體驗》均獲省級優(yōu)秀教育論文三等獎，《讓語(yǔ)文課堂充盈“綠色對話(huà)”》《賞讀——閱讀教學(xué)新視界》《拓展課外閱讀讓語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)魅力》《讓課堂提問(wèn)穿透學(xué)生心靈》《在細微處精設巧問(wèn)》分別獲鎮江市教育科研優(yōu)秀論文一、二、三等獎。10篇論文獲z市一、二、三等獎。
五、前路漫漫，吾將上下而求索
過(guò)去已成歷史，來(lái)路充滿(mǎn)希望。在以后的工作中，我會(huì )一如既往地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，完善自己，不斷進(jìn)取，大膽追求。
參評高級職稱(chēng)述職報告4
尊敬的各位專(zhuān)家、評委：
我叫xx，是產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區管委會(huì )建設局的一名工程技術(shù)人員，現鄭重申報一般工程系列建筑工程專(zhuān)業(yè)高級工程師技術(shù)職務(wù)資格，現將我任工程師職務(wù)以來(lái)的主要工作情況匯報如下：
一、基本情況
本人xx月出生于湖南省xx市，1988年在益陽(yáng)市xx中學(xué)高中畢業(yè)，同年考入原湖南高等學(xué)校(現為湖南x(chóng)x學(xué)院)工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)習三年。在校期間學(xué)習刻苦，于1991年以?xún)?yōu)異成績(jì)畢業(yè)。同年9月被分配到湖南總廠(chǎng)基建科從事工程施工管理工作，于1994年7月考入建筑工程專(zhuān)業(yè)，三年制專(zhuān)升本函授學(xué)習，于1997年5月以?xún)?yōu)異成績(jì)畢業(yè)，1997年7月光榮加入中國共產(chǎn)黨，1998年9月通過(guò)嚴格評審獲得建筑工程專(zhuān)業(yè)土建工程師職稱(chēng)，1998年10月通過(guò)全國注冊造價(jià)師考試并獲得執業(yè)資格，xx年7月調入產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區管委會(huì )。先在開(kāi)發(fā)有限公司工程部任部長(cháng)，后于xx年1月到任副局長(cháng)，一直從事建筑工程施工管理工作，是開(kāi)發(fā)建設的技術(shù)中堅骨干，xx年5月通過(guò)全國注冊監理工程師考試并獲得執業(yè)資格，xx年3月通過(guò)全國注冊一級建造師考試并獲得執業(yè)資格。
從1991年參加工作至今，一直從事建筑工程施工管理工作，任土建工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)8年，并先后獲得了全國注冊造價(jià)工程師資格證，全國注冊監理工程師資格證，全國注冊一級建造師資格證，在工作中取得了較好的成績(jì)，多次被市政府、管委會(huì )評為優(yōu)秀工作者，并立功嘉獎。
二、政治思想表現、工作態(tài)度及履行崗位職責情況
自覺(jué)遵守管委會(huì )各項規章制度，服從組織安排，積極維護利益。工作積極負責，態(tài)度嚴謹。任現職以來(lái)，一直從事建設工程施工管理工作，能?chē)栏癜凑展ぷ靼才偶八止艿牟块T(mén)工作職能，努力學(xué)習，勤懇工作，切實(shí)履行崗位職責，努力適應新形勢和新任務(wù)要求，較好地完成了各項工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
三、嚴抓施工管理，所負責項目取得了顯著(zhù)成績(jì)。
1.我擔任工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)8年來(lái)，先后主要負責了以下幾個(gè)工程的施工管理工作。
�、�.xx公司主廠(chǎng)房，局部四層，框架結構，基礎為人工挖孔樁，建筑面積8000平方米，該工程被評為省優(yōu)質(zhì)工程。
�、�.xx公司研發(fā)中心大樓，四層、框架結構，基礎為人工挖孔樁，建筑面積為3000平方米，該工程被評為市優(yōu)質(zhì)工程。
�、�.xx公司土建工程項目建設，總建筑面積達16000平方米，其中4幢單層輕鋼結構廠(chǎng)房，1幢四層框架結構辦公樓，1幢兩層框架結構生活樓，該工程被評為省優(yōu)質(zhì)工程。
�、�.xx辦公樓及室工程，四層，框架結構，開(kāi)挖基礎，建筑面積3500平方米，該工程被評為市優(yōu)質(zhì)工程。
�、�.xx大市場(chǎng)b、c、d、e、f組團拆遷安置住宅小區開(kāi)發(fā)建設總建筑面積75000平方米，六層，底層框架、上部磚混結構，基礎為振動(dòng)沉管灌注樁。
�、�.園路市政道路及配套工程，為城市主干道，總長(cháng)12公里。
�、�.鐵路跨線(xiàn)橋，主橋長(cháng)126米，寬28米，為下沉式鋼管混凝土系桿組合拱橋。
在施工過(guò)程中，從施工管理與技術(shù)的角度出發(fā)，嚴抓工程質(zhì)量、安全和進(jìn)度，確保每個(gè)工程如質(zhì)按期完成。
2.狠抓工程質(zhì)量。
在擔任工程師期間，在單位領(lǐng)導和總工程師的指導下，嚴格把握施工質(zhì)量管理程序，對施工的每個(gè)環(huán)節實(shí)施了全過(guò)程跟蹤管理。
一是嚴格把握了開(kāi)工前的兩個(gè)技術(shù)環(huán)節;主持了圖紙會(huì )審和技術(shù)交底，每個(gè)項目無(wú)論大小，都針對設計圖紙要求、施工規范和操作規程進(jìn)行認真交底;嚴格審查施工組織設計，針對項目質(zhì)量管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供合理科學(xué)的施工方案。
二是對施工全過(guò)程質(zhì)量進(jìn)行預控，不僅對質(zhì)量通病采取相應的預控措施，而且對新出現的質(zhì)量問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因，探索克服的方法，提出相應的預控措施。
三是做到了施工過(guò)程中質(zhì)量跟蹤：把好了施工技術(shù)人員關(guān)，嚴禁技術(shù)不過(guò)關(guān)、無(wú)證人員上崗操作;把好了材料檢測關(guān)，所有材料均檢驗合格后方可使用;把好了施工機械使用關(guān)，堅持“人機固定”原則和定人、定機、定崗責任的“三定”制度;把好了工序交接質(zhì)量檢查關(guān)和隱蔽性工程驗收關(guān)，未通過(guò)驗收的工序交接和隱蔽工程嚴禁進(jìn)入下道工序施工。
3.充分利用專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(cháng)，及時(shí)解決施工中的難題。
�、�.xx公司研發(fā)中心大樓，為四層鋼筋混凝土框架結構，在施工期間，內墻粉刷時(shí)發(fā)現跨度較大的內墻出現裂縫，最大裂縫寬度為2.5毫米，通過(guò)咨詢(xún)專(zhuān)家并反復調查研究，我分析到：該樓基礎為人工挖孔樁，并進(jìn)入設計要求的持力層，而整幢建筑，在外墻、框架梁柱上均未發(fā)現裂縫，認為裂縫不是由基礎不均勻沉降造成的，從裂縫的特征分析，開(kāi)裂主要是因為梁下?lián)�，墻體受剪、受拉而造成。該樓主次梁均為墻梁，層高較高，它們所受的荷載很大，承受內墻的主梁同時(shí)還承受次梁的荷載，因此內力更大，驗算主梁的跨中長(cháng)期撓度f(wàn)達1.45厘米，相對撓度f(wàn)/l=1.45/680=1/469,此撓度對梁本身無(wú)影響，而撓度在墻內所引起的剪力與拉力足以造成內墻裂縫，因此，我提出處理措施，為外觀(guān)需要，采用壓力灌水玻璃灰漿加固。該工程內墻粉刷完畢到交付使用，未再出現裂縫，并被評為優(yōu)質(zhì)工程。
�、�.在xx大市場(chǎng)d、e、f組團振動(dòng)沉管灌注樁基施工中，根據地質(zhì)報告，我估計到當樁管穿越含地下水粉砂層時(shí)，由于樁管上下振動(dòng)，必然引起粉砂層的液化，成樁時(shí)容易在粉砂層形成夾泥砂的斷樁，于是，主動(dòng)提出了帶樁頭局部復打的施工工藝，結果施工質(zhì)量良好，有效的解決了容易引起斷樁的問(wèn)題。
�、�.遠粉體車(chē)間地基表層下地質(zhì)勘探發(fā)現民間采金洞較多，當時(shí)設計院提出要進(jìn)行基礎整體大開(kāi)挖，并作換土地基，預計開(kāi)挖深度為6米，換土厚度為2米，經(jīng)過(guò)對大開(kāi)挖施工作出預算，我認為開(kāi)挖費用太大，經(jīng)過(guò)研究分析，提出用低壓灌漿方法填充基坑下金洞，采用水泥和粉粘土注漿填充，在灌漿過(guò)程中逐步增加灌漿壓力。該工程地基經(jīng)過(guò)灌漿固結后，采用釬探和物探，發(fā)現加固效果較好，并且節約資金約30.6萬(wàn)元。該廠(chǎng)房工程還被評為省優(yōu)質(zhì)工程，得到有關(guān)專(zhuān)家的一致好評。
�、�.全廠(chǎng)房基礎樁為人工挖孔樁，在施工中，基礎通過(guò)的第三層為第四系殘積粘土層，其中不均勻分布有風(fēng)化殘余孤石，其成分為玄武巖，呈微風(fēng)化狀態(tài)，質(zhì)地堅硬，數量較多，體積較大，給施工帶來(lái)了極大的不便，針對此情況，我虛心向同行專(zhuān)家請教，經(jīng)過(guò)多次試驗，提出采用預裂切割爆破的方法處理孤石，解決了炮眼間距，炮眼深度、裝藥量和炮眼大小等技術(shù)問(wèn)題，有效、快速、安全、省時(shí)、經(jīng)濟地解決了這一施工難題，該工程被評為省優(yōu)質(zhì)工程。
�、�.接受市人民政府為民辦實(shí)事工程地“一橋三路”建設任務(wù)后，為解決市政道路高填方區排水圓管涵開(kāi)裂地問(wèn)題，先后兩次到土木系請教專(zhuān)家、教授，分析認為：目前鋼筋混凝土離心管生產(chǎn)廠(chǎng)家是根據標準圖集制作，而標準圖集考慮的管頂覆土米深度僅為4米，又根據土木學(xué)院專(zhuān)家的課題研究，覆土深度超過(guò)8米時(shí)，圓管涵出現極限破壞特征，鑒于目前高填方區設置圓管涵無(wú)標準設計，在益陽(yáng)管委會(huì )總工程師的指導下，經(jīng)過(guò)計算分析，我提出在市政道路建設為加快進(jìn)度須在高填方區設置圓管涵時(shí)，超過(guò)4米覆土深度時(shí)采用360度砼護管，在管頂布置ф6鋼筋網(wǎng)片;超過(guò)8米覆土時(shí)，采用360度護管，管頂布置橫向為ф10、縱向為ф6的鋼筋網(wǎng)片，并報設計人員取得同意，較好的解決了這一難題。目前，按此施工的高填方區圓管涵尚無(wú)開(kāi)裂破壞的現象。
類(lèi)似以上的例子還不少，限于篇幅，不再例舉。
四、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力
從1991年大學(xué)畢業(yè)后，一直從事建筑工程施工管理工作，雖然在學(xué)校學(xué)習了專(zhuān)業(yè)理論知識，但在實(shí)際工作中還遠遠不夠，為了充實(shí)自己，我不斷加強專(zhuān)業(yè)知識和有關(guān)施工規范及驗收標準的學(xué)習，拜能者為師，自己也不斷積累經(jīng)驗，施工管理水平很快有了提高。為了更好的工作，我1994年考入xx大學(xué)建筑工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造，三年的專(zhuān)升本函授學(xué)習，圓滿(mǎn)的完成了本科所掌握的知識學(xué)習，使我的專(zhuān)業(yè)知識日趨全面，更加豐富。
在接受市人民政府為民辦實(shí)事工程的“一橋三路”建設任務(wù)后，我自覺(jué)加強了市政工程建設的有關(guān)規范、標準的學(xué)習，在鞏固建筑工程的業(yè)務(wù)知識的基礎上，能勝任市政工程施工管理工作，拓寬了知識領(lǐng)域，提高了業(yè)務(wù)工作能力。
為全面提高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，從1998年到xx年，先后獲得了全國注冊造價(jià)師、全國注冊監理工程師、全國注冊一級建造師執業(yè)資格。
在“一橋三路”建設過(guò)程中，本人結合康富南路鐵路跨線(xiàn)橋的施工管理經(jīng)驗，撰寫(xiě)了《無(wú)風(fēng)撐鋼管混凝土拱肋的支架施工》一文，并在《湖南城市學(xué)院學(xué)報》(自然科學(xué)版)xx年第四期上公開(kāi)發(fā)表。該文章結合康富南路跨線(xiàn)橋工程的施工實(shí)踐，介紹了無(wú)風(fēng)撐鋼管混凝土系桿橋拱肋有支架施工的施工工藝及施工特點(diǎn)，全面闡述肋拱肋的支架施工工藝及施工特點(diǎn)，該橋拱肋采用法蘭聯(lián)結，提高肋拱肋施工安裝精度，加大了施工難度，但通過(guò)精心控制，該橋拱肋架設成功，合龍順利，并通過(guò)對合龍拱肋線(xiàn)性和應力的測量線(xiàn)性和應力均達到了設計要求，可為今后同類(lèi)橋型的拱肋架設提供參考。
五、成果及獎勵
1.所負責的建筑工程項目中，xx公司廠(chǎng)房及遠廠(chǎng)房建設項目獲得省優(yōu)質(zhì)工程獎，研發(fā)中心大樓及高科園辦公樓獲得市優(yōu)質(zhì)工程獎。
2.在xx年度益陽(yáng)建設工程施工管理中成績(jì)突出，榮獲益陽(yáng)管委會(huì )三等功。
3.xx年度，在益陽(yáng)市委、市政府為民辦實(shí)事過(guò)程中，在益陽(yáng)“一橋三路”建設中工作扎實(shí)，成績(jì)突出，榮獲益陽(yáng)市人民政府二等功。
總之，通過(guò)近8年的'不斷工作和學(xué)習，我的政治思想素質(zhì)，學(xué)識水平與業(yè)務(wù)工作能力達到了一個(gè)新的層次，我一定堅持不懈地學(xué)習，樹(shù)立精品意識，兢兢業(yè)業(yè)工作，一絲不茍
在“一橋三路”建設過(guò)程中，本人結合康富南路鐵路跨線(xiàn)橋的施工管理經(jīng)驗，撰寫(xiě)了《無(wú)風(fēng)撐鋼管混凝土拱肋的支地對待自己所從事的事業(yè)，努力成為祖國的棟梁，向各位專(zhuān)家評委、各位領(lǐng)導學(xué)習，決不辜負你們賦予的厚望，為建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的努力，向專(zhuān)家評委致敬。
參評高級職稱(chēng)述職報告5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng )新”作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己。時(shí)光易逝，但總會(huì )留下往日的印跡，再回首之際，點(diǎn)點(diǎn)滴滴上心頭。下面把自己的工作做一下簡(jiǎn)單總結：
一、在思想工作方面：
在思想方面我時(shí)刻以這樣一句話(huà)勉勵自己：先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)做事。德是一個(gè)人的立身之本。提高自己的思想覺(jué)悟，我深知要育人，首先自己得會(huì )做人，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，我經(jīng)常閱讀像《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了關(guān)于“新課程改革中活化自己的角色”方面的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我會(huì )通過(guò)不懈地學(xué)習，努力地提高自己，以便使自己適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、在工作業(yè)務(wù)方面：
首先，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：面對新課程改革，面對著(zhù)首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。同時(shí)，虛心向同組老師請教，向領(lǐng)導、專(zhuān)家請教，使自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步。
其次，在教育工作中：所教的班級成績(jì)一直是名列前茅，這既是一份壓力也是一分動(dòng)力，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力所帶的班級學(xué)生在精神面貌、行為習慣上有了很大轉變。
三、在綜合素質(zhì)方面：
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(cháng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，因此畢業(yè)后，我函授英語(yǔ)本科。但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不僅要有一技之長(cháng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠在教學(xué)中融會(huì )貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養，力爭做更優(yōu)秀的教師。
四、主要業(yè)績(jì)：
自20xx年調入x市開(kāi)發(fā)區中心校以來(lái)，嚴格要求自己，一定要通過(guò)認真學(xué)習和鉆研現代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)工作中，積極鼓勵班上的學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)。20xx年被評為優(yōu)秀班主任；在“少素”杯小學(xué)五年級英語(yǔ)語(yǔ)法比賽中榮獲優(yōu)秀輔導獎。20xx年在鎮江市增華閣青少年作文大賽和鎮江市“七彩語(yǔ)文杯”小學(xué)生作文大賽中，有多人次分獲一、二、三等獎，本人也榮獲指導獎。在工作之余，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，論文《讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人》獲鎮江市一等獎；《放飛想象的翅膀》獲鎮江市二等獎；《在體驗中交際》獲鎮江市三等獎�！锻貙捛镭S富語(yǔ)言積累》獲x市二等獎。20xx在x市“活力課堂”教學(xué)評比活動(dòng)中，獲小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科三等獎。
當然，我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長(cháng)，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在開(kāi)發(fā)區這個(gè)最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài)，一定會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。
參評高級職稱(chēng)述職報告6
一、政治思想表現
在工作中，我始終執行黨的教育方針，堅持教育教學(xué)改革,面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，對教育教學(xué)工作有強烈的事業(yè)心和責任感，把“以學(xué)生為主體”、“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”作為開(kāi)展教育教學(xué)工作的指導思想，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作表現
由于學(xué)校需要，我服從安排，從英語(yǔ)教學(xué)轉入語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，因為進(jìn)入新的崗位，一切都必須從頭開(kāi)始。因此我認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學(xué)中我努力以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜歡識字，喜歡寫(xiě)字，喜歡閱讀，喜歡交際，有主動(dòng)識字的愿望，對說(shuō)話(huà)有濃厚的興趣。為了讓語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)余時(shí)間我還注重給自己充電，經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，從中汲取寶貴的教學(xué)理論知識。經(jīng)常向同學(xué)科的老師探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)經(jīng)驗，更好地提高了課堂教學(xué)的有效性。
俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀(guān)察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。因為勤于觀(guān)察，發(fā)現了孩子閃光的表現，及時(shí)予以肯定，孩子變得更懂事了；因為善于觀(guān)察，捕捉到孩子不規范行為的根源，伺機誘導，孩子變得更聽(tīng)話(huà)了；通過(guò)一次次細致入微的觀(guān)察，我漸漸走近了孩子的心，“種花要知百花異，育人要懂百人心”，我開(kāi)始懂得他們需要多用放大鏡發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多用近視眼發(fā)現他們的缺點(diǎn)，多給他們一點(diǎn)人文關(guān)懷，多激勵、表?yè)P、肯定他們，少批評、責備、否定他們，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的進(jìn)步，讓他們嘗試到成功的喜悅，讓他們尋到了前進(jìn)的動(dòng)力，快樂(lè )的源泉。
三、工作業(yè)績(jì)表現
多年來(lái)，在校領(lǐng)導幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)。有多篇論文在省市級評比中獲等級獎，獲輔導區賽課一、二等獎，校本研訓課例被評為優(yōu)質(zhì)課，有幸被評為20xx和20xx年度輔導區“優(yōu)秀少先隊輔導員”。
作為一名“傳道、授益、解惑”的教師，我深知做到這些是遠遠不夠的，在今后的工作中我會(huì )努力充實(shí)自己，讓自己逐步走上平實(shí)、酣暢的教學(xué)之路。
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