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幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告范文（精選15篇）
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 1
書(shū)籍是培育智慧的工具。書(shū)籍中的內容會(huì )對未成年人價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立產(chǎn)生極為重要的影響，它們?yōu)楹⒆觽兊?健康成長(cháng)提供著(zhù)寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點(diǎn)馬虎。
為了提高我園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展，接到上級部門(mén)關(guān)于教材、圖書(shū)、讀物排查清理通知后，我園嚴格按照通知要求，安排專(zhuān)人進(jìn)行了圖書(shū)排查活動(dòng)，重點(diǎn)對我園幼兒讀物進(jìn)行了排查清理工作。
1、會(huì )議部署
幼兒園成立了以園長(cháng)邢江蓉為第一責任人的校園讀物審查清理專(zhuān)項領(lǐng)導小組，制定出排查方案，并召開(kāi)了“教材教輔讀物排查整改工作”的專(zhuān)項會(huì )議。邢江蓉園長(cháng)帶領(lǐng)教師們學(xué)習了相關(guān)文件精神，加強思想教育，明確工作要求；組織全體教師分組進(jìn)行教材教輔讀物全面排查。
2、自查自糾見(jiàn)行動(dòng)
排查小組帶領(lǐng)教師們對照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師指導用書(shū)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習用書(shū)，幼兒繪本圖書(shū)等進(jìn)行全面排查。
3、登記造冊、清理整改
在排查過(guò)程中，老師們重點(diǎn)關(guān)注讀物的內容是否符合社會(huì )主義價(jià)值取向，插圖是否符合大眾審美等，通過(guò)集中審查清理，我園教師及幼兒用書(shū)、圖書(shū)、讀物等沒(méi)有影響幼兒及教師身心發(fā)展的不良讀物。
通過(guò)本次自查工作，德智幼兒園將繼續嚴把教材教輔讀物入門(mén)關(guān)，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長(cháng)。
今后將不定期進(jìn)行圖書(shū)抽查工作，持續凈化校園閱讀環(huán)境，以風(fēng)清氣正的書(shū)香校園為幼兒健康成長(cháng)提供堅實(shí)保障。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 2
濟南市歷下區第二實(shí)驗幼兒園在接到《山東省教育廳 關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)幼兒園教輔材料專(zhuān)項整治的通知》后，全面重視本次通知精神， 按照上級要求認真、仔細的全面進(jìn)行了 本次的自查、自糾、自改活動(dòng)。
一、加強重視力度，嚴格管理自查
為進(jìn)一步規范幼兒園辦園行為，防止和整治違規推薦教 輔材料的現象，切實(shí)保障幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)，我園嚴格執行 省教育廳開(kāi)展中小學(xué)幼兒園教輔材料專(zhuān)項整治的要求，堅決杜絕“違規教輔材料進(jìn)幼兒園的現象。歷下區第二實(shí)驗幼教集團成立了教輔材料自查小組， 由李穎園長(cháng)任組長(cháng)，各園業(yè)務(wù)主任為專(zhuān)項整治工作領(lǐng)導小組，實(shí)行園長(cháng)負總責，業(yè)務(wù)主任具體負責，層層建立責任制的辦法。嚴格對照通知要求進(jìn)行了自檢自查，把違規教輔材料自查作為幼兒園一項經(jīng)常性、長(cháng)期性和人重要行的幼兒園工作來(lái)開(kāi)展。
二、凝心聚力學(xué)習，加強宣傳力度
幼兒園業(yè)務(wù)主任組織全體教師對《山東省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)幼兒園教輔材料專(zhuān)項整治的通知》學(xué)習活動(dòng)，讓大家充分的認識的違規教輔材料的利害性，不利于幼兒園的素質(zhì)教育的進(jìn)行，嚴重影響了幼兒園的教學(xué)秩序。
三、全面認真貫徹，落實(shí)自糾自查
歷下區第二實(shí)驗幼教集團盛奧幼兒園工作領(lǐng)導小組成員對教輔資料征訂情況進(jìn)行認真清査，組織教研組長(cháng)、教師對全園的班級就行了拉網(wǎng)式的清查糾查工作，未發(fā)現教 師擅自統一征訂，暗示、強迫幼兒購買(mǎi)教學(xué)輔助材料等違規現象。
對幼兒園的圖書(shū)區和全園的教師用書(shū)和幼兒園圖書(shū)進(jìn)行了自查，是否存在盜版教輔材料進(jìn)入校園的情況，確保幼兒不受侵權盜版和非法出版教材教輔產(chǎn)品的侵害。幼兒園使用的是山東大學(xué)出版社以及明天出版社的教師用書(shū)，都是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審查通過(guò)的幼兒園探究式活動(dòng)課程，沒(méi)有幼兒教輔材料。
通過(guò)本次違規教材的'自查活動(dòng)，讓我園上下重視了本項工作的重要性，我園將繼續根據上級部門(mén)的要求，進(jìn)一步加強幼兒園管理， 通過(guò)自查，我們幼兒園使用的是山東大學(xué)出版社以及明天出版社的教師用書(shū)，都是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審查通過(guò)的幼兒園探究式活動(dòng)課程，沒(méi)有幼兒教輔材料。
在今后的工作中，我園將繼續根據上級部門(mén)的要求， 把此項工作做穩、做實(shí)，讓幼兒將會(huì )在一個(gè)更加安全的環(huán)境中健康、快樂(lè )成長(cháng)！
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 3
為深入貫徹《關(guān)于對全區幼兒園（學(xué)前班）讀物進(jìn)行檢查的通知》（桂教辦〔20xx〕251號）文件要求，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對幼兒用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播�，F自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織。
成立了工作領(lǐng)導小組，XXX校長(cháng)任組長(cháng)，XXX副組長(cháng)，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見(jiàn)。
二、全面自查。
通過(guò)檢查發(fā)現：
1．無(wú)論是幼兒園還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。幼兒園使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2．提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我園沒(méi)有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。
3．社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為幼兒購買(mǎi)。
4．有些老師在家長(cháng)強烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長(cháng)為幼兒購買(mǎi)課外練習。
三、整改措施。
1．規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)幼兒園推銷(xiāo)教輔材料。
2．強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
3．狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在園內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的.傳播。
4．幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長(cháng)進(jìn)行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。
5．不準給幼兒不準家庭作業(yè)，不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長(cháng)班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范幼兒園（學(xué)前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 4
為認真貫徹落實(shí)國家、省、市、區有關(guān)教學(xué)用書(shū)的規定和要求，根據《3至6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，以及昭陽(yáng)區教育局教學(xué)用書(shū)征訂工作會(huì )議的規定和要求，結合我園教育工作實(shí)際，也為提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴格地按照規定和要求，進(jìn)行了認真細致的自查，重點(diǎn)對幼兒用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了自查，現自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織。
成立領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組以園長(cháng)為組長(cháng)，教師為組員，研究教材，制定學(xué)期計劃，根據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。
二、全面自查。
通過(guò)檢查發(fā)現：
1．無(wú)論是幼兒園還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。
2．教學(xué)用書(shū)：本學(xué)期我園訂制了由浙江教育出版社出版的幼兒智慧活動(dòng)課程大班，中班，小班用書(shū)，以及新編學(xué)前班綜合教育兒童用書(shū)。
3.一日活動(dòng)安排：合理安排幼兒的作息時(shí)間，每天保證幼兒有不低于兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
4.教師角色：幼兒學(xué)習生活中引導者，支持者，合作者。教師更多的通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、觀(guān)察傾聽(tīng)、關(guān)注興趣、適度啟發(fā)、及時(shí)引導等方式完成。更多的給幼兒機會(huì )，讓幼兒則在正規和非正規條件下，運用環(huán)境、材料和老師、同伴等的.互動(dòng)，大膽探索、發(fā)現，主動(dòng)獲取知識，習得經(jīng)驗。
5.結合園情，特色教育
我園以“禮儀教育”為園所文化特色，力求通過(guò)生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀來(lái)塑造幼兒假期的人格，培養幼兒良好的行為習慣，為終生的學(xué)習和生活奠定基礎。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范幼兒園（學(xué)前班）教學(xué)用書(shū)及幼兒讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 5
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx縣第三實(shí)驗小學(xué)嚴格按照教育部《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》通知要求進(jìn)行認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對幼兒用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴把思想觀(guān)，嚴禁教師及學(xué)生購買(mǎi)非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得統一組織購買(mǎi)，現自查情況總結如下：
加強宣傳學(xué)習，強化規范意識
學(xué)校組織全體教職員工開(kāi)展相關(guān)政策法規的學(xué)習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的`自覺(jué)性，使廣大教師意識到規范學(xué)生用書(shū)工作的重要性，簽署《中小學(xué)教師教輔材料管理承諾書(shū)》。
工作落實(shí)情況
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人，均無(wú)購買(mǎi)非法盜印、盜版幼兒讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象，小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、推薦書(shū)目每年由各學(xué)科教研組提出，學(xué)校讀物管理領(lǐng)導小組匯總，最后審核研究通過(guò)，做到標準統一，過(guò)程嚴謹。根據學(xué)生的年齡、心理等特點(diǎn)，確定推薦主題以及必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，讓學(xué)生的閱讀有方向。
3、注重家校聯(lián)動(dòng)，正面積極引導。為了減輕家長(cháng)負擔，我校沒(méi)有私自向幼兒推廣征訂其它的小學(xué)教材和教輔教材現象。學(xué)校通過(guò)公眾號平臺發(fā)布《致家長(cháng)的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進(jìn)行了正面宣傳，充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
4、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷(xiāo)教輔。
創(chuàng )設閱讀環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
打造書(shū)香校園一直是第三實(shí)驗小學(xué)踐行讀書(shū)育人理念的重要手段。學(xué)校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書(shū)角的設計都浸潤著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息。學(xué)校圖書(shū)館設有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，實(shí)行開(kāi)架式借閱。
相信在“辦法”和“規范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì )更加規范、嚴格，成為建設書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 6
為進(jìn)一步落實(shí)好教育部、省市區各級部門(mén)關(guān)于圖書(shū)規范管理的各項文件精神，認真做好幼兒園圖書(shū)（教師指導用書(shū)、幼兒讀物圖書(shū)繪本）的質(zhì)量監管工作，堅決遏制問(wèn)題書(shū)籍流入幼兒園，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力為幼兒園師生營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好閱讀文化環(huán)境。
近日我園根據省廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園教師指導用書(shū)和幼兒用書(shū)排查清理的通知》要求，成立了圖書(shū)自查自糾小組。自查組員對資料室、閱讀室、班級圖書(shū)角展開(kāi)了自查自糾專(zhuān)項行動(dòng)。
一、文件學(xué)習強思想
前期，在轄區園的組織下，我園全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的培訓和學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，老師們進(jìn)一步明確了幼兒讀物的規范使用標準。
二、自查自糾見(jiàn)行動(dòng)
在教研組的牽頭下，全體教師對照《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及省廳相關(guān)文件標準要求，再次對全園的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習書(shū)籍、幼兒繪本、圖書(shū)等進(jìn)行全面排查。
三、清理整改高效率
教師們認真對繪本讀物、圖文書(shū)籍等一一進(jìn)行翻閱、檢查，發(fā)現問(wèn)題。
在排查過(guò)程中，老師們重點(diǎn)關(guān)注幼兒讀物內容是否符合社會(huì )主義價(jià)值取向，插圖是否符合大眾審美、是否符合幼兒年齡特點(diǎn)、是否造成不良影響等內容。確保全園讀物是正規、專(zhuān)業(yè)、健康、積極向上的.，是體現正確的政治方向、價(jià)值導向和學(xué)術(shù)導向，能充分發(fā)揮育人功能。
隨后，老師們對發(fā)現問(wèn)題的幼兒讀物進(jìn)行登記造冊、清理整改，確保本次活動(dòng)有序、高效推進(jìn)。
經(jīng)自查后，老師們把問(wèn)題讀物進(jìn)行記錄，并將記錄表和相關(guān)圖書(shū)進(jìn)行反饋和報備。通過(guò)集中審查清理，把不適宜的書(shū)籍、問(wèn)題讀物、無(wú)保存價(jià)值的書(shū)籍進(jìn)行封存。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 7
為落實(shí)20xx年教育部提出的中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康”五項管理的要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽(yáng)光心態(tài)和強健體魄，現將加強“五項管理”的有關(guān)政策分享給您，請各位家長(cháng)認真閱讀相關(guān)內容，切實(shí)承擔起教育的職責，家校共育促進(jìn)孩子健康地成長(cháng)。
為培養學(xué)生良好的閱讀習慣，激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，學(xué)校進(jìn)一步規范課外讀物進(jìn)校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長(cháng)可以根據課外讀物目錄自愿為學(xué)生購買(mǎi)。學(xué)校不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
教師要做好家長(cháng)和學(xué)生自主購買(mǎi)讀物指導：
課外讀物“三嚴禁”
1.嚴禁推薦或選用12項“負面清單”中的`課外讀物。
2.嚴禁不按課外讀物推薦程序推薦課外讀物。
3.嚴禁任何單位和個(gè)人在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
課外讀物“三個(gè)要”
1.教師要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，每天應保持至少20分鐘的閱讀習慣。
2.課堂學(xué)習要傳授良好閱讀策略，要組織學(xué)生積極參與樂(lè )讀節等閱讀活動(dòng)，設立讀書(shū)角。
3.要引導發(fā)揮家長(cháng)在課外閱讀中的積極作用，用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)中表現突出的學(xué)生和家庭。
家長(cháng)課余時(shí)間多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，以教育主管部門(mén)推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
家長(cháng)要鼓勵孩子認真閱讀，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，設立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
家長(cháng)要鼓勵孩子積極參加各級各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，增強讀書(shū)的樂(lè )趣，樹(shù)立自信，感受到讀書(shū)帶來(lái)的收獲。
學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，也承擔著(zhù)家庭的未來(lái)和希望。落實(shí)“五項管理”工作，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )各界的密切協(xié)作。讓我們攜起手來(lái)，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)助力護航!
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 8
為貫徹福建省教育廳《關(guān)于加強“五項管理”進(jìn)一步推進(jìn)中幼兒減負工作的通知》文件精神，抓好中小學(xué)的作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，結合學(xué)校五項管理工作部署，6月x日，泉州市通政中心小學(xué)開(kāi)展學(xué)生課外讀物進(jìn)校園自查工作，對學(xué)校內及校園周邊的讀物進(jìn)行檢查。
我校組織全體班主任和圖書(shū)館相關(guān)人員，結合《中幼兒課外讀物12條負面清單》，對校園內圖書(shū)館、開(kāi)放書(shū)吧、班級圖書(shū)角等公共閱讀區域的圖書(shū)進(jìn)行徹底清查，對違規圖書(shū)、不適宜圖書(shū)圖書(shū)集中處理，確保學(xué)生課外閱讀有質(zhì)有量，讓家長(cháng)放心。
為防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，我校邀請鯉城區文化執法大隊檢查組到學(xué)校周邊商店，檢查出版物市場(chǎng)，督促非法出版物下架，凈化校園周邊文化環(huán)境。
此次校內外的`全面排查，確保不讓有“毒”有“害”、沒(méi)有“營(yíng)養”的讀物進(jìn)入學(xué)生手中。同時(shí)在課外讀物的推薦上，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則，精選主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的課外讀物進(jìn)入校園，充分落實(shí)“五項管理”，引領(lǐng)新風(fēng)尚。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 9
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，按照“六項管理”要求，提高能力作風(fēng)，近日，育林幼兒園在教務(wù)處的精心部署下，組織學(xué)校部分教師對學(xué)校課外讀物進(jìn)校園進(jìn)行排查。
排查前，教師們認真學(xué)習了教育部印發(fā)《幼兒課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，重點(diǎn)按照12條負面清單，針對課外讀物思想性、科學(xué)性、適宜性、是否存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接等進(jìn)行排查。
排查過(guò)程中，教師們對書(shū)的封皮、內容、等，都進(jìn)行仔細清查�！敖�，關(guān)于不良課外讀物的.消息很多，學(xué)校應該立好幼兒課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，課外讀物的排查工作是一項重要工作，清除不良書(shū)籍，營(yíng)造健康的讀書(shū)環(huán)境，做好課外讀物的推薦工作，讓每一本好書(shū)都能成為學(xué)生的良師益友�！眳⒓优挪楣ぷ鞯囊晃焕蠋熣f(shuō)。
此次排查清理了破損書(shū)籍5本，未發(fā)現非法、不適宜書(shū)籍。學(xué)校將堅持落實(shí)“六項管理”要求，對學(xué)生的課外讀物繼續跟蹤檢查，確保上級文件精神得到貫徹，進(jìn)一步提高學(xué)校課外讀物質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)健康良好的讀書(shū)氛圍和積極向上的校園育人環(huán)境。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 10
為營(yíng)造健康安全的閱讀育人環(huán)境，近期，我園開(kāi)展了對幼兒讀物、繪本、校園文化的清查活動(dòng)。
我園本著(zhù)認真負責的態(tài)度，對圖書(shū)是否存在不健康內容；插圖、內容是否有違社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等方面對幼兒繪本、讀物進(jìn)行了全方位、細致地排查，各分園責任到班、責任到人，確保此次活動(dòng)扎實(shí)落實(shí)、行之有效，為幼兒創(chuàng )造健康的閱讀環(huán)境保駕護航。
幼兒教材、圖書(shū)、讀物均經(jīng)過(guò)本園審查組的嚴格審查,學(xué)校自選圖書(shū)讀物均從正規渠道購置，未出現不符合幼兒認知及審美的書(shū)籍，封面及插畫(huà)內容無(wú)不良現象，繪本圖書(shū)內容積極健康，符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合幼兒閱讀。
此次自查活動(dòng)，不僅規范幼兒園的圖書(shū)管理工作，還凈化了校園文化環(huán)境。我園將以此為契機，以多種形式定期對幼兒的書(shū)籍進(jìn)行排查，堅持把圖書(shū)排查形成園所管理的一種長(cháng)效機制，規范幼兒園讀物的'使用，更進(jìn)一步地提升幼兒園的保教質(zhì)量，全力呵護幼兒及教師健康的閱讀學(xué)習環(huán)境，弘揚民族正氣，傳承中國精神。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 11
為了充分發(fā)揮幼兒園繪本育人的功能，營(yíng)造健康安全的閱讀育人環(huán)境。20xx年6月2日我園在園長(cháng)的組織下，開(kāi)展幼兒繪本閱讀自查自糾專(zhuān)項行動(dòng)。
針對近期兒童教材、繪本亂象的情況，園長(cháng)組織寧瑞幼稚園的老師們對繪本區功能館及班級圖書(shū)區的所有繪本進(jìn)行翻看、查閱，保證園內繪本內容健康、向上、進(jìn)步、積極。
開(kāi)展圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)，關(guān)系到幼兒的身心健康成長(cháng)。為了充分認識到幼兒園圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)的重要性和必要性，老師們秉著(zhù)認真負責的態(tài)度，仔細翻閱每一本繪本，為幼兒創(chuàng )造健康的閱讀環(huán)境保駕護航。
幼兒是祖國的花朵，是祖國未來(lái)的希望，只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，才能在絢麗多彩的人生中揚帆起航。
我園堅持以幼兒為本，師德為先，通過(guò)本次圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)，為復課以后在日常的教育教學(xué)中對幼兒的健康成長(cháng)奠定了良好的`基礎。
今后，我園將會(huì )以多種形式定期對幼兒的繪本進(jìn)行排查,堅持把圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)形成我園管理的一種長(cháng)效機制，規范幼兒園讀物的使用，更進(jìn)一步地提升幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 12
為助力幼兒健康成長(cháng)，遠離和抵制有害出版物，確保幼兒園各類(lèi)圖書(shū)的科學(xué)性、適宜性。我園充分利用家長(cháng)和社區資源，2022年11月10日與居委會(huì )和家長(cháng)共同對幼兒園班級活動(dòng)室、閱讀室、教師辦公室的各類(lèi)圖書(shū)、報刊、雜志等進(jìn)行全面整理、排查工作。
為確保圖書(shū)自查自糾專(zhuān)項行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果，組織1名居委會(huì )成員、5名家長(cháng)、8名班級教師及中層所有教師對園內2869冊讀物進(jìn)行了全面的自查自糾。家長(cháng)與老師們對圖書(shū)、繪本讀物一一進(jìn)行翻閱、檢查。插畫(huà)、文字不適合幼兒、無(wú)閱讀價(jià)值的圖書(shū)按照規定進(jìn)行處理。
自查自糾結束后、負責圖書(shū)的XX老師對清查結果進(jìn)行了匯總。此次自查，我園圖書(shū)未出現不符合幼兒認知及審美的書(shū)籍，封面及插畫(huà)內容無(wú)不良現象。我園所購買(mǎi)的繪本圖書(shū)內容積極健康，符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合幼兒閱讀。
通過(guò)對我園繪本、圖書(shū)進(jìn)行自查也促進(jìn)家長(cháng)們對幼兒閱讀圖書(shū)有了進(jìn)一步的了解，家長(cháng)表示，我園的'幼兒讀物內容豐富，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，有利于幼兒的發(fā)展。我園在今后對圖書(shū)、繪本的使用方面也會(huì )更加嚴格，同時(shí)也明確了之后圖書(shū)管理工作的重點(diǎn)，會(huì )定期開(kāi)展圖書(shū)剔舊更新，確保我園圖書(shū)滿(mǎn)足師生需求，進(jìn)一步提高圖書(shū)質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，充分發(fā)揮圖書(shū)館育人功能。相信幼兒在這片凈土上能夠健康生活，快樂(lè )學(xué)習。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 13
書(shū)籍對道德品質(zhì)的建立和思想意識的提升有著(zhù)舉足輕重的作用。為進(jìn)一步落實(shí)好教育部、省市區各級部門(mén)關(guān)于圖書(shū)規范管理的各項文件精神，認真做好幼兒園圖書(shū)（教師指導用書(shū)、幼兒讀物圖書(shū)繪本）的質(zhì)量監管工作，堅決遏制問(wèn)題書(shū)籍流入幼兒園，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力為幼兒園師生營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好閱讀文化環(huán)境。7月27日，我園根據省廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園教師指導用書(shū)和幼兒用書(shū)排查清理的'通知》要求，成立了圖書(shū)自查自糾小組。自查組員對資料室、圖書(shū)閱讀室、班級圖書(shū)角圖書(shū)展開(kāi)了自查自糾專(zhuān)項行動(dòng)。
自查清理過(guò)程中，圖書(shū)負責教師對幼兒園資料室、圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行逐類(lèi)、逐架的檢查清理，仔細翻閱查看書(shū)籍內容的科學(xué)性、是否有小學(xué)化或不適合幼兒閱讀的圖書(shū)；對于放置不規范圖書(shū)，教師們逐一按標簽進(jìn)行回位。對“不良書(shū)籍”及“12條負面清單”中所涉及書(shū)籍進(jìn)行了徹底的清理下。各班級老師也認真、細致地對班級所有圖書(shū)進(jìn)行了認真審查、逐本翻閱，確保無(wú)不良內容圖書(shū)存在，嚴格把控班級內幼兒圖書(shū)的價(jià)值取向。
我園將以此次圖書(shū)自查自糾專(zhuān)項行動(dòng)為契機，堅持圖書(shū)的方向性、思想性和科學(xué)性，進(jìn)一步完善圖書(shū)管理制度和圖書(shū)審查清理長(cháng)效管理機制，明確有關(guān)部門(mén)和崗位職責分工。扎實(shí)做好圖書(shū)質(zhì)量監管工作，把好選用關(guān)；把好新增圖書(shū)入口關(guān)；規范審核流程，把好驗收關(guān)。優(yōu)化圖書(shū)資源，科學(xué)規范圖書(shū)管理，優(yōu)化圖書(shū)結構，提高圖書(shū)質(zhì)量和適宜性，使我園圖書(shū)更加適合幼兒年齡特點(diǎn)和認知要求，凈化幼兒園文化空間。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 14
兒童的閱讀有許多關(guān)鍵期，在生活中的每一個(gè)時(shí)期，兒童都會(huì )自然而然地產(chǎn)生不同的精神饑餓感，需要閱讀不同的作品來(lái)豐富自己的精神世界。我園為切實(shí)加強幼兒園圖書(shū)及班級幼兒圖書(shū)的.使用和管理，為了正確引導孩子，給孩子提供健康優(yōu)質(zhì)的精神食糧，制定了圖書(shū)自查自糾方案。
該項工作采取班級教師初查，教學(xué)園長(cháng)復查，通過(guò)開(kāi)展自查摸底，嚴格按教育部要求：對查出的問(wèn)題將立行立改，依法依規嚴肅處理，絕不姑息。對認定不適應圖書(shū)，將不適宜圖書(shū)剔除。
各班教師對班級幼兒繪本圖書(shū)和教師指導用書(shū)做了詳細的排查共排查幼兒圖書(shū)1470冊，教師用書(shū)59冊，班級幼兒圖書(shū)無(wú)不良插圖，對于幼兒園教研室、圖書(shū)室幼兒用書(shū)和教師用書(shū)開(kāi)展排查，共計11984冊，均無(wú)不良插圖。
優(yōu)秀的圖書(shū)不僅有好玩有趣的故事，更有充滿(mǎn)想象力、創(chuàng )造力的展示，有對真善美的頌揚，還會(huì )蘊含作者本人對生活乃至社會(huì )以及生命各個(gè)方面的深刻思考。我們一定要按標準要求選擇合適的圖書(shū)，孩子才能從書(shū)中活動(dòng)想象力、創(chuàng )造力；情商的培養以及積極自我的構建。讓優(yōu)秀的、積極正面的圖書(shū)滲透到兒童成長(cháng)生活方方面面之中。
此次排查工作充分發(fā)揮了幼兒園圖書(shū)的育人功能和作用，優(yōu)化了藏書(shū)資源，改善了圖書(shū)質(zhì)量，對促進(jìn)教師和幼兒健康成長(cháng)，全面發(fā)展起到了積極的作用。
幼兒園教師用書(shū)幼兒用書(shū)排查報告 15
按照國家教育部、省教育廳、市縣教育局相關(guān)文件要求，為進(jìn)一步規范教材、教輔和課外讀物使用行為，結合實(shí)際，我校開(kāi)展了教材、教輔、課外讀物以及教材插圖等專(zhuān)項排查工作，現對排查情況報告如下：
一、指導思想
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
二、領(lǐng)導組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各年級主任及各班主任
三、排查方式
1.排查學(xué)校圖書(shū)室：對于已入庫的圖書(shū)進(jìn)行電腦查詢(xún)，一一核實(shí)有無(wú)存在問(wèn)題的圖書(shū)，發(fā)現一本清理一本；對于還未來(lái)得及入庫的圖書(shū)，采取人工核查的方式逐一進(jìn)行排查。
2.排查班級圖書(shū)角，校園圖書(shū)角以及餐廳和宿舍的圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)班主任老師進(jìn)行仔細排查，發(fā)現一本清理一本，確保沒(méi)有存在問(wèn)題的小學(xué)生讀物。
3.地毯式排查。由排查組織人員劃分區域責任到人，對各班逐班、逐人排查。如發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
四、排查情況
1.本次課外讀物大排查共排查了49個(gè)版本的教材及課外讀物。
2.通過(guò)排查發(fā)現，個(gè)別課外讀物的情節不夠健康，內容不夠積極向上對此，學(xué)校制定了應急調整措施，對排查發(fā)現的有問(wèn)題讀物進(jìn)行及時(shí)全面地清理下架。
五、下一步工作計劃
1.以后將一如既往對教材及課外讀物進(jìn)行嚴格的把關(guān)，進(jìn)一步提高圖書(shū)質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，充分發(fā)揮讀物的育人功能。
2.切實(shí)夯實(shí)教材使用責任，為培養德智體美勞全面發(fā)展的.陽(yáng)光學(xué)子、為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)做出更大的貢獻。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
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