班主任代表發(fā)言稿集錦15篇
在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的班主任代表發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
班主任代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
非常榮幸作為班主任代表在此發(fā)言，作為一名年輕的班主任，既沒(méi)有取得過(guò)什么輝煌的成績(jì)，更談不上什么經(jīng)驗，下面我僅將我做班主任的一些體會(huì )向大家作一下匯報:
一、全力推行班本管理，將班主任從繁重的班級常規管理中解放出來(lái)。
常聽(tīng)老師們說(shuō)：當老師真累。當班主任更累。以前我也是這種感覺(jué)，班主任工作千頭萬(wàn)緒，小的方面有班級衛生、睡覺(jué)、吃飯、跑操、大到學(xué)生成人成才，班級升學(xué)目標、學(xué)生心理疏導，安全問(wèn)題等等，每天都有做不完的事，身體累也就算了，心理更累，心情不好的時(shí)候感覺(jué)都能瘋掉。把我真正從這繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)還得歸功于學(xué)校推行的班本管理。有的人可能會(huì )認為班本管理是形式，但我想說(shuō)有些東西你認為他是形式就是形式，但沒(méi)有形式就沒(méi)有內容，形式你可以賦予它內容。
作為班本管理思想指導下的班主任該放的要堅決放手，學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。要真正落實(shí)班本管理班主任要做好以下幾方面：第一，培養一支強有力的干部隊伍，并加以指導監督；第二，營(yíng)造良好的輿論氛圍，弘揚班級正氣；第三創(chuàng )造公平民主的競爭環(huán)境。
在班干部隊伍隊伍建設方面我實(shí)行一個(gè)核心三套人馬，輪流競爭的管理模式。我在班級民主選舉出三個(gè)班長(cháng)，不分主次大小，由他們自己選擇最信任的6人組成管理團隊，實(shí)行輪流上崗。然后由班級剩余成員對班干部的管理工作做出評價(jià)，根據結果班級給于適當獎勵。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會(huì )、衛生、跑操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，分工授權，引導學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力。在我的班級里，班級常規事務(wù)我只與三位班長(cháng)交流，處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報，其他的決定權一律下放，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)；但涉及到班級整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴格關(guān)注的，因為我認為這是大事兒。
總之，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
二、注重班級文化氛圍的營(yíng)造。
班級特色文化具有一種無(wú)形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一。我們班級的文化氛圍我主要從以下幾個(gè)方面入手。
1、營(yíng)造班級文化氛圍，構建班級物質(zhì)文化。
學(xué)生在校生活的時(shí)空主要是在班級，班級生活的環(huán)境直接影響著(zhù)學(xué)生在校的生活質(zhì)量和學(xué)習效果。高品位的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構建班級物質(zhì)文化，讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都富有教育意義，一是搞好班級衛生環(huán)境。二是從環(huán)境布置中彰顯班級特色。班級物質(zhì)文化的構建，要滲透出極富班級特色的文化氣息。如班級的口號、班規、班訓、班級精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言，教室四周展示學(xué)生有個(gè)性的作品等。三是辦好黑板報，對黑板報的版面進(jìn)行精心設計，讓學(xué)生自主設計版頭、版面、插圖，黑板報內容要圍繞班級特色文化建設，體現學(xué)生的個(gè)性和班級的特色。四是建立班級光榮榜，打造班級賞識文化。我們的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著(zhù)各自的特點(diǎn)，各自的愛(ài)好，各自的優(yōu)勢和劣勢，我們要抓住閃光點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，樹(shù)立起學(xué)生的自信，培養健全的`人格，建立“班級光榮榜”，打造班級賞識文化，讓學(xué)生在被賞識的積極氛圍成長(cháng)進(jìn)步。
2、打造班級精神，構建班級精神文化。
班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng )造的一種精神財富，體現著(zhù)師生共同認同與維護的理念、情感、價(jià)值取向，是規范學(xué)生行為、熏陶學(xué)生人格、陶冶學(xué)生情操的重要手段。建設班級文化，打造班級特色，首先應當塑造概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學(xué)生有明確的奮斗目標。我們班級文化核心就是“力爭第一，超越自我”。這種精神貫穿于我們的學(xué)習競賽、宿舍評比、最佳之日班長(cháng)評比、跑操等多項活動(dòng)之中。比如跑操我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )“怎樣跑到最好，跑得最帥”，好多同學(xué)都提出建議和自己在跑操中的不足，比如動(dòng)作不規范、口號不夠響亮、精神狀態(tài)不佳等等。其中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師我感覺(jué)高三跑操的最大問(wèn)題就是服裝不同一，好多同學(xué)都以校服丟了為借口，不穿校服褲子，其實(shí)我們校服褲子都好好的在那里，只是我們覺(jué)得難看罷了。說(shuō)完之后教室里一片嘩然，有的同意有的反對�？磥�(lái)是說(shuō)到焦點(diǎn)問(wèn)題啦！這個(gè)時(shí)候需要我出馬了，我說(shuō)同學(xué)們：要想改變我們在別人心中的印象，首先要改變自己，要想戰勝別人首先要戰勝自己。明天跑操能做出改變的同學(xué)請舉手，全舉了（也有人是被動(dòng)的）。第二天跑操后我做了總結發(fā)言我說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的跑操是高三年級最好的，也可能是致遠中學(xué)最好的，我們是正規軍，我們要永遠做最優(yōu)秀的團隊�！睆拇艘院�，再沒(méi)有人跑操不穿校服褲子，而且質(zhì)量卻有大幅度提升�！傲幍谝�，超越自我”這種精神文化確實(shí)是我在班級管理中受益匪淺。
三、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，加強溝通與交流。
俗話(huà)說(shuō)的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我會(huì )耐心傾聽(tīng)，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機會(huì )，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學(xué)，因為他們覺(jué)得老師值得信賴(lài)。
在強大學(xué)習壓力下,好多學(xué)生的心理都或多或少的有點(diǎn)問(wèn)題,當他們年輕脆弱的心靈根本解決不了,或者想不通一些事情的時(shí)候,就會(huì )產(chǎn)生強大的壓抑,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習和身心的發(fā)展,甚至造成性格的扭曲,這個(gè)時(shí)候就需要班主任的出現.因為這時(shí)候他們需要一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)引導著(zhù)。
去年，我們班有一個(gè)女生，整天眼睛都紅紅的，上課沒(méi)精神，成績(jì)下降明顯。問(wèn)同桌，同宿舍的同學(xué)都說(shuō)不知道怎么回事，后來(lái)經(jīng)過(guò)認真溝通得知這孩子的父親由于貪污被判刑。這種事她羞于向別人談起，同時(shí)也不能接受自己從小引以為標桿的父親盡然能做出這樣的事情，她很難從這種愛(ài)恨情仇中走出來(lái)。經(jīng)過(guò)溝通，安慰和鼓勵，終于從郁悶彷徨中走出，她告訴我一定要讓她的父親出來(lái)后看到她在大學(xué)的校園中。學(xué)生是人，是情感動(dòng)物，當你在關(guān)鍵的時(shí)候拉她一把，他會(huì )永遠記住你的。今年教師節，她親手疊了一箱子的小星星送給我，雖然不值什么錢(qián)，但確實(shí)很感動(dòng)，也很有成就感，自己拯救了一個(gè)受傷的心靈。
總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng )造性的工作，需要你用心去做，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。
謝謝大家。
班主任代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好，我是二七區人和路小學(xué)的xx，作為人和路小學(xué)“和�！泵嘀魅喂ぷ魇抑鞒秩�，我有幸成為了“田園省級名班主任工作室”的核心成員，內心感到非常激動(dòng)。
首先想說(shuō)“感謝”�！懊嘀魅喂ぷ魇摇笔穷I(lǐng)導為我們搭建的優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺和成長(cháng)家園，為我們提供了更好的.發(fā)展機遇。我感受到各級領(lǐng)導對名班主任工作室工作的殷殷期許和厚重支持。還要感謝淮河東路小學(xué)和田園老師，是她們的不懈努力，把“名班主任工作室”工作沖向市級、省級，我們才得以參與到這個(gè)高級別的平臺中來(lái)。
第二想說(shuō)“學(xué)習”。叩響了名班主任工作室的大門(mén)，在這里我們將會(huì )有更廣闊的交流平臺，將得到更多領(lǐng)導和專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導。我們唯有共同守望這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動(dòng)力，積極參與，虛心學(xué)習，不斷總結反思，才能快速走上專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路。同時(shí)，也學(xué)習好的經(jīng)驗，讓我們的人和“和�！泵嘀魅喂ぷ魇铱焖俪砷L(cháng)、壯大。
努力發(fā)展的同時(shí)，愿與伙伴們在教育的旅途中，相互扶持，相互助力，實(shí)現共同學(xué)習與探究，共同成長(cháng)與前行！
謝謝大家！
班主任代表發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
各位好！作為萊西國開(kāi)實(shí)驗學(xué)校的一名教師，郝燕帶著(zhù)希望和欣喜迎接20xx年，在這個(gè)美好的時(shí)刻，能夠代表萊西國開(kāi)實(shí)驗學(xué)校優(yōu)秀的班主任團隊發(fā)言，我深感榮幸。先讓我代表全體班主任向一直關(guān)心和支持我們教育工作的集團領(lǐng)導們表示衷心的感謝和崇高的敬意！今天我演講的題目是“假設，我是一個(gè)孩子，假設，我的孩子�！�
我于20xx年9月來(lái)到萊西國開(kāi)實(shí)驗學(xué)校，成為國開(kāi)大家庭的一員，擔任三年級的班主任。在班主任的帶領(lǐng)下，我們從早操到晚自習，從課間眼保健操到操場(chǎng)特色舞蹈操，從早上打掃教室衛生到宿舍整理，從早操到晚自習后把孩子們送回宿舍，從課間眼保健操到操場(chǎng)特色舞蹈操，從學(xué)生情緒到家校關(guān)系的協(xié)調，學(xué)習要用心，管教要用心，衛生要用心，每一天都是用跑動(dòng)的姿態(tài)演繹著(zhù)規律的生活。雖然很累但我們還是累了一些。
"假使我是孩子，假使我是孩子。"每次想到這句話(huà)，我都還是很感動(dòng)，因為那句話(huà)里真摯的愛(ài)足夠震撼學(xué)生！還讓我明白了，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅要教書(shū)育人，有敬業(yè)精神，更重要的是要有感情的投入，要懂得人性，懂得人性，懂得人與人之間的關(guān)系。
用情治班，樹(shù)立“班即家”理念；
陪伴學(xué)生，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。全校實(shí)行寄宿制封閉管理，學(xué)生來(lái)自各校，大部分來(lái)自偏遠鄉村學(xué)校，雖然學(xué)生離開(kāi)父母，到學(xué)校去寄宿學(xué)習，但我們仍然讓學(xué)生們感受到濃濃的家庭溫暖，享受著(zhù)別樣的親情。每一天，學(xué)生都會(huì )走到學(xué)校臺階，有老師提醒，有班主任下課，有我們在飯后帶他們一起散步，有老師和同學(xué)們一起吃三餐，有老師的陪伴和照顧，學(xué)生都會(huì )感覺(jué)到，老師不像父母，懂得愛(ài)和感恩，在愛(ài)的海洋里茁壯成長(cháng)。
用情治班，一則體現在班主任積極參與和熱心參與班級事務(wù)和活動(dòng)上。校長(cháng)和學(xué)生都是家庭成員。大而不說(shuō)，小而不說(shuō)。老師走進(jìn)教室，碰到地上有紙屑，講臺上亂七八糟的是不可避免的。假如課堂上同學(xué)們都在學(xué)習，那么你自己彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，學(xué)生看在眼里，自然就會(huì )潛移默化，在無(wú)形中形成一種自律，模仿著(zhù)為班級做些力所能及的事情，切莫亂批評和指責，然后指手畫(huà)腳。校長(cháng)曾對我們說(shuō)：“大聲說(shuō)出來(lái)，不如做出來(lái)�！比缟险n前學(xué)習用品的擺放，班主任要親自動(dòng)手為學(xué)生擺好，把筆放在長(cháng)條形的凹槽里，把橡皮擦放在圓形的凹槽里，把課本的左邊放好，把書(shū)本翻出來(lái)。又如握筆操、坐姿操，我們要求學(xué)生會(huì )自己做，又要規范，又要和孩子們一起練習，共同成長(cháng)，會(huì )達到事半功倍的效果。二是以情治班二是不讓家庭成員單獨行動(dòng)。一切課堂活動(dòng)，班主任都必須與孩子們在一起，他們有依靠，有主心骨，有動(dòng)力。像在趣味運動(dòng)會(huì )上，我與副班主任馬琳麗老師和小朋友們一起參加了每一個(gè)活動(dòng)，使師生們在快樂(lè )的氛圍中，校園里增添了一片和諧、明亮的景色。會(huì )議結束后，我們熱情地對大家進(jìn)行點(diǎn)評，感謝大家對班級的貢獻，并真誠地為自己的集體榮譽(yù)感感到驕傲。在大課間我們和孩子們一起做室內操，在六一兒童節，我和馬老師親手為孩子們做環(huán)保服裝，只要學(xué)生們有什么活動(dòng)要外出，班上一定會(huì )給他加油鼓勁，讓他知道，全班都跟著(zhù)他。
三則表現為以情治班，共度重大節日。五月份端午節吃粽子，八月十五吃月餅，元旦吃餃子，班上每個(gè)同學(xué)的生日蛋糕，大家都吃得開(kāi)心，孩子們每個(gè)人都洋溢著(zhù)家的幸福感覺(jué)。吃飯雖然不重要，但一起過(guò)節日的滋味卻是終生難忘的。
四則以情治班體現出重視日�？偨Y。每個(gè)星期一的班隊會(huì )，每個(gè)星期五的學(xué)生放假回家前的一周回顧，天氣的變化，穿衣的叮嚀。小孩子每天的善惡、言語(yǔ)、關(guān)門(mén)大吉、關(guān)門(mén)大吉都讓孩子們覺(jué)得我們是一家人。
一名班主任只有從心底愛(ài)著(zhù)班上的這個(gè)家，平等地愛(ài)著(zhù)班上的每個(gè)成員，學(xué)生才會(huì )真正感受到家的溫暖，班上才能在和諧中不斷進(jìn)步。
學(xué)治班，營(yíng)造班內濃厚的學(xué)風(fēng)；
成立學(xué)習小組，共同發(fā)展。老師的能力是有限的，所以我將我們班的學(xué)生按組織能力、道德修養和學(xué)習素質(zhì)分為六個(gè)學(xué)習小組。每班成績(jì)我會(huì )獎勵小組前兩名和班級前三名。將集體和個(gè)人的獎狀貼在榮譽(yù)列表的一欄中。如此，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，他們知道這不僅僅是自己的事情。各組自動(dòng)組建幫扶隊。這種團隊合作、小組競爭的方式，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力。激發(fā)同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步的積極性。比道德、比能力、比進(jìn)步；學(xué)先進(jìn)、學(xué)典型；比同學(xué)、比自己。營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。
三以理治班，張弛有度。
說(shuō)愛(ài)，說(shuō)平等，不是一切都要遷就，要服從學(xué)生。批判與表?yè)P同樣重要，但要把握好表?yè)P與批評的“度”與“法”�！笇擂巍共粚擂�，是教育的程度�！箤Φ�，未必合適�！故墙逃摹阜伞�。
校長(cháng)應該讓學(xué)生明白，服從是一種修養，更是一種責任。在班級中樹(shù)立集體榮譽(yù)感，形成堅韌的風(fēng)氣，離不開(kāi)適度的、讓學(xué)生尷尬而不尷尬的批評。
感覺(jué)就是：1對偶爾犯錯誤的同學(xué)找臺階下，要饒人處又饒人。針對特長(cháng)生的問(wèn)題不大范圍說(shuō)，個(gè)別情況個(gè)別說(shuō)，給面子。
二是群情激憤，先了解情況，蜻蜓點(diǎn)水，讓他們明白情有可原，法律也責無(wú)旁貸。
三是堅持原則，不依不饒，嚴厲打擊。告訴同學(xué)們，什么是嚴格。教師應該嚴格而寬松地對待學(xué)生。這是可信的。
四心八意，注重家校溝通藝術(shù)。
一、變“說(shuō)”為“看”：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我和副班主任協(xié)調好經(jīng)常抓取孩子們在校學(xué)習生活中的精彩瞬間，及時(shí)發(fā)到班級微信群里，如雨天我們會(huì )拍攝孩子們穿好雨衣整整齊齊去餐廳就餐的畫(huà)面，晚上加餐我們會(huì )拍攝孩子們手拿美味小蛋糕，喝著(zhù)香甜牛奶，孩子們生病了家長(cháng)擔心孩子吃藥的畫(huà)面，我們會(huì )拍下教室黑板上“某某同學(xué)生病了不忘吃藥”的.溫馨提示語(yǔ)，大到社團活動(dòng)，口算小才子比賽，寫(xiě)字比賽，文化墻參觀(guān)，消防演練，大到拉小手活動(dòng)，綠樹(shù)小才子活動(dòng)，小到回宿舍洗腳刷牙，小到一日三餐的圖片，孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的各個(gè)方面我們都是通過(guò)圖片或視頻的形式，隨時(shí)記錄孩子們的學(xué)校生活，讓家長(cháng)們看到孩子們成長(cháng)的每一刻。
第二，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無(wú)論老師請家長(cháng)來(lái)，還是家長(cháng)主動(dòng)去找老師，教師都處于被動(dòng)的地位。所以我們主動(dòng)去做，平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便心中有數，有的放矢地開(kāi)展教育。姜校長(cháng)在學(xué)校例會(huì )的引導下，教育我們要利用好兩個(gè)時(shí)段——每周五家長(cháng)接學(xué)生，每周一送學(xué)生，主動(dòng)與家長(cháng)交流，談心，一段時(shí)間堅持下來(lái)溝通，相對來(lái)說(shuō)，處理問(wèn)題比較容易。
變“訓練”為“引導”：在父母面前，對孩子多一點(diǎn)肯定和評價(jià)�？梢圆扇 巴迫M(jìn)一”的批評方法，即在對學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)進(jìn)行批評時(shí)，不妨先表?yè)P學(xué)生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。贊揚是一種喜悅，贊揚是老師對孩子真誠的贊賞，也是父母給予孩子最直接有用的鼓勵。
四、變談“問(wèn)題”為談解決問(wèn)題的“方法”：孩子在成長(cháng)學(xué)習的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，教師要與家長(cháng)多聯(lián)系交流，而在交流中除了對問(wèn)題進(jìn)行分析之外，我想，更主要的是教師要與家長(cháng)一起努力研究如何去解決問(wèn)題。我們在學(xué)校的引導下，充分準備好了期中、期末兩次家長(cháng)會(huì )，利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，多對孩子的成長(cháng)教育方法進(jìn)行指導，家校合作，達到了雙贏(yíng)的效果。
第五，通過(guò)反思促進(jìn)成長(cháng)，充分發(fā)揮團隊力量。
校長(cháng)工作繁瑣繁雜，在工作中我們難免會(huì )遇到這樣那樣的困難，單靠一個(gè)人的單打獨斗是無(wú)法取得成績(jì)的。曾在例會(huì )上薛校長(cháng)向我們指出“眾心齊，泰山移”。自萊西國開(kāi)實(shí)驗學(xué)校建校以來(lái)，一直以“愛(ài)與責任”為主題，打造“大愛(ài)之家”文化，打造“大愛(ài)之家”教師隊伍，領(lǐng)導把教職工當作兄弟姐妹，老師把學(xué)生當作自己的孩子，國開(kāi)人把學(xué)校當作自己的家，教師們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)大“家”，大家共品苦澀，分享成就喜悅。
同時(shí)，我也得益于自己是家庭的一員，在這個(gè)優(yōu)秀的團隊中，我不斷地學(xué)習、反思、進(jìn)步。班級交流月活動(dòng)中，我們學(xué)習到了于正老師“手勤、腿勤、嘴勤”的三勤原則；學(xué)習到了徐姍姍老師“分工明確，人人是班管小星”的班級管理經(jīng)驗；學(xué)習到了初夏老師“事無(wú)巨細，貼身媽媽”的宿舍管理經(jīng)驗。
《班主任工作手冊》中，記錄了校長(cháng)姜麗麗外出學(xué)習后的先進(jìn)教育理念、優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗。在班主任微信群里，收集了楊棟建主任發(fā)給我們的交通安全提醒、食物中毒處理方法、防溺水安全警示；在每次班主任會(huì )議成功召開(kāi)的背后，我們忘不了姜偉主任對班主任團隊的交通安全提醒，忘不了姜麗麗校長(cháng)對我們班主任團隊的每篇課件逐一檢查，小到一張圖片，大到一個(gè)班級名字，都不放過(guò)一個(gè)孩子的教育理念，這都是團隊的力量讓我們成長(cháng)，也是團隊的力量讓我們親如兄弟、并肩戰斗，是團隊的力量讓我們時(shí)刻牢記愛(ài)與責任的使命。
寒去春來(lái)，一年又一年，感謝萊西國開(kāi)實(shí)驗學(xué)校像花一樣盛開(kāi)的孩子們，感謝一直勤勤懇懇工作的萊西國開(kāi)實(shí)驗學(xué)校的同事們，感謝時(shí)刻做我們最堅強后盾的領(lǐng)導們，感謝讓我們成長(cháng)的大愛(ài)團隊中的每一個(gè)人，感謝讓我們前進(jìn)的每一個(gè)人。
直到今天，我耳邊還會(huì )想起薛校長(cháng)在班主任招聘會(huì )上的話(huà)：“家長(cháng)選國開(kāi)就是選品牌，要招進(jìn)，留得住，做得好。時(shí)時(shí)刻刻用父母的心，做一個(gè)教育者。特別是班主任的愛(ài)，更要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生，多想想假如我是個(gè)孩子，假如，假如，是個(gè)孩子，那么，你心中一定充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)�！�
在即將到來(lái)的春節之際，送給在座各位一副對聯(lián)，我們共勉：
上：有家有愛(ài)有祖國。
下：做精做細，盡善盡美。
橫批：以愛(ài)育人，愛(ài)灑祖國。
感謝各位!
班主任代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們：
大家下午好！我是大嶺山新風(fēng)中學(xué)的劉玉玲，感謝大家的信任，能讓我在這里作為工作室學(xué)員的代表發(fā)言。在此，我謹代表全體工作室成員對大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，對一直關(guān)心和支持我們的各級領(lǐng)導表示最衷心的感謝！
每個(gè)人心中都有一片海，沒(méi)有人幫你啟航，時(shí)間久了，就是一片死海；每個(gè)人的`心中都有一個(gè)夢(mèng)，沒(méi)有人替你綻放，時(shí)間久了，心中就沒(méi)有了寄托；每個(gè)人心中都有一朵花，沒(méi)人幫著(zhù)你芳香，時(shí)間久了，心中就會(huì )充滿(mǎn)荒涼。我是幸運的，作為一名新手教師，能在成長(cháng)道路上遇到優(yōu)秀的引路人，跟隨前輩們的步伐，不斷思考，學(xué)習，進(jìn)步，深深感謝。
雖然我從教的時(shí)間并不長(cháng)，但是短短的一年足以讓我深知教師工作的重要性：作為學(xué)生成長(cháng)道路上的重要他人，時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的變化迫切要求我們要提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)識修養，引領(lǐng)學(xué)生努力增加生命的寬度和厚度，因此，成長(cháng)不僅僅是學(xué)生的事，更是老師的事。好老師才能成就好教育，只有老師的高度更高，才能看到學(xué)生的高度。
教師這份職業(yè)是辛苦的，但無(wú)疑也是幸福和溫暖相伴的。當我們以合理的方式引領(lǐng)學(xué)生的成長(cháng)，職業(yè)的幸福感和滿(mǎn)足感讓我們倍感工作的神圣。心有多大，舞臺就有多大，，學(xué)習交流的平臺業(yè)已搭建，一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得很遠。我想，工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在主持人鄒主任和萬(wàn)老師的組織帶領(lǐng)下，在全體成員和學(xué)員的共同努力下，各項工作定能有規劃、有目的、有方向，成員和學(xué)員定能同心同德、同向同行，定能“為新風(fēng)建設添磚加瓦，為祖國教育錦上添花”！
最后，祝愿各位領(lǐng)導、老師身體健康，工作順利，祝福我們自己，永遠有一顆年輕上進(jìn)的心，在成長(cháng)的道路上，沐浴陽(yáng)光，一路同行，遇見(jiàn)更好的自己。謝謝大家！
班主任代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教育同仁：
大家好！
在這辭舊迎新之際，我作為班主任代表在此發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸和自豪，同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導、老師對我的關(guān)懷和信任，并祝大家在馬年開(kāi)心快樂(lè )、工作順利！
在xx一高從事教育工作已有十年，擔任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長(cháng)期的教育管理實(shí)踐中，我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，積極轉變教育理念，大膽探索，勇于創(chuàng )新，使自己的教育能力和水平得到提高�，F將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一并向大家做個(gè)匯報，不當之處，敬請指正。
第一：關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)而了解研究學(xué)生。
每一位學(xué)生都是滿(mǎn)懷希望來(lái)到我們班級的，他們將我們看成是可以幫他們實(shí)現理想的親人，因此，我們必須把他們視為自己的孩子，真心的關(guān)愛(ài)他們。只有心靈的關(guān)愛(ài)才能達到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生，因患“視網(wǎng)膜脫離”，視力極差，于是我將她的座位調到第一排以示關(guān)心，但是這個(gè)孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出現厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話(huà)，始終不湊效。我很焦急，但從不厭煩，連續談了一個(gè)多星期，每天晚上一節課，旁敲側擊，爭取了解更多的信息，以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話(huà)，終于使她撥開(kāi)了生活中的陰霾，找到了自信，在下學(xué)期終于考入二本行列。
班里還有一位學(xué)習基礎較差、意志力薄弱的孫姓女生，行為極為散漫。開(kāi)學(xué)初就屢次違紀，出現這種情況后我并沒(méi)有疾言厲色的批評，而是通過(guò)兩節課的耐心交流溝通和開(kāi)導，了解到她在初一時(shí)還曾經(jīng)考過(guò)鎮中全級第十六名，只是因為后來(lái)心理處于叛逆期，始終未能及時(shí)走出，才逐漸成績(jì)下滑，最終對學(xué)習喪失樂(lè )趣與信心。通過(guò)了解，知道她并非沒(méi)有夢(mèng)想，于是以她想考XX電影學(xué)院為契機，鼓勵她，并和她一起制訂了相應的追夢(mèng)計劃，給她以關(guān)懷和信心。后來(lái)她主動(dòng)找到我，希望我能對她嚴加管理，幫助她進(jìn)步。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)鼓勵她的話(huà)和人生感悟；她有困惑時(shí)，也主動(dòng)向我詢(xún)問(wèn)，久而久之，我這個(gè)在學(xué)生心目中頗為嚴格甚至嚴厲的班主任，反而成了她的偶像，學(xué)習也逐漸用心了，并主動(dòng)要求擔任班長(cháng)職務(wù)，工作極為認真負責。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團結協(xié)作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習的保證，優(yōu)異成績(jì)取得得益于良好的學(xué)習氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，王校長(cháng)在教師會(huì )、班主任會(huì )上多次強調教室文化建設并認真督察落實(shí)；我們三部的幾位領(lǐng)導，尤其是陸校長(cháng)，每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)情況，嚴抓學(xué)生三養成教育和教師工作紀律；同時(shí)本教學(xué)組任課教師對全體學(xué)生實(shí)行全員包教，和自己及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律要求，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)間里，自覺(jué)不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
正是由于我們是一個(gè)團結一致有戰斗力的集體，所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為我們班取得優(yōu)異的成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎。我感謝他們！
三、念好“三字經(jīng)”，落實(shí)班級管理。
“細”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細化學(xué)生的自我管理。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情、學(xué)生的自覺(jué)和教師的人格魅力，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就和班委制定了一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而在落實(shí)班規的過(guò)程中，也是細化學(xué)生管理的過(guò)程。教室日志的記錄，有班級紀律、衛生的體現；班委每天的匯報，是對班級學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握。對學(xué)生之間矛盾的發(fā)現和化解，是對班集體凝聚力的培養。優(yōu)良班風(fēng)的形成，更多的依賴(lài)于平時(shí)的點(diǎn)滴工作、細節管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地，所以我經(jīng)常在早操前，早飯后、中午靜校、晚自習和晚寢時(shí)去教室和寢室了解情況，一天五到位，我必須到四次，只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早，要在學(xué)生到位或穩定之前，因為此時(shí)的學(xué)生狀態(tài)才是最真實(shí)的狀態(tài)。通過(guò)對最真實(shí)狀態(tài)的觀(guān)察，才能發(fā)現問(wèn)題；了解最真實(shí)狀態(tài)的轉變，才能知道自己工作是否落到了實(shí)處。同時(shí)到位早，還能起到示范作用。每次站在教室門(mén)口，總能看到后到者略帶羞愧的神色，我就知道，學(xué)生會(huì )有進(jìn)步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵，讓學(xué)生感到自己在學(xué)習最困難、最艱苦的時(shí)候，自己并不孤單，有這么多的同學(xué)，有老師的陪伴，從而增加必勝的信念。下半學(xué)期學(xué)生成績(jì)的逐步提升就是這種行為的最好體現，期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個(gè)人魅力”。
個(gè)人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵，是管理好班級的重要因素。言傳身教正在于此。因此，我在平時(shí)生活中注意嚴格要求自己，養成良好的生活習慣，遇事樂(lè )觀(guān)，以積極地心態(tài)面對困難。高二一年的班級成績(jì)呈現出低起點(diǎn)高走勢。在學(xué)年初，成績(jì)總是處于末尾，但是我并不氣餒，而是與班委進(jìn)行討論，共同努力，終于在下學(xué)期，成績(jì)步步高升。另外自己也多讀書(shū)、看報，關(guān)注網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)問(wèn)題，了解他們的喜好，拉近與學(xué)生的距離，因勢利導，從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。
總之班級管理工作是學(xué)校管理工作的一部分，又是至關(guān)重要的一部分，它要落實(shí)社會(huì )、學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的要求，又要直面紛繁復雜的學(xué)生群體。作為班主任，責任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的.常態(tài)，這一點(diǎn)即便是步入多么發(fā)達的科技時(shí)代，也不可能發(fā)生大的變化，因為我們的工作是關(guān)照心靈的工作，面對的是個(gè)性鮮明而有數量龐大的學(xué)生全體。因此，我們必須將常態(tài)轉化為生活工作的習慣，只有轉化為習慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時(shí)，班級管理工作又有著(zhù)“變”的一面。隨著(zhù)我們對教育事業(yè)的深度理解、對學(xué)生層面精神世界的細心挖掘、個(gè)人教育藝術(shù)水準在班級管理工作中的逐步提升，我們必將轉變對班主任工作常態(tài)的看法，逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂(lè )趣，進(jìn)而成長(cháng)為一名快樂(lè )而又成功的班主任。
厚德大愛(ài)筑師魂，毋忘發(fā)展擔重任。作為班主任代表，我鄭重承諾，我們一定會(huì )恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)進(jìn)取，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，正直為人，坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量！
最后，再次祝愿領(lǐng)導和教育同仁節日快樂(lè )，工作順利！謝謝大家！
班主任代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
首先感謝校領(lǐng)導給我代表全體班主任發(fā)言的機會(huì )。
踏過(guò)炎熱的夏季，我們迎來(lái)了收獲的季節。也迎來(lái)了我們的新學(xué)期。首先歡迎我們的新生，祝賀你們通過(guò)考試，成為一名合格的南昌理工技工學(xué)校的定向生。我們這里有最好的領(lǐng)導，有認真負責的老師，有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)生。能融入到這樣的一個(gè)學(xué)習環(huán)境中，是我們每一位學(xué)生的幸運�，F在我們就是一個(gè)集體，讓我們共同建設我們的校園，一起努力學(xué)習。
今天我有幸在這里發(fā)言，心里無(wú)比的激動(dòng)。同時(shí)感到萬(wàn)分慚愧。因為有那么多的班主任在默默奉獻，他們是優(yōu)秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處，那也是功于大家的全力支持，更是因為我僥幸擁有了一屆聽(tīng)話(huà)懂事的學(xué)生，所以今天在這里淺談下我當班主任的感受。
一、首先要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人，人字很簡(jiǎn)單，但是要做好人難。最起碼要知道知恩圖報，要有報恩之心，有愛(ài)心，有榮譽(yù)感，明辨是非。每位學(xué)生都是在一言一行，一舉一動(dòng)中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話(huà)說(shuō)，人才，人才，先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來(lái)。
二、讓學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習、衛生、行為習慣。學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基矗所以要注重培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習。良好衛生習慣的養成可以營(yíng)造一個(gè)清潔干凈美觀(guān)的環(huán)境，從而有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號在班里深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化。養成良好的紀律習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣。使用學(xué)生量化管理，這樣就為班級樹(shù)立了各類(lèi)典型：勤奮學(xué)習標兵，帶頭模范，紀律標兵，優(yōu)秀班干及組織者。這樣班級就形成了“比、趕、超”局面。
三、當發(fā)現問(wèn)題時(shí)應曉之以理，動(dòng)之以情，注重激勵教育。發(fā)現學(xué)生身上的'閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P這一工具。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)�！边@句話(huà)告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、親近學(xué)生，樹(shù)立教師形象，取得學(xué)生的信任。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。班主任要做好自己的工作，就必須善于研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習慣，善于了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)會(huì )和學(xué)生交朋友，學(xué)生才能親其師，信其道。
五、通過(guò)各種活動(dòng)，增強班級凝聚力。在活動(dòng)中要落實(shí)要求、細化規則，才能收到明顯的效果。其實(shí)真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著(zhù)方法對孩子進(jìn)行獎勵和鼓勵，變著(zhù)法子刺激著(zhù)孩子，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做的更好。
六、密切配合各科教師，積極與家長(cháng)溝通。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時(shí)同家長(cháng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(cháng)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
七、班主任工作之余，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作，具體措施有：了解學(xué)生，溝通思想。讓學(xué)生參與班級，人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生不覺(jué)得孤獨，有主人翁的感覺(jué)。激發(fā)學(xué)生的興趣等。如今讓我挑起了班主任的重任，感謝領(lǐng)導的信任。這對我來(lái)說(shuō)，即是一個(gè)鍛煉的平臺，也是我教育事業(yè)的一次重大挑戰。我代表理工的班主任承諾：做到以校為家，在得到所有身邊人的支持的同時(shí)，我會(huì )不斷努力，謙虛謹慎，不斷加強自身學(xué)習，力爭做得更好。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，鉆研教學(xué)方法，做好本職工作!
謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當你們踏著(zhù)好奇、激動(dòng)、求知的步伐走進(jìn)南興二中這所中學(xué)時(shí)，我從你們眼睛里看到了新的希望。在這個(gè)起跑線(xiàn)上，每一位同學(xué)都會(huì )走向那美好的未來(lái)，實(shí)現自己的理想。作為大家的班主任，我的心情和你們一樣激動(dòng)，一樣充滿(mǎn)著(zhù)向往，充滿(mǎn)著(zhù)希望！在此我代表我們班全體老師向同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心祝愿：祝你們學(xué)習進(jìn)步！夢(mèng)想成真！
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的機會(huì )，新的挑戰，也孕育著(zhù)新的希望與未來(lái)。我相信我們的每一位同學(xué)，都能以自己的勤奮與智慧創(chuàng )造出美好的未來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們準備好了嗎？在打開(kāi)新學(xué)期這本書(shū)的扉頁(yè)時(shí)，每個(gè)人都要問(wèn)一下自己：我有理想嗎？我的理想是什么？一個(gè)人有了明確的理想，就像在茫茫大海中有了正確的航向；一個(gè)人有了美好的理想，就像在荒漠中出現了一片綠洲。生命原來(lái)是理想的一架梯子，可以一直延伸到理想成真的那一刻，只要你永不放棄。為了實(shí)現美好的愿望，我對同學(xué)們寄予幾點(diǎn)希望：
一、爭做文明守紀的好學(xué)生。
40多年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。原來(lái)，在確定人選之前一個(gè)星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細節一下子贏(yíng)得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛(ài)他傾注心血設計的飛船，于是決定讓他執行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開(kāi)始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，而這正是培養好習慣的關(guān)鍵。
這個(gè)故事告訴我們：想要成功，先從培養好習慣開(kāi)始。 所以本學(xué)期要求同學(xué)們在行為習慣上，發(fā)揚講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌。在和同學(xué)的相處中，要互助友愛(ài)。在課外活動(dòng)時(shí)，上下樓梯主動(dòng)靠右走，見(jiàn)到班級里的紙屑主動(dòng)拾起來(lái)。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學(xué)年里，希望同學(xué)們以提高自己的學(xué)習成績(jì)，做一個(gè)對國家、對社會(huì )、對自己負責的人；做一個(gè)有愛(ài)心、善心、孝心、關(guān)心父母、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )、互助友愛(ài)、善于合作的人；做一個(gè)有崇高理想和獻身精神、一個(gè)有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個(gè)誠實(shí)守信、遵紀守法的人。
二、爭當有奮斗目標的好學(xué)生。
有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監獄三年，監獄長(cháng)給他們三個(gè)一人一個(gè)要求。美國人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，大喊道："給我火，給我火！"原來(lái)他忘了要火了。接著(zhù)出來(lái)的是法國人。只見(jiàn)他手里抱著(zhù)一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著(zhù)一個(gè)小孩子，肚子里還懷著(zhù)第三個(gè)。 最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監獄長(cháng)的手說(shuō)："這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(cháng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛轎車(chē)！"
這個(gè)故事告訴我們：什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。中學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習，目前我們正處于積累知識的黃金時(shí)期，需要同學(xué)們珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習。任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)勤奮。要從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，定好自己三年后目標。一日之計在于晨，早晨來(lái)到學(xué)校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽(tīng)講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當天的學(xué)習任務(wù)當天完成，決不拖到明天。數學(xué)課上，你們能攻破一個(gè)個(gè)難題；語(yǔ)文課上，要看到你們聲情并茂的'朗讀；英語(yǔ)課上，要聽(tīng)到你們正宗流利的發(fā)音；音樂(lè )課上，傳來(lái)你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿(mǎn)活力的校園。
三、爭當一個(gè)好學(xué)不倦的現代少年。
在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著(zhù)小老鼠出外覓食，在一家人的廚房?jì)�，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠�?lái)說(shuō)，就好像人類(lèi)發(fā)現了寶藏。正當一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大吃一頓之際，突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，大花貓手足無(wú)措，狼狽逃命。大花貓走后，老鼠首領(lǐng)從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：“我早就對你們說(shuō)，多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害，這次我救了你們一命�！�
這個(gè)故事告訴我們：多一門(mén)技藝，多一條路�！� 21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的世紀，它需要的是各方面綜合發(fā)展的人才，僅僅學(xué)好書(shū)本上的知識是遠遠不能滿(mǎn)足現代社會(huì )的需要的。所以，我們應當從小培養自己的特長(cháng)和技能。課余時(shí)間積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，如廣播站、各類(lèi)競賽等活動(dòng)，養成勤于課外閱讀的習慣，不斷拓寬視野，豐富知識。
新學(xué)期開(kāi)始了，我們帶著(zhù)希望，踏上了新的征程，也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經(jīng)成為一段甜美的回憶，也許你昨天曾遭受打擊，也早已成為幾滴苦澀的淚水，忘記以前的成功與失敗，新的學(xué)期意味著(zhù)新的起點(diǎn)，只要你肯拼搏，勝利永遠屬于你！
人生離不開(kāi)拼搏，就如同你們不能拒絕成長(cháng)一樣。 你們的未來(lái)把握在自己的手中，愿你們都能做一個(gè)珍惜時(shí)間、勇攀高峰的人，以?xún)?yōu)異的成績(jì)實(shí)現自己的理想。你們的父母在關(guān)注你們，我們的每一位老師都在祝福你們。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，以新學(xué)期為起點(diǎn)，認真地學(xué)習，踏實(shí)地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
今天20xx年9月１日是我們夢(mèng)想起飛的日子，三年后的六月，看我們夢(mèng)想成真！
謝謝大家！
班主任代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
首先，請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節日的問(wèn)候！向對我們班主任和我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。
在這喜迎第27個(gè)教師佳節的美好時(shí)刻，我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。
兩年前，我懷著(zhù)對美好未來(lái)的向往跨入了東山二實(shí)小教師的行列，帶著(zhù)激情和夢(mèng)想，憑著(zhù)一股韌勁，我和其他班主任老師一起，早晚跟班管理，每天和學(xué)生同學(xué)習共成長(cháng)，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛(ài)、智慧，與責任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)。作為一名班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著(zhù)我們二實(shí)小的眾位名師必定是班門(mén)弄斧，惹人見(jiàn)笑，但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育，培養學(xué)生良好的習慣新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這兩個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養成良好的習慣，這習慣包括學(xué)習、紀律、衛生、生活等方面。學(xué)生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的是，要認真指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結等等，這是形成良好學(xué)習風(fēng)氣的基礎。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。
二、抓好班級日常管理，班內事情一周一小結，每月一大結我一直堅持用班務(wù)日志方法記載班內的各種情況，且每周一總結。值日班干部每天將當天的各種情況記載下來(lái)，第二天早是交給我，使我及時(shí)掌握到班上的各種問(wèn)題，然后把這些問(wèn)題合攏起來(lái)，想出一些解決問(wèn)題的辦法。普遍問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題采取不同的方法處理。因此，通過(guò)這種方法可讓我及時(shí)處理班內的各種事情。
三、 用愛(ài)滋潤孩子，矯正稚嫩的腳步小學(xué)生猶如生長(cháng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長(cháng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的心靈培養學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。當學(xué)生有出色的表現時(shí)，我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚送給他們；當學(xué)生有不足和過(guò)失，我也微笑著(zhù)鼓勵他們，哪怕是批評也爭取做到“忠言不逆耳”。
四、樹(shù)立自身形象，做好學(xué)生的表率教師的'一言一行，對學(xué)生有著(zhù)深刻而久遠的影響。因此，要做好一個(gè)班主任教師，無(wú)論在為人與工作上都應該成為學(xué)生的表率，應該嚴格地以師德規范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話(huà)說(shuō)得好：“喊破嗓子不如做出樣子�！狈彩且髮W(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到圖書(shū)角里的圖書(shū)亂了，我就去理一理；看到地面臟了，我就拿起掃帚掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)……這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著(zhù)我的樣子擺桌子、理圖書(shū)、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì )和做法，不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評指正。在這里請大家放心，我們全體班主任老師將繼續努力工作，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，爭取更好的成績(jì)。 “耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。
再次祝愿大家節日快樂(lè )，永遠年輕！謝謝大家！
班主任代表發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jì)與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心培養以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康，萬(wàn)事如意！
做為班主任，我們深知肩上的責任。我們要培養學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)他們的潛能，為他們未來(lái)的人生奠定良好基礎、為社會(huì )輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂(lè )著(zhù)，從而真正體會(huì )著(zhù)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。
做為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之。學(xué)生們的思想、學(xué)習、生活等問(wèn)題，都要考慮得特別細致。對那些問(wèn)題生要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認和強化，從而激起學(xué)習的斗志，鼓足前進(jìn)的.勇氣。使多數問(wèn)題生得以轉化。
做為班主任，要學(xué)會(huì )直面學(xué)生的錯誤，當學(xué)生出現了錯誤時(shí)，不要回避，不要害怕，要了解學(xué)生出現錯誤的原因，要善于利用學(xué)生的錯誤為學(xué)生創(chuàng )造成長(cháng)的契機，善于挖掘錯誤的價(jià)值。要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì )寬容，要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。
作為班主任，我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，憑著(zhù)自己的熱情、實(shí)干和力爭不讓班級每一個(gè)學(xué)生掉隊的信念，使學(xué)生們在德、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里，得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，而成績(jì)只是對我過(guò)去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將鞭策著(zhù)我繼續前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手，踏實(shí)地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書(shū)香校園、和諧校園。
最后，祝愿六年級的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jì)，祝愿我們的學(xué)校越走越好！越走越瀟灑！
班主任代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好! 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導為我創(chuàng )造條件，選聘了各位優(yōu)秀的老師，為我進(jìn)一步做好班主任管理工作提供一個(gè)學(xué)習平臺，這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我而言，無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習機會(huì )，在此，請允許我向為我提供這次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導表示衷心的感謝!
在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我不僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導，我深感榮幸，借此機會(huì )，我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
為此，我在感到幸運與幸福的'同時(shí)，更體會(huì )到了身上的責任與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕教師，我深知自己在起步階段，存在著(zhù)諸多不足，特別是在與學(xué)生溝通和班級管理方面，因此，我迫切地期望在各位老師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
然而，想要成為一名優(yōu)秀的班主任只有虛心學(xué)習是遠遠不夠的，在不斷提高自己的同時(shí)也應做到以下幾點(diǎn):
一、培養學(xué)生良好習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。小學(xué)階段是孩子的成長(cháng)起步階段，也是孩子基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，一年級是基礎教育的起始，更是進(jìn)行良好行為習慣教育的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與
否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我將把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學(xué)生天真無(wú)邪，對任何事都好奇，愛(ài)問(wèn)為什么，班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈，與其真誠交流、談心。
平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習生活外，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。這樣做，不僅可以使教師與學(xué)生之間多一份坦誠，還能及時(shí)給予學(xué)生更合適的教學(xué)方式。孩子們聽(tīng)課自然也能更認真。
三、及時(shí)與家長(cháng)交流溝通
一年級的家長(cháng)在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，精心準備各個(gè)學(xué)生的資料，針對學(xué)生行為、學(xué)習習慣的養成與家長(cháng)逐個(gè)交流至關(guān)重要，對家長(cháng)的教育觀(guān)念認真疏導，細致說(shuō)理，共同探討教育的有效方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現新的問(wèn)題或孩子取得進(jìn)步及時(shí)通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取第一時(shí)間得到家長(cháng)的配合，并讓家長(cháng)了解孩子的在校情況。
作為一名新晉的一年級班主任，我能深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進(jìn)步。謝謝。
班主任代表發(fā)言稿11
今天在這里，我是沒(méi)有資格的。教書(shū)雖5年，班主任工作才第一屆，我想領(lǐng)導肯定是要我來(lái)做自我批評。我談不上任何經(jīng)驗，不是考的最好，就支離破碎說(shuō)說(shuō)我對班主任這個(gè)工作的理解；肯定說(shuō)得不夠好，真心希望能夠給予批評指正。
1.班主任是學(xué)生的導師，但我是卻沒(méi)有導的能力。
學(xué)生的能力、悟性遠超我們，我們要怎么來(lái)引導�；蛟S就是因為多吃了幾年飯，早到大學(xué)里混了幾年。但是如果以年齡就當資本，以提前體驗就當做資歷的話(huà)，或許還可以說(shuō)得過(guò)去。然而忽略時(shí)間的優(yōu)勢，還能導嗎？我不能。龔達績(jì)老師告誡我，要我當班主任的時(shí)候牢記四句話(huà)16個(gè)字：以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，嚴而不死、活而不亂。吳龍文主任也說(shuō)：班主任工作的反饋就是二個(gè)字：敬畏。對我來(lái)說(shuō)，當班主任是一種成長(cháng)，是一種成熟。經(jīng)驗不足激情來(lái)彌補。
2.好班主任應該是有修養、有靈感、有激情、有創(chuàng )新的、讓人敬畏的。而我不夠做班主任，就是做人，班主任的修養德行，三年內可以說(shuō)是赤裸裸的暴露的。學(xué)生看在眼里，記在心里，非常清楚，想隱瞞也無(wú)濟于事。班主任考量我覺(jué)得主要四個(gè)。第一、學(xué)生 第二、家長(cháng) 第三、領(lǐng)導 第四 搭班老師。如果我們鼓動(dòng)學(xué)生和領(lǐng)導對著(zhù)來(lái)，我們對家長(cháng)不理不睬，我們對學(xué)生毫無(wú)教育能力，我們搭班老師課關(guān)系不和諧甚至討厭，那就是做人不行。如果每個(gè)領(lǐng)導、每個(gè)家長(cháng)，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)搭班老師都不喜歡，那就是做人的失敗。有人說(shuō)，一個(gè)班主任就是一個(gè)班，每位學(xué)生身上都深深的烙上班主任的印跡。不能以分數看人高低，不能說(shuō)傷害學(xué)生感情的話(huà)，還好，我帶的這屆畢業(yè)生我還是實(shí)現了這點(diǎn)。好的班主任是需要靈感的，要富有創(chuàng )新。充滿(mǎn)激情，能夠激發(fā)學(xué)生斗志，點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。讓學(xué)生一個(gè)個(gè)瀟灑的奔跑在進(jìn)步之路上。當班主任是挺恐怖的，系統壞了，可以重裝。游戲失敗了，可以重新來(lái)一盤(pán)。而育人呢？不行，壞了？叫家長(cháng)回去努力再生一個(gè)，18年后再到縣中來(lái)讓我試試？
3.要力爭當一個(gè)反思型、學(xué)習型班主任，要敢于實(shí)踐一些想法；我們班級學(xué)生怎么樣，怎么構成？男女比例，城鄉比率，統招擴招比率，家庭情況。怎么對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行會(huì )診發(fā)現，學(xué)生哪個(gè)能力比較差，抽象思維還是形象思維、記憶力、解題小心度、字體、格式、態(tài)度、等等。怎么樣的學(xué)習方法才適合我們學(xué)生？什么東西值得學(xué)生一直堅持？我做事有一個(gè)標準，就是我會(huì )考慮這個(gè)事做完了，還有下次嗎？對于教書(shū)，我是想，還由學(xué)校會(huì )要我嗎？如果吉安縣中不要我，我還能找到工作嗎？如果我被交換到二中，我肯定不會(huì )去，我就會(huì )出去應聘，這個(gè)時(shí)候我還有競爭力嗎？如果我當了這屆班主任，學(xué)校、家長(cháng)還會(huì )不會(huì )希望我繼續當�；蛘哒f(shuō)不當了，學(xué)�；蛘呒议L(cháng)會(huì )不會(huì )哪怕象征性的勸勸你當。唯有這樣多想想，才不會(huì )得意，更不敢隨意。
4.不要傷害學(xué)生尊嚴底線(xiàn)，人格底線(xiàn)。教育必須遵從規律。允許班級缺陷，善于換位思考。
班主任要有一個(gè)包容的'胸懷和一個(gè)能否接納學(xué)生一切的心態(tài)，作為班主任，我們要了解學(xué)生，要接納學(xué)生，畢竟每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)人，不應該得到別人討厭。如果我知道哪個(gè)人討厭我，我也不會(huì )很喜歡她。如果他看到我跟看到毒藥一樣，我可以肯定我絕對不會(huì )愛(ài)上他，學(xué)生不是商品，更不是我們業(yè)績(jì)的犧牲品。我們要遵從學(xué)生心里特征，認知規律。我還是那句話(huà)，永遠不要說(shuō)學(xué)生笨。沒(méi)用，誰(shuí)有用？我們有用嗎？學(xué)生理解我們沒(méi)有當面駁斥我們，是考慮到了我們自己的師道尊嚴，給我們一份薄面，但是我們自己不能有陽(yáng)光就燦爛，有顏色就開(kāi)染坊。不要打著(zhù)一切為學(xué)生好幌子，不要感覺(jué)這樣就會(huì )心安理得，自我安慰。要允許班級缺陷，缺陷也會(huì )是另外一種完美。
5..班級必須要一個(gè)共同愿景，要堅定的去實(shí)現他。
班級必須要一個(gè)共同愿景，那是全班的旗幟和追求目標。學(xué)生會(huì )以班級為榮，要定一個(gè)學(xué)生看來(lái)無(wú)法實(shí)現的目標。這點(diǎn)我們高三年級很多班主任要遠遠好于我。為什么呢？因為我這次做班主任，班共同愿景定位在高考成績(jì)的進(jìn)步。如果再當班主任我不會(huì )這么定。以高考成績(jì)作為班級共同愿景是低俗的，是不夠的。我定了一個(gè)學(xué)生想了都會(huì )笑的目標。高考考12人。而且我班每個(gè)分數段我們班要進(jìn)多少人打印出來(lái)貼在后面墻上，一貼就是一年整。最后高考實(shí)現了。因為從高三歷次考試成績(jì)可以看出，每次高三考試結束后，我都會(huì )根據幾個(gè)公式來(lái)計算預測分數線(xiàn)。學(xué)生不相信不要緊，班主任要堅信可以實(shí)現，并一直在努力做。一定要調動(dòng)起學(xué)生的求知欲，調動(dòng)起學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。當然， 班主任要有幾招。不是陰招和險招。比如籃球功夫、足球功夫、乒乓球功夫、唱歌、跳舞等等。我這點(diǎn)太差，所以我的失敗的。
6.加強班級文化建設
班級管理可以有制度管理、民主管理、文化管理三個(gè)層次。我最欣賞的是文化管理。學(xué)校就是學(xué)校，不是部隊。學(xué)生就是學(xué)生，不是軍人。學(xué)生可以犯錯，允許犯錯。要建立一個(gè)班級文化，獨特的班級文化。堅持以學(xué)生為本，培養自律精神，加強班風(fēng)建設，注重師德修養，提升管理品味。形成班級健康向上的輿論范圍，團結和諧的人際管理和奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。只要時(shí)時(shí)領(lǐng)先必定最后領(lǐng)先。
7.養成教育要貫穿始終，成才教育要全程跟蹤，注重管理的細節化。
李校長(cháng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師的成長(cháng)要XX年左右，一個(gè)班主任成長(cháng)估計要更長(cháng)時(shí)間。要經(jīng)歷泥巴、成型、煅燒等階段。何況學(xué)生，不可能今天說(shuō)了你不要動(dòng)，你還是要動(dòng)。他們看不到目標，感受不到強大動(dòng)力，還不明白讀書(shū)為什么，就已經(jīng)失去了快樂(lè )的童年。跟隨各個(gè)五花八門(mén)的老師連續作戰，XX年下來(lái)已經(jīng)筋疲力荊老師是可憐的，學(xué)生更加可憐。他們還要背負父母的期望。學(xué)生養成教育總體分三階段。第一外界高壓成型第二教育下的自我認識修正 第三自
動(dòng)自發(fā)進(jìn)行自我認識修正；就算是豪華跑車(chē)，也有要加油和維修的時(shí)候。學(xué)生心里行為出點(diǎn)問(wèn)題不可怕，可怕的是我們班主任。學(xué)生一個(gè)小錯誤，無(wú)限制擴張聯(lián)想，真是一粒沙子看到一個(gè)世界。要保持同一性下的個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的班級是沒(méi)有味道的，這樣的班級要班主任堅持3年是很辛苦的。我覺(jué)得應該保持班級的個(gè)性。
一.具體的一些事情
�、� 確定目標 起點(diǎn)情況
�、� 早操跑步、2+1 1的目的 修改誓詞
�、� 同伴互引（連杰 謝豐 胡楊熠）
�、� 名師導航 龍校長(cháng)2次 周校長(cháng) 吳主任 陳自力主任
�、� 社會(huì )成功人士 比如雅美老板講座等
�、� 網(wǎng)絡(luò )講座 感動(dòng)班會(huì )
�、� 不間斷的文章引路 后墻
�、� 鼓勵表彰，榮譽(yù)墻 藍色夢(mèng)想
�、� 系統的成績(jì)統計分析統計找到問(wèn)題。
�、� 高考宣誓與眼保健操最有用。
班主任代表發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我非常榮幸，代表畢業(yè)班全體教師發(fā)言。
今天是個(gè)好日子，一個(gè)令人難以忘懷的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。今天，同學(xué)們最后一次在這里隆重聚會(huì )，舉行畢業(yè)典禮。校園的玫瑰花正艷，可你們卻真的要走了，就要和美麗的母校惜別，與敬愛(ài)的老師道別，向一段難忘的童年歲月告別。首先，請允許我代表全校的老師，向你們表示最熱烈的祝賀！祝賀你們，順利地完成了小學(xué)階段的.學(xué)習任務(wù)，即將踏入中學(xué)的大門(mén)。我們?yōu)槟銈兊某砷L(cháng)而驕傲，為你們的健康發(fā)展而自豪！
六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，對于你們來(lái)說(shuō)，這是一段不平凡的人生旅程。在這段旅程中，你們結識了許多關(guān)愛(ài)你們的師長(cháng)；朝夕相處的同學(xué)……母校優(yōu)裕的育人環(huán)境，把你們從懵懂的娃娃，培養成一個(gè)知識豐富，朝氣篷勃的少年。六年的歲月中，母校的每一個(gè)角落，留下你們多少歡聲笑語(yǔ)；校園的每一寸土地，留了你們多少成長(cháng)的足跡，記下你們多少拼搏的身影，又銘刻了你們多少，豪邁的誓言，純真的話(huà)語(yǔ)。驀然回首，仿佛就在昨天。我們怎能忘記：沐浴書(shū)香，你們無(wú)限地享受著(zhù)純情歲月；大膽創(chuàng )新，智慧的翅膀肆意飛揚；篇篇美文，無(wú)盡的遐想在筆端流淌；張張證書(shū)，見(jiàn)證了你們的進(jìn)步與成長(cháng)……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，都是我們，是母校永遠珍藏的記憶。（高亢地）你們，是龍小的光榮與驕傲，更是龍山人民的自豪！
今天，你們走完了長(cháng)達六年之久的小學(xué)旅程，但，這決不是終點(diǎn)，而是攀登新高度的新起點(diǎn)。未來(lái)的學(xué)習生活中，將充滿(mǎn)荊棘坎坷和更大的挑戰。老師相信，你們一定會(huì )用自己的智慧、毅力和勇氣，來(lái)征服一路上的艱險，展現自己的人生魅力！老師也更加堅信，無(wú)論你們走到哪里，都會(huì )繼承和發(fā)揚母校的光榮傳統，克服缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習，頑強拼搏，為母校再添濃墨重彩的一筆！
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得再長(cháng)，它總是和根連在一起�！痹谶@里我要說(shuō)：孩子們，無(wú)論你們走多遠，老師的心總是和你們連在一起！記住吧，請記住，你們“出嫁”了，老師還在，龍小永遠都是你們最溫暖的家！
同學(xué)們，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！蔽抑孕牡刈Ｔ竿瑢W(xué)們，在今后的學(xué)習中，搏擊風(fēng)浪，取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家。
班主任代表發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、教師：
大家下午好！
今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒(méi)有散去，奮戰高三的沖鋒號又已吹響，三年的持久戰已經(jīng)進(jìn)入了最后10個(gè)月的決戰階段，光榮而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們的身上。兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿(mǎn)懷，珊珊狀元，開(kāi)天辟地；今天的我們繼往開(kāi)來(lái)，壯志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我們一定會(huì )彩旗飄飄，捷報頻傳，驚喜無(wú)限！
奮戰高三，對于我們青年教師、對于我們班主任來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰，同時(shí)更是難的的機遇，是展示自我的舞臺，是為校爭光的機會(huì )。作為高中教師和班主任，不經(jīng)過(guò)高三的洗禮和鍛造，將永遠無(wú)法真正的成長(cháng)、成熟和進(jìn)步。我們一定會(huì )抓住機遇、迎接挑戰、迎難而上、雍正第一，絕不辜負學(xué)校和級部對我們的厚望。
作為班主任，在管理班級中一定要樹(shù)立經(jīng)營(yíng)意識，做到經(jīng)營(yíng)班級、經(jīng)營(yíng)高三。為此必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，經(jīng)營(yíng)好班級我們一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份經(jīng)營(yíng)，一份利潤；一份付出、一份回報。我們要想有更大的利潤、更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心經(jīng)營(yíng)。奉獻學(xué)校、奉獻學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職業(yè)所在。
第二，經(jīng)營(yíng)好班級我們一定要多靠班兒。沒(méi)有人對靠班兒的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的制勝法寶。在奮斗高三的這十個(gè)月里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把靠班兒進(jìn)行到底。
靠班兒要把握三個(gè)“關(guān)鍵”：
1、靠班兒要靠關(guān)鍵時(shí)間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習的`時(shí)間往往是最容易出現波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上7點(diǎn)到7點(diǎn)40的早讀時(shí)間、中午1點(diǎn)40到2點(diǎn)的時(shí)間，晚上6點(diǎn)半到6點(diǎn)50晚自習之前的時(shí)間、以及三節早自習時(shí)間。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都靠上了，也就靠在點(diǎn)子上了，離成功也就不遠了。
2、靠班兒要靠關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是目標生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生；一類(lèi)是問(wèn)題學(xué)生。抓好了目標生，我們的成績(jì)就得到保證了；抓好了問(wèn)題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類(lèi)學(xué)生，我們要時(shí)刻靠上、密切關(guān)注。關(guān)鍵學(xué)生靠好了，班級成績(jì)就搞好了。
3、靠班兒要靠關(guān)鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設防，出現之后立即解決，防止他們影響復習備考的大局。
第三，經(jīng)營(yíng)好班級我們一定要注意細節，抓好常規落實(shí)�！疤煜麓笫�，必做于細”，備戰高考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理、窗簾是否自然下垂，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話(huà)、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關(guān)愛(ài)學(xué)生，所謂“于細微處見(jiàn)真情”。天氣預報有雨，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，防止班中出現大規模感冒情況。認真做好這些細節，有時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生巨大的效果。
第四，經(jīng)營(yíng)班級一定要于各任課教師搞好協(xié)調配合。我們班主任每周要主動(dòng)與各任課教師交流，了解各科的學(xué)習動(dòng)態(tài)，了解目標學(xué)生各科的學(xué)習狀態(tài)，了解班級復習備考存在的問(wèn)題。積極認真的配合落實(shí)任課教師的各項要求，幫助任課教師收好各科作業(yè)。協(xié)調任課教師，確定具體的時(shí)間、方式來(lái)彌補班級弱科，實(shí)現各科均衡發(fā)展。要尊重任課教師對班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)，主動(dòng)宣傳任課教師的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，樹(shù)立起他們在學(xué)生心目中的威信。嚴禁學(xué)生中出現不尊重任課教師的言行，最后形成各任課教師協(xié)調配合，各學(xué)科共同發(fā)展到局面。
總之，作為班主任，我們一定會(huì )把班級當成自己的“責任田”，努力耕耘、用心經(jīng)營(yíng)，最終收獲豐厚的果實(shí)。
作為我們青年教師，在奮戰高三中也要樹(shù)立經(jīng)營(yíng)意識，努力經(jīng)營(yíng)學(xué)科，提高教學(xué)成績(jì)。為此我們一定做到：
第一，精心備課，深鉆細研。對教材知識的挖掘、考點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的研究是無(wú)止境的。因此，我們青年教師一定尤其要注意精心備課，深入細致的鉆研考點(diǎn)知識，必須堅持“不備好課不上講臺”，不斷打磨自己的課堂，穩扎穩打，步步為營(yíng)，深入細致的搞好一輪、二輪、三輪復習的教學(xué)，千方百計的提高教學(xué)成績(jì)。
第二、虛心學(xué)習，總結落實(shí)。作為青年教師，我們有干勁和激情，但缺乏經(jīng)驗，對知識的把握也不一定準確到位，這就特別需要我們虛心向老教師學(xué)習，認真聽(tīng)課觀(guān)摩老教師們的課，做到“一備、二聽(tīng)、三改、四上講臺、五總結反思”，從而，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。我們要不斷總結教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，認真細致的落實(shí)好教學(xué)常規，一定要落實(shí)好每一個(gè)學(xué)案，批改好每一次作業(yè)，分析好每一次測驗，講評好每一次試卷。只要把這些每一次的教學(xué)常規都落實(shí)好了，好成績(jì)自然屬于我們。
最后，作為咱們青年教師，除了用心經(jīng)營(yíng)好自己所教學(xué)科外，也要積極主動(dòng)的協(xié)助好備課組長(cháng)和老教師們，以晚輩謙遜的姿態(tài)，尊敬老教師，積極主動(dòng)的為備課組和老教師們多做事情，積極主動(dòng)的打掃好辦公室的衛生、抬水、抱學(xué)案等，積極主動(dòng)的做好我們晚輩們應該做的事情。
相信，明年盛夏的奇跡，一定屬于濰坊一中，一定屬于我們高61級！關(guān)榮榜上一定有我們年輕教師的身影。謝謝大家。
班主任代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
天高云淡，秋風(fēng)送爽！很榮幸能作為班主任代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表*中全體教師，對七年級新同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
新學(xué)期伊始，作為班主任，我們早已做好準備，我們會(huì )一如既往的做好本職工作：本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，全面教育、管理、指導學(xué)生。繼續聯(lián)系和組織任科教師商討本班的教育工作，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。還會(huì )經(jīng)常保持與家長(cháng)的溝通，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。
新學(xué)期伊始我也對同學(xué)們提出幾點(diǎn)期許：
初中三年級的同學(xué)們，你們是*中新的希望，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望。在堅定的信念之余，行動(dòng)上你準備好了嗎？你可有心無(wú)旁騖之心，你可有破釜沉舟之勢？你可想過(guò)聚沙會(huì )成塔，你可想過(guò)距離會(huì )產(chǎn)生于那分分秒秒的默默努力？你可想過(guò)要提高學(xué)習效率就要主動(dòng)交流請教？親愛(ài)的初中三年級同學(xué)，師生是并肩作戰的伙伴，是能夠榮辱與共的戰友，你們的理想和努力延續著(zhù)我們的青春，你們的進(jìn)步就是我們的快樂(lè )，摘取中考明珠是我們共同的愿望！為了這個(gè)璀璨的明珠，我們每個(gè)初中三年級教師會(huì )用愛(ài)心和汗水，澆開(kāi)理想之花。希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏。認真地把握好每一天，為母校爭光添彩。
初中二年級的同學(xué)們，你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。爭取在各項常規工作中為七年級同學(xué)做好榜樣。希望你們除了學(xué)業(yè)外，還要注重自己的品德修養，希望你們能擁有海一樣的胸懷，擁有敢為天下先的膽略！人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。
七年級的.新同學(xué)們，你們是*中新的血液，希望你們能夠盡快適應新的環(huán)境，努力做到學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。希望你們能拿出 “天生我材必有用”的信心， 拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。 相信風(fēng)雨之后定見(jiàn)彩虹。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望，新的征程！同學(xué)們，讓我們一起上路，共同奮進(jìn)。讓我們在更為激烈的競爭中不忘初心，砥礪前行！讓*中的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階！
最后深深地祝福我們*中越走越好，祝福全體師生新學(xué)期一切圓滿(mǎn)順意！我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
班主任代表發(fā)言稿15
同學(xué)們好：
開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，你們耳邊響起最多的話(huà)語(yǔ)就是：“你上初三了！”是的，你們上面初三了，初三是什么？初三，本來(lái)是個(gè)很平凡的詞語(yǔ)，但是我們外國語(yǔ)中學(xué)的老師和畢業(yè)生們賦予了它新的含義：自信、頑強、執著(zhù)、刻苦、昂揚、奮斗！在我們外國語(yǔ)中學(xué)，初三，它的名字叫拼搏，叫輝煌！所以，初三的同學(xué)們，把腰板直起來(lái)，把胸膛挺起來(lái)，把頭高高地抬起來(lái)！
同學(xué)們，今天我最想說(shuō)的是：你不是一個(gè)人在奮斗！在你們追夢(mèng)的人生路上，作為老師，作為班主任，我們是你們忠實(shí)的伙伴，和你們一起走過(guò)這段艱難又燦爛的人生旅途。人的一生中，能改變命運的，往往只有那么幾步，中考便是這其中非常關(guān)鍵的起始步。走穩這一步，你們的人生從此會(huì )是一片光明和希望。
初三這一年200多天是短暫的，可是，若能把這200多天安排得詳實(shí)而周密，珍惜每一個(gè)清晨，珍惜每一個(gè)白天，珍惜每一個(gè)夜晚，你們就可以改變很多。決心不是喊出來(lái)的，奮斗不是想出來(lái)的，一雙勤奮的手，一個(gè)勤思的大腦，那才可以改變你的命運！只要你規劃好接下來(lái)的200多天，定好每月每周每天要達成的目標，在老師的指導下，養成獨立思考的習慣、認真聽(tīng)課的習慣、練習反思的習慣、總結歸納的習慣、虛心好問(wèn)的習慣、規范書(shū)寫(xiě)的習慣，只要做到其中一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，那到中考時(shí)必定是一個(gè)全新而奪目的你！
所以，即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻努力，從現在開(kāi)始，讓我們用堅強的意志、不懈的進(jìn)取、執著(zhù)的行為來(lái)挽回吧。學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習！這就是你們現在應該有的狀態(tài)。同學(xué)們，記住“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最美”！
初三這一年，我們還要牢記“不放棄”。初三了，在你們的身上匯聚了老師更多的目光，傾注了家長(cháng)更多的心血，你們自己也多了幾分拼搏的熱情和對未來(lái)理性的思考�；蛟S有的同學(xué)正因為自己成績(jì)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì )因為時(shí)間短暫而嘆息，可是同學(xué)們，成績(jì)一時(shí)不理想并不可怕，可怕的'是喪失了信心，可怕的是沒(méi)走上戰場(chǎng)就倒了下來(lái)。只要我們不放棄，200多天，足夠我們創(chuàng )造奇跡！
初三這一年，我們還要學(xué)會(huì )“勇敢的笑”。同學(xué)們，“狹路相逢勇者勝”。這200多天必定會(huì )是漫長(cháng)和辛苦的。失敗會(huì )打擊你的自信，枯燥會(huì )侵蝕你信念，疲憊會(huì )吞噬你的毅力，諸多誘惑會(huì )披著(zhù)炫彩的外衣引誘你去做一名懦夫。懦夫都夢(mèng)想不勞而獲的成功，但你們是強者，從你們跨進(jìn)外國語(yǔ)中學(xué)的那一刻起，你們就是強者！強者總會(huì )守住自己一顆勇敢的心，笑著(zhù)面對生活的一切挑戰。同學(xué)們，勇敢的笑吧，做自己的英雄！
同學(xué)們，號角聲已在前方吹響，我們全體初三老師的心與你們一起跳動(dòng)。讓我們學(xué)會(huì )付出，學(xué)會(huì )刻苦，學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )勇敢。同學(xué)們，看看對手緊握的拳頭，看看戰友堅毅的眼神，看看自己花樣的年華！同學(xué)們，青春的激情在飛揚，青春的熱血在沸騰！同學(xué)們，讓我們以青春的名義莊嚴宣誓：不負父母重托，不負老師愿望，不負天賜智慧，不負青春理想！讓我們師生攜手眾志成城；讓我們師生攜手，用我們昂揚的斗志和無(wú)敵的信心去創(chuàng )造明天的輝煌！
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