幼兒園大班火娃娃安全教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班火娃娃安全教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標

　　1、能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹(shù)立防火意識。

　　2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。

　　3、認識火災的危害,了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。

　　活動(dòng)準備

　　1、火娃娃角色:身著(zhù)紅裙子、頭戴火焰頭飾。

　　2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

　　3、打火機。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　教師點(diǎn)燃打火機，引導幼兒感知火的特性

　　1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì )怎么樣?為什么?

　　2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?

　　3、教師小結火會(huì )發(fā)光、發(fā)熱的特性。

　　二、展開(kāi)

　　1、交流經(jīng)驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發(fā)幼兒對火的喜愛(ài)之情。

　　(1)你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?

　　(教師可以通過(guò)提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域)。

　　(2)火有這么多的用處,你們知道咱們人類(lèi)是怎樣發(fā)現火的嗎?

　　教師小結:在很久很久以前,人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火,用過(guò)火,生活得很艱難。突然有一次森林著(zhù)火了，人們發(fā)現被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)現鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明,現在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。

　　(3)情境表演,火娃娃上場(chǎng)。

　　火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!

　　(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕?tīng)?

　　教師:火娃娃你怎么了?

　　2、認識火災的危害，了解引起火災的'原因，樹(shù)立防火意識。

　　(1)“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標記?”

　　(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?

　　教師給幼兒講述有關(guān)火災的事情。

　　(3)情境表演,火娃娃哭著(zhù)上場(chǎng)。

　　教師:火娃娃,你怎么哭了?

　　火娃娃:沒(méi)想到我會(huì )給人們帶來(lái)這么大的災害,造成這么大的損失。

　　小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場(chǎng))

　　3、小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?

　　4、學(xué)習火災中的自救辦法。

　　(1)如果火著(zhù)起來(lái)?我們應該怎么辦?

　　教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。

　　打火警119;

　　大聲呼救

　　用毛巾捂著(zhù)嘴低下身子,跑離現場(chǎng)

　　在地上打滾;

　　用水自救……。

　　(2)游戲:“著(zhù)火了怎么辦?”

　　火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。

　　三、結束

　　教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。

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