（優(yōu)）作文的批改評語(yǔ)15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的作文的批改評語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作文的批改評語(yǔ)1

　　1.這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點(diǎn)樂(lè )樂(lè )在城市的奇遇，進(jìn)行了細致地描述。生動(dòng)細膩的筆觸，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

　　2. 本文采用擬人化的手法，運用問(wèn)答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

　　3.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　4.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。

　　5.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　6.小作者以豐富的想象力極具新意的構思向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的.努力下，未來(lái)摩托車(chē)能夠被發(fā)明出來(lái)。

　　7.這篇文章內容豐富，能夠看出你是個(gè)想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個(gè)奇異世界吸引了作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫(xiě)出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實(shí)。

　　8.簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人以開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。

　　9.想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。

　　10.這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個(gè)指頭爭功的語(yǔ)言描寫(xiě)活靈活現，具有真情實(shí)感。老師從你的文章中，既明白了五個(gè)指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。

　　11.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語(yǔ)句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒

作文的批改評語(yǔ)2

　　1.文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　2.小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱(chēng)贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　3.小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　4.縱觀(guān)全篇，文章筆調清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的`樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　5.你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　6.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。

　　7.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　8.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。

　　9.文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　10. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　11.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

　　12.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

　　13.語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

　　14.能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

　　15.文章頭尾照應,中心明確,結構完整

　　16.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡

　　17.文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

　　18. 本文以…為線(xiàn)索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強

　　19.文章有理有據,說(shuō)服力強,突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點(diǎn)題,突出中心思想

　　20.作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意

作文的批改評語(yǔ)3

　　1、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　2、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　3、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　4、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　5、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　6、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　7、結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　8、脈絡(luò )分明，有條不紊。

　　9、徒多費詞，毫無(wú)精義。

　　10、文從字順，言簡(jiǎn)意賅。

　　11、內容雜亂，詞句欠通

　　12、文句生澀，意不明暢。

　　13、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　14、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

　　15、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　16、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　18、以輕松愉快的'語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　19、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　20、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　21、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。

　　22、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

作文的批改評語(yǔ)4

　　1、小作者按照游玩的先后順序，生動(dòng)地描述了在歡樂(lè )谷游玩的經(jīng)過(guò)。在具體描寫(xiě)中，小作者抓住了最驚險刺激的游戲項目——飛椅，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地再現了游玩時(shí)的情景，突出了“好玩”這一主題。

　　2、普通的打雪仗游戲被你描寫(xiě)得妙趣橫生，文中對雪景的描寫(xiě)非常用心，有畫(huà)面感，讓這次的玩樂(lè )變得與眾不同。

　　3、這是一篇寫(xiě)事的記敘文，小作者詳細地敘述了“老鷹捉小雞”的過(guò)程。動(dòng)詞“躲”、“閃”“沖”的運用，準確傳神地寫(xiě)出小雞的慌亂和老鷹的兇猛。

　　4、小作者用優(yōu)美的文筆描寫(xiě)出了抓娃娃過(guò)程的開(kāi)心之情，著(zhù)重描寫(xiě)了抓娃娃的過(guò)程，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象。只是書(shū)寫(xiě)還有待加強。

　　5、語(yǔ)言平實(shí)，簡(jiǎn)潔自然。將玩耍的過(guò)程寫(xiě)得很詳細，但要詳略有序，抓住重點(diǎn)去描寫(xiě)。

　　6、語(yǔ)言風(fēng)趣，營(yíng)造了歡樂(lè )的氛圍�！皳尣实啊钡倪^(guò)程運用了大量的比喻句來(lái)描寫(xiě)，人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)很自然，展現了童年的樂(lè )趣和自在。

　　7、語(yǔ)言流暢，內容趣味性強。精準細致地刻畫(huà)了人物的形象，游戲環(huán)節描寫(xiě)得非常生動(dòng)，寫(xiě)出了“老鼠偷油”的緊張與刺激。

　　8、中心明確，結構清晰，細節描寫(xiě)很到位，運用多種描寫(xiě)方法，把游戲過(guò)程的快樂(lè )體現了出來(lái)，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。不足之處是標點(diǎn)使用不當。

　　9、這篇文章結構完整，敘事清晰、流暢，生動(dòng)有趣地再現了游戲場(chǎng)面，也讓老師感受到了你在游戲中的快樂(lè )，回想起了兒時(shí)的游戲畫(huà)面。游戲期間小“鴨子”和“鱷魚(yú)”的表現、觀(guān)眾的表現，都寫(xiě)出來(lái)了，人物描寫(xiě)比較到位，內容豐富。多做一些游戲吧，這是童年美好的記憶，愿你永遠快樂(lè )。

　　10、很有新意，情節生動(dòng)有趣。文章篇幅不長(cháng)，但是玩耍過(guò)程敘述得很清楚，描寫(xiě)非常具體，其中氣氛的描寫(xiě)為文章增色不少。

　　11、描寫(xiě)的是跟伙伴在圖中“找獅子”，寫(xiě)出了游戲的過(guò)程，但描寫(xiě)還不夠細致，要抓住一個(gè)重點(diǎn)去寫(xiě)，比如突出怎樣“找”，以及這個(gè)活動(dòng)帶給大家的“高興”。

　　12、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

　　13、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　14、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　15、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　16、開(kāi)頭很新穎，內容清晰有條理，描寫(xiě)很細致，恰當地運用了比喻的修辭方法，增強了文章的畫(huà)面感，最后結尾點(diǎn)題，表達了開(kāi)心之情。

　　17、小作者重點(diǎn)圍繞放風(fēng)箏時(shí)展開(kāi)描寫(xiě)，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，把激動(dòng)、興奮的場(chǎng)面描寫(xiě)清楚具體，抒發(fā)了自己放風(fēng)箏時(shí)內心的喜悅。

　　18、文章開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，布局合理。小作者的觀(guān)察非常細致，將激烈、精彩的比賽過(guò)程生動(dòng)詳細地敘述出來(lái)，是本篇的一大特色。

　　19、結構清晰，重點(diǎn)突出，緊緊圍繞主題進(jìn)行描寫(xiě)，開(kāi)頭和結尾互相呼應，全文通俗易懂，豐富有趣，可讀性強。

　　20、開(kāi)篇簡(jiǎn)單地交代了時(shí)間和地點(diǎn)，語(yǔ)言凝練。重點(diǎn)描寫(xiě)了爬山過(guò)程中的“小插曲”，給人留下了深刻的印象，文章結尾的總結句言簡(jiǎn)意賅，升華了主題。

　　21、文章以反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引了讀者的注意。接著(zhù)有條不紊地敘述一次難忘的親子游戲，語(yǔ)言自然流暢，富有感情，體現了家庭生活情趣。

　　22、你的觀(guān)察細致入微，將課間活動(dòng)“掰手腕”描寫(xiě)得非常精彩，人物的動(dòng)作和語(yǔ)言勾勒地很形象，還加入了神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，非常不錯。

　　23、小作者敘事清晰，描寫(xiě)生動(dòng)，“抓、砸、躲、打”等動(dòng)詞運用準確生動(dòng)，寫(xiě)出了打雪仗的過(guò)程，寫(xiě)出了玩的樂(lè )趣，語(yǔ)言與人心理描寫(xiě)應用，更是讓人物形象鮮明，佳作！

　　24、文章開(kāi)頭用同學(xué)們的笑聲引入主題，接著(zhù)小作者以觀(guān)眾的角度，給大家介紹了一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲，行文流暢，過(guò)渡自然，文章充滿(mǎn)童趣。

　　25、開(kāi)頭：寫(xiě)了高空拋垃圾的不文明行為，以及這種行為給“我們”帶來(lái)的危害。結合具體事例來(lái)寫(xiě)，給人留下了深刻印象。內容：通過(guò)爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)明講文明、愛(ài)護家園的重要性。結尾：結尾表明了自己的愿望。

　　26、這一句描寫(xiě)了小湖的清澈美麗。描寫(xiě)了湖水變渾濁了，變質(zhì)了。這兩個(gè)自然段采用對比的手法，寫(xiě)出環(huán)境被破壞了。

　　27、運用對比的手法指出了問(wèn)題。具體描述了這種現象帶來(lái)的負面影響，有理有據。小作者寫(xiě)出了自己的建議，切實(shí)可行，具有可操作性。小作者寫(xiě)下了自己的美好愿望。

　　28、畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用擬人的修辭手法描寫(xiě)了池塘的現狀。小作者回憶了池塘以前的美麗景象。池塘受到污染后，美麗成為過(guò)去。小作者運用對比手法寫(xiě)出了池塘的變化，表達了內心的不滿(mǎn)與痛惜。最后小作者表達了自己的`想法，希望大家保護環(huán)境。

　　29、這句俗語(yǔ)用到這里太貼切了！點(diǎn)明了這是自己觀(guān)察到的現象。

　　30、開(kāi)頭：開(kāi)篇簡(jiǎn)潔，自然引起對下面事件的描述。內容：這是小作者發(fā)現的現象；敢怒不敢言，非常符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。結尾：針對這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出了自己的改進(jìn)建議，建議合乎情理，且能夠實(shí)施。

　　31、小作者清楚地講述了自己發(fā)現的現象。語(yǔ)言描寫(xiě)，展現了交警是怎樣指揮交通的，很親切！和文題呼應，贊揚了交警的職業(yè)精神。

　　32、文中的列文虎克并沒(méi)有刻意去研究發(fā)現，而是在平日的玩耍中發(fā)現新事物，這點(diǎn)讓人深思。用“小人國”象征微生物的世界，比喻想象，吸引大家的注意力。

　　33、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。給小樹(shù)打針的現象在城市真的是隨處可見(jiàn)。好心情隨著(zhù)眼前的現象發(fā)生了轉變。探究原因，值得學(xué)習。小作者提出問(wèn)題并能想到解決問(wèn)題的辦法。雖不能號召所有人都能踐行，但希望以己之力來(lái)感懷部分人，可取。

　　34、開(kāi)頭緊扣時(shí)代旋律，“共享”成為當今世界“時(shí)尚”代名詞。共享爸爸媽的提出，令人驚奇，出人意料，爸爸媽媽也能共享？習作的開(kāi)頭提出疑問(wèn)，在文末做出了回答，前后照應。

　　35、文章結構嚴謹，內容層次分明，從描述事例，得出觀(guān)點(diǎn)，并用正反事例來(lái)簡(jiǎn)單分析觀(guān)點(diǎn)，結尾總結，是一篇說(shuō)服力很強的文章。

　　36、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，引出下文，對生活中的現象有自己的思考和想法，能把自己的建議寫(xiě)清楚，敘述自然生動(dòng)，是一大進(jìn)步。

　　37、你的想法很有意思，構思奇特，選材新穎。素材來(lái)源于生活，非常真實(shí)，列舉了愛(ài)玩手機的危害，引人深思。

　　38、你的標題非常有吸引力，讓人想要一探究竟。父母因為放不下手機而忽視了你的感受，對比之前父母對你的關(guān)心，突出了沉迷玩手機的危害，文章寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。

　　39、你的寫(xiě)得既真實(shí)又有趣；內容聯(lián)系生活實(shí)際，用具體的事例號召同學(xué)們愛(ài)護眼睛、保護視力；文章結構巧妙，內容有理有據，觀(guān)點(diǎn)明確清晰，非常有說(shuō)服力。

　　40、你從同學(xué)們亂扔垃圾這一現象，引出“保護環(huán)境”的重要性，并采用具體的事例勸說(shuō)，“以小見(jiàn)大”的表現手法，被你很好地運用在了中。

　　41、你的想法非常有意思，構思巧妙，內容新穎。文章內容來(lái)源于你現實(shí)生活中的事例，真實(shí)而具有說(shuō)服力；爸爸媽媽看了你的文章，肯定會(huì )放下手機，多陪陪你的。

　　42、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出自己的問(wèn)題，指出蔬菜農殘超標會(huì )危害人體健康。再說(shuō)自己的想法，想設計一種類(lèi)似啄木鳥(niǎo)的捉蟲(chóng)機來(lái)消滅害蟲(chóng)。文章想象合理，表達了美好的愿望。

　　43、文章以疑問(wèn)開(kāi)頭，一下抓住了讀者的眼球，讓人往想要下讀；你用切身經(jīng)歷，敘述了父母因為沉迷手機而忽視了對你陪伴，講述你被忽視的感受；具有說(shuō)服力，且引人深思。

　　44、小作者想象力豐富，從暢游大自然這一角度，發(fā)現了一些不好的問(wèn)題，在探究的過(guò)程中得到啟發(fā)。文章內容精彩，但要注意書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。

　　45、你講述了一個(gè)新穎而又大膽的想法，能幫助殘疾兒童解決上學(xué)難的問(wèn)題；老師希望你的這個(gè)美好想法能成為現實(shí)。

　　46、小作者用具體事例，寫(xiě)出了同學(xué)們愛(ài)吃辣條等三無(wú)食品這一現象，講述了三無(wú)食品對身體的危害和影響，并發(fā)出倡議——拒絕三無(wú)食品。具體生動(dòng)，有理有據，是一篇佳作。

　　47、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰。完整地寫(xiě)出了同學(xué)們課后活動(dòng)的現狀，并提出了自己的想法。重點(diǎn)突出，語(yǔ)言平實(shí)，修辭手法的恰當運用，使文章更是錦上添花。

　　48、你從生活中觀(guān)察，發(fā)現了亂扔垃圾這一不好的現象，并提出了自己的想法，引出保護環(huán)境的重要性；老師很欣賞你的想法，但是你的缺少優(yōu)美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動(dòng)，這會(huì )降低你文章的可讀性。

　　49、開(kāi)頭直奔主題，簡(jiǎn)單敘述自己的發(fā)現，進(jìn)行鋪墊。接著(zhù)重點(diǎn)描寫(xiě)自己的看法，結尾提出建議，給人留下深刻的印象。

　　50、小作者想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法；希望你的想法很快就能實(shí)現，老師也想去太空一游。

　　51、小作者留心生活，善于觀(guān)察，發(fā)現了同學(xué)們愛(ài)吃路邊攤上的垃圾食品食品，講述了常吃這些食品對身體的危害；并提出了自己倡議：拒絕垃圾食品。文章結構合理，內容生動(dòng)具體，觀(guān)點(diǎn)鮮明，有理有據，是一篇優(yōu)秀。

　　52、小作者聯(lián)系生活實(shí)際，用具體事例號召大家保護環(huán)境。文章有理有據，語(yǔ)言通俗易懂，觀(guān)點(diǎn)明確清晰，非常有感染力。

　　53、文章結構清晰，內容具體，多用質(zhì)樸的語(yǔ)言，但不失生動(dòng)。小作者闡述了同學(xué)們課后活動(dòng)單一，沉迷于手機游戲的現狀，并提出了自己的解決方案。文章觀(guān)點(diǎn)明確，說(shuō)服力強。

　　54、結構清晰，內容豐富有條理。利用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)作手法引出下文，能將自己的想法寫(xiě)清楚，結尾呼吁大家要保護動(dòng)物，非常有說(shuō)服力。

　　55、語(yǔ)言用詞準確，層次清晰，文章描寫(xiě)很具體，有一定的哲理性，具有個(gè)人風(fēng)格。需要注意的是，詳略安排要得當。

　　56、文章開(kāi)頭直奔主題，提出了爸爸媽媽晚睡的問(wèn)題。講述了晚睡的危害和早睡早起的好處，內容豐富，觀(guān)點(diǎn)明確；結尾提出了建議，是一篇佳作。

　　57、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出了有些同學(xué)說(shuō)臟話(huà)的問(wèn)題；講述了說(shuō)臟話(huà)的壞處，事例具體，觀(guān)點(diǎn)明確，內容以理服人；文章結尾簡(jiǎn)潔有力，說(shuō)服力強。

　　58、你的將游戲的過(guò)程寫(xiě)得十分詳細，但描述時(shí)缺少精準的詞語(yǔ)來(lái)概括，口頭語(yǔ)較多，不夠生動(dòng)。結尾點(diǎn)明了主題，給人以啟示。

　　59、結構合理，條理通順，語(yǔ)言豐富優(yōu)美；小作者的觀(guān)點(diǎn)明確，事例卻不夠具體，說(shuō)服力不夠。

　　60、小作者從生活中的一件小事入手，發(fā)現有在公交車(chē)上占座的不文明行為，事例描寫(xiě)非常具體，能寫(xiě)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)，結尾簡(jiǎn)短有力，不錯！

　　61、小作者關(guān)注到了舊書(shū)的問(wèn)題，并針對小區舊書(shū)箱提出了自己的想法，表達清晰，條理清楚，不是為一篇佳作！

　　62、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　63、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素。

　　64、是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　65、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。

　　66、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用、結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

　　67、三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　68、圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　69、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

　　70、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　71、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　72、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　73、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　74、這篇取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　75、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　76、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　77、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)、可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人、來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　78、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　79、在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　80、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　81、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　82、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙、篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　83、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　84、采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信、思路清晰，節奏明快。

　　85、事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…

　　86、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)、獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　87、主要優(yōu)點(diǎn)有三：1能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程、2，結構嚴謹，重點(diǎn)突出、3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。

　　88、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　89、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　90、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。

　　91、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　92、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　93、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　94、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　95、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美、詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　96、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　97、文章雖短，但敘述生動(dòng)、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　98、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　99、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　100、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

作文的批改評語(yǔ)5

　　1、大量采用生活中的口語(yǔ)，使本文更顯自然親切。

　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　4、本文語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　5、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、本文邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動(dòng)靜結合的.寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為本文增添了不少情趣。

　　13、本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　14、本文想象合情合理

　　15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　16、本文來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　17、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體

　　21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

作文的批改評語(yǔ)6

　　1.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　2.樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　3.作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　4.結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。

　　5.經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。

　　6.中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　7.本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.

　　8.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！

　　9.對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　10.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對......的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　11.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　12.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自己的風(fēng)光線(xiàn)！

　　13.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　14.資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

　　15.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　16.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　17.加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。

　　18.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　19.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　20......改成......更適宜些。

　　21.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　22.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　23.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　24.敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　25.事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　26.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　27.對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　28.文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　29.適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　30.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

　　31.這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

　　32.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　33.心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　34.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　35.本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　36.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　37.全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　38.簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　39.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　40.這是一篇議論類(lèi)一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著(zhù)生命的精彩”的觀(guān)點(diǎn)，突出“各有各的.精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價(jià)值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著(zhù)她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強。

　　41.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�

　　42.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　43.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　44.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　45.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　46.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　47.用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　48.小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　49.語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　50.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　51.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　52.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　53.文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　54.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　55.簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

　　56.情境描述調動(dòng)起懸念。

　　57.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　58.以味誘人，意境深遠。

　　59.前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　60.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

作文的批改評語(yǔ)7

　　1、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　2、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　3、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　4、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　5、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　6、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　7、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　8、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。

　　9、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。

　　10、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　11、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　12、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　13、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　14、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　15、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　16、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　17、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　18、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的.，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　19、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　20、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　21、批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

　　22、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。

　　23、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著(zhù)遠處進(jìn)發(fā)。

　　24、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　25、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　26、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　27、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。

　　28、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！

　　29、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　30、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　31、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　32、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　33、結尾簡(jiǎn)煉，感人。

　　34、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　35、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　36、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　37、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　38、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　39、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　40、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　41、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　42、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　43、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　44、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！

　　45、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

　　46、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。

　　47、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　48、這是一篇議論類(lèi)一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著(zhù)生命的精彩”的觀(guān)點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價(jià)值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著(zhù)她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強。

　　49、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！

　　50、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　51、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　52、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！�以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　53、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　54、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　55、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。

　　56、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　57、涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　58、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！

　　59、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　60、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　61、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

　　62、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　63、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　64、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　65、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　66、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　67、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　68、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　69、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。

　　70、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　71、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�

　　72、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　73、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　74、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　75、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　76、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

　　77、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　78、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　79、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫

　　80、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

　　81、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　82、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　83、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　84、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　85、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　86、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　87、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…

　　88、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　89、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　90、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　91、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　92、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。

　　93、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　94、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　95、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　96、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

　　97、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀(guān)。

　　98、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　99、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

作文的批改評語(yǔ)8

　　1、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢

　　2、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強

　　3、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮

　　4、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　5、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理

　　6、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　7、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味

　　8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)

　　9、“慷慨而談。旁若無(wú)人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概�！�

　　10、“人生的道路是漫長(cháng)的，誰(shuí)也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛(ài)而孤獨，振作起來(lái)吧，因為你身邊有許多關(guān)心你的同學(xué)，有愛(ài)護你的老師，你一定會(huì )得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習任務(wù)!”

　　11、小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(cháng)著(zhù)呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

　　12、好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。

　　13、細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

　　14、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。

　　15、一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的'會(huì )成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀!

　　16、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色!

　　17、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　18、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不

　　19、平凡，而且表現得津津有味緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　20、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　21、文中對父親的介紹是全面的從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　22、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。

　　23、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　24、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　25、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣

　　26、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　27、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　28、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮

　　29、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人

　　30、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

作文的批改評語(yǔ)9

　　1、這是一篇四年級學(xué)生寫(xiě)的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)，又有耐人尋味的神韻刻畫(huà)�！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀�，如“火似的郁金香正面看去，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現。

　　2、文章敘事結合描寫(xiě)，穿插議論、抒情，文章的語(yǔ)言多姿多彩;文章的作者心理變化過(guò)程和對太陽(yáng)花的感悟結合，使文章思路清晰。

　　3、文章用謎語(yǔ)引入生動(dòng)有趣，能寫(xiě)出豆芽的生長(cháng)變化，用詞準確，用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了豆子可愛(ài)的外形。用“撐破”等詞寫(xiě)出了豆子在生長(cháng)中的勃勃生機，更表現出了自己對“小鄰居”的喜愛(ài)之情。

　　4、這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點(diǎn)是將植物寫(xiě)得逼真細膩，形象傳神，如“爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較”。語(yǔ)言綺麗精工，典雅飄逸，繪物入神，繪情入骨，極富感染力。

　　5、這篇“觀(guān)察植物”的作文，作者采用由近到遠，動(dòng)靜結合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，作者對仙人掌的喜愛(ài)之情油然而生。

　　6、文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長(cháng)情況。文章構思獨特，思路清晰，語(yǔ)言清新流暢，平易樸實(shí)，例如“不但沒(méi)有長(cháng)高，它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃”。

　　7、小作者的語(yǔ)言積累相當豐富，并按照一定的觀(guān)察順序進(jìn)行記錄。文章結構清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間都能令人感受到你對植物朋友的喜愛(ài)之情。

　　8、你對某某植物的描寫(xiě)觀(guān)察細致，寫(xiě)出了植物的形態(tài)以及植物的變化，語(yǔ)言描寫(xiě)到位，同時(shí)會(huì )用比喻，最后結尾也很棒。

　　9、通過(guò)我愛(ài)的花寫(xiě)我愛(ài)的媽媽?zhuān)�描�?xiě)了媽媽和xx花一樣的品質(zhì)，表達了我對媽媽的愛(ài)。

　　10、通過(guò)描寫(xiě)某植物的作用表達某植物無(wú)私奉獻的精神，由此想到xx樣的一批人，作者很善于觀(guān)察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來(lái)，想象力豐富。

　　11、該文章整體寫(xiě)得很好，要注意某些錯別字。

　　12、描寫(xiě)文章很到位，細節描寫(xiě)也很到位，句子再流暢一些就更好了。

　　13、這篇狀物的文章，開(kāi)篇“我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安”，從而引出作者要描寫(xiě)的“低垂的楊柳”，開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，如“一個(gè)是生著(zhù)密密麻麻，綠得如同翡翠的草”。

　　14、枝椏間，不知不覺(jué)間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開(kāi)柔軟的花瓣，自由沐浴在陽(yáng)光下，一聲滿(mǎn)足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創(chuàng )性。

　　15、這篇文章，作者把自己變成一棵柳樹(shù)，用獨特的視角，描寫(xiě)了柳樹(shù)不同季節的美。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，立意深刻，加上文豪古詩(shī)的點(diǎn)綴，讓我們陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的美景中。

　　16、這篇想象習作，用樹(shù)獨特的視角，以樹(shù)的眼淚為線(xiàn)索，形象突出的表達了人類(lèi)破壞環(huán)境所帶來(lái)的災難。文章語(yǔ)言具有極強的風(fēng)趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯的習作。

　　17、我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象，給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹，用詞準確生動(dòng)。

　　18、這是一篇寫(xiě)植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)描寫(xiě)了“巨人草”，使讀者增長(cháng)了對植物的知識。習作對很多植物輕描淡寫(xiě)，對“巨人草”重點(diǎn)描寫(xiě)，顯得詳略得當。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫(xiě)游覽經(jīng)過(guò)，希望以后在寫(xiě)游記時(shí)考慮好寫(xiě)作順序。

　　19、將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的嚴峻現實(shí)生動(dòng)地凸現出來(lái)，夾敘夾議，真切表達了作者對現實(shí)的深深憂(yōu)慮和對恢復生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結尾寫(xiě)出自己的想法，行文自然圓活。

　　20、常見(jiàn)的綠蘿，在你的筆下就像一位綠色小精靈，對綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續觀(guān)察，字里行間可以看出你對綠蘿深深的喜愛(ài)之情。第三段是總結升華的段落，放在最后一段合適。

　　21、你的桃花朋友在你的筆下很是可愛(ài)，外形描寫(xiě)非常細致，運用多重感官親近植物朋友，感受到你細致的觀(guān)察和用心的寫(xiě)作，為你點(diǎn)贊!個(gè)別的語(yǔ)言需要潤色，相比上學(xué)期有很大進(jìn)步，真替你高興!

　　22、這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫(xiě)了的慈溪風(fēng)貌，寫(xiě)了20xx年的慈溪風(fēng)貌，她用對比的方式讓我們懂得20xx年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像20xx年的人們學(xué)習，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個(gè)整潔的綠色城市。

　　23、這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但開(kāi)出花來(lái)也有幾分香氣，作用更是讓人稱(chēng)嘆。不過(guò)，文章的不足在于對它的耐旱事例描寫(xiě)不夠具體，而且這一事例應與寫(xiě)開(kāi)花的一段調換順序，這樣文章更通順。

　　24、文章用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了竹子，對其的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行了介紹。文章寫(xiě)了從竹子發(fā)芽，到長(cháng)成結實(shí)茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長(cháng)的.過(guò)程，體現了竹子的堅韌與挺拔。 文章運用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著(zhù)淺褐色的外衣，頭上還戴著(zhù)一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動(dòng)形象地展現了竹子的特點(diǎn)。

　　25、這篇作文通過(guò)對“梧桐樹(shù)”的描寫(xiě)來(lái)表達作者的喜愛(ài)之情，描寫(xiě)細膩，如“我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(cháng)出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。

　　26、這篇狀物的文章，開(kāi)篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最?lèi)?ài)“北港河邊的楊柳”，點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來(lái)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，如“遠遠望去，仿佛是千萬(wàn)條掛下來(lái)的嫩黃色的絲絳”。

　　27、這篇文章，主要寫(xiě)了“我”養的一盆茉莉花，通過(guò)對茉莉花進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了茉莉花的作用，可以對“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松，文章還寫(xiě)出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯的文章。

　　28、這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門(mén)前的公路旁，有一叢碧綠的松柏”展開(kāi)，“在嚴寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹(shù)內的水份又比較充足”語(yǔ)言樸實(shí)情感真摯，寓意深刻，值得玩味。

　　29、小小觀(guān)察家，可真了不起!你能夠從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)角度描述你的植物朋友，足見(jiàn)你觀(guān)察之細致，用心寫(xiě)作!如果能將結尾完善下，就會(huì )完美啦，試著(zhù)點(diǎn)明你對水仙的呵護與你們相互陪伴，抒發(fā)喜愛(ài)之情。

　　30、作為四年級的小朋友，這篇文章對“客廳里的蘭花”的描寫(xiě)非常生動(dòng)，多處使用比喻手法將蘭花的特征表現得淋漓盡致，同時(shí)語(yǔ)言不失優(yōu)美，如“花枝隨風(fēng)搖曳，活像一群快樂(lè )的小天使”，可見(jiàn)小作者的寫(xiě)作功底深厚。

　　31、這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法，先向我們介紹竹子頑強的生命力和竹的品格，在文章的最后點(diǎn)題，表達了對具有竹子品格的革命先驅們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當引用也為文章增色不少。

　　32、描寫(xiě)了某某花的美，作者很用心觀(guān)察生活，也很細心，只有用心觀(guān)察才能寫(xiě)出好文章，用詞也很準確，文筆優(yōu)美。

　　本文結構完整，用詞準確，只是某某植物的什么特點(diǎn)描寫(xiě)的還不夠細致，再仔細觀(guān)察一下，寫(xiě)出某某特點(diǎn)就更棒了。

　　34、吊蘭，外貌上無(wú)法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無(wú)聞的奉獻精神贏(yíng)得了作者的喜愛(ài)。作者通過(guò)對吊蘭的外貌和作用描寫(xiě)，突出表達的其奉獻精神。

　　35、我認為本文的最大優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭，例如：“啊，它們真美，像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗，也使文章的表達更具文采。表達出作者對櫻花的喜愛(ài)與贊美之情。

　　36、這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景狀物文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文要描述的對象---大楓樹(shù)，引起讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言清新、質(zhì)樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構思有獨創(chuàng )性。

　　37、文章開(kāi)宗明義地指出了嚴寒的冬天唯梅花傲視群芳，自然的點(diǎn)明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴寒的傲骨精神。作者擅用對比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進(jìn)行對比，更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中，我們不難看出小作者的文筆非同一般，有著(zhù)很深的文化素養。

　　38、整篇文章結構完整，內容豐富。開(kāi)頭相當精彩，詩(shī)句和開(kāi)門(mén)見(jiàn)山相結合，中間部分以清香引入，由遠及近，結合學(xué)過(guò)的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時(shí)，還寫(xiě)了桃花色彩上的變化，對色彩的描寫(xiě)非常細致、到位，結尾一個(gè)“更”字突出了你對桃花的愛(ài)。

　　39、這是一篇狀物文章，作者通過(guò)遠近結合方式描寫(xiě)了海棠花。作者能夠做到詳略得當，詳寫(xiě)近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘，將花瓣比作圓圈，采用比喻修此，生動(dòng)形象地展現了海棠的迷人姿態(tài)，作者似乎將海棠展現在讀者面前，給人留下深刻印象。 文章采用總分總形式，結構緊湊，作者在結尾處直抒胸臆，表達了對海棠的喜愛(ài)之情。

　　40、你對植物的描寫(xiě)很貼切，把含羞草比喻成一個(gè)害羞的小姑娘，入題很吸引人，用詞也很準確，描寫(xiě)了植物的根莖葉，作文很生動(dòng)。

　　本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)細致，寫(xiě)出了植物的特點(diǎn)，詳略得當，同時(shí)結尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，給人們以啟迪。

　　本文夾敘夾議，寫(xiě)出了對什么植物的看法，同時(shí)表達了對生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂(yōu)慮，很有遠見(jiàn)，也很有思想，語(yǔ)言再流暢一點(diǎn)就更加的完美。

　　本文全面介紹了仙人球的特點(diǎn)，同時(shí)結合文章可愛(ài)的主題，描寫(xiě)了仙人球的種種可愛(ài)之處，用詞準確，語(yǔ)句正確。

　　44、文章前后連貫，相互呼應，開(kāi)頭寫(xiě)了某某植物的特點(diǎn)，結尾呼應這一特點(diǎn)的作用，構思很獨特。

　　45、太棒了，本文再現某某花的神韻和美麗，抓住了他的特點(diǎn)，說(shuō)明你很用心思考。

　　46、很細致的描寫(xiě)了某植物的特點(diǎn)，同時(shí)引發(fā)自己的思考，得出一個(gè)結論，很新穎。用詞再恰當一些就更好了。

　　47、作品梗概三個(gè)注意點(diǎn)，在這篇習作中也體現得非常好。小作者抓住了故事脈絡(luò )，先交代故事背景，然后用表示連接的詞句向讀者講述了故事的重點(diǎn)情節，表達不急不徐，高度概括又有生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們感動(dòng)于友誼這一情感主題。

　　48、這篇習作首先介紹了《平凡的世界》一書(shū)的創(chuàng )作背景、深刻主題以及文學(xué)地位，讓讀者有一個(gè)宏觀(guān)的認識。接著(zhù)小作者把筆墨放在讓自己深受觸動(dòng)的角度來(lái)重點(diǎn)敘述，那就是一個(gè)家庭艱辛的生活之路，如何艱辛呢?他對家庭成員的經(jīng)歷一一做了交代，讓我們也感慨其中。這樣的長(cháng)篇小說(shuō)要表達的情感是多層次的，但小作者抓住“艱辛與希望”，讓我們看到了主人公最為動(dòng)人的一面。

　　49、漫長(cháng)的探險上演著(zhù)一個(gè)個(gè)牽動(dòng)人心的精彩故事，小作者巧妙地用了整齊的“在……”格式，既高度概括了作品內容，又鏡頭般向讀者展開(kāi)緊張刺激的探險畫(huà)面，第三段對海底森林的描寫(xiě)看似與探險無(wú)關(guān)，但這樣的一處小閑筆卻讓講述富有節奏感，讓我們深刻領(lǐng)略到海底世界的瑰麗與變幻莫測，令人向往。

　　50、這篇習作的第二段非常好，有了小作者的提示，讀者對作品就有了一個(gè)基本了解——看似普通的鄉村教師故事，其實(shí)是個(gè)科幻故事呢，這一段也引起了讀者極大的閱讀興趣，迫不及待得跟著(zhù)小作者去看看一個(gè)鄉村教師能與什么樣的超力量產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。習作的結尾，“他用自己微弱的生命之光點(diǎn)燃了孩子們對未來(lái)、對生命、對幸福的希望之火!”讓我們明白了每一個(gè)平凡的人都有了不起的生命價(jià)值，這樣的科幻充滿(mǎn)正能力。

　　51、故事將現實(shí)和幻想結合，情節充滿(mǎn)曲折離奇。豐富多彩的科學(xué)知識和耐人尋味的哲理于一體的《神秘島》，怎能不讓人愛(ài)不釋手呢?

　　52、細細品味，《草房子》里孩子們天真無(wú)邪的時(shí)光已不重要。而那一次又一次的苦難才成為本書(shū)最耀眼的一顆星。

　　53、這篇作品梗概是本期中最棒的!小作者用極富感染力的優(yōu)美文字向我們講述了一只充滿(mǎn)魅力的海鷗喬納森的故事。小作者緊緊圍繞喬納森追夢(mèng)的過(guò)程，讓讀者不僅讀懂了內容梗概，更被作品表達的精神主題深深打動(dòng)，對作品心生向往。這樣的表達方式雖看不到過(guò)渡句的明顯痕跡，但卻有清晰的內在邏輯，敘述條理，情感飽滿(mǎn)，是梗概寫(xiě)作中的佳作!

　　54、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng).獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結構嚴謹,重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確。

　　56、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　57、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊。

　　58、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

　　59、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　60、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

　　61、對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

　　62、文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢。

　　63、音樂(lè )是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

　　本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。

　　65、文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　66、全文節奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　67、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

　　68、文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

　　69、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

　　70、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

　　71、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

　　72、語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

　　73、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

　　74、文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

　　75、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

　　76、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　77、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

　　78、作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意。

　　79、全文語(yǔ)言樸實(shí),結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應。

　　80、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　81、樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　82、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有了生命力。

　　83、文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前。

　　84、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　85、作者觀(guān)察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

　　86、借景抒情,托物詠志,很特色。

　　87、文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

　　本文以…為線(xiàn)索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強。

　　89、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(cháng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　90、非常有代入感的一篇文章!事情的經(jīng)過(guò)描述清楚，“那一刻”的情形描寫(xiě)具體，感受很真實(shí)!恭喜小作者戰勝自我，得到成長(cháng)!

　　91、你的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，想象自己變成了一只小烏龜，經(jīng)歷了一系列的活動(dòng)。

　　92、開(kāi)篇簡(jiǎn)潔，交代了故事的背景，語(yǔ)言充滿(mǎn)童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹(shù)寫(xiě)活了，結尾點(diǎn)名主題小作者仿照習作例文展開(kāi)想象，圍繞“一棵樹(shù)的夢(mèng)想”展開(kāi)，字里行間充滿(mǎn)童真樂(lè )趣。

作文的批改評語(yǔ)10

　　1、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動(dòng)。

　　2、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　3、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　4、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　5、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　6、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　7、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。

　　8、文意敘寫(xiě)枯燥，缺少生氣。

　　9、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。

　　10、運用了一些精妙詞語(yǔ)，但敘事較為混亂。

　　11、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。

　　12、語(yǔ)言準確、鮮明、生動(dòng)，但內容不夠飽滿(mǎn)。

　　13、文章感情描寫(xiě)真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。

　　14、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　15、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。

　　16、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　17、文章很有感情，但要學(xué)會(huì )修飾。

　　18、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受。

　　19、字寫(xiě)得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。

　　20、開(kāi)頭顯得太啰嗦了。

　　21、文章開(kāi)頭沒(méi)有襯托出人物心情。

　　22、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，但可讀性差了點(diǎn)。

　　23、開(kāi)頭不能打動(dòng)人心，缺少真情實(shí)感。

　　24、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。

　　25、重點(diǎn)突出，詳略得當，但內容不夠具體。

　　26、比喻貼切，用詞缺少靈性。

　　27、文章語(yǔ)言太過(guò)絢麗，不夠貼近生活實(shí)際，讀起來(lái)不夠親切。

　　28、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。

　　29、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。

　　30、動(dòng)靜結合的寫(xiě)法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。

　　31、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描繪的不夠細膩。

　　32、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說(shuō)服力。

　　33、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)、飽滿(mǎn)，分量也減弱了。

　　34、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒(méi)有很好的展現出來(lái)。

　　35、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　36、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　37、文章缺少趣味性與說(shuō)服力。

　　38、“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　39、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，枯燥無(wú)味。

　　40、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　41、文字優(yōu)美，生動(dòng)，但是敘述較為簡(jiǎn)單。

　　42、描述細致，有趣，優(yōu)雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節。

　　43、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　44、文字段落不夠生動(dòng)要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。

　　45、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。

　　46、缺少擬人化語(yǔ)言，文章缺少活潑性。

　　47、過(guò)渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。

　　48、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　49、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　50、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現。

　　51、未能通過(guò)小事情反映大道理，以小見(jiàn)大的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　52、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　53、言語(yǔ)可以更活潑些。

　　54、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì )。

　　55、在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些。

　　56、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　57、敘事過(guò)程缺少起伏感，不夠引人入勝。

　　58、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　59、文章毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　60、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。

　　61、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。

　　62、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。

　　63、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度。

　　64、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，敘寫(xiě)枯燥，缺少生氣。

　　65、對細節描述的不夠傳神，沒(méi)有很好地揭示人物的內心世界。

　　66、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。

　　67、比喻貼切，但用詞不夠生動(dòng)。

　　68、文章前后不夠連貫，沒(méi)有形成完整的形象。

　　69、描寫(xiě)沒(méi)有抓住事物的主要特征，有待提高。

　　70、詳略得當，虛實(shí)相生，是兩大特色……但內容不夠豐富。

　　71、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語(yǔ)言不夠樸實(shí)流暢。

　　72、取材選材都很恰當，但缺少新意，過(guò)渡不夠自然。

　　73、語(yǔ)言描述準確，但缺少修飾，讀起來(lái)沒(méi)有美感。

　　74、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等描述不夠精心細膩。

　　75、感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實(shí)。

　　76、論證手法單一，論述語(yǔ)言無(wú)感染力。

　　77、描寫(xiě)不生動(dòng)，語(yǔ)言欠流暢。

　　78、綜觀(guān)全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。

　　79、語(yǔ)言得體且而文脈暢通，可是少了點(diǎn)浪漫色彩。

　　80、文章蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點(diǎn)脫離實(shí)際。

　　81、動(dòng)靜結合的寫(xiě)法很棒，但缺少場(chǎng)面和氣氛描述。

　　82、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。

　　83、全文眉目清晰，趣味性強�？墒侨鄙倭松鷦�(dòng)緊湊。

　　84、以感受開(kāi)頭，但沒(méi)有以感受結尾，沒(méi)有前后照應，首尾連貫。

　　85、人物內心活動(dòng)描寫(xiě)得不夠生動(dòng)，太過(guò)死板。

　　86、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒(méi)有呼應，需要加強。

　　87、想像豐富構思奇特，但有點(diǎn)脫離生活，記住，藝術(shù)緣于生活。

　　88、事件描述有條不紊，但是具體內容太多，可以簡(jiǎn)略一些。

　　89、環(huán)境描寫(xiě)不夠客觀(guān)真實(shí)，人物性格沒(méi)有很好的詮釋。

　　90、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不密切。

　　91、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　92、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。

　　93、你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感，但過(guò)于悲觀(guān)，要多表現正能量。

　　94、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個(gè)有心人，但缺少真情，不能打動(dòng)讀者。

　　95、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點(diǎn)太飄了。

　　96、文章的'"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，但缺少真情實(shí)感。

　　97、文章結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語(yǔ)言缺少力量。

　　98、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒(méi)有了生動(dòng)活潑。

　　99、文章真實(shí)又立體，可讀性強。但沒(méi)有反映出社會(huì )現象。

　　100、人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。

　　101、全文敘事集中，但語(yǔ)言不夠樸實(shí)流暢，缺少真摯情感。

　　102、立意很好，但文章有個(gè)缺陷，標題不夠好，中間覺(jué)得寫(xiě)偏了。

　　103、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現出來(lái)的美。

　　104、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺(jué)有點(diǎn)亂。

　　105、文字把握得不夠好，有點(diǎn)隨心所欲了，偏離了文章的“神”。

　　106、環(huán)境描寫(xiě)不夠客觀(guān)真實(shí)，不能詮釋人物性格的形成過(guò)程。

　　107、外貌描寫(xiě)不夠生動(dòng)形象，沒(méi)有把人物的性格反映出來(lái)。

　　108、想像豐富，構思奇特，但真實(shí)性差了點(diǎn)，讓人覺(jué)得無(wú)趣。

　　109、細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，但人物形象描述的不夠豐滿(mǎn)，有點(diǎn)戛然而止的感覺(jué)。

　　110、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過(guò)素材挑選不夠精細。

　　111、脈絡(luò )分明，層次感強，但是內容太飄，不夠貼近生活。

　　112、太過(guò)于表現文章的華麗，情節失去了波折性。

　　113、文章從各個(gè)角度進(jìn)行選題，以此強調作者的觀(guān)點(diǎn)，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。

　　114、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節無(wú)法吸引讀者，通篇讀起來(lái)不夠親切自然。

　　115、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡(jiǎn)潔，有待提高。

　　116、你雖掌握了一定的寫(xiě)作技巧，但內心活動(dòng)描寫(xiě)不夠細致，前后照應不夠巧妙。

　　117、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。

　　118、人物描寫(xiě)很到位，但對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和準確，情景融合不太自然。

　　119、語(yǔ)氣太正式了，可以用輕松愉快的語(yǔ)氣，這樣會(huì )讓人回味無(wú)窮。

　　120、語(yǔ)言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點(diǎn)耐人尋味。

　　121、全文少了點(diǎn)想象力，注意觀(guān)察具體事物，并進(jìn)行合適的想象。

　　122、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。不過(guò)在構思上要下點(diǎn)功夫，伏筆運用的不是太恰當。

　　123、觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。在表現手法上需要加點(diǎn)新意。

　　124、文章語(yǔ)言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點(diǎn)敷衍，需要多琢磨一下。

　　125、文章太過(guò)含蓄，沒(méi)有直接表達思想，讓人感覺(jué)很壓抑。

　　126、你抓住了事物的主要特征，可是語(yǔ)言不夠清新活潑，有提升空間。

　　127、有前因沒(méi)后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。

　　128、人物品質(zhì)應該從細節著(zhù)手，此文描寫(xiě)人物太過(guò)籠統，無(wú)法讓人產(chǎn)生共鳴。

　　129、文章的擬人化語(yǔ)言太少，行文失去了生動(dòng)活潑。

　　130、神態(tài)描寫(xiě)不夠生動(dòng)，言談舉止沒(méi)有鮮明獨特的個(gè)性。

　　131、你用寥寥數語(yǔ)傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。

　　132、事例非常具體，但沒(méi)有用好語(yǔ)言動(dòng)作，心理描寫(xiě)不夠恰當。

　　133、人物描寫(xiě)不夠新穎，讀者和人物見(jiàn)面無(wú)法產(chǎn)生深刻的印象。

　　134、全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。如果加點(diǎn)激情就更完美了。

　　135、文章讀起來(lái)很惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，句子像被誰(shuí)堵截了，不過(guò)好文章都是改出來(lái)的，加油。

　　136、干巴巴的內容好像白開(kāi)水，少了一點(diǎn)味道，可以多加些柔美的文句。

　　137、語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，但在故事情節上沒(méi)有特別吸引之處，

　　138、對現象的描寫(xiě)，能切中要害，整體再跌宕起伏一點(diǎn)就完美了。

　　139、文章開(kāi)頭很有分量，可以總領(lǐng)全文�？吹浇Y尾，就感覺(jué)很草率了，這樣文章就失去了生命力。

作文的批改評語(yǔ)11

　　1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　10、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　11、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　12、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　13、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　14、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　15、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　16、文章邊敘事邊抒情。

　　17、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　18、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　19、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　20、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　21、文章想象合情合理，通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　22、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　23、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　24、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　25、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　26、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　27、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　28、文章將…寫(xiě)得細致入微

　　29、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　30、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　31、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　32、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　33、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　34、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　35、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　36、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　37、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　38、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　39、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　40、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　41、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　42、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　43、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　44、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看

　　45、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼，你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的.比我還要棒

　　46、這般豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么多字

　　47、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀(guān)察細心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問(wèn)句運用在這里多么合適這個(gè)感嘆句表達了你當時(shí)真實(shí)的感情古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

作文的批改評語(yǔ)12

　　1.作者寫(xiě)出了早晨的忙碌和充實(shí)，也寫(xiě)出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。

　　2.四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　3.生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　4.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　5.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　6.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7.文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　8.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　9.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　10.以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　11.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　12.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。

　　13.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的.贊美，情真意切，感人至深。

　　14.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。

　　15.文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

作文的批改評語(yǔ)13

　　1、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　2、這一部分能夠加入對話(huà)或者一些心理描述。

　　3、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　4、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　5、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　6、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　7、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　8、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　9、涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　10、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。

　　11、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

　　12、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　13、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　14、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　15、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　16、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　17、以飽滿(mǎn)的激情，描述了............，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)......作了細膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠，令人贊嘆。

　　18、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　19、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　20、你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。

　　21、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！

　　22、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。

　　23、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　24、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　25、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　26、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　27、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　28、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！

　　29、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

　　30、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。

　　31、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　32、這是一篇議論類(lèi)一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的'方式演繹著(zhù)生命的精彩”的觀(guān)點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價(jià)值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著(zhù)她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強。

　　33、文章邊敘事邊抒情。

　　34、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！

　　35、干巴巴的內容好像白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的！

　　36、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　37、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著(zhù)遠處進(jìn)發(fā)。

　　38、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大表現…

　　39、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　40、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　41、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見(jiàn)超卓言辭懇切，一氣呵成

　　42、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　43、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　44、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。

　　45、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　46、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　47、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　48、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　49、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　50、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　51、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　52、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事?tīng)敔斀o她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’，原因是她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓�(lè )嗎?那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶吧！全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能把信寫(xiě)得這樣好，是很不錯的�！�

　　53、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　54、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　55、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　56、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　57、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！

　　58、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　59、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　60、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　61、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　62、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　63、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　64、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　65、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　66、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　67、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　68、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。

　　69、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。

　　70、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　71、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　72、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　73、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　74、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　75、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　76、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　77、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　78、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　79、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　80、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　81、批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

　　82、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

　　83、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。

　　84、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　85、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果......

　　86、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

　　87、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　88、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　89、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　90、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　91、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　92、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　93、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　94、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　95、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　96、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　97、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　98、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　99、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　100、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

　　101、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

　　102、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　103、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　104、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　105、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　106、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　107、這是一篇議論類(lèi)一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著(zhù)生命的精彩”的觀(guān)點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價(jià)值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著(zhù)她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強。

作文的批改評語(yǔ)14

　　1.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　2. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　3.文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　6.能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　7.文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　8.作者對觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　9.語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的'呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　10.文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　11. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　12. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了

　　13.文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　14.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切、生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　15.樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

作文的批改評語(yǔ)15

　　1、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　2、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

　　3、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　4、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　5、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　6、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　7、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　10、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　11、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。

　　12、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！�文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　13、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　16、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　17、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　18、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　19、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　20、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。

　　21、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　22、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　23、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　24、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　25、以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　26、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠，令人贊嘆。

　　28、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　29、人物動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)淋漓盡致，栩栩如生，故事情節感人至深，小作者將一個(gè)天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動(dòng)形象地展現在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛(ài)意讓我們?yōu)橹�感�?dòng)。

　　30、故事情節完整，起因、經(jīng)過(guò)、結果都描述的十分具體充實(shí)。結構嚴謹，層次分明，中心突出。文章前后呼應，照應全文，結尾表達出“我”對媽媽深深的愛(ài)，語(yǔ)言充滿(mǎn)真情實(shí)感。

　　31、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　32、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡

　　33、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分

　　34、以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　35、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　36、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　37、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　38、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的`語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　39、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　40、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　41、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　42、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　43、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

　　44、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　45、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　46、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。

　　47、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　48、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　49、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　50、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。

　　51、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　52、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　53、全文通俗易懂，趣味性強。

　　54、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　55、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　56、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　59、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　61、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　62、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　63、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　64、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　65、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　66、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　67、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

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