（推薦）作文批改評語(yǔ)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的作文批改評語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文批改評語(yǔ)1
1、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴，
小學(xué)生環(huán)保作文評語(yǔ)。
2、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
3、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
4、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
5、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的.“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
7、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你，
9、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
11、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
12、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
13、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
14、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
15、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
16、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
17、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
18、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《保護大自然》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
19、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
作文批改評語(yǔ)2
1、情節生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑
2、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
3、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益
4、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
5、你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
6、你用詞準確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨樹(shù)一枝。
7、你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
8、你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
9、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。
10、你這文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。
11、你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì )更好。
12、看到你的文章老師感到很高興，書(shū)寫(xiě)干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力!
13、你很用心地對小草進(jìn)行了觀(guān)察，同時(shí)你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的`文章寫(xiě)出來(lái)不就有了新穎的意境了嗎?
14、你的文章通過(guò)豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。
15、這豐富的內容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內容詳細,我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
16、干巴巴的內容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的!
17、流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
18、這寫(xiě)的凌駕上一,繼承加油啊，內容再詳細生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū)細視察勤思索,你的習作很快就會(huì )在報刊上刊發(fā)!
19、又不是神童,他能做到的,信賴(lài)你也能做到,并且會(huì )比他們表現更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕故意人!
20、如今你習作的字數比以前多多了,這是你認真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒,好嗎!
21、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
22、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
23、結尾呼應文題,點(diǎn)明中心
24、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
25、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應,首尾連貫，感染力極強。
26、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
27、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
28、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
29、這文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
30、事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
31、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。
32、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
33、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
34、文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事，字里行間,充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一佳作。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
35、善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
36、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
37、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
38、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
39、文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
40、不要總擔心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會(huì )實(shí)現，總是寫(xiě)不出什么內容,是由于你支付的汗水還不多，靈感從來(lái)不喜好造訪(fǎng)懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間,你會(huì )以為吃點(diǎn)苦是值得的!
41、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人!
42、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)吸引人。
43、開(kāi)簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
44、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
45、能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
46、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
47、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
48、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
49、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
50、結尾含蓄,點(diǎn)明主題
51、記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
52、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
53、文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
作文批改評語(yǔ)3
1、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
3、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
4、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
6、借景抒情，托物詠志，很有特色。
7、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！暂p松愉快的`語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
10、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
11、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
12、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
14、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
15、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
作文批改評語(yǔ)4
1.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
2. 本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
3.文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
4.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
5.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
6.通過(guò)仔細觀(guān)察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調,語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
7.對人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
8.文章將…寫(xiě)得細致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的.主題自然而然升華到了較高的境界.
9.音樂(lè )是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
10.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
11.文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
12. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(cháng).
13.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
14.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語(yǔ)句通順，用詞準確，無(wú)錯別字，標點(diǎn)使用正確。
15.小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。
作文批改評語(yǔ)5
1. 該同學(xué)在校期間遵紀守法;學(xué)習勤奮，有鉆研精神，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有必須的英語(yǔ)知識基礎，知識面較寬;對工作用心，職責心強，有較強的組織協(xié)調潛力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，用心參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，生活節儉，作風(fēng)正派。
2. 該生思想用心要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習勤奮努力，成績(jì)優(yōu)良，喜歡體育活動(dòng)，有較強的團隊精神和群眾榮譽(yù)感。熱愛(ài)班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，用心參加群眾活動(dòng)，有較強的組織活動(dòng)潛力，思維活躍，動(dòng)手潛力應用潛力較強。
3. 該生學(xué)習刻苦勤奮，認真學(xué)習，學(xué)習優(yōu)等，思想用心上進(jìn)，團結友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動(dòng)手和應用潛力，用心參加各種社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
4. 該生誠實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計劃性，認真負責。學(xué)習勤奮，刻苦努力，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)用心，遵守學(xué)校各項規章制度，用心社會(huì )活動(dòng)，在擔任院學(xué)生會(huì )的干部中，工作努力認真，是一名合格的大學(xué)生!
5. 該同學(xué)學(xué)習刻苦勤奮，認真學(xué)習，學(xué)習優(yōu)等，思想用心上進(jìn)，團結友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動(dòng)手和應用潛力，用心參加各種社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
6. 該生性格開(kāi)朗，處世用心，有自己的想法，不人云亦云。有強烈的時(shí)間觀(guān)念，懂得在規定的時(shí)間做規定的事。盡管也會(huì )常常犯錯誤，但都能虛心聽(tīng)取別人的.意見(jiàn)，并努力改正。對未來(lái)有明確的規劃，并充滿(mǎn)了信心，希望老了再回首時(shí)，能?chē)@沒(méi)有虛度此生。
7. 該生思想用心要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習認真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛(ài)團結，誠信待人。在擔任班干部期間，工作用心負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動(dòng)手潛力和應用潛力較強，用心參加社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。
8. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀校規，學(xué)習刻苦努力，成績(jì)優(yōu)良，具備了必須的專(zhuān)業(yè)素養。能夠用心參加院系舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，并多次獲獎。在院學(xué)生會(huì )中任職期間能夠以身作則，對工作矜矜業(yè)業(yè)，職責心強。團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
9. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規章制度，學(xué)習刻苦認真，具備必須的理論知識和實(shí)踐潛力。用心參加院系各類(lèi)活動(dòng)并獲獎。在學(xué)生會(huì )心理部任副部長(cháng)，在班級擔任副班長(cháng)，有必須的群眾基礎，做事踏實(shí)穩重，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，是一名合格的大學(xué)生。
10. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規章制度，學(xué)習刻苦認真，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，具備良好的理論知識和實(shí)踐潛力。用心參加院系各類(lèi)活動(dòng)并多次獲獎。在班級擔任組織委員，有必須的群眾基礎，做事踏實(shí)穩重，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
11. 該同學(xué)誠實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計劃性，認真負責。學(xué)習勤奮，刻苦努力，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)用心，遵守學(xué)校各項規章制度，用心社會(huì )活動(dòng)，在擔任院學(xué)生會(huì )的干部中，工作努力認真，是一名合格的大學(xué)生!
12. 該生學(xué)習認真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開(kāi)朗，知識面廣，有較強的動(dòng)手潛力和創(chuàng )新潛力，用心參加社會(huì )活動(dòng)，有愛(ài)心，幫忙行走不便的同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，用心參加社會(huì )實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。
13. 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)熱情好學(xué)，性格堅毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強，學(xué)習上還能夠再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中用心追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改善不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng )造更大的成績(jì)!
14. 在生活中，為人誠實(shí)友善，樂(lè )于助人，和同學(xué)關(guān)系融洽，并用心參加各項群眾活動(dòng)，作為學(xué)院研究生會(huì )的體育部部長(cháng)，成功組織了多項大型活動(dòng)，具備較強的組織協(xié)作潛力。希望在以后的工作和學(xué)習中，繼續發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，勤勤懇懇，爭取取得更大的成績(jì)。
15. 該同學(xué)在校期間遵紀守法;學(xué)習勤奮，有鉆研精神，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有必須的英語(yǔ)知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作用心，職責心強，有較強的組織協(xié)調潛力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，用心參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，生活節儉，作風(fēng)正派。
作文批改評語(yǔ)6
1.這豐富的內容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內容詳細,我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
2.干巴巴的內容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的!
3.流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的`才氣!
4.作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備，寫(xiě)好后細致讀一讀,就會(huì )發(fā)現有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身!
5.這篇寫(xiě)的凌駕上一篇,繼承加油啊，內容再詳細生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū)細視察勤思索,你的習作很快就會(huì )在報刊上刊發(fā)!
6.又不是神童,他能做到的,信賴(lài)你也能做到,并且會(huì )比他們表現更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕故意人!
7.如今你習作的字數比以前多多了,這是你認真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒,好嗎!
8.結尾簡(jiǎn)煉，感人。
9.結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
10.結尾呼應文題,點(diǎn)明中心
11.文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
12.以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應,首尾連貫，感染力極強。
13.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
14.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
15.文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
16.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
17.事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
18.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
20.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
21.文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事，字里行間,充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一篇佳作。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
22.善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
23.文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
24.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
25.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
26.文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
27.不要總擔心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會(huì )實(shí)現，總是寫(xiě)不出什么內容,是由于你支付的汗水還不多，靈感從來(lái)不喜好造訪(fǎng)懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間,你會(huì )以為吃點(diǎn)苦是值得的!
28.你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人!
29.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)篇吸引人。
30.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
31.開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
32.能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
33.文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
34.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
35.心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
36.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
37.,結尾含蓄,點(diǎn)明主題
38.記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
39.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
40.文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
作文批改評語(yǔ)7
1、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
2、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
3、文章想象合情合理，
4、通過(guò)生動(dòng)、形象的.語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
5、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
6、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
7、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
9、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
10、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
11、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
12、文章將…寫(xiě)得細致入微
13、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
14、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
15、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
作文批改評語(yǔ)8
1、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
2、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
3、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
4、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
5、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
7、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
8、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
9、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
10、12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
11、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
13、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
14、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
15、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
19、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的'感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
20、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
21、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
22、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
23、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
24、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
25、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
26、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
作文批改評語(yǔ)9
1、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
2、文章想象合情合理。
3、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
4、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
5、文章邊敘事邊抒情。
6、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
7、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
8、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
9、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
10、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
11、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。
12、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
13、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
14、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
15、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
16、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
17、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
18、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
19、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
21、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
22、情節：情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
23、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
26、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
27、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
28、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
29、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
31、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
32、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
33、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
34、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
35、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
36、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
37、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
38、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
39、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
40、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
41、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
42、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
43、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的.性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
44、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
45、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
46、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
47、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
48、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
49、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
50、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
51、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
52、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
53、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
54、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
55、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
56、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
57、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
58、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
59、表達不清晰，說(shuō)服力不強。
60、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
61、文章前后連貫，形成完整的形象。
62、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
63、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
64、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
65、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
66、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
67、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
68、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
69、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
70、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
71、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
72、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
73、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
74、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
75、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
76、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
77、文章前后連貫，形成完整的形象。
78、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
79、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
80、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
81、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
82、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
83、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。
84、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
85、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
86、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
87、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
88、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
89、中心不夠明確，立意不夠清晰。
90、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
91、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
92、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
93、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
94、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
95、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
96、全文通俗易懂，趣味性強。
97、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
98、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
99、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
100、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
101、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
102、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
103、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段。
104、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
105、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
106、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
107、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
108、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
作文批改評語(yǔ)10
1、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
4、借景抒情，托物詠志，很特色。
5、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了……
6、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
7、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
8、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
10、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
11、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
12、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
13、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
15、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
16、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
17、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
18、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
19、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
20、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將……呈現讀者面前。
21、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
22、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
23、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
24、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
25、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
26、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章，清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
27、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
28、文章選材新穎，……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
29、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1、本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2、結構嚴謹，重點(diǎn)突出。3、語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
30、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
31、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
32、對實(shí)驗現象的'描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
34、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
35、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
36、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
37、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
38、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
39、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
40、這是一篇很有新意的文章，構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
41、本文圍繞……這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
42、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
43、本文很好體現了……的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
44、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
45、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
46、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
47、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
48、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
49、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
50、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
作文批改評語(yǔ)11
1、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好。
2、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、
3、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，點(diǎn)面結合。
4、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
5、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
6、你擬題時(shí)巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。
7、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
8、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
9、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了
10、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念。
11、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
12、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目
13、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念。
14、文章開(kāi)頭巧用古詩(shī)文來(lái)切入主題，點(diǎn)明主題，說(shuō)明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現力，具有引人入勝的作用。
15、擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語(yǔ)，往往給人耳目一新的感覺(jué)，而且，術(shù)語(yǔ)本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。
16、小編也知道寫(xiě)作文的步驟，如何寫(xiě)作文評語(yǔ)先說(shuō)中心思想是否突出，再說(shuō)故事脈絡(luò )、或者論證說(shuō)理是否得當，再評語(yǔ)言是否流暢、生動(dòng)，修辭運用如何；最后可加入對生活、對描述事件的看法，或者對作者今后寫(xiě)作的建議。注意言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)短、準確為宜。接下來(lái)跟著(zhù)小編一起來(lái)看看吧。
17、對的比喻用得妙。
18、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
19、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
20、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
21、以開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
22、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
23、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
24、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
25、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
26、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
27、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
28、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
29、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
30、比喻貼切，用詞生動(dòng)。以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
31、比喻貼切，用詞生動(dòng)。以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
32、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
33、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
34、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
35、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
36、對的比喻用得妙。
37、
38、以味誘人，意境深遠。
39、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
40、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
41、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
42、詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
43、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣(mài)了一個(gè)關(guān)子”，其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。
44、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。
45、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
46、將改成更合適些。
47、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
48、一般來(lái)說(shuō)，文章的結尾應短而有力。巧用古詩(shī)文結尾，往往能收到言雖盡而意無(wú)窮的效果。這樣的結尾，言簡(jiǎn)意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
49、你采用了對比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
50、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
51、具有真情實(shí)感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿(mǎn)溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
52、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
53、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
54、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
55、如此開(kāi)篇，往往能吸引讀者，激發(fā)興趣。
56、以味誘人，意境深遠。
57、你采用了描寫(xiě)引入法。以描寫(xiě)人物或景物開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果。
58、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
59、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
60、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
61、和形成鮮明對比，突出
62、以并列詞語(yǔ)做標題，突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。
63、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
64、比喻句用得精當、加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味、
65、內容寫(xiě)的似乎和題目對不上號動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適我看題目不如叫《》更恰當一些
67、這樣的題目人人都會(huì )起，太一般
68、將改成更合適些。
69、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
70、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。
71、結尾同樣有趣。
72、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆
73、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
74、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
75、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段。
76、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。
77、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段。
78、結尾同樣有趣。
79、由景生情，結尾自然。
80、以開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
81、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
82、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。
83、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
84、反常法就是逆向思維，避開(kāi)常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。
85、作者巧妙地借用了《&&&》中的名句，用三言?xún)烧Z(yǔ)表達出使之深深地印在讀者的心中，起到了“言已盡，意無(wú)窮”的效果。
86、題目加標點(diǎn)符號（省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目
87、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
88、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
89、比喻句用得精當、加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味、
90、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、
91、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
92、如此開(kāi)篇，往往能吸引讀者，激發(fā)興趣。
93、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
94、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。
95、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
96、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，點(diǎn)面結合。
97、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
98、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結果，后面再敘述事情起因、經(jīng)過(guò)等順序顛倒的寫(xiě)法。這樣的開(kāi)頭，既交待了故事發(fā)生的結果，又別開(kāi)生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫(xiě)人、記事的文章。
99、排比名的使用為文章增色不少。
100、充分運用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事情具體、生動(dòng)。
101、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
102、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
103、你采用了點(diǎn)題開(kāi)篇法，開(kāi)篇即點(diǎn)明題目，使人讀了覺(jué)得簡(jiǎn)潔明了。你采用了提示中心法，一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的主旨有一個(gè)明確的`了解，這樣開(kāi)頭，切中題旨，開(kāi)宗明義，緊扣住題眼“&&”來(lái)起筆，點(diǎn)明要表達的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
104、具有真情實(shí)感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿(mǎn)溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
105、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。
106、運用數學(xué)公式和符號，能是你的題目起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。
107、排比名的使用為文章增色不少。
108、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
109、描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物開(kāi)頭，也就是在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自
110、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
111、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。
112、由景生情，結尾自然。
113、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
114、在文章結尾處呼應開(kāi)頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯(lián)璧合的藝術(shù)效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
115、在文章結尾處呼應開(kāi)頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯(lián)璧合的藝術(shù)效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
116、然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境作必要的描寫(xiě)，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
117、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
118、充分運用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事情具體、生動(dòng)。
119、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
120、你采用了回憶聯(lián)想法，由引起回憶，聯(lián)想，引出下文，展開(kāi)情節，這種方法開(kāi)頭，給人一種親切、自然的感受。
121、你采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的（詩(shī)文、歌謠、諺語(yǔ)或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺(jué)。這種方法對記事、狀物、寫(xiě)人、寫(xiě)景的文章都適用。
122、作者巧妙地借用了《&&&》中的名句，用三言?xún)烧Z(yǔ)表達出使之深深地印在讀者的心中，起到了“言已盡，意無(wú)窮”的效果。
123、一般來(lái)說(shuō)，文章的結尾應短而有力。巧用古詩(shī)文結尾，往往能收到言雖盡而意無(wú)窮的效果。這樣的結尾，言簡(jiǎn)意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
124、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
125、列數字，例子的方法，很形象。
126、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
127、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
128、你采用了提出問(wèn)題法。文章開(kāi)頭提出問(wèn)題，然后圍繞問(wèn)題展開(kāi)敘述，回答問(wèn)題，點(diǎn)明中心。這種開(kāi)頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開(kāi)頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說(shuō)明文也常用。
129、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
130、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
131、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
132、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
133、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。
134、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。
135、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好。
136、以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
作文批改評語(yǔ)12
1、你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！
2、你給爸媽炒的菜真好，有機會(huì )讓老師一飽口福嗎？
3、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
4、老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！
5、“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
6、你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
7、你是一個(gè)聰慧敏感的`孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！
8、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！
9、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？
10、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
11、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
12、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�
13、你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！
14、你給爸媽炒的菜真好，有機會(huì )讓老師一飽口福嗎？
15、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
16、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”
17、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
作文批改評語(yǔ)13
1、許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
〔丁逸珊/評改〕
2、句子讀起來(lái)非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
〔雍慶/評改〕
3、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受?
〔何凡/評改〕
4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
〔許婭蓉/評改〕
5、丟標點(diǎn)現象嚴重，總共丟了23個(gè)，你是不是很喜歡把標點(diǎn)當飯吃?
〔婁維/評改〕
6、作文中運用了大量土語(yǔ)，你好像是這方面的專(zhuān)家。
〔萬(wàn)磊/評改〕
7、題目加上了省略號，生動(dòng)、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
〔丁逸珊/評改〕
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
〔雍慶/評改〕
9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
〔郭曉莉/評改〕
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
〔丁逸珊/評改〕
11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
〔萬(wàn)磊/評改〕
12、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的!
〔雍慶/評改〕
13、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
〔丁逸珊/評改〕
14、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
〔萬(wàn)磊/評改〕
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
〔雍慶/評改〕
16、錯別字太多啦，像燒餅上的'芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
〔丁逸珊/評改〕
17、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
〔戴小文/評改〕
18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
〔丁逸珊/評改〕
19、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
〔婁維/評改〕
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
〔婁維/評改〕
21、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
〔丁逸珊/評改〕
22、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
〔宋佳佳/評改〕
23、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。
〔侯秀云/評改〕
24、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
〔丁逸珊/評改〕
25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。
〔范顥/評改〕
作文批改評語(yǔ)14
1、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
3、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
4、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
5、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
6、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
7、措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢
8、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
9、你的文章頗有創(chuàng )意——用幾何證明題的情勢來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
12、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果......
13、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
14、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
15、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
16、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
17、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
18、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
19、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
20、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的成長(cháng)已經(jīng)全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會(huì )的成長(cháng)。
21、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者......點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
22、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
23、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
24、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
25、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
26、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
27、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
28、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
29、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見(jiàn)超卓言辭懇切，一氣呵成
30、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
31、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
32、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的.小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
33、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
34、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
35、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
36、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
37、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
38、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
39、借景抒情，托物詠志，很有特色。
40、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
41、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
42、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
43、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。
作文批改評語(yǔ)15
1.開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
2.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
3.對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
4.本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
5.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
6.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
7.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
8.......以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
10.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
11.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
12.你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
13.文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
14.事件過(guò)程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
15.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
16.結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
17.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
18.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，
19.......和......構成鮮明比較，突出......
20.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
21.主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
22.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
23.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
24.由景生情，結尾自然。
25.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
26.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
27.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
28.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
29.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
30.以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
31.本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的`構思相得益彰。
32.內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
33.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
34.借景抒情，托物詠志，很有特色。
35.文章能過(guò)清新搞笑的語(yǔ)言，描述了......的事字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動(dòng)。
36.作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
37.對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
38.作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個(gè)用心上進(jìn)的好小伙子，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
39.情境描述調動(dòng)起懸念。
40.清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
41.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
42.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
43.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
44.......特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
45.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
46.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力。
47.心理描述細膩，比喻句用得好。
48.這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
49.表?yè)P式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動(dòng)用了對比、反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語(yǔ)，適于那些寫(xiě)作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價(jià)，會(huì )讓他們的作文更有高度與深度。
50.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
51.雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
52.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
53.敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
54.事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對......的情感，令人感動(dòng)
55.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
56.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
57.本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
58.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀(guān)點(diǎn)深刻，例子非常切合觀(guān)點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個(gè)性化解讀。
59.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
60.涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
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