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尊嚴的作文錦集【9篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的尊嚴的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊嚴的作文 篇1
一聽(tīng)到尊嚴這個(gè)詞，想必大家一定會(huì )認為，現在還小，尊嚴是大人們的事情，等長(cháng)大了再說(shuō)吧！可是我卻在生活中學(xué)會(huì )了家人教我維護尊嚴的小事。
一天晚上，我正做著(zhù)作業(yè)，原本一會(huì )就能寫(xiě)完的作業(yè)，卻被一道題擋住了通向終點(diǎn)的去路。我很快地讀完了題，發(fā)現這道題不會(huì )做，我想都沒(méi)想，放下筆，就去干別的事情了，等待爸爸回來(lái)給我講題。
過(guò)了一會(huì )，爸爸回來(lái)了，我拉著(zhù)爸爸給我講題，見(jiàn)他猶豫不決，我哀求道：“爸爸，求求你了，給我講一下嘛！”爸爸聽(tīng)了很生氣地說(shuō)：“求？你怎么隨便就求我？你知道什么樣的人才會(huì )哀求？是乞丐，跪在地上求人施舍錢(qián)財；是弱者，面對困難不敢嘗試的'弱者。你是有尊嚴的，怎能隨隨便便就去求人呢？鑒于你剛才的表現，我不給你講題了，你自己去做吧！”說(shuō)完他就跑回自己的房間里睡覺(jué)去了。我氣極了，心想：愛(ài)講不講！哼，沒(méi)有你，我一樣能做出來(lái)！我邊想邊大步走進(jìn)了自己的房間。坐下后，我拿出稿紙，自己認真地做起題了。
這回，我認認真真地又把題讀了一遍，左想右想，還是怎么都想不出來(lái)。但是我已經(jīng)知道了題的類(lèi)型，于是就翻出了書(shū)，找到這各類(lèi)型，看著(zhù)例題和講評，套著(zhù)公式，一會(huì )就把題做出來(lái)了。我看著(zhù)我的成果，心里別提多開(kāi)心了！我拿著(zhù)完成的題交給爸爸檢查簽字，爸爸看了后說(shuō)：“不錯嘛！繼續努力。但是你要記住啊，不能輕易就對別人說(shuō)求求你，你是有自己的尊嚴的！想想看，現在多少人都忘了尊嚴，面對一點(diǎn)挫折和困難，隨隨便便就認輸，祈求別人憐憫，祈求別人幫助，這樣下去，能成為一個(gè)有用的人嗎？記住了嗎？”“哦，我知道了！”
我坐在自己的小床上，回味著(zhù)爸爸的話(huà)，這些話(huà)使我受益匪淺，也讓我明白了什么是尊嚴。
尊嚴的作文 篇2
就在若干年前，我在學(xué)校門(mén)口遇到了一個(gè)斷掉了兩條胳膊的乞丐，看起來(lái)很可憐的.樣子。剛開(kāi)始，大家都不由自主得向乞丐施舍。但后來(lái)不知怎么了？給錢(qián)的人越來(lái)越少。我心想，難道這個(gè)乞丐身上存在疑點(diǎn)？乞丐好像也查覺(jué)到了人們發(fā)現了他的疑點(diǎn)，就不聲不響的轉身離開(kāi)了。
我問(wèn)：“你雙手健全，為什么要乞討呢？”他回答；“這樣不用干活就有錢(qián)�！薄翱墒悄闶チ俗饑��！薄白饑�，或許我并不需要尊嚴�！彼瘩g道�！翱墒悄阋部梢酝ㄟ^(guò)勞動(dòng)獲得報酬，乞討得到的永遠只是施舍，同情心，就在這時(shí)你就失去了尊嚴�！�
終于，他聽(tīng)懂了我的話(huà)。還問(wèn)我家在哪里？我笑著(zhù)回答：“我家？永遠在尊嚴的世界里！”
尊嚴的作文 篇3
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉色彩的小說(shuō)，它告訴人們一個(gè)人生的真諦，女人的尊嚴與愛(ài)--《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感--羅明艷�！逗�(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。
她描寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著(zhù)極其強烈的自尊心。簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的`蔑視，表哥的侮辱和毒打.也許正是因為這一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量.她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的，讀后感《女人的尊嚴與愛(ài)--《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感--羅明艷》。
也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深?lèi)?ài)上了她。而當他們結婚的那一天，簡(jiǎn)愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，"我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時(shí)而不是像現在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則"。但是從內心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深?lèi)?ài)著(zhù)羅切斯特。但簡(jiǎn)愛(ài)做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛(ài)情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個(gè)人的尊嚴，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
小說(shuō)設計了一個(gè)很光明的結尾-雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴和真愛(ài)。在當今社會(huì )，人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì )像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)愛(ài)》所展現給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。
尊嚴的作文 篇4
人感到恥辱，驅使我們去爭取應有的待遇。因為這樣所以我們應該感謝尊嚴。
因為有尊嚴所以能夠成功。石油大王哈默，起先是個(gè)難民。他不接受別人的施舍，而是堅持要用自己的雙手來(lái)?yè)Q食物。因而他成功了。因為會(huì )成功所以我們應該，感謝尊嚴。
因為保護尊嚴所以成為了被世人傳頌的英雄。小天帥的“不跪的中國人”是英雄。為了保護民族尊嚴和他自己的尊嚴他不跪，失去了一份工作，卻換來(lái)了一生的美名。因為尊嚴而受人傳頌，所以更應該感謝尊嚴。
因為尊嚴的驅使所以我們努力，某位學(xué)生出國留學(xué)因為是中國人而被同學(xué)嘲笑，因而下定決心要給那些曾經(jīng)嘲笑他的人一個(gè)有力的.巴掌，終于他成功了，他念了兩個(gè)博士、一個(gè)研究生榮歸故里。也許有人會(huì )說(shuō)：“中國人好樣的！”但如果他不維持自己的尊嚴也許就不會(huì )有今天的成就。因為維護民族的尊嚴，維護我們的尊嚴所以我有所成就，所以我們應該感謝尊嚴。
尊嚴像鳥(niǎo)兒不可缺少的翅膀，像魚(yú)兒必不可少的魚(yú)鱗，像獅子銳利無(wú)比的爪子。如果沒(méi)有了尊嚴那么人的一生就不會(huì )有成功，也不會(huì )成就大事。
尊嚴，你讓我們努力向前，有所成就所以感謝你尊嚴。
尊嚴的作文 篇5
國，有國之職責；民，有民之義務(wù)。國承擔起國的責任，民盡了民的義務(wù)，國民挺起肩膀，扛起責任，我們才會(huì )扛起我們大國的尊嚴。
顧炎武曾說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責�！边@就是說(shuō)，在國家有難、民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)人都應該承擔起自己應盡的那一份責任，保家衛國，救亡圖存�？稍邙f片戰爭時(shí)，一面是大清帝國的軍隊揮戈上陣抵御外侮，一面是百姓苦子受人壓迫甘愿為英軍帶路做人鷹犬。當起于中國北方的義和團英勇阻擊八國聯(lián)軍時(shí)，卻又遭到了大清帝國御用軍隊的殘酷鎮壓。這就是中國近百年沉淪史中很小的一節，民與國的割裂釀成了慘劇，國與民都沒(méi)有承擔起自己肩上的責任，最終得到的只有民族的屈辱和破碎的山河。此乃前車(chē)之鑒。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，從百年屈辱到百年復興，中國終于迎來(lái)了自己的黎明。中華人民共和國的成立，讓國與民站在了一起，統一了目標，擰成了一股繩。綜觀(guān)建國以來(lái)的歷次對外作戰，從抗美援朝保家衛國到對越反擊維護和平，我們的國與民團結一致、上下一心，為保衛國家利益而戰，為維護地區和平出征，用自己堅實(shí)的肩膀扛起了責任，維護了國家民族的尊嚴。直到21世紀的今天，中國已成為世界舞臺上日益閃耀的明星，發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重大的作用。一批批維和部隊遠赴亞丁灣保駕護航，一支支醫療隊奔赴非洲救死扶傷，一帶一路，亞投行，經(jīng)濟自貿區，這一個(gè)個(gè)促進(jìn)交往的舉措帶動(dòng)了地區經(jīng)濟的發(fā)展，中國承擔著(zhù)維護世界和平的'重任，展示了一個(gè)負責任大國的良好形象。這就是中國的現在。
作為新世紀的公民，我們應該刻苦學(xué)習，鍛煉自己，用堅定的信念、堅強的意志和自己堅實(shí)的肩膀，肩負起偉大祖國繁榮昌盛的歷史責任。中國要走的路還很遠，百年沉淪已成為它苦難的歷史，百年復興仍道阻且長(cháng)，讓我們挺起胸膛，滿(mǎn)懷信心地迎接挑戰吧，我們一定能扛起我們偉大祖國的尊嚴。
尊嚴的作文 篇6
一個(gè)人的成長(cháng)是部苦難史。人總要無(wú)可避免地在生活中遭遇苦難，一個(gè)人的工作可以不暢，情感可以受阻，人生可以坎坷，苦難無(wú)時(shí)不在，又無(wú)處不在。
苦難之所以為苦難，可是因為它不僅摧殘人的肉身，更是一種對意志的考驗，它就像一把利刃在你皮膚上留下的傷疤，不僅是肉體上的傷殘，而且是精神上的摧殘，成為了你不愿回憶的傷痛。
一個(gè)沒(méi)有軍訓過(guò)的人，永遠無(wú)法體會(huì )那種在長(cháng)時(shí)間烈日炙烤下的痛苦，汗水流下了不能擦拭，眼淚流下了也無(wú)人關(guān)心。你可能早晨摸黑起床晨訓，曬了一天的太陽(yáng)，淋了一軀的汗水，可教官還是叫你去跑1500米，對此你毫無(wú)怨言，準確地說(shuō)是不能有怨言，因為你必須明白，在軍隊，沒(méi)有借口只有服從，所有反抗皆成了了無(wú)謂的掙扎，那不僅是一種對于肉體極限的挑戰，更是對精神潰敗底線(xiàn)的挑戰。
由此看來(lái)，那些贊揚苦難的人是多么的虛偽。在我看來(lái)，一個(gè)人只要真正領(lǐng)略了平�？嚯y中的絕望，他就會(huì )明白，一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。更不要對我說(shuō)，苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了失意英雄，何必用舞臺上的繪聲繪色，來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息！
苦難不需美化，更不需迎接。茫茫宇宙間，有多少苦難，多少虛偽而“偉大”的苦難讓人痛心疾首，不堪回首。相反，要美化的是人對苦難的態(tài)度，沒(méi)有人，苦難再多，也沒(méi)有載體�？嚯y就像寄生蟲(chóng)，只有在宿主上才有其存在的意義。
我想，只有人類(lèi)偉大而不屈的尊嚴才能抵御苦難的.侵擾。以尊嚴承受苦難，本身就是人生一項偉大的成就，因為它所顯示的不只是一個(gè)人的品質(zhì)，而是整個(gè)人類(lèi)的高貴和尊嚴，證明了這種尊嚴比任何苦難更有力，是世間任何力量都不能將它剝奪的，正是由于此，在人類(lèi)歷偉大的受難者，同偉大的創(chuàng )造者一樣受世世代代的敬仰。
人有時(shí)必須面對極大的苦難，受災于整個(gè)人類(lèi)的苦難，面對無(wú)可逃避的厄運和死亡，在失去一切慰籍后，總還有一個(gè)慰籍，便是在勇也承受命運的尊嚴感，由于降災于我們不是任何人間勢力，而是大自然本身，因此，在我們的勇敢中體現出的乃是人類(lèi)的尊嚴——人在神面前的尊嚴。
電影《后天》中，紐約被嚴寒控制，許多人凍死街頭，可是主人公仍然在風(fēng)雪中不顧生命的尋找生存者，在他身上張顯的，正是人類(lèi)在大自然面前永遠不屈的偉大尊嚴。
因此，不必美化苦難，需要美化的，是人類(lèi)的尊嚴，這種受苦難的形式，只有如此，一代代人才能在前輩不屈的尊嚴下?lián)碛信c苦難抗爭的資本。
尊嚴的作文 篇7
前幾天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《尊嚴》這篇課文。我對這篇課文感觸很深，讀完之后令我進(jìn)入了深深的思考。
文章講了一群逃難的人來(lái)到沃爾遜。善良的人們?yōu)樘与y人準備了一頓大餐，逃難的人們吃得狼吞虎咽。當鎮長(cháng)杰克遜將食物遞到一個(gè)叫哈默的年輕人面前時(shí)，卻被拒絕了，原因是這個(gè)年輕人寧愿餓死也不吃不勞而獲的食物。杰克遜對他投去了贊賞的目光。于是杰克遜鎮長(cháng)希望他留下來(lái)做莊園的幫手。后來(lái)，杰克遜把女兒許配給他，并說(shuō)他能干出一番大事業(yè)。二十年后，他果然成了受人尊敬的石油大王。
讀完文章，讓我知道哈默的成功就來(lái)源于他的尊嚴！‘尊嚴’二字哈默對他如此的重視！而我們呢？生活當中我們注意自己的尊嚴了嗎？這使我聯(lián)想起一個(gè)成語(yǔ)故事：‘嗟來(lái)之食'
在古時(shí)候的齊國，有一年，發(fā)生了饑荒，人們餓得餓死的'死。有一個(gè)富人擺出了多種美味，讓窮人吃。這時(shí)候，有一個(gè)窮人在步履蹣跚地走，富人說(shuō)：“喂，你怎么不來(lái)吃？難道你想餓死嗎？”沒(méi)想到窮人卻罵了那富人一通：“我才不吃呢，我餓死也不吃這種嗟來(lái)之食！收起你那假仁假意的一套吧！”
故事雖然短，可窮人那一句話(huà)卻時(shí)刻在我的腦海里不停的出現。
“尊嚴”是不能讓人隨便踐踏的。
“尊嚴”如同心臟里的血液。如果沒(méi)有了血液，這顆心臟就因失去動(dòng)力而停止跳動(dòng)。就像一棵大樹(shù)失去了強壯的根一樣，柔弱的不堪一擊�！白饑馈倍謱τ谖覀儊�(lái)說(shuō)多么重要！沒(méi)有了尊嚴那我們如何生活在眾人之中？
尊嚴！尊嚴！
尊嚴的作文 篇8
炎炎夏日，商業(yè)街上人潮洶涌，正直暑假旺季，人們都三五知己一同逛街。我跟朋友也投入了這個(gè)熱潮。
一天下來(lái)，我們的收獲也不少。正是黃昏，街上的人已經(jīng)散了不少，當我們正要離開(kāi)時(shí)，突然發(fā)現路的拐彎處聚集了一團人，好奇的我們當然不會(huì )放過(guò)這些事。
我們快速地向人群中擁去，幸好我們靈活，一下子就鉆進(jìn)了人群中。走進(jìn)一看，原來(lái)是有人暈倒在地了。
那人倒在地上，整個(gè)臉都被頭發(fā)遮蓋住了，完全看不清他的樣子。在他的不遠處，擱著(zhù)一個(gè)大袋子，大概是他的行裝。一會(huì )兒，他動(dòng)了動(dòng)身子，吃力地抬起了頭，借著(zhù)暗黃的燈光，看到他的臉色暗黃，臉已經(jīng)干巴巴的。他用瘦弱的手支撐著(zhù)地面，似乎想要站起來(lái)。此時(shí)有三個(gè)大學(xué)生匆忙地向前扶住了他，他步子浮動(dòng)地向那個(gè)大袋子走去，一邊吃力地說(shuō)：“被子，我的被子�！彼坪跤帽M所有力氣摟住了他的行裝，害怕別人把他的東西搶走。
圍觀(guān)的人從附近買(mǎi)來(lái)了面包和水給他吃用，但被他拒絕了，他扒在袋子上，小聲地說(shuō)著(zhù)：“我只要打一個(gè)電話(huà)，我只要打一個(gè)電話(huà)！”大學(xué)生聽(tīng)到了都紛紛拿出手機，問(wèn)他的具體情況。
在別人的勸說(shuō)下，他終于拿起了面包吃下去了。吃著(zhù)面包時(shí)，他流下了男子漢的熱淚，開(kāi)始向人訴說(shuō)他的故事。
他原是四川人，為了幫補家計，落下了母親到了城里來(lái)打工。本來(lái)以為到城里來(lái)能掙到錢(qián)，但卻遭到老板苛刻的對待，不單掙不到錢(qián)，離回家的盤(pán)纏也沒(méi)有了。他就這樣拿著(zhù)那個(gè)唯一的大袋子流浪了四個(gè)月，尋找回家的路。
在他講著(zhù)自己的身世時(shí)，有人可憐他給了他一張一百元大鈔，但他怎樣也不肯收下，堅定地說(shuō)：“我不是乞丐，我不要錢(qián)，我只需要打一個(gè)電話(huà)�！�
大學(xué)生根據他說(shuō)的`電話(huà)號碼，打通他的家。當他聽(tīng)到了母親的聲音時(shí)，一下子就淚流滿(mǎn)面。
一個(gè)農民工的尊嚴感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我們全社會(huì )，為了尊嚴，他堅強地生活著(zhù)。
點(diǎn)評：本文敘寫(xiě)了一個(gè)農民工為了尊嚴，不顧自己窮困潦倒，饑寒交迫的處境，拒絕熱心人物質(zhì)和金錢(qián)援助的故事，符合題意，故事基本完整，文中也有一些恰當的描寫(xiě)。
但人物形象不豐滿(mǎn)，立意不深刻；情節尤其是后半部分處理較為簡(jiǎn)單；語(yǔ)句不夠通順。
尊嚴的作文 篇9
材料中，富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會(huì )償還。一家謝謝了富翁的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒(méi)有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們：在做慈善的過(guò)程中要維護受贈者的尊嚴。
孟子在辨析義與利時(shí)曾說(shuō)：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也�！彪m然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系，但這些話(huà)也道出了每個(gè)人都是有尊嚴的，侮辱性的施舍就連乞丐也不會(huì )接受�？鬃釉f(shuō)：“君子不飲盜泉之水�！币虼�，我們在幫助他人的時(shí)候，如何維護他人的尊嚴就顯得尤為重要。
二戰中，英國國王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區，在一棟破爛的大樓門(mén)前，他脫下帽子，向主人詢(xún)問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎？詢(xún)問(wèn)中體現的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如，美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì )停課，但有間學(xué)校卻沒(méi)有這樣做，在大雪時(shí)依然上課。當家長(cháng)向學(xué)校投訴時(shí)，校方的回答是：學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時(shí)，他們就不能有免費午餐，就得忍饑挨餓。家長(cháng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢？對此校方解釋道：我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍。
不要讓受幫助的人覺(jué)得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖了受贈者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng)，既撫慰了受贈者，又不至于吹亂他們的心緒。
然而，在生活中我們也不少見(jiàn)一些“暴力”慈善，他們行慈善之實(shí)，卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴。如高調做慈善的陳光標，我們不否定他確實(shí)幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎？有一張照片，陳光標與受贈者們舉起手中的錢(qián)，陳光標笑容滿(mǎn)面，但我卻看不到幾個(gè)受贈者開(kāi)懷的笑臉。他們是被幫助了嗎？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者？
在當今時(shí)代，“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是，當我們準備做慈善時(shí)，千萬(wàn)提醒自己：不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴。
我們在幫他人，同時(shí)也是在幫自己。永遠不要以為自己了不起，放低姿態(tài)，請小心呵護受贈者的尊嚴吧！
點(diǎn)評
本文是一篇議論文，其突出的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據較充實(shí)，論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對待捐助的態(tài)度引出自己的觀(guān)點(diǎn)即：“做慈善，應該維護他人的尊嚴�！眹@這個(gè)中心論點(diǎn)，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法，主要采用了舉例和正反對比論證的方式，論證了維護受捐助者尊嚴的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴的`意義，還運用比喻的論證方法，說(shuō)明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖受捐者，又不至于灼傷他們的心。在論證的過(guò)程中，作者還能夠聯(lián)系現實(shí)，在肯定當前一些人善舉的同時(shí)，指出其存在的問(wèn)題。最后勸告做慈善的人應該放下架子，小心呵護受捐者。全文思路清楚，論證較嚴密有力。結構較嚴謹。
全文表現出了作者對現實(shí)的關(guān)心，對正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考，與那些說(shuō)空話(huà)和套話(huà)的文章形成了鮮明的對照。
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