（熱）尊嚴的作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的尊嚴的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊嚴的作文 篇1

　　沉默是掩飾咆哮的舞臺，苦難是承載堅韌的載體，渺小是詮釋偉岸的豐碑，不一樣的生活，小人物也有小人物的幸福�！�—題記

　　生活是一幅長(cháng)篇畫(huà)卷，分為上，中，下三個(gè)部分，這就是所謂的上流社會(huì )，中流砥柱，基層人員。省略掉中流砥柱，就只剩下了上下兩個(gè)部分，而他們的生活卻因此有了很大的差異。

　　上流生活的人們生活節奏快，面臨著(zhù)不同的壓力，雖然有著(zhù)光鮮亮麗的外表，內心卻承受著(zhù)常人無(wú)法想象的壓力。我們無(wú)法生活在上流人們的生活圈子里，同時(shí)也無(wú)力付諸如此多的代價(jià)。

　　生活在這個(gè)繁冗復雜的社會(huì )里，擺脫不了物質(zhì)的困擾，但是偶爾的疏忽卻總讓我看到一個(gè)不一樣的世界，不一樣的生活。

　　經(jīng)常拖著(zhù)疲憊的身子在車(chē)水馬龍的大街上游走，經(jīng)常收獲到不引人注目的小感動(dòng)。小人物生活散發(fā)出來(lái)的魅力無(wú)人能黨。在大馬路上，屢次看到小情侶們牽手，擁抱，他們對外界毫無(wú)顧忌，或許上層人會(huì )認為這是沒(méi)有素質(zhì)的表現，但是小人物所體現出來(lái)的沉醉自我的落落大方卻著(zhù)實(shí)嚇我一跳。在傍晚時(shí)分，公園大壩上擠滿(mǎn)了乘涼，鍛煉身體的小人物，他們能旁若無(wú)人地談天說(shuō)地，手舞足蹈，他們能攜著(zhù)家人的手散步，逛街，享受著(zhù)上層無(wú)法理解的簡(jiǎn)單幸福。在大雪天里，，兩個(gè)步履蹣跚的老人，相互攙著(zhù)走在著(zhù)漫漫無(wú)盡的大雪里，盡管每一步都很艱難，他們卻依舊緊緊地牽在一起，絲毫沒(méi)有要放開(kāi)的意思。這也是小人物的幸福，能與相愛(ài)的.人一起在蒼老的時(shí)候，相攜到死…

　　小人物沒(méi)有太多的欲望，沒(méi)有太多的奢求，沒(méi)有太多的浮華，也沒(méi)有太多的追求，他們只是想自己的家人過(guò)得幸�？鞓�(lè )，而所謂上層的人們被太多的功利，金錢(qián)，名利，物質(zhì)所蒙蔽，驕奢淫侈的生活讓他們患得患失，每走一步都是這么的如履薄冰。小人物更沒(méi)有上至國家下至企業(yè)的擔憂(yōu)，他們僅僅是想過(guò)這平平淡淡的生活，撲撲通通地過(guò)一生，淺淺淡淡的…

　　當過(guò)煩了被名利包圍的生活，會(huì )期待著(zhù)過(guò)上平凡安寧的生活；當清晨第一縷陽(yáng)光拂過(guò)你的窗簾，那是一種從未有過(guò)的心曠神怡；當午后的一杯杯清茶飄來(lái)沁人心脾的香味，回頭看見(jiàn)其實(shí)自己好累，每一個(gè)腳印都那么的沉重。

尊嚴的作文 篇2

　　故事發(fā)生在我市贛東大道文化廣場(chǎng)上，我記得那一天是“五一”勞動(dòng)節，街上人山人海熙熙攘攘，川流不息。

　　那里有一個(gè)聾啞人，擺著(zhù)一張桌子在廣場(chǎng)上寫(xiě)書(shū)法，他書(shū)寫(xiě)的唐詩(shī)“人閑桂花落，夜靜春山空”。他的字是那么剛勁有力，簡(jiǎn)直能和書(shū)法家比美，圍觀(guān)的群眾越來(lái)越多贊不絕口，有的買(mǎi)下幾副字畫(huà)，拿回家掛在墻上留作紀念。就在這時(shí)，有一位青年人從人群中鉆出來(lái)，看他西裝革履氣度非凡，一副大老板的樣子，丟下五十元錢(qián)在地上，便揚長(cháng)而去。接著(zhù)，那個(gè)聾啞人把錢(qián)撿起來(lái)馬上追過(guò)去，咿咿呀呀指手劃腳，拿著(zhù)一卷字畫(huà)送給他，意思是說(shuō)：“我不要你施舍，字畫(huà)是賣(mài)給你留作紀念”。這時(shí)年青人把字畫(huà)撕了一個(gè)角，丟在他的地上嘴里不停的說(shuō)：“真不知好歹”。

　　這時(shí)，那個(gè)聾啞人拉住他不放，因此，兩個(gè)人爭吵起來(lái)，聾啞人把錢(qián)還給他，要年青人還他的字畫(huà)，年青人毫無(wú)辦法，也知道自己錯了，沒(méi)有尊重他人的人格和勞動(dòng)成果，在眾多人的譴責下灰溜溜的跑了，這個(gè)聾啞人保護了自己的'尊嚴。

　　青年人損壞了別人的尊嚴，應該得到社會(huì )的譴責，每一個(gè)人對社會(huì )殘疾人多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好可愛(ài)。尊重別人等于尊重自己。

尊嚴的作文 篇3

　　兩個(gè)小時(shí)前打的送水電話(huà)，到現在還沒(méi)送來(lái)，要在以前，我會(huì )再打電話(huà)催促的，可現在下這么大雨，我完全可以理解。隨手翻開(kāi)一本雜志，是喬葉的《感謝生活》。無(wú)意間，似乎聽(tīng)到咚咚的敲門(mén)聲，那聲音和嘩嘩的雨聲混在一起，好比夢(mèng)里的囈語(yǔ)難以分辨。仔細一聽(tīng)，沒(méi)錯，敲門(mén)聲來(lái)自我家門(mén)口，我知道，一定是送水的來(lái)了。開(kāi)了門(mén)，果然是。還是以前送水那小伙，一臉的憨氣，頭上的雨水正沿著(zhù)他的剛盔帽沿往下滴，一點(diǎn)、兩點(diǎn)......我有一種想哭的感覺(jué),不為所謂的誠信,而為生命的負荷。

　　他換完水，我給他十元，小聲說(shuō)：“那兩元你不用找了�！币驗橹挥袃稍�，連我就羞于啟齒，生怕他感到生命的卑微，所以聲音小得不能再小了。他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因為我看到他在口袋里摸錢(qián)。我急了，再重復了我的話(huà)語(yǔ)，這次我確信他是聽(tīng)見(jiàn)了，但是他什么也沒(méi)說(shuō)，摸出兩元錢(qián)就放在我的鞋柜上，我啞然無(wú)語(yǔ)，難道是錢(qián)太少他不屑？還是不想被人瞧不起？他輕輕地帶上門(mén)，一任我在門(mén)前的誠惶誠恐，步履匆匆地消失在樓道中，外面的風(fēng)雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地，一個(gè)勁地自責，我想我一定是傷害了他。

　　外面的`雨，還在肆意地渲泄著(zhù)，夜的黑，提前在屋子里漫延，在廣漠澎湃的黑暗深處，我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車(chē)胎，慢慢地攪動(dòng)得縮小以至全無(wú)了，心忽然也軟得沒(méi)有力量跳躍。

　　手里，還是那翻開(kāi)的《感謝生活》――“我感謝生活，它值得我感謝，悲傷，喜悅，殘缺，遺憾，它的一切我都在感謝中照單全收......”

　　我知道：此時(shí)，我是一個(gè)醒了的天使。

尊嚴的作文 篇4

　　【原題回顧】

　　有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

　　一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助。

　　一家十分感激，高興地接受了他的幫助

　　一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會(huì )償還。

　　一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

　　要求：

　　1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。

　　2、不要脫離材料內容及含意的范圍

　　3、不少于800字

　　4、不得套作，不得抄襲。

　　慈善，也要維護他人的尊嚴

　　材料中，富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會(huì )償還。一家謝謝了富翁的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

　　我很贊賞第三個(gè)家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒(méi)有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們：在做慈善的過(guò)程中要維護受贈者的尊嚴。

　　孟子在辨析義與利時(shí)曾說(shuō)：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也�！彪m然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系，但這些話(huà)也道出了每個(gè)人都是有尊嚴的，侮辱性的施舍就連乞丐也不會(huì )接受�？鬃釉�說(shuō)：“君子不飲盜泉之水�！币虼�，我們在幫助他人的時(shí)候，如何維護他人的尊嚴就顯得尤為重要。

　　二戰中，英國國王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區，在一棟破爛的大樓門(mén)前，他脫下帽子，向主人詢(xún)問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎？詢(xún)問(wèn)中體現的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。

　　又如，美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì )停課，但有間學(xué)校卻沒(méi)有這樣做，在大雪時(shí)依然上課。當家長(cháng)向學(xué)校投訴時(shí)，校方的回答是：學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時(shí)，他們就不能有免費午餐，就得忍饑挨餓。家長(cháng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢？對此校方解釋道：我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍。

　　不要讓受幫助的`人覺(jué)得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖了受贈者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng)，既撫慰了受贈者，又不至于吹亂他們的心緒。

　　然而，在生活中我們也不少見(jiàn)一些“暴力”慈善，他們行慈善之實(shí)，卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴。如高調做慈善的陳光標，我們不否定他確實(shí)幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎？有一張照片，陳光標與受贈者們舉起手中的錢(qián)，陳光標笑容滿(mǎn)面，但我卻看不到幾個(gè)受贈者開(kāi)懷的笑臉。他們是被幫助了嗎？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者？

　　在當今時(shí)代，“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是，當我們準備做慈善時(shí)，千萬(wàn)提醒自己：不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴。

　　我們在幫他人，同時(shí)也是在幫自己。永遠不要以為自己了不起，放低姿態(tài)，請小心呵護受贈者的尊嚴吧！

　　【名師點(diǎn)評】

　　本文是一篇議論文，其突出的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據較充實(shí)，論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對待捐助的態(tài)度引出自己的觀(guān)點(diǎn)即：“做慈善，應該維護他人的尊嚴�！眹�繞這個(gè)中心論點(diǎn)，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法，主要采用了舉例和正反對比論證的方式，論證了維護受捐助者尊嚴的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴的意義，還運用比喻的論證方法，說(shuō)明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖受捐者，又不至于灼傷他們的心。在論證的過(guò)程中，作者還能夠聯(lián)系現實(shí)，在肯定當前一些人善舉的同時(shí)，指出其存在的問(wèn)題。最后勸告做慈善的人應該放下架子，小心呵護受捐者。全文思路清楚，論證較嚴密有力。結構較嚴謹。

　　全文表現出了作者對現實(shí)的關(guān)心，對正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考，與那些說(shuō)空話(huà)和套話(huà)的文章形成了鮮明的對照。

　　文章存在的主要不足在于個(gè)別語(yǔ)句表達不夠準確順暢，如第二自然段。

尊嚴的作文 篇5

　　近日來(lái)，一組交警下跪勸導違法則母親的組圖迅速傳開(kāi)，許多人對交警的行為進(jìn)行了強烈的譴責，紛紛認為交警的做法矮化執法者的形象�？稍谖铱磥�(lái)，交警下跪，此舉并無(wú)損執法者形象，溫情執法亦無(wú)損執法尊嚴。

　　按理，執法者下跪確實(shí)不合理。但在滾滾車(chē)流中，違法者的母親下跪“求情”，將自己與他人置于危險的處境而遲遲不肯起身，倘若執法人員此時(shí)強行執法，那想必會(huì )出現更為嚴重的后果。面對這位救子心切的母親，交警沒(méi)有責備，反而是用下跪的方式先使得自己與這位母親“地位”平等，再與這位母親解釋兒子違法的事實(shí)和嚴格執法的態(tài)度，將矛盾緩沖的同時(shí)也盡到了自己的責任。溫情執法彰顯執法溫情，卻又不失執法尊嚴。因而，這位交警的做法無(wú)可厚非。

　　不難看出，此事件的焦點(diǎn)都被過(guò)于集中在交警該不該以“跪”執法的問(wèn)題上，而忽視了事情的特殊性。我們需要明確的是在這件事情中的交警并沒(méi)有半點(diǎn)妥協(xié)讓步之意，只是由于其母親對法律制度的淡薄和落后思想的影響而造成的危急情況，是由于對象的特殊性，難以使其母親快速的意識到行為的錯誤，固采取下跪勸導的方式。這位交警用行動(dòng)告訴我們：尊重合理訴求，理解他人的感受，但嚴格執法的態(tài)度。這樣做使執法者的形象更為貼近民心，更得民眾的擁戴，又何來(lái)矮化之說(shuō)呢？因而我們應當將重點(diǎn)放于此，而不再局限于跪與不跪的狹隘觀(guān)點(diǎn)。

　　溫情執法固然溫情，卻要在一定的限度內，采用正確的方式，否則便會(huì )使執法尊嚴受損。此次事件中，執法者溫情執法是正確的，但不代表適用于任何的情況。例如危害公眾安全，可能造成嚴重后果的事件時(shí)，就需要執法者嚴厲執法，寸法不讓?zhuān)�讓不法之徒明確違法后果，而不是用溫情去感觸和感化他們。執法方式隨著(zhù)時(shí)代的.發(fā)展，多樣化勢在必行，但無(wú)論如何也不能逾越法律的界限，否則就易于縱容違法，而且造成嚴重的后果，所以溫情有限，執法仍須從嚴。

　　反觀(guān)近幾年來(lái)執法者溫情執法的趨勢不斷上升，在倡導以人為本的國家是一種進(jìn)步的表現，但我們也應該時(shí)刻警惕執法權威的喪失。我們應該形成一種遵守規則的意識，懂得與執法者相互配合，從而創(chuàng )造一種和諧的執法局面。

　　此次的溫情執法，我們應當使執法者的正確行為受到贊揚，而不是無(wú)理的批判和嘲諷，社會(huì )需要不僅僅是法律的規范，也需要適當的“溫情”調劑，不違法，不損法律尊嚴，卻又能更好地解決問(wèn)題，有何不可呢？

尊嚴的作文 篇6

　　要錢(qián)還是要尊嚴

　　過(guò)年期間，我和父母一齊去登黃山。在山腳下，我遭遇了一件令人難忘的事。

　　在黃山腳下，我們全家剛剛準備啟程，看到了一個(gè)賣(mài)橘子的老翁。他穿著(zhù)厚厚的棉襖，因為天氣寒冷，不停地搓著(zhù)自我的雙手，可還是凍得直哆嗦。我不禁產(chǎn)生了憐憫之情，就扯著(zhù)媽媽的衣角，對她說(shuō)：“看那個(gè)賣(mài)橘子的人多可憐，我們買(mǎi)他一些橘子，照顧照顧他的生意吧！”媽媽看了看那位老翁，對我說(shuō)：“可憐是可憐，可買(mǎi)了那么重的橘子，你自我拎上山嗎？”我一下子答不上來(lái)：是啊，爬山就夠累了，難道還要拎這么重的`橘子嗎？媽媽看了看我，從包里掏出五元錢(qián)，向老翁走去，對老翁說(shuō)：“我買(mǎi)你五元錢(qián)橘子，下山之后再來(lái)取，好嗎？”老翁點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送我們上山。

　　傍晚下山時(shí)，我們又看到了那位老翁。只是讓人意想不到的是，他卻搖身一變，變成了乞丐。他的面前已經(jīng)沒(méi)有了橘子，只有一個(gè)放著(zhù)零錢(qián)的罐子。媽媽抱著(zhù)試試看的心理，走上前問(wèn)他：“我們這天早上，在你這買(mǎi)了五元橘子，但橘子沒(méi)有拿。此刻橘子賣(mài)完了，你能不能把錢(qián)退給我們？”老翁愣了好半天，才說(shuō)：“我是記得有一家人在我那里給了錢(qián)沒(méi)拿橘子，但我怎樣能確定就是你們一家？”媽媽站起身，看了看我，拉起我的手掉臉就走。這時(shí)，那個(gè)老翁對我們懇求道：“可憐可憐我吧！”可此時(shí)我對他卻沒(méi)有了半點(diǎn)憐憫之情，而是很漠然地走開(kāi)了。

　　我實(shí)在不明白，難道錢(qián)財比一個(gè)人的尊嚴更重要嗎？一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴，活在這個(gè)世界上還有什么好處呢？作為旁觀(guān)者，我只能為這位老人而感到悲哀。

尊嚴的作文 篇7

　　我覺(jué)得真正的英雄應該是能屈能伸的，越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重。他的尊嚴受到了侮辱。使得，如果他也像項羽那樣一死了之，那么越王最終還是以失敗的自刎收場(chǎng)，而不是再度戰勝吳王。更不會(huì )留下臥薪嘗膽的美談。

　　越王沒(méi)有捍衛他的尊嚴嗎?不，他捍衛了。他的忍辱負重，他的忍氣吞聲是為了實(shí)現更大的目標，是為了東山再起。有時(shí)候，低下頭，忍下那一口氣，未嘗不是另一種維護尊嚴的.方式

　　當我們在狹路與敵人相逢的時(shí)候，我們不會(huì )退縮，我們會(huì )與他們一決高下，即使以死為代價(jià)，拼個(gè)不是你死，就是我活，因為我們知道：尊嚴比生命更重要!

　　退一步，忍一忍。讓思想分析何為真正的尊嚴，讓理智告訴自己該如何捍衛自己的尊嚴。

　　當我們偉大的祖國被侵略時(shí)，當侵略者讓我們向他們低頭時(shí)、求饒時(shí)、下跪時(shí)，我們會(huì )不會(huì )?呵呵，不!我們不會(huì )，我們寧愿一死，因為我們知道：尊嚴比生命更重要!

　　永不言敗，永不低頭，永不服輸，因為敗了的、低頭了的、輸了的是自己的尊嚴，我們永不言敗，永不低頭，永不服輸，因為：尊嚴比生命更重要!

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