有關(guān)尊嚴作文錦集七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的尊嚴作文7篇，希望對大家有所幫助。
尊嚴作文 篇1
天好冷、好冷，回到小屋的情緒也依然是那樣的低落�；蛟S是因為室外寒氣逼人；或許是因自己的小屋沒(méi)了往日的溫暖，他無(wú)情的逃離，把小屋里最后一絲絲余溫也全都攜走了；或許是因為昨天開(kāi)的某個(gè)會(huì )議；或許是一切歸屬于5年婚姻給我帶來(lái)痛苦下的無(wú)奈吧！往事歷歷在幕，也許一切又歸結為一個(gè)"騙"字。
騙，在字典里所言意為“欺詐”之意，談到欺詐？每一個(gè)人內心里都是無(wú)法容忍的事情。也因這樣一個(gè)筆畫(huà)不多的“騙”字，總讓我不經(jīng)意的想起昨天的他，如何在利用那張掩藏在虛偽“笑容”下面的無(wú)情刀，無(wú)情的欺騙我、利用我？想起昨天，心的每個(gè)角落唯有傷的痕跡、剩余依然是痛的折磨。這樣一個(gè)字，讓我的心死在了傷心的記憶里。為何身邊我所信任的人，最后以這樣的方式與我告別親情、友情與利益之間？難道在如今的婚姻生活中，金錢(qián)比尊嚴重要？如今，弄不明白怎么走到了如此的境界中？也許該用善良或說(shuō)愚蠢詮釋了。
由于情緒的原因，回到小屋把自己，再次爬在網(wǎng)頁(yè)上東瞅瞅西瞅瞅，依然習慣點(diǎn)擊社區，在欄目里搜縮了一圈，在《社區動(dòng)態(tài)》看到12月6日一個(gè)名為英國玫瑰的女人發(fā)的帖“請求置頂：關(guān)于網(wǎng)絡(luò )人常沙/阿布85/卡布奇諾其人”一文中，英國玫瑰開(kāi)題所言“到現在，我還是無(wú)法把心情平靜下來(lái)。如姐姐所說(shuō)，我們最后怎么樣會(huì )被一個(gè)未見(jiàn)過(guò)世面的家伙所欺騙。一切源于成也蕭何、敗也蕭何。英國玫瑰成長(cháng)于網(wǎng)絡(luò )，也失敗于網(wǎng)絡(luò )”�？粗�(zhù)英國玫瑰傷心的文字，讓我嘆息網(wǎng)絡(luò )世界，本應該是一個(gè)聯(lián)系外界信息、交友的平臺，為何有如此一樣的人利用別人的善良，來(lái)欺詐善良人的心呢？為何有這樣一層人，用所謂的“憐惜”來(lái)獲取善良人的同情呢？為何某些人，總是如此的“虛榮”呢？難道是虛榮心驅使這樣的人，做出如此讓人輿論的事情呢？好好一個(gè)大活人，為何要利用別人的善良，來(lái)欺詐對他掏心掏肺的親人或朋友呢？也許這樣的人，骨子里就沒(méi)有“人性與道德”兩個(gè)字來(lái)束縛自己。
看到此帖讓我著(zhù)實(shí)傷心不已，往事幕幕在現，如今也弄不明白，你為何要利用身邊愛(ài)著(zhù)你的女人呢？金錢(qián)的誘惑力，比起一個(gè)男人的尊嚴還重要嗎？尊嚴對女人也不可比量，那么對男人呢？身為老公的你，怎么讓愛(ài)著(zhù)你的老婆，付出如此大的代價(jià)呢？反反復復問(wèn)自己，答案其實(shí)就在自己的心底。讓自己付出如此大的代價(jià)的人“是自己的愚昧而透明的心，是自己對身邊人和事物過(guò)于的信任而毀滅了自己”。如今才來(lái)反省自己愚蠢的行為，給自己造成的傷害，一切醒悟得那么的晚。
很多時(shí)候，在我情緒低落得七上八下、浮躁不安的日子里，總問(wèn)自己“人活著(zhù)為了什么，難道就為了物質(zhì)的享受嗎”？那么物質(zhì)又是什么呢？也許大部份人，認為大地上的一切萬(wàn)物就是物質(zhì)。無(wú)論世界怎么變遷？地球上的萬(wàn)物，只要地球依然在公轉，一切萬(wàn)物，在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的轉換后，一定會(huì )轉變成為能夠買(mǎi)物質(zhì)或說(shuō)利用物質(zhì)的金錢(qián)時(shí)，此時(shí)才能提供給人類(lèi)物質(zhì)精神上的欲望滿(mǎn)足。
既然談及“欲望”一詞，必然與尊嚴有一定的聯(lián)系。我個(gè)人認為“人活著(zhù)是為了物質(zhì)的享受”，我相信這是無(wú)可非意的事情。對物質(zhì)享受？想必也可以定論為對“金錢(qián)”欲望的滿(mǎn)足。因為，只有物質(zhì)轉換成為金錢(qián)后，人們才可能談?wù)撌裁词俏镔|(zhì)享受，又如何享受物質(zhì)等等看似很簡(jiǎn)單問(wèn)題。
而今，在我談及如此的問(wèn)題時(shí)，自己也未必能論出個(gè)深淺來(lái)。一切只能跟著(zhù)感覺(jué)走，總覺(jué)得物質(zhì)即為金錢(qián)，金錢(qián)必然與尊嚴聯(lián)系在一起�；蛟S對尊嚴的評價(jià)和金錢(qián)不能相題并論？但是，我個(gè)人認為，金錢(qián)是現實(shí)的社會(huì )，最能評價(jià)出尊嚴的“使者”。例如：大到商人或是領(lǐng)導，小到親人或是朋友，總有那么一部分人，為了達到自己對金錢(qián)的滿(mǎn)足欲，卑鄙無(wú)恥的利用身邊親人或朋友對自己信任或同情，而不惜丟棄人的尊嚴。
所謂尊嚴，在中國有著(zhù)如此深遠文化的國家，尊嚴更是應該受到重視和注視的事情，但看看中國的現狀。例如：夜場(chǎng)里的小姐、紅顏知己，很直接點(diǎn)的說(shuō)：“利用男人的女人或利用女人的男人”。所謂“小姐”，在當今的社會(huì )里，不就演繹著(zhù)那只“破鞋”的名號。所謂的“紅顏知己”，不就是那個(gè)不能見(jiàn)光或說(shuō)“搶劫”別人幸福的女人？所謂“男人利用女人”，不就是那一個(gè)對某個(gè)女人很“衷情”的偽君子么？此類(lèi)人群，只為了那么一丁點(diǎn)小利益和所謂的“性�！本湍艹鲑u(mài)自己的靈魂和肉體。不就是對物質(zhì)欲望過(guò)于強求而導致背上這樣不中聽(tīng)的名號。因此，此類(lèi)人群物質(zhì)得到了滿(mǎn)足，卻永遠丟失了尊嚴。
如今，在這么一部分人群中，他們有如那只皮著(zhù)羊皮的狼，混在羊群中，讓你無(wú)法認清他們的真實(shí)面目。等到時(shí)機到來(lái)的那一天，他們認為可以在羊群中，收網(wǎng)捕獲所有群羊時(shí)，被咬了的羊群才煥然大悟，原來(lái)他們才是那謊郊野外兇狠的狼，他們并不是自己的同類(lèi)。
如此的人群，害了自己又傷害了他人。因此，意識決定行為，行為造就結果。在他們的大腦意識中，只存于兩個(gè)字“欲望”。對欲望過(guò)于的涉求？當然會(huì )不擇手段，去強行獲取對欲望的滿(mǎn)足。人們常說(shuō)：“人不能寐著(zhù)良心做事，否則一定會(huì )得到應有的報應”。此類(lèi)人，對欲望的滿(mǎn)足過(guò)于強求，所獲取利益的手段過(guò)于卑鄙。一定會(huì )應這樣一句古諺“善有善報，惡有惡報，一切原于因果報應”。無(wú)論是什么樣的結果？所謂的心境改變環(huán)境，環(huán)境決定行為，行為造就成功或是失敗吧！
其實(shí)，社會(huì )發(fā)展趨勢中，永遠都是“強者生，弱者死”的定律，只不過(guò)是自己沒(méi)辦法去適應，如此“扭曲”的社會(huì )而已。因為，沒(méi)人可以把這個(gè)世界怎么樣？每個(gè)人心中，總有自己的游戲規則，超出游戲規則范圍或不能適應游戲規則的人必然會(huì )被傷害。
尊嚴作文 篇2
太陽(yáng)漸漸西下，夕陽(yáng)余暉染紅了半邊天，我沿著(zhù)嘈雜的小路，行走在回家的路上。周?chē)菒?ài)財的小販，大聲吆喝著(zhù)，希望這些菜能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，讓家里更寬裕一點(diǎn)。而他，卻不同。
他，同樣是一個(gè)賣(mài)菜的小販，在我上學(xué)的必經(jīng)之路擺攤。但他從不吆喝，沉默地坐著(zhù)。過(guò)客來(lái)來(lái)往往，都被其他小販的吆喝所吸引，從不給與他一個(gè)多余的眼神。我和媽媽經(jīng)常去他那里買(mǎi)菜。我依然清楚的記得，我們來(lái)問(wèn)價(jià)格時(shí)，他有些空洞的眼神立刻有了光彩，一邊蹲下，一邊拿著(zhù)菜為我們一一介紹。我們挑菜的時(shí)候難免會(huì )有不新鮮的，他就會(huì )停下手中的事，把不新鮮的拿出來(lái)，還說(shuō)：“這個(gè)不新鮮，換一個(gè)吧�！蔽耶敃r(shí)萬(wàn)分詫異，賣(mài)菜的小販不都是想把新鮮的留下，給路人看嗎？正在我詫異時(shí)，又有人來(lái)問(wèn)價(jià)格，小販也殷勤地介紹著(zhù)�？粗�(zhù)對方挑三揀四，他總是默不作聲，好不容易人家挑中的一些菜，卻又為一塊兩塊的差價(jià)來(lái)與他爭講，看著(zhù)要引來(lái)其他人，他只好揮揮手說(shuō)：“罷了罷了，賣(mài)給你吧”。對方拿起菜“哼”的一聲揚長(cháng)而去。
終日，小攤都不被行人青睞，他緊皺的眉頭似乎昭示著(zhù)他窘迫的收入。其實(shí)他應該知道，有人放棄尊嚴，就能獲得較于他的翻翻的收入。因為在離他攤位不遠處就有一個(gè)年輕乞丐，低垂著(zhù)腦袋坐在墻角處，面前放著(zhù)一個(gè)破爛不堪的飯碗。有人見(jiàn)他可憐，在他碗里放上一元，五元，十元的錢(qián)。乞丐嘴里含糊不清地說(shuō)著(zhù)謝謝。
我知道，他，不愿這樣做。也曾有人問(wèn)過(guò)他，為什么不像乞丐那樣呢？他說(shuō)：“尊嚴是有重量的，不勞而獲的錢(qián)太燙手，我不會(huì )要的，只要尊嚴還在，夢(mèng)就不會(huì )破滅�！庇谑俏襾�(lái)來(lái)往往上學(xué)路上總希望能見(jiàn)到他的小攤前有更多的顧客。
夕陽(yáng)漸漸消失在地平線(xiàn)，星星和月亮柔和的光芒散落在地面上，望著(zhù)這寧靜的景象，讓人期待明天比今天更好，夢(mèng)想離現實(shí)更進(jìn)一步。
尊嚴作文 篇3
是在我11歲那年的夏天，我清清楚楚地記得那個(gè)日子。那天，媽媽帶我去寧城的杜鵑山上游玩。
上山之后，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)如蔭的景色印入我的眼簾，我們被這景色吸引住了。突然，一只蝴蝶撲閃著(zhù)翅膀飛來(lái)，媽媽說(shuō)這山上蝴蝶很多，我們可以捉一只做標本。
于是我就開(kāi)始捕殺蝴蝶，而捉到的基本上是小蝴蝶，小蝴蝶做出來(lái)的標本翅膀會(huì )很模糊，所以我就把它們放了。走到了半山腰，正當我正失望地撥弄著(zhù)路旁的草木的時(shí)侯，無(wú)意間驚動(dòng)了一只很大的蝴蝶，它騰空而起，我眼前一亮，很快，它就落入了我的手中。
上車(chē)后，我把蝴蝶放在一個(gè)盒子里，起初，它在盒子里亂碰，企圖碰開(kāi)一個(gè)缺口。然而，幾分鐘后，它發(fā)現了這是徒勞無(wú)功的，于是，它又靜了下來(lái)......希望奇跡誕生，之后的一天內，它就一直保持著(zhù)這個(gè)姿態(tài)，用木棒碰它，它也不動(dòng)。我知道，它這是在乞求，它終于被我訓服了，即使打開(kāi)盒蓋，它也是無(wú)力的動(dòng)動(dòng)翅膀，對于我來(lái)說(shuō)這是天大的喜訊。否則它翅膀的顏色會(huì )在掙扎中掉盡，就沒(méi)有辦法做標本了。這樣，我就等于白捉了。又過(guò)了一天，它依然是那樣一動(dòng)不動(dòng)，直到......
那是我出去玩的時(shí)侯發(fā)生的事情，回到家看蝴蝶的時(shí)侯它的翅膀已成為碎片。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出去玩的時(shí)侯，窗外飛來(lái)了一只蒼蠅，它很平穩地站在盒子上，平日，蝴蝶見(jiàn)到這又臟又丑的東西，一定會(huì )把它哄走，而現在......它突然想起了那屬于自己的藍天，想起了往日的威嚴，它悲情交加的撲騰著(zhù)翅膀，蒼蠅被震住了，它向上飛了一下，但看看了蝴蝶沒(méi)有追來(lái)，它又停在了盒子上，幾次的撲騰之后，蒼蠅已經(jīng)不怕蝴蝶了，任蝴蝶怎么嚇它，它也無(wú)動(dòng)于衷地停在盒子上，蝴蝶變得很生氣了，使用地朝它碰去，在震動(dòng)之后，蒼蠅又嚇得飛了起來(lái)，蒼蠅被蝴蝶的震怒嚇呆了，撲騰了幾下翅膀就飛走了。
雖然蒼蠅飛走了，但蝴蝶似乎受到了默大的打擊，它感到了它的權威受到了侵犯，一次又一次地碰向盒子。一個(gè)小時(shí)后，它終于結束了它的悲情人生......
我終于明白了，被強者侮辱叫征服，被弱者侮辱叫恥辱！
尊嚴作文 篇4
我做語(yǔ)文老師純屬偶然。我是在村子里長(cháng)大的人，父親是個(gè)農民，母親是個(gè)農民，家里所有的親戚都是農民。我不知道世界上除了教科書(shū)外，還有無(wú)以計數、永無(wú)窮盡的報刊書(shū)籍。我的數學(xué)一直不錯，語(yǔ)文一直平平。中考總分640分，我考了584分，扣了56分，語(yǔ)文扣了28分，其它五門(mén)功課也扣了28分。念了中師，志向是做數學(xué)老師。
命運捉弄人的時(shí)候，誰(shuí)都拿它沒(méi)轍。畢業(yè)那年，一場(chǎng)大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小學(xué)上班，校長(cháng)說(shuō)，教數學(xué)得管兩個(gè)班，教高年級語(yǔ)文只管一個(gè)班。我沒(méi)有教過(guò)書(shū)，心想管一個(gè)班總比管兩個(gè)班輕松，于是要求教高年級語(yǔ)文。就這樣，一個(gè)怕語(yǔ)文怕作文的人，從此一邊給自己打針熬藥一邊當起了語(yǔ)文老師。
當年考師范，大都抱著(zhù)跳出田腳落的愿望，沒(méi)想臨到最后，我又回到村子里。村小都是中年民辦老師，一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，抱著(zhù)一個(gè)病體無(wú)可奈何地蜷縮在小村里，惆悵、苦悶、頹廢、壓抑、傷感、冬風(fēng)、秋雨、春寒、夏躁……一個(gè)人處于這樣一種境況，內心的糟糕可想而知。這種糟糕總要發(fā)泄出來(lái)，人才會(huì )平和一些。我在工作手冊上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文詩(shī)》雜志竟來(lái)了用稿通知單，我的一篇文章要在上面發(fā)表。我欣喜異常，對寫(xiě)作產(chǎn)生了信心。后來(lái)，我寫(xiě)了篇小文《三月》，投給當地市報，刊登了；我又寫(xiě)《四月》，刊登了；我又寫(xiě)《五月》，接著(zhù)又有了《六月》《七月》《八月》《九月》……
一路寫(xiě)下去，我不怕寫(xiě)作了，并且，我深深感受到作文給我帶來(lái)了尊嚴，作文提升了我的生命質(zhì)量，作文神奇地恢復了我的自信。作文，還給我帶來(lái)了榮耀。通過(guò)文字，至少讓本地區的不少人知道，在一個(gè)村小里，有一個(gè)叫管建剛的人在用筆說(shuō)話(huà)，每一個(gè)閱讀者都是我真誠的聽(tīng)眾。多年以后，有人見(jiàn)到我說(shuō)，你就是管建剛啊，當年在村小寫(xiě)散文的那個(gè)。作文，就這樣給我帶來(lái)快慰的成就感。
這些體驗讓我明白，作文是發(fā)出我的聲音，讓更多的人——讀者——聽(tīng)到這種聲音。我們的作文教學(xué)呢，所有的學(xué)生習作都只有一個(gè)讀者，那就是老師。當學(xué)生寫(xiě)著(zhù)“爸爸，我想對你說(shuō)”、“媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”之類(lèi)的習作時(shí)，他們知道最終看到這篇作文的是老師。這是一種怎樣的作文狀態(tài)？在這樣一種畸形的作文狀態(tài)下，作文教學(xué)怎能不向畸形發(fā)展呢？
對作家而言，個(gè)人的經(jīng)歷往往決定了他的`創(chuàng )作。對語(yǔ)文教師來(lái)講，他自身的寫(xiě)作經(jīng)歷，往往決定了他的作文教學(xué)。一個(gè)語(yǔ)文老師如果懼怕寫(xiě)作，或者說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)作的意識和愿望，注定是教不好作文的。作文教學(xué)，需要一個(gè)寫(xiě)作的過(guò)來(lái)人。因為有這樣一段經(jīng)歷，我開(kāi)始關(guān)注作文，我開(kāi)始反思作文：一個(gè)從小不知道課外書(shū)為何物的人，走出校門(mén)，以記錄心情的方式寫(xiě)作，第二年便在一家頗有影響的純文學(xué)雜志上發(fā)表習作，這究竟意味著(zhù)什么？意味著(zhù)作文重在自我寫(xiě)作的實(shí)踐，而不是教師滔滔不絕的所謂的指導；意味著(zhù)作文重在自我情感的傾述，而不是按照規矩條文去寫(xiě)應試文；意味著(zhù)作文重在感受成功心境，而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)分數或等級。我也由此明白，作文并不難，既然像我這樣一個(gè)先天不足到不知道課外書(shū)為何物的人，也能寫(xiě)好作文，那么今天的學(xué)生就一定也能寫(xiě)好；既然像我這樣一個(gè)先天不足到從小只看過(guò)幾本連環(huán)畫(huà)的人，花一年時(shí)間的寫(xiě)作實(shí)踐就能發(fā)表習作，那么只要學(xué)生愿意寫(xiě)，一年時(shí)間也一定能出現大的量變乃至質(zhì)的飛躍。
閱讀是一種吸收，吸收是內斂的，獲得內心的充實(shí)與祥和；作文是一種輸出，用文字的方式輸出自己的情感和思想的聲音。它應該帶有一種自豪感、成就感，因為從此之后，人有了自然之外的、通過(guò)后天努力獲得的第二種說(shuō)話(huà)的方式，古人把能用筆寫(xiě)話(huà)稱(chēng)為“開(kāi)筆”，舉行盛大儀式，是有一定道理的。作文應該讓學(xué)生感受到，它是在改善我們的生活，提升我們的生活，是在給我們帶來(lái)尊嚴，給我們制造榮耀。如果作文不能給學(xué)生帶來(lái)美好的生活和情感體驗，那么，我們的作文教學(xué)就有問(wèn)題，那已經(jīng)不再是真正的作文了。學(xué)生之所以怕作文，不愿意寫(xiě)作文，有一個(gè)重要的原因是，今天的作文和作文教學(xué)站在純粹的考試上，給學(xué)生帶去的是膽怯，是害怕，是挫敗，是自卑，是恥辱！
我反復思考的是：怎樣讓我的寫(xiě)作體驗成為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐？怎樣讓我所獲得的那份美好的寫(xiě)作經(jīng)歷成為每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入的一種生命狀態(tài)？
尊嚴作文 篇5
備課有三重境界，一是備文章，二是備教案，三是備學(xué)生。備學(xué)生應是備課所要追求的最高境界。因為“文”和“案”是可以預知的，而“人”卻是有獨立個(gè)性的，他們的不可預知性很大。所以備課最難的也是最重要的就是要背“人”。如果某一位施教者，忽略了這一點(diǎn)，那么成功的幾率幾乎就是零。
作為一名教師，在遇到學(xué)生上課不認真聽(tīng)講的時(shí)候，常常埋怨學(xué)生“孺子不可教也!”然而我以為，最主要的是要反思自己的教學(xué)，到底是什么原因使學(xué)生出現這樣的情況的?是偶爾也就罷了，如果是經(jīng)常出現，那老師可首先要想想，是否了解自己的學(xué)生，他們的生活經(jīng)歷怎樣?他們具備了哪些知識?講授的內容學(xué)生是否感興趣?教學(xué)方法是否得當?與學(xué)生的情感上是否能隨時(shí)溝通、產(chǎn)生共鳴?如果不能做好這些事情，那就請先別把責任推到學(xué)生身上，也許就是老師自身的原因造成的。
教授在被邀請作報告，同教師給學(xué)生講課，也應是同一個(gè)道理。作報告人首先要思考我的施教對象是誰(shuí)?他們最需要什么?要先站在聽(tīng)課者的角度上考慮問(wèn)題，報告的內容是否被他人接受，是否有新的思想?決不能用同一份講稿走遍天下，這樣不僅對他人不負責任，耽誤聽(tīng)講人的寶貴時(shí)間，同時(shí)對也有失自己的尊嚴。
教師的尊嚴、教師的威望緣自教師的態(tài)度和教師的實(shí)力。實(shí)力包括每一位施教者的綜合能力。讓我們認真對待每一堂課，努力提高自己的綜合實(shí)力吧!
尊嚴作文 篇6
每個(gè)人都有尊嚴，那要看你是輕視它還是重視它。如果你重視它的話(huà)，它就是一種精神上的動(dòng)力！
我就是一個(gè)重視尊嚴的人。
記得四年級時(shí)，第一次英語(yǔ)考試我才74分，班上一位同學(xué)卻考了96分，那個(gè)同學(xué)叫小雯。由于我的語(yǔ)文數學(xué)成績(jì)都比她好，于是她便挑釁道：“喲喲喲！怎么著(zhù)，腦袋是豬腦袋呀！哈哈！”我對他吐吐舌頭說(shuō)：“你才是�！彼终f(shuō)：“有本事下次來(lái)看誰(shuí)的分數高呀，分辨分辨哪個(gè)是豬，哪個(gè)是人，敢不敢？”“來(lái)就來(lái)，你以為我會(huì )怕你嗎？”我裝作一點(diǎn)也不怕的樣子，好像下次我一定可以勝過(guò)她一樣，但我的心里還是有點(diǎn)怕。她聽(tīng)了，白了我一眼，撅著(zhù)嘴走了。
直到回家后我才后悔，想道：“不該和他比呀！”可我又想“已經(jīng)答應了她，不可以丟失尊嚴��！這么辦呢？”突然我想到老師經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人�！庇谑悄瑔卧~，背句子了�？墒鞘虑椴](méi)那么簡(jiǎn)單；單詞連讀都讀不出怎么默，句子看著(zhù)都煩根本沒(méi)法讀，這時(shí)我便會(huì )叫哥哥指點(diǎn)我一番。果然“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！苯�(jīng)哥哥指點(diǎn)我一番我一下就明白了。
可是離考試還有兩天了，而我太慢了。就在我發(fā)愁的時(shí)候，媽媽突然走來(lái)，問(wèn)道：“是不是覺(jué)得自己太慢了？”媽媽就是媽媽?zhuān)疃业男牧�。我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“‘水滴石穿，非一日之功’，天才不是一天就能修煉成的，要堅持不懈地學(xué)習和積累才行”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續學(xué)習了。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習后，終于考試了。我信心十足地告訴自己，一定會(huì )贏(yíng)的，一定能把尊嚴搶回來(lái)的！于是我便聚精會(huì )神地盯著(zhù)試卷做題……
果然，“皇天不負有心人”，我考過(guò)了她。我對他笑了笑，她懊悔地低下了頭。
尊嚴，是尊嚴給予了我力量，讓我?jiàn)^發(fā)圖強，讓我更上一層樓！
尊嚴作文 篇7
我生活在一個(gè)高手林立的班級中，面對班級里的佼佼者，我感到自卑。有一次，一位同學(xué)輕蔑地對我說(shuō)：“你這么爛的水平還想考出好成績(jì)……”為了尊嚴，我忍了下來(lái)，就像越王勾踐臥薪嘗膽那樣，靜靜地等待著(zhù)時(shí)機。為了縮小和她們的距離，我嘗試著(zhù)很努力地學(xué)習，特別是每天晚上都堅持看一小時(shí)書(shū)。我告訴我自己，只有加倍努力，才能換來(lái)豐碩的果實(shí)。
可是，一次次的期待，換來(lái)的卻是一次次的失望，看到她們學(xué)習都那么輕松，成績(jì)卻是那么優(yōu)秀。我不禁一次次問(wèn)自己，我的努力值嗎？為什么苦苦追求，卻得不到回報？難道真的是我太笨嗎？不是說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”嗎？我陷入了深深的沉思�？嗫嗨妓髦�，我才漸漸明白，或許是我的悟性真的不如她們好吧！人生下來(lái)就是不一樣的，資質(zhì)有高有低。所以有的人需要通過(guò)努力來(lái)彌補。不是有“笨鳥(niǎo)先飛”的說(shuō)法嗎？既然我是一只笨鳥(niǎo)，為什么還要往鳳凰群里鉆呢？
我終于覺(jué)悟了：我就是我，為什么要受她們的影響呢？老師不是說(shuō)過(guò)一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春?jiǎn)�？我也有我的個(gè)性我的長(cháng)處。我恢復了自信，涌起了一股學(xué)習沖勁，奮斗的欲望再次點(diǎn)燃。我不去想她們有多快樂(lè )，有多優(yōu)秀，我要做我自己的最好。老師說(shuō)過(guò)結果只代表一時(shí)不代表一時(shí)，重要的要有奮斗努力的過(guò)程與經(jīng)歷。奮斗過(guò)，盡力了，也就足夠了。我開(kāi)始懂得“勤能補拙”的真諦……
終于，功夫不負有心人。我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，最后竟擠上了班級里的“奪冠組”。我贏(yíng)得了很多，特別是其他同學(xué)的尊重和刮目相看。此后再也沒(méi)人對我說(shuō)輕蔑的話(huà)了。
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