實(shí)用的找回自信作文（經(jīng)典4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的找回自信作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

找回自信作文 篇1

　　蒼鷹飛過(guò)山谷，因為他擁有自信；鴨子游過(guò)水塘，因為他擁有自信；松鼠不斷在樹(shù)上穿越，因為他擁有自信。我的自信，又在哪里？

　　如果有一天，蒼鷹不再展翅高飛，鴨子不再有勇氣穿越水塘，松鼠看到樹(shù)木而膽怯，我的自信，又將在哪里？

　　生命因自信而可貴。擁有自信，將擁有希望。寂靜的考場(chǎng)上，每一個(gè)人都在奮筆疾書(shū)。時(shí)間在那一瞬間仿佛停了下來(lái)，沒(méi)有人會(huì )因他人的一舉一動(dòng)而驚慌。而我，是在那些淡定自若的人中唯一與眾不同的、慌亂的人。顯得那么的手足無(wú)措。

　　后來(lái)，成績(jì)出來(lái)了，我的名次一落千丈。也正是因為那場(chǎng)考試，那次慘不忍睹的成績(jì)，我開(kāi)始畏懼考試、害怕考試，甚至，我希望自己在考試那天生一場(chǎng)大病。但是，人的免疫力總是如此奇怪，在不希望生病時(shí)總是生病，在希望生病的時(shí)總會(huì )出奇的健康。最終，我還是沒(méi)有逃過(guò)那場(chǎng)考試。還沒(méi)發(fā)卷，我就感到我的手心在不停的冒汗，感覺(jué)心都要跳出來(lái)了似的。但是，當我看到那張試卷后，我那緊張不安的心已經(jīng)縮回去了一半。

　　這次，我的成績(jì)比上次好了很多。漸漸地，我發(fā)現，原來(lái)考試并非那么可怕。我的自信有找回來(lái)了。

　　即使蒼鷹折斷了翅膀，只要他仍有自信，就可以重新找到翱翔天空的自由。自信的力量是無(wú)窮的。只要善于發(fā)掘、培養，自信可以隨時(shí)縈繞在自己的'身邊。

　　自信是生命中的一道數學(xué)題，他將占有生命中的十分之六。因為，沒(méi)有自信如同沒(méi)有生命中的許多精彩。沒(méi)有自信，生命將失去它原有的絢麗多彩。沒(méi)有自信，生命將平淡無(wú)味。

　　我的自信如同飛過(guò)山谷的蒼鷹，游過(guò)水塘的鴨子，穿梭在樹(shù)上的松鼠，永遠在我的心中跳躍。找回自信的我，如此美好。

找回自信作文 篇2

　　我站在舞臺的中央，看著(zhù)這四周黑壓壓的人群，我雖看不見(jiàn)他們的面孔但我大概能猜到，他們的心里肯定滿(mǎn)是疑惑。這耀眼的閃光燈照下來(lái)，我意然有些不安了……

　　我在小學(xué)時(shí)曾是班上比較有存在感的同學(xué)，因為我的舞蹈時(shí)常讓大眾目瞪口呆。每當我揚起自信的微笑，做出第一個(gè)動(dòng)作都讓大家照眼前一亮，不由自主地為我鼓掌。跳舞是我最享受的事情，當大家為此稱(chēng)贊我時(shí)，心里的成就感一下就上來(lái)了�？稍谏狭酥袑W(xué)之后，逐漸地能展現自己的機會(huì )越來(lái)越少。好不容易有一次去省里比賽的機會(huì )，卻遺憾落選，這讓我開(kāi)始懷疑自己的水平。

　　看著(zhù)那些女孩們在比賽中拿了一個(gè)又一個(gè)第一名，這讓我感到遺憾和不服氣。我為什么就不能去更大的舞臺呢？這種想法困擾著(zhù)我，我的最后一絲自信的'火焰也撲滅了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)舞蹈比賽。但在一個(gè)這么好的機會(huì )面前，我猶豫了。我看著(zhù)以前表演的照片，看著(zhù)那個(gè)在舞臺上鋒芒華露、自信的笑著(zhù)的孩子，再想想現在的我，我想做點(diǎn)改變，于是我報名了。

　　比賽的那一天到來(lái)了，我在臺下準備時(shí)緊張的得心都要跳出來(lái)了。害怕出了什么差錯，別人會(huì )用怎樣的眼光看我。

　　當我走上臺，久違的燈光打在身上，場(chǎng)下沒(méi)有動(dòng)靜。我感到不安，但想起照片上那個(gè)在舞臺上笑得十分燦爛的我，心就堅定了下來(lái)。音樂(lè )響起我對著(zhù)觀(guān)眾擺出了那久違的笑容……

　　表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，自信的微笑在我的臉龐上揚，好似當年那個(gè)光芒四射的孩子，曾經(jīng)的自信終于回來(lái)了！

找回自信作文 篇3

　　在我的書(shū)桌上 放著(zhù)一張照片，它是我與小學(xué)老師們的合影。每當我看到這張照片時(shí)，就會(huì )想起老師們對我的諄諄教誨，還有他——體育老師帶給我的自信……。。

　　上小學(xué)之前的我，是一個(gè)非常內向，膽小而又懦弱的女孩。不管看到什么動(dòng)物都要怕上三分，即使是學(xué)習機上動(dòng)物發(fā)出的聲音，聽(tīng)到后也會(huì )嚇得心驚膽戰，哇哇亂叫，更是不敢嘗試著(zhù)去做一些沒(méi)有做過(guò)的事情。

　　記得剛上一年級時(shí)，第二節體育課老師就要選體育委員了。我聽(tīng)到這個(gè)消息以后，心里十分矛盾：相當，但是對自己沒(méi)有自信，手像一塊沉甸甸的石頭，怎么也抬不起來(lái)；不當，但是自己心里又癢癢，十分不甘心。許多同學(xué)去嘗試著(zhù)喊隊，他們有的是因為聲音太小，有的是因為在喊的.時(shí)候結結巴巴，練了半天還是沒(méi)有改正。最終，老師也沒(méi)找到一位令自己滿(mǎn)意的同學(xué)。

　　此時(shí)，我正低著(zhù)頭在當與不當體育委員中矛盾著(zhù)。自己心里邊默念著(zhù)：“稍息！立正！向右看齊！向前看！”。邊想象著(zhù)，自己站在隊伍面前喊隊的瀟灑形象。同時(shí)，這十一個(gè)字在我心里不停地重復著(zhù)。我想，等自己練熟了再站到隊伍面前喊吧！

　　于是，我稍稍抬了抬頭，想看看到現在為止，有沒(méi)有令老師心滿(mǎn)意足的同學(xué)。我看到老師向我投來(lái)了信任的目光，老師緊接著(zhù)說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)還上來(lái)試一試？要記住，最可怕的敵人是自己，只要對自己有信心，就能戰勝自己。自信是邁向成功的第一步！”老師說(shuō)完又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我一個(gè)會(huì )心的微笑。頓時(shí)，我不只是哪兒來(lái)的勇氣和自信，勇敢地舉起了手。老師示意了一下，我便大步走到同學(xué)們的面前，清了清嗓子，聲音洪亮而流利地喊道：“稍息！立正！向右看齊！向前看！”我連著(zhù)喊了幾遍以后，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“很好！就選你啦！”我頓時(shí)興奮極啦。激動(dòng)地手舞足蹈，像一只快樂(lè )的小兔子，蹦到了自己的位置上。

　　這時(shí)，我感覺(jué)自己像完成了一項神圣而光榮的任務(wù)，看到同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我的心里感到無(wú)比的自豪！因為老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我找回了自信。因為自信讓我邁出了成功的第一步！這六年來(lái)，我一直擔任著(zhù)這項神圣而又光榮的職責。

　　從那以后，我在學(xué)習生活中，無(wú)論有什么樣的活動(dòng)，比賽，我都積極參加，而不再懦弱膽��；無(wú)論遇到什么困難，當自己想退縮的時(shí)候，體育老師的那番激勵人心的話(huà)，立刻蕩漾在我的耳邊，使我信心倍增，勇往直前！

　　如今，事情已經(jīng)過(guò)去了許多年，那位老師已經(jīng)不再教我了，但是，老師給我的機會(huì )，給我的自信，我還依然擁有著(zhù)。

　　每當我坐在書(shū)桌前，看到這張照片時(shí)，我就想起這位老師，讓我找到的那份自信……。.

找回自信作文 篇4

　　小學(xué)六年，我是“寵兒”，成績(jì)一直居班級前五。進(jìn)入初中，我的成績(jì)遭遇“滑鐵盧”：一入校就選拔加入年級培優(yōu)隊伍的我，竟連續兩次跌到班級二十名之外。失落感籠罩著(zhù)我，我憋著(zhù)氣暗暗使勁，期待東山再起。期中考試，我前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，但仍然是十幾名。

　　繼續學(xué)？我還能行嗎？曾經(jīng)追逐的“夢(mèng)”，越來(lái)越遠。

　　幸好，我遇到她——語(yǔ)文老師李老師。

　　李老師是我們的“繼任”。她看起來(lái)極為和藹，雙眼充滿(mǎn)鼓勵，仿佛是專(zhuān)門(mén)給我的眼神，但我最初毫不在意，因為這第一面，我打心眼里討厭她。

　　仿佛她覺(jué)得自己挺厲害：“要相信自己的教師，要相信自己。你們的語(yǔ)文老師，文字功底即便是在全市比也沒(méi)多少人比得上。教學(xué)水平和工作態(tài)度，你們的老師也絕不輸給全校任何一個(gè)語(yǔ)文老師�！�

　　李老師說(shuō)這話(huà)時(shí)，兩眼瞪得很大，隱隱有絲笑意，卻又充滿(mǎn)嚴肅，像兩只警燈，監視著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。

　　我落入李老師的“法網(wǎng)”。她常喊我回答問(wèn)題，不時(shí)光顧我的座位，檢查我筆記做得是否完整，早讀或晚自習時(shí)，她還會(huì )拿著(zhù)我的作業(yè)本向我評評點(diǎn)點(diǎn)：“初，你寫(xiě)成‘視’旁；仿佛的‘佛’，你寫(xiě)成吹拂的‘拂’……”

　　我漸漸知道，我的語(yǔ)文還有那么多空白！有一次，我第三次沒(méi)發(fā)覺(jué)“通過(guò)……使……”的語(yǔ)病，李老師用小竹棍打了我的手掌心：“記住，暫時(shí)沒(méi)成功，是你有短板！不自信，不細心……你要找準自己的短板來(lái)克服……挨了打，記住教訓沒(méi)？”雖然經(jīng)受“暴刑”，但不知為什么，我竟然沒(méi)有怨恨她。

　　李老師一點(diǎn)點(diǎn)讓我們領(lǐng)教她的`“厲害”。語(yǔ)文課堂，她常安排一些活動(dòng)，我們學(xué)得那么輕松；學(xué)習之余，她�！蔼剟睢蔽覀冎�識競賽、巧問(wèn)妙答、勵志小視頻；我們的不足，逃不過(guò)她犀利的雙眼；學(xué)習的疏漏，她又能及時(shí)整理資料來(lái)彌補……

　　進(jìn)步，又在進(jìn)步……找出短板，接長(cháng)它，我們的木桶，裝水就會(huì )越來(lái)越多！有自信滿(mǎn)滿(mǎn)的李老師影響，我終于找回自信，擁抱“整裝歸來(lái)”的夢(mèng)想！

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