我是一個(gè)自信的孩子作文2篇
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我是一個(gè)自信的孩子作文1
自信，就是要自己相信自己。自信，往往可以事半功倍。我就是一個(gè)充滿(mǎn)自信的孩子。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周，老師宣布要競選班干部，要求參加競選的同學(xué)都要在講臺上發(fā)表競選演說(shuō)。我思忖著(zhù)，二年級時(shí)擔任過(guò)中隊長(cháng)，三、四年級時(shí)當過(guò)大隊委，五年級時(shí)當班長(cháng)。我對照著(zhù)中隊長(cháng)的標準來(lái)衡量自己的能力和素質(zhì)，認為自己有條件當選中隊長(cháng)。我對自己競選班委有了一份自信。
回到家里，我開(kāi)始認真準備。我先在腦子里構思出競選的演講稿，一遍一遍地改，改到了每一個(gè)詞；一遍一遍地說(shuō)，說(shuō)到了每一個(gè)標點(diǎn)的停頓、語(yǔ)氣的變化。周日的晚上，我把爸爸、媽媽當成觀(guān)眾，對著(zhù)他們正式地演說(shuō)了一遍。聽(tīng)完演講，爸爸堅定地對我說(shuō)：“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的功夫，我相信你一定能成功！”我應道：“是呀，你看我競選什么時(shí)候緊張過(guò)？像這種事對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！蔽覍ψ约焊傔x班委又有了一份自信。
這是一個(gè)周一的早晨，陽(yáng)光明媚，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在嘰嘰喳喳地議論著(zhù)什么。我湊過(guò)去，他們告訴我，今天有好幾位同學(xué)競選中隊長(cháng)。聽(tīng)了這番話(huà)，我知道這幾位競選對手的實(shí)力與我不相上下。但是我并不緊張，我對自己充滿(mǎn)信心。
競選開(kāi)始了，老師提過(guò)要求后，就讓我們自己上臺演講。教室里忽然安靜了下來(lái)，靜得鴉雀無(wú)聲，靜得好像可以聽(tīng)見(jiàn)每一位競選者的呼吸聲。大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上臺。一時(shí)間，班里出現了冷場(chǎng)。我想：班里肯定沒(méi)有同學(xué)上臺，我一定要上去。我穩了穩情緒，沉著(zhù)地從位子上站了起來(lái)，大步走上講臺，迅速轉過(guò)身來(lái)。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)期待的目光�！袄蠋�，同學(xué)們，大家好！”說(shuō)完，我深深地鞠了一躬。我看見(jiàn)站在一旁的老師對我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我放松了許多。同學(xué)們的信任、老師的鼓勵，更增強了我的信心。我用洪亮的聲音，抑揚頓挫的語(yǔ)調，配合著(zhù)堅定有力的手勢，發(fā)表著(zhù)競選演說(shuō)。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，有的還不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)是�！罢埻瑢W(xué)們投我保貴的一票吧！謝謝大家！”我的演講完畢了，大家還沉浸在精彩的'演講內容中，猛地回過(guò)神來(lái)，“嘩”??，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我依舊鎮定自若地走下講臺，回到位子上。
投票的間隙，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，都說(shuō)我演講得最好，無(wú)論是演講的內容，還是語(yǔ)言的表達，都很不錯。
暢票完畢，老師宣布：“中隊長(cháng)，周樂(lè )群�！比嗤瑢W(xué)再次報以熱烈的掌聲。我感到自己成功了，我如愿以?xún)敗?/p>
成功就是這么簡(jiǎn)單，從我做起，從每一件小事做起，如果今天比昨天進(jìn)步了，就要為自己鼓掌，為自己喝彩，為自己加油！只要相信自己，讓自己有自信，那么勝利的曙光、美麗的彩虹一定屬于你。
我是一個(gè)自信的孩子作文2
超越，代表這一種信心，一種勇于攀登的信心。超越，代表這一種精神，一種不屈不饒的精神。超越，代表這一種心態(tài)，一種跌倒能起來(lái)的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
我的“摩登”爺爺在暑假中有玩出了新花樣——學(xué)普通話(huà)。這在我們眼里簡(jiǎn)直不值得一提，可爺爺當時(shí)由于都是用方言交流再加上當時(shí)普通話(huà)還沒(méi)傳到這。所以，對爺爺來(lái)說(shuō)，有種登天的感覺(jué)。但爺爺也有優(yōu)點(diǎn)，他不象別的爺爺那樣古板，而是愛(ài)時(shí)尚。不然，哪來(lái)的“摩登”綽號。
不知是怕?tīng)敔斀o我丟臉，還是我被爺爺感動(dòng)了。我竟然主動(dòng)要求給爺爺當老師。這可把爺爺樂(lè )得逢人見(jiàn)說(shuō)孫子懂事了，能干了，當起爺爺老師了。
“上課”第一天，我這“老師”還在被窩里睡覺(jué)，“學(xué)生”早在門(mén)外叫嚷。我真后悔當爺爺老師，這不才7點(diǎn)，想在暑假中充沛體力這“奢宜”的要求是不行了�？赊D念一想，要是爺爺找別人，那我的臉不是丟盡了。經(jīng)過(guò)一陣思想斗爭以后，我的虛榮心戰勝了休息。我跳下床，開(kāi)始上課了�！拔覀儚淖詈�(jiǎn)單的學(xué)起，爺爺同志，您好好聽(tīng)這，這讀‘一’（yi)”�！耙弧薄�
一上午的課結束了。老師那“園丁”，“紅燭”我算是明白了。這動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)謂都是藥酸背痛得來(lái)的。更令我難受的是，爺爺聽(tīng)時(shí)很認真，可人老了，記憶力差了，中午一吃飯就全忘光了。我原約定下午去玩，可現在看了，希望泡湯了。我真是熱鍋上的螞蟻——團團轉。是繼續教爺爺，還是去玩？也許是玩的誘惑大吧，我最終選擇了后者。我便去找爺爺，“爺爺，我下午給你去買(mǎi)復讀機，我下午不輔導你了�。�！”，“好孫子，爺爺等你的好消息�！�，我大老遠就聽(tīng)到這聲音，那一刻，我心軟了，我頓時(shí)被爺爺不服老，學(xué)到老的精神所折服。但懸崖勒馬已來(lái)不及了。我以后一定把爺爺教好。我在心中默默思索著(zhù)，同時(shí)也安慰自己。
痛痛快快地玩好以后，我原以為爺爺肯定與往常一樣，去逛街了。但一進(jìn)家門(mén)，便聽(tīng)到爺爺在說(shuō)普通話(huà)，而且說(shuō)話(huà)有點(diǎn)像播新聞，我跑到客廳一看，爺爺果然跟著(zhù)電視大聲朗讀著(zhù)。連我站在他身邊都沒(méi)發(fā)現。那一刻我的心在顫動(dòng)，我明白了爺爺代表著(zhù)什么，他代表著(zhù)勇敢、不屈不饒、樂(lè )觀(guān)結合的超越。
爺爺激勵了我，我現在每天早晨都陪爺爺練普通話(huà)。爺爺還是老樣，有時(shí)難一點(diǎn)的詞語(yǔ)他便不理解。我便耐心地教爺爺。還讓他到人多的地方去交流。既幫助爺爺早日學(xué)好普通話(huà)，更多的是彌補我以前對爺爺的不理解，和自己的虛榮心。
有一次，我問(wèn)爺爺，你為什么要學(xué)普通話(huà)？爺爺回答說(shuō)，我們祖國是發(fā)展中國家，而且加入了WTO，最重要的是馬上要開(kāi)奧運會(huì )了，種種跡象表明，只有學(xué)好普通話(huà)，我才可以去跟別人交流，才可以工作。
爺爺一定能學(xué)好普通話(huà)。因為爺爺對一切困難都不在乎。更重要的是爺爺超越了自己，超越了語(yǔ)言極限。
“床前明月光……”看，爺爺又在讀了。我將把爺爺超越的精神領(lǐng)悟，從而，使自己也擁有超越，享受超越。話(huà)不多說(shuō)了，我要為爺爺喝彩，更要為“超越”喝彩。
讓我們齊歡呼“為‘超越’喝彩”。
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