我還想做自信的孩子作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我還想做自信的孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我還想做自信的孩子作文1
我還想做樂(lè )觀(guān)自信的孩子，因為樂(lè )觀(guān)自信是來(lái)自心底的勇氣，是生活快樂(lè )的源泉，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。它可以讓我更好的戰勝各種困難。
曾經(jīng)有一件事，我以悲觀(guān)消極的態(tài)度去面對，一直都沒(méi)有做好，它給我留下了深刻的印象。
我從四歲半開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴，光陰似箭、歲月如梭，轉眼間，四年就過(guò)去了。我學(xué)完了各種鋼琴基礎知識，學(xué)習完了巴斯蒂安，開(kāi)始學(xué)習布格繆勒和巴赫。老師的要求也提高了，不僅要彈對，還要有音樂(lè )性，要表達出自己的真實(shí)情感，從而使自己與音樂(lè )融為一體。為此我感到非常的困惑，因為我怎么彈都表現不出所謂的音樂(lè )性，感覺(jué)音樂(lè )性就像空氣一樣，它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，我怎么也達不到老師的要求。鋼琴老師為了鼓勵我，給我報了網(wǎng)絡(luò )鋼琴大賽。我每天都認真練習比賽的曲子，但總覺(jué)得曲子很難，怎么也練不好；我心中總是想即使我練好了，在眾多高手中也不可能脫穎而出，拿到比較好的名次。伴隨著(zhù)這種忐忑的.心情，日子一天天過(guò)去了，終于迎來(lái)了比賽的那天，我心里就像打了個(gè)結，撲通撲通亂跳，手指怎么也不聽(tīng)使喚，在琴鍵上亂彈，不僅沒(méi)有表現出音樂(lè )性，還彈錯了好幾個(gè)音。結果可想而知，我失敗了。
面對這個(gè)結果，我傷心極了。爸爸媽媽和鋼琴老師共同找我談心，幫我總結經(jīng)驗教訓，找出問(wèn)題所在：當我們面對困難時(shí)，我們應該以樂(lè )觀(guān)自信的態(tài)度去戰勝困難，只有這樣才能獲得成功！
我默默的對自己說(shuō)：“我一定要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)自信的孩子”。
我還想做自信的孩子作文2
自信，是成功的基礎；自信，是快樂(lè )的源泉。
我是一個(gè)性格比較靦腆、內向，有點(diǎn)缺乏自信心的小男孩，在人多的地方，我會(huì )感到膽怯、害怕。
有一次，學(xué)校邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校，參加“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，同學(xué)們都可開(kāi)心了，而我卻開(kāi)心不起來(lái)，因為到那天會(huì )有很多的家長(cháng)來(lái)看我們上課。第一節是數學(xué)課，老師給我們上了角的形成，老師提出的問(wèn)題同學(xué)們都積極、踴躍地高高的舉起小手，而我卻把頭低了下來(lái)，生怕老師注意到我，當老師喊別的同學(xué)發(fā)言，我懸著(zhù)的一顆心終于放了下來(lái)，但是，聽(tīng)到其他同學(xué)在課堂上滔滔不絕的發(fā)言，我的內心很是羨慕。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課鈴就打響了，媽媽跑到我的座位前問(wèn)我：“為什么不舉手發(fā)言？是因為不會(huì )，還是因為害怕呀？”我說(shuō):“我怕回答錯了�！眿寢層謱ξ艺f(shuō)：“回答錯了也沒(méi)關(guān)系，只要勇于發(fā)言就很好！”
第二節課是語(yǔ)文課，老師讓我們一起大聲地朗讀課文，然后讓我們一個(gè)人單獨讀，當老師喊到我名字的時(shí)候，我的小心臟“砰砰”的跳著(zhù)，好像要跳到了嗓子眼似的。我拖著(zhù)沉重的身子站了起來(lái)，小聲地讀起了課文，聲音小的好像只有我自己才能聽(tīng)到，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“能大聲點(diǎn)嗎？我喜歡有自信的孩子！”我停頓了一會(huì )兒，終于鼓起勇氣大聲地讀了起來(lái)。讀完，教室里響起了一片熱烈地掌聲，我的心里可高興了。
所以，我想做一個(gè)自信的孩子，讓自己在自信中快樂(lè )成長(cháng)！
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