留點(diǎn)詩(shī)意給自己作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的留點(diǎn)詩(shī)意給自己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　暮晚天際掠過(guò)的飛鴻，留下一道淡淡的弧影。坐在校園一處靜賞夕日氣象的美。用手輕拂柔軟的葉片，專(zhuān)注地望著(zhù)錯落有致的石堆，心中忽然回憶起幾米語(yǔ)錄中扣人心弦的話(huà)語(yǔ)，低調的經(jīng)歷讓人嘆止，深遠的語(yǔ)句讓人思緒翩然飛舞。

　　已經(jīng)習慣了學(xué)習的壓力和緊張。師長(cháng)看管得越來(lái)越嚴厲，同學(xué)之間的競爭越來(lái)越激烈，作業(yè)時(shí)常寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就不知身處何方，如墜迷霧，頭暈目眩。幸而志同道合的.好友微笑著(zhù)遞上一杯冰涼的可樂(lè )，一口下肚，沁人心脾！心中也舒暢了許多。有時(shí)候無(wú)聊吧，就隨意寫(xiě)幾句打油詩(shī)，也瀟灑地學(xué)一回大文豪，洋洋灑灑地揮舞出幾句無(wú)神韻的散文句子，和朋友互相調侃，滋味也著(zhù)實(shí)不錯。

　　清早，睜開(kāi)雙眸，對著(zhù)東方的朝陽(yáng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地一笑。梳洗時(shí)，對著(zhù)鏡中的自己點(diǎn)頭微笑。去食堂排隊打飯時(shí)，向辛苦的工作人員問(wèn)好。途中，偶遇“宿敵”，別人拋來(lái)一個(gè)白眼，我卻換給她一抹真摯的笑，看她流露出的一臉驚訝，頭不回的走過(guò)，是啊，人生短暫，何必栽種苦澀呢？

　　下午，陽(yáng)光炙熱，灑遍寬闊的操場(chǎng)，幾簇三角梅點(diǎn)綴在高墻上，蜿蜒的枝干挺有情調的依附在墻體上。第一節美術(shù)課，大家都到操場(chǎng)上寫(xiě)生，可以隨意選擇寫(xiě)生地點(diǎn)�？梢允且粎泊渲�，這是有雅致的人最?lèi)?ài)去的地方。也可以是教學(xué)樓，這是有恢宏氣質(zhì)的人愛(ài)去的地方。寫(xiě)生，采風(fēng)更有意境的，應選擇一堆零亂的石頭，頗有情調，還咂吧著(zhù)嘴，說(shuō)，這叫零亂美，你懂嗎？便又埋進(jìn)自擬的幻想中。我和好友選擇了一塊蔭涼的地方，坐著(zhù)觀(guān)賞教學(xué)樓。樓正中有“為中華之崛起而讀書(shū)”幾個(gè)瀟灑飄逸的金色大字。明晃晃的窗戶(hù)十分耀眼。微涼的風(fēng)迎面拂來(lái)，真是令人神清氣爽。

　　我們的老師很幽默，也很風(fēng)趣。下午上課時(shí)，風(fēng)很大，卷進(jìn)來(lái)干枯的花瓣和草葉。陽(yáng)光依舊晃眼，坐在教室中，埋頭苦寫(xiě)之時(shí)，“嘩啦！”門(mén)大開(kāi)，風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)。老師很郁悶地看著(zhù)大家，示意同學(xué)關(guān)門(mén)。當門(mén)第二次被風(fēng)吹開(kāi)時(shí)，大家驚呼，書(shū)本作業(yè)本被翻得嘩啦啦的響，老師嘴角掛著(zhù)一絲無(wú)奈的笑，道：“不是有句詩(shī)云‘清風(fēng)不識字，何故亂翻書(shū)’么？”話(huà)音剛畢，大家應聲附和，不時(shí)伴有爽朗的笑聲，這笑聲被風(fēng)吹散。上他的課，真輕松！

　　晚自習，走過(guò)寧靜的樓道，高中和初中畢業(yè)班的教室里靜悄悄的。整個(gè)校園靜謐恬靜。站在操場(chǎng)上，眺望朦朧的霓虹燈，心頭不免思緒萬(wàn)千。夜晚的校園寧靜可愛(ài)，夜風(fēng)習習，有暗香襲來(lái)。深藍的天幕點(diǎn)綴著(zhù)幾顆豆粒大的星火，心曠神怡！

　　四中——“東方紅”學(xué)校，如一顆啟明星，燦爛美麗，宛如自己心靈深處的樂(lè )園！回想起幫助過(guò)自己的同學(xué)，哺育著(zhù)自己成長(cháng)的老師，心中多了份感激。

　　綠色校園，由你，由我，由他，共同努力。

　　讓我們拭目以待吧！

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