【熱】互相幫助的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的互相幫助的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

互相幫助的作文1

　　一天，小兔叫小豬一起去捉螃蟹，小兔的腿不小心被夾了一下，小豬把小兔背到醫院，醫生很快就把小兔的腿治好了。小兔和小豬一起高高興興的.回家了，回到家之后，小兔就把家里最好吃的菜葉拿給小豬吃，小豬高興極了，心想，以后我還要多多幫助別人。

互相幫助的作文2

　　今天天氣非常晴朗，太陽(yáng)照著(zhù)身體熱烘烘的。

　　忽然，媽媽叫著(zhù)說(shuō)：“寶貝，起床了�！蔽液貌蝗菀妆粙寢尳行蚜�，我的美夢(mèng)又消失了。

　　“什么事呀？這么早就叫我起來(lái)�！�

　　“爸爸公司的.T恤衫要打包了，我們去幫忙，好嗎？”“好的！”我立刻換好衣服，不一會(huì )兒準備工作就完畢了。我們開(kāi)開(kāi)心心地出了門(mén)。叫了一輛出租車(chē)，高高興興地去幫忙的地方。到了目的地，一進(jìn)去看到亂七八糟的T恤衫擺在面前，我都愣住了。

　　于是，我們進(jìn)行了分工，你紅、我綠、他藍=。真是人多力量大��！

　　經(jīng)過(guò)我們的努力，不一會(huì )兒，這件事就大功告成了，今天真是收獲的一天。

　　篇四：互相幫助

　　夏天的一天下午，突然下了一場(chǎng)大雨。

　　光明小學(xué)放學(xué)了，雨還沒(méi)停。小紅頂著(zhù)書(shū)包剛走出校門(mén)口，身上淋了許多大雨點(diǎn)。正在這時(shí)，老師來(lái)了，老師急忙把自己的雨衣脫下來(lái)給小紅穿上。小紅激動(dòng)地對老師說(shuō)：“老師，你不怕淋著(zhù)嗎？”老師還沒(méi)說(shuō)什么，小明突然出現了�！安挥门�！”小明說(shuō)著(zhù)就把雨傘罩在老師的頭上。

　　老師、小明和小紅都開(kāi)心地笑了。

互相幫助的作文3

　　在我上三年級時(shí)，我和我的同桌互相幫助，成了一對最好朋友。

　　那一天上午，在寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)時(shí)，我的黑筆寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)突然沒(méi)油了。我只好向同學(xué)們借筆，沒(méi)想到他們都很絕情，連一支黑筆芯也不借。當我在煩惱和憂(yōu)愁時(shí)，我的同桌問(wèn)道：“你為什么不寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)呢？”我傷心地說(shuō)：“我的筆沒(méi)油了，同學(xué)們都不借我�！甭�(tīng)完我的話(huà)后，他二話(huà)不說(shuō)，就從文具盒中拿了一支黑筆借了我。我接過(guò)黑筆后，連忙謝了謝他，就馬上寫(xiě)課堂作業(yè)了。

　　下午放學(xué)前，我看見(jiàn)他正在掃操場(chǎng)，心里想：他一個(gè)人掃這么大一個(gè)操場(chǎng)，還不累死呀。我連忙跑到他的.身邊，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，見(jiàn)到我后還笑了笑。我說(shuō)：“你怎么一個(gè)人在這掃操場(chǎng)，我來(lái)幫你吧�！彼�說(shuō)：“不用，我自己來(lái)掃，不用你來(lái)幫助我�！蔽乙�(jiàn)他堅持不要我幫他，就只好走了。在路上，我想：他以前也幫助過(guò)我，我這次一定要幫助他，我連忙跑進(jìn)教室，拿了一把掃把，向他跑去。他看見(jiàn)我在幫助他掃操場(chǎng)，連忙說(shuō)了聲：“謝謝你�！蔽艺f(shuō)：“不客氣，我們是好朋友嘛，好朋友應該互相幫助的，再說(shuō)，你以前也幫助過(guò)我，我現在要幫助你�！�

　　路上看見(jiàn)我們正在掃操場(chǎng)，一會(huì )兒后，操場(chǎng)上馬上被我們打掃得干干凈凈。他就在班上表?yè)P了我和同桌。以后，我們整天都形影不離。

　　都忘了告訴你，他就是我的好朋友——黃棕琪�！盎ハ鄮椭�”讓人與人之間走得更近，心靈更溫暖。

互相幫助的作文4

　　人

　　伸出你的手，那些善良的人們！

　　熱愛(ài)生活，喜歡生活的人，伸出你們的手！

　　伸出你溫暖的手，幫助那些需要幫助的人！

　　一個(gè)嚴冬，我準備坐車(chē)去上課，車(chē)站人很多。

　　車(chē)進(jìn)站了，我上了車(chē)。當門(mén)正要關(guān)上時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：

　　“等等！”

　　門(mén)又開(kāi)了，那人上了車(chē)。原來(lái)是個(gè)農民：頭發(fā)像一堆干草，頭發(fā)蓬亂；穿著(zhù)過(guò)時(shí)的中山裝，顏色看起來(lái)有點(diǎn)舊；手里拿著(zhù)一個(gè)麻袋，里面的東西可能很重，他看起來(lái)很尷尬。

　　他先環(huán)顧四周，然后問(wèn)司機：

　　“一張票多少錢(qián)？”

　　“一件�！彼緳C接著(zhù)說(shuō)：“這是無(wú)人售票車(chē)。你自己把錢(qián)放進(jìn)盒子里�！闭f(shuō)話(huà)的司機表現出不屑的神情。

　　只見(jiàn)那農民掏出一張破舊的十元人民幣，軟軟的，緞子的，臟臟的；他看著(zhù)周?chē)�的人，眼睛漏出�?lái)求救。過(guò)了一會(huì )兒，他的眼睛一直盯著(zhù)我，但當我想到口袋里嶄新的一元錢(qián)，看著(zhù)他破舊的十元錢(qián)時(shí)，我狠狠地移開(kāi)了目光.

　　我又偷偷看了看他，才看到他眼巴巴的看著(zhù)十塊錢(qián)的鈔票，一副不甘心的樣子。從他的.表情來(lái)看，他放棄了換錢(qián)的想法。

　　就在這時(shí)，一個(gè)聲音說(shuō)道：

　　“我有零錢(qián)找你�！�

　　我看到一個(gè)三十多歲的女人。笑著(zhù)說(shuō)，臉上并沒(méi)有什么不屑。

　　停了下來(lái)，臉一熱，不好意思抬頭，好像丟了什么似的。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我下了車(chē)。

　　我低著(zhù)頭走在路上。我覺(jué)得好像有個(gè)聲音在指責我。做點(diǎn)什么去幫助別人，你會(huì )發(fā)現你并沒(méi)有失去什么。突然，在我面前不遠處，一個(gè)四五歲的孩子摔倒在地上，我趕緊抱起他。他媽媽沖向我說(shuō)：

　　“謝謝你！小同學(xué)！”我一句話(huà)沒(méi)說(shuō)就跑了。

　　這時(shí)我回頭看了看母子倆，才發(fā)現孩子還在向我招手。

互相幫助的作文5

　　星期三，我做了一件不該做的事。

　　我的同桌，她有一只非常漂亮的鋼筆，那是她生日的時(shí)候，媽媽是給她的生日禮物，那支鋼筆寫(xiě)出的字，非常好看。每當老師把鋼筆本發(fā)下來(lái)時(shí)，總是在教室里走一圈，看看同學(xué)們寫(xiě)得認不認真，等把鋼筆本收起來(lái)，批好時(shí)，就對同學(xué)們說(shuō)：“今天練鋼筆又是嚴思緣寫(xiě)得最好看，大家也要像她一樣學(xué)習�！毕抡n了，我對嚴思緣說(shuō)：“你把這支鋼筆借給我一天好嗎？”她說(shuō)：“不行�！蔽覛鈽O了，頭轉過(guò)去，再也不跟她玩了。

　　到了吃午飯的時(shí)候，我趁嚴思緣去洗手，偷走了她的鋼筆，她回來(lái)是不見(jiàn)自己心愛(ài)的鋼筆，就心急火燎的尋找著(zhù)，我看到她在翻我的桌洞，就大叫了一聲，正好她找了自己的`鋼筆，我一叫，鋼筆掉在地上摔壞了。她哭了起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)過(guò)來(lái)跟他說(shuō)：“不要哭了�！彼�才不哭，第二天早上來(lái)，我買(mǎi)了一支新的鋼筆送給了她，她高興對我說(shuō)：“謝謝你！你把我的鋼筆給摔壞，又買(mǎi)了一支跟原來(lái)一樣鋼筆�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！�

　　從這個(gè)故事中，我明白了：同學(xué)之間要互相幫助，弄壞東西，要賠償。

互相幫助的作文6

　　老師你一定幫助過(guò)我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué)，他就是我同桌何峰，作為同桌來(lái)說(shuō)這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過(guò)他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學(xué)習委員，那我就說(shuō)說(shuō)吧!

　　那節課是英語(yǔ)課，一上課老師就開(kāi)始查課堂作業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)做完了，老師就讓我坐下。老師說(shuō)：“你們在規定的時(shí)間內做完，不然就抄一遍，一個(gè)單詞寫(xiě)五遍。寫(xiě)一排，一共十三排�！蔽蚁肷洗尾潘谋�，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點(diǎn)作業(yè)，太少了，我一會(huì )兒就完成了。我看見(jiàn)我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說(shuō)：“我幫你寫(xiě)一排，你又自己寫(xiě)�！焙髞�(lái)，他寫(xiě)得太慢，我讓它停下來(lái)，我把錯的地改了，又給他說(shuō)，I上面的圓不要寫(xiě)一橫，我又說(shuō)：“每一排，我給你寫(xiě)第一個(gè)單詞，你看我先怎么寫(xiě)的，再怎么樣寫(xiě)�！彼�經(jīng)常出錯，我邊改邊給他說(shuō)：“你要記住，那些該怎么定�！彼麑�(xiě)時(shí)我也沒(méi)閑著(zhù)，我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母，后來(lái)他終于寫(xiě)得好些了，我們又終于在老師規定的.時(shí)間內寫(xiě)完了，他笑了，他開(kāi)心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因為我今天發(fā)現我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。

　　我們一定會(huì )有友誼之橋的!程老師你等著(zhù)吧!

互相幫助的作文7

　　有人說(shuō)我天生就很聰明，其實(shí)不然，我只是通過(guò)后天的努力才成為這樣的。在我看來(lái)，天資并不能決定一切，但是后天的教育以及自身的努力固然十分重要。呂蒙，就是天賦與后天教育中名揚天下的成功者，而方仲永，則是沒(méi)落衰微的失敗者。下面，我就與大家談一談我的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

　　我的成績(jì)優(yōu)異，主要歸功我有一個(gè)良好的學(xué)習習慣。

　　在我很小的時(shí)候，父母就逼迫我練習鋼琴。每天都要在這一點(diǎn)刻做這件事。起先，我厭煩透了；但是經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我已經(jīng)漸漸適應了。后來(lái)，我驚奇的發(fā)現，自己竟然可以堅持每天在某一時(shí)刻做固定的事。就是這樣一件事，讓我將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)良好的習慣奠定了牢固的基礎。

　　如今，上初中的我已經(jīng)可以合理的安排學(xué)習了，不讓初中繁忙的生活將自己壓倒。一般情況下，我先將學(xué)習任務(wù)完成，然后再做一些課余活動(dòng)，主次分明，顯得井然有序。

　　其實(shí)，在我看來(lái)，這不僅是一種習慣，這更是為成績(jì)的優(yōu)異所鋪下的厚厚的基石。

　　在學(xué)習方面，每一科我都有應對策略。

　　數學(xué)，它不是我的強項，但它在考試中十分重要。所以，本學(xué)期，我正努力使它的成績(jì)提上去。

　　面對數學(xué)，首先，我認為學(xué)校的課堂授課這一環(huán)節是關(guān)鍵。如果你在學(xué)校就沒(méi)有將知識學(xué)會(huì )，我想即使有再多的課外班，也只是徒勞，浪費時(shí)間。所以，一定要抓住課上寶貴的時(shí)間。其次，課下復習和適當的數學(xué)拓展也必不可少。古人云：“溫故而知新�！睖亓晫W(xué)過(guò)的知識不僅可以掌握更牢固，或許還會(huì )有新的發(fā)現。這些新的發(fā)現會(huì )給我的數學(xué)帶來(lái)方便和樂(lè )趣。適當的數學(xué)拓展可以開(kāi)闊自己的眼界，靈活自己的大腦，使自己遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)可以輕松解決�？上�，我目前還沒(méi)有達到這個(gè)能力。不過(guò)，我會(huì )在這初中三年中達到這個(gè)水平。

　　雖然英語(yǔ)是我的強項，但我還是要認真對待。

　　我認為，要想學(xué)好英語(yǔ)，聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法十分重要。練習聽(tīng)力，那就要多聽(tīng)磁帶，看一些英文節目，或者在周末到英語(yǔ)角與老外進(jìn)行交流。要想提高書(shū)寫(xiě)能力，可以試著(zhù)教一個(gè)外國筆友，通過(guò)雙方之間的書(shū)信，漸漸地，寫(xiě)作能力就會(huì )有明顯的提高。語(yǔ)法是在平時(shí)上課和課下中積累的，而錯題收錄本上的則是重點(diǎn)。平時(shí)可以多多讀一讀這些易錯的，有時(shí)可以借閱同學(xué)的，通過(guò)他的錯誤來(lái)反思自己，有沒(méi)有這一類(lèi)的錯誤。不僅是英語(yǔ)，交換數學(xué)糾錯本會(huì )讓自己看到更多，更新穎的題目。我認為，這是取長(cháng)補短的一個(gè)好方法。

　　語(yǔ)文是母語(yǔ)，學(xué)習起來(lái)并沒(méi)有數學(xué)和英語(yǔ)中所存在的障礙。但我們還是要慎重。

　　基礎知識是考察你的生活中的語(yǔ)文。這一項其實(shí)不難，但往往在生活中用語(yǔ)比較隨意，不注重細節，所以會(huì )導致將這些錯誤的.常識帶入到考卷中，丟掉令人心疼的分數。我認為，要想提高語(yǔ)文成績(jì)，首先在生活中就必須用正確的字音、正確的語(yǔ)序與他人交談。這樣，才會(huì )避免因生活而致使的錯誤。

　　作文在語(yǔ)文考試中占有很大的分值。我認為，多讀書(shū)，多練筆才會(huì )提高作文水平。小學(xué)時(shí)，我曾開(kāi)通了一個(gè)博客，經(jīng)常將文章發(fā)在博客上。因為經(jīng)常寫(xiě)，有朋友的點(diǎn)評，寫(xiě)作水平很快就上去了。但是現在，寫(xiě)的不多了，寫(xiě)作的靈感就沒(méi)有以往多了。所以，提高作文，多讀，多練。

　　這些就是我學(xué)習的方法。有些，我已經(jīng)做了，并且有了明顯的效果；但是，部分還只是計劃。不過(guò)，我不會(huì )只表示在言語(yǔ)上，行動(dòng)是最重要的。如果，我將自己所希望的全部達到了，那么我的成績(jì)將會(huì )在此基礎上有更大的提高。

互相幫助的作文8

　　明媚的春光，鮮花的芳香。證贈人玫瑰，手有余香。我一直深信著(zhù)這句話(huà)。也許，幫助老人過(guò)馬路，扶起摔跤的孩子，哪怕是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也能給予別人溫暖與關(guān)懷，也能使花香在在身邊檔起漣漪。但后來(lái)，我發(fā)現并不只是這樣。

　　記得那個(gè)春光明媚的下午，我乘著(zhù)顛簸的公交車(chē)在回家的路上，安閑地坐在座椅上，隨公交車(chē)一顛一顛，我也搖晃著(zhù)。突然，公交車(chē)鳴叫一聲，車(chē)便停了下來(lái)。前門(mén)伴著(zhù)清風(fēng)，迎面走進(jìn)一位步伐蹣跚的老人，一副弱不禁風(fēng)的樣子。眼眶有些向里凹著(zhù)，黑色的縷縷發(fā)絲中夾著(zhù)幾根銀發(fā)。窗外的風(fēng)不住向車(chē)里吹，她身著(zhù)單薄的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，好像隨時(shí)都會(huì )倒下去。我立刻從座位上起來(lái)，伸出手想將老人扶到座位上�？衫夏棠虆s向我微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，吹吹風(fēng)多舒服啊!”說(shuō)著(zhù)還裝著(zhù)有精神，挺直了腰板。我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“嘟，嘟——”車(chē)子又開(kāi)了一段時(shí)間，老人一會(huì )兒被車(chē)的顫抖弄得直向后退，一會(huì )兒又好像站不穩了，直往別人身上靠，一會(huì )隨著(zhù)車(chē)的行駛前后搖晃。我有些看不下去了，微笑著(zhù)有禮貌地對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”一邊站起身一邊將老奶奶扶到我原先的座位上。一開(kāi)始，老奶奶還覺(jué)得有些不好意思，揮揮手想讓我重新坐下，可我說(shuō)：“奶奶，你看我這么年輕，沒(méi)事的`！”“那…………好吧！”終于，老奶奶坐下了，對我感激的笑著(zhù)，我的心好像吃了蜜一樣，不禁對著(zhù)窗外經(jīng)過(guò)的小樹(shù)微笑，心靈仿佛高尚了許多。

　　從前，看過(guò)一次次年輕人為老人讓座，心里就認為這是文化素質(zhì)的體現。如今，我也做到了。雖然并沒(méi)有真正的花香從院子里溢出，但我卻異常的開(kāi)心與溫暖，擁有這從未有過(guò)的感覺(jué)。

互相幫助的作文9

　　小猴一家住在海邊，大海龜住在海里，他們是鄰居。海上有一個(gè)小島，島上有一大片桃樹(shù)林。

　　這一年春天，桃樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的桃子，小猴一家都很想吃桃子，可是他們都不會(huì )游泳，怎么辦呢？小猴一家討論了一天也沒(méi)有想出好辦法。他們的'討論被大海龜聽(tīng)到了，大海龜就問(wèn)猴爸爸：“什么事讓你們這樣煩惱呀？”猴爸爸告訴了她原因。大海龜說(shuō)“原來(lái)是這樣呀，讓我馱你們過(guò)去吧�！焙锇职终f(shuō)：“謝謝你�！贝蠛｝斦f(shuō)：“不用謝，朋友之間就應該互相幫助�！�

　　過(guò)了兩個(gè)月，大海龜要當媽媽了，她把蛋產(chǎn)在沙灘上。誰(shuí)來(lái)幫她照看這些蛋呢？她想啊想啊，絞盡腦汁也沒(méi)有想出好辦法。小猴子知道了這件事，就替大海龜想出了一個(gè)好辦法：他讓爸爸造了一個(gè)機器人，幫大海龜照看她的蛋。大海龜非常感激小猴子。小猴子說(shuō)：“別客氣，朋友之間就應該互相幫助�！�

互相幫助的作文10

　　一天早上，小猴身上非常臭，于是它想洗個(gè)澡。大象覺(jué)得身上很癢也想洗澡，它們不約而同地來(lái)到小河邊，大象問(wèn)：“小猴你為什么到河邊呢”？小猴說(shuō)：“我想洗澡”，大象說(shuō)：“我雖然鼻子長(cháng)但洗不到后半身，你能幫我嗎”？“可以，不過(guò)你也得幫我�！毙『镎f(shuō)：“好”小猴急忙忙跑回家，拿來(lái)刷子，大象皮厚，小猴刷了好長(cháng)時(shí)間才刷完，“該我刷了”。大象說(shuō)�！昂玫纫坏��！毙『镎f(shuō)，他回家拿毛巾。大象用它那又粗又長(cháng)的鼻子吸水，再?lài)娫谛『锷砩�，小猴也洗干凈了�?/p>

　　真是兩個(gè)的好朋友��！

互相幫助的.作文11

　　小白兔住在一個(gè)茂密的森林里，那里空氣清新甜潤，河水清澈見(jiàn)底，樹(shù)木郁郁蔥蔥。小白兔每天都有一個(gè)任務(wù)，就是送快遞。小白兔一直過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小白兔要去給大象哥哥家送一份快遞，一路上，野花開(kāi)得鮮艷無(wú)比，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡樂(lè )的唱歌，蝴蝶自由自在地在空中翩翩起舞，但小白兔沒(méi)有閑心欣賞大自然的美景，它必須盡快把快遞送到大象哥哥手上�？煲�到大象哥哥家時(shí)，突然從樹(shù)林里跳出一只兇猛的大老虎，大老虎對著(zhù)張開(kāi)了血盆大口，小白兔嚇得渾身發(fā)抖，哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)大象正在自家旁邊的池塘里洗澡，聽(tīng)見(jiàn)了小白兔的哭聲。大象隨著(zhù)噪聲跑了過(guò)去，看見(jiàn)大老虎正要吃小白兔了，大象加快了速度，使出全身力氣把大老虎撞出了老遠，考慮被撞得暈倒在地，小白兔得救了，它顫抖著(zhù)對大象說(shuō)：“謝謝您大象哥哥，要不是您我早就成了大老虎的美食了�！薄安挥弥x�！贝笙笳f(shuō)。冬天來(lái)了，大象的妻子生下了可愛(ài)的小象寶寶，由于冬天很難找食物，于是大象哥哥只好請大家幫忙。

　　小白兔知道了這件事，它想，這冰天雪地的季節去哪找食物啊，小白兔和爸爸媽媽商量后，決定把自己家里儲存的食物送給大象哥哥。于是小白兔帶著(zhù)食物迫不及待地來(lái)到大象哥哥家，其它的動(dòng)物們也來(lái)了。大象哥哥激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家，你們給我帶來(lái)那么多的'食物，我的小寶寶就不會(huì )挨餓了�！薄安挥每蜌��！贝蠹耶惪谕�聲的說(shuō)，“有困難我們都應該互相幫助，祝您的小寶寶健康快樂(lè )的成長(cháng)�，F在雖然是寒冷的冬天，但大家心里都暖洋洋的。

互相幫助的作文12

　　上課鈴聲一響，老師就拎著(zhù)一大袋糖果笑瞇瞇地走進(jìn)了教室�！巴�，今天我們有口福啦？”“我要吃！”我們都興奮地嚷開(kāi)了。

　　老師把奶糖一顆一顆地分發(fā)給每一個(gè)小朋友。我熟練地拿起奶糖仔細一看，是旺仔奶糖。這不正是我最喜歡吃的牛奶糖嗎？我迫不及待地脫下糖的`外衣，正想往口里送時(shí)，老師不緊不慢地說(shuō)：“你們想不想吃呀？如果想吃，可以，但是手臂不能彎曲�！�

　　哎！老師也真是的，不想讓我們吃就直說(shuō)嘛！還出個(gè)這樣的難題，老師真小氣！教室里一下子沸騰起來(lái)。

　　首先，小源想出了一個(gè)好方法。他伸出手臂，頭望后仰，拿起奶糖，對準嘴巴，嘴巴張得比獅子的口還大。他把手一松，奶糖先落到下巴，再跳到胸前，最后蹦到了地上。接著(zhù)，小文，小明，小軍等等都用自己的好方法試了試……都以失敗告終。最后，老師給我們講了一個(gè)《天堂和地獄》的故事，我們便都想到了辦法。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我喂給你吃、你喂給我吃就可以啦！

　　這使我明白了一個(gè)道理：人與人之間要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)！

互相幫助的作文13

　　生活中，互相幫助是一種快樂(lè )，又是一種友誼。

　　記得有一天，我們要做《奇妙的互聯(lián)網(wǎng)》這一課的《補充習題》。做照做找有一道題我不會(huì )做了。那題好像是為什么國防互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關(guān)？我去問(wèn)坐在前面的王長(cháng)笙，可他說(shuō)也忘了，這怎么辦呢？正在我著(zhù)急時(shí)，吳勵轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)”海婷，別著(zhù)急，我幫你�！罢f(shuō)完后她就把寫(xiě)這一題的方法對我說(shuō)了一遍，我聽(tīng)完了，感激的說(shuō)：”好了，我懂了，謝謝你，吳勵�！皡莿钚α诵�轉身看書(shū)去了。作業(yè)本發(fā)下后，看到自己全對，心里激動(dòng)萬(wàn)分。心想：這可是吳勵的功勞，要不是她我這題就錯了�；氐阶�位時(shí)，我又感謝了一次她。

　　她幫了我，我也應該幫助她，不然怎么能叫互相幫助呢？

　　這不，前幾天（我忘記是哪一天了）的'自習課上，卜老師讓我們訂正《練習與測試》。我訂正完了剛要走，吳勵拉住我說(shuō)：”她有一題不會(huì )，讓我給她講講�！拔也�沒(méi)有不耐煩的去教她，而是耐心的教，直到她弄懂了。我走的時(shí)候，她也向我說(shuō)了一句感謝的話(huà)：”謝謝你，海婷�！啊睕](méi)關(guān)系，同學(xué)之間就應該互相幫助�！拔艺f(shuō)，然后我高興地走了。

　　看，互相幫助就會(huì )帶來(lái)快樂(lè )、友情。

互相幫助的作文14

　　星期三，我做了一件不該做的事。

　　我的同桌，她有一只十分漂亮的鋼筆，那是她生日的`時(shí)候，媽媽是給她的生日禮物，那支鋼筆寫(xiě)出的字，十分好看。每當老師把鋼筆本發(fā)下來(lái)時(shí)，總是在教室里走一圈，看看同學(xué)們寫(xiě)得認不認真，等把鋼筆本收起來(lái)，批好時(shí)，就對同學(xué)們說(shuō)：“這天練鋼筆又是嚴思緣寫(xiě)得最好看，大家也要像她一樣學(xué)習�！毕抡n了，我對嚴思緣說(shuō)：“你把這支鋼筆借給我一天好嗎？”她說(shuō)：“不行�！蔽覛鈽O了，頭轉過(guò)去，再也不跟她玩了。

　　到了吃午飯的時(shí)候，我趁嚴思緣去洗手，偷走了她的鋼筆，她回來(lái)是不見(jiàn)自己心愛(ài)的鋼筆，就心急火燎的尋找著(zhù)，我看到她在翻我的桌洞，就大叫了一聲，正好她找了自己的鋼筆，我一叫，鋼筆掉在地上摔壞了。她哭了起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)過(guò)來(lái)跟他說(shuō)：“不好哭了�！彼�才不哭，第二天早上來(lái)，我買(mǎi)了一支新的鋼筆送給了她，她高興對我說(shuō)：“謝謝你！你把我的鋼筆給摔壞，又買(mǎi)了一支跟原來(lái)一樣鋼筆�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我就應做的�！�

　　從這個(gè)故事中，我明白了：同學(xué)之間要互相幫忙，弄壞東西，要賠償。

互相幫助的作文15

　　一天早上，太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，群山連綿。小貓在草地上專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。整幅畫(huà)都已經(jīng)畫(huà)完了，只是還沒(méi)上顏色。小貓正在發(fā)愁怎么上色，這時(shí)，小豬蹦蹦跳跳地走來(lái)了，手里還拿著(zhù)一盒新彩筆。小貓見(jiàn)了高興極了，連忙走上前去，說(shuō)：“小豬，我沒(méi)有彩筆沒(méi)辦法涂顏色，你能把彩筆借我用一下嗎？”小豬爽快地說(shuō)：“好啊，給�！闭f(shuō)著(zhù)把彩筆遞給了小貓，小貓接過(guò)彩筆說(shuō)：“謝謝了，下午我一定還給你�！毙∝i說(shuō)：“不用謝，我們是朋友呀！”說(shuō)完，又蹦蹦跳跳的走啦。

　　下午，天氣很熱，小貓去還小豬彩筆。她不但送去了彩筆，還抱著(zhù)一個(gè)大西瓜。他對小豬說(shuō)：“小豬，謝謝你的彩筆，我已經(jīng)畫(huà)完了，還給你。天氣這么熱，送你一個(gè)大西瓜，解解暑吧�！闭f(shuō)著(zhù)，把西瓜和彩筆遞給了小豬。小豬笑笑說(shuō)：“謝謝，你從家跑來(lái)一定又累又熱，我們一起來(lái)吃大西瓜吧�！闭f(shuō)完，他和小貓就去吃西瓜了。

　　小朋友們，我們也應該像小貓和小豬一樣互相幫助��！

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