助人為樂(lè )小學(xué)五年級優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的助人為樂(lè )小學(xué)五年級優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
助人為樂(lè )小學(xué)五年級優(yōu)秀作文1
你喜歡幫助別人嗎?你曾體會(huì )過(guò)助人的感覺(jué)呢?以前我是個(gè)“自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”的人，如今我的興趣就是幫助別人。
從前我總自私的覺(jué)得，別人的事我何必參一腳，別人也不會(huì )因我幫助他而給我什么好處。因此不管別人怎么拜托我，我都會(huì )故意刁難他，給他個(gè)大難題，讓他主動(dòng)放棄我，轉而找他人幫忙。但自從在路上遇到一位好心幫我綁鞋帶的阿姨后，我的想法有些轉變。
記得那是在四年級的某一天，我跟爸媽出去玩時(shí)發(fā)生的：那天我只顧著(zhù)走路，沒(méi)發(fā)現我的鞋帶掉了，突然有一位穿著(zhù)牛仔褲、看起來(lái)非常樸素的阿姨說(shuō)：“小妹妹你的鞋帶松掉了�！辈⑶抑鲃�(dòng)彎下腰來(lái)幫我綁鞋帶，當時(shí)我嚇了一大跳，趕緊和她說(shuō)聲“謝謝”。我問(wèn)那位阿姨：“為什么你那么熱心助人?”，阿姨說(shuō)當她看到那些受她幫助的人燦爛的笑容，會(huì )讓她有很大的成就感。當我還在思想著(zhù)那位阿姨的話(huà)時(shí)，媽媽突然叫了我一聲，我回過(guò)神來(lái)，那位阿姨早已消失在人海中。
自從遇到那位阿姨，聽(tīng)了她那番話(huà)，我開(kāi)始學(xué)習主動(dòng)幫助他人，現在我不再覺(jué)得幫助別人是件討厭的事，有時(shí)我在教室看到地上的垃圾，會(huì )隨手撿起來(lái);看到別人在功課方面有疑難的，我會(huì )主動(dòng)教導他;在路上看到行動(dòng)不方便的老人，我會(huì )扶他們過(guò)馬路……�，F在只要我有能力，我都會(huì )主動(dòng)協(xié)助需要幫助的人。
有句話(huà)說(shuō)：“助人為快樂(lè )之本”，在助人過(guò)程中，我也漸漸能體會(huì )到那位阿姨說(shuō)的，助人后的那種成就感，還有看到他們那種燦爛的笑容，真讓我欣喜若狂。我很高興自己有能力幫助人，從今以后，我會(huì )更努力的盡一己之力，幫助這個(gè)社會(huì )上需要幫助的人。
助人為樂(lè )小學(xué)五年級優(yōu)秀作文2
我是五年級的學(xué)生，我有一雙炯炯有神的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，高高的鼻梁。長(cháng)得高高的'個(gè)子，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。我是樂(lè )于助人的女孩。
記得有一次，我在馬路邊看到一個(gè)老人，那個(gè)老人面容憔悴，看起來(lái)是很久沒(méi)有吃東西了。我看到如此場(chǎng)面，心里覺(jué)得很不是滋味，便想走上去看看老人究竟怎么了。我去問(wèn)了問(wèn)老人，老人聲音聽(tīng)起來(lái)低沉，說(shuō)了一句：“小朋友，我年老了，走路時(shí)不小心摔了一跤，手受傷了，沒(méi)有什么大礙的，你不用擔心�！蔽衣�(tīng)了后，很擔心地問(wèn)：“怎么可能呢?老人你看你摔得這么重，手一定很痛，我怎能不擔心呢?”然后老人說(shuō)了她的遭遇。我明白事情后非常同情這位無(wú)助的老人，便把老人帶到家里。我先用清水幫老人洗傷口，隨后給老人用藥，給老人擦臉、洗腳…我又給這位老人拿了一些好吃的東西，幫老人充饑。老人吃完后看起來(lái)臉色好多了。我便讓老人留宿在我家一晚上。
第二天，老人說(shuō)她想出去外面散散心，我在家反正也沒(méi)有什么事做，老人老了，行走也不方便，我便答應老人陪她出去走走。老人邊走邊說(shuō)：“其實(shí)小朋友，我很感謝你對我如此的照顧，一般人一定沒(méi)有你這么樂(lè )于助人，這么熱心去幫助別人。這事我一定要重重表?yè)P你”我很謙虛地說(shuō)：“老人，你不用這么客氣，這些都是人人都應該做的!俗話(huà)說(shuō)：“尊老愛(ài)幼”我們都應該去為老人做這些事情，這是本分�！�
瞧!這就是我，一個(gè)樂(lè )于助人的我!
助人為樂(lè )小學(xué)五年級優(yōu)秀作文3
一張櫻桃小嘴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一雙不大不小的眼睛忽閃忽閃的，一對秀氣的眉毛可是做了十一年的老朋友了嘍!大腦勺后面的馬尾辮一晃一晃的，難得幾回安分……這就是我，達婧嫻。
一聽(tīng)到我的名字，你的腦海里肯定會(huì )冒出“文靜”、“羞羞答答”等詞吧?如果你真的是這么想的，那你就大錯特錯了。我在班上可是個(gè)“小將軍”呢。而且，我對男生特別地兇，誰(shuí)讓他們調皮搗蛋不聽(tīng)我的話(huà)呢?雖然我對他們很兇，但是，當他們受傷時(shí)，我還是蠻熱心的。
記得一個(gè)星期一，好不容易熬到了第三節課，終于到體育課嘍!大家都蜂擁而至地擠出了教室門(mén)，在教室外面整齊地排著(zhù)兩列縱隊，等待著(zhù)去上體育課。體育老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)上，帶著(zhù)我們做完準備活動(dòng)后，讓體育委員帶我們慢跑。剛開(kāi)始，體育委員帶的速度正好，可是后面越帶越快。有的男生還開(kāi)始談笑風(fēng)生。前面劉豪和汪睿一邊講話(huà)，一邊跑步，靠的很近。汪睿跑步懶懶散散的，一不小心，把腳伸到了劉豪前面，劉豪被拌了一跤�！鞍�!”只聽(tīng)一聲慘叫聲傳來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，把他攙扶起來(lái)，跟老師說(shuō)我把他送到醫務(wù)室。路上，我一直在“訓”他：“劉豪，你就不能好好地跑嗎?非要講話(huà)，這下受傷了，開(kāi)心了吧?體育老師說(shuō)了幾次了，跑步時(shí)不要講話(huà)，你就是不聽(tīng)……”到了醫務(wù)室，醫生給他的傷口涂了點(diǎn)紅藥水，貼了創(chuàng )可貼，讓他不要劇烈運動(dòng)。下午，我一直看著(zhù)他，不讓他跑，不讓他跳，只讓他好好地走。他還說(shuō)我好煩呀!總管著(zhù)他，我說(shuō)：“我管你是為了你好，讓你的傷口好的快一些，這樣就可以和同學(xué)們一起玩了�！�
這就是我，一個(gè)樂(lè )于助人的我，你喜歡我嗎?
助人為樂(lè )小學(xué)五年級優(yōu)秀作文4
暑假的一天，我和爸爸一起去沖浪館嬉水。沖浪館里人山人海，熱鬧非凡。我興高采烈地跳進(jìn)水里暢游起來(lái)。
沖浪館最吸引人的地方就是“人工海浪”，一排排的人工海浪以排山倒海之勢向岸邊涌來(lái)，人群瞬間就沸騰了，有的歡呼雀躍迎著(zhù)浪一頭扎進(jìn)去，有的轉身就逃，卻別拍倒在沙灘上，浪花聲、尖叫聲和歡笑聲響成一片。因為我水性好，所以我輕松地游在一個(gè)個(gè)大浪中間，享受著(zhù)在波濤洶涌的大海中踏浪的感覺(jué)。
這時(shí)我發(fā)現，距離我不遠處有一個(gè)小男孩兒和他的家人分開(kāi)了。一個(gè)大浪涌來(lái)，小男孩兒慌亂起來(lái)，被大浪卷進(jìn)更深的水中。他的手拼命的劃拉著(zhù)，試圖抓住身邊的游泳圈，但卻怎么也抓不到，他奮力掙扎著(zhù)，但越掙扎卻越嗆水。他的處境非常危險，但周?chē)娜藗兌汲两跉g樂(lè )之中，沒(méi)有人注意到他。
我意識到了危險，毫不猶豫地以最快速度游到了小男孩兒的身邊，奮力地把他拉出了水面，趁水面暫時(shí)平穩，我用盡了全身的力氣把小男孩兒拖到了岸邊，最后我倆都疲憊地趴在沙灘上起不來(lái)了。我爸爸聯(lián)系到了小男孩兒的媽媽?zhuān)麄兡缸觽z一見(jiàn)面就抱在一起大哭起來(lái)。原來(lái)小弟弟的媽媽一直都在焦急地尋找著(zhù)他，生怕他出事兒。這時(shí)，小弟弟緊緊地拉著(zhù)我的手，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨澾@個(gè)大哥哥救了我，要不我就被浪卷走了!”阿姨激動(dòng)地對我說(shuō)：“謝謝你救了我的孩子，你真是一個(gè)勇敢的人!”圍觀(guān)的人們也為我響起了雷鳴般的掌聲，大家都說(shuō)我是個(gè)小英雄!我害羞的笑了。
這就是我——一個(gè)樂(lè )于助人的人。贈人玫瑰，手留余香。能夠幫助到別人，是我的快樂(lè )!
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