關(guān)于幫助作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的幫助作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助作文 篇1
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。
人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)準備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人。
現實(shí)生活中常常會(huì )給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸�；虮瘋�，帶來(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要別人給予相應的理解和關(guān)心。
你的父母應該是很關(guān)心你的。也許天天向你噓寒問(wèn)暖;你生病了，主動(dòng)侍候;你有困難，主動(dòng)幫助你;丟三落四時(shí)，父母是保姆;提筆忘字時(shí)，父母是老師;盡情高興時(shí)，父母是小伙伴;心情煩燥時(shí)，父母是心理醫生。他們的關(guān)心就在一點(diǎn)一滴中，你發(fā)現了嗎？
那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時(shí)沏過(guò)一杯熱茶嗎？你為他們洗過(guò)腳嗎？你有靜靜傾聽(tīng)他們的心聲嗎？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？
除了父母，你關(guān)心過(guò)被兒女拋棄的老人嗎？關(guān)心過(guò)可憐的乞丐嗎？你關(guān)心過(guò)一只受傷的小鳥(niǎo)嗎？你關(guān)心過(guò)。。。。。。
如果沒(méi)有，那就從現在開(kāi)始吧！學(xué)會(huì )關(guān)心，關(guān)心父母;關(guān)心老人;關(guān)心乞丐;關(guān)心。。。。。。關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要別人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。
我認為如果想要得到幸福，那就應該學(xué)會(huì )如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。
幫助作文 篇2
我拿來(lái)一小杯鹽水，小心地幫小鳥(niǎo)清理傷口。媽媽見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“我女兒真棒，懂得愛(ài)護小生命了�！蔽衣�(tīng)了，臉上浮起兩朵紅云……清理完傷口，我剛想把創(chuàng )口貼往上貼，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶一聲尖叫：“啊!那是誰(shuí)家的鳥(niǎo)?怎么在我們家?它怎么受傷了?還有啊，不能這么處理傷口，應該涂藥膏……”媽媽走過(guò)去，扶住奶奶并跟奶奶解釋她那一大堆問(wèn)題。我拿來(lái)藥膏，涂在小鳥(niǎo)的傷口上。
日子一天天過(guò)去，我每天都堅持幫小鳥(niǎo)涂藥膏。因為我的細心照顧，小鳥(niǎo)的傷口很快好了。雖然在一起只有短短的幾天，可我和小鳥(niǎo)已經(jīng)有了很深的感情。小鳥(niǎo)的傷口已經(jīng)完全好了，可我卻不想就這樣把它放了。媽媽說(shuō)：“孩子，還記得你當初的諾言嗎?小鳥(niǎo)是屬于大自然的，我知道你舍不得，可你要想想小鳥(niǎo)的感受呀，把你換作小鳥(niǎo)，你會(huì )喜歡被關(guān)著(zhù)，回不了家嗎?哎，你自個(gè)好好想想吧�！蔽艺J真地想了想媽媽的話(huà)，最后，我決定把小鳥(niǎo)放了。我打開(kāi)鳥(niǎo)籠，輕輕地對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，走吧，回你自己的家吧，一路小心，別再受傷了，要記得回來(lái)看我哦!嗚嗚——”我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，忍不住哭了起來(lái)。小鳥(niǎo)叫了聲：“喳喳，喳喳，啾啾�！焙孟裨谙蛭业绖e：“謝謝你，別哭，我會(huì )回來(lái)看你的，再見(jiàn)!”說(shuō)完，它扇了扇翅膀，飛走了。我抬起頭，看見(jiàn)它已經(jīng)安全地投入了藍天媽媽的懷抱，我才默默地離開(kāi)……
幫助作文 篇3
小時(shí)候有一個(gè)愿望，想養一對像《珍珠鳥(niǎo)》那篇課文里那樣的小鳥(niǎo)。它們會(huì )從籠子的縫隙里鉆出來(lái)滿(mǎn)屋飛卻不會(huì )從窗戶(hù)飛走，還會(huì )繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去。那曾是我最奢望的事。于是，在我長(cháng)時(shí)間的懇求下，終于有一天，我把一對珍珠鳥(niǎo)帶回了家。
我總是去看它們，在天氣變冷的時(shí)候還去外面摘草葉放到它們的窩里。幾天后的一個(gè)早上，那只雄鳥(niǎo)沒(méi)有從窩里出來(lái)，它眼睛半閉著(zhù)，全身的羽毛都立了起來(lái)。下午我從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)，它已經(jīng)死掉了。又過(guò)了幾天，雌鳥(niǎo)突然開(kāi)始變得不安，它在籠子里不停地飛，躥來(lái)躥去。我想這一定是因為它很孤單，就想讓它透透氣。我打開(kāi)了籠子。它跑出來(lái)，飛到屋子的另一頭。我跟過(guò)去�？伤鼌s突然以根本不容我反應的速度沖向對面的玻璃窗，隨即是一聲以它的體型來(lái)說(shuō)巨大的悶響。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一只小鳥(niǎo)的嘴張得那樣大。歇斯底里般顫抖著(zhù)的身體在我手心里一點(diǎn)點(diǎn)變得僵直。我永遠忘不了它被玻璃反彈下來(lái)后驚恐的眼神。
我不明白為什么，可我真的只是想幫它。但小鳥(niǎo)驚恐地以為我在害它。而且事實(shí)就是如此。很久之后我才聽(tīng)說(shuō)，從外面摘回來(lái)給小鳥(niǎo)墊窩的草葉如果不曬干，小鳥(niǎo)容易生病。從一開(kāi)始，我所謂的就已經(jīng)在傷害它們了。
然而又何止它們。從小到大我養過(guò)的所有小動(dòng)物，沒(méi)有一只是正常死亡。究其原因，說(shuō)到底全都是因為我無(wú)知的。很久以前一只大概是從樹(shù)上的窩里掉下來(lái)的小喜鵲在草堆里被我發(fā)現后帶回了家，我用小勺喂它吃米糊，可米糊卻讓它再也無(wú)法飛起來(lái)，喂食的方法讓它不會(huì )自己找食，一星期后在無(wú)人的家里餓著(zhù)肚子斷了氣。后來(lái)又養了一只喜歡從紙箱里往外跳的兔子，我怕它跳出來(lái)摔傷，便加高了紙箱，可它卻因此越跳越高，終于在全家出行的那一天從將近40公分高的紙箱里跳了出來(lái)，在我們從廚房里找到它的第二天早上，因為吃了廚房地上的滅蟑藥在我眼前四肢抽搐著(zhù)癱軟下去……一次次，我的直接間接地導致它們一個(gè)接一個(gè)地在我眼前死去。
我以為把小鳥(niǎo)從籠子里放出來(lái)是在它，把小喜鵲從草堆里捧起帶走是在它，把小動(dòng)物從冰冷的廟會(huì )地攤上帶回家是在它，可這種又是多么不計后果，不負責任。我并不細心，也沒(méi)有經(jīng)驗，根本不可能對這些弱小的生命負責，又何談。只是出于私心，因為喜歡，想讓自己開(kāi)心罷了。
在這些小動(dòng)物的眼里，主人一定有一種不可抗拒的力量吧，他操控著(zhù)它們的自由，它們的生死。而我不過(guò)是這樣一個(gè)無(wú)知而自私的人類(lèi)，從我把它們放進(jìn)籠子帶回家的那一刻起，便不能真正它們任何。主人和寵物的關(guān)系就在那時(shí)無(wú)聲地建立。珍珠鳥(niǎo)因為信賴(lài)而創(chuàng )造出的奇跡永遠不可能在我身上發(fā)生，因為從一開(kāi)始，這剎那間的緣分就注定會(huì )因為我的過(guò)失早早結束。盡管很殘忍，但喜歡并不意味著(zhù)就要把它們帶回家。除非躲不開(kāi)了的，我想，少養活物，對它們，對我，都已經(jīng)是最大的了吧。
這總是讓我去想人和動(dòng)物的關(guān)系。我選擇了躲避，但事實(shí)上太多人都在重復著(zhù)同樣的事，終究不是積極的辦法。就像人們?yōu)榱吮Ｗo羊群而大肆屠殺它們的`天敵，結果導致羊群不再奔跑、體質(zhì)下降，死亡率反而更高。很長(cháng)時(shí)間，人們憑借著(zhù)主人一般的強大力量把各種施加在動(dòng)物身上。說(shuō)是，只是因為人類(lèi)是這樣認為的，但對動(dòng)物來(lái)說(shuō)，卻不是這樣。從人的角度出發(fā)而來(lái)的不
可能被它們理解，因為一開(kāi)始我們便站在一個(gè)強勢的位置。
幫助作文 篇4
鉛筆、橡皮、轉筆刀，他們本來(lái)是很好的朋友。一個(gè)夜深人靜的晚上，小主人早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉�？墒沁@時(shí)，鉛筆、橡皮、轉筆刀還沒(méi)有休息。原來(lái)他們正在爭論誰(shuí)的作用最大呢。鉛筆驕傲地說(shuō)：我的作用最大，小主人如果沒(méi)有我怎么寫(xiě)作業(yè)�！跋鹌ぢ�(tīng)了鉛筆的話(huà)，氣得跳了起來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：如果沒(méi)有我你寫(xiě)的錯字怎么辦？”轉筆刀也不服氣地說(shuō)：憑什么就你們的作用最大，鉛筆，我說(shuō)如果你的筆芯斷了或著(zhù)粗了，是誰(shuí)幫你削好的。如果沒(méi)有我轉筆刀，可能你還是一根不能寫(xiě)字的鉛筆呢�！斑@激烈的爭論聲把小主人給吵醒了。他親切地說(shuō)：你們不要吵了。你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，你們要取長(cháng)補短�！甭�(tīng)了小主人的話(huà)，他們就再也不吵了，永遠同心協(xié)力，和平相處。
幫助作文 篇5
世界上有很多幫助：老師的幫助可以使我們在知識的海洋中游得更遠；父母的幫助可以使我們更健康快樂(lè )地成長(cháng)；朋友的幫助是雪中送炭；同學(xué)的幫助也是格外得溫暖。
在一次語(yǔ)文考試中，我正要使用橡皮時(shí)。發(fā)現橡皮無(wú)影無(wú)蹤了。我心急如焚，手足無(wú)措，怎么辦呢？突然，一個(gè)主意閃到我的腦子里------向別人借橡皮。于是，我試著(zhù)輕聲問(wèn)：“誰(shuí)借我塊橡皮呀？”話(huà)音剛落，突然傳來(lái)一聲：“我借你�！边�沒(méi)等我轉過(guò)頭去，一塊橡皮已經(jīng)“跳”到我的頭上，然后滾下來(lái)。我不由自主地把頭轉向后方，見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，我只好心里暗暗向那個(gè)借我橡皮的人說(shuō)：“謝謝你�！�
下課后，我問(wèn)大家是誰(shuí)借我橡皮的。大家都神秘兮兮地說(shuō)不知道。上課鈴響了， 我回到座位時(shí)發(fā)現橡皮下壓著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：贈人玫瑰，手有余香。
幫助如一縷春風(fēng)，幫助如一輪暖陽(yáng)，幫助如一股清泉······你幫助了別人，你也會(huì )感到一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
幫助作文 篇6
星期三，我做了一件不該做的事。
我的同桌，她有一只非常漂亮的鋼筆，那是她生日的時(shí)候，媽媽是給她的生日禮物，那支鋼筆寫(xiě)出的字，非常好看。每當老師把鋼筆本發(fā)下來(lái)時(shí)，總是在教室里走一圈，看看同學(xué)們寫(xiě)得認不認真，等把鋼筆本收起來(lái)，批好時(shí)，就對同學(xué)們說(shuō)：“今天練鋼筆又是嚴思緣寫(xiě)得最好看，大家也要像她一樣學(xué)習�！毕抡n了，我對嚴思緣說(shuō)：“你把這支鋼筆借給我一天好嗎？”她說(shuō)：“不行�！蔽覛鈽O了，頭轉過(guò)去，再也不跟她玩了。
到了吃午飯的時(shí)候，我趁嚴思緣去洗手，偷走了她的鋼筆，她回來(lái)是不見(jiàn)自己心愛(ài)的鋼筆，就心急火燎的尋找著(zhù)，我看到她在翻我的桌洞，就大叫了一聲，正好她找了自己的鋼筆，我一叫，鋼筆掉在地上摔壞了。她哭了起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)過(guò)來(lái)跟他說(shuō)：“不要哭了�！彼挪豢�，第二天早上來(lái)，我買(mǎi)了一支新的鋼筆送給了她，她高興對我說(shuō)：“謝謝你！你把我的鋼筆給摔壞，又買(mǎi)了一支跟原來(lái)一樣鋼筆�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！�
從這個(gè)故事中，我明白了：同學(xué)之間要互相幫助，弄壞東西，要賠償。
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