關(guān)于幫助作文合集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的幫助作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助作文 篇1
在我們身邊，需要幫助的人很多，我就幫助過(guò)我的一個(gè)同學(xué)，他叫劉浩澄。
記得那是星期天下午第二節課的時(shí)候，剛上課不久，他的肚子就痛起來(lái)，一開(kāi)始還不是非常的痛�？墒锹�，他的肚子越來(lái)越痛，可是，他卻說(shuō)沒(méi)事。
我問(wèn)他說(shuō)：“你的肚子很痛，要不要去上廁所？”他說(shuō)：“我真的沒(méi)事，不用上廁所的。謝謝！”可我的心里卻說(shuō)：“應該舉手告訴老師�！蔽矣謫�(wèn)他：“要不要我告訴老師呀？”他說(shuō)：“你跟老師說(shuō)我的肚子很痛，想上廁所，好嗎？”我說(shuō)：“好。我現在就和老師說(shuō)�！蔽疫B忙舉起手對老師說(shuō)：“老師，劉浩澄想廁所，他的肚子很痛�！崩蠋熣f(shuō)：“去吧！”劉浩澄趕緊跑出教室，飛快地沖向廁所。當劉浩澄回到教室的時(shí)候，他對我說(shuō)：“謝謝你，黃陳金樾�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間都要互相幫助�！�
我們身邊的確有很多人都需要幫助。只要我們細心觀(guān)察，樂(lè )于助人，你就會(huì )發(fā)現幫助別人是一件非�？鞓�(lè )的事。
幫助作文 篇2
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中�！蹦歉泄湃嗽疲骸爸藶榭鞓�(lè )之本�！痹凇督鹂|衣》中寫(xiě)道“勸君惜取少年時(shí)�！边@三者又有什么聯(lián)系呢？
幸福在于勞動(dòng)
我同意列夫·托爾斯泰的觀(guān)點(diǎn)，我也深有同感，每當我拿起拖把時(shí)，總有一種莫明的高興的感覺(jué)，不知道為什么，我總有一股沖動(dòng)想拿起拖把在地面上揮舞一番，將自己的勞動(dòng)成果寫(xiě)在地面上，我記得我那周值日，我異常的興奮，那一周我非常的忙，即是值日生，又是大組長(cháng)，還要收物理作業(yè)，但是我仍然沒(méi)有落下我值日的工作，我總覺(jué)得我在勞動(dòng)時(shí)，是快樂(lè )的，從心底涌起一種幸福的感覺(jué)，我覺(jué)得將自己的汗水奉獻給大家，是多么的幸福，這種感覺(jué)在運動(dòng)會(huì )上是最為強烈的，我每每看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)的運動(dòng)員在跑道上飛奔為自己的班級的榮譽(yù)而奮斗著(zhù)，突然覺(jué)得自己好渺小，好無(wú)能，雖然，沒(méi)有人這樣覺(jué)得，但是自己看見(jiàn)所有人都在為班級貢獻時(shí)，心里總是酸酸的澀澀的，我只有努力的寫(xiě)稿，照相，在第三天，4×250比賽時(shí)，我來(lái)到了后勤服務(wù)，雖然只有燒水和送水這項任務(wù)，老師沒(méi)有安排人打掃教室衛生，我看見(jiàn)八班的幾個(gè)女孩在打掃衛生，我也行動(dòng)了起來(lái)，我只要想到同學(xué)很看到地面干凈的衛生，露出的笑臉，我感覺(jué)我是幸福的。
因為幸福在于勞動(dòng)
幸福在于幫助
我也同意古人的觀(guān)點(diǎn)，我也是這么做的，我搬到了盤(pán)龍上河城，我的家的鄰居是一對風(fēng)燭殘年的老人家，老爺爺的腿好像患了疾病，我每次遇到了這個(gè)老爺爺，我總會(huì )上前去扶他一把，有一次老爺爺的腿上不動(dòng)樓梯了，老奶奶也背不動(dòng)他，這時(shí)他們遇見(jiàn)了我，我這時(shí)正要去上學(xué)，這是時(shí)間已經(jīng)快晚了，如果我現在開(kāi)始往學(xué)校跑的話(huà)，我還不會(huì )遲到，我在二樓遇見(jiàn)了這對老人家，我看見(jiàn)了后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就讓大氣粗喘的老奶奶放下?tīng)敔�，我背�?zhù)爺爺上樓了，雖然我那天到校時(shí)，快遲到了，我的心理還是樂(lè )滋滋的，我幫助了爺爺，幸福的感覺(jué)涌上心頭。我也記得有幾次我到了學(xué)校后，總有人過(guò)來(lái)問(wèn)我數學(xué)題，我很高興的給他們解答了，沒(méi)我幫助完一個(gè)人，我總會(huì )笑著(zhù)。
因為幸福在于幫助。
幸福在于青春
我更同意《金縷衣》中的這句詩(shī)，我認為我們最大的幸福莫過(guò)于現在的我們是青春的，我們擁有時(shí)間可以來(lái)學(xué)習，我現在擁有幸福（青春），那么最重要的就是珍惜幸福，我要趕緊的趁著(zhù)自己還年輕，好好的，努力的學(xué)習，寫(xiě)道這里我想起了我的爸爸，我的是一名普通的鄉村干部，我的爸爸真的是早出晚歸，還有應酬，我看見(jiàn)爸爸那喝醉的樣子，我的眼眶中會(huì )有液體轉幾下，眨一眨，又消失了，我與他相比我難道不是幸福的嗎，想到這里我覺(jué)得我的心的感受是咖啡味的，苦中帶澀，澀中帶些甜，苦澀因爸爸，甜因我。
因為我了解了青春的重要，青春的幸福。
三者的聯(lián)系想必你已經(jīng)知道了，因為這三者是我生活中最大，最多，最濃的幸福。
幫助作文 篇3
年年不忘春耕，自然能得秋收；時(shí)時(shí)不離助人，自然能得人助
——題記
“天氣真好，考試時(shí)一定可以考一個(gè)好成績(jì)的！”今天的天氣確實(shí)好：陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)徐吹，給炙熱的天氣帶來(lái)了一抹涼意。當然，今天還是個(gè)重要的日子——地理生物結業(yè)考試。這準考證一發(fā)下來(lái)，全班都沸騰了，同學(xué)們都歡呼雀躍，我也興奮的去與同學(xué)說(shuō)話(huà)。
但當我回到座位后，不幸發(fā)生了——我的準考證不見(jiàn)了！一開(kāi)始我沒(méi)有太在意，但在一遍遍翻找的同時(shí)，冷汗將我后背的衣服都浸透了，終尋無(wú)果，我的大腦一片空白，身體漸漸空虛，已不知能做些什么。
眼神慌亂無(wú)措，便停留在了窗外，遙遠的天邊是一片孤寂的藍色，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉擺動(dòng)，仿佛在跳著(zhù)某種詭異的舞蹈，燥熱的天氣也好像凝固了下來(lái)，我收回后便趴在桌上，無(wú)聲地哭了起來(lái)，因為若沒(méi)有了準考證，都無(wú)法參加考試了。這個(gè)時(shí)候，絕望，恐懼與無(wú)助在吞噬著(zhù)我的內心，我害怕極了。
“你怎么了，不舒服嗎？”問(wèn)話(huà)的人是我最好的朋友她是一個(gè)比我小一歲的女孩，一雙大眼睛像紫葡萄一樣閃閃發(fā)光，“我沒(méi)事�！蔽一卮鸬�，但她從這句話(huà)中聽(tīng)出了異樣，“怎么回事，你哭了？”我只好哽咽著(zhù)向她說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。不出多久，她想出了辦法，那就是向全班同學(xué)詢(xún)問(wèn)。不知何時(shí)，一縷陽(yáng)光爬到了我的桌上和她充滿(mǎn)自信的臉上。
當我淚眼朦朧的看著(zhù)她在講臺上大喊，一股熱泉流過(guò)我干涸，陰冷的血管，有一束金光射入我昏暗的心房?jì)�。終于，我的準考證失而復得。我看著(zhù)她含有微笑的目光時(shí)，渾身暖暖的。
有一種溫暖，叫幫助。
幫助作文 篇4
同學(xué)們，你們想幫助的人是誰(shuí)��？我想幫助的人就是老師，因為老師幫助我們太多太多了，我們都來(lái)不及。幫助老師。
有一次我正在改青寫(xiě)作業(yè)，因為我聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)看不出錯誤，所以，我也不知道怎么改可是老師說(shuō)今天把三號的聽(tīng)寫(xiě)本給收了我心里一想美滋滋。老師眼疾手快的看出了我的錯誤。我改正了一下，這就是老師幫助我。
第二件事是有一次我犯了一個(gè)最低級的錯誤，老師批評了我，我以為老師是故意的，后來(lái)我發(fā)現了老師的`良苦用心，這一次老師又幫助了我。
下次我也要幫助老師。
幫助作文 篇5
有時(shí)候你不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，也許就幫了一個(gè)需要幫助的人，而這種幫助往往是不求索取，也不圖回報的。
那一天，我和我的好朋友們一起高高興興，蹦蹦跳跳地去上學(xué)，一路上，說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。突然，我腳底下好像踩著(zhù)了什么東西，腳不聽(tīng)我的使喚滑了出去，差點(diǎn)摔了一跤�！笆钦l(shuí)那么缺德，隨便亂扔東西，害得我差點(diǎn)摔了一跤�！蔽乙贿叡г�，一邊蹲下來(lái)，看看是什么討厭的東西滑了我一腳。我撿起來(lái)一看，原來(lái)是一枚校章，上面寫(xiě)著(zhù)“鮀浦中學(xué)”“陳真真”和編號“20050654”。原來(lái)，它的主人還是我的同校同學(xué)。
“李歡，快走了，不然就遲到了。這校章扔了算了�！毙〖t不耐煩地說(shuō)�！安恍�，我想校章的主人現在肯定在焦急地找它，咱們把它還回去吧�！毙〖逊磳π〖t的看法道。對呀，校章的主人她現在肯定很著(zhù)急，我應該把它還回去，我得幫幫她�！翱墒�，我們學(xué)校那么大，我們上哪找去？”小吳道。也對，這人海茫茫，我上哪去找，還是算了吧，把這校章丟了算了。我隨手扔掉了校章�？墒�，它的主人現在肯定擔心，著(zhù)急得不得了。萬(wàn)一她因為沒(méi)校章，而進(jìn)不去校門(mén)那怎么辦呢？算了，我還是當一回好心人，把校章還回去。我把校章又撿了起來(lái)，放進(jìn)了書(shū)包里�！鞍�，不好了，要遲到了，快跑�！毙〖鸭饨械�。我們四個(gè)人拼命地向學(xué)校沖，幸好上天眷顧，我們還是在鈴聲響的前一秒鐘進(jìn)了教室。
課間�！袄顨g，這校章怎么辦呀？”小佳嘆了口氣問(wèn)道。我望著(zhù)校章發(fā)呆�！拔覄偛乓呀�(jīng)問(wèn)過(guò)全班了，沒(méi)人丟校章�！毙且膊恢绾问呛��！拔以缇透銈冋f(shuō)了吧，把這校章丟了算了�？赡銈儾宦�(tīng)，現在好了吧�！毙〖t幸災樂(lè )禍道。我們三個(gè)人不約而同地白了小紅一眼，走出了教室�！耙铱窗�，這校章這么新，它的主人肯定和我們一樣讀初一�！薄皩ρ�，我怎么沒(méi)想到�！毙〖雅d奮地搖著(zhù)我�！安蝗缥覀內�(wèn)問(wèn)看�！毙〖颜０椭�(zhù)大眼睛沖我們說(shuō)�！罢垎�(wèn)，我們初一級這么多個(gè)班，一個(gè)一個(gè)問(wèn)，什么時(shí)候才能問(wèn)完�！毙菨娏艘幌吕渌��！拔覀兏芍�(zhù)急也沒(méi)用，還不如去問(wèn)問(wèn)看�！蔽曳瘩g了小吳的意見(jiàn)�！皩ρ��！毙〖央S聲附和道�！澳俏覀內フ伊�，你呀，在這慢慢站�！蔽艺f(shuō)完，朝小吳扮了個(gè)鬼臉，拉著(zhù)小佳走了。
“等一下，我也去�！毙窃诤笄斑呑愤吅�。
“請問(wèn)一下，你是不是丟校章了？”“沒(méi)有�！薄�
問(wèn)了大半天，還是沒(méi)找到。這時(shí)，上課鈴響了，我們只得回教室上課。上課時(shí)候，我看到了校章的編號，突然想到，編號“20050654”中“20xx”表示是哪一年就讀初一，正好和我同一屆；“06”表示就讀6班；“54”表示校章的主人在班里的學(xué)號是54。終于找到了，我心里高興得不得了，不禁笑出了聲音。我抬頭一看，發(fā)現老師正瞪了大眼睛看我，我馬上把校章收起來(lái)，坐好，聽(tīng)老師講課。
下課鈴一響，我馬上找到了小吳和小佳告訴她們我的發(fā)現。接著(zhù)，我們來(lái)到6班教室前，我問(wèn)了我以前的同學(xué)小妮：“你們班54號是誰(shuí)？她現在在哪？”“在那邊�！蔽翼樦�(zhù)她指的方向走過(guò)去，只見(jiàn)校章的主人愁眉苦臉，嘆著(zhù)氣，眼睛紅紅的，樣子好像哭過(guò)了，我輕聲地問(wèn)道：“這是不是你的校章？”“是的，謝謝你�！彼樕系某钤屏⒖躺⑷チ�，開(kāi)心地笑了�！安挥弥x�！蔽页α诵��！澳銥槭裁匆獛臀已�？”她突然問(wèn)我。我微笑地對她說(shuō)：“幫助，不需要理由�！苯又�(zhù)，我們三個(gè)人高高興興地回教室去。
是的，幫助，不需要理由，它只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，是人與人之間互相關(guān)愛(ài)的一道渠道。難道你幫助他人和接受他人的幫助時(shí)需要理由？其實(shí)幫助他人是在幫助自己。
幫助作文 篇6
《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事：某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請分擔一點(diǎn)我的負擔�！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著(zhù)說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點(diǎn)負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”
有一句話(huà)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。
就如同馬和驢的故事，如果馬為驢分擔一些的話(huà)，那么就不會(huì )這樣了，如果分擔一些，那么最后就不會(huì )承受全部的重量。
如果馬原以為驢分擔，就不會(huì )有這樣悲慘的命運，還要背死去的驢。
如果馬原以為驢分擔的話(huà)，驢就不會(huì )活活累死，馬就不會(huì )這樣也幾乎累死。
換算到我們生活之中來(lái)的時(shí)候，我們才會(huì )發(fā)現，自己幾乎跟馬一樣自私。
一是可以除去眼前的絆腳石，即使是在為自己鋪路，也不愿去干。
我的master，在夜華之下，摘下一束玫瑰，將身上的刺拔掉，在插在花瓶之中，就不會(huì )擔心以后孩童玩耍之時(shí)，會(huì )被不小心刺傷了手，也可以讓自己不被美麗的玫瑰迷惑，也傷上了自己的手。
當我們幫助了別人的時(shí)候，就像小學(xué)學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)之鏈》里美好的人們一般，在幫助別人的同時(shí)，即使不會(huì )在當時(shí)得到回報，也會(huì )在以后有一定的回報。
就像《一杯牛奶》之中，一位少女一杯牛奶救了男孩的命，而男孩子數年之后，用自己高超的醫學(xué)技術(shù)，救了女孩的命，多么美好的人心，這是幫助別人之后，同時(shí)幫助自己的最有效證明。
其實(shí)在這個(gè)世界上，又很多幫助了別人又同時(shí)幫助了自己的事例，這無(wú)疑向我們解釋了最好的道理：當我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。
幫助別人，其實(shí)有時(shí)候就是在幫助自己，為自己鋪路的同時(shí)，又在為別人幫忙。這個(gè)復雜的過(guò)程，就是為自己鋪路順別替別人鏟去絆腳石的過(guò)程，而又同時(shí)是在為自己鋪路。
幫助作文 篇7
講臺上的老師正在分發(fā)著(zhù)這一次考試的試卷，看著(zhù)老師報出一個(gè)又一個(gè)名字，我心里緊張極了。終于，當老師報出了我的名字，那一刻我整顆心都提到了嗓子眼。老師看向我鼓勵的笑了，然后道：“很不錯，這次的進(jìn)步很大�！�
當我看到試卷上那個(gè)紅紅的100的時(shí)候，我興奮的就差直接跳起來(lái)了。在我無(wú)比高興之余，我的心里也無(wú)比的感謝起了我的同桌。我將拿下來(lái)的試卷攤開(kāi)，然后放到同桌的眼前，開(kāi)心的說(shuō)道：“太感謝你的幫助了，不然我不會(huì )有這么大的進(jìn)步�！�
這次我的數學(xué)成績(jì)能夠有如此大的進(jìn)步，其中同桌的功勞最大。要知道，從前我的數學(xué)成績(jì)一直都是中下的，甚至有幾次在及格邊緣。而現在，我的數學(xué)成績(jì)獲得了我歷史最高分，還是滿(mǎn)分。我內心里的喜悅不言而喻。
同桌看著(zhù)如此興奮的我雖然一直都沒(méi)有言語(yǔ)，但是眼睛里露出的對我的高興也是明亮明亮的�，F在就來(lái)介紹一下幫助了我的同桌，同桌是班上學(xué)習成績(jì)最好的人，平日里常常是沉默寡言的，幾乎所有的空閑時(shí)間都用在了學(xué)習之上。這也是同桌的學(xué)習成績(jì)能夠這么好的原因之一吧，畢竟班級里少有如同桌這般醉心于學(xué)習中的人。
當上一次數學(xué)考試考砸了后，我還朝同桌苦惱過(guò)，說(shuō)出了我數學(xué)成績(jì)不好的煩惱。那時(shí)候，同桌就說(shuō)要幫助我。
同桌從來(lái)都不是一個(gè)說(shuō)空頭話(huà)的人，說(shuō)幫助我，接著(zhù)第二天就給我制定了我的學(xué)習計劃。一開(kāi)始我還不能完全相信同學(xué)，可如今我看著(zhù)自己滿(mǎn)分的試卷，心里對同桌頓時(shí)敬佩上了。如果不是有了同桌的幫助，我的成績(jì)不可能提升這么快。當然了這也就是一次單元小考，但是這也足夠讓我開(kāi)心。
我的同桌，很感謝你對我的幫助。
幫助作文 篇8
當別人有困難時(shí)，我們一定要極力去幫助他，將心比心：如果自己有困難別人不幫助你，你會(huì )怎么想呢？
有一次，我和小伙伴們去玩游戲，看到鄰居李阿姨正在搬箱子，忙得不可開(kāi)交。我看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我們來(lái)幫你吧！”“不用了，你們搬不動(dòng)”“沒(méi)關(guān)系的”說(shuō)完，我便熱火朝天的干了起來(lái)�！暗未�，滴答”時(shí)間過(guò)得真快呀！不一會(huì )兒，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，現在已經(jīng)是五點(diǎn)鐘了�；顑航K于干完了。我們的汗水不停的從額頭上淌下來(lái)。李阿姨對我說(shuō)：“真謝謝你們，要不是你們，我這活兒恐怕得干到晚上呢！”“不用謝，老師常教育我們，鄰里之間要互相幫助，這是應該的�！蔽以�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，李阿姨便從包里掏出一個(gè)50元錢(qián)遞給我，說(shuō)：“你們干活兒這么辛苦，這些錢(qián)你就去買(mǎi)點(diǎn)兒零食吃吧！”我聽(tīng)了，說(shuō)：“阿姨，我們幫您干活不是為了錢(qián)，您還是把錢(qián)放回去吧！”李阿姨說(shuō)：“你還是收下吧，這多不好意思呀！”“不用了，李阿姨，我們回家吃飯了，再見(jiàn)！”
在回家的路上，我們的心頓時(shí)輕松了下來(lái)，剛才的辛苦已經(jīng)灰飛煙滅了�，F在我們終于知道了：幫助別人快樂(lè )自己。這句話(huà)的真正含義了。
所以，在今后的人生道路上，我一定要做一個(gè)懲強扶弱的人，要做一個(gè)有道德的人。
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