助人為樂(lè )的他作文（通用11篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的助人為樂(lè )的他作文，歡迎閱讀與收藏。
助人為樂(lè )的他作文 篇1
我們家對門(mén)的鄰居有一個(gè)助人為樂(lè )的小女孩。她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的大眼睛，笑的時(shí)候臉上會(huì )露出兩個(gè)漂亮的小酒窩，可愛(ài)極了。
有一次，我要去上學(xué)，走到馬路邊上時(shí)，看見(jiàn)了鄰居的那個(gè)小女孩，她正扶一位老奶奶過(guò)馬路，很吃力的樣子，奶奶的臉上浮著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。我見(jiàn)了馬上湊過(guò)去幫助她，可是過(guò)去之后，老奶奶竟然光表?yè)P了我，卻沒(méi)有表?yè)P小女孩，我心里很不好受，怕小女孩聽(tīng)了難過(guò)，于是我走到小女孩身邊，想安慰她幾句，當我要開(kāi)口時(shí)，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你幫我把老奶奶扶過(guò)馬路，雖然我沒(méi)有受到老奶奶的表?yè)P，但我還是很高興，因為我幫助別人并不是為了受到表?yè)P，受到稱(chēng)贊，而是讓她高興，你把我想得太簡(jiǎn)單了�！彼脑�(huà)讓我楞住了，我望著(zhù)她，她漸漸地走遠了，我目送她離去。
我非常喜歡這個(gè)小女孩，是她讓我明白了一個(gè)道理：做人就要助人為樂(lè )。我以前并沒(méi)有這樣做，從而失去了許多助人的樂(lè )趣。
助人為樂(lè )就是這個(gè)小女孩美好的品質(zhì)，我要向她學(xué)習。
助人為樂(lè )的他作文 篇2
他有著(zhù)圓圓的小臉蛋，紅撲撲的�？瓷先ナ值暮┖窭蠈�(shí)。臉上掛著(zhù)一雙水盈盈的大眼睛，鼻梁上托著(zhù)一副大大的方方的眼鏡，嘴巴小小的，經(jīng)常掛著(zhù)和藹可親的微笑。他最大的特點(diǎn)就是常常幫助別人，幫助他們解決問(wèn)題。
記得在四年級的時(shí)候，我忘記帶筆袋了，于是便到處去借。他看見(jiàn)了，便把自己筆袋里唯一的一支自動(dòng)筆借給了我，自己卻用著(zhù)已經(jīng)很粗的不能再用了的鉛筆，我看見(jiàn)了，連忙把筆還給了他，說(shuō)：“那么，你不就沒(méi)有筆寫(xiě)字了嗎？不行，我還是不用這支筆了吧！”他見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“我這支鉛筆還可以寫(xiě)字，應該把這支筆借給你，再說(shuō)了，助人為樂(lè )也是一種美德，只要別人開(kāi)心了，自己就是快樂(lè )的。予人玫瑰，手有余香。所以，請你就把這支筆拿去用吧，我不要，你不用擔心我不能寫(xiě)作業(yè)！”我聽(tīng)了以后，十分地激動(dòng)和感動(dòng)，于是便收下了他的這支富有情意的筆，這時(shí)，他便對我會(huì )心一笑，便繼續低下了頭，開(kāi)始埋頭苦干地用那支用得不能再用了的筆寫(xiě)了下去，我也開(kāi)心地回到了座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。
他就是這么一個(gè)人，一個(gè)只要看見(jiàn)朋友有困難時(shí)，就馬上沖上幫助他完成事情，克服困難的，樂(lè )于助人的人。這位和藹可親的好朋友就是——楊沈魏！
助人為樂(lè )的他作文 篇3
在我家附近，只要提起我我的爸爸的名字人人都會(huì )豎起大拇指。這是為什么呢？原來(lái)是因為我的爸爸的樂(lè )于助人。
有一天晚上七點(diǎn)鐘，我的爸爸坐在逍遙椅上看著(zhù)他最?lèi)?ài)的《新聞聯(lián)播》“砰砰……”突然有人敲門(mén)，我開(kāi)門(mén)一看，是樓上的李叔叔來(lái)了，原來(lái)他家的電燈壞了，找我的爸爸去修理。我的爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，關(guān)上電視機急忙背上工具箱就要出門(mén)，我擋住了我的爸爸，說(shuō)：“我的爸爸，媽媽的飯馬上就好了，還是先吃飯吧�！蔽业陌职终f(shuō)：“這怎么行？如果李叔叔家沒(méi)燈，那他們家怎么做事呢？”說(shuō)完將我推到一邊和李叔叔一起到樓上去了。
我的爸爸走了沒(méi)多一會(huì )，媽媽的飯就熟了，我就上樓催我的爸爸，我的爸爸說(shuō)：“你先回，我快修好了，”我回到家里和媽媽一起吃完了飯，可是我的爸爸還沒(méi)有下來(lái)，我只好又上去催，可我的爸爸依舊說(shuō)一會(huì )就回家……
八點(diǎn)多鐘我的爸爸滿(mǎn)身披著(zhù)灰塵，滿(mǎn)臉掛著(zhù)汗珠回來(lái)了，我說(shuō)：“早就叫你先吃飯吧，這么晚連飯也沒(méi)吃�！蔽业陌职终f(shuō)：“為了幫助別人，一頓飯晚點(diǎn)吃有什么關(guān)系呢？”
這就是我的我的爸爸，一個(gè)樂(lè )于助人的人！
助人為樂(lè )的他作文 篇4
在一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的早晨，，小胖拿著(zhù)雨傘，急匆匆地往學(xué)校趕去。剛快要走到校門(mén)口，小胖一不小心踩到了一個(gè)大水坑，一屁股坐在了地上，連雨傘也飛了出去。
這時(shí)，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐也走來(lái)了，他們看見(jiàn)一個(gè)小弟弟坐在地上，就連忙跑過(guò)去問(wèn)：“小弟弟，你為什么坐在這里呀？”
小胖說(shuō)：“我不小心滑到了，雨傘也飛走了�！贝蟾绺缯f(shuō)：“你還能不能走呀？”小胖說(shuō)：“不能走了，我的腳扭到了，我的手臂也劃破了�！庇谑谴蟾绺绫持�(zhù)小胖，而大姐姐一個(gè)肩膀背著(zhù)小胖的書(shū)包，一個(gè)手拿著(zhù)小胖的雨傘趕往醫務(wù)室。
很快到了醫務(wù)室，大哥哥把小胖背了進(jìn)去。醫生把小胖的傷口清理了一下，然后幫小胖包扎了 傷口。醫生說(shuō)：“你要好好休息幾天，傷口很快就會(huì )好的�！毙∨肿叱隽酸t務(wù)室，看見(jiàn)大哥哥大姐姐還在門(mén)口，就感激地說(shuō)：“謝謝你們，是你們幫助了我�！贝蟾绺缯f(shuō)：“不用謝，這是我們應該做的！”
助人為樂(lè )的他作文 篇5
滋味，有很多種。成功的滋味、失敗的滋味、還有傷心的滋味。但最讓我難以忘記的，卻是助人為樂(lè )的滋味。
上周四中午放學(xué)，我剛走過(guò)了馬路，就看見(jiàn)一位賣(mài)面包的阿姨，因為騎電動(dòng)車(chē)走得太快了，電動(dòng)車(chē)前面的面包從車(chē)上上掉了下來(lái)。面包都撒落在地上。
從小到大不管是我的爸爸媽媽還是各科老師，都告訴我要有一顆善良的心。見(jiàn)到別人有困難了，一定伸出援助之手。盡自己的努力去幫助他。想到這里，我快步走向前去，撿起地上的面包，一個(gè)個(gè)的裝在紙箱子里。阿姨看見(jiàn)了，緊皺的`眉頭終于舒展開(kāi)了，她滿(mǎn)懷感激的對我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你。如果沒(méi)有你，我真不知道該撿多久呢�！薄皼](méi)關(guān)系�！蔽艺f(shuō)�！澳挥弥x我，這是我應該做的�！卑⒁涛⑿Φ貙ξ艺f(shuō)：“真是個(gè)懂事的孩子，你是哪個(gè)班的？”“五二班�！蔽艺f(shuō)道。阿姨說(shuō)：“嗯，我知道了。我要走了，再見(jiàn)�！薄鞍⒁淘僖�(jiàn)！”
成功，是興奮的；失敗，是難過(guò)的；而助人為樂(lè )，是甜蜜的。幫助別人，我不僅沒(méi)有失去什么，還得到了雙倍的快樂(lè )，那我們又何樂(lè )而不為呢？
今后，我一定要多幫助別人，來(lái)?yè)Q取更多的快樂(lè )！
助人為樂(lè )的他作文 篇6
如果要上學(xué)，就得走很多羊腸小路，還要經(jīng)過(guò)一條小河，交通非常不便。
一天，天突然下起了傾盆大雨，放學(xué)了，天總算晴了。小紅還沒(méi)有走到小河邊，遠遠就聽(tīng)見(jiàn)了哇—哇—的哭聲。她連忙三步并作兩步地朝河邊跑去，跑到河邊一看，原來(lái)是同村的小明和小芳，他們在同一個(gè)學(xué)校讀書(shū)。小紅連忙走到他們身邊，親切地問(wèn)：小明小芳你們?yōu)槭裁纯扪�？小明和小芳異口同聲地說(shuō)：河水把小橋淹沒(méi)了，我們過(guò)不了河。小紅說(shuō)：不用怕，我來(lái)背你們過(guò)河吧！說(shuō)著(zhù)，她連忙脫掉鞋子，卷起了褲腿，讓小芳爬到她的背上，然后，慢慢地向河對岸走去。小紅覺(jué)得小芳壓在背上很吃力，但是她還是咬咬牙，深一腳淺一腳地把小芳背上岸。這時(shí)，她已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，可她看看河對岸的小明，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，又下河把小明背過(guò)了。這時(shí)，她已經(jīng)累得筋疲力盡，可她沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
他們三個(gè)手拉著(zhù)手高高興興地回家了。
助人為樂(lè )的他作文 篇7
他有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，還有一個(gè)皮球似的肚子，大大的嘴巴和一雙水管般的手臂。
沒(méi)錯，他就是我們班的易子軍同學(xué)，他雖然成績(jì)不怎么樣，但是他很樂(lè )于助人。班上幾乎每個(gè)人都被他幫助過(guò)，無(wú)論是什么事他都會(huì )盡力的幫你。其中有幾件事讓我難忘。
星期四的下午，我要值日，我被值日班長(cháng)分到了提水桶。他們拖完地了，我就提了兩桶水向前走，那兩桶水實(shí)在太重了，我不得走一會(huì )，停一會(huì )，走了半天我才走了一小半，突然，背后傳來(lái)了熟悉的聲音：“我來(lái)幫你吧！”我回頭一看原來(lái)是易子軍。說(shuō)完，他拿起來(lái)了兩桶水向前走。此時(shí)我像吃了顆糖一樣心里甜甜的。
還有一次，我和易子軍一起回家，在路上，我看到了一位老奶奶在馬路邊上遲遲不過(guò)去，原來(lái)老奶奶腳不靈活。易子軍沖了過(guò)去和老奶奶一起等綠燈，易子軍一邊擋著(zhù)車(chē)一邊扶老奶奶過(guò)馬路，過(guò)了馬路老奶奶直向易子軍說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，這是小學(xué)生該做的事�！币鬃榆娬f(shuō)道。
是啊，易子軍是多么樂(lè )于助人的人��！就像古人說(shuō)的一樣“做事先做人”。易子軍是我學(xué)習的好榜樣！
助人為樂(lè )的他作文 篇8
老師們常常說(shuō)助人為樂(lè )，乃快樂(lè )之本，可我一直都只知的表面意思，可我從沒(méi)體驗過(guò)。但是在星期六我體會(huì )到老師講的助人為樂(lè )的意思。
星期六上午，我坐著(zhù)公車(chē)到了少年宮學(xué)習毛筆，我回來(lái)時(shí)也坐公車(chē)，因為車(chē)上十分擁擠，我好不容易占了一個(gè)位子，這時(shí)到了第一站，一位老人從門(mén)里走了上來(lái)，滿(mǎn)臉皺紋，背彎彎的，一看就是一個(gè)七八十了，她看了看四周沒(méi)有坐位，嘆了一口氣用自己年邁的手拉住吊環(huán)�？梢驗楣卉�(chē)停一下停一下老人也跟著(zhù)車(chē)搖晃起來(lái)，滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了吃力。
正在這時(shí)我想起了老師說(shuō)的助人為樂(lè )，可是我實(shí)在不想讓位子，我自己辛辛苦苦占的位子干嗎要讓給老人坐�？墒俏沂巧傧汝爢T，這樣對的起我的紅領(lǐng)巾嗎？可能老人的家就在前面一站，我還是不要讓坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是終點(diǎn)站呢？
后來(lái)我讓坐為的決心比過(guò)了不讓坐的心理，我就把書(shū)法包放在位子上，擠過(guò)人群把老人扶上我的位子。老人見(jiàn)了對我說(shuō)；“謝謝你，小姑娘”這時(shí)我的臉都變紅了，下了車(chē)我的心里洋溢著(zhù)一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
助人為樂(lè )的他作文 篇9
他身材中等、胖胖的，體重就如兩個(gè)我，他身強力壯，幾乎連門(mén)都能踢爛。他的頭大大的，眉毛清淡而不密集，平時(shí)眼睛很小，可是發(fā)起火來(lái)就不同了，眼睛掙的如青蛙的眼睛那樣大，他有四只眼睛，一雙大耳朵。他經(jīng)常助人為樂(lè )，寧愿自己不用，也要借給別人。
在一天，課上，我急忙的把文具盒翻來(lái)覆去，怎么也找不到一支鉛筆，我可急了，頭直冒汗：怎么辦，怎么辦。老師看見(jiàn)了我沒(méi)帶鉛筆，不被罵個(gè)半死。他好像個(gè)先知，知道我沒(méi)帶什么東西，便從桌子上拿起鉛筆遞給我，說(shuō)：“小石子，你是不是在找鉛筆？既然找不到就用我的吧！”我不好意思的收下了，可后來(lái)我知道他才有這支鉛筆，我心想：如果他被老師發(fā)現了怎么辦，還不如我被不罵呢！我便把鉛筆拿給了他，他厲聲道：“鉛筆你拿著(zhù)，別在拿過(guò)來(lái)了，不然······”看到他這兇猛、恐怖的樣子，就像只發(fā)怒的狗熊,我又只好收下了，可是我又不想連累他，只有踮著(zhù)腳，悄悄地走到她桌子前，把鉛筆放進(jìn)桌子里，可是沒(méi)有不透風(fēng)的墻，還是被發(fā)現了，他捏緊拳頭，生氣說(shuō)：“別再拿過(guò)來(lái)�！彼鷼獾南裰槐�，在此同時(shí)我也看到了他樂(lè )于助人的一面。
“贈人玫瑰，手有余香�！睅椭鷦e人的同時(shí)，自己會(huì )得到快樂(lè )，也會(huì )讓別人得到快樂(lè )。
助人為樂(lè )的他作文 篇10
我有一個(gè)小伙伴，他長(cháng)著(zhù)矮矮的個(gè)子，一張圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)炯炯有神的眼睛。沒(méi)錯，他就是我的小伙伴----楊靖波。
說(shuō)起楊靖波，他可是個(gè)愛(ài)幫助別人的男生。
記得有一次，我在上學(xué)的途中遇見(jiàn)了他，我們便結伴去上學(xué)。忽然，我們看見(jiàn)前面不遠處圍著(zhù)一群人，好奇心驅使我們朝人群中走去。
我們擠開(kāi)人群，只見(jiàn)地上坐著(zhù)一位衣衫襤褸的老爺爺。他的眼睛緊閉著(zhù)，泛著(zhù)一圈沉重的黑色，似乎是個(gè)盲人。他的手里拿著(zhù)一把吉他，不斷地彈奏出悅耳的曲調，卻令人聽(tīng)著(zhù)一股心酸。他的旁邊躺著(zhù)一位老奶奶，看上去應該是生病了，胸膛不斷地起伏著(zhù)，卻始終緊閉著(zhù)眼睛。彈完一首曲子，老爺爺便會(huì )摸索著(zhù)被子，細心地幫老伴掖到肩膀，嘴角露出一抹苦澀的笑。
看到這，我心里萬(wàn)分難過(guò)。但是我們是在上學(xué)的路上，我怕遲到了，咬咬牙準備離開(kāi)。咦？身邊的楊靖波沒(méi)了身影，去哪了呢？這時(shí)，傳來(lái)一聲硬幣入盆的聲音。我回頭一看，是楊靖波給老爺爺的。頓時(shí)，我覺(jué)得他的身影是那么偉岸。彎腰、投幣、起身，只不過(guò)是如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我卻呆愣住了。就在剛才，我們還一起在看熱鬧，可結果卻不同。我深深的為自己的行為感到自責。
到了學(xué)校附近，我看到了一個(gè)陰井蓋移開(kāi)了，我只是淡淡地看了一眼便走開(kāi)了�？山酉聛�(lái)我又看到了楊靖波從容地把書(shū)包放在了一旁，吃力地把井蓋移平了。雖然只是搬到了一下下，可他的額頭卻流下了汗，可見(jiàn)那個(gè)蓋子是多么重。放好后，他開(kāi)心地重新背好書(shū)包和我一起走向校門(mén)。
當然，我們上學(xué)遲到了，當老師問(wèn)及遲到原因時(shí)，我卻羞愧地低下了頭。
這就是我的小伙伴，一個(gè)長(cháng)得普通卻一點(diǎn)也不普通的人！
助人為樂(lè )的他作文 篇11
“雛鷹爭章”活動(dòng)開(kāi)始了！我認為助人為樂(lè )章應該由左皓成獲得因為他是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。
左皓成有著(zhù)一頭黑黑透棕的短短的頭發(fā)，小小的眼睛不停地眨巴著(zhù)，看上去十分機靈�？墒�，他的腿腳不方便，所以大家都處處關(guān)心他，幫助他…你可能會(huì )問(wèn)：一個(gè)腿腳不方便的人怎么會(huì )去幫助人呢，別著(zhù)急，先聽(tīng)我慢慢講。
記得有一次快放學(xué)了，同學(xué)們都走得差不多了，突然，只聽(tīng)“呀”的一聲響，我立刻站了起來(lái)，只見(jiàn)楊厚儀坐在座位上，無(wú)奈看著(zhù)地上吐出的東西，只見(jiàn)任老師像箭一樣沖到楊厚儀身邊，俯下身子，摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“怎么了啦？好些了沒(méi)？”楊厚儀點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)任老師把目光轉向商柏瑞，說(shuō)“還不到操場(chǎng)上拿點(diǎn)沙子，快點(diǎn)！”商柏瑞看了一眼任老師，飛快地跑出了教室，消失在綿綿細雨中…
過(guò)了好久，商柏瑞才從外面回來(lái)，任老師問(wèn)道“怎么，沙子呢？”商柏瑞無(wú)奈地搖了搖頭說(shuō)：“簸箕不見(jiàn)了�！薄澳沁�不去找！”任老師大吼了一聲，并瞪了商柏瑞一眼。商柏瑞又一次沖出了教室。
這時(shí)，門(mén)口出現了一個(gè)瘦小的聲影。咦，這不是左皓成嗎？只見(jiàn)他雙手捧著(zhù)一只簸箕，里面裝滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的黃沙。接著(zhù)，他又走到楊厚儀吐出的東西邊，彎下腰來(lái)，將簸箕里的黃沙去倒了上去，這時(shí)，我發(fā)現左皓成的衣角頭發(fā)早濕透，任老師帶著(zhù)責怪的口氣說(shuō)：“左皓成，你腿腳不方便，干嗎要亂跑呢？操場(chǎng)的門(mén)已關(guān)了，你是怎么進(jìn)去的？”
左皓成仰起臉來(lái)驕傲地說(shuō)：“我是從門(mén)口鉆進(jìn)去的�！贝藭r(shí)的楊厚儀眼眶早已濕透了，她感激地對左皓成說(shuō)：“謝謝，謝謝你！”
你們說(shuō)，左皓成可以獲得助人為樂(lè )章嗎？
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